第一篇：高校圖書館對外開放研究綜述

皖西學(xué)院本科學(xué)年論文（設(shè)計）

高校圖書館對外開放研究綜述

作者：高雪瑞政法學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)08012008013310

摘要:高校圖書館被譽為“知識的集散地、信息的傳播源”,承擔著保存文獻資源、為高校師生科研工作提供信息支持的重任。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,各種電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用已經(jīng)突破了圖書館之間的嚴格界限,高校圖書館也不再只是為某個特定人群提供文獻和信息服務(wù)。“資源共享”是現(xiàn)在流行的一種提法,高校圖書館中的資源能否得到充分利用正在越來越受到世人的關(guān)注,但是由于經(jīng)費限制、社會需求與圖書館資源錯位等問題也遇到了許多阻礙，政府和高校都應(yīng)面對這些問題提出法律法規(guī)的完善，圖書館管理改革等措施，加快高校圖書館對外開放的進程。

關(guān)鍵詞：高校圖書館對外開放 圖書資源整合書館是知識之門、文化的象征和標志,它的發(fā)達程度、普及程度和服務(wù)水準,是一個國家文明的標志。高校圖書館作為社會信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),是一個巨大的文獻信息中心,是社會信息資源的重要組成部分。在知識經(jīng)濟時代,高校圖書館必須改變傳統(tǒng)的服務(wù)觀念,走出校園,走向社會,充分發(fā)揮自身豐富的信息資源,走社會化之路,為社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展提供服務(wù),以提高自身的社會地位，才能提高一個國家的文化軟實力。

一、高校圖書館對外開放的現(xiàn)狀。

根據(jù)權(quán)威部門資料，我國1000余所高校共擁有藏書6億多冊，公共館僅為4億冊。高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65%，公共館僅為28.6%。高校擁有聯(lián)機數(shù)據(jù)庫為30%，而公共管理僅為2.9%。2002年，教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館（修訂）》中指出：有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會讀者及社區(qū)讀者開放，面向社會的文獻信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，可根據(jù)材料和勞動的消耗或服務(wù)成果的實際收取適應(yīng)費用。然而，這一規(guī)程的實施情況卻一直不理想。《國際先驅(qū)導(dǎo)報》與新浪網(wǎng)就“高校圖書館是否該對公眾全面開放”舉行聯(lián)合調(diào)查，共有近兩千人參加調(diào)查。其中，在“你認為高校圖書館是否應(yīng)該向公眾全面開放”的調(diào)查中，有75.99﹪的人選擇“應(yīng)該。高校沒有獨占書籍資源的權(quán)力，公眾應(yīng)該從高校圖書館中廣泛獲益”。但也有22.9﹪的人選擇“不應(yīng)該。高校學(xué)生的學(xué)習(xí)會受到影響，高校的學(xué)術(shù)研究環(huán)境會受到破壞”。從這些數(shù)據(jù)，能明顯的看出，與高校圖書館相比，我國的公共圖書館的資源顯得十分缺乏，如果將高校館開放，無疑能更好的滿足讀者的需求。

二、高校圖書館對外開放的必要性。

圖書館是知識的集散地，信息的傳播源，是推動社會閱讀的中堅力量。那么，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中，高校圖書館應(yīng)該創(chuàng)新服務(wù)，讓全民共享圖書館的發(fā)展成果。

（一）向社會開放，符合圖書館的公益性原則。

第1頁

圖書館向讀者提供平等服務(wù)。各級各類圖書館共同構(gòu)成圖書館體系，保障全體社會成員普遍均等地享有圖書館服務(wù)。各地區(qū)、各類型圖書館加強協(xié)調(diào)與合作，促進全社會信息資源的有效利用，各地區(qū)、各類型圖書館加強協(xié)調(diào)與合作，促進全社會信息資源的有效利用。

（二）其

二、向社會開放，有利于發(fā)揮高校館專業(yè)技術(shù)人才優(yōu)勢，提高人力資源的社會效益。高校圖書館背靠高等學(xué)府，得益于高校的發(fā)展，也積蓄了各學(xué)科專業(yè)人才。在用人上，圖書館得以優(yōu)中選優(yōu)，人才結(jié)構(gòu)更加合理。

（三）向社會開放，有利于提高館藏資源利用率。

（四）可以更好的為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)做貢獻。

可以使高校圖書館更好的明確發(fā)展目標，形成資源優(yōu)勢和服務(wù)優(yōu)勢。幫助高校圖書館在社區(qū)和地區(qū)樹立良好的形象，建立良好的公共關(guān)系。

近年來，國家對圖書館投資力度不斷加大，高校的資源得以較大幅度擴充。館藏資源豐富是好事，但資源的使用效益卻不盡如人意。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國高校館藏紙制資源利用率普通低于40%，有的還不足20%。換句話說高校館藏資源至少有六成處于“冬眠”狀態(tài)，這是多大的資源閑置。

三、高校圖書館對外開放遇到的問題。

盡管高校圖書館對外開放帶來許多好處，不僅能豐富人民大眾的精神生活，也是提高國家文化軟實力的一個重要途徑，但是在高校圖書館對外開放的實施過程中也遇到許多阻礙和問題。

（一）缺少明確的法律規(guī)章保障實施。

黑龍江大學(xué)蔣永福教授認為《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》只是行業(yè)規(guī)程，不具有法律效力，并不能成為高校必須履行的義務(wù)。他認為，地處大城市的高校圖書館不宜全面開放。

（二）經(jīng)費的缺乏。

近年來，不少高校擴招導(dǎo)致高校圖書館本身就人滿為患，現(xiàn)有的圖書館員工每天的工作已經(jīng)很繁忙，不可能再為更多的讀者滿意的服務(wù)。由于前期長期缺少經(jīng)費，所以一些高校，特別是新建的學(xué)校來說，圖書館所能提供的空間、硬件設(shè)施也是有限的，難以滿足對外開放的要求。一些新出的書可能購買到，但是要把基本的圖書資料配全卻不容易。雖然一些圖書館經(jīng)費有了增加，但以前的缺口比較大，補齊有難度。另一方面，國內(nèi)的書價每年都在漲，也帶來了經(jīng)濟上的壓力。

（三）社會需求與高校圖書資源之間的錯位。

中國海洋大學(xué)圖書館常務(wù)副館長關(guān)慶利認為，高校圖書館應(yīng)盡可能的向社會服務(wù)。由于社會需求和高校圖書資源之間的錯位，高校圖書館的開放也應(yīng)該有的放矢。“像海大的圖書資料主要側(cè)重于海洋類，面向的是圖書群體和高層次人才，社會讀者需求量比較打的可能是考試類、輔助類的書籍，這些我們并沒有多少。”高校圖書館首先要滿足本校的需求，在這個基礎(chǔ)上才能考慮對外服務(wù)。

（四）圖書館管理制度的不足。

發(fā)達國家大部分圖書館向公眾開放，但在發(fā)達國家，其高校數(shù)量和人口數(shù)量的比例是很高的，而在中國則低很多。社會上只要很少一部分人進入高校圖書館，可能會導(dǎo)致整個運行體系運轉(zhuǎn)不暢，嚴重影響教學(xué)秩序。不同類型的圖書館有著自己特殊的功能，服務(wù)于不同的對象。

我國絕大多數(shù)高校圖書館現(xiàn)在還只是在形式為學(xué)校提供教學(xué)科研文獻的資源只能，相應(yīng)的管理制度也為此而設(shè)。如果大學(xué)圖書館對外開放、那么現(xiàn)在的管理制度上的不足必然會顯示出來，使對外開放的愿望難以實現(xiàn)。所以一套能將校內(nèi)借閱與對外節(jié)約兼容的管理制度和操作方案是當務(wù)之急。

（五）學(xué)生公德素質(zhì)的下降。

圖書館開放到什么程度一直飽受質(zhì)疑。學(xué)生公德素質(zhì)在一定程度上的下降，是造成目前高校圖書館開放成素不高的一個重要原因。在圖書館中，故意損書和偷書的現(xiàn)象一直存在。有的學(xué)生認為某本書對自己很有幫助，就會故意將書放到其他類別的書中間，讓其他人找不到從而方便自己查閱。這都必然會影響到圖書的流通。這是一個惡性循環(huán)，正是因為學(xué)生這樣的行為，管理員借口書不安全，限制一些書籍的流通，這就影響了圖書館的開放程度。

（六）高校管理者缺乏開放意識。

許多高校將圖書館當作自己的財產(chǎn)而缺少對公眾服務(wù)意識，沒有認識到高校圖書館的資源是國有資源，屬于人民大眾。高校圖書館資源應(yīng)為全民所享用。這是一個觀念的問題，只有轉(zhuǎn)變觀念才能有服務(wù)于大眾的意識，才能充分利用現(xiàn)在的資源。許多高校管理者門戶之見太深。外面很多人，特別是一些企業(yè)的工程師，如果他們能夠利用高校圖書館進行深入研究，其水平甚至可以超越一些大學(xué)老師，這種門戶意識讓很多潛在人才在社會上被埋沒了。

四、高校圖書館對外開放的應(yīng)對策略。

高校圖書館對外開放已經(jīng)是一種發(fā)展趨勢，但是要實現(xiàn)完全的對外開放仍需要一個過程。并不是短時期內(nèi)就可以輕易達成的。就目前國內(nèi)的情況來看，要想實現(xiàn)高校圖書館對外開放要具備以下幾個條件。

（一）圖書館必須要具備一定的實力。

高校圖書館不僅要滿足本校師生的正常借閱，還要滿足社會人士的借閱要求高校具備經(jīng)濟實力、技術(shù)實力和館藏實力。這就要求加大資金的投入，擴大館內(nèi)藏書量。完善圖書館硬件、軟件的設(shè)備。引用國外先進的監(jiān)控技術(shù)。

（二）圖書館管理體系的完善。

高校圖書館對外開放后，要求相應(yīng)的管理制度跟上，要求工作人員的服務(wù)意識能跟上市場的發(fā)展。同時為了便于圖書館的管理，需要投入一定的高科技管理軟件和建立先進的服務(wù)理念。

