第一篇：博物館安全工作相關問題與思考

博物館安全工作相關問題與思考

安全工作歷來是博物館工作的重中之重，也是博物館做好其他各項工作的前提保證。博物館安全工作之所以至關重要，是由于文物作為能夠服務于當代和未來發展的不可再生的稀缺資源的重要地位日益凸顯，博物館又是集中保護文物重要場所。當年，文物博物館事業的戰略意義和社會影響日趨上升。黨和國家高度重視文物博物館事業發展，《國家文物博物館事業發展“十二五”規劃》總目標明確提出：建立健全中國特色、世界接軌的文物博物館理論體系，科學完備、保障有力的文物博物館法律體系，責權明晰、效能統一的文物博物館管理體系，聯動響應、監管到位的文物博物館安全體系……，發展指標提出：文物博物館一級風險單位中文物收藏單位的防火、防盜設施達標率達到100%。在政府高度重視、主管部門到位監管、博物館上下共同辛勤努力積極工作之下，當前我市博物館安全工作形勢是好的，取得的成就也是有目共睹的。但同時應當承認在某些方面還存在著不足，有待于在今后的工作進一步解決與完善，并為今后的新建議作必要的借鑒。

一、博物館安全工作社會化管理的利弊與思考

由于政府高度重視文化文物事業的發展，近年來，文博設施的投放力度較大，各地都地進行博物館建設，一座座新的博物館

立法機關、各級文物行政主管部門，為文物安全工作制定了一系列法律法規，各級各類博物館也不同程度地制定規章制度采取多種措施并以大量的人力和物力投入文物安全工作。

安全涵蓋防火、防盜和展覽布陳及運輸的安全，主要應從“人防、物防、技防” 三個方面加以防范。

第二篇：朝鮮問題與中國安全思考

朝鮮問題與中國安全思考

21世紀的國際競爭異常激烈，國際環境紛繁復雜，在此背景下，如何進一步改善我國的地區安全，為改革開放提供和平穩定的周邊安全環境，是當前一個重大戰略課題。朝鮮半島作為冷戰的活化石，大國利益的交匯點以及博弈的平臺，由于其獨特的地緣政治地位，朝鮮半島問題一直是中國周邊安全環境中的一個危險因素，對中國的安全環境產生重大影響。

朝鮮半島局勢一直是新聞報道和國際輿論關注的焦點，發生在半島上的每件事情都牽動著人們的神經。“華盛頓”號航母重返黃海，朝鮮的每次核試驗都引起全世界的矚目，金正日逝世后的金正恩時代又將如何??朝鮮半島已不僅是朝鮮和韓國兩個國家的問題，更關乎各方利益.回顧過去，其實朝鮮問題主要涉及兩個方面的問題：一個是朝核問題，一個是朝鮮半島統一問題。二者相互交織，不可分割。朝鮮問題是冷戰的產物，由于長期以來朝鮮南北社會制度的不同，長期對立再加上大國因素的影響，使朝鮮半島在統一的路上布滿了荊棘。而朝鮮核危機更使朝鮮半島的統一希望降到冰點。朝核危機嚴重影響了朝鮮半島乃至東北亞地區安全。究其實質可以概括為美國霸權和朝鮮生存權之間的矛盾。朝鮮為維護自身的生存和發展而追求獨立自主的核安全保障戰略，與美國長期對朝施壓并試圖改變朝鮮現行體制的戰略方針之間激烈沖撞的產物。朝鮮半島問題重重迷霧背后更深層的凸顯出大國的戰略博弈。各大國爭相把朝鮮半島看作是手中的棋子，謀求國家利益和國家安全的最大化。美國把朝鮮半島看做是其亞太戰略中遏制中國和防范與壓制俄羅斯崛起，助其維持世界霸權的重要戰略據點。日本把擴大朝鮮半島影響力當做其實現政治大國的階梯；俄羅斯把參與朝鮮半島問題看做其恢復昔日大國雄威的重要環節，中國把朝鮮問題看做制衡美國霸權主義的戰略前沿。如今，美朝關系惡化，朝鮮宣布退出朝鮮戰爭停戰協議，使本就緊張的局面更加的緊張。甚至朝鮮軍方說，如果有人膽敢向朝鮮發起挑釁，必將受到朝鮮的“無情懲罰”。這些懲罰“將是超越想象的”。朝鮮的一系列舉動都讓我們感到事情的嚴重性。不過也有專家分析，朝鮮再次挑起核事件是想爭取更多話語權，并不是真正的想打仗，雷聲大雨點小罷了。前景如何？實現不了和平，難道就處于戰爭狀態？那不一定，在和平與戰爭之間，還有相當寬闊的一條路，就是不戰不和。朝鮮不同于伊拉克，國家貧窮落后，美國不希望通過一場戰爭再背上一個大包袱。朝鮮不同于伊朗，戰爭危險較大。朝鮮與中國和俄羅斯相鄰，美日韓即便是醞釀對朝全面開戰，也必須充分考量這兩個大國的立場，所以開戰的可能性不大。全世界不會爆發突然性的大規模戰爭。

