第一篇：八年級基礎訓練20121226

八年級基礎訓練2012122620、下面各個詞語的書寫以及加點字的注音全對的一項是（B）

A．妖嬈（ráo）襁褓（qiáng bǎo）喑啞（yīn）諾諾連聲（ruò）

B．陰庇（yìn）腌臜（a zā）闊綽（chuò）即物起興（xīng）

C．沉湎（miǎn）璀璨（cuǐ càn）倒坍（tān）戛然而止（jiá）

D．深遂（suì）躊躇（chóuzhù）慰藉（jia）盡態極妍（yán）

20、下列詞語書寫完全正確的一項是(D)

A．奔弛待遇追溯再接再厲

B．和諧秘決閑暇煥然一新

C．干燥蔓延書籍無精打采

D．婉約吟誦尊命鴉雀無聲

20、下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（c）

A．農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。

B．廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。

C．正在熱播的《喜洋洋與灰太狼》，成為許多家長和孩子茶余飯后津津有味的話題。

D．中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。

20、下列各句中，沒有語病的一項是()

A．過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B．由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C．他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，我們學校環境衛生狀況有了很大改變。

37、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（d）

A.他辦事不與人商量，喜歡別出心裁，不考慮后果，常常妨害大家的利益。

B.吳垠在當選班長那天的班會上，振振有詞地發表就職演說，受到大家的一致好評。

C.學校籃球隊在區內取勝后，又在市里奪冠，現在已經偃旗息鼓，回到了學校。

D.我們嚴正警告呂秀蓮：莫以為挾洋就可以妄自尊大，就能夠肆無忌憚地分裂祖國。

第二篇：八年級基礎訓練20121231

八年級基礎訓練2012123125、下列字形和加點字注音全部正確的一項是(D)

A.墮落(duò)澄清(dēnɡ)醞釀(niànɡ)苦心孤詣

B.腆著(tiǎn)恣睢(zì)蓬蒿(ɡāo)荒草萋萋

C.羼水(chàn)荇藻(xìnɡ)粗拙(zhuō)心曠神怡

D.誆騙(kuānɡ)綻出(zhàn)勻稱(chèn)猝不急防

25、下列詞語書寫全都正確的一項是(B)

A．嗔怪贖罪濟濟一堂重蹈覆澈

B．晨曦惆悵根深蒂固吹毛求疵

C．懺悔躋身驍勇善戰相形見拙

D．佇立恬靜憂心沖沖恪盡職守

25、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（c）

A．學校男子體操隊正式成立，隊員中年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。

B．先進教育工作者在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。

C．奧運會冠軍殷劍成功的背后，經歷了多少忍辱負重的艱苦訓練。

D．“5·12”汶川大地震后，為了能讓孩子們盡快恢復上學，他四處奔波，嘔心瀝血，新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子流淚了。

25、下列各句中有語病的一項是()

A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。

B.教師楷模汪金權的感人事跡一經報道，就在社會上引起了強烈反響。

C.我省開始實施“陽光家園”計劃，三年內將為1.2萬殘疾人提供托養服務。

D.在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。

32、句中加點的詞語使用不恰當的一項是（d）

A．聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準是爸爸出差回來了?？砷_門一看，是查水表的王叔叔。