（三）建立政府、企業(yè)和高校共建圖書館的模式。

共建的模式對于高校圖書館對外開放式最理想的。從目前各高校的實際情況來看，對外開放僅靠高校圖書館解決不了根本問題，即使圖書館有這個愿望，往往也會力不從心。但是在政府和企業(yè)的支持下，就能更好的解決圖書館資源不足的問題，才能更好的解決教學(xué)科研與社會需求的矛盾。

五、高校圖書館對外開放的意義。

閱讀可以提高個人修養(yǎng)，涵養(yǎng)民族氣質(zhì)，影響一國走向。閱讀伴隨著一個人的精神成長，培養(yǎng)這一個民族的精神境界，也決定這一個社會總體文明程度和創(chuàng)造能力。讀者是圖書館的“上帝，”離開了讀者，圖書館就沒有了存在的價值。換句話說，圖書館接待的讀者數(shù)量越多，其價值就越大，社會地位也越高。讀者需求是無限的，而圖書館資源是有限的，高校館降低向社會開放的門檻，如果出現(xiàn)讀者擁擠、爆滿，破壞圖書行為，進而影響了校內(nèi)讀者的使用又該怎么辦?類似的疑問也曾發(fā)生在博物館、紀念館、公園、全國愛國主義教育示范基地等公共文化設(shè)施向公眾免費開放前的爭論上(現(xiàn)在已推行免費制)。很顯然這屬于管理的范疇，只要有圖書館存在，就有可能出現(xiàn)這類問題，關(guān)鍵是要加強管理，在實踐中找出對策在資源共享理念越來越深入人心的今天，高校圖書館對外開放式必然的。但是高校圖書館對外開放不能急功近利，不能一蹴而就。隨著教育普及程度和教育社會化程度的不斷提高，高校圖書館也一定在對外開放的過程中，得到更好、更快的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 姚志偉.高校圖書館為社會服務(wù)的幾點思考[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊.2006年04期

[2] 唐依人 ,張振偉.信息時代呼喚高校圖書館向社會開放——學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》的一點體會[J].河北科技圖苑;2003年03期

[3] 趙利萍.淺談高職院校圖書館與地方圖書館之資源共享[J].甘肅科技;2010年22期

[4] 康淑芳;信息時代高校圖書館如何為社會服務(wù)[J];圖書館學(xué)刊;2003年05期

[5] 李國新.圖書館制度支撐社會和諧發(fā)展的重要基石[N].人民日報，2006-01-13（16）

[6] 徐端雪 公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新方法探索.圖書館雜志，2007-6

[7] 李肖濱.針對高校圖書館對外開放的問題探索[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品2008（14）20-22

[8] 周國忠 高校圖書館應(yīng)多一點大眾情懷-河北科技圖苑2009(01)

[9] 朱衛(wèi)華.淺析高校圖書館對外開放的制約瓶頸和應(yīng)對策略.《科學(xué)大眾》.2009-07

[10] 潘欣.高校圖書館與公共圖書館讀者活動對比與思考.圖書館工作與研究，2008-6

[11] 盧秀英.高校圖書館對外開放的利弊分析.《江西圖書館學(xué)刊》.2009-03

[12] 于靜，楊雪晶.IC服務(wù).高校圖書館的新服務(wù)模式.圖書館雜志，2007-06

第二篇：高校圖書館對外開放的看法

高校圖書館向社會開放；

部分高校大多對社會讀者設(shè)置“門檻”，使校外讀者望“圖”興嘆。倪曉建表示，目前高校圖書館向社會開放的阻礙，主要有三個原因，首先是高校理念問題，沒有形成對社會服務(wù)的意識；其次是擔心高校秩序和安全；同時還包括了一些高校師生的本位思想，擔心社會公眾擠占了僅有的資源。

高校圖書館有限的資源,還可以分配得更合理。比如通過增加館藏副本、劃定公共閱讀區(qū)等方式,解決校內(nèi)外讀者的沖突。此外,大學(xué)圖書館對外開放的壓力,很可能被夸大了。真有那么多人會一下子涌到大學(xué)圖書館去讀書借書嗎?可能開放之初會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,但隨著更多高校圖書館加入開放的行列,這種狀況并不會持續(xù)。隨著人們生活節(jié)奏的加快,電子閱讀的普及,到圖書館安安靜靜看書,已經(jīng)是很“奢侈”的行為了。一些人憂心的,反倒是全社會的讀書氛圍變淡,公眾閱讀率持續(xù)下降。而高校豐富的館藏資源,其實很大一部分處在閑置狀態(tài)。這何嘗不是一種資源浪費。

一個地方的名字，哪怕是公交站名，往往記載著一段歷史、一種民俗，體現(xiàn)著一個城市的人文底蘊和精神氣質(zhì)，其內(nèi)在魅力價值和外在名片功能，遠非某個企業(yè)名稱和商家品牌所能承載。就此而言，從突出經(jīng)濟效益到統(tǒng)籌經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展，不僅呼喚政府角色的轉(zhuǎn)換，更體現(xiàn)發(fā)展理念的重塑、民主觀念的提升。

政府投入公里幼兒園：

幼兒教育的公平，事關(guān)社會的起點公平。政府部門本應(yīng)維護社會公平，對所有幼兒園一視同仁。換句話說，對幼兒園應(yīng)該進行財政補貼——如有些專家學(xué)者所言，把幼兒教育逐步納入義務(wù)教育范疇，也是政府應(yīng)努力的方向——但公共財政不能搞親疏有別的“補貼”，而應(yīng)注重公平、普惠。廣州機關(guān)幼兒園享受“天價補貼”則說明，一些地方政府沒有做到盡力縮小教育公平差距，致力彌合社會不公，反而在惡化社會的公平環(huán)境。這或許才是民眾更為焦慮的地方。

目前,不少機關(guān)幼兒園仍是政府差額撥款的事業(yè)單位,且由于有資格進入這些機關(guān)幼兒園的多是機關(guān)人員子女,因此,公共財政補貼機關(guān)幼兒園又具有了政府福利的特征。所以,公共財政只補貼機關(guān)幼兒園,一方面說明政府對幼教機構(gòu)支持存在“肥機關(guān)”而“冷民辦”的問題；另一方面也映射出社會福利制度不健全的現(xiàn)實一面。然而,公共財政應(yīng)體現(xiàn)出普惠、公平的本質(zhì)。如果公共財政只向少數(shù)公辦幼兒園傾斜,補貼只是公辦幼兒園的權(quán)力福利,不僅會讓學(xué)前教育的公益性漸失,而且在一定程度上強化了機關(guān)的特權(quán)意識,必然會引發(fā)民眾的不滿情緒。

重建圓明園

不管你承認不承認,圓明園的屈辱史屬于過去,圓明園文物應(yīng)該得到更好地保護；其中某些圓明園設(shè)施、建筑要重建,某些歷史文物要進行整合開發(fā)、合理保護和應(yīng)用,更好地為現(xiàn)代社會服務(wù)。文物保護其實是廣義的,保留“原汁原味”是一種保護；修建、重建、阻擋風剝雨蝕也是一種保護；兩者的“高度融合”才是完美的保護。如果只主張留下“廢墟一片”,勢必讓許多文物的歷史價值、教育價值、科考鑒賞價值不能集中、完美體現(xiàn),既浪費參觀人員時間,也不利于埋在地下的文物價值發(fā)揮；如果合理地整合、利用,圓明園的文物價值就能全方位展現(xiàn),對教育國內(nèi)外民眾,締造世界和平,意義不可估量。埋沒圓明園文物的價值是一種資源浪費,也是一種“抱著金飯碗去要飯”的愚昧,更不符合公眾的精神需求。

合理重建、開發(fā)、保護圓明園險境中的文物并不是破壞；反而是更負責任地保護。比如,一些經(jīng)不起歲月滄桑、水土浸泡的文物,很可能在百余年、幾百余年風剝雨蝕殆盡,把它們從露天、掩埋、浸泡中移到復(fù)建的建筑中,就能讓文物千秋永存,價值倍增,不是更高層、更有效、更負責任地的保護么?“廢墟派”只主張“原汁原味”,卻沒看到許多地上、地下經(jīng)不起風剝雨蝕的文物岌岌可危；表面上看是“保護文物”,實際上裹挾著諸多“破壞文物”,是非常短視、不負責任的。當然,“重建派”不能一味強調(diào)“重建”,要拿出具體的保護性規(guī)劃、資料、證據(jù)、前景、展望等說服公眾,讓公眾覺得這樣做是有價值的。

研究深化科技體制改革 加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)

中共中央總書記胡錦濤主持會議

新華網(wǎng)北京５月２８日電中共中央政治局５月２８日召開會議，研究深化科技體制改革、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)。中共中央總書記胡錦濤主持會議。

會議指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，最根本的是要靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。當前，我國進入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益凸顯，新科技革命和全球產(chǎn)業(yè)變革步伐加快，我國科技發(fā)展既面臨重要戰(zhàn)略機遇，也面對嚴峻挑戰(zhàn)。必須在深化科技體制改革上取得新的重要進展，建立健全科學(xué)合理、富有活力、更有效率的創(chuàng)新體系，激發(fā)全社會創(chuàng)造活力，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。

會議強調(diào)，深化科技體制改革，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的指導(dǎo)方針，全面落實科技規(guī)劃綱要，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以促進科技與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合為重點，著力解決制約科技創(chuàng)新的突出問題，充分發(fā)揮科技在經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中的支撐引領(lǐng)作用，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，為２０２０年進入創(chuàng)新型國家行列、全面建成小康社會和新中國成立１００年時成為世界科技強國奠定堅實基礎(chǔ)。

會議要求，深化科技體制改革要突出重點、務(wù)求實效。要圍繞科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合這個核心問題，強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，加快建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機制。要提高科研院所和高等學(xué)校創(chuàng)新服務(wù)能力，強化協(xié)同創(chuàng)新，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，推進科研院所分類改革，強化科技資源開放共享，建立基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)發(fā)展的機制，提高國家創(chuàng)新體系整體效能。要統(tǒng)籌發(fā)揮政府調(diào)控作用和市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，完善科技項目、經(jīng)費管理制度和科技評價、獎勵制度，形成激勵創(chuàng)新正確導(dǎo)向。要加強高水平領(lǐng)軍人才和青年科技人才培養(yǎng)，引進海外優(yōu)秀人才，支持歸國留學(xué)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要建立健全科學(xué)合理的人才評價標準，加強科研誠信建設(shè)，營造科學(xué)民主、寬松包容的學(xué)術(shù)氛圍，進一步激發(fā)廣大科技人員積極性和創(chuàng)造性。要落實和完善相關(guān)法律法規(guī)和政策措施，為科技創(chuàng)新發(fā)展提供有力保障。