朝鮮是中國的鄰國，朝鮮半島的局勢，關乎著中國的切身利益。從地理位置看，朝鮮半島非常重要，她扼守中國的東大門，對中國的國家安全和發展都有著舉足輕重的影響。在當今這種局勢下，中國一定要牢牢堅持對自己有利的立場，切不可為任何一方所左右。朝鮮是中國東部的屏障，與中國是唇亡齒寒的關系，無論局勢如何變化，我們都要堅定不移地支持朝鮮人民的獨立自主，決不能讓美國顛覆朝鮮，將其勢力滲透到中國邊境的陰謀得逞。當然，對于朝方提出的一些不盡合理的要求，我們也不能全部接受。其次，我國應做好和平談判與軍事斗爭的兩手準備。一方面調和各方的利益，緩和半島局勢，爭取達到半島無核化局面。另一方面，加強本國的經濟，國防實力，這樣在戰時可以有效的保衛國家，維護地區和平與穩定。

除了朝鮮問題，中國還面臨著許多其他安全問題。奧巴馬重返亞太，對中國影響最大的是外交方面，其次是軍事方面，此次核危機后，在東北亞將會形成一種再平衡，會給中國安全形勢帶來長遠的負面影響，因為美國從此會加大在東北亞的軍事布局，將進一步加大對東北亞的掌控力。正當中國崛起之際，周邊國家利益分化重組加快，地區國家間關系調整，美國外交戰略的重心加速轉向亞太，力爭打造美國主導的“太平洋世紀”。亞太安全格局演變，軍備呈現競賽趨勢，中國安全環境沒有明顯改善，特別是以非傳統安全為主要內涵的海上安全問題極為突出。具體表現為，海上問題矛盾激化，中國的海洋安全環境進一步惡化，中國深海戰略面臨的壓力降常態化。中越，中亞之間的摩擦不斷，沖突升級。應對中國崛起引發的地區力量失衡，已經成為美國與周邊國家最重要的課題和挑戰之一。國際社會對“核心利益說”的強烈反應，表現了南海問題的復雜性以及對中國崛起嚴重憂患。

當下冷靜的分析中國周邊國家的力量對比，我們不得不承認，過去沒有，現在依然沒有，短期內也不會出現美國與中國之間的均勢。盡管改革開放以后，中國獲得了持續的經濟收益，但未來20年內權利的分配優勢，還是在美國這邊。中國外交依然要著眼于為發展創造條件和環境。看待我國與周邊的關系，需要足夠長遠的眼光。盡管目前中國已經是周邊數個國家的第一大貿易伙伴，似乎出現了某種經濟上依賴中國的局勢，但是我們一定要記住，如果把美國及其同盟體系算作一個整體，基本上所有的周邊國家最大的貿易對象集團，還是西方世界開創的貿易體系。因此，對中國而言，要創造性的塑造穩定的周邊戰略環境，一方面，要增強與美國的戰略互信與合作，管控雙方的分歧，既要對沒重視，但也不必處處圍繞美國轉。另一方面，要調整中國的亞洲戰略，讓周邊國家更多的分享中國崛起的好處，減少周邊國家對中國的焦慮。

當前朝鮮問題局勢變化莫測，相關各方面在進行相應活動，朝鮮半島正面臨著一個十字路口。但可以肯定的是，朝鮮半島以及周邊地區對于中國是利益攸關的。朝鮮半島的任何變化，都將對中國未來的國際地位，國內發展造成不可估量的影響。因此，我們必須時刻關注朝鮮半島局勢的發展。中國在采取相關對策時，必須獨立自主，始終堅持從國家根本利益出發。一方面，我們既要繼續與有關各方進行斡旋，緩和地區局勢，推進朝鮮半島無核化，另一方面，我們又要增強我國的國防實力，以應對朝鮮半島隨時可能出現的危機，積極維護我國周邊安全。

公管121 22312112 李海丹

第三篇：基層單位紀檢監察工作的問題與思考

基層紀檢監察工作存在的問題與思考

2012年是深入貫徹落實黨的十七屆五中全會精神、全面實施“十二五”規劃的開局之年，是中國共產黨成立90周年，是召開黨的“十八大”和省第十次黨代會年，也是全面落實懲防體系規劃的關鍵年，因此做好我區基層事業單位紀檢監察工作具有特殊意義。但在客觀形勢不斷發生變化的今天，如何做好基層紀檢監察工作，是擺在我們面前的一個重大而又亟待解決的課題。

