第一篇：領導干部要善講“地方話

所謂“地方話”，并非本地方言、土語，而是根據黨中央、國務院的方針政策，結合本地實際，提出有針對性的貫徹執行的意見。對領導干部來說，這也是執政能力高低的一個表現。目前，有些領導干部不會講“地方話”，其主要表現一是講套話，上面講啥他講啥，人云亦云，以會議貫徹會議，以文件落實文件，提不出新思路，講不出新道道。二是講空話，盡說些原則話、大話，不能融會貫通，理論聯系實際。三是講廢話，講些沒有錯但無用的話。不會講“地方話”，安排工作目標不清、措施不明，沒有針對性和科學性，不僅浪費了大量人力、物力、財力，而且貽誤了改革和建設事業的發展時機，損壞了干部隊伍的形象，降低了黨委、政府的聲譽。干部不會講“地方話”的主要原因，首先是官僚主義和形式主義作怪，高高在上，滿足于聽匯報、看材料，不能夠深入實際、深入基層，即使下去也是蜻蜓點水，淺嘗輒止，不能真正了解群眾的所思所想所盼。其次是敷衍塞責，應付思想嚴重，圖省事，愛輕閑，工作上不動腦筋，懶于思考，缺乏責任感和事業心。當然也有的是本身就缺乏領導才能，缺乏領導者所必備的政治和業務素質，遇到具體問題時，發表不出真知灼見。領導干部要想成為一個成功的優秀的領導者，就要善于講“地方話”。要做到這一點，必須轉變工作作風，深入基層，了解群眾的熱點、難點問題，才能真正有講“地方話”的發言權，講出群眾的心聲和祈盼。此外，還必須善于思考，勤于工作。除了領導干部的自身努力，還有必要建立健全監督機制，杜絕套話、空話、廢話。實行競爭機制，嚴格考核制度，用制度將庸官淘汰，真正提高干部素質。這樣，把黨和國家的各項方針政策同各地的實際很好地結合起來，一級一級得到落實。

第二篇：“領導干部要愛讀書讀好書善讀書”

習近平：領導干部要愛讀書讀好書善讀書

——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日）

中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班今天開學了。我代表中央黨校校委，對全體新學員的到來表示熱烈歡迎。

同志們是在“5〃12”四川汶川特大地震一周年的時候到中央黨校學習的。去年5月12日發生的那場空前慘烈、震驚世界的災難，使受災地區人民生命財產和經濟社會發展蒙受巨大損失。在黨中央、國務院和中央軍委的堅強領導下，全黨全軍全國各族人民眾志成城、迎難而上，奮力開展抗震救災斗爭，大力開展災后恢復重建工作，取得重要階段性成果。昨天，胡錦濤同志出席了紀念四川汶川特大地震一周年活動并發表重要講話，對一年來抗震救災和災后恢復重建工作及取得的成績給予充分肯定，對大力弘揚偉大的抗震救災精神、奪取抗震救災斗爭全面勝利提出了明確要求。抗震救災和災后恢復重建的偉大實踐再一次證明，中華民族是歷經磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族，中國特色社會主義事業是具有巨大優越性、能夠集中力量辦大事的偉大事業，中國共產黨是具有強大戰斗力、久經考驗、能夠戰勝各種困難和風險的偉大的馬克思主義政黨。

去年這個時候，也是這個場合，我作了一次講話，主要講領 1 導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事。我們講認認真真學習，基本內容之一就是讀書。今天，我想接著這個話題，專門談一談領導干部讀書問題。我講三個觀點：一是領導干部要愛讀書，二是領導干部要讀好書，三是領導干部要善讀書。圍繞這三個觀點，我談一些自己的認識和體會，和同志們交流。

一、領導干部要愛讀書

書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要，對于領導干部提高自身素質、做好工作更為重要。

讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。傳統文化中，讀書、修身、立德，不僅是立身之本，更是從政之基。古人講，治天下者先治己，治己者先治心。治心養性，一個直接、有效的方法就是讀書。列寧在1920年向共青團提出了學習的任務，指出：“只有了解人類創造的一切財富以豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者?！绷袑庍@句話，深刻揭示了讀書學習和知識素養對于成長為真正共產黨人的極端重要性。還要看到，在現代領導活動中，領導干部的人格力量對于做好領導工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。周恩來同志經常對身邊工作人員講，要活到老，學到老，改造到老。2 他把讀書學習與加強世界觀改造緊密聯系起來，形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的時代條件下，領導干部要不斷提高自己、完善自己，經受住各種考驗，就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

讀書學習是領導干部勝任領導工作的必然要求。工欲善其事，必先利其器。從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現象：事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得?，F在，我們的各級領導干部承擔著執政興國、執政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，要認清科學發展大勢、把握科學發展規律、統領科學發展全局、創造科學發展業績，所有這些都離不開讀書學習。特別要看到，當今世界和當代中國正在發生廣泛而深刻的變化，按照黨的十七大部署繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧，開創中國特色社會主義事業新局面，對領導干部的素質和能力提出了新的要求，對領導干部讀書學習也提出了新的要求。領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領導工作，就會貽誤黨和人民的事業。愛學習、勤讀書，通過讀 3 書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是新形勢下做一名稱職的領導干部、勝任地履行領導職責的內在要求和必經之路。