弘揚雷鋒精神

長沙是雷鋒的故鄉(xiāng)，雷鋒是長沙的驕傲。長沙人民對雷鋒懷有深厚感情和人格認同，學(xué)雷鋒有著廣泛基礎(chǔ)和豐富載體。如何發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容和載體形式，讓雷鋒精神彰顯道德的力量，是需要我們繼續(xù)探索的時代命題。

學(xué)雷鋒活動的開展要增強自覺性。雷鋒精神與民族傳統(tǒng)美德相承接、與社會進步潮流相契合、與黨的先進本色相融匯，始終是我們彌足珍貴的精神財富，雷鋒的光輝名字和崇高品格，始終具有感召人心的獨特魅力。要正確認識弘揚雷鋒精神與發(fā)展市場經(jīng)濟的關(guān)系。市場經(jīng)濟的誠信理念與雷鋒精神一脈相承，發(fā)展市場經(jīng)濟需要大力提倡雷鋒精神所體現(xiàn)的集體主義道德風范。要通過弘揚雷鋒精神，改善市場經(jīng)濟條件下的人際關(guān)系，促進社會主義市場經(jīng)濟道德規(guī)范形成，創(chuàng)造適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的良好環(huán)境與和諧氛圍。要正確認識弘揚雷鋒精神與實現(xiàn)全面小康的關(guān)系。我們現(xiàn)在所達到的小康還是較低水平、不夠全面的小康，還需長期艱苦奮斗。因此仍需學(xué)習(xí)弘揚雷鋒精神特別是艱苦奮斗精神。要正確認識弘揚雷鋒精神與開展創(chuàng)先爭優(yōu)的關(guān)系。弘揚雷鋒精神是新形勢下創(chuàng)先爭優(yōu)的重要途徑。黨員干部要通過“三聯(lián)三為”、“一推行四公開”，增進同群眾的感情，在為群眾做好事、辦實事、解難事中創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀。要重新審視雷鋒精神的時代價值，把雷鋒精神融入創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。各級黨組織要帶頭在“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風”活動中創(chuàng)先爭優(yōu)。黨員要發(fā)揚雷鋒“釘子精神”，把勁頭用在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動發(fā)展上，把心思用在為民服務(wù)上，以實際行動推動創(chuàng)先爭優(yōu)和學(xué)雷鋒活動健康有序開展。

學(xué)雷鋒活動的主題要體現(xiàn)時代性。雷鋒精神之所以既能引領(lǐng)時代，又能超越時代，就在于其能把握時代主題，融入時代潮流，體現(xiàn)時代旋律。我們開展“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”活動，要以更加寬闊的視野來把握，以更加深邃的思想來謀劃，立足于新時代、新要求，將雷鋒精神和時代精神統(tǒng)一起來，使其更加貼近實際、更富時代氣息。要賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵。作為雷鋒的故鄉(xiāng)，雷鋒精神在此培育，美德在此傳承，也應(yīng)在此發(fā)揚光大。要組織成立雷鋒精神研究中心、撰寫理論文章、舉辦“雷鋒精神論壇”、召開專題研討會，不斷探索新時期雷鋒精神的新內(nèi)涵，實現(xiàn)雷鋒精神與時代精神的有機結(jié)合，為學(xué)雷鋒活動提供強有力的理論支撐。要體現(xiàn)雷鋒精神新的時代價值。轉(zhuǎn)型期的心靈迷惘、道德陣痛，一再向全社會警示，必須加強思想道德建設(shè)。要加強雷鋒精神的內(nèi)涵研究，探討雷鋒精神的時代意義，詮釋雷鋒精神的當代價值。針對新時期人們思想多元多變多樣的實際，開展學(xué)雷鋒活動要注意“五個結(jié)合”，即與社會主義核心價值體系建設(shè)結(jié)合，與拓展社會志愿服務(wù)領(lǐng)域結(jié)合，與服務(wù)區(qū)域發(fā)展的中心工作結(jié)合，與改善民生科學(xué)發(fā)展結(jié)合，與深化文明城市創(chuàng)建結(jié)合，不斷充實活動內(nèi)容，拓展服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新活動形式，在全社會營造學(xué)雷鋒的良好氛圍，使雷鋒精神的時代價值得到最大限度的發(fā)揮。要給雷鋒精神注入新的時代動力。雷鋒精神從來就不是凝固僵化的道德教條，而是一種與時俱進的精神力量。在長沙經(jīng)濟社會發(fā)展不斷實現(xiàn)跨越的同時，更需一種精神力量的指引、一種道德力量的推動，尤其需要雷鋒精神來激發(fā)民智、凝聚民心、集中民力。要將雷鋒精神融入“兩型社會”和全面建設(shè)小康社會的實踐、融入社會管理創(chuàng)新示范城市的建設(shè)、融入國際文化名城的建設(shè)，用雷鋒精神教育引導(dǎo)人，為長沙經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的思想保障和不竭的精神動力。

學(xué)雷鋒活動的參與要突出大眾性。雷鋒精神是真情與愛心的化身、是美德與素養(yǎng)的標準、是文明與進步的楷模，雷鋒的精神內(nèi)涵和優(yōu)秀品德具有廣泛的推廣性。縱觀雷鋒一生，貴在平凡之中見偉大，細微之處見精神。實踐證明，雷鋒的事跡不是可望不可及，而是人人都可為；雷鋒的崇高精神可以“入腦入心”，其思想境界更可以“無限逼近”。必須聯(lián)系基層實際、注重大眾參與，這樣學(xué)雷鋒活動才會有深厚基礎(chǔ)、不竭動力和真正的實效。要始終堅持“三個貼近”，推動學(xué)雷鋒“生活化”。即貼近實際、立足全局學(xué)雷鋒，貼近生活、立足社區(qū)學(xué)雷鋒，貼近群眾、立足崗位學(xué)雷鋒。要通過學(xué)習(xí)，使大家感覺到，雷鋒就在我們身邊，雷鋒就是我們自己。要采取多種多樣的形式，動員和組織社會各方力量積極參與學(xué)雷鋒活動，在全社會廣泛開展送溫暖、獻愛心、扶貧濟困、互幫互助活動，形成人人都關(guān)心他人、人人都受到他人關(guān)心的良好氛圍。要切實加強分類指導(dǎo)，針對不同層面、不同行業(yè)的特點，提出不同目標任務(wù)和工作要求，采取不同的方式方法和實踐途徑，增強學(xué)雷鋒活動的針對性和實效性。要以爭當“雷鋒式”先進、爭創(chuàng)“雷鋒號”單位為主要抓手，按要求認真組織實施好新時期“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒活動”，讓雷鋒精神在人民群眾中生根開花、結(jié)出碩果。

學(xué)雷鋒活動的載體要講究鮮活性。雷鋒精神內(nèi)涵豐富，外延寬廣。學(xué)雷鋒不能簡單化、庸俗化。這些年來，長沙人民的道德熱情從未消減，對雷鋒精神的解讀、傳播、弘揚從未停止，變化的只是載體，不變的是傳承。實踐證明，好的活動還要有好的載體。沒有生動豐富的載體，活動就會缺乏吸引力，沒有生命力。適應(yīng)環(huán)境和條件的變化，必須不斷創(chuàng)新載體和形式，大力提升活動的覆蓋面和參與性。要針對不同群體對象、不同行業(yè)特點精心設(shè)計一些特色更加鮮明、更受大眾歡迎、成效更加顯著、更能長久堅持的有效載體，推動雷鋒精神更為廣泛地傳播。要發(fā)揮社區(qū)基礎(chǔ)性陣地、學(xué)校主導(dǎo)性陣地、行業(yè)特色性陣地的作用，分層次、多形式開展活動。要圍繞評選道德模范、培育文明風尚、優(yōu)化窗口服務(wù)等內(nèi)容，針對不同行業(yè)性質(zhì)，精心打造“八創(chuàng)八評”等載體，開展各種形式的學(xué)雷鋒活動，讓多樣化的雷鋒精神引領(lǐng)各行各業(yè)人員立足崗位、做好本職工作。要針對不同時間節(jié)點設(shè)計活動載體。搶抓3月5日等重要時間節(jié)點，把“活動月”與“經(jīng)常學(xué)”結(jié)合起來，開展富有成效的學(xué)雷鋒活動。在題詞發(fā)表重要周年紀念日，以“相約雷鋒故鄉(xiāng)”為平臺，邀請歷屆全國學(xué)雷鋒的模范代表人物、全國知名雷鋒精神研究專家、思想政治工作者和相關(guān)部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來長沙，開展全國性的學(xué)雷鋒宣講表彰活動、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化經(jīng)驗交流活動和雷鋒精神時代化研討活動，使長沙成為研究、宣傳和傳承雷鋒精神的示范龍頭，成為在新時期探索學(xué)雷鋒常態(tài)化、時代化和大眾化經(jīng)驗的示范龍頭。