一、目前基層紀檢監察工作存在的問題

1、思想上存在畏難情緒。由于缺乏較高的理論水平和全局意識，紀檢監察干部在實際工作中存在著畏難情緒，一項工作還未開展，自己首先就沒了底氣。擔心自己管多了，干部不理解，甚至產生反感心理，使自己原本融洽的人際關系惡化，影響今后的工作和自身發展；同時也擔心自己管嚴了、限制多了，會成為單位完成工作目標任務的“絆腳石”，影響干部職工工作的積極性，從而產生“多一事不如少一事”心態，對可查可不查的事件就不敢查。

2、紀檢隊伍業務水平不高。紀檢監察工作性質的特殊性，在客觀上要求紀檢監察干部要有較高的政治素質和業務水平。然而，在基層紀檢監察部門中，就存在著嚴重的業務不高問題。主要體現在：一是人員少、變動多。各單位雖設紀檢監察室，但一般來講只配備了１～２名紀檢干部，同時因輪崗交流等原因而經

常變動，不但造成工作脫節，而且易產生“干紀檢是暫時”的消極思想，不愿鉆研業務以提高自身素質。二是缺乏系統的專業知識培訓。紀檢監察工作作為一項獨立的工作，具有自身的規律和特點，參加專業培訓，保持知識更新，是搞好工作的必要手段。然而在實際工作中，存在著“接崗時不去培訓、在崗時沒空培訓”的現象。三是單位業務知識掌握不全。單位業務是紀檢監察工作的客體，全面掌握業務知識是做好紀檢監察工作的條件之一。但由于自身時間、精力有限，基層紀檢干部對自己單位業務知識常常得不到有效補充，存在知識面窄、內容過時的現象，制約著紀檢監察工作質量的提高。

3、干部職工認識不足。干部職工是紀檢監察工作的對象，他們對紀檢監察工作認識不正確、不支持配合，將會產生較大的負面影響，嚴重制約紀檢監察效果。當前，干部職工的錯識認識主要有：一種是認為多管閑事。一些同志認為基層業務工作已很辛苦了，何必多管閑事、自我刁難，執法是否合乎程序是無關大局的小事，做不好也不會影響什么。一部分干部滿足于和過去進行縱向比較，產生“已經做得很好”的念頭，認為加強紀檢監察工作只會給自己“套緊箍咒”，不利于業務工作的開展，影響目標任務的完成。還有一種是抵觸情緒，少數干部職工存在“我行我素”的現象，你說你的，我做我的，沿襲老一套，置一些新規定于不顧，當出了問題、紀檢干部談話幫助時，只是口頭上虛以應付，明里表明改正，暗中進行抵觸。

4、方式上存在誤區。采取的方式不正確，將直接影響紀檢監察作用的發揮。目前，基層在方式上存在的問題主要有：一是處理方式過于簡單。一部分紀檢監察干部在實際工作中出現不注意工作方法的現象，對出問題的干部職工，不是嚴肅批評、耐心教育，而是粗暴行事，沒有真誠地幫助他們認清問題所在、自覺整改，常常使對方口服心不服。二是舉措上無新意。隨著市場經濟的深入發展，基層紀檢監察工作面臨著許多新情況、新問題。而有的同志還滿足于過去的成績中，不善于研究新情況，仍憑慣性工作，固步自封、不思進取；有的同志沒有工作主動性，坐等領導指示；有的同志由于業務不精，對案件定性不準，如何處理更是束手無策。

二、針對基層紀檢監察工作的問題，做如下幾點思考和建議：

1、堅持不斷學習，努力提高自身素質。隊伍素質是做好紀檢監察工作的基礎。必須通過多種方式，切實加強對紀檢監察干部的教育培訓，盡快提高干部素質，應有計劃地安排參加各類監管業務及紀檢監察方面的知識培訓，通過營造寬松環境、優先晉升等形式，支持和引導紀檢干部充分利用點滴時間，參與函授、自學考試，使之成為各類知識培訓的有效補充。

2、找準切入點，以推動基層工作的開展為目的。一是以監督制約為切入點。基層單位權力雖小，但缺乏有效監督也易滋生腐敗。應當通過制訂制度、加強監督檢查等方式，將領導干部和業務干部的權力使用全面規范起來。二是以提高效率為切入點。

應當結合上級文件精神和單位實際，對各項業務工作完成時限作出詳細規定，并通過不定期檢查和警示督促等形式加以貫徹。三是以促進文明執法和文明辦事為切入點。針對目前存在少數干部文明意識不強、執法簡單粗暴、辦事熱情不高等現象，制訂出有效措施，樹立文明辦事意識，強化干部文明執法；遵循執法程序，拋棄主觀偏見，重事實證據、重程序、重教育。四是以解決難點、熱點問題為切入點。對群眾反映強烈的熱點、難點問題，要周密調查，查明真相，一抓到底，務求解決。

