第一篇：天津職業技術師范大學培訓方案

2012年度天津職業技術師范大學國家級骨干師資培訓方案

--電子技術應用專業培訓方案

一、培訓目標

通過電子技術應用專業培訓，使學員掌握現代電子技術應用專業教學法和現代教育技術手段；了解電子技術應用專業的課程和教學改革方向，加強和鞏固專業理論知識、專業技能； 了解和掌握現代企業的先進技術、生產工藝流程、管理制度和企業文化、崗位規范、用人要求等內容，樹立“開放、融合、實踐、創新”的教育理念；通過培訓，還能進一步增強教學能力，樹立現代職業教育理念。最終使學員成為具有高素質、高水平、具有終身學習能力和教育創造能力，在教學實踐中發揮示范作用的“雙師型”優秀骨干教師。

二、培訓時間與內容

1．培訓時間：12周；

2．培訓內容：教育理論與教學方法、專業知識與技能訓練、企業實踐活動、分組研討與教學演練四方面內容。

三、培訓模式

培訓學員以脫產集中培訓方式，采取“基地培訓和企業實踐”相結合的模式進行，時間為12周，480學時。學員先在校內進行8周的“教育理論與教學方法”、“專業知識與技能訓練”和“分組研討與教學演練”培訓，在企業進行4周的“企業實踐活動”。

四、培訓要求

1．平時考核

每門課程考核、學員的出勤、作業、課堂表現等。

2．結業考核

結業考核分五部分：

（1）平時考核

（2）運用所學的教學理論和方法，完成一份4學時以上的教案并進行試講；

（3）撰寫一篇3000字以上的教學研究論文；

（4）提交電子應用技術項目相應的實訓工件；

（5）合作企業對學員實際情況和專業技能水平做出評定。

（6）參加高一級國家職業資格鑒定。

第二篇：天津職業技術師范大學介紹

中國培養職教師資的搖籃

——天津職業技術師范大學簡介

天津職業技術師范大學是我國最早建立的以培養職業教育師資為主要任務的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家勞動部；2000年，轉制為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年，更名為天津職業技術師范大學；2012年，國家教育部與天津市人民政府共建天津職業技術師范大學，學校成為天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

辦學特色聞名全國。學校始終秉承“動手動腦、全面發展”的辦學理念，堅持為全國培養高素質職教師資的辦學定位不動搖，在全國首創“實行‘雙證書’制，培養‘一體化’職教師資”的人才培養新模式，該成果榮獲國家級教學成果一等獎；學校瞄準國家急需，不斷豐富“雙證書”內涵，“培養高等技術應用人才的一種新模式——‘本科＋技師’”榮獲國家級優秀教學成果一等獎；學校還創立了“雙導師、雙基地、雙證書”研究生培養新模式，培養出我國首批“雙師型”碩士研究生和“雙證書”留學生碩士，學校的辦學特色得到了各級政府、用人單位和社會的高度評價，被社會譽為“中國培養職教師資的搖籃”。

辦學基本條件優良。現占地80余萬平方米，建筑面積48余萬平方米；現有各類全日制在校生1.7萬余人，其中：碩士研究生和中職碩士800余人；建有國家級實驗教學示范中心1個、教學實訓中心11個、實訓實驗室160個、創新實踐基地5個；擁有教學科研儀器設備資產3.19億元，生均設備值居全國高校前列。

學科專業協調發展。現有工學、教育學、理學、管理學、經濟學、文學、藝術學7個學科門類，擁有省部級重點學科4個、校級重點學科5個、校級重點發展學科1個；擁有服務國家特殊需求博士人才培養項目1個、一級學科碩士點7個、專業學位碩士點1個、職校教師在職攻讀碩士學位專業7個、同等學力碩士學位專業5個；設有本科專業43個、天津市品牌專業11個、天津市戰略新興產業專業4個。

