第一篇：數(shù)列基礎(chǔ)訓(xùn)練

數(shù)列基礎(chǔ)訓(xùn)練

1． 已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，（1）若公差d?2,a15??10,則a1?___________,S15?__________________。

（2）若a1?1,an??55,Sn??405,則n?_________,d?_________________。

2． 已知數(shù)列{an}為等比數(shù)列

11,a6?,則a1?__________，S6?________________。216

121，則n?________,an=_________________。（2）若a1?2,q??,Sn?216

3． 一個(gè)等差數(shù)列共有2n?1項(xiàng)，其中項(xiàng)序數(shù)為奇數(shù)的項(xiàng)之和為319，項(xiàng)序數(shù)為偶數(shù)的項(xiàng)

之和為290，則這個(gè)數(shù)列的第n?1項(xiàng)等于_________________。（1）若公比q?

4． 一個(gè)等比數(shù)列共有7項(xiàng)，各項(xiàng)都是正數(shù)，它的前三項(xiàng)之和為2b，后三項(xiàng)之和為210b，則這個(gè)數(shù)列的中間項(xiàng)等于__________________。

5． 已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，公差d?1，且此數(shù)列的前100項(xiàng)之和S100?145，則2

a1?a3?a5???a97?a99=__________________。

6． 已知數(shù)列{an}是公差不為零的等差數(shù)列，al,am,ak是{an}的某三項(xiàng),且al,am,ak成等差數(shù)列，求證：l,m,k成等差數(shù)列。

證明：al?a1?(l?1)d,am?a1?(m?1)d,ak?a1?(k?1)d,又al,am,ak成等差數(shù)列

?2am?al?ak,則2[a1?(m?1)d]?a1?(l?1)d?a1?(k?1)d

?2a1?2(m?1)d?2a1?(l?k?2)d,d?0,?2m?l?k,?l,m,k成等差數(shù)列。請(qǐng)模仿上述證明過程，完成下列證明。

已知數(shù)列{an}是公比不為1的等比數(shù)列，al,am,ak是{an}某三項(xiàng)，且al,am,ak成等比數(shù)列，求證：l,m,k成等差數(shù)列。

證明：

7． 已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，且它的前n項(xiàng)和Sn?a,前2n項(xiàng)和S2n?b,則前3n項(xiàng)和

S3n=__________________。

8． 已知數(shù)列{an}為等比數(shù)列，且它的前n項(xiàng)和Sn?a,前2n項(xiàng)和S2n?b,則前3n項(xiàng)和

S3n=__________________。

9． 在數(shù)列{an}中，若Sn?3n?2,則an?_________________； 若Sn?an2?bn?c(a?0),則an?_______________________； 若Sn?3?2an,則其通項(xiàng)公式是__________________________。,bn?an?1an?1

(1)求證數(shù)列{bn}為等差數(shù)列，并求出它的通項(xiàng)公式；(2)求an。10．?dāng)?shù)列{an}和{bn}中，已知a1?2,an?2?

11．在數(shù)列{an}中a1?1,Sn?1?4an?2.(1)設(shè)bn?an?1?2an，求證數(shù)列{bn}為等比數(shù)列；(2)設(shè)cn?

12.設(shè)等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)是正數(shù)，且S20?S30，問此數(shù)列前幾項(xiàng)的和最大？

an，求證數(shù)列{cn}為等差數(shù)列；(3)求an及Sn。n2

13.已知二次函數(shù)f(x)?x2?2(10?3n)x?9n2?61n?100，其中n?N

（1）設(shè)函數(shù)f(x)的圖象頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)構(gòu)成數(shù)列{an}，求證數(shù)列{an}為等差數(shù)列；

（2）設(shè)函數(shù)f(x)圖象頂點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離構(gòu)成數(shù)列{dn}，求數(shù)列{dn}的前n項(xiàng)和Sn。

14.數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為An，等差數(shù)列{bn}的首項(xiàng)為9，公差為?2，前n項(xiàng)和為Bn，且滿足bn?

由。

15.已知數(shù)列{an}，a1?An。（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；（2）試比較An與Bn的大小，并說明理n?43an?1111（1）若?,an?,(n?N)。?103?an?1a1a2

111m；（2）若Sn????，求Sn的最大值。a1a2an

?1?55，求am

16．已知數(shù)列{an}的前前n項(xiàng)和Sn滿足an?Sn?Sn?1(n?2),n?N,a1?