3、爭取領導重視，爭取干部職工理解支持。首先，要擺正紀檢監察工作的位置，在制訂一項制度、推出一項措施時，緊緊圍繞促進單位職能到位、促進全局中心工作而展開；要及時向領導匯報工作思路和目的，從而爭取領導在通盤考慮、統籌安排各項工作的基礎上，給予紀檢監察工作最大的支持。在具體工作中，要破除簡單灌輸、空洞說教方式，運用多種載體，寓教于樂，潛移默化；在內容上，要結合違紀案例進行警示教育；在對象上，要以人為本，針對不同層次的干部思想實際，分類施教，不搞“一刀切”。其次，在對待一般違紀干部的問題上，應本著“治病救人”的宗旨，通過批評與自我批評的教育方式，幫助引導他們深入剖析原因，認清問題所在，提出整改辦法，讓他們真切感受到紀檢監察不是“借機整人”，而是真心實意幫助他們改正錯誤，共同進步，增強紀檢監察工作在干部中的親和力，贏得干部職工的理解支持。

第四篇：安全文化思考與安全工作心得

安全文化思考與安全工作心得

安全是社會文明和進步的重要標志，是堅持以人為本安全理念的必然要求，是堅持人與自然和諧發展的前提條件，特別是電力企業生存和發展的基本要求，實踐“三個代表”重要思想的具體體現。在新的歷史時期，企業的安全管理工作如何走出單

一、刻板的傳統工作模式，如何實現企業安全管理工作的機制、制度、作風、形式、方法的創新，使它與時代的節奏合拍，是當前企業領導面臨的一個重要課題。到任以后，本著邊學習、邊工作、邊總結的方式，在實踐中學習、和職工一起交流，形成了一些安全工作和安全文化的膚淺認識。

安與全的理念

普天下，莫貴于人。安全的最大隱患源在人，安全的最終目的是為了人。講“以人為本”、“和諧社會”，它是一個完全圍繞“人”、一個關于如何認識人、管理人、尊重人的大課題。

“安”字從象形文字廠講，“宀”是洞穴，即古人居住的房屋，“女”是婦女。“安”來源于洞穴中有紡織的婦女象形，即是家庭的含義。這個字的產生一方面體現了古人男耕女織的社會分工，另一方面警醒做工的人要隨時注意安危——想到家。“全”從字義上講，上面一個“人”，下面一個“王”，一方面表達了人乃萬事、萬物之王，另一方面提出管理者以民為先，即人民群眾利益高于一切。這兩個字體現出的是一個中心思想，那就是關愛人、尊重人，人是一切工作的出發點和落腳點。而尊重人、關愛人最起碼的就是保障生命安全。

從我們抓安全生產來講，職工要有“安”字的理念，你的安危關系一個家庭的幸福與平安；你的行為關系他人一個家庭的幸福與完整，關系企業與社會的和諧。沒有安全意識的職工，就是一個對家庭不負責、對社會不負責的人。領導干部要有“全”的理念，要樹立職工群眾利益高于一切的觀念，而最根本的利益就是生命安全。時刻關注安全關愛生命，以人民群眾利益為根本。不注重安全生產，就是對職工不負責、對組織不負責、對社會不負責任，不注重安全生產的干部，肯定不是一個值得組織囑托、職工信賴的干部。

按照這一理念，我們就很有必要把安全意識教育、知識教育引人到職下的家庭、職工的生活中去，把安全生產活動開展到職工生活區，強化職工安全責任意識，建設職工家庭安全文化、社區安全文化。也很有必要把安全責任引進到各級領導干部的政治學習、政治生活中去，以講政治的高度來認識安全生產責任，維護好職工安全這一最根本的利益。

可控與在控的理念

無危而安、無缺則全，指事物沒有危險或不受威脅的狀態，就是沒有不可接受的風險。危險和風險處于可控、能控狀態。

安全生產要實現可控、在控、能控，首要的是職工的思想、行為要實現可控、能控。電網、設備只要投入足夠的資金，通過網架完善、技術改造，提高自動化水平達到可控、能控。而人是活的因素，達到意識、行為的他控難得多，可變性、差異性太強。我們通過很多安全事故分析，結果是安全事故有技術水平問題，但并不都是技術技能問題，職工的安全意識、領導的責任意識問題占了很大比例。一些事故的發生，并不是職工不知道《安規》，也并不是技術能力和水平做不好，而是在那一關鍵的時刻，他失去了事故發生的可能預見與后果意識，失去了對自己生命、他人生命保護與責任意識，自我失去了在控。就象開車的駕駛員，他明知撞“紅燈”是違規，在失去嚴格監督時就自覺或不自覺的撞過去，失去了自我控制，忘記責任與義務，一種對安全的僥幸心理。這是一種綜合素質和安全文化理念高不高、強不強的檢驗。抓安全生產，一手抓電網、設備的改善，而另一手必須抓人的安全文化素質、安全思想行為的教育和提高。