師資隊伍特色鮮明。學校創新發展思路，與天津第一機床總廠合作共建企業博士后工作站；獲批天津高校首個博士后創新實踐基地；經人力資源和社會勞動保障部批準，成為天津市首個項目博士后工作站單位，為學校建設專職科研隊伍闖出了一條新路。學校現有副高級以上專業技術職務教師占專任教師總數的50.25%；現有天津市“千人計劃”、教育部新世紀優秀人才、天津市特聘教授、天津市特聘講座教授、天津市“131”創新型人才培養工程人選、天津市宣傳文化“五個一批”人才等高層次人才27人；“一體化雙師型”特色師資占“雙證書”專業理論課教師總數的70%以上，實訓教師中具有技師及以上職業資格證書教師比例達到90%，其中22人在世界、國家和地方技能大賽中擔任專家，23人獲得“全國技術能手”或“天津市技術能手”稱號。

科研水平顯著提高。建有世界技能大賽中國研究中心，該中心由國家人力資源和社會保障部與天津市人民政府共建，主要為我國參與世界職業技能大賽等相關工作提供全方位支持和服務；建有職業教育教師研究院、非盟研究中心，開展我國職業教師教育、非洲職業教育等重大問題研究；擁有省部級重點實驗室2個（高速切削與精密加工實驗室、信息傳感與智能控制實驗室）、省部級重點技術工程中心2個（現場總線控制技術工程中心、模具數字化制造技術工程中心）、省部級人文社會科學重點研究基地1個（師范能力與職業能力研究發展中心），設有38個學術研究機構。近五年，教師承擔國家“863”項目、國家自然科學基金項目、國家科技重大項目、國家中小企業創新基金項目、國家社會科學基金項目、教育部人文社科基金項目、人力資源和社會保障部科技項目、全國教育科學規劃項目等省部級以上項目228項，獲得省部級以上獎勵30項，授權專利181項，出版學術專著16部。出版的學術刊物《天津職業技術師范大學學報》、《職業教育研究》被評為天津市一級期刊，其中《職業教育研究》連續多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”。

人才培養成果豐碩。學校不斷深化教育教學改革，組建了兩屆卓越職教師資實驗班和三個專業卓越工程師教育培養實驗班，加強特色人才培養；創新職教師資培養制度，開展免費中職師范生培養工作，現已招收內蒙古、甘肅、海南、廣西、西藏、新疆、溫州市、溫嶺市等省（自治區）、市免費中職師范生554人。近五年，學生在全國大學生電子設計競賽、數學建模競賽、工程訓練綜合能力競賽、“挑戰杯”科技創新創業計劃競賽等學科競賽和體育競賽中，榮獲國家級獎項34項、天津市級獎項1040項。目前，學校已培養近4萬名高素質的職教師資和應用型高級專門人才，畢業生深受用人單位歡迎，就業率一直保持天津市高校前列，學校獲得“全國畢業生就業典型經驗高校50強”和“天津市創新創業與就業工作示范校10強”殊榮。

社會服務功能較強。學校被教育部、人力資源和社會保障部等部委確定為首批“全國重點建設職業教育師資培訓基地”、“全國高職高專教育師資培訓基地”、“全國技工院校師資培訓基地”、“全國青年高技能人才培訓基地”、“全國職工職業技能實訓基地”、“國家高技能人才培訓基地”、“教育部教育援外基地”等；學校還是中國職業技術教育學會副會長單位、中國職工教育與培訓協會副會長單位、中國職業技術教育學會職教師資專業委員會主任單位、職業指導專業委員會副主任單位、全國獨立設置職業技術師范院校聯席會會長單位；國家級專業骨干教師培訓項目辦公室設在學校，負責統籌全國中職骨干教師培訓的協調和服務工作；學校作為國家職業教育改革創新示范區龍頭校，認真貫徹落實教育部“中等職業學校教師素質提高計劃”項目，近五年，為中、高等職業學校培訓骨干教師、管理干部4000余人；第42屆世界技能大賽移動機器人、機電一體化中國集訓基地設在學校，為國家參賽項目提供指導和服務；學校還積極承擔組織各類職業技能競賽，近五年，承辦了全國技工學校職業技能大賽、第42屆世界技能大賽全國選拔賽、“振興杯”全國青年職業技能大賽等，學校被國家人力資源和社會保障部授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。