（1）求證：數(shù)列{

17．?dāng)?shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn??an2?bn,(a,b?R)

（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式，并證明{an}為等差數(shù)列； 2 91為等差數(shù)列；（2）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式。Sn

（2）若0?a?1,b?8a

是自然數(shù)，試求Sn的最大值函數(shù)Sn(a)，并

求函數(shù)Sn(a)的最大值M。

(an?1)218．已知正數(shù)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn滿足Sn? 4

（1）求a1及an和an?1滿足的關(guān)系式；（2）求此數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（3）設(shè)f(x)?x2，設(shè)點(diǎn)A1(a1,f(a1)),A2(a2,f(a2)),A3(a3,f(a3)),，按下圖相應(yīng)的直角三角形（即陰影部分所示），記?A1B1A2的面積為T1，?A2B2A3面積為T2，?AnBnAn?1的面積為Tn，求證數(shù)列{Tn}是一個(gè)等差數(shù)列。

第二篇：基礎(chǔ)訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是()

A．南北兩種經(jīng)濟(jì)形式間的矛盾不斷激化B．黑人奴隸制的存廢問題

C．林肯當(dāng)選為總統(tǒng)D．領(lǐng)土的擴(kuò)張

2．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，下列選項(xiàng)中其影響相

同的是一項(xiàng)是()

A．摧毀了英國(guó)殖民統(tǒng)治B．廢除了黑人奴隸制

C.推動(dòng)了歐洲和拉美的革命 D．有利于資本主義發(fā)展

3．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙。這一“障礙”指的是()

A．英國(guó)的殖民統(tǒng)治B．奴隸制度C.南方的叛亂各州D.種族歧視

4．如果你是林肯政府要員，當(dāng)南方挑起戰(zhàn)爭(zhēng)并使北方陷入困境時(shí)，你如何替林肯總統(tǒng)分憂

A．向南方妥協(xié) B．把國(guó)家分裂成兩個(gè)部分 C．制定反擊政策 D．把廣大群眾發(fā)動(dòng)起來

5．下列不屬于美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)意義的一項(xiàng)是()

A．廢除了黑人奴隸制B．掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙

C．為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件 D．徹底肅清了美國(guó)的種族歧視

6．馬克思說：“在美國(guó)歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。”馬克思之所以這樣說，是因?yàn)榱挚?)

A．鞏固了北部地區(qū)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治B．滿足了美國(guó)公民獲得西部土地的愿望

C．取消了種族歧視和民族壓迫D．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度

解讀下列材料

1、他出身貧寒，但靠自身的奮斗成為美國(guó)總統(tǒng)。他是為白人資本家而戰(zhàn)斗的斗士，他解放了黑人奴隸，他被美國(guó)人認(rèn)為是最偉大的總統(tǒng)之一。

根據(jù)圖片和上述材料，請(qǐng)回答：

(1)這位美國(guó)總統(tǒng)是誰?

(2)當(dāng)時(shí)阻礙北方資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是什么?

(3)如何評(píng)價(jià)這位美國(guó)總統(tǒng)?

2、鄧小平面對(duì)港澳臺(tái)問題曾講到，大陸社會(huì)制度是不會(huì)改變的，但港澳臺(tái)可以實(shí)行資本主義制度，以保證其穩(wěn)定繁榮。林肯在自己總統(tǒng)就職演說中說，他的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦，如果廢除奴隸制或部分廢除或完全不廢除能夠拯救聯(lián)邦的話，他都愿意做。

讀了上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)鄧小平處理港澳臺(tái)的方針是什么?林肯為了拯救聯(lián)邦頒布了哪兩個(gè)重要文件?

(2)兩位偉人追求的共同目標(biāo)是什么?其處理國(guó)家事務(wù)的做法給了我們什么啟迪?

基礎(chǔ)訓(xùn)練?拓展訓(xùn)練:1）A2）D3）B4)C5)D6)D1、(1)林肯。(2)南方奴隸制經(jīng)濟(jì)。(3)林肯是美國(guó)歷史上受人愛戴和尊敬的總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展掃清了道路，并為美國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)之列奠定了基礎(chǔ)。

2、(1)鄧小平：一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一。林肯：《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。(2)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。啟迪：既堅(jiān)持原則，又機(jī)動(dòng)靈活。

第三篇：數(shù)列專題

數(shù)列專題

朱立軍

1、設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，a1＝1，Sn＝nan－2n(n－1)．(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an；

(2)設(shè)數(shù)列 ??