學(xué)雷鋒活動的機制要確保長效性。學(xué)雷鋒，學(xué)的是精神，見的是行動。只有把雷鋒精神內(nèi)化于心，外見于行，雷鋒精神才能發(fā)揚光大。學(xué)雷鋒要避免“運動式”、“臨時性”，要時時學(xué)、處處學(xué)，形成思想上的認同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實踐中的行動。要建立科學(xué)的考核評價機制。學(xué)雷鋒活動不能重復(fù)“學(xué)雷鋒，沒戶口，三月來，四月走”的老路，而要實現(xiàn)“學(xué)雷鋒，在長沙，教育我，感動他”的效果，因而在強化組織領(lǐng)導(dǎo)、明確部門責任、加強協(xié)調(diào)配合的同時，要強化考核評價，實現(xiàn)“落地生根”。要將這一活動納入各單位思想政治建設(shè)和精神文明建設(shè)工作統(tǒng)籌安排，制定專門實施方案，明確責任目標，并對單位和個人建立工作考核評價體系，將其作為績效考核的重要依據(jù)。要建立完善的表彰激勵機制。堅持典型引路，抓好典型示范。對活動開展得好的單位和個人要進行先進評選表彰，并從下至上進行典型推薦。通過大力表彰獎勵先進典型，強化示范引領(lǐng)作用，激發(fā)干群學(xué)雷鋒的熱情。對于道德模范、優(yōu)秀志愿者等學(xué)雷鋒先進個人要落實困難幫扶制度，并探索更加常規(guī)化、人性化的手段進行幫扶鼓勵。要建立健全的群眾參與機制。通過搭建平臺、利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新方法手段，讓學(xué)雷鋒成為一種社會風尚。通過積極開展省市、軍地、校地學(xué)雷鋒共建活動，推進共建共創(chuàng)。通過百姓雷鋒的引導(dǎo)作用、典型人物的示范作用和好人好報的激勵作用，引導(dǎo)市民“學(xué)習(xí)雷鋒、崇尚雷鋒、爭當雷鋒”，從而夯實學(xué)雷鋒活動的群眾基礎(chǔ)，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，使雷鋒精神成為永不過時的長沙名片。

第三篇：圖書館對外開放

圖書館對外開放問題調(diào)查

在這個注定不平凡的假期，我們來到了兄弟院校探尋圖書館的對外開放問題。雖然不是特別熟悉環(huán)境，我們還是通過問路和指示牌順利找到了圖書館。我們一行人憑借介紹信進入圖書館進行調(diào)查，我們先是來到了圖書館辦公室找到了圖書館館長以及其他的工作人員，談起我們一行人來的目的，館長帶我們來到了圖書館內(nèi)為我們仔細介紹了圖書館的發(fā)展。

我們在館長的陪同下參觀完圖書館便回到辦公室一邊整理資料一邊繼續(xù)我們的調(diào)查。工作人員告訴我們現(xiàn)在圖書館對外開放最大的問題是安全問題和資源問題，而且很多的周邊居民并不知道有這回事，現(xiàn)在的電子閱讀給圖書館的來訪量帶來很大沖擊，來圖書館的一般都是本校的學(xué)生查閱資料和完成作業(yè)的。

經(jīng)過一天的調(diào)查和走訪我們得到了一個結(jié)果，圖書館對外開放并沒有得到很好的響應(yīng)，和我們學(xué)校情況相同的是來圖書館的一般都是學(xué)生，很少有校外人員到圖書館來借閱。不得不說這個結(jié)果有點讓人失望，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備發(fā)展正在擠壓紙質(zhì)閱讀的空間，我覺得我們還是應(yīng)該保持一個常看紙質(zhì)書籍的習(xí)慣，雖然電子閱讀可能更方便，但閱讀是需要慢慢體會深意的。明天我們的調(diào)查還將繼續(xù)，不知道結(jié)果會是如何。

第四篇：圖書館對外開放

十堰高校圖書館對外開放調(diào)查

高校圖書館作為高校辦學(xué)力量的三大支柱之一，在傳統(tǒng)意義上，一直被認為是僅為本校教師學(xué)生提供文獻信息資源，在學(xué)校教學(xué)及科研工作中發(fā)揮輔助性作用的機構(gòu)。現(xiàn)代社會，隨著計算機科學(xué)和信息技術(shù)的突飛猛進，高校圖書館與校外的信息需求者之間的聯(lián)系日益密切，且近幾年來，國內(nèi)一部分高校圖書館開始做一些有益的嘗試，主動關(guān)注社會讀者的信息需求，并實踐性地為他們提供了信息服務(wù)。我們團隊針對這個問題進行了調(diào)查，我們了解到高校圖書館對社會的開放程度有完全開放和有限度的開放,目前的狀況下,高校圖書館對社會的完全 開放在短期內(nèi)是不可能實現(xiàn)的。我們只能期待資源越來越多的時候能夠?qū)崿F(xiàn)全民閱讀的希望。

第五篇：高校圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計研究

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

題 目 高校圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計研究 系 專業(yè) 學(xué) 號 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 起訖日期 工作地點

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

目 錄

緒論????????????????????????????????（1）一 高校圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境的研究背景??????????????????（1）

（一）古代圖書館的裝飾環(huán)境?????????????????????（1）1 中國古代圖書館簡述??????????????????????（1）2 外國古代圖書館簡述???????????????????????（1）

（二）國內(nèi)外圖書館室內(nèi)裝飾的發(fā)展現(xiàn)狀 ????????????????（2）1 國內(nèi)圖書館室內(nèi)裝飾的發(fā)展 ????????????????????（2）2 國外圖書館室內(nèi)裝飾的發(fā)展 ????????????????????（2）

（三）圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境與外部環(huán)境的聯(lián)系??????????????（3）二 高校圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境設(shè)計 ????????????????????（3）

（一）圖書館室內(nèi)裝飾硬質(zhì)環(huán)境 ????????????????????（3）1 入口處裝飾 ???????????????????????????（3）2 門廳處裝飾 ???????????????????????????（4）3 中庭空間裝飾 ?????????????????????????（5）4 自習(xí)室空間的裝飾 ???????????????????????（6）5 閱覽室空間的裝飾 ???????????????????????（6）

（二）圖書館室內(nèi)裝飾軟環(huán)境 ????????????????????（7）1 光環(huán)境裝飾 ???????????????????????????（7）2 綠色環(huán)境裝飾 ?????????????????????????（8）3 感官的影響 ???????????????????????????（8）三 新時期高校圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境設(shè)計????????????????（9）

（一）人性化的關(guān)懷 ?????????????????????????（9）

（二）合理的布局 ?????????????????????????（10）

（三）自然的融合 ?????????????????????????（10）

（四）藝術(shù)的展現(xiàn) ?????????????????????????（10）

（五）時代的步伐 ?????????????????????????（10）結(jié)論

??????????????????????????????（10）參考文獻 ??????????????????????????????（錯誤！未定義書簽。）

附錄A ????????????????????????????????（錯誤！未定義書簽。）

I

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

高校圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計研究

摘 要

知識的汲取，信息的來源，靈感的迸發(fā)，依靠的是圖書館的載體。無論是公共圖書館、專業(yè)圖書館、學(xué)校圖書館，還是古代的藏書閣都是人們暢游的知識海洋。高校圖書館孕育的是未來的知識青年，根據(jù)高校讀者物質(zhì)上的需求和精神上的需求，圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計是必要的。從材質(zhì)、陳設(shè)、光線、顏色等方面設(shè)計，能從感官上給讀者帶來愉悅的心情。為了營造一個更好而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，本文重點圍繞高校圖書館室內(nèi)環(huán)境裝飾設(shè)計，以及圖書館裝飾硬質(zhì)環(huán)境和軟環(huán)境等方面進行深化分析和研究。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館

室內(nèi)裝飾

環(huán)境設(shè)計

感官影響

II

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

Research on Interior Design of University Library

Abstract

Learning knowledge, sources of information and burst of inspiration rely on the carrier of libraries.Either public libraries, professional libraries, school libraries or ancient libraries are the sea of knowledge enjoyed by people.People who live in the hall of knowledge need a good academic environment, especially for universities, because university libraries foster the educated youth of the future.According to material and spiritual needs of university readers, the interior design of libraries is necessary.Designing from many factors such as material, display, light and color can bring readers sensory pleasure.In order to create a better and more comfortable environment, this thesis makes a deep analysis and research focusing on interior design of university library as well as the rigid and soft environment of university decoration.【 key words 】University library

Interior decoration

Environment design Sensory influence

III

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

緒論

高校圖書館是一個沉淀知識的寶庫，是廣大讀者汲取知識精華的圣靈之地。無論是數(shù)字化圖書館，還是傳統(tǒng)圖書館，它始終是一個知識的圣潔殿堂。廣大讀者在圖書館中汲取知識的同時也需要一個美好而又舒適的環(huán)境。如何給讀者營造一個優(yōu)雅而又舒適的圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境，使讀者在感官上和心理上得到滿足，這是從古代延續(xù)到今天，國內(nèi)外學(xué)者一直在探索的問題。為了營造幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使讀者在圖書館中不受外界因素的干擾，能帶著愉悅的心境，在圖書館中聚精會神的學(xué)習(xí)，本文將圍繞著高校圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計，以及硬質(zhì)環(huán)境和軟質(zhì)環(huán)境來進行詳細的闡述和研究分析。高校圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境的研究背景

1.1 古代圖書館的裝飾環(huán)境 1.1.1中國古代圖書館簡述

根據(jù)《易系辟上》說：“何出圖，洛出書。”[1]可見在周代就已經(jīng)有了藏書之舉，以及類似的官吏掌管藏書，只不過是相關(guān)的史書中沒有詳細記載。隨后到春秋戰(zhàn)國時期，就已經(jīng)有了被稱為“盟府”、“胡府”的藏書處。宋代時期出現(xiàn)了明顯的藏書建筑，如岳麓書院（如圖1.1），就是一個很好的例子，是樓閣式的藏書處。直到清朝，也是一直延續(xù)著這種樓閣式圖書館。明末時期的天一閣（如圖1.2），就是一個具有代表性的閣樓式圖書館建筑，它有兩層樓，內(nèi)部空間是全部貫通的，功能分區(qū)和布局相當?shù)拿鞔_[2]。到了清朝乾隆時期，皇帝為休整四庫全書，而修建了藏書樓，是當時期以及延續(xù)到現(xiàn)在最有名的七大藏書樓，有“文淵閣”（如圖1.3）、“文源閣”、“文溯閣”、“文津閣”、“文匯閣”、“文宗閣”、“文瀾閣”。還有其他私人藏書閣，以及皇家的藏書閣，甚至是寺院的藏經(jīng)樓等，都可以稱為是古代的圖書館。[3]

圖1.1 岳麓書院 圖1.2 天一閣

1.1.2外國古代圖書館簡述

在外國古代圖書館設(shè)計發(fā)展史中，主要是以西方的古代圖書館設(shè)計為主。西方的圖書館發(fā)展迄今已有四千多年的歷史，據(jù)國外考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，在伊拉克南部和埃及地域上發(fā)現(xiàn)了最早圖書館的[]遺跡，主要收藏的是泥板文獻和紙草文獻。4

