第一篇：初三語文期末復習計劃

集體備課教案

（初三語文期末復習計劃）

一、指導思想

為了提高我校語文教學質量，讓學生在期末中能考出好成績，我們仔細分析試卷情況和學生情況以及課程標準和考試標準，特制定本復習計劃。

二、基本思路是：回歸基礎，低起點，多層次；重視知識的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動兩頭學生發展。

三、基本原則：基礎題重反復、重反饋、重落實；能力題重方法、重訓練、重面輔。

四、復習安排

一）、語言積累與運用。

這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能正確書寫實用語言文字，掌握識記詩文名句，能理解并運用詞語、能發現并修改病句、能理清句子間的邏輯關系，能得體地使用語言進行交流，能自主組織活動，提出問題并解決，能對文段或者圖表信息進行概括等等。對于這部分知識點的復習我們具體做法是：

1、明確重點：綜合性學習、口語交際、改錯題、排序題是我們學生丟分較多的題型，我們把它們定為復習的重點，同時我們也把這類題型作為“臨界生治跛”和保證一次性合格率的突破口，少丟或不丟應得之分。

2、分工協作：各知識點題型的收集和編印由全語文組的教師分別負責，發揮團隊的力量。

3、注重落實：落實時間主要利用早自習、中自習和面輔時間，做過的題型要過關，字詞和名句要加強背誦檢查和考察，適當進行專題訓練。

二）、閱讀訓練

1、說明文閱讀：指導學生熟練掌握有關說明文的基礎知識，包括說明的對象及特點，說明的語言及作用，說明方法及作用，說明的條理等等。重點以篩選信息與要點概括，詞句理解，整合信息與文意把握這三個考點為進行指導和訓練。

2、精讀

通過對中考題及有關信息研究發現：中考現代文閱讀多為有文學氣息和思想內涵豐富的美文，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。我們準備在復習時精心選取閱讀材料，主要選取“文質兼美”的文章；精心設計問題，著重設文意把握、要點概括、詞句理解、內容探究、作品感受方面的題目，因考查難度加大，所以我們更注重方法指導，在指導學生解答此類題型時，要總結有關規律性的知識和解題的思路方法和誤區。

3、文言文閱讀

文言文的難點主要在于對文章的字句理解，進而把握文章的內容。因而要注重字詞的積累，在字詞的積累的基礎上指導學生把握文章的內容

首先，整理課內外一些常見常用的文言實詞，如通假字、古今異義、詞類活用等詞語，為學生準備一份背誦積累的資料，也便于檢查落實。

其次，適當進行文言句子的翻譯技巧的指點和訓練。

最后，對初三課內文言文，應注重對文章整體把握和重點字詞的落實，并向課外延伸，由易到難進行課外文言文訓練。

三）、作文訓練

我們在這一階段主要讓學會分析、利用材料寫作（包括利用材料擬題、立意甚至結構文章），會寫夾敘夾議的文章，同時讓學生養成寫作文的好習慣。（特別是“完篇”和書寫規范）

1、這一階段，進行4—6篇作文的寫作訓練。這4—6篇作文的訓練目的是：強調養成寫作文的好習慣，強調立意不脫離材料要求，強調取材和構思方法，強調扣題寫作。為了讓學生作文相對充實，有話可寫，我們將指導學生如何選材：（1）材料來源于書本（2）材料來源于作文材料（3）材料來源于自己生活實際（4）材料來源于自然、社會等

2、在四月調考前，進行3個左右作文題的“構思訓練”。每個題目都要指導學生擬定較為詳細的寫作提綱。注意擬題要來源于材料，有針對性，要做到每位同學都能寫。

3、考前訓練

（1）訓練以自編資料為主。

（2）精選部分貼近中考要求的試題，組成2套專題練習，進行適應性訓練。

（3）注意發現問題，及時指導。

五、復習重點

1、綜合性學習答題思路、方法的訓練

2、閱讀題答題思路、方法的指導、訓練

3、作文訓練、指導

六、復習方法

1、精心準備、提高課堂飽和度，努力提高課堂45分鐘效率。

2、做好“臨界生”工作，充分調動學生的非智力因素，幫助學生樹立學習的信心和熱情，培養學生良好的學習態度、習慣和方法。（目前已和所有“臨界生”談話并開辟專門場地對他們進行檢查指導和落實）

3、加大訓練量，多面輔、多反饋、多落實、多跟蹤，確保實現目標。

4、培養學生良好的學習習慣。如反思的習慣和整理錯題集的習慣等。

第二篇：初三語文期末復習計劃

初三語文期末復習計劃

距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復習的效率，取得更優異的成績，我們語文組將制定以下的復習的計劃。

依據這幾年的期末考試的內容來看，不外乎基礎知識、文言文課內閱讀、現代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內要盡快的提高成績，就要抓住幾個重點，尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間以及要求進行復習。