職教援外成果顯著。學校作為教育部首家教育援外基地，近五年，派遣援外教師131人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞等國家職業院校任教，培養、培訓學生近萬人；為埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞、蘇丹等發展中國家開展短期職業教育培訓，培訓學員近300人次。受我國教育部委托，學校承擔國家援建埃塞俄比亞“埃塞-中國職業技術學院”的教學與管理工作，該項目入選國家“中非高校20+20合作計劃”。建立了埃塞俄比亞首家孔子學院—“亞的斯亞貝巴孔子學院”，在亞的斯亞貝巴大學、阿瓦薩大學和馬克雷大學建立了3所漢語教學中心，在前2所漢語教學中心設立漢語本科專業招收本土學生，成為埃塞俄比亞各界人士學習漢語、了解中國文化的窗口。近年來，學校與美國、英國、德國、日本、韓國、澳大利亞、比利時、加蓬等國的多所高校開展了合作交流，是招收中國政府獎學金來華留學生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學生。

學校將加快改革和發展的步伐，進一步探索特色辦學新路，立足天津、服務全國、面向世界，為把學校建設成為國內同類院校領先、在國際上有較大影響、特色鮮明的職業技術師范大學而努力奮斗。（數據截至2013年4月底）學校地址：天津市河西區大沽南路1310號 聯系電話：022-88181500 郵編：300222 傳真：022-88181501 網址：http://www.tmdps.cnn

天津職業技術師范大學援建埃塞

--------中國職業技術學院項目情況介紹

埃塞-中國職業技術學院是中國政府對外援建迄今最大的教育項目。2005年開工，2007年竣工，2008年開始投入使用。投資近9000萬元人民幣，其中設備值700萬元。學院坐落在埃塞首都亞的斯亞貝巴（非盟總部所在地）耶卡區，是亞的斯亞貝巴的高校集中區，占地11.4萬㎡，建筑面積2.3萬㎡，設計容納學生數3000人，擁有建筑物14棟，商務部一期設備主要涉及機械、汽修、電氣、電子、紡織、服裝和計算機等專業。

在項目工程的前期建設中，我校在職教學院校園規劃、設備采購及辦學規劃等方面協助商務部做了大量的調研和咨詢工作。此外，2008年,天津市副市長張俊芳、市教委主任靳潤成專程訪問埃塞教育部和埃中職業技術學院，并向該院捐贈80萬人民幣的實訓設備。2010年,我校又向該校捐贈10萬元人民幣的實訓設備。校園建成后，埃方教育部請求中方派出援外教師，以中國模式開展該校的后續辦學工作。

經過磋商，兩國教育部就后續辦學問題簽訂了一系列的合作協議。2007年，兩國教育部就埃中職業技術學院后續辦學項目達成會談紀要。2008年，兩國教育部正式簽署埃塞－中國職業技術學院合作辦學項目協議。2010年，中國教育部將項目列入“中非高校20+20合作計劃”項目。2007年5月，教育部向我校下達工作任務，承擔援建職教學院的后續辦學事宜，全程參與后續援建工作，派出中方校長、副校長（主管教學）以及10名教師和管理人員，承擔后續辦學工作，以中國高等職業教育辦學模式啟動該校辦學工作。我援外人員克服當地工作習慣、物質匱乏、制度制約、埃方人事變動、辦學經費、住宿等各種困難，積極開展工作，最終于2009年9月28日正式開學，招收學生370人。首批援外教師任期2年，完成的工作有：建立了中國在國外舉辦的第一所高等學校，也是埃塞國內的第一所高職學校；確定了學院的基本辦學思路；推行中國特色的辦學模式，制定了學院管理、運行制度；在學院內成立埃塞第一所孔子學院，所有的學生都學習中文，漢語成為學生的必修課；接收了千萬元的援助設備；承擔埃塞教育部職教師資的培訓任務。完成了服裝專業80名專業教師的新技術培訓，1500多人B級水平職教師資教學法培訓，60名健康拓展計劃師資培訓；開展基礎研究，編寫填補埃塞職教空白的專業教材 ；參與當地社會改革實踐，為埃塞青年與體育部、婦聯、亞的斯市政府PBR改革會議提供服務，并參與了埃塞的國家職業標準審定等工作。

