第一篇：初三第一學期期末復習計劃交流(發言稿)

初三第一學期 期末復習計劃交流（發言稿）

方正 2011年12月

1、期末總體復習計劃：

與備課組長密切配合，緊跟復習節奏；

課內練習與課后作業相結合，分章節練習與綜合測試相結合；

本學期范圍包括相似三角形與比例線段、銳角三角比與解直角三角形、二次函數三部分內容，抓住前23題的124份，苦練加巧練。

2、學生存在的問題及對策：

問題：

部分學生的學習動力不足，沒有學習欲望，表現為：課聽不進，作業做不出，跟不上復習節奏；

部分學生的學習效率太低，學習方法不對頭，或堅持力不強，進步不明顯；

部分學生的偏科仍然比較嚴重，雖比前幾個年段有所補足，但與中考要求仍然差距較大。

對策：

對差距太大的同學實施分層教學，單獨輔導，多練力所能及的考點。

效率低但態度好的同學要多加表揚，關鍵是首先要保證其有一兩門優勢學科的前提下，現階段每一門學科都不要落的太遠，為最后的總復習打好基礎，爭取最后發力。

對明顯偏科的同學采取盯、關、跟，同時給他們以信心，找準得分點，盡可能保證合格。

3、如何提高課堂效率

盡量減少講作業的時間，還給課堂一個完整的主題和目標。

當堂反饋的時間要加強，當堂講，當堂練。

課后反饋是對課堂所學的有力支持和鞏固。針對學生普遍回家作業完成率低、完成質量差的現實情況，擬在學校期間利用課余時間、自修時間及時反饋，各科通力合作，利用好每一分每一秒，回家的時間則主要用于整理和鞏固。

第二篇：2014學年第一學期初三英語組期末復習計劃

2014學年第一學期初三英語組期末復習計劃

一、指導思想：

以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內容，結合我校實際情況，經過備課組分析討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己選題、出題，進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的一個月內盡我們最大努力，提高學生英語成績，實現我們的期初目標。

二、目標與現狀分析：

分析進入初三后的幾次聯考，現狀十分不佳，無論是優秀分、平均分還是合格分都不理想，高分不高，后備不足，學生對2014年中考的新題型語法填空尤為畏懼，得分率相當低，同時在理科分值加大，難度加深，同時文科社會背誦時間增加后，學生英語背誦時間幾乎沒有。這更需要教師充分利用好早讀與課堂的40分鐘時間。

三、具體措施：

針對目前的現狀，備課組準備從以下幾方面著手：

1.向課堂教學要質量，課堂是教學的主陣地，做到每一堂課都是精心準備，對學生是有效的。

2.備課組齊心合力，共磨題，出題，資料共享。

3.堅持早讀，培養語感，要求學生每天早讀課中，大聲朗讀，做到“曲不離口、拳不離手”。同時安排好每周的聽寫內容。

4.學生的作業要精選，精批，注重錯題收集。

5.繼續對學生的畏懼題型語法填空進行強化訓練，爭取熟能生巧。6.復習中，注重保基礎，抓中檔，爭高分，要求學生把基礎知識學扎實的情況下，爭取更高，更尖。

7.課間繼續做好邊緣生的輔導工作，從每天的作業訂正，聽寫背誦著手。8.注重雙休日作業指導，除常規作業外，指導學生做好錯題整理。9.利用家校通，充分調動家長的作用。10.每周進行一次作文指導，一次綜合訓練。復習時間計劃表： 1.12-1.16 Unit1-4 1.19-1.23 Unit4-9 1.26-1.30 Unit9-11綜合復習1 2.02-2.03 綜合復習2，期末考試

第三篇：2013-2014學年第一學期期末復習計劃

2013-2014學年第一學期期末復習計劃

二年級語文

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，掌握20個常用偏旁，要求會寫的350個生字，34篇課文，4首古詩，并能用常用字組詞、說話。

2、結合語文練習冊和同步練習中的靈活性題目，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

3、總結延伸閱讀和看圖說話的練習方法，培養學生閱讀和說話的能力。

二、復習內容及重點：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語、看拼音寫句子、寫出部首的字并組詞的訓練。對于基礎較弱的學生在復習的整個階段對其加緊督促、鞏固和復習。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對于學困生還要在復習中鍛煉他們的閱讀速度和對課文的熟悉程度。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住語文練習冊和同步練習中的靈活性題目，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

四、復習形式：

通過復習，讓學生對所學過的詞語、句子、筆畫和拼音、課文進行系統地復習，整理和鞏固，努力達到會運用、會遷移的程度。以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。逐步養成良好的學習心理。

五、復習措施：

1、通過在語文課上做復習卷反饋出問題，針對問題進行分析講解，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力，盡量做到使每位學生弄懂。對學困生進行有效幫扶，多抽出時間和精力提高他們的準確度，和熟練程度。

2、緊扣課后練習和綜合復習，分單元進行詞語默寫，鞏固、積累詞語，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。尤其對學困生，進行“一幫一，結對子”在短時間內讓他們反復練習和默寫，以便提高成績。

3、閱讀訓練的內容多樣，課文、生字卡片的朗讀，培養課外閱讀的興趣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

六、復習類型：

1、看拼音寫詞語。

2、看拼音寫句子。

3、寫出帶有相同部首的字并組詞。

4、選詞填空。

5、連詞成句。

6、連句成段。

7、古詩連線。

8、把句子補充完整。

9、閱讀分析。

10、看圖，寫幾句話。

七、注意事項：

1、明確復習要求，求實。首先，在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

2、開展自主復習，求活。在復習中，引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學生主動學習，主動探究的精神。

3、優化知識結構，求法。在復習中，引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，不僅讓學生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學生方法，培養學生舉一反三的能力。

第四篇：六年級英語第一學期期末復習計劃

六年級英語期末復習計劃

本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。

一、復習目的

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

二、復習重點

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

（1）按詞性歸類復習單詞。

（2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

（1）指導學生在語境中復習句子。

（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

（3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。

4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

四、期末復習課時安排：課時安排 復習內容

第1課時 復習第一、第二、第三單元的重點單詞

第2課時 復習第一、第二、第三單元的重點句子

第3課時 Recycle One 第4課時

復習第四、第五、第六單元的重點詞匯

第5課時

復習第四、第五、第六單元的重點句子

第6課時 Recycle Two 第7--9課時 第四---六單元考試

附：第二學期新課教學進度計劃 第20周：第一單元第一、二、三課時 第21周：第一單元第四、五、六課時

六年英語備課組

第五篇：第一學期一年級語文期末復習計劃

2008~~2009學第一學期一年級語文期末復習計劃

復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

復習內容：

1、夯實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

復習資料的準備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。

第三部分：句子的復習

認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。