在古希臘，由于人們對知識的渴望和執(zhí)著的追求，修建了許多私人圖書館，如柏拉圖和亞里士多德私人圖書館。其中亞歷山大圖書館（如圖1.4），是當時世界上藏書量最多，最大的圖書館之一。當時能與其相媲美的圖書館是帕加馬圖書館，該圖書館由于政治以及時代的原因，圖書館采用了羊皮書作為文獻的保存。歐洲中世紀時期受戰(zhàn)事的影響，圖書館遭到破壞，僅有修道院和教堂作為藏書之處。文藝復(fù)興時期，皇家圖書館和大學(xué)圖書館得到重視興建。西班牙的艾斯庫略爾宮圖書館，首次采用了墻壁式大廳的建筑格局，大廳又寬又大，四周的墻壁排列著書架，中間的寬敞空間供讀

[]者進行活動探討和陳列一些其他的文物雕塑等。4

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

圖1.3 文淵閣 圖1.4 亞歷山大圖書館

1.2 國內(nèi)外圖書館室內(nèi)裝飾的發(fā)展現(xiàn)狀 1.2.1 國內(nèi)圖書館室內(nèi)裝飾的發(fā)展

國內(nèi)圖書館由改革開放后的傳統(tǒng)、規(guī)模小、布局雷同、功能設(shè)備簡單、室內(nèi)格局單一的廳堂設(shè)計；發(fā)展到現(xiàn)在功能齊全、布局完善的裝飾格局。如蘇州醫(yī)學(xué)院圖書館，采用了“一”字形布局，[5]閱覽室、書庫、辦公室等全部為南北的朝向，室內(nèi)全部為自然通風和自然采光。

目前我國新建較新穎的有沈陽大學(xué)圖書館、湖北大學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館新館、蘇州大學(xué)文正學(xué)院圖書館等（如圖1.5）。其中汕頭大學(xué)圖書館，從設(shè)計到建成使用，曾參照國內(nèi)外案例做過多次的案例分析，最終所建設(shè)的圖書館在亞洲有最美麗圖書館之稱。此外，如臺灣大學(xué)圖書館已和大陸建立了圖書館情報機構(gòu)，并創(chuàng)辦有相關(guān)的期刊雜志發(fā)表，促進相互之間的文化交流和學(xué)習(xí)溝通。

中山大學(xué)新建的圖書館，整個圖書館是以共享中庭為核心（如圖1.6），來分散較大的人流量，和聯(lián)系其他功能房間。在閱覽室書庫和中庭之間采用了自動的玻璃門，既節(jié)約資源，又保持了圖書館空間的通徹透明。圖書館的生態(tài)理念結(jié)合的也是相當?shù)耐昝溃芯G化、水景等環(huán)境的設(shè)置。并將陽光、空氣、景觀等要素充分的導(dǎo)入到建筑的內(nèi)部。南側(cè)的遮陽板合理的遮擋了陽光的照射。首層架空，四周環(huán)境設(shè)置了大片的水面和草坪，使得圖書館的內(nèi)外空間相互的滲透，給讀者創(chuàng)造了一個[6]怡人的學(xué)習(xí)空間。

圖1.5 蘇州大學(xué)文正學(xué)院圖書館 圖1.6 中山大學(xué)圖書館中庭空間

我國新建的圖書館，在室內(nèi)空間環(huán)境的布局上已經(jīng)有了很大改善，數(shù)字化設(shè)計、布局功能多樣、綠化完美等在功能上都比較的人性化。為了加強圖書館的利用率，很多圖書館都設(shè)立了信息中心、學(xué)術(shù)交流中心、大學(xué)生文化活動中心、走廊處或者大廳設(shè)立作品展覽區(qū)；部分圖書館還設(shè)計了書店、咖啡吧、茶座、休息室等，供學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流和休閑娛樂之用。不僅增加了圖書館多功能化，也吸引了學(xué)生到圖書館來學(xué)習(xí)。

1.2.2 國外圖書館室內(nèi)裝飾的發(fā)展

目前國外圖書館的發(fā)展趨勢，是向數(shù)字圖書館發(fā)展。現(xiàn)在國外已經(jīng)有很多的高校圖書館都是數(shù)字化，實現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡(luò)化等，并以高科技手段營造圖書館。促使了新型的高科技的圖書館的出

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

現(xiàn)。

美國的菲尼克斯中央圖書館為改變室內(nèi)的光線，避免強光的照射，采用了自動化電腦控制的遮陽板，可根據(jù)時間的不同，或者是光線的強弱，自動調(diào)控遮陽板的方向，以改變室內(nèi)的光環(huán)境。還有圖書館的綠色生態(tài)環(huán)境的種植，有些圖書館的室內(nèi)或者是室外的綠化植被，都采用了屋頂植物、墻面植物、立體式植物墻、垂吊植物、柜式植物隔斷、盆栽等，國外部分地區(qū)采用電腦機械控制，進行自動澆水、施肥等工序。這些科技手段能很好的改變圖書館室內(nèi)的空間環(huán)境，給讀者營造一個[6]良好的環(huán)境。

如日本東京的成蹊大學(xué)情報圖書館，圖書館的外墻采用的是雙層中空玻璃幕墻，可以很好的隔絕外界的溫度對室內(nèi)的溫度的影響，也會起到對外界噪音的阻隔。閱讀室及書庫區(qū)采用的是自動門隔開，可以避免空調(diào)暖氣外泄。同時該圖書館的書庫的書架上方安裝了感應(yīng)的燈具，當有讀者進入

[6]書架的時候，燈具就會自動的開啟，人走后就會自動的熄滅，這樣的燈具設(shè)計起到相應(yīng)的節(jié)能。

在圖書館空間環(huán)境的設(shè)計上，功能區(qū)域上的劃分必須合理。如喬治理工大學(xué)圖書館，是開放式計算機工作區(qū)、多媒體中心、簡報彩排室、休閑閱讀區(qū)、團體討論區(qū)、輕食咖啡區(qū)，這些都是比較人性化合理的空間分割區(qū)域，設(shè)計時充分的考慮了讀者的需要，并成倍的吸引了廣大讀者去使用。

在國外的部分圖書館，設(shè)計有休閑和娛樂區(qū)域。出于人性化考慮，圖書館設(shè)計有學(xué)習(xí)和勞逸結(jié)合的區(qū)域。如成蹊大學(xué)情報圖書館，在入口處設(shè)置休閑區(qū)域，以方便讀者短暫的停留、交談、打電話、飲水、討論。既解決了方便讀者休閑的區(qū)域，也不至于影響?zhàn)^內(nèi)其他學(xué)習(xí)的學(xué)生。

1.3 圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境與外部環(huán)境的聯(lián)系

圖書館的環(huán)境包括室外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境，兩者是相互的關(guān)聯(lián)、相互的影響、不可分割。圖書館外部環(huán)境的好壞直接影響這讀者閱讀心理，能否吸引讀者到圖書館，滿足讀者的視覺需求，和精神需求是至關(guān)重要的。同時，內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計是不容忽視的，它能給讀者帶來諸多因素的閱讀效果。目前我國高校的圖書館，有部分圖書館在室內(nèi)外布置的都相當?shù)暮侠怼Ｈ琊^外的文化廣場，館外四周的綠化。館內(nèi)中庭花園和休息交流區(qū)域。室內(nèi)有較大面積的綠化，采用動靜結(jié)合的手法，布置水池、噴泉、假山等建筑小品。大廳中有大型的浮雕壁畫，反映圖書館的文化底蘊。在閱覽室的墻面或者是柱子上都進行了裝飾，貼有名人名言警句字畫框等之類。目的是為讀者營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.4 高校圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計研究的意義

現(xiàn)今的時代，高校圖書館基本上都是學(xué)校地標性建筑，是學(xué)校形象的代言。圖書館坐落在校園中，能直接的反映一座學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和文化底蘊。在圖書館的建筑外形上不僅要美觀、大方，而且還要反映學(xué)校的歷史文化淵源。外觀是形式上的表現(xiàn)，內(nèi)部空間則是功能上的表現(xiàn)。圖書館的室內(nèi)空間才是真正的為廣大讀者所服務(wù)的，是讀者所必須的學(xué)習(xí)空間。

圖書館室內(nèi)空間環(huán)境的好壞，直接印證著圖書館是否是一個“遺憾的建筑”。如果圖書館的內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計比較合理，那么讀者就能有一個舒暢的、而且美好的心境在圖書館中學(xué)習(xí)。同時能使工作人員有一個輕松的工作環(huán)境，能滿懷信心的為讀者服務(wù)。

再者，圖書館室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計也會影響到館內(nèi)書籍的保存，合理的室內(nèi)裝飾環(huán)境可以完好的保存書籍，不至于受強光照射、梅雨季節(jié)的影響。

所以說，一個合理、人文化、充滿書香氛圍的圖書館內(nèi)部裝飾環(huán)境，對于學(xué)生、老師、工作人員等都是至關(guān)重要。高校圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境設(shè)計

2.1 圖書館室內(nèi)裝飾硬質(zhì)環(huán)境 2.1.1入口處裝飾

圖書館的入口設(shè)計，是整棟建筑的形象設(shè)計。它是進入室內(nèi)空間的過渡處，即建筑空間中的灰空間。入口處的裝飾的好壞，直接的影響著圖書館整體建筑的成功與否。入口處的設(shè)計要根據(jù)周圍

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的景觀環(huán)境、自然環(huán)境、館前廣場、館外道路等來確定裝飾設(shè)計的樣式。特別是高校的圖書館的入口處的裝飾設(shè)計，要有一定的藝術(shù)形象感。好的設(shè)計方案，能給讀者好的第一影響，吸引讀者，讓廣大讀者注意，從而引導(dǎo)讀者到圖書館里汲取知識。當讀者看到圖書館的入口處，就感覺到一種神圣充滿力量的感覺，激勵和渲染一種知識殿堂的氛圍。