目前，埃中職業技術學院的運行狀態為：2009年9月正式開學，現設有機械技術、汽車應用技術、電氣自動化技術、電子技術、現代紡織技術、服裝設計與制作技術、計算機應用技術等7個專業。2009屆學生已經開始畢業設計等畢業前工作；2011屆學生正在進行專業課教學，各專業教學工作正常進行;2011年5月20日，第二批援外教師赴埃上任，完成援外教師第一次輪換。我校參加非洲職業教育國際研討會

（天津職業技術師范學院）

2013-09-24 14:11

應加蓬共和國教育部邀請，我校繼續教育學院院長謝超、附屬技校黨總支書記張世龍于2013年9月9日—13日分別作為我國職教培訓專家和機械專家參加在加蓬首都利伯維爾舉辦的“完善和創新加蓬教育體系”國際研討會。

此次大會是非洲大陸重要的一次教育會議，加蓬共和國教育部部長SeRaPhin,MounDounGa出席開幕式并講話，參加會議的有來自中國、加蓬、法國、喀麥隆、塞內加爾、赤道幾內亞、比利時、美國、加拿大等國家的400多名專家。繼續教育學院院長謝超在大會上作“整合優化資源、彰顯培訓特色”的主旨發言，附屬技校黨總支書記張世龍介紹了我校職業教育師資培訓的先進方法，發言受到各國與會代表特別是非洲各國教育官員的歡迎和好評。

會議期間，謝院長、張書記專門受到了加蓬共和國教育部部長的接見，就我校與加蓬共和國進行職業教育合作交換了意見，達成為加蓬共和國培訓職業教育師資項目共識。加蓬共和國教育部部長表示盡快來華訪問督促項目落實。

我校兩位代表還拜會了我國駐加蓬大使孫繼文，進一步探討了我校在加蓬共和國開展職業教育的項目和合作方法。在非期間，他們廣泛宣傳我國在職業教育領域取得的成就，進一步擴大了我校在非洲的知名度，送去了友誼，帶回了碩果。

加蓬共和國位于非洲中西部，人口121萬，北部因赤道橫貫，屬熱帶雨林氣候，炎熱、潮濕，全年溫差不大，素有森林之國的美稱，林木繁茂，種類諸多。資源豐富，主要有石油、木材、錳礦等，但該國整體教育水平不高。小學實行免費教育，大中學生享受國家助學金，職業教育剛剛起步。

第三篇：天津職業技術師范大學汽修培訓總結

2014年貴州省

中等職業學校骨干師資培訓總結

為加快省教育“9+3”計劃快速發展，加強中職教師隊伍建設，提高教育教學能力和水平，貴州省教育廳與天津職業技術師范大學聯合舉辦“山海相牽，合作共贏”為主題的“點亮行動”計劃--中等職業學校師資培訓和學生頂崗置換項目。我很榮幸能參加這次培訓，對于我們這些年輕的中職教師來說，專業知識不成熟，教育經驗不豐富，非常渴望自己專業知識與技能方面能夠快速提高，因此這是一次千載難逢的機遇。經過為期兩個月的培訓下來，感覺自己收獲頗豐，現將總結如下。

一、專業知識技能學習：

本次培訓是汽車理論與實訓操作相結合的學習。學習與訓練內容包括：發動機拆裝與檢修、IZR發動機電控原理與電路檢測分析、卡羅拉轎車發動機整車故障診斷、柴油發動機電控系統結構原理與電控系統檢測、缸內直噴分層燃燒發動機結構、自動變速器原理與檢修、雙離合變速器系統結構與原理、車身電器檢修、汽車安全檢測等課程。