首先是文言文知識的復習。

我們決定利用5節課復習，每一節課復習一到兩篇文章，主要以學生的知識的記憶為主，同時，依據文章特點，幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。

在學生掌握知識的基礎上，利用3節課左右的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。

總之要充分的讓學生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句，對所學知識做到熟記于心。

其次，是現代文的復習。

我們則打算采用7節課的時間進行復習現代文。其中用2節課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習來發現學生答題中的問題，并及時的進行答題方法的指導，借此來提高學生的閱讀能力和答題能力。

第三，其他知識的復習。

用3節課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習題目，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。

對于作文的訓練，我們還可以利用課上時間加以訓練。

在教師的指導與學生的自主的學習中，我們還將適時的穿插幾次練習、測試。通過練習來發現復習中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。總之，我們語文組將利用最后的時間，給學生以指導，力爭最后的勝利。

第三篇：初三語文上學期期末復習計劃

初三語文上學期期末復習計劃

2010.12.14

初三語文上學期期末復習時間為兩周多一到兩節左右，內容是從第一到第五單元，具體時間安排和內容分配如下：

一、第五單元文言文單元，篇目為《晏子使楚》《西門豹治鄴》《童區寄傳》《送東陽馬生序》《芋老人傳》《陌上桑》等。時間為四節課，重點是文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。

二、第四單元文言文單元，篇目為《五柳先生傳》《周處》《馬說》《捕蛇者說》《日喻》《詩詞曲五首》等，時間為三節課，重點文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。

三、第三單元，篇目為《事物的正確答案不止一個》《應有格物致知精神》《談讀書》《不求甚解》《懷疑與學問》《中國人失掉自信力了嗎》等，時間為三節課。識記、理解每課的生字、生詞，議論文的特點及議論文三要素等文體知識，學習運用“擺事實，講道理”的方法，寫簡單的議論文。

四、第二單元，篇目為《雪》《雷電頌》《短文兩篇》《紫菠蘿瀑布》《海燕》《組歌》，第一單元，篇目為《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》《絕唱》等，時間為兩節課。重點是生字、詞語，重點句、段含義，閱讀理解等。

五、課后十首古詩詞.一課時，主要為背誦默寫。

策略為教師督促檢查與練習精練精講,小競賽等多種形式進行.六、套卷兩課時。

第四篇：初三英語期末復習計劃

初三英語期末復習計劃

陳映舉

為迎接期末全區統考，為學生的進一步學習打好基礎，經備課組老師的討論，現在制定期末復習計劃如下：

1.12月30日結束新課，剩下的幾個模塊在下學期開學一至二周學完。

2.2011年1月4日至1月13日共八天為復習時間。

3.復習內容：1、2、5、6班以2010年中考模擬試題匯編為載體，精選試題，精講精練，直到大部分學生完全掌握為止。

復習題型有：單項選擇，完形填空（少、易），閱讀理解A、B篇，還原句子，作文及完成句子。3、4、7、8班主要做2010年中考模擬試題匯編上的單項選擇，完形填空，閱讀C、D篇及閱讀與表達，作文。

4.利用每天中午午休時間進行聽力訓練，爭取在考前做3—5套中考模擬題。在做的過程中，教師加強方法的輔導。

5．利用2課時的時間進行作文輔導，幫助學生學會審題、學會整理思路、打草稿、組織語言，合理利用所學的詞匯、詞組及句型寫作。指導學生背誦范文及名言、顏語等，加強語言素材的積累。

初三假期上課計劃

為鞏固上學期學習成果，假期上課期間，我們決定做好如下工 作：

1、每天檢查10個中考句型。（3分鐘）

2、每天檢查1個模塊的單詞。（3--4分鐘）

3、每天做1篇與學生實際水平相適應的完形填空題。（共20分鐘）

4、每天做1篇閱讀題，可能是閱讀選擇，或者是閱讀與表達、閱讀短文還原句子。（共20分鐘）

5、每天做1個專項題。（共20--30分鐘）

2010年12月30日

第五篇：初三物理期末復習計劃

2012-2013上學期初三物理期末復習計劃

物理教研組：馬金秀

進入了初三，同學們正式踏上了2013中考的征途，時間緊，任務重是初三上學期最大的特點，再過不久我們就會迎來一次大型考試----期末考試，本次期末考試對于廣大學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發現問題，調整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好。使學生在期末考試中物理也可以拿高分。

一、復習目標

期末考試，我校初二物理差成績不是很好。這個原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個層次：（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；

（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結，教師只起到引導的作用，、二、復習安排

期末物理復習安排兩周12節課；第一周6節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排6節課模擬考，反饋評析

三、復習方案

復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。

復習內容：

1、熱學部分：側重分析各種物態變化，比熱容的慨念、計算、應用；提高環保意識。

2、電學部分：側重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關系，歐姆定律的計算、應用等。

復習方法：采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難并提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據教學意圖，選出精題。同時，教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。

(2012-12-24 19:05)