第一篇：學生會內部干部培訓方案

學生會內部干部培訓方案

為了使我系所有的學生會成員進一步明確工作開展的方向、目的，增強其責任意識、大局意識，提高學生干部的組織管理能力和創新實踐能力，從而在工作中發揮更大的作用，經系部辦公室研究決定，舉辦一期系學生會內部干部培訓。具體安排如下：

一、培訓時間和地點

時間：2013年12月19日（星期四）

地點：4404課室

二、參加對象及組織形式

參加對象：全體學生會成員

組織形式：本期學生干部培訓采取集中授課、討論交流、實踐鍛煉等形式進行。

三、培訓具體內容

1、學生會的性質及宗旨

（1）學生會是服務同學、協助學校、提高自我的一個學生組織。

（2）學生會的宗旨：堅定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，服務同學，鍛煉自我。起表率作用。

2、樹立良好的學生干部形象

學生干部自身素質的高低不僅影響到學生干部形象的好壞，而且影響到學生工作的順利開展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學生干部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。作為學生干部，要不斷在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。

（1）善于認識自己，提高自身綜合素質。

（2）注重個性修養，塑造自我形象。

（3）培養健康心理，樹立整體形象。

（4）具備良好的組織協調能力也是作為一名合格的學生干部必須擁有的。

3、學生干部應如何處理好工作、學習，生活三者的關系

作為學生干部，應秉承著“公平、公正、公開”的工作原則，把工作、學習、生活進行區分，不能把自己的情緒帶到工作上，這是體現著一個人的自制力和修養的關鍵。

四、具體要求

1、系部學生會全體成員要求參加；

2、培訓活動中未確定的內容，將另行通知；

3、須按時參加培訓活動，不得隨意缺席遲到早退。

4、培訓期間，手機等通訊方式一律調為靜音：

5、培訓開始前十五分鐘到場簽到；

6、培訓期間不許交頭接耳，保持會場安靜；

7、努力提高學習效率，全體成員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細做好筆記；

8、培訓活動結束后，所有參與培訓的同學必須上交一篇學習心得。

五、工作安排

1、由宣傳部負責此次培訓的宣傳工作；

2、由秘書部負責培訓當日的簽到工作以及記錄培訓內容；

3、由勞動部負責培訓當日場地的清理。

六、總結

培訓結束后每人上交書面培訓心得，各部部長不僅要上交培訓心得，同時還要上交本學期工作總結及下學期工作計劃。每一名學生干部要充分認識學習的重要性，做到態度認真積極，合理地將理論學習與工作實踐結合起來，不斷提高自身素質和管理水平，并將所學到的理論內化為自身的自覺追求，使之真正指導于自己的實際工作，從而帶動廣大同學不斷提高自我教育、自我管理、自我服務的水平。

張燕玲

2013年12月15日

第二篇：學生會部門干部培訓方案

安全督查部干部培訓方案

一、培訓目的

作為學生干部，應具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、社交能力和創新能力。為增強安全督查部干部的全局意識、服務意識、責任意識、效率意識、創新意識，加強安全督查部干部隊伍的凝聚力、戰斗力，提高干部的整體素質。我部特舉辦安全督查部干部培訓活動加強對干部的教育、培養和管理。以此促進安全督查部干部適應新環境、接受新挑戰和自主解決問題的綜合能力，牢固安全督查部干部想干事、能干事、干成事，篤實創新、主動服務的思想，從而更好地服務于同學，服務于管理學院。

二、培訓對象

管理學院安全督查部干部及干事

三、培訓時間地點方式

不定時不定點自我組織自我培訓，聯合其它部門共同培訓

四、培訓內容和形式

思想政治素質 身體素質 心理素質 工作素質 學習素質

集體學習個人學習交流討論

五、培訓安排

1、理論學習

通過閱讀觀看馬列主義等相關書籍、視頻，培養端正樹立安全督查部每一名干部的思想意識、人生觀、價值觀和世界觀。用正確的思想，更好指導工作。通過閱讀相關文件和檔案，與其它部門組織溝通交流等方式，學習學校和我院的學生管理制度，了解其它部門和組織的制度職責，明確我部的工作職責和要求。掌握我部在以前工作中的優點和不足，完善創新今后的工作。