領導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨、學習型社會建設的需要。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，知識總量呈幾何級數增長，知識更新速度大大加快，近50年來人類社會所創造的知識比過去3000年的總和還要多。聯合國教科文組織的埃德加〃富爾先生預言：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！爆F代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時代已經過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續的充電，才能不間斷地、持續地釋放能量。一個人是這樣，一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。正是基于對時代發展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握，我們黨明確提出了建設學習型政黨、建設學習型社會的戰略目標。這是一項復雜而龐大的系統工程，需要全黨的共同努力，需要全社會廣泛參與。領導干部在黨內和社會上處于重要位臵，具有強大的行為導向和風氣引領作用。群眾看黨員，黨員看干部，廣大基層干部看中高級領導干部。各級領導干部帶頭讀書、勤于讀書，必然會激發干部、黨員和群眾讀書學習的積極性和主動性。因此，領導干部不僅要從提高自身素質和崗位職責、而且要從社會責任和示范需要來看待讀書問題，既做讀書的自覺實踐者，又做學習型政黨、學習型社會建設的積 4 極倡導者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引導黨內和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣，促進全黨、全民族素質的提高。

我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，一以貫之地把加強學習作為一項關系黨和國家事業興旺發達的戰略任務來對待、來倡導、來堅持，總是根據形勢和任務的發展變化向全黨提出學習的任務，而且身體力行、率先垂范，對推動全黨的學習建設，對黨和國家事業的發展，產生了十分重要的作用。黨的十六大以來，黨中央結合新的實際和新的任務，以更大的力度和更扎實的作風突出抓領導干部的理論和業務學習培訓，帶動全黨的學習，取得了明顯成效。在十六大以來的六年半時間里，中央政治局堅持集體學習并形成制度，已總共學習56次，為建設學習型政黨、建設學習型社會起到了重要的推動和示范作用。

我們今天的領導干部，大都受過高等教育，學習能力比較強，很多同志有自覺讀書、勤于讀書的習慣。同時必須看到，當前領導干部讀書的狀況不容樂觀，歸結起來主要是四個方面的問題：一是追求享樂、玩物喪志，不好讀書；二是熱衷應酬、忙于事務，不勤讀書；三是淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；四是學而不思、知行不一，學用脫節。出現這些問題，原因是多方面的。一些同 5 志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作；有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂；有的認為領導工作太忙，沒有時間顧得上讀書；有的認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”、“會吃虧”的思想觀念，影響了一些領導干部的讀書學習，對此應予高度重視。各級領導干部一定要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共產黨員的先進性。

二、領導干部要讀好書

總起來說，讀書是多多益善。但“吾生也有涯，而知也無涯”。人的學習追求應當是無止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書讀完?，F在，新書生產量很大，我國每年出版20多萬種新書，加上存量書目，可謂浩如煙海。在大量書籍中，領導干部應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和 6 有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的讀書效果。就一般情況而言，領導干部普遍應當讀下列三個方面的書。

第一，當代中國馬克思主義理論著作。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器，馬克思主義理論素養是領導干部領導素質的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功。在革命戰爭年代，毛澤東同志就主張一切有相當研究能力的共產黨員，都要研究馬克思列寧主義理論，干部應當著重研究，中央委員和高級干部尤其應當加緊研究。他曾經提出，從擔負主要領導責任的觀點上說，如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰斗力。今天，我們仍然應當這樣提出和認識問題，并為此作出應有的努力。領導干部學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，系統掌握中國特色社會主義理論體系，做到真學、真懂、真信、真用?？茖W發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。當前正在全黨開展的深入學習實踐科學發展觀活動，為黨員干部指定了學習書目，要求大家系統深入地進行學習，目的是為了全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。領導干部要在學習實踐 7 科學發展觀方面起到帶頭和示范作用，切實做到用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。領導干部在研讀當代中國馬克思主義理論著作的同時，要追根溯源，認真學習馬克思列寧主義經典作家的著作，認真學習毛澤東同志的著作。讀馬列、學毛著，要精，要原原本本地學、仔仔細細地讀，下一番真功夫。1939年底，毛澤東同志在延安對一位進馬列學院學習的同志說：“馬列主義的書要經常讀?！豆伯a黨宣言》，我看了不下100遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每讀一次，我都有新的啟發。我寫《新民主主義論》時，《共產黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應用，要應用就要經常讀，重點讀?！编囆∑酵尽⒔瓭擅裢竞秃\濤同志也都在不同時期反復強調認真研讀原著的重要性。我們要通過有計劃有重點地研讀原著，從根本上了解和信服馬克思主義的真理性，進一步堅定理想信念；從根本上把握馬克思主義的世界觀和方法論，進一步堅定政治立場和黨性原則；從根本上認識馬克思主義的發展進程及其基本理論與創新理論的相互關系，做到在繼承中堅持、在堅持中發展、在發展中創新。

學習馬克思主義理論，一個重要方面就是學習馬克思主義哲學。陳云同志曾指出：“學習理論，最要緊，是把思想方法搞對 8 頭。因此，首先要學哲學，學習正確的觀察問題的思想方法。如果對辯證唯物主義一竅不通，就總是要犯錯誤。”現在的領導干部不少人受過專業訓練，不缺乏專門知識，但其中的很多人不懂哲學，不善于辯證思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建議大家在學習原著的時候，讀一些馬克思主義哲學基本著作，掌握科學的世界觀和方法論，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性。

第二，做好領導工作必需的各種知識書籍。領導工作綜合性、系統性強，需要多方面的知識積累。有人測算，在人的知識庫中，經常有用的知識只占其知識總量的30%左右。因此，領導干部加強現代知識的擴充和更新，十分必要，也十分迫切?？傮w而言，領導干部應當學習多方面的知識，包括經濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網絡等方面的知識。領導干部的成長進步是與崗位調整相結合的，一名優秀領導干部往往要經過多領域、多層次、多崗位的鍛煉。因此，調整知識結構，完善知識體系，是動態的發展過程。領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。