B．學習成績的提高得有個循序漸進的過程，想一口吃成個胖子，那是不切實際的。

C．目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產品大肆渲染，以此誤導群眾，騙取

不義之財，這也是一種違法行為。

D．日本軍國主義者所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省

卻別具匠心地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

第三篇：基礎訓練2

基礎訓練2

一、教學目標：

1、會給課文中的字組詞并造句。

2、學會修改句子，認識兩種修改符號。

3、會給一段話加上標點。

4、會照樣子縮寫句子，正確理解長句的意思。

5、培養和提高耳聾學生與交往的能力。

6、鞏固讀懂自然段的能力，看圖敘述訓練學生的觀察的能力、想象力和口述、筆述能力。

二、教學重點：

會做基礎訓練的各種習題，提高學生分析能力、表達能力。

三、教學難點：

閱讀和敘述訓練。

四、課時安排：

4課時

五、教學過程：

第一課時 教學目標：

1、會給課文中的字組詞并造句。

2、學會修改句子，認識兩種修改符號。教學重點：

會給課文中的字組詞并造句。教學難點：

學會修改句子，認識兩種修改符號。教學過程：

一、講解課后第一題。（1）出示習題。

讀下面的字，組詞，造句。跡（）（）懇（）（）（2）讓學生讀題。

（3）先讓學生組詞，盡量讓學生多組詞。（4）再讓學生造句。（5）老師小結。

二、講解課后第二題。

（1）板書： 仿照例子，修改下面的句子。注意修改符號的用法。

例： 北京有許多古績和公園風景優美的。

1、雨過天睛，紅軍在前進泥濘的路上。

2、蜜蜂采了密就飛進園子里附近的。

（2）讀題理解題意。（3）結合例子講解。（4）讓學生獨立修改句子。（5）師生評議。

三、課后作業。

完成第1、2題 教學反思：

通過對這節基礎訓練2的1、2題的講解讓我對我們班的學生的基本情況有個了解，學生還是基礎掌握的很不好，需要多加練習。

第二課時

教學目標：

1、會給一段話加上標點。

2、會照樣子縮寫句子，正確理解長句的意思。教學重點：

會照樣子縮寫句子，正確理解長句的意思。教學難點：

會給一段話加上標點。教學過程：

一、講解課后第三題。

（1）給下面一段話加上標點，再讀一讀。

學校的美術小組舉行畫畫比賽

同學們都交上了自己畫得最好的一幅畫

經過老師平分

王小紅得了第一名

張艷

馬明和夏娟得第二名

何文等五位同學得第三名

（2）讓學生先讀課文，理解每句話的意思。（3）讓學生獨立加標點。（4）老師評議。（5）讓學生再讀一讀。

二、講解課后第四題。

（1）板書：

照樣子縮寫句子。

例；

立交橋的四周有綠色的草坪和美麗的花壇。

四周有草坪和花壇。

1他們望著這位身材高大的紅軍首長。

2列寧發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。（2）讀題理解題意。（3）講例子。（4）讓學生縮句。（5）老師小結。（6）拓展練習。

三、課后作業。

完成第4、5題 教學反思：

在講解這兩題時，我們班的學生都不怎么會寫，樊豪杰還好，剩下的都不大會是，這個是他們的弱項，以后多加這方面題目的練習。

第三課時 教學目標：

1、對話練習，說說每個自然段的意思。

2、會聽（看）話·說話。會看圖說、寫一段話。教學重點：

會聽（看）話·說話。會看圖說、寫一段話 教學難點：

對話練習，說說每個自然段的意思 教學過程：

一、完成對話練習。1．對話練習。

（1）指導學生分析對話內容。

（2）老師和學生示范對話，講解對話內容。（3）讓學生分角色對話。2．閱讀。（1）板書短文。

（2）指導讀題，理解題意。（3）請學生朗讀短文。（4）提問分析短文。

短文有幾個自然段？ 第一自然段講了什么？ 我的家鄉變成了什么樣子？ 第二自然段講了什么？

第四自然段講了什么？（女兒來接老奶奶。）（5）合提問講解。

這篇短文講了“我”的家鄉舊房變成了新樓，生活越來越好。（6）學生把每個自然段的意思連起來說說，教師指導。

三、課堂練習。

1、分角色對話。

2、讀短文。

四、課后作業。對話和閱讀。教學反思：

對話練習對于學生來說挺難的，尤其是對我們班的學生，她們有的時只會說，但都寫不出來，每次考試分數都很低，有的連說都不會說，基本每次都是靠背誦來強制掌握一點點，比較難啊

第四課時

教學目標：

1、敘述訓練，說說每個自然段的意思。

2、會聽（看）話·說話。會看圖說、寫一段話。教學重點：

會聽（看）話·說話。會看圖說、寫一段話 教學難點：

敘述訓練，說說每個自然段的意思 教學過程：

一、完成敘述訓練。

1、仔細觀察圖畫，想象一下當時的情況，然后說、寫一段話。

2、出示掛圖。

（1）請學生自己看圖，說說自己看到了什么。想到了什么，舉手說說。（2）提問：（指導看圖）

圖中的天氣怎么樣？

男孩是誰？（給男孩起個名字）他在做什么？ 奶奶在做什么？（3）學生結合提問說一段話。

（4）讓學生寫句子，結合學生情況評講。

如：一天下午，天突然下起了大雨。小明正在家里寫作業，忽然聽到雨聲。他想起媽媽洗的衣服還晾在竹竿上，就放下作業，向屋外跑去，把衣服受下來，向屋里跑去，奶奶站在門口，看見小明正在收衣服，臉上笑嘻嘻地說：“你真是個好孩子！”（5）學生讀一讀自己寫的句子。