結合我部的實際工作，通過網絡等途徑重點學習大學生維權和安全兩方面的知識，為部門工作做知識上的儲備。打開眼界，學習借鑒我校其它院系和全國其它高校相關學生部門好的做法，在結合自己的實際進行復制創新。

通過知網等途徑學習了解與高校學生工作相關的論文，一方面了解當前我國高校學生工作的情況，對我部門的工作做指導；另一方面，讓安全督查部每一名干部知道論文的相關寫作要求，為今后論文寫作做鋪墊。

閱讀管理類和心理類的書籍雜志，讓每一名干部了解一些管理常識、方法和策略以及基本心理常識（如減壓的方法）

2、實踐鍛煉

開學期間，每周一到周四新區操場集體晨跑鍛煉，其它時間個人自行鍛煉。組織兩次部門內部體育活動。

每月一次部門與相關領導的溝通，反映個人或部門問題，聽取相關建議。

干部不斷通過具體部門工作，提高自己的組織管理能力、團隊合作能力、協調能力、社交能力、創新能力和應變能力。將理論學習知識運用于具體的工作中，并在工作中總結。

六、培訓要求

1、所有培訓工作由負責部門日常工作的部長負責。

2、培訓要貫穿于干部工作的始終，不能一次性就結束。

3、干部每月一次培訓心得，不做字數要求，但要真實。

4、由主席團作為培訓監督機構。

5、培訓活動的時間地點均在各培訓前一天內通知。

七、培訓總結

本屆部門干部任期結束前五天內進行本屆干部的培訓總結。具體為參與培訓人員各寫一份總結，整理共享個人培訓中收集的圖片、視頻等具有紀念性的資料物品，最后對所有資料物品進行歸檔存放。舉行一次培訓交流會作為本屆安全督查部干部培訓結束儀式。

（注：版權所有，轉載請注明來源湖北文理學院管理學院第七屆學生聯合會安全督查部）

第三篇：學生會內部培訓主持稿

主持人：會議即將開始，請大家安靜下來并將手機調至靜音或會議模式，謝謝配合！

親愛的老師們、同學們，大家好！感謝大家這么熱情地參與到我們的軟件學院團委學生會第四屆第一任第一次工作報告會議

來！就大家所知，我們的軟件學院團委學生會換屆大會剛結束完不久，第四屆領導班子剛接手工作，普通同學對于團委學生會的工作沒有清晰了解,特別是大一新生對于學生會不甚了解，對于學生會工作的開展有很大的影響。所以，我們需要提供團委學生會與同學之間溝通的橋梁。本次工作報告會正是提供了這一機會。

首先請允許我來為大家介紹到場的嘉賓：戴一菲老師、李淑嘉老師、蘇瀚霖師兄、盧劍鋒師兄。下面來簡要說明一下本次大會的內容：首先，我們會有三個部長代表上臺做工作報告，然后學生事務委員針對報告提出疑問，再由部長代表解答疑問；接下來調研部會發表調研報告，再接著我們的主席會發表講話。下面我宣布，軟件學院團委學生會第四屆第一任第一次工作報告會議正式開始！

首先，讓我們以熱烈的掌聲請部長代表李想講話上臺做工作匯報！

感謝部長代表李想的詳細工作匯報，是否有同學要就剛才的部門匯報有所發言？如有，請舉手示意，若無，請鼓掌通過。

好，下面請歡迎我們的部長代表凌霄上臺做工作匯報！

感謝部長代表凌霄的詳細工作匯報，是否有同學要就剛才的部門匯報有所發言？如有，請舉手示意，若無，請鼓掌通過。

好的，下面請我們的部長代表吳蘇智上臺做工作匯報！

感謝部長代表凌霄的詳細工作匯報，是否有同學要就剛才的部門匯報有所發言？如有，請舉手示意，若無，請鼓掌通過。

下面由我們的調研部發表調研報告，大家鼓掌歡迎！

感謝調研部的精彩報告！下面請以熱烈的掌聲請我們的學生會主席發表講話！

感謝主席的精彩講話！

新的學期已經過去了一半，我們真心希望我們的軟件學院學生會能更好的與同學溝通與交流，更好地服務全體軟院學生！我們希望本次活動能成為學生會與學生之間的一個交流平臺，使院學生會能夠及時的收到來自學生的反饋信息，同時讓軟院學生能夠更好的理解學生會的職能，以及了解學生會在過去一學期內所舉辦的各種活動，提出自己的寶貴意見，讓學生會能有更好的發展。簡而言之，就是希望每一位同學都