領導干部不管學什么專業，無論處在哪個層次和崗位，都應該把提高科學素養作為讀書學習的重要目標，通過讀書學習進一 9 步樹立科學觀念，掌握科學方法，弘揚科學精神，使自己不斷增加對本職工作的規律性認識，成為學科學、懂科學、用科學的模范。各級領導干部還應該學一些中國歷史和世界歷史知識，特別要深入學習中國近現代史和中共黨史，深入學習世界近現代史和馬克思主義發展史，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。歷史知識豐富了，眼界和胸襟就可以大為開闊，精神境界就可以大為提高，思維層次和領導水平就可以提升到一個新高度。我國是一個多民族國家，又是一個擁有眾多信教群眾的國家，處理好民族問題和宗教問題，對于國家的長治久安十分重要。各級黨政領導干部特別是主要負責同志和從事民族、宗教工作的領導干部，應該盡可能多地學習一些民族、宗教方面的基本知識，這樣才有可能對民族、宗教問題認識得更深一些，理解得更透一些，把握得更準一些。領導活動本身也具有專業性，需要遵循一定的領導原則，掌握和運用相關的領導方法、領導藝術?，F在，一些年輕干部文化水平很高，但領導工作經驗相對欠缺，尤其是駕馭復雜局面、處理突發事件等方面的能力不夠強，要注意加強現代社會管理、危機管理方面知識的學習，并知行合一、付諸實踐，使自己的領導管理能力得到不斷提高。

第三，古今中外優秀傳統文化書籍。優秀傳統文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作，思考和表達了人類生存與發展的 10 根本問題，其智慧光芒穿透歷史，思想價值跨越時空，歷久彌新，成為人類共有的精神財富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史，傳統文化中的許多優秀文化典籍蘊涵著做人做事和治國理政的大道理。所謂“半部論語治天下”，講的就是這個意思。毛澤東同志說過：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產?！秉h的十七大明確提出，要弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。優秀傳統文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。讀優秀傳統文化書籍，是一種以一當

十、含金量高的文化閱讀。領導干部多讀優秀傳統文化書籍，經常接受優秀傳統文化熏陶，可以提高人文素養，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享樂與精神享受等重要關系。優秀傳統文化書籍包括歷史經典、文學經典、哲學經典、倫理經典等多個方面。領導干部要通過研讀歷史經典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用；通過研讀文學經典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過研讀哲學經典，改進思維、把握規律，增強哲學思考和思辨能力；通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格。總之，要通過研讀優秀傳統文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經驗，養浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養和精神境界。

三、領導干部要善讀書

我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我看，領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。這三種境界啟示我們，讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。關于善讀書，我有三點認識和體會。

第一，要堅持閱讀與思考的統一。古人說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”書本上的東西是別人的，要把它變為自己的，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變為活的，為我所用，同樣離不開思考。讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。12 如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽，沒有思考，人云亦云，再好的知識也難以吸收和消化。愛因斯坦說：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的?！鳖I導干部閱歷豐富，獨立思考能力比較強，要帶著問題讀書，養成邊讀書邊思考的習慣，在廣泛閱讀的基礎上，聯系實際，開動腦筋，對現實中的疑惑進行深入思考，力求把零散的東西變為系統的、孤立的東西變為相互聯系的、粗淺的東西變為精深的、感性的東西變為理性的。要敢于拿起批判的武器，在思考中發現新的問題，在繼承前人的基礎上努力形成新的認識。當然，思考的基礎是閱讀。終日而思，不如須臾之所學。只有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念，才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創造性。現實中，有些人既不學習也不思考，既罔于自己也殆于工作。有的對學習浮光掠影、蜻蜓點水，不深入，欠思考，忙碌于會議、活動、應酬。領導干部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現象。

第二，要堅持讀書與運用相結合。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發展的規律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理。毛澤東同志說，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，講的也是同樣的道 13 理。大凡有作為者，都注重讀書與運用的結合，而不是讀死書、死讀書。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。今天，我們看領導干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領導干部堅持讀書與運用相結合，就要在讀書的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高讀書水平。領導干部加強知識的運用，在以下三個方面努力很重要。一是要勇于實踐，把知識轉化為能力。知識向能力的轉化，媒介就是實踐。領導干部勇于實踐，就要敢于面對實踐中的熱點、難點問題，敢于探索新的實踐領域，努力使自己主導的實踐成為正確的而不是盲目的實踐，成為系統的而不是零碎的實踐，成為有科學根據的而不是想當然的實踐。同時，要加強對實踐經驗的總結和對新情況、新問題的調查研究，弄清楚它們是怎么產生的、變化發展的趨勢怎樣、應該如何引導使之趨利避害，從總結和探索中提高思想水平和工作能力，不斷由必然王國走向自由王國。二是要運用理論和知識著力改造客觀世界。馬克思說：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！鳖I導干部要認真履行工作職責，善于把握工作規律，不斷提高工作水平，努力增加工作實效。尤其要深刻認識當今世界的發展趨勢和變化特征，準確把握中國特色社會主義的發展規律，認真研究改革開放和社會主義現代化建 14 設進程中出現的新情況新問題，進一步提高領導水平和決策水平，進一步制定和落實保持經濟社會又好又快發展的政策措施，進一步解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題。三是要運用理論和知識自覺改造主觀世界。在對外開放和發展社會主義市場經濟的條件下，領導干部面臨的誘惑很多，一些人經受不住權力、金錢、美色等考驗而敗下陣來，一個重要原因就在于他們放松了讀書學習，忽視了主觀世界的改造。我們黨一再強調，領導干部要在改造客觀世界的同時改造主觀世界，要在推進事業發展的同時加強黨性修養。領導干部要通過加強讀書學習，增強改造主觀世界的意識和能力，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，切實解決好理想信念、思想作風、道德情操、清正廉潔等問題，不斷增進與人民群眾的感情，始終保持共產黨人的本色。