按照這一理念，提高職工文化技能水平，開展反事故演習，組織事故典型分析、建立警示學習室和組織職工圍繞安全生產出“金點子”，發動群眾、群策群力醞造安全生產文化體系是安全生產和安全文化建設的重要手段。“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故”，抓住每一起安全事故包括未遂的教訓，通過活生生的事故教育廣大干部、職工，讓他們切實感受到一不小心就可能給自己造成災難、給他人帶來生命的危險。把“一人違章、眾人遭殃”、“安全來自長期警惕、事故源于瞬間麻痹”、“落實一次措施，勝過十句口號”、“忽視安全抓生產是火中取粟、脫離安全求效益如水中撈月”等等警句格言，掛在墻上、記在心上，防患于未然，防微什漸、警鐘長鳴。我們可以設一個安全事故的教育學習室，把我們身邊發生的安全責任事故用圖片和文字記錄下來，組織大家去感受一回，在靈魂深處多來幾次觸動，對提高大家遵章守紀的原則性定有幫助。

生命權力理念

生命只有一次，生命的賽場，只有決賽，沒有初賽和復賽、我們不敢說我們擁有自己的生命，因為你來到這個世界的時候沒有人和你商量，你離開這個世界的時候也沒有人提前告知。對生命我們沒有所有權，只有使用權。因為你的生命不僅僅只是你的，你的生命中有你的父母。子女、親戚朋友和社會。因此，我們沒有權力小視自己的生命、賤踏自己的生命和他人的生命。通過走訪回了致殘的職工家庭，傷殘給他們個人、家庭帶來的不便和傷害是難以用語言表達的。安全中的“安”是家庭的含義。“全”是人民群眾高于一切的含義，我們每一名職司二各級干部都要時刻有這個觀念和意識。有了這種意識就能更好的更主動的學好安規、能更好的執行安現。什么是代表、維護群眾的切身利益？保護好群眾的生命安全，就是最大的利益。我們的員工有權拒絕執行沒有安全措施，或措施不到位、不完善，或自己無把握，有危

及自身安全或他人安全的命令和工作。杜絕瞎指揮和盲目蠻干。

按這個理念，一是珍惜生命、尊重勞動。從愛護的愿望出發，對職工嚴格要求、嚴格考核固然重要，但更重要還得關心他們、理解他們。他們喜歡什么，歡迎什么，希望什么？對他們提出建議、意見要理解、要重視，要通過正面引導溝通管理層和操作執行層思想。“士為知已者死”，而我們要求僅僅是希望他們認真負責的工作，按程序作好工作，關鍵是我們各級領導干部是不是一線職工的知已。老農民幾十年日曬雨淋，勤勤懇懇種自己的一畝二分地，毫無怨言，自覺一絲不茍，認真負責，為什么？因為老農民把種好這一畝二分地當成了自己的事業、當成自己的責任。關鍵是我們是不是尊重了他們的勞動、尊重他們盡管是很普通的一個崗位。我們的思想政治工作是不是引導職工認識到了他們崗位的重大責任，是不是把本職工作當做自己的事業。因此，我們不僅是要經常深入一線去教育他們、檢查他們、考核他們，更要尊重他們。這就是我們所說的全心全意依靠工人階級、密切聯系群眾，也就是我們所說的權力觀、領導作風、工作作風、實干作風。通過丁作作風的創新來塑造安全管理干部的新形象，通過服務意識的創新來不斷實踐“三個代表”要求，保護員工的安全健康就是保護生產力，規范員工的安全行為就是服務生產力，這是物質文明，也是精神文明，這就是文化。

二是增強“安全是職工的生命，領導身系安全的責任意識。主要領導是主要責任人，一把手是第一責任人。將反“習慣性違章”改為反“三違”，就是將反“習慣性違章”主要強調的是一線，而反“三違”明確提出了反“違章指揮”問題，能違章指揮的是誰，就是指各級領導、管理人員。不了解職工、不了解實際生產和現場情況，如何指揮、安排任務？那肯定要出現違章指揮、轉變作風，深人群眾、深入一線是避免違章指揮的關鍵。領導心目中的安全生產標準就應該是100－1＝0和100＋0＞100。