圖書館入口處裝飾設(shè)計包括地面鋪裝、大門的選擇、照明應(yīng)用、以及陳列品和綠色植物的應(yīng)用等。地面的鋪裝可分為硬質(zhì)和軟質(zhì)兩種。一般圖書館的建筑入口，由于人流量過大和其他的方面的因素的影響，采用的是硬質(zhì)鋪裝設(shè)計。整體的鋪裝色彩和花紋圖案的設(shè)計，要體現(xiàn)出清幽、大方，讓人心情愉悅。還要能與周圍的環(huán)境、圖書館建筑的本身環(huán)境、及館內(nèi)的地面相協(xié)調(diào)、一致。從而建立有機的、和諧的聯(lián)系，使整體的環(huán)境趨向統(tǒng)一。

作為公共建筑的大門，常常選擇不銹鋼門框和玻璃材質(zhì)所制。玻璃和不銹鋼體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的氣息，這兩種材質(zhì)給人的氣氛是簡潔、大方。玻璃門作為公共建筑型入口，通透性強，能加強室內(nèi)外的聯(lián)通，相互映襯。并有著接收、包納、歡迎的意境。使讀者更愿意，自覺的進入圖書館。

陳列品和綠色植物在入口處的應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)高校圖書館的地域環(huán)境、人文環(huán)境、季節(jié)氣候、學(xué)校的特性進行合理的選擇。如陳列品可以陳列某個名人的塑像、石雕、文化藝術(shù)品，甚至是牌坊，或者是學(xué)校和圖書館的形象標志，可以反映高校的文化內(nèi)涵和底蘊。如廈門大學(xué)圖書館（如圖2.1），重慶大學(xué)圖書館入口（如圖2.2）。綠色植物在入口處的種植是不可少，在整棟混泥土的建筑處，出現(xiàn)一抹綠色的裝飾，給人一種清爽的感覺，也能給圖書館起到畫龍點睛的作用。植物能起到觀賞、組景、分隔空間、美化地面的作用。植物的種植一年四季有不同的變化，從而使冰冷的建筑也有了四季不同跡象的變化，增加了活力，起到與周圍環(huán)境和進入圖書館內(nèi)空間的過渡作用。

圖2.1 重慶大學(xué)圖書館入口 圖2.2 廈門大學(xué)圖書館入口

2.1.2門廳處裝飾

門廳的裝飾設(shè)計，是讀者進入室內(nèi)的第一印象，反應(yīng)一個圖書館的功能性設(shè)施和內(nèi)部裝飾的質(zhì)量。讀者進入圖書館門口后，第一道亮麗的風景就是門廳，讀者可以在這里有一個短暫的緩沖思考，并根據(jù)入口的引導(dǎo)標志，來指引讀者進入圖書館。

門廳處一般設(shè)置有入口檢索系統(tǒng)、導(dǎo)向標識牌、存包柜、工作人員值班桌、以及咨詢臺等。讀者進入館內(nèi)都需要刷卡進入，而現(xiàn)在的檢索系統(tǒng)，多為不銹鋼材質(zhì)，在夏季的時候看上去給人的感覺還是挺清爽，而在冬季的時候就顯得冰冷，給人有一種抵制進入的感覺，為了柔化空間，可以對不銹鋼的檢索系統(tǒng)進行裝飾，如給不銹鋼檢索系統(tǒng)，進行簡單的綜合材料裝飾，或者是用綠色植物進行裝飾，木材質(zhì)對不銹鋼進行包裝也是相當湊效。如湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院圖書館門廳（如圖2.3），吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館門廳（如圖2.4）。

圖書館的門廳處一般設(shè)有保安值班桌或者是咨詢臺。保安桌和咨詢臺的設(shè)計，都需要綜合的考慮周圍的環(huán)境，根據(jù)圖書館的整體風格來設(shè)計方案。保安桌和咨詢臺在門廳處，也是館內(nèi)的形象設(shè)計，必須綜合考慮，設(shè)計出有藝術(shù)感、有文化內(nèi)涵的設(shè)計。在材質(zhì)上要選擇綠色環(huán)保、輕質(zhì)、簡潔

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的材質(zhì)、造型上簡潔大方、色調(diào)上盡量和圖書館的整體風格相協(xié)調(diào)。

圖2.3 湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院圖書館門廳 圖2.4 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館門廳處

2.1.3中庭空間裝飾

在眾多的圖書館中，常以庭院的形式，在庭院中布景，達到情景交融，動靜結(jié)合等效果，使大自然景觀引入到室內(nèi)。中庭空間作為圖書館的核心部分，起著對人流疏散的作用。讀者從門廳進入后就直接到達中庭，能很快根據(jù)導(dǎo)向標識，找到自己所要去的場所。

中庭空間在解決人流量的問題上起到了重要的作用，同時中庭空間還作為展覽、休閑、咨詢等作用，使圖書館在功能的使用上更加的充分，避免空間的浪費。在裝飾設(shè)計方面上，中庭空間需要裝飾的部位有柱子、墻面、地面等。

部分圖書館中庭空間，由于有大量的承重結(jié)構(gòu)柱，圓形或者是方形的結(jié)構(gòu)柱，為了體現(xiàn)人性化的設(shè)計，一般的空間都對結(jié)構(gòu)柱做了局部的裝飾。如最簡單的裝飾方式是對結(jié)構(gòu)柱進行踢腳線的裝飾和柱身表面涂抹相應(yīng)顏色的乳膠漆。部分已建成的圖書館對柱子的裝飾方案都是用石材、木材，或者是其它人工的復(fù)合材質(zhì)進行表面的鋪貼。色調(diào)上都是趨向簡潔、大方、清爽，能給讀者以親和力的感受。為了使圖書館中庭空間的功能更加的完善，文化氛圍更加的濃厚，可以在柱子上懸掛名人名言、警句、告示、導(dǎo)向標識等。中庭空間作為休息的地方，可以圍繞著柱子布置休閑座椅，或者是休閑的沙發(fā)，依靠著柱子做展架等，都能很好的利用空間，并且在功能上都得到了完美的體現(xiàn)（如圖2.5）。

中庭空間相對于圖書館的其他空間來說占有較大的比例，而中庭空間的裝飾設(shè)計是體現(xiàn)整個圖書館的設(shè)計風格，其中每一個細節(jié)都是不容忽視，能影響著圖書館裝飾質(zhì)量。如在圖書館的墻壁除了進行涂抹和鋪貼裝飾外，還可以在墻壁上設(shè)置形象標志、掛貼名人名畫。如在入口正對的墻壁上設(shè)計有關(guān)學(xué)校歷史文化的浮雕、或者是繪制大型的壁畫等（如圖2.6）。以體現(xiàn)圖書館的文化氛圍，讓讀者一進入圖書館就能感覺到知識的力量，激勵學(xué)習(xí)的欲望。

圖2.5 汕頭大學(xué)圖書館中庭 圖2.6 華南理工大學(xué)圖書館中庭

中庭空間一般都是采用石材進行硬質(zhì)鋪裝，如大理石、水磨石、人造石材等。根據(jù)中庭空間的 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

面積合理的選擇石材的尺寸、花紋圖案、色調(diào)。由于人流量較大，地面容易受損，根據(jù)磨損的程度定期的進行修補、替換、翻新、打蠟、上色等保養(yǎng)的處理。避免失去材質(zhì)的原有質(zhì)感，同時還要注意地面的防滑處理。如廈門大學(xué)圖書館和西南交通大學(xué)圖書館中庭設(shè)計（圖如2.7，圖2.8）。

除此之外，在中庭空間可以陳設(shè)一些陳設(shè)品，如展架，專為新書的上架做一個宣傳，或者是把學(xué)生的優(yōu)秀的作品放到展架上展覽；中庭景觀花壇、中庭水池、噴泉、假山、雕塑等，在中庭空間的應(yīng)用更能體現(xiàn)動靜結(jié)合，自然景觀和人文相融合。

圖2.7 廈門大學(xué)圖書館中庭 圖 2.8西南交通大學(xué)圖書館中庭

2.1.4自習(xí)室空間的裝飾

自習(xí)室是做為學(xué)生的學(xué)習(xí)地方之一，而高校的學(xué)生除了正常的上課時間之外，大部分時間都是在課堂外。為了給高校的學(xué)生提供一個良好的自學(xué)環(huán)境，部分高校也相繼開辟了專門的自習(xí)室，讓學(xué)生能有一個集中、安靜學(xué)習(xí)區(qū)域。（如圖2.9）

一般情況下，自習(xí)室都是大開間的柱網(wǎng)結(jié)構(gòu)的空間，深度和開間相對較大，在這個空間里面合理的裝飾設(shè)計，并營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是一個得慎重全方位考慮的事情。首先是最基本的家具擺設(shè)，學(xué)生的桌椅要符合人體工程學(xué)；色調(diào)要清新自然、穩(wěn)重；造型簡潔。地面的鋪裝可以考慮地毯、塑膠地板、環(huán)氧樹脂地面等，能減少人走動而產(chǎn)生的噪音。墻面的裝飾基本上相對簡單，涂抹乳白色的乳膠漆或者是其他的涂料，能給學(xué)生一種舒適、輕松的感覺。考慮到自習(xí)的空間比較大、人較多，可以適當?shù)脑诖罂臻g中設(shè)立低矮的綠化隔墻，把整個比較大而又空曠的空間分隔細化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不至于相互影響，減少外界因素的干擾，同時在學(xué)生心理上更有一種私密感。（如圖2.10）

2.1.5閱覽室空間的裝飾

閱覽室理想的布局是，“人在書中，書在人旁”。作為圖書館內(nèi)學(xué)習(xí)的一個重要場所，營造輕松、舒適的閱讀環(huán)境是讀者的需求（如圖2.11）。閱覽室不同于其它的學(xué)習(xí)環(huán)境那樣嚴肅、緊張，應(yīng)該是在一個放松的狀態(tài)下，愉悅的閱覽。創(chuàng)造一個良好的閱覽室環(huán)境，首先必須保證安靜的閱覽環(huán)境，其次是良好的通風采光。保證室內(nèi)是雙面的開窗，這樣自然通風的效果較好，可以形成穿堂風，使室內(nèi)有一個良好的空氣環(huán)境，也避免夏季室內(nèi)的炎熱。在圖書館建筑中提倡自然通風。但也可以根據(jù)地域的條件，在室內(nèi)增設(shè)機械設(shè)備，以解決通風和采光的問題。閱覽室的空間較大，為了盡量的避免他人的干擾，可增加輕質(zhì)型低矮的隔墻（如圖2.12），或者是設(shè)計成套間的形式，這樣就避免了空間的穿堂，有效的減少他人的干擾。