第三，要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！爆F實中，不少人都有長期堅持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經歷。有人研究過，一個人每天閱讀一小時，三年之后可以變成某一問題的專家。領導干部要善讀書，一個重要方面就在于利用好時間，養成堅持不懈的習慣。一要發揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀 15 書，特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發揚鉆勁。書讀百遍，其義自見。功夫下到一定程度，就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章，要反復讀、仔細品，甚至把相關書籍和背景材料找來對照讀、比較讀，徹底琢磨清楚。三要發揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持，無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書?！吧俣脤W，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”。年輕的時候，記憶力好、接受力強，應該抓緊讀一些對自己終身成長具有關鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候，精力旺盛、視野開闊，應該努力拓展讀書的廣度和深度，打牢一生的學問基礎。年老的時候，時間充裕、閱歷豐富，要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態度、百讀不厭的勁頭，在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。

中央黨校是我們黨最高層次的干部教育培訓基地，在倡導領導干部愛讀書、讀好書、善讀書方面具有特殊重要的作用。要把教學培訓計劃同推動學員讀書有機結合起來，利用這里的有利條件，系統推薦好書、及時推薦新書、定期組織讀書報告會等形式，為學員讀書學習提供豐盛的“知識大餐”、“知識套餐”，發揮好幫助學員獲取書本知識的“大講臺”作用。要通過深化教學改革、提高科研水平、加強學員管理，讓學員在黨校期間感受高質量的教學服務，接受高層次的知識傳播，發揮好促進學員學習成長的“充電器”作用。要通過營造濃厚的讀書氛圍，鼓勵教職員工勤 16 奮讀書，要求全體學員認真讀書，帶動黨員干部熱愛讀書，發揮好推動學習型政黨、學習型社會建設的“火車頭”作用。

同志們在緊張的工作中專門集中一段時間到中央黨校參加學習，是多讀書、讀好書的難得機會。希望大家專心致志、心無旁騖，遵守紀律、抓緊時間，科學安排讀書學習計劃，提高讀書學習效果，豐富知識，增強能力。

最后，祝全體學員在校期間身體健康、生活愉快、學習進步！

第三篇：黨員領導干部要進一步講黨性

黨員領導干部要進一步講黨性、重品行、作表率

蒸湘區委常委、組織部長、統戰部長張永英

胡錦濤總書記在“七一”講話中指出，全黨面臨著“四大考驗”和“四個危險”，“各級干部都要自重、自省、自警、自勵，講黨性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，永葆共產黨人政治本色”。因此，作為黨員領導干部，必須進一步講黨性、重品行、作表率，才能帶領廣大黨員經受考驗，克服危險，不斷推進黨的事業走向新的輝煌。

黨性是黨員領導干部先進性的集中體現。講黨性，就是要求黨員領導干部講政治，時刻繃緊政治這根弦。黨員領導干部講黨性，必須做到“四個堅定”：一要堅定理想信念。堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，是黨的思想建設的核心內容，是黨的政治建設的重要組成部分，是黨員領導干部講黨性的精髓和靈魂。我們過去90年能在非常困難的情況下取得革命和建設的勝利，就是因為我們有理想，有信念，沒有這樣的理想和信念就沒有一切。二要堅定政治立場。黨員領導干部要嚴格遵守黨的政治紀律，堅決執行黨的方針、政策，善于從政治上觀察和處理問題，在事關方向、原則的問題上立場必須堅定，頭腦必須清醒，要經得起各種風浪考驗，始終自覺地同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致。三要堅定群眾路線。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是我們黨的一切活動的出發點和歸宿。黨員領導干部要堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，充分相信群眾，堅決依靠群眾，樹立正確的權力觀，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。四要堅定組織原則。按照民主集中制原則辦事，正確處理個人與組織、民主與集中、集體與個人的關系，防止個人專斷，反對有令不行、有禁不止，不斷提高領導決策水平，維護班子的團結統一。

品行是一個人的道德水準、立身做人的綜合體現。重品行，就是重視培養高尚的道德和操守。黨員領導干部重品行，必須堅持“四個標準”：一要堅持忠誠的做人標準。黨員領導干部要對黨忠誠、對人民忠誠、對事業忠誠，努力做一個思想純正、品行高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。二要堅持公道的用人標準。在選人用人上要堅持五湖四海、任人唯賢，堅持德才兼備、以德為先，做到公平、公正、公開，憑德才條件用人，憑業績、本領用人，憑群眾公認用人，按照組織程序，真正把想干事、能干事、干成事的干部選拔上來。三要堅持勤懇的工作標準。要兢兢業業工作，踏踏實實辦事，在工作中勇挑重擔，甘于吃苦，不因事難而畏縮，不因事小而不為。要淡泊名利，不驕不躁，甘為人梯，努力做到吃苦在前無怨言，名利當前不計較。四要堅持清廉的生活標準。要始終保持頭腦清醒，常修為官之德，注重個人的精神修養，保持高尚的生活追求，不貪錢色，情趣健康，謹慎交友，堂堂正正做人，清清白白做事，做到人前人后一個樣，有人監督和無人監督一個樣。表率就是榜樣。作表率，就是要以身作則。黨員領導干部要當好黨員群眾的榜樣，必須堅持做好“四個表率”：一要做學習的表率。要把善于學習、勤于思考、勇于實踐，作為自

己終身的一種責任，一種追求，一種修養，一種品格。通過學習，不僅要精通業務，成為本職工作的行家里手，而且要不斷拓寬知識領域，改善知識結構，增強知識的吸納更新能力，提高運用理論指導解決實際問題的能力。二要做創新的表率。勇于沖破一切不合時宜的思想觀念，敢于改變一切影響發展的體制和機制弊端，始終保持銳意進取的精神狀態，努力樹立新觀念，開拓新思路，探索新方法，開創新局面。三要做務實的表率。求真務實是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的精神，是黨的思想路線的核心內容，也是黨員領導干部做好工作，推進事業發展的關鍵所在。黨員領導干部要以求真務實的工作作風，推進各項工作，多干打基礎、利長遠的事。四要做律已的表率?！肮?、廉生威”。黨員領導干部有沒有號召力，有沒有威信，關鍵在于是否嚴于律已、清正廉潔。要端正從政思想，穩得住心神，管得住手腳，抗得起誘惑，經得起考驗。