二、課后作業。

一課一練 教學反思：

學生第1、2、3題掌握的都比較好，除了嚴笑遠，第4題回答的還算理想吧，第5題只有程建東一個人寫的最好了，感覺一個個上課都不知道在干嘛。

第四篇：政治基礎訓練

政治基礎訓練7

班別：姓名：學號：

1.我國目前達到的小康社會是（）

A.小康社會B.總體小康社會C.全面小康社會D.寬裕型小康社會

2.我國現在達到的小康社會狀況是（）

A.低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康

B.惠及十幾億人口的小康

C.達到中等收入國家水平

D.殷實的小康社會

3.國家統計局對我國農村全面建設小康社會進程進行監測結果顯示，東部地區在中國農村全面建設小康進程中快于中西部地區，東部和中西部的經濟發展差距在八年以上，西部地區是農村全面建設小康最大的難點。據此，我們目前達到的小康社會是（）

A.低水平的小康社會B.不全面的小康社會

C.發展很不均衡的小康社會D.總體小康社會

4.2007年，我國人均GDP達到2 456美元。根據世界銀行《1990年世界發展報告》的分類，人均國民生產總值545美元為低收入國家，545～2 200美元為中下收入國家，2 200～5 999美元為中上收入國家，6 000美元以上為高收入國家。據此，我們目前達到的小康社會是（）

A.低水平的小康社會B.不全面的小康社會

C.發展很不均衡的小康社會D.總體小康社會

5.科學發展觀的本質和核心是（）

A.堅持以人為本B.全面的觀點C.協調的觀點D.可持續發展

6.促進國民經濟又好又快發展，要求我們（）

①提高自主創新能力，建設創新型國家 ②加快轉變經濟增長方式，推動產業結構優化升級 ③保持經濟增長的高位運行 ④統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設 ⑤加強資源節約和環境保護，增強可持續發展能力 ⑥推動區域協調發展，縮小區域發展差距

A.①②④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

7.《中共中央、國務院關于2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》把提高農民素質作為促進農業穩定發展、農民持續增收的重要途徑。提高農民素質的必要性在于()

①建設社會主義新農村的需要 ②鞏固農業主體地位、縮小城鄉差距的需要 ③提高農村經濟自我發展能力的需要④發展現代農業的需要

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

第五篇：基礎訓練十六

2013屆高三年級語文基礎訓練十六

班別：姓名：座號：成績

（推薦時間：40分鐘）

溫馨提醒：①請注意書寫工整、保持卷面的整潔。②請用黑色鋼筆或簽字筆作答。③態度決定高度、細節決定成敗、習慣決定未來，請您將現在的每一次練習做好！愿你學有所成！

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是（）

A.淪落/綸巾矯捷/皎潔寧可/租賃降解/押解

B.畜牧/罷黜猝然/薈萃怠慢/鞭笞商賈/蠱惑

C.謾罵/瓜蔓赦免/顯赫膝蓋/蹊蹺彎曲/曲調

D.粗獷/曠達內訌/哄騙熟稔/荏苒血泊/停泊

2.下面語段中加點的詞語,使用不恰當的一項是()

武漢光谷足球俱樂部悍然宣布退出中國超級聯賽，狠狠地摑了中國足協一記耳光，同時也將自己送上了不歸之路。這樣一個兩敗俱傷結局的出現，恰恰說明了中國職業足球的虛假和中國足球體制存在的種種弊端：足協掩耳盜鈴，在搞政績足球，一切都為了“出線”；俱樂部自我膨脹，在搞成績足球，一切為了名次；球員得心應手，在搞金錢足球，一切都為了掙錢……中國足球發生的一切問題，中國足協或多或少都有不可推卸的責任。

A．悍然B.掩耳盜鈴C．得心應手D．發生

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.隨著“嫦娥一號”的升空，對“嫦娥一號”及深空探測的熱情被迅速點燃。面對這種熱情，幾位系統老總表現出異常的冷靜。