能盡己所能為我們的軟院、為我們的學生會貢獻一份力量！最后祝我們的軟件學院越來越好！下面，我宣布：軟件學院團委學生會第四屆第一任第一次工作報告會議正式結束！謝謝大家的參與！

第四篇：淺議干部培訓的內部激勵

摘　要:干部培訓院校在呼喚干部培訓外部激勵的同時,應隨著形勢的發展,針對外部激勵的不足,將激勵干部參加、參與培訓的著力點轉移到強化培訓內在因素的激勵作用上來。做到按需施教,方式靈活多樣,努力提高培訓質量,增強培訓本身的吸引力。

關鍵詞:干部培訓;激勵;按需;靈活;有效

調動干部參加培訓的積極性,是確保培訓質量,提高培訓效益的前提和保證。長期以來,廣大培訓工作者普遍關注和重視的是建立外部激勵機制,即約束機制,諸如先培訓再上崗制度,任用、考核、晉級、評優選好與培訓掛鉤的制度等。至今,國家和各地已陸續建立了這些制度,應該說制度起到了很好的導向和制約作用,提高了干部培訓的到培率。但學員到班后,又往往存在身在培訓班,卻學習敷衍,紀律松弛,參加并沒有真正參與培訓的現象,可見一些院校的培訓沒有吸引力,未能起到激勵干部全身心投入培訓的作用。現實昭示我們,光有外部約束的行政推動已明顯不夠,還必須提高培訓質量,幫助干部成功,增強培訓本身的吸引力,強化培訓內在因素的激勵作用。美國心理學家弗羅姆(ＶＨＶｒｏｏｍ)認為,激勵水平取決于期望值和效價的乘積(激勵水平高低=期望值×效價)。當人們有需要,又有達到目標的可能,其積極性才能高。據此,筆者認為激勵干部參加、參與培訓,培訓院校應在“按需、靈活、有效”上做好文章。

一　培訓內容的激勵———按需施教

所謂“按需”,亦即按需施教,回答培訓什么的問題。國家有指導性干部培訓計劃,編發了培訓教材,各省、市、自治區也都相應地制訂了本地的指導性培訓計劃,組織編寫了一定的教材和教參。是照章辦事,照本宣科,還是結合本地實際,關注干部及學校的需求來調整和確定培訓內容,既是一種方法問題,更是一種認識問題。顯然,前者省事、省心、省經費,但干部的情況千差萬別,有個體差異、崗位差異和層次差異等,單一的供給無法滿足多元的需求。偏離了干部的期望,也就無從談得上期望值高,自然損害了干部參加、參與培訓的積極性。按需施教的“需”,不僅包括干部個人自我完善的需要,還包括各級組織變革的需要和現代化建設、發展的需要。為把握這些需要,培訓工作者一方面要在培訓前廣泛開展對干部隊伍的調查研究,了解不同層次、不同類別干部關于個人發展和工作中的多種需求,了解區域在改革發展中遇到的實際問題,并加以整理、分析和研究。在充分把握本地區經濟社會發展需求和干部實際需要的基礎上，根據不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點，因人而宜，因崗而宜，設計合理的班次、內容和方法。比如，對縣處級領導干部的培訓，要突出“提高執政能力”這個重點；對科級干部的培訓，要突出“綜合素質”這個重點；對后備干部的培訓，要突出“提高思想政治素質”這個重點；對少數民族干部、婦女干部和非中共黨本文來源于文秘知音網站員干部的培訓，要突出“加強馬克思主義民族觀、宗教觀、婦女觀的教育”這個重點；對一般干部的培訓，要突出“加強政治理論和業務知識能力的學習”這個重點；對新進領導班子或新提拔的領導干部，要優先安排培訓；要加強對后備干部的培養，有計劃地安排優秀年輕干部到黨校進行理論培訓；對黨政主要領導干部和重要崗位上的骨干要及時安排培訓。另一方面要深入學習黨和國家的有關政策法規,把握改革與發展的實質與方向,及時掌握國家和各地當前的工作重點。只有緊緊圍繞這些實際情況設計和制訂的教學計劃,才能突出針對性。教師針對“三層需要”來備課、授課,就是因材施教。