閱覽室的家具是圖書館中的重要元素，如閱覽的桌子、椅子、書柜、書架等，在色調(diào)的上要盡量的統(tǒng)一，使用相近的顏色和材質(zhì)，避免在同一個空間中的家具種類繁多，使室內(nèi)空間的整個色調(diào)顯得不協(xié)調(diào)。由于時代的進步，也考慮家具的造型、簡潔、富有時代感，同時也不可忽視家具對讀者舒適度，和功能性的滿足。家具的顏色盡量使用相似色調(diào)，和同一色系稍稍的有一種過渡，而又能達到室內(nèi)的整體效果協(xié)調(diào)。在選材上一般都是采用木材質(zhì)，顏色自然、純凈、優(yōu)雅。除此之外，也需要一些軟質(zhì)的家具，如布藝組合沙發(fā)、藤制小茶幾等。閱覽室是一個輕松學(xué)習(xí)的地方，并且還帶有休閑閱讀的功能，作為休閑閱讀的區(qū)域。

[7]

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

室內(nèi)的地面一般都使用塑膠地板、環(huán)氧樹脂系列，甚至是地毯等材質(zhì)鋪貼。墻面吊頂都是比較簡潔、明了、避免復(fù)雜庸俗的裝飾。室內(nèi)門窗采用的是鋁合金，或者是鋼材之類的材質(zhì)，顏色是冷色調(diào)中的墨綠或者深綠色。最好是能和室內(nèi)墻地面的有所差別，能形成對比。這樣以來閱覽室內(nèi)的整體色調(diào)是自然、優(yōu)雅、舒適，能給讀者一個賞心悅目的感受。但得注意避免室內(nèi)過多的顏色參雜。

閱覽室的柱子上、墻壁上可以適當?shù)难b飾，或者是陳列飾物。一些名言警句、勵志壁畫、軟植物、盆景盆栽等。起到空間的柔化、過渡、美化空間的作用。

圖2.9 汕頭大學(xué)新圖書館自習(xí)區(qū) 圖2.10 汕頭大學(xué)圖書館自習(xí)室

圖2.11 汕頭大學(xué)圖書館閱覽室 圖2.12 中山大學(xué)圖書館閱覽室

2.2圖書館室內(nèi)裝飾軟環(huán)境 2.2.1光環(huán)境裝飾

光在圖書館中所占的分量是相當?shù)闹匾τ谧x者來說，光線的好壞直接影響著讀者的心情。而對于圖書館的室內(nèi)環(huán)境來說是直接檢測環(huán)境質(zhì)量的標準。在中國的圖書館建筑，一般都是提倡以自然光線為主，人工照明的方式為輔助。在良好的自然光照條件下，有助于提高讀者的學(xué)習(xí)效率，有益于讀者的身體健康。

圖書館光線的好壞，直接取決于圖書館整棟建筑的朝向，以及窗戶的朝向等因素的影響。我國的建筑基本上都是坐北朝南的方向，有利于光線的照射。而有些圖書館的建筑的朝向是坐東朝西，特別是在炎熱的夏天，遭受著強烈光線的照射，這種朝向是風水學(xué)上比較忌諱的。在大型公共建筑中，可以改變建筑的布局方式來增強室內(nèi)光線，如一字型，工字型，L型，U字型等。還可以雙面開設(shè)窗戶，加大室內(nèi)的光線。如俄亥俄州立大學(xué)Thompson圖書館建有中庭空間，在中庭的頂棚上使用的是透明的材質(zhì)，以增加中部的光線（如圖2.13）。

對于圖書館的閱覽室和書庫的光線要求充足、照度需均勻、避免炫光。即使是在人工輔助照明的時候，也要采用柔和的光線。目前很多圖書館建筑為了造型的新穎，求新求異，忽視了內(nèi)部空間，大量的使用玻璃幕墻，采光的照度雖然充足，但是已經(jīng)遠遠的超過相關(guān)照度的需要。為了給圖書館創(chuàng)造一個良好的光環(huán)境，需采用適當?shù)霓k法得以解決，一般采用的主要方式有：增加百葉和格片、采用空心玻璃磚、調(diào)整采光窗的朝向、上層出挑等方式。以改善夏季室內(nèi)的悶熱，和避免強光造成反光、眩光、刺眼的現(xiàn)象。同時也保證了館藏書籍的質(zhì)量，這樣不僅可以營造好的環(huán)境，也節(jié)省了

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

大量的能源。當然，在特殊的需求時可以采用人工輔助照明。以營造良好、適合學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2.2綠色環(huán)境裝飾

綠色裝飾是圖書館環(huán)境中的點睛之筆，它在圖書館起到積極的作用。圖書館內(nèi)部空間綠化的布置，將給讀者營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，綠化的種植與人的生活息息相關(guān)，有益于讀者的身心健康，提高讀者的學(xué)習(xí)效率。

首先，圖書館中的立體綠化設(shè)計放置在門口（如圖2.14），可以最大限度的柔化室內(nèi)外空間環(huán)境的生硬度，把室外的自然景觀引入到室內(nèi)，達到館內(nèi)外相融的自然效果。其次，在中庭和門廳放置盆景盆栽，或者是休閑花壇等（如圖2.15），給進館者心理上以緩沖的效應(yīng)，感到自然、舒適。使較大的中庭空間得到柔和的分隔，寂靜的墻角也充滿生機，同時也可緩解視覺上的疲勞。在閱覽室，和現(xiàn)在的電子閱覽室機房，放置綠色植物能提高讀者的學(xué)習(xí)效率。綠色植物可以吸收太陽光中紫外線，減少對讀者眼睛的危害。當讀者閱覽的時間較長，可以看看綠色植物，以緩解因長時間學(xué)習(xí)而帶來的眼部疲勞。并且，綠色植物還吸收室內(nèi)的空氣中漂浮的灰塵顆粒，減少噪音的污染，最重要的是在電腦機房中，植物可以吸收電腦產(chǎn)生的輻射。植物的綠色可以使人們緊張的情緒得到放松。綠色植物所釋放出相關(guān)離子，能促使人類的新陳代謝和腦部血液的循環(huán)，增加讀者的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)讀者的創(chuàng)作靈感。

圖2.14 華中科技大學(xué)圖書館入口處

圖2.13 俄亥俄州立大學(xué)Thompson圖書館 圖2.15北京理工大學(xué)圖書館休息區(qū)

2.2.3感官的影響

讀者進入圖書館建筑的時候，依次映入眼簾的是入口處、門廳、中庭、館內(nèi)細節(jié)，給讀者的是一個大空間映象和整體視覺感受。無論是館內(nèi)的整體色調(diào)，還是顏色、造型、光線、陳設(shè)、景觀等細節(jié)因素（如圖2.16），都會影響著讀者的心理。可能是具有現(xiàn)代氣息，也可能是濃厚的書香文化氛圍，甚至是自然優(yōu)雅感覺。無論給讀者是什么樣的視覺感受，不同的色彩和光環(huán)境的處理，就會營造不同視覺心理感受。（如圖2.17）

噪音很容易讓讀者產(chǎn)生反感、煩躁、不安的情緒。針對外部的噪音，應(yīng)該加強圖書館周圍的維護架構(gòu)、玻璃窗等的密封性。如可以采用雙層的窗戶玻璃，在玻璃上安裝毛氈和橡皮條，也可以在圖書館周圍種植樹木、低矮灌木、草坪等，都能有效的降低噪音。館內(nèi)的噪音主要來自人流量的流動、桌椅的移動聲、高跟鞋走動聲等。可以用低矮的植物隔斷進行局部分隔；地面采用塑膠面層或者是地毯；墻壁和吊頂?shù)难b飾采用吸音材料、綠化等方法處理；還可在椅腿安裝橡皮套，都可有效的控制噪音。

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

圖2.16 多摩美術(shù)大學(xué)圖圖書館 圖2.17 西雅圖藝術(shù)圖書館 館內(nèi)的各種裝飾材質(zhì)，都會給讀者帶來不同反饋信息。賴特說過：“每一種材料都有自己的語言。每一種材料都有自己的故事。”[8]不同的材質(zhì)引起人不同的感覺與情緒。如館內(nèi)可采用木質(zhì)書桌柜，以原始木紋、色澤淡雅、自然、舒適，給讀者以親和力（如圖2.18）。同時館內(nèi)也可考慮軟裝飾的家具，如竹、藤、棉、布等。在休閑區(qū)域，可以適當?shù)牟捎貌妓嚨纳嘲l(fā)、低矮的茶幾等，給人以舒適、放松、親和的感覺。（如圖2.19）

圖書館內(nèi)應(yīng)加強館內(nèi)空氣流通，妥善的管理書籍，避免發(fā)霉產(chǎn)生霉味。在電子閱覽室的空間中，由于設(shè)備所產(chǎn)生的無形輻射離子，和微粒灰塵在空氣中漂浮，長期處在這樣環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，對身體健康是不利的。為了改善這種環(huán)境，可在室內(nèi)種植相關(guān)的綠色植物，定期開窗通風和打掃衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣濕度和質(zhì)量。

圖2.18 汕頭大學(xué)圖書館 圖2.19 上海交通大學(xué)圖書館 新時期高校圖書館室內(nèi)裝飾環(huán)境的發(fā)展

社會的繁榮、高科技的發(fā)展，促進了高校教育環(huán)境的傳承與更新，作為文化圣地的圖書館裝飾環(huán)境更是作為重點推進。圖書館的裝飾環(huán)境也會隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，但是作為汲取文化的殿堂，它的性質(zhì)不會改變。提高室內(nèi)環(huán)境的品味、增加圖書館室內(nèi)場所的文化氛圍，能夠更完善的滿足讀者的需求，這是時代發(fā)展的必然。