B.有消息稱，教育部正醞釀對嚴格的小學入學年齡規定“松綁”，在學位允許的情況下，可考慮接收將滿6周歲的兒童入學。

C.一個共產黨員、一個部門的主要領導，辦任何事，都要從黨和人民的根本利益為出發點，貫徹黨的方針政策，具有民本思想，處處為人民服務。

D.隨著醫療制度改革的進一步深入，我市作為全省醫療制度改革首批16個試驗點，所有人都加入了合作醫療。

4.在兩個橫線處，分別填入一句符合情境，富有寓意的話，最恰當的一項是()

孩子手拿一個橘子問：“媽媽，橘子為什么不能拿來就吃，先要剝皮，這么麻煩呢？”媽媽說：“孩子，那是橘子在告訴你：①?！?/p>

孩子又問：“媽媽，橘子的果肉為什么是分成一小塊一小塊的，而不是一個完整的呢？” 媽媽說：“孩子，那是橘子在告訴你：②。”

A．①你想吃到橘子，就要先付出勞動。

②橘瓣能分成好幾份、生活的甜美要與別人分享。

B．①你張口就要吃橘子，是不勞而獲；

②不用炫耀，小塊慢吃，更能品嘗生活中的幸福。

C．①你張口就要吃橘子，是不勞而獲。

②橘瓣能分成好幾份，生活的甜美要與別人分享。

D．①你想吃到橘子，就要先付出勞動。

②不用炫耀，小塊慢吃，更能品嘗生活中的幸福。

二．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

5、臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六。(李密《陳情表》)

6、或取諸懷抱，悟言一室之內。(王羲之《蘭亭集序》)

7、。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。(白居易《琵琶行》)

8、元嘉草草。

（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

三、實用類文本閱讀（新聞述評）

成功樣本迷失教育真諦 學者呼吁“慢成長”回歸平和進入

12月，在北京某重點小學上五年級的馬文濤超級忙碌，除了常規的奧數班、英語班、作文補習班，外加一個樂器班?！案o張的是，還要趕場參加沒完沒了的比賽，這個月就有5個。爸爸說了，只有拿到證書，才能進好的初中?！?/p>

女兒才上二年級的劉女士也不輕松?！拔遗畠荷眢w不好，本來想讓她多參加體育鍛煉，練練舞蹈什么的就行了?？蓻]辦法，女兒班里的考證風熱火朝天，家長間還相互攀比，不得不讓她也加入?！?/p>

來自中國青少年發展研究中心的數據顯示，八成以上的家長希望子女是班級的前十五名，一半以上的家長希望孩子能成為博士。

從《哈佛女孩劉亦婷》到《虎媽戰歌》再到《所以，北大兄妹》，從勝過老師的好媽媽，到今天的“虎媽”“狼爸”“羊爸”，各種教育樣本輪番轟炸，他們之所以引起關注，有市場，受膜拜，皆因貼著“成功”的標簽。

“虎媽”蔡美兒為兩個女兒制定十大戒律，自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。而兩個女兒保持著門門功課皆A的全優紀錄。

“狼爸”的四個孩子中的三個被北京大學錄取。蕭百佑的教育口號是“三天一頓打，孩子進北大”，只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。

令人驚訝的是，在記者采訪過的家長中，認為這些父母的教育方法“對孩子好，有道理”的竟占了多數。

有專家認為，這些“成功樣本”使教育迷失了本應帶給人真正意義上的幸福感的真諦。教育是培養人的，應當讓孩子們感受到當下教育的快樂，而不是工作之后掙大錢才快樂。孩子們感覺到今天的學校生活最苦、最累，因為他們所學的東西與生活有很大的距離，都是和自身體驗沒有直接關系的東西，這是我國教育面臨的重大問題。

中國教育學會副會長朱永新認為，影響人終生發展的因素中，分數并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。過多關心孩子的學習，甚少關注他的品德，這樣的教育理念、方式令人憂慮。

近日，在北京市某小學的班級論壇上，一位一年級家長的一篇《孩子，你慢慢來》的文章，引起了諸多家長的共鳴。文中寫道“孩子，你別急，慢慢來。也許你不是最棒的，只要你是快樂的，就夠了?！?/p>

中國青少年研究中心副主任孫云曉認為，一味以升學考試為導向的應試教育主要考查的是智力素質，甚至把智力考查等同于知識考查。在這種壓力下，大部分學校只關注升學率、考試分數與名次，嚴重忽視對孩子道德品質與堅強意志的培育，忽略了孩子的心理健康與情感、美感、人性等方面的真實需求，這對于教育來說是最致命的！