學習理論一定要以改革和發展中的活的實際問題為中心,以現代化建設、社會主義和諧社會建設的方向和一個時期的工作重點為中心。離開聯系實際,學習理論就失去了意義和目的;離開聯系實際,學習理論的效果也就失去了衡量的準則;離開了聯系實際需求,也很難激發干部學習的興趣、愿望和動力。當前和今后相當長一段時期內,實踐“三個代表”重要思想、牢固樹立科學發展觀、切實提高執政能力、建設和諧社會是最大的實際和廣大干部最強烈的需求，這些必須成為干部培訓的核心內容。

二　培訓形式和教學方法的激勵———靈活多樣

所謂“靈活”,就是培訓形式、方法因地、因時、因對象制宜,靈活多樣,回答的是怎樣培訓的問題。廣大培訓工作者在這些年的干部培訓理論研究和工作實踐中,探索出了不少有益的經驗,出現了許多好的培訓形式。如 “知識更新型、能力本位型、崗位鍛煉型”等等，這些培訓形式總的來說較好地處理了以下幾對關系:一是工學矛盾的關系;二是理論與實踐的關系;三是教師講與學員參與的關系;四是規模效益與需求差異的關系。因此,不同程度地受到了培訓學員的認同和歡迎。以知識更新補缺為主要內容,進行新觀念、新知識、新技能、新方法等等的再培訓、再進修、再學習的提高培訓,更需要靈活多樣的培訓形式。各地在實現干部培訓形式多樣化的進程中,不可照搬別人的作法,盲目跟進,要從當地實際出發,從干部角色特征和成人教育特點出發,從不同崗位不同層次的需求出發,讓培訓形式充滿活力,符合實際,盡量滿足干部們的需要。

靈活的培訓形式要求培訓教學方法從單一走向多樣,從封閉走向開放。首先,要改革傳統的課堂教學,除精講理論知識,增加信息量外,還應開展學員提問,教師答疑,提供不同材料,學員辯論等。使課堂教學從被動式向主動式發展,從灌輸式向啟發式轉變,從信息單向傳遞向信息多向交流轉化。其次,要繼續抓好干部感興趣的熱點、難點、重點問題的交流研討,準備好相關材料,引導學員結合工作深入討論。抓好有組織有目的的考察調研,幫助學員從中總結經驗,發現問題,尋找對策,提出建議等。第三,要積極引進和采用案例分析、角色模擬、小組工作、方案設計等新的培訓方法。案例分析通過選擇多種典型案例,組織開展分析討論,以提高其分析鑒別能力,拓寬思路;角色模擬是教師根據不同角色的不同要求設計方案,讓學員在規定的情境中,扮演某個角色,去分析解決具體問題,以鍛煉其解決問題的能力和藝術;小組工作是按不同的目的把學員組織成若干小組,提出任務要求,提供必要條件,在規定時間內完成一項任務,以增進干部的工作能力和合作精神;方案設計是在理論學習的基礎上,要求學員根據本校實際,就某項工作設計方案,促進培訓成果直接轉化為工作實踐。干部培訓的教學方法很多,要根據具體情況加以選擇,合理組合,靈活運用,以擴展培訓空間和開放度,達到對理論知識的消化、深化和活化。

隨著現代科學技術的發展，要切實運用現代化的教學手段增強培訓效果。在鞏固提高傳統教學方式、方法的同時，要采用遠程教育、網絡教育、電化教育等現代化教學手段增強干部學習效率。要鼓勵干部積極上網學習，培養網上學習的習慣，進一步豐富干部的知識積累和經驗積累。

三　培訓效果的激勵———實用性

所謂“有效”,是指培訓的質量高,具有實用性,對干部和干部事業的作用和意義大,即效價高。加強針對性,增強實效性,不斷提高培訓質量,是干部培訓的生命力所在,各級干部培訓管理部門和培訓院校在設計培訓計劃、選擇課程、組織培訓教學的各環節中自始至終都要把質量問題當作頭等重要的大事來考慮。但質量如何檢測、體現、鞏固和提高呢?通常采用結業考試、考查、作論文、擬方案等固然不可否定,但僅有這些又還遠遠不夠。真正有無效果還得通過干部回單位后的工作實踐來檢測和體現,通過實踐來鞏固和提高。學習的效果如何,不是看背會了多少概念、原理和原則,而是看是否真正提高了運用所學理論知識去指導工作,解決實際問題的能力,是否促進了學校管理水平和教育質量發生變化。如果培訓促進了變化,促進了提高,那么培訓就是有效的,質量是高的,效價是高的。