第四篇：有感于習總書記講“領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書”

有感于習總書記講

“領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書”

習總書記曾在中央黨校開學典禮上指出，領導干部要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設。

書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書的好處很多，可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養和提升思維能力等等。因此，讀書對于一個人的成長進步很必要，對于領導干部提高自身素質、做好工作更為重要。

要視“讀書”為工作常態。毛澤東主席曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。學習永無止境，可以說，讀書是人的第二生命?！岸嘧x書”對于領導干部而言，不僅是一種個人愛好，更是一種責任，因為領導干部的見識修養、知識水平，會影響到一個地區、一個部門的發展。然而，時下一些領導干部在學習上存在著一些思想誤區。有的領導干部對學習自我滿足，認為自己有文憑、有職稱、有經歷，憑自己現有的文化知識、工作經驗已經可以干好工作；有的領導干部認為自己工作忙、無暇學習，把大量的精力花在事務性的工作上。因而，面對個別干部錯誤的“讀書觀”，要堅決予以摒棄和抵制。進一步提高對學習重要性的認識。要充分認識到學習是我們黨的傳統和法寶。然而，眾所周知，讀書不是一朝一夕的事，讀書的作用也不可能立竿見影，但是當讀書成為每一位領導干部的生活習慣、生活常態后，我們相信，黨和國家的事業及每位領導干部的個人成長，都會建立在一個無比堅實的基礎之上。

要視“讀書”為精神寄托。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。可見，古人對讀書情有獨鐘。治天下者先治己，治己者先治心。治心養性，一個直接、有效的方法就是讀書。讀書對于提高自身素質、做好工作尤為重要。然而，在少數黨員干部中存有典型的“歪風邪氣”，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等。他們樂于應酬，疏于學習；樂于面子，疏于里子。在“杯來盞往”和“觥籌交錯”中建立人際，在酒桌上待的時間多于在書桌上待的時日，影響工作，甚至酒后失言損害形象，出現作風問題，更有可能被別有用心之人拉攏腐蝕，走向貪污腐敗的深淵。因此，對于領導干部而言，要尋找健康、積極的精神寄托，培養正面、陽光的人生情趣。遠離酒桌、牌桌，親近書桌、辦公桌，讓讀書成為每天的必修課，不能僅僅滿足于自己的“一桶水”；要有空杯歸零的心態，讓自己的思想成為“常流水”“常新水”，通過讀書不斷充實完善自己，豐富思想境界，提高工作能力和服務水平，把讀書當作一種生活態度、一種生活方式、一種精神追求、通過閱讀獲得力量、汲取智慧、啟迪心智。要視“讀書”為良師益友。毛主席在延安革命時期曾說過，“放下臭架子，甘當小學生”。我們要搞好學習，就要克服“小瓶子裝水——容易滿足”的粗淺認識，保持“學問無大小，能者為師”的謙虛態度。有句話說得實在，無知會為社會所淘汰，少知也會成為時代的落伍者。因此，對于領導干部而言，要在實際工作和生活中克服和消除各種讀書的思想障礙，做到對學習永不自我滿足，不論工作再忙，也要把學習當作硬任務、硬指標，把更多的時間和精力投入到學習上。要多讀點經典著作，多看點理論文章，多學點技巧技能，多想點思路辦法，讓心胸開闊、眼界開闊、能力不斷提升起來。只有這樣，才能在心里裝著群眾，時刻想著事業；才能腳踏實地為群眾辦實事，做好事，為事業發展傾心獻力；才能夠更好地解決實際困難，處理具體問題，駕馭復雜局面，讓群眾滿意。以“書本”為老師，學做百姓的“父母官”。把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求，自覺地把學習和為民服務有機結合起來，我們的工作就會充滿生機，我們的事業就會不斷取得勝利。

第五篇：習近平領導干部要愛讀書讀好書善讀書

領導干部要愛讀書讀好書善讀書

——在中央黨校2009年春季學期 第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話

（2009年5月13日）

習近平

去年這個時候，也是這個場合，我作了一次講話，主要講領導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事。我們講認認真真學習，基本內容之一就是讀書。今天，我想接著這個話題，專門談一談領導干部讀書問題。我講三個觀點：一是領導干部要愛讀書，二是領導干部要讀好書，三是領導干部要善讀書。圍繞這三個觀點，我談一些自己的認識和體會，和同志們交流。

一、領導干部要愛讀書

書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要，對于領導干部提高自身素質、做好工作更為重要。

讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。傳統文化中，讀書、修身、立德，不僅是立身之本，更 1 是從政之基。古人講，治天下者先治己，治己者先治心。治心養性，一個直接、有效的方法就是讀書。列寧在1920年向共青團提出了學習的任務，指出：“只有了解人類創造的一切財富以豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者?！绷袑庍@句話，深刻揭示了讀書學習和知識素養對于成長為真正共產黨人的極端重要性。還要看到，在現代領導活動中，領導干部的人格力量對于做好領導工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。周恩來同志經常對身邊工作人員講，要活到老，學到老，改造到老。他把讀書學習與加強世界觀改造緊密聯系起來，形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的時代條件下，領導干部要不斷提高自己、完善自己，經受住各種考驗，就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

讀書學習是領導干部勝任領導工作的必然要求。工欲善其事，必先利其器。從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現象：事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得?，F在，我們的各級領導干部承擔著執政興國、執政為民的重要職 2 責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，要認清科學發展大勢、把握科學發展規律、統領科學發展全局、創造科學發展業績，所有這些都離不開讀書學習。特別要看到，當今世界和當代中國正在發生廣泛而深刻的變化，按照黨的十七大部署繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧，開創中國特色社會主義事業新局面，對領導干部的素質和能力提出了新的要求，對領導干部讀書學習也提出了新的要求。領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領導工作，就會貽誤黨和人民的事業。愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是新形勢下做一名稱職的領導干部、勝任地履行領導職責的內在要求和必經之路。