三是人的經驗由兩部分獲得：一是間接獲得，通過別人的經驗；二是通過實踐獲得。《安規》都是前人用鮮血總結出的，我們都應間接獲得，而不能通過實踐去總結。安全意識要從小抓起、教起，這是我們社會教育的缺陷。家長、學校、社會有義務和責任教育子女學會求生的辦法、知識，而且從小有這種意識。領導就象關心自己子女一樣、每個員工都象關心自己子女一樣關心別人的人身安全。不傷害自己、不傷害他人、不讓他人傷害、不讓他人受傷害、不讓他人傷害別人。

安全嫌疑的理念

安全責任和安全意識的淡薄是安全最大的隱患。人的責任心。安全意識看不見、摸不著，但稍有疏忽大意都可能發生事故。因此，特別是直接負責抓安全的同志，把一線崗位人員都要視為事故隱患的嫌疑人；把各級負責人、管理者都視為安全觀念不強、警惕不高的嫌疑人，樹立安全嫌疑的理念。在安全意識上，就是舉輕若重，小題大做。

年年春秋季安全檢查都會發現安全隱患或缺陷不少，這說明了我們的工作還沒有

到位，安全生產工作“嚴、細、實”的精神落實有差距。我們講蝴蝶效應、講千里之堤潰于蟻穴的道理大家都明白，安全生產不講＂亡羊補牢”，只能講防微杜漸。這些問題應該說主要是領導層和管理層的問題。

次次安全生產明查暗訪，仍然發現違章、違紀，而一些問題是屢罰屢犯，邊罰邊犯，邊學邊犯。說明了我們生產一線的個別員工安全意識還不強、對安全生產規章制度不熟，血的教訓并沒有喚起每個員工的警覺。這個問題應該說主要是一線員工安全責任意識的問題。

天天講安全生產，但仍有一線員工和一些干部，對這些內容、要求和本部門的安全職責并不是很清楚，學習宣傳的力度是不夠的，還沒有真正形成全員一絲不茍落實安全生產責任和措施的局面，尤其是非從事安全生產工作和管理的人員。抓安全生產緊一陣、松一陣，這說明安全生產的文化體系、文化氛圍還不完善，還靠象唐僧一樣不斷念緊箍咒。這些問題是涉及我們領導層、管理層、執行層共同的問題。按這個理念，一是你就會毫無怨言的、不厭其煩的、順其自然的在時時刻刻講安全生產、對人人講安全生產。用誠心去感召職工、用真情去感動職工、用決心去感化職工，這樣才能做好你的工作，盡到你的責任。“誠心向佛，就是要天天念經”，要抓好安全生產，我們也要天天念安全生產這本“經”。

二是安全生產齊抓共管，就是要把反事故二十五條措施落實到部門落實到人頭。安全生產獎，人人都在拿，獎到那里責任就要落實到那里，才能實現處罰到那里。拿安全生產獎，首先要自查自己干了什么，干的怎樣；其次我們的安全監察部就是裁判，要提出評價意見，評定你該不該拿，該拿多少。安監部門不能只是監督生技部門、一線班組和一線運行檢修人員，要監督檢查全員，從領導到員工，從機關到基層。要讓安全監察部來監督全員，我們全員來監督安全監察部，安全監察部的獎罰權在我們的安全生產第一責任人，只有這樣，才能形成一個職責明確，獎罰分明的機制。

三是增強安全生產任務艱巨性的認識。安全周期越長，我們麻痹大意思想會越重，我們習慣性違章更難改、更易犯錯。就象我們說的審美疲勞一樣。因為，我們會覺得較長時間以來就這樣管的，一線職工覺得我們就一直這樣干的，也沒有出現大的問題，于是，警惕性會逐漸償失，不嚴格按程序作業，走捷徑，簡化工作流程思想就會抬頭，埋下安全的行為隱患，防微杜漸、警鐘長鳴就只剩下一句口號。因此，無論從設備運轉周期，還是人的思想警覺，安全生產周期越長，安全風險就越大，安全任務就越重，安全檢查和安全教育的責任和任務就越大。保持長周期安全生產，認真學習和貫徹關于樹立起科學的安全生產觀，對安全生產的系統性、長期性、艱巨性和復雜性認識尤為重要。

四是結合當前形勢要求，在安全管理措施上要堅持“六查”：

查領導：首先是領導安全意識是否到位，工程建設、檢修現場領導是否到場、到

位，督促檢查落實安全措施。查思想：查執行安全組織和技術措施中是否存在馬虎湊合。員工帶情緒工作的現象，找差距、問題，及時改進；查職工思想認識、警覺是否到位。查管理：查生產作業班組的安全教育、技術培訓是否按計劃落實；我們設備管理、工器具管理、工作流程管理是否到位。查制度：查安全工作是否有章可循、違章不糾現象，是否按章辦事。查標準化作業的程序是否嚴格執行，查監護人、安全保護措施是否到位。查隱患：查設備是否存在隱患、安全設施、防護裝置是否完善，安全工器具是否齊全，設備、工器具安全保障是否到位。查整改：查明查暗訪中發現的問題，有關單位、責任人是否限期得到整改落實；安全檢查中發現的問題，是否引起重視和改善。糾正；不能只查不改、查而不聞，查而不糾等于沒查。構建安全文化體系