復旦大學附屬中學校長鄭方賢表示，教育并不是一件簡單的事，1000個孩子有1000種教育的方法。他認為，“虎媽”們的成功，是建立在許多不成功個案的基礎上的。人們看到的，是成功的案例，但看不到按照同樣方式培養的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所謂“虎媽”之類的教子方法，并不具備指導和推廣意義。教育是最個體化的內容，只有根據孩子特點實施的教育，才是最合適的教育。

在快節奏的社會環境下，家長本身就承擔許多壓力，如果將焦慮傳遞給孩子，只會惡性循環使雙方更加疲憊。業內人士告誡家長，應當持有平常心，改變攀比、從眾心態。這是家長必須從自己做起的，別人無法替代，要戰勝這種“心魔”，家長要有底氣，有定力。對孩子有一個平常心，等待他慢慢成長；視孩子為一個普通人，不期望他一定要出人頭地。

不過，在記者采訪中，不少家長發出同樣的質疑：不望子成龍，談何容易？

“教育要激發學生學習的興趣和動力，培養學生正確的人生觀，這是素質教育重要的價值?！苯逃炕A教育二司司長鄭富芝說，“通過素質教育，教育將更好地回歸其本質，讓每個孩子的心中充滿陽光。”

(記者尹曉燕 有刪改）

9．“虎媽”“狼爸”們的教育有什么特點？為何說他們“貼著?成功?的標簽”？（4分）

10． 文章多處引用專家的話想說明什么？在文中有何作用？（5分）

11． 你如何看待“慢成長”，結合文本與現實，談談你的看法。（6分）

語文基礎訓練十六參考答案

1．C（A．淪lún/綸巾ɡuā，矯、皎jiǎo，寧可nìnɡ/賃lìn，降解jiě/押解jiè；B．畜牧xù/黜chù，猝cù/萃cuì，怠dài/笞chī，賈、蠱ɡǔ；C.謾màn/蔓wàn，赦shè/赫hè，膝xī/蹊蹺qī，彎曲qū/曲調qǔ；D.獷ɡuǎnɡ/曠kuànɡ，訌hònɡ/哄hǒnɡ，稔、荏rěn，血泊pō/停泊bó）

2.C（A.“悍然”，態度強硬、蠻橫的樣子。B.“掩耳盜鈴”，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己。C.“得心應手”，心里怎樣想，手上就能相應地怎樣做。形容功夫到家，技藝成熟，做起來很順手。這里感情色彩和語境均不合。D.“發生”，原來不存在的問題、事情等產生、出現）

3.B（A.成分殘缺，對“?嫦娥一號?及深空探測的熱情被迅速點燃”應加對象“公眾”或“世人”；

C.句式雜糅，將“從”改為“以”；D.將“16個試驗點”改為“16個試驗點之一”）

4．A（本題既要注意內容的前后照應，還要注意語言的得體。媽媽說的話應該溫和委婉，正面教育孩子應該做什么，而不應該用斥責或批評的話語?？梢罁寢尩纳矸輥砼懦x擇。）

二 ①是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。

②或因寄所托，放浪形骸之外。

③大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。④封狼居胥，贏得倉皇北顧。

9．①特點：他們的教育以達到家長要求為目的；采用各種高壓手段，讓孩子無條件服從；要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力。（2分）②因為他們的孩子成績突出，被社會認為“成功樣本”，所以說他們“貼著?成功?的標簽”。（2分）

10．①引用專家的話是想說明教育不能只重分數，更要重視品德、情感、心理等教育；教育不是一件簡單的事，對不同的人應有不同的教育方法；教育的本質是要激發學生學習的興趣和動力，培養學生正確的人生觀。（3分）②在文中引用專家的話既印證了文章的觀點，使文章更具說服力，也在結構上貫穿全文，照應了標題。（2分）

11．①我認為“慢成長”是一種很好的方式。②在教育上一味地給孩子加籌加碼是一種急功近利的表現，不符合兒童的成長規律，很容易導致兒童厭學、暴躁等心理問題。（2分）在如今快節奏的社會環境下，家長如果將焦慮傳遞給孩子，只會惡性循環，使雙方更加疲憊。（2分）所以要將孩子視為一個普通人，讓他能自由享受童年，順其自然，快樂成長。（2分）（如回答“慢成長”不好也可視其回答酌情給分）