領導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨、學習型社會建設的需要。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，知識總量呈幾何級數增長，知識更新速度大大加快，近50年來人類社會所創造的知識比過去3000年的總和還要多。聯合國教科文組織的埃德加〃富爾先生預言：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！爆F代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時代已經過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續的充電，才能不間斷地、持續地釋放能量。一個人是這樣，3 一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。正是基于對時代發展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握，我們黨明確提出了建設學習型政黨、建設學習型社會的戰略目標。這是一項復雜而龐大的系統工程，需要全黨的共同努力，需要全社會廣泛參與。領導干部在黨內和社會上處于重要位臵，具有強大的行為導向和風氣引領作用。群眾看黨員，黨員看干部，廣大基層干部看中高級領導干部。各級領導干部帶頭讀書、勤于讀書，必然會激發干部、黨員和群眾讀書學習的積極性和主動性。因此，領導干部不僅要從提高自身素質和崗位職責、而且要從社會責任和示范需要來看待讀書問題，既做讀書的自覺實踐者，又做學習型政黨、學習型社會建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引導黨內和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣，促進全黨、全民族素質的提高。

我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，一以貫之地把加強學習作為一項關系黨和國家事業興旺發達的戰略任務來對待、來倡導、來堅持，總是根據形勢和任務的發展變化向全黨提出學習的任務，而且身體力行、率先垂范，對推動全黨的學習建設，對黨和國家事業的發展，產生了十分重要的作用。黨的十六大以來，黨中央結合新的實際和新的任 4 務，以更大的力度和更扎實的作風突出抓領導干部的理論和業務學習培訓，帶動全黨的學習，取得了明顯成效。在十六大以來的六年半時間里，中央政治局堅持集體學習并形成制度，已總共學習56次，為建設學習型政黨、建設學習型社會起到了重要的推動和示范作用。

我們今天的領導干部，大都受過高等教育，學習能力比較強，很多同志有自覺讀書、勤于讀書的習慣。同時必須看到，當前領導干部讀書的狀況不容樂觀，歸結起來主要是四個方面的問題：一是追求享樂、玩物喪志，不好讀書；二是熱衷應酬、忙于事務，不勤讀書；三是淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；四是學而不思、知行不一，學用脫節。出現這些問題，原因是多方面的。一些同志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作；有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂；有的認為領導工作太忙，沒有時間顧得上讀書；有的認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”、“會吃虧”的思想觀念，影響了一些領導干部的讀書學習，對此應予高度重視。各級領導干部一定要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態度、5 一種工作責任、一種精神追求，自覺養成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共產黨員的先進性。

二、領導干部要讀好書

總起來說，讀書是多多益善。但“吾生也有涯，而知也無涯”。人的學習追求應當是無止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書讀完?，F在，新書生產量很大，我國每年出版20多萬種新書，加上存量書目，可謂浩如煙海。在大量書籍中，領導干部應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的讀書效果。就一般情況而言，領導干部普遍應當讀下列三個方面的書。

第一，當代中國馬克思主義理論著作。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器，馬克思主義理論素養是領導干部領導素質的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功。在革命戰爭年代，毛澤東同志就主張一切有相當研究能力的共產黨員，都要研究馬克思列寧主義理論，干部應當著重研究，中央委員和高級干部尤其應當加緊研究。他曾 6 經提出，從擔負主要領導責任的觀點上說，如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰斗力。今天，我們仍然應當這樣提出和認識問題，并為此作出應有的努力。領導干部學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，系統掌握中國特色社會主義理論體系，做到真學、真懂、真信、真用。科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。當前正在全黨開展的深入學習實踐科學發展觀活動，為黨員干部指定了學習書目，要求大家系統深入地進行學習，目的是為了全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。領導干部要在學習實踐科學發展觀方面起到帶頭和示范作用，切實做到用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。領導干部在研讀當代中國馬克思主義理論著作的同時，要追根溯源，認真學習馬克思列寧主義經典作家的著作，認真學習毛澤東同志的著作。讀馬列、學毛著，要精，要原原本本地學、仔仔細細地讀，下一番真功夫。1939年底，毛澤東同志在延安對一位進馬列 7 學院學習的同志說：“馬列主義的書要經常讀?！豆伯a黨宣言》，我看了不下100遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每讀一次，我都有新的啟發。我寫《新民主主義論》時，《共產黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應用，要應用就要經常讀，重點讀。”鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志也都在不同時期反復強調認真研讀原著的重要性。我們要通過有計劃有重點地研讀原著，從根本上了解和信服馬克思主義的真理性，進一步堅定理想信念；從根本上把握馬克思主義的世界觀和方法論，進一步堅定政治立場和黨性原則；從根本上認識馬克思主義的發展進程及其基本理論與創新理論的相互關系，做到在繼承中堅持、在堅持中發展、在發展中創新。

學習馬克思主義理論，一個重要方面就是學習馬克思主義哲學。陳云同志曾指出：“學習理論，最要緊，是把思想方法搞對頭。因此，首先要學哲學，學習正確的觀察問題的思想方法。如果對辯證唯物主義一竅不通，就總是要犯錯誤?！爆F在的領導干部不少人受過專業訓練，不缺乏專門知識，但其中的很多人不懂哲學，不善于辯證思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建議大家在學習原著的時候，讀一些馬克思主義哲學基本著作，掌握科學的世界觀和方法論，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性。