安全文化是近年來安全科學領域提出的一項安全保障新對策，在安全管理中起到了安全立法。規章制度、行政約束等起不到的重大作用，目前已受到世界各國的普遍重視形成了國際性的安全文化產業、我們所認同的安全文化為：安全文化是人類為維護自身免受意外傷害而創造的各類物態產品及形成的意識形態領域成果的總和；安全文化是人類在生產活動中所創造的安全生產、安全生活的精神、觀念、行為與物態的總和；安全文化是安全價值觀和安全行為標準的總和，是保護人的身心健康、尊重人的生命，實現人的價值的文化。

多年來，我們通過制定各種考核制度，包括下崗、輪崗，都是想使我們的職工嚴格執行安全生產的規章制度。我們曾經以為，只要嚴格執行了規章制度，就不會出事，但事實上事故仍然存在。在安全管理上，我們實現了從過去的經驗管理過渡到現在的科學管理，盡管做了大量的工作，但事故仍時有發生，而一些是重復的發生。通過認真反思，我們應該有一種共識——抓住一個本源的起因“人”、一個影響人的無形東西“文化”。

在現代管理上，企業管理的最高境界是文化管理。其實，有企業就有企業文化，先進的企業有先進的文化，落后的企業必定是因為它有的是落后的文化。凡事要達到最高境界，是最難的。要想制定現章制度；從現場上抓幾個習慣性違章，是很簡單的，但讓職工心說誠服的變習慣性違章到習慣性遵章，這是文化的作用，是管理的最高境界，也是最難的。我們在這方面，迫切需要文化的熏陶。在安全管理上也要多點文化的氣息，多點人情味，多從文化的深層卜去思考一些問題，認真研究職工的心理行為，否則，安全生產是管不好的。因此，我們要重視安全文化的建設，不管是從事政工的同志，還是從事安全生產的同志，都要去思考它、研究它，怎樣建立企業的安全文化。

有人把企業文化比喻成一個同心圓，外層是物質文化戶層是制度文化，內層是精神文化。那么，安全文化也如一個同心圓，外層就是電網設備、作業的工器具等，中層就是我們的安現、作業標準、規章制度，內層就是我們的安全理念、責任意識、技能素質等。設備、管理、人三者因素構成安全生產的文化體系，也是保障體系。領導者應切實擔負起安全文化的四大任務：培育安全理念，規范安全行為，提高安全素質，營造安全氛圍。這也就是我們安全生產如何落實“抓發展、抓管理、抓隊伍，創一流”的具體落實。

日本有一名豐田公司的員工，在路上遇到一個豐田車壞在路上，這名員工立即將自己的車給了開車的顧客，然后將壞了的豐田車修好后送到了這位顧客家。什么叫愛崗敬業、什么叫對企業忠誠？我們的領導、員工敬業忠誠的精神如果達到他這種境界，把這種精神用于我們的安全生產和優質服務工作，我想安全生產和優質服務沒有什么做不好的。

安全文化蘊涵于安全管理的每個環節之中，蘊涵于每個員工的行為之中，它可營造出一個嶄新的、社會性的安全大氛圍。許多成功的國家、地區和企業的經驗告訴我們，要想把安全的事情辦好，離開安全文化是不行的。安全的目標、安全的理念、安全的文化建設，我們要作系統和深刻的研究和探索，要有計劃地的宣傳、灌輸和推進，達到全公司員工從“要我安全”向“我要安全、我會安全”的轉變。我們在安全生產上不能有“常在河邊走，哪有不濕腳？”這種放松的心態，要堅定“除不可抗力外，一切事故都是可以避免的”這種信心和決心！

第五篇：中學安全工作的探討與思考

中學安全工作的探討與思考

衡東縣第五中學許世銘

縣委書記程少平曾說過“安全就是掙錢”，也有領導說“安全無小事，出事是大事”，這充分說明了學校安全工作的重要性。學校安全工作直接關系到青少年的健康成長和社會穩定，做好學校安全工作是學校的基本責任，是對國家、對社會、對人民應盡的義務，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現。近年來，一些學校安全事故頻發，引起了社會對校園及其周邊安全的高度關注，也給我們敲響了警鐘。如何做好新時期的學校安全工作，筆者就多年的實踐與探索談些看法。