培訓效果具有實用性,通過工作實踐來檢測培訓效果,通過“促變”來體現、鞏固、提高培訓質量,也是干部培訓區別于一般學歷教育的重要特征。這一特征內在地要求我們不能僅僅將培訓停留在幾門專題講座上,不能停留在一紙結業證書上,而應實施培訓重心后移,特別是做好培訓后的實效考核和跟蹤指導工作。在培訓班的理論學習結束后,對學員實施跟蹤調查,反饋信息,開展以檢驗工作實效為主的考核,既是對培訓工作的一種調控,有利于及時改進不足,更是培訓在時間和空間上的延伸。培訓工作者特別是有關專家、教授在這一環節中,可針對具體個人和具體區域的工作,予以咨詢、指導,開展教改實驗,推廣課題研究成果,幫助解決改革中遇到的困難,不斷地在理論與實踐之間“架橋鋪路”,真正體現出培訓的“提高”和“有效”,從而以高效價的成就感來激勵干部參與培訓,投入培訓。

實施培訓重心后移, 應該進行一些嘗試和探索。比如，建立完善干部培訓考核制度。干部學完規定課程后半年或一年內, 組織部門要對受訓干部的思想政治素質、知識水平、執政能力等綜合考核，考核合格,再發給結業證書。再比如，建立授課教師與學員結對子制度。培訓院校的授課教師在培訓中要有意識地和學員結對子,培訓后,教師帶課題到結成對子的學員地區開展實驗,隨機指導。以此來增強培訓的實效性,強化培訓院校為地方經濟社會發展的和干部個人發展服務的功能。

從長遠看,干部培訓要形成“政府宏觀管理、培訓機構依法自主培訓、干部個人自愿學習”的由“要我學”變為“我要學”的有效機制。干部培訓院將面臨著嚴峻的挑戰,唯有不斷提高質量,強化培訓本身的激勵作用,方能求得生存與發展。

第五篇：校學生會09號文件 干部培訓方案

校學生會發[2011]09號

2011淮海工學院學生會干部培訓方案

一、活動目的：

為了加強我校學生會學生干部隊伍建設，培養學生干部良好的組織管理能力、團隊合作能力、社交能力和創新能力，提高學生干部的整體素質。特此舉辦“2011淮海工學院學生干部培訓”。此次活動為的是提高學生干部適應新環境、接受新挑戰和解決新難題的能力，從而更好地服務于同學。

二、承辦單位：

淮海工學院學生會辦公室

三、培訓對象：

淮海工學院校學生會全體成員

四、活動流程：

（一）第一階段：深入貫徹學習兩會精神，提高學生干部政治素養，見附件1；

（二）第二階段：組織學習基本社交禮儀，塑造學生干部良好形象，見附件2；

（三）第三階段：掌握辦公軟件技能，提升工作能力，見附件3；

（四）第四階段：共建“心語墻”，拉近你我他，見附件4。

附件1：學生干部培訓“第一階段”活動方案； 附件2：學生干部培訓“第二階段”活動方案； 附件3：學生干部培訓“第三階段”活動方案； 附件4：學生干部培訓“第四階段”活動方案；

淮海工學院學生會

2011年3月23日

主題詞：2011 學生會 干部培訓

淮海工學院學生會辦公室 2011年3月23日印發

共印25份 附件1：

學生干部培訓“第一階段”活動策劃方案

一、活動主題：

深入貫徹學習兩會精神，提高學生干部政治素養

二、活動背景：

2011年全國“兩會”順利在3月5日召開。兩會的熱點，是社會的晴雨表。兩會期間提出的有關教育改革，提高大學生就業率問題，都與我們有著密切的聯系。作為一名優秀的學生會干部，我們應該時刻關注國家的時事政治，提高自身的政治素養。為此，開展有關學習“兩會”精神的主題活動顯得相當必要。