第二，做好領導工作必需的各種知識書籍。領導工作綜合性、系統性強，需要多方面的知識積累。有人測算，在人的知識庫中，經常有用的知識只占其知識總量的30%左右。因此，領導干部加強現代知識的擴充和更新，十分必要，也十分迫切。總體而言，領導干部應當學習多方面的知識，包括經濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網絡等方面的知識。領導干部的成長進步是與崗位調整相結合的，一名優秀領導干部往往要經過多領域、多層次、多崗位的鍛煉。因此，調整知識結構，完善知識體系，是動態的發展過程。領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。

領導干部不管學什么專業，無論處在哪個層次和崗位，都應該把提高科學素養作為讀書學習的重要目標，通過讀書學習進一步樹立科學觀念，掌握科學方法，弘揚科學精神，使自己不斷增加對本職工作的規律性認識，成為學科學、懂科學、用科學的模范。各級領導干部還應該學一些中國歷史和世界歷史知識，特別要深入學習中國近現代史和中共黨史，深入學習世界近現代史和馬克思主義發展史，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。歷史知識 9 豐富了，眼界和胸襟就可以大為開闊，精神境界就可以大為提高，思維層次和領導水平就可以提升到一個新高度。我國是一個多民族國家，又是一個擁有眾多信教群眾的國家，處理好民族問題和宗教問題，對于國家的長治久安十分重要。各級黨政領導干部特別是主要負責同志和從事民族、宗教工作的領導干部，應該盡可能多地學習一些民族、宗教方面的基本知識，這樣才有可能對民族、宗教問題認識得更深一些，理解得更透一些，把握得更準一些。領導活動本身也具有專業性，需要遵循一定的領導原則，掌握和運用相關的領導方法、領導藝術?，F在，一些年輕干部文化水平很高，但領導工作經驗相對欠缺，尤其是駕馭復雜局面、處理突發事件等方面的能力不夠強，要注意加強現代社會管理、危機管理方面知識的學習，并知行合一、付諸實踐，使自己的領導管理能力得到不斷提高。

第三，古今中外優秀傳統文化書籍。優秀傳統文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作，思考和表達了人類生存與發展的根本問題，其智慧光芒穿透歷史，思想價值跨越時空，歷久彌新，成為人類共有的精神財富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史，傳統文化中的許多優秀文化典籍蘊涵著做人做事和治國理政的大道理。所謂“半部論語治天下”，講的就是這個意思。毛澤東同志說過：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。”黨的十七大明確提出，10 要弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。優秀傳統文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。讀優秀傳統文化書籍，是一種以一當

十、含金量高的文化閱讀。領導干部多讀優秀傳統文化書籍，經常接受優秀傳統文化熏陶，可以提高人文素養，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享樂與精神享受等重要關系。優秀傳統文化書籍包括歷史經典、文學經典、哲學經典、倫理經典等多個方面。領導干部要通過研讀歷史經典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用；通過研讀文學經典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過研讀哲學經典，改進思維、把握規律，增強哲學思考和思辨能力；通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格?？傊?，要通過研讀優秀傳統文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經驗，養浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養和精神境界。

三、領導干部要善讀書

我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我看，領 11 導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。這三種境界啟示我們，讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。關于善讀書，我有三點認識和體會。

第一，要堅持閱讀與思考的統一。古人說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睍旧系臇|西是別人的，要把它變為自己的，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變為活的，為我所用，同樣離不開思考。讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽，沒有思考，人云亦云，再好的知識也難以吸收和消化。愛因斯坦說：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的?！鳖I導干部閱歷豐富，獨立思考能 12 力比較強，要帶著問題讀書，養成邊讀書邊思考的習慣，在廣泛閱讀的基礎上，聯系實際，開動腦筋，對現實中的疑惑進行深入思考，力求把零散的東西變為系統的、孤立的東西變為相互聯系的、粗淺的東西變為精深的、感性的東西變為理性的。要敢于拿起批判的武器，在思考中發現新的問題，在繼承前人的基礎上努力形成新的認識。當然，思考的基礎是閱讀。終日而思，不如須臾之所學。只有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念，才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創造性?，F實中，有些人既不學習也不思考，既罔于自己也殆于工作。有的對學習浮光掠影、蜻蜓點水，不深入，欠思考，忙碌于會議、活動、應酬。領導干部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現象。

第二，要堅持讀書與運用相結合。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發展的規律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理。毛澤東同志說，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，講的也是同樣的道理。大凡有作為者，都注重讀書與運用的結合，而不是讀死書、死讀書。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他“學富五車、才高八斗”，13 也不能說達到了學習的最終目的。今天，我們看領導干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領導干部堅持讀書與運用相結合，就要在讀書的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高讀書水平。領導干部加強知識的運用，在以下三個方面努力很重要。一是要勇于實踐，把知識轉化為能力。知識向能力的轉化，媒介就是實踐。領導干部勇于實踐，就要敢于面對實踐中的熱點、難點問題，敢于探索新的實踐領域，努力使自己主導的實踐成為正確的而不是盲目的實踐，成為系統的而不是零碎的實踐，成為有科學根據的而不是想當然的實踐。同時，要加強對實踐經驗的總結和對新情況、新問題的調查研究，弄清楚它們是怎么產生的、變化發展的趨勢怎樣、應該如何引導使之趨利避害，從總結和探索中提高思想水平和工作能力，不斷由必然王國走向自由王國。二是要運用理論和知識著力改造客觀世界。馬克思說：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”領導干部要認真履行工作職責，善于把握工作規律，不斷提高工作水平，努力增加工作實效。尤其要深刻認識當今世界的發展趨勢和變化特征，準確把握中國特色社會主義的發展規律，認真研究改革開放和社會主義現代化建設進程中出現的新情況新問題，進一步提高領導水平和決策水平，進一步制定和落實保持經濟社會又好又快發展的政策措 14 施，進一步解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題。三是要運用理論和知識自覺改造主觀世界。在對外開放和發展社會主義市場經濟的條件下，領導干部面臨的誘惑很多，一些人經受不住權力、金錢、美色等考驗而敗下陣來，一個重要原因就在于他們放松了讀書學習，忽視了主觀世界的改造。我們黨一再強調，領導干部要在改造客觀世界的同時改造主觀世界，要在推進事業發展的同時加強黨性修養。領導干部要通過加強讀書學習，增強改造主觀世界的意識和能力，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，切實解決好理想信念、思想作風、道德情操、清正廉潔等問題，不斷增進與人民群眾的感情，始終保持共產黨人的本色。