一、建章立制是保障

1、成立安全工作領導小組，明確各自責任。學校領導要強化憂患意識，居安思危，以對黨和人民高度負責的精神，站在維護社會穩定的高度，把安全工作放在學校工作的重要議事日程上，從全局的高度來重視和統籌安全工作。學校必須成立學校安全工作領導小組，小組成員應由校長、分管副校長、處室主任、班主任及有關人員組成。校長是第一責任人，分管副校長是具體責任人，班主任是班級第一責任人，當堂教師是所在班直接責任人。同時要建立安全考核目標，把安全工作細化落實到全體教職員工。做到一級抓一級、一級對一級負責，做到分工不分家，把安全工作與其它工作同部署、同檢查、同總結、同評比，形成層層有人抓，事事有人管的格局，把安全工作真正落到實處。

2、建立完善的安全工作制度，做到防范于未然。規章制度是安全工作的基本保證。依據中央省市教育部門關于安全工作的有關法規，針對本校的特點，學校應制定和健全切合實際的安全規章制度，包括各項安全工作計劃、衛生管理檢查制度、安全預警機制、防險救災應急預案、事故報告制度、責任追究制度、安全檢查制度等。制度要上墻，計劃措施要上本，工作分工要有人。從而實現安全工作有章可循，使安全管理責任到人，將學校的安全工作規范化、法制化和科學化。

二、注重學習是基礎

1、加強安全法規和安全知識的學習。學生家長通常極少懂得安全法規，對安全知識和技能了解不多，學生從家長那里也難以得到較多的安全知識和技能。作為學校安全領導小組成員和安全工作責任人必須認真學習有關法規，學習各種安全制度，了解學校安全制度及應急預案的內容和工作程序，建設一支高素質、有水平的安全管理和安全教育隊伍，只有這樣才能確保安全教育師資水平，保證師生學到實用的安全知識。

2、抓安全教育，提高學生安全意識和技能。加強安全教育，提高安全意識是學校安全管理的關鍵，也是素質教育的基本要求。從安全教育的內容來看，主要包括開展對師生預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、信息安全、自然災害的安全知識教育。根據學校地理、季節等特點，還可進行防溺水、防盜、防傳染病、防食物中毒等教育。尤其應加強對學生的交通、防火安全和緊急情況下撤離、疏散、2逃生、自救、自護的方法等方面的教育。還可以組織進行消防滅火演練等安全技能訓練，提高師生員工防范事故的能力和緊急狀態下自救的能力。從安全教育的形式來看，可以結合學校實際情況，請交警、民警或法制副校長到校作法律專題課，充分利用新生入學教育、安全教育課和板報、圖片、藝術長廊、標語和校園網等宣傳工具，利用發生在學校的一些案例，有針對性地對學生進行警示教育，提高學生法律意識和安全防范意識，營造安全教育氛圍，切實提高師生安全意識，逐步形成人人懂安全，處處講安全的局面。

三、加強預防是關鍵

1、針對學校特點，制定合適的安全措施。針對住宿生多，偶發事件多的實際情況，學校可以安排行政人員、班主任輪班值日，每天從早上6點到晚上10點半全天巡查，發現問題及時處理。為確保安全教育深入學生心靈，每學期簽訂一次安全責任狀，每次放假簽訂離校安全責任狀，外出考試簽訂考試安全責任狀，講清注意事項，及時進行教育和提醒也是很好的做法。

2、加強家校聯系，構建安全工作立體網絡。我們可以開通家校通網絡平臺，及時與家長聯系，通報學生狀況，共商學生學習和安全教育。通過學校網站與社會、家長廣泛交流，共同促進學校的安全工作。學校周邊社會治安綜合治理不容放松，學校與社區、公安、交通、文化等部門加強交流，積極有效聯動，切實保障學校師生的平安和學校環境的穩定。

3、加大安全工作投入，排查消除安全隱患。一是應增加科技防

3范設施的經費投入，在校門、走廊、教室、宿舍、學生公寓、辦公室等部位安裝閉路監控系統，充分發揮人防、物防、技防相結合的作用。二是在安全防范中把安全檢查作為行之有效的措施。要認真執行學校季檢查、部門月檢查、班級日檢查、保衛人員經常查的制度。做到檢查有記錄、安全隱患有記載有報告有落實，確保安全檢查不走過場、不流于形式。對查出的問題和隱患及時向學校提出整改意見和要求。三是針對季節的特點，加強對校園重點部位，易發案地點，學生生活區等區域的巡邏檢查。嚴格清查校內流動人員，取締校內外各種無證攤販商販，凈化校園，確保整治工作落到實處、消除安全隱患。

總之，學校的安全工作只有起點沒有終點。學校應該把安全工作作為頭等大事來抓。只有切實采取措施，掌握安全教育過程的認知規律，探索學校安全工作的新模式，把學校安全工作做細、做實，才能保障學校師生安全，促進學校的發展和教育教學質量的提高。4