三、活動地點：

講堂樓

四、活動參加人員：

校學生會全體成員

五、活動時間：

四月初（具體時間待定）

六、活動流程：

（一）演講：團委老師作關于“兩會”的報告；

（二）自由發言：學生根據自己對“兩會”的認識，可以發表自己觀點，也可以向老師提問；

（三）分組討論：以部門為單位，針對此次演講以及自己對“兩會”的理解，各部門推選出一人發表感想。

（四）總結：以部門為單位，根據團委老師的演講或者自己對“兩會”的體會，每個部門上交給一篇“學習心得”（學習心得由辦公室通知時間地點上交）。

附件2：

學生干部“第二階段”活動策劃方案

一、活動主題：

組織學習基本社交禮儀，塑造學生干部良好形象

二、活動目的：

從個人修養的角度來看，學習禮儀可以提高一個人內在修養和素質的外在表現；從交際的角度來看，掌握禮儀藝術就是掌握一種交際方式或方法，能讓你在學習與工作的人際交往中出于不敗之地。因此，學習禮儀，對自身良好形象的塑造有著相當重要的作用。

三、活動時間：

4月中旬（時間暫定）

四、活動地點：

大學生活動中心

五、活動對象：

淮海工學院學生會全體成員

六、活動流程：

（一）前期準備：

各部門自我學習禮儀知識，選取一個主題。以DV的形式拍攝，交由辦公室。

（二）現場展示表演： 1.第一部分：

（1）內容：電話禮儀、公共場所禮儀、名片禮儀、握手禮儀（2）形式：DV+現場表演（3）預計用時：40分鐘

（4）表演部門：權益部、外聯部、學習部、文娛部 2.第二部分：（1）內容：餐桌禮儀

（2）形式：DV+現場表演——展示正確或錯誤的禮儀（3）預計用時：40分鐘（4）表演部門：體育部、飲委 3.第三部分

（1）內容：常用交際禮儀之我問你答（稱呼、介紹、點名、交談），儀態舉止（站、坐、行）

（2）形式：DV+現場表演（3）預計用時：45分鐘（4）表演部門：安委、宣傳部

附件3：

學生干部培訓“第三階段”活動策劃方案

一、活動主題：

office 辦公室軟件應用大賽

二、活動時間：

4月下旬（時間待定）

三、參與對象：

淮海工學院學生會全體成員

四、活動流程：

（一）前期工作：

各部門自己組織學習office技能

（二）成果檢驗：

學生會全體成員上機進行網上考試，由辦公室公示測試結果

五、獎項設置：

個人獎項設置：一等獎一名 二等獎兩名 三等獎五名

團體獎設置： 一等獎一個 二等獎兩個 三等獎三個

附件4: 學生干部培訓“第四階段”活動策劃方案

一、活動目的：

為建設和諧學生會集體，倡導同學間的無私奉獻與互相關懷精神，增進學生會成員間橫向和縱向之間的聯系。特舉辦此次“心語墻”活動，為大家提供交流溝通了解的平臺的同時，讓同學們學會感恩和關心別人，提高學生會成員的素質水平。

二、活動時間：

五月初（時間待定）

三、活動地點：

校學生會辦公室

四、活動內容：

（一）每位學生會成員在事先準備好的紙上寫下自己的姓名，生日，聯系方式，個性特點，愛好習慣等個人信息；

（二）由辦公室人員將紙片打亂，每人再從中抽取一份，紙片上記錄的人便是抽取者的小主人，而抽取者便為其小天使。每個人都具有雙重身份，既是某人的小天使，也是某人的小主人；

（三）小天使的義務：擔任小天使的同學應盡心盡力的用自己獨有的方式去關心自己的小主人，主動關懷、幫助、善待小主人，但最重要的一點是不要泄露自己的身份；

（四）小主人的權利：用心去感受小天使為你所做的一切，仔細體會。在此過程中學會感恩。

（五）小天使可在辦公室的許愿墻上寫下對小主人的關心和問候，可附加禮物等任何形式。

（六）小主人也可在許愿墻上寫下對小天使的反饋。

（七）接受除小天使小主人關系之外的任何形式的留言

（八）在期末的時候揭曉小天使小主人的身份。

本活動的最終解釋權辦公室所有