在這個模塊中主要鍛煉我們的專業知識與能力，汽車維修方面的進一步強化，在原有知識體系的基礎上，進一步學習了汽車發動機的構造和原理。學習了汽車原理與維修方面的知識，了解了發動機的工作原理，掌握了一般的汽車故障的診斷與維修，學會了如何更好的來保養汽車，尤其學習了如何快速保養，這對維修有很大重要性。學會了各種工具的使用，學會了傳感器的測量方法，學會了在維修過程中如何來快速完成工作。

二、學習體會

1、創新的辦學理念，使我們見識了“天津職業技術師范大學”的辦學實力，開闊了眼界，發現了自己的不足，增強了回到學校后“迎頭趕上”的信心。汽車專業是個前景看好的專業，但是在以往的教學實踐中，由于方向和目標的模糊，致使汽修專業的學生就業前景不樂觀。來到這里后發現天津職業技術師范大學背靠“天津一汽” 和4s店實現 “雙元制教學”方法，它正是解決目前中職教育“教學目標不明確”、“畢業生就業不對口，就業缺乏吸引力”和“學校專業發展后勁不足”等問題的途徑，它較為有特色的辦學形式值得我們學習和借鑒。天職師把教學工作緊緊地與用人單位結合起來，推出特有的教學模式的確使我們眼前一亮！

2、來自全省各地的兄弟學校同仁們進行了廣泛的交流，達到了相互促進、相互提高的目的。這次參加的學員來自全省十多個職業技術學校，絕大多數教師都是學校的中流砥柱，多數同志都有二十年左右的教學經驗，有些還是汽修行業中的能手，具有非常突出的專業能力。因此，相互聚在一起，通過交流、學習、討論可以相互取長補短，達到相互提高的目的。比如，關于電控系統和自動變速器技術等方面的知識，在培訓前我一直很生疏，但大家相聚后通過看、聽、問、學等方法，加上老師們的無私傳授，知識水平有了很大的提高。單從這方面來說，這是任何其他學習形式都難于達到的。我從他們多年的專業教學中學到了專業知識、教學方法、教學技巧，以及一些難得的教學經驗。顯然，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用。同時，我們廣大教師在這里建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

3、享受著優質的教育資源，讓我受益非淺。這次培訓學習，學校安排了“電控發動機”、“故障排除”、“基本技能”、“自動變速器”、“ABS”、“汽車空調”等內容，其中“電控發動機”和“自動變速器”技術是過去很少接觸到的知識，通過老師的講解、學員間的研討以及親自動手操作，我這方面的能力得到一定程度的加強，大大拓展了自己的知識面，對自己以后的教學工作將會起到極大的促進作用。在培訓期間，天職師的老師們的知識淵博，給我們進行了深入淺出的知識傳授，使我們無論是理論還是實踐能力得到了提升，在此感謝他們的無私奉獻。

4、發現自己的不足，明確努力方向，爭取更大進步。在不算很長的培訓班學習過程中,我看到了兄弟學校的長處，也發現了自己很多方面的不足，特別是專業理論、專業技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，我發現有部分教師有很強的業務能力，具有從表面現象推理內在本質的技能！有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時間就把知識弄透，在汽車技術發展日新月異的今天尤其重要！所謂“學無止境”，我將為之不懈努力！兩個月的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們的影響卻是長遠的，它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，進而不斷進取，用學到的新知識去指導工作實踐，在今后的職業教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師！

2014年11月09日

第四篇：天津職業技術師范大學春暉社簡介

簡介

“春暉社”是根據唐代詩人孟郊《游子吟》的感人意境：誰言寸草心，報得三春暉，由天津職業技術師范大學學子發起的以“弘揚中華文明，反哺故土親人”為宗旨，以“增進各個民族文化交流，宣傳同學自己家鄉的文化特色，民族風情為主。通過組織團結本校各民族各地區的同學，通過一系列有意義的活動圍繞“民族大團結”“民族及地域特色”“感恩家鄉”為主題表達我們新時代的大學生對家鄉的深厚感情，同時為本校校園文化增添一絲光彩，豐富同學們的校園課余生活。“春暉社”是由校團委直接指導，社團聯合會監督的公益性社團。