第三，要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！爆F實中，不少人都有長期堅持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經歷。有人研究過，一個人每天閱讀一小時，三年之后可以變成某一問題的專家。領導干部要善讀書，一個重要方面就在于利用好時間，養成堅持不懈的習慣。一要發揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書，特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發揚鉆勁。書讀百遍，其義自見。功夫下到一定程度，15 就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章，要反復讀、仔細品，甚至把相關書籍和背景材料找來對照讀、比較讀，徹底琢磨清楚。三要發揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持，無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書?！吧俣脤W，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”。年輕的時候，記憶力好、接受力強，應該抓緊讀一些對自己終身成長具有關鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候，精力旺盛、視野開闊，應該努力拓展讀書的廣度和深度，打牢一生的學問基礎。年老的時候，時間充裕、閱歷豐富，要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態度、百讀不厭的勁頭，在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。

中央黨校是我們黨最高層次的干部教育培訓基地，在倡導領導干部愛讀書、讀好書、善讀書方面具有特殊重要的作用。要把教學培訓計劃同推動學員讀書有機結合起來，利用這里的有利條件，系統推薦好書、及時推薦新書、定期組織讀書報告會等形式，為學員讀書學習提供豐盛的“知識大餐”、“知識套餐”，發揮好幫助學員獲取書本知識的“大講臺”作用。要通過深化教學改革、提高科研水平、加強學員管理，讓學員在黨校期間感受高質量的教學服務，接受高層次的知識傳播，發揮好促進學員學習成長的“充電器”作用。要通過營造濃厚的讀書氛圍，鼓勵教職員工勤奮讀書，要求全體學員認真讀書，帶 16 動黨員干部熱愛讀書，發揮好推動學習型政黨、學習型社會建設的“火車頭”作用。

同志們在緊張的工作中專門集中一段時間到中央黨校參加學習，是多讀書、讀好書的難得機會。希望大家專心致志、心無旁騖，遵守紀律、抓緊時間，科學安排讀書學習計劃，提高讀書學習效果，豐富知識，增強能力。

最后，祝全體學員在校期間身體健康、生活愉快、學習進步！

干部讀書也是講政治

領導干部讀書學習，是加強修養、增強本領的內在需要，也是與時俱進的政治要求

群眾從干部身上，看不到文化修養，看不到人格魅力，只看到專斷的權力，就會失去對干部的信任

日前，習近平同志在中央黨校的開學典禮上強調，領導干部要愛讀書讀好書善讀書，推動學習型政黨、學習型社會建設。他談到讀書的目的、內容、方法，回答了為什么讀書、讀什么書、如何讀書三個主要問題?？嗫谄判?，用心之深，用情之切，令人深思。

古今中外，執政者、領導者無不強調讀書學習的重要性。西方有句名言，書籍是人類進步的階梯。明朝的朱元璋幼時沒有上學，馬背上得天下，馬下治天下，治天下就靠用心讀書學習，并以此教育子孫后輩。清朝的曾國藩說，讀書可以使人脫胎換骨。共產黨人更是推崇讀書。毛主席一生都愛讀書，行軍打戰，手不釋卷。周恩來“為中華之崛起而讀書”的名言，至今激勵青年學子。

面對新形勢新任務，領導干部讀書學習，是加強修養、增強本領的內在需要，也是與時俱進的政治要求。讀書學習，是干部講政治的具體表現。

隨著社會經濟發展，人們的思想日益呈現多樣性、選擇性和獨立性。世界范圍內各種思潮的交流、交融、交鋒日趨激烈。在這樣一種環境下，堅持和發展馬克思主義，需要領導干部加強讀書學習。不加強讀書和學習，就難以掌握當代馬克思主義的最新成果，并用以指導實踐。如果領導干部自己都不懂科學發展觀，怎么去推廣，去落實？如果不掌握馬克思主義理論，如何去做群眾的思想政治工作？面對復雜矛盾，如果領導干部的理論水平不高，很可能失去話語權，陷入失語狀態。

如今，社會分工越來越精細化，新知識、新領域層出不窮。社會管理工作越來越講究科學性、專業化，黨和政府面臨越來越多的新情況、新矛盾。這無疑給領導工作提出了更高的要求，增加了難度。領導干部固然需要綜合知識，也需要一定的專業知識。在一些新領域、新行業，領導干部如果不加強讀書學習，很容易講外行話，難以履行自己的職責。每當有群眾埋怨“外行領導內行”、“瞎折騰”時，領導干部應當自省。作為黨的干部，要干一行，愛一行，專一行。人非生而知之者。領導干部只要堅持多讀書多學習，干什么學什么、缺什么補什么，就能使自己成為行家里手、內行領導。

讀書是一種興趣，也是一種需要，還是一種境界。在一些地方，領導干部應酬多，讀書少，忙于迎來送往、鶯歌燕舞，很難靜下心來學習。由于平時讀書學習少，有的領導干部面對 19 群眾處理問題，不會講道理，一味使蠻力，結果不但不能化解矛盾，反而激化矛盾。在一些地方，群眾反映，“當官的沒官樣”。群眾從干部身上，看不到文化修養，看不到人格魅力，只看到專斷的權力，就會失去對干部的信任。就個人修養而言，領導干部書卷氣少，庸俗之氣和浮躁之氣就會增長。

還是習近平同志說得好——領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。愿讀書學習成為各級領導干部的一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求！