3.1 人性化的關(guān)懷

高校圖書館是公共型的場所，本著為大眾服務(wù)的，為廣大學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。將把信息化和科技融入到圖書館中來為讀者服務(wù)，如讀者從入口進入時，可以利用讀者的指紋進行檢索進入館內(nèi)；在大廳中設(shè)置信息檢索臺；安放自動借還書機；在墻壁設(shè)計電子屏，及時的發(fā)布圖書館的相關(guān)信息、天氣、溫度、新書上架等溫馨的提示。

在圖書館中可利用垂直交通，或者是人行樓梯解決交通問題，室內(nèi)墻和地面的材質(zhì)上，做到現(xiàn)代化、時代感，能及時的給讀者傳達時代的氣息。陳列品、名言警句、山水畫、展覽品等，以時間段的更新，讓讀者能體會到新知識力量的氛圍。

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

3.2 合理的布局

合理的規(guī)劃圖書館室內(nèi)空間的布局，使讀者可以方便的使用圖書館的功能設(shè)施。人性化的布局，處處為著讀者考慮，各個標識牌設(shè)計清楚明確，讓讀者進館后，很快的就熟悉圖書館內(nèi)的各種功能，和找到自己的目的地。

未來的圖書館不只是單純滿足借書、閱覽等需求，更多的是融入人性化。如圖書館都是大開間的柱網(wǎng)結(jié)構(gòu)，能夠靈活的控制隔墻，進行自由的組合，滿足及時功能的需求，在圖書館中設(shè)立休閑區(qū)、交流討論區(qū)、咖啡廳等，為讀者提供休息和交流的場所。

3.3 自然的融合

自然美景是陶冶人的情操，給人以靈感的源泉。在以前的傳統(tǒng)式的圖書館中都是，四目朝壁，在一個封閉的圖書館中學(xué)習(xí)，看到的、觸摸到的都是冰冷的建筑材質(zhì)，讀者都是一直出于在壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí)。為了擺脫這種境遇，給人以自然、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。新時期的圖書館將和大自然相互融合，把自然景觀引入圖書館內(nèi)，把封閉的圖書館過渡到自然景觀中。如在圖書館中種植花草樹木，建設(shè)景點，如亭、臺、廊、榭、噴泉、拱橋、假山等。使圖書館置身于自然中，給讀者營造一種濃郁的文化氛圍，和一個賞心悅目的讀書空間。

3.4 藝術(shù)的展現(xiàn)

圖書館是讀者汲取精華、尋找靈感的源泉。新時期的圖書館內(nèi)的裝飾設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計、以及內(nèi)部空間中所有的一切，都是讀者思維的源泉。技術(shù)的發(fā)達，思維的開放，圖書館中也應(yīng)該呈現(xiàn)出新的氣息，而不是老實拘于嚴謹思想。數(shù)字化的應(yīng)用，能改變圖書館中的嚴肅和冷峻的氣氛，利用數(shù)字化的設(shè)施、高新材料的展現(xiàn)、造型的藝術(shù)型、色調(diào)的開放，使圖書館更具有新的氛圍。把圖書館裝飾成一個多元化、多層次的空間。汲取廣大讀者的思維，讓讀者參與到空間的建設(shè)中來，使圖書館的內(nèi)部裝飾設(shè)計，更加的有感情、有多種的變化。不同的造型、不同色調(diào)、不同的陳設(shè)，使得圖書館給人一種魔方般的變幻。讓讀者不僅在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更能感受到藝術(shù)的靈感。

3.5 時代的步伐

由于時代的發(fā)展，圖書館也要緊跟著時代的步伐前進。新時期的圖書館，也要隨著時代的浪潮逐流，新的設(shè)備和設(shè)施也是一種人文化和人性化特色的新體現(xiàn)。信息化的網(wǎng)絡(luò)，進入到圖書館中使得知識的來源和應(yīng)用更加的廣泛，資料的來源更加的齊全。自動化的設(shè)備和管理，體現(xiàn)圖書館新的運營模式和新理念的轉(zhuǎn)變。數(shù)字化的服務(wù)，自動化微電腦遮陽板的使用、自動照明方式的運行、監(jiān)控設(shè)備的投入、安保的自動化。使得讀者對圖書館更加充滿了一種好奇的心理，對知識的探索更加的渴望。圖書館的時代感是讀者的需求，一切都以人性化的設(shè)計去關(guān)懷和服務(wù)讀者。結(jié)論

無論是古代還是過去、現(xiàn)在、將來，圖書館始終是人們汲取知識的殿堂。良好的室內(nèi)空間環(huán)境是讀者物質(zhì)的需求和精神的需求。在圖書館空間中人與書、人與知識、人與人之間的關(guān)系是密切相連。為了給讀者營造優(yōu)雅、舒適、美觀的環(huán)境，可根據(jù)空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，結(jié)合時代的高端科技和物質(zhì)技術(shù)條件，創(chuàng)造一個人性化、功能合理、多元化、多層次、有文化有知識氛圍的空間。

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

參考文獻

[1] 蘇偉紅.淺論圖書館的空間設(shè)計[J].創(chuàng)意與設(shè)計，2010年6月，總第十一期

[2] 郭生，時英等.現(xiàn)代圖書館空間環(huán)境設(shè)計的思考[J].鄭州經(jīng)濟管理干部學(xué)院報，2007年6月，第22卷第2期

[3] 付瑤.圖書館建筑設(shè)計[M].第一版.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007年7月7日 [4] 西方圖書館史，httpwbk.baidu.com/view [5] 高凡.變遷中的大學(xué)圖書館建筑[J].第一版.成都：西南交通大學(xué)出版社，2010年6月 [6] 建筑創(chuàng)作雜志.中山大學(xué)[M].第一版.天津：天津大學(xué)出版社，2008年1月1日

[7] 陳璐.淺談高校圖書館建筑的人文精神[J].洛陽師范學(xué)院學(xué)報，2011年3月，第30卷 第3期 [8] 嚴俊琳.試論人的行為心理和藝術(shù)類高校圖書館空間環(huán)境設(shè)計[J].美學(xué)與藝術(shù)，新西部，2010年06期

[9] 呂樾.圖書館建筑設(shè)計[M].第一版.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1979年12月 [10] 鮑家聲.現(xiàn)代圖書館建筑設(shè)計[M].第一版.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002年

[11]（美）布魯貝克 等.學(xué)校規(guī)劃設(shè)計[M].邢雪瑩 等譯.第一版.北京：中國電力出版社，2006年6月1日

[12] 楊艷.淺談高校圖書館環(huán)境設(shè)計的人性化[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010年4月，第23卷第2期

[13] 孫秀菊.圖書館內(nèi)植物對人體健康的影響[J].河北科技圖苑，2009年9月，第22卷第5期 [14] 張春燕.廣西圖書館閱覽室大樓室內(nèi)環(huán)境裝飾構(gòu)想[J].圖書館界，2007年9月，第3期 [15] 朱丹陽.高校圖書館與校園文化建設(shè)[J].浙江高校圖書館情報工作，2006年第3期

[16] Elizabeth B.F,etc.Reference librarian at the reference desk in a learning commons:a mixed methods evaluation.The journal of academic librarianship,2008,vol.34,NO.3:231-238 [17] Nancy Sxhmidt,Janet Kaufiman.Learning Commons:Bridging the academic and student affairs divide to enhance learning across campus.Research Atrategoes 2007(20):242-256

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

附錄A 圖片來源

圖1.1 岳麓書院，百度網(wǎng) 圖1.2 天一閣，百度網(wǎng) 圖1.3 文淵閣，百度網(wǎng)

圖1.4 亞歷山大圖書館，維基百科，自由的百科全書網(wǎng) 圖1.5 蘇州大學(xué)文正學(xué)院圖書館，中國園林網(wǎng) 圖1.6 中山大學(xué)圖書館，重慶大學(xué)民主湖論壇 圖2.1 重慶大學(xué)圖書館入口，百度網(wǎng) 圖2.2 廈門大學(xué)圖書館入口，百度網(wǎng)

圖2.3 湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院圖書館，湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院網(wǎng) 圖2.4 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng) 圖2.5 汕頭大學(xué)圖書館中庭，百度網(wǎng)

圖2.6 華南理工大學(xué)圖書館中庭，百度百科網(wǎng) 圖2.7 廈門大學(xué)圖書館中庭，百度網(wǎng) 圖2.8 西南交通大學(xué)圖書館中庭，百度網(wǎng) 圖2.9 汕頭大學(xué)圖書館自習(xí)區(qū)，百度網(wǎng) 圖2.10 汕頭大學(xué)圖書館，新華網(wǎng)

圖2.11 汕頭大學(xué)圖書館，創(chuàng)意設(shè)計生活網(wǎng)

圖2.12 中山大學(xué)圖書館東校區(qū)閱覽大廳，重慶大學(xué)民主湖論壇 圖2.13 俄亥俄州立大學(xué)Thompson圖書館，互動百科網(wǎng) 圖2.14 華中科技大學(xué)圖書館入口，互動百科網(wǎng) 圖2.15 北京理工大學(xué)圖書館，互動百科網(wǎng)

圖2.16 多摩美術(shù)大學(xué)圖書館，世界大學(xué)城，伊東豐雄空間 圖1.17 西雅圖藝術(shù)圖書館，國際藝術(shù)界網(wǎng) 圖1.18 汕頭大學(xué)圖書館，創(chuàng)意設(shè)計生活網(wǎng) 圖2.19 上海交通大學(xué)圖書館，新浪微博

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

致 謝

畢業(yè)論文能夠順利的完成，離不開我的老師、父母、同學(xué)和朋友們的幫助以及支持，我要在這里對他們表示深深的謝意！

走過坎坷的歷程，經(jīng)歷了困難和挫折，大學(xué)四年的結(jié)晶在此展示。此次論文的寫作過程中，我經(jīng)歷了很多的阻礙，從開始準備開題的時候，雖然我的思想是千變?nèi)f化，但著手寫時卻不知如何下筆，對大學(xué)所學(xué)知識的凝聚，我卻是一盤散沙。經(jīng)過指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)，細致的討論，使我的思路更加明確，找到寫作的靈感和源泉。在此向劉津老師表示衷心的感謝！

最后我要感謝我的父母、同學(xué)和朋友，在我遇到困難時，是您們給我真誠的幫助！