○在校期間主要開展以下活動

一、“我與家鄉共發展”系列活動

目的：促進各個地方同學對各個民族風情和地方特色的了解，增進各個地方學子的情感交流；讓更多的同學宣傳自己家鄉的文化特色，同時也了解其它地方風土人情；增強一些對少數民族的風俗人情，飲食習慣，民族特色的了解；弘揚中華文明，反哺故土親人；喚起在外求學學子報答家鄉的熱情，心存一顆感恩的心，感謝家鄉養育了我，感謝學校培育了我，回饋社會。“春暉社”特別推出每學年一屆的“我與家鄉共發展”民族文化交流活動。

形式：

二、說出你的家鄉（演講，交流，征文?）

三、秀出你的家鄉（民族服裝走秀，歌曲舞蹈表演，實物展覽，PPT大賽，電影視頻播放，條幅，照片，展板宣傳，飲食文化節，服裝文化節，旅游景區展示，圖片展，藝術品展，民族歌曲比賽，民族舞蹈專場）

四、不定期組織“春暉講堂”活動

聘請一些知名人士做大學生勵志，感恩，人生觀價值觀免費講座。免費觀賞一些教育片，激發學生學習的熱情，將來懂得感恩，回報社會。

○在假期開展的活動

一、開展“春暉支教”

在校期間招募有意向去貧困山區支教學習優異的學子，并由“春暉社”負責聯系相關學校。安排行程，做好安全教育工作。

二、“走基層”活動

為貧困山區募捐相關物品，負責傳送和托運。為農民講解相關科 學知識文化。

第五篇：天機職業技術師范大學

天機職業技術師范大學

黨委書記 吳炳岳 負責學校黨委全面工作和學校領導班子建設，分管組織部、黨政辦公室等。

黨委副書記、校長 孟慶國 負責學校行政全面工作，分管人事處、財務處、國際交流處工作等。

黨委副書記 賈德民 分管宣傳、精神文明建設、“兩課建設”、學生、共青團、就業、武裝、關工委、國家安全小組工作。

副校長 潘望遠 分管后勤、基建、安全和保衛工作。

副校長 張興會 分管教學、招生、設備、工程實訓中心、網絡中心工作。副校長 苗德華 分管學科建設、科研、研究生、校辦產業、期刊、體育工作。紀委書記 關茹萍 分管紀檢、監察、審計、工會、教代會、校務公開、退休工作。

副校長 孫奇涵 分管圖書館、繼續和成人教育、附屬技校工作。紀委工作人員名單關茹萍－－紀委書記

牛凱－－紀委副書記、紀委辦主任、監察室主任

金揚－－監察室審計科科長 萬立軍－－審計科專職審計員組織部宣傳部

黃萍 黨委組織部部長 統戰部部長 學生工作部（處）處長：吳讓漢 人事處

宣兆成 處長88181505國際交流處

處長 謝超 28113787 綜合辦 王愛敏27816976 圖書館

館長 吳愛弟 機械工程學院

院 長： 閻 兵 教授 院黨總支書記： 尚 玄

自動化與電氣工程學院 | 院長 崔世鋼 書記 李春華

信息技術工程學院 |

院 長：劉光然022-88181522 書記：劉進榮022-88181523理學院

院長 黃銀忠

總支書記 黃春生 外國語學院 |院 長：沈海萍

黨總支書記兼副院長：楊 穎 黨總支副書記兼副院長：高麗梅 副院長：申 麗電子工程學院 |

院長：曹繼華黨總支 書 記：李長愛

經濟與管理學院 | 院長 孫可娜黨總支書記 程中社會科學部 |

主任：關茹萍 支部書記：關茹萍