1??a? 的前n項(xiàng)和為T1

1n，求證：nan＋1?5≤Tn＜

42、設(shè)數(shù)列?a

2n?1n?滿足a1＋3a2＋3a3＋…＋3an

＝n

3，a∈N*.(1)求數(shù)列?an?的通項(xiàng)；(2)設(shè)bn

n＝

a，求數(shù)列?bn?的前n項(xiàng)和Sn。n3、在數(shù)列{a*

n}中，a1＝3，an＝－an-1－2n＋1(n≥2且n∈N).(1)求a2，a3的值；

(2)證明：數(shù)列{an＋n}是等比數(shù)列，并求{an}的通項(xiàng)公式；(3)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn.4、已知數(shù)列{a項(xiàng)和S1211*

n}的前nn＝2n

2，數(shù)列{bn}滿足bn+2－2bn+1＋bn＝0(n∈N)，且b3＝11，前9

項(xiàng)和為153.(1)求數(shù)列{an}、{bn}的通項(xiàng)公式；(2)設(shè)cn＝

3n

－

n

－，數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Tn，若對(duì)任意正整數(shù)n，Tn∈[a，b]，求b－a的最小值．

5、已知點(diǎn)(1,2)是函數(shù)f(x)＝ax

(a＞0且a≠1)的圖象上一點(diǎn)，數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn＝f(n)－1.(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；

(2)若bn＝logaan+1，求數(shù)列{anbn}的前n項(xiàng)和Tn.6、已知數(shù)列{aa*

n }中，1=2，對(duì)于任意的p,q∈N，都有ap?q?ap?aq.(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；

(2)令b*

*

n＝ln an(n∈N)，是否存在k(k∈N)，使得bk、bk+

1、bk+2成等比數(shù)列？若存在，求出所

有符合條件的k的值，若不存在，請(qǐng)說明理由；(3)令cn＝

1aa，S{c*n

n為數(shù)列n}的前n項(xiàng)和，若對(duì)任意的n∈N，不等式tSn

1立，求實(shí)數(shù)t的取值范圍．

7、已知數(shù)列{a滿足：a2n

n}和{bn}1＝λ，an+1＝

3an＋n－4，bn＝(－1)(an－3n＋21)，其中λ為實(shí)數(shù)，n為正整數(shù).(1)對(duì)任意實(shí)數(shù)λ，證明數(shù)列{an}不是等比數(shù)列；

(2)試判斷數(shù)列{bn}是否為等比數(shù)列，并證明你的結(jié)論.數(shù)列專題答案

1．(1)解 由Sn＝nan－2n(n－1)得an＋1＝Sn＋1－Sn＝(n＋1)an＋1－nan－4n，即an＋1－an＝4.∴數(shù)列{an}是以1為首項(xiàng)，4為公差的等差數(shù)列，∴an＝4n－3.(2)證明 T11111

11n＝a＋…＋＋1

1a2a2a3anan＋11×55×99×13

－

＋

???1－***14n－3－14n＋1?

＝114?

1－4n＋11?＜4.又易知T111

n單調(diào)遞增，故Tn≥T1＝5，得5≤Tn

42．解析：(1)a

2an-1

n

1＋3a2＋33＋…＋3an＝3

①

a＋3a＋32aan?1n-1

11123＋…＋3n-2 n-1＝3 ②, ①-②得3an =3,所以an?3

n(n≥2).經(jīng)過驗(yàn)證當(dāng)n=1也成立,因此a1

n?3

n.(2)bna=n3n,利用錯(cuò)位相減法可以得到S?(2n?1n＝

n)3n?1?3.n

443．(1)解：∵a*

1＝3，an＝－an－1－2n＋1(n≥2，n∈N)，∴a2＝－a1－4＋1＝－6，a3＝－a2－6＋1＝

1.(2)證明 ∵an＋n－an－1－2n＋＋n

aa

n－1＋－n－1＋n－1

＝－an－1－n＋1a＝－1，n－1＋n－1

∴數(shù)列{a＋1＝4，公比為－1的等比數(shù)列.∴an－1

n＋n}是首項(xiàng)為a1n＋n＝4·(－1)，即an＝4·(－1)n－1－n，∴{a1)n－1－n(n∈N*

n}的通項(xiàng)公式為an＝4·(－).n

(3)解 ∵{an－1

n}的通項(xiàng)公式為an＝4·(－1)

－n(n∈N*)，所以Sn＝∑ak＝

k＝1

n

n

n

n

∑[4·(－1)

k－1

－k] ＝∑[4·(－1)

k－1

]－∑k＝4×

1－－

－

＋

k＝1

k＝1

k＝1

1－－2

＝2[1－(－1)n

]－

(n2

＋n)＝－n＋n－4n

2(－1).4．解(1)因?yàn)镾1211

n＝2＋2

n，當(dāng)n≥2時(shí)，an＝Sn－Sn-1＝n＋5，當(dāng)n＝1時(shí)a1＝S1＝6，滿足上式，所以an＝n＋5，又因?yàn)閎n+2－2bn-1＋bn＝0，所以數(shù)列{bn}為等差數(shù)列，由S＋b

79＝

153，b3＝11，故b7＝23，所以公差d＝23－11

7－33，所以bn＝b3＋(n－3)d＝3n＋2，(2)由(1)知c3

n＝

11?1n

－

n

－

－

＋

2?1?2n－12n＋1?，所以T1n＝c1＋c2＋…＋cn＝?1??11??12???1－3??＋??35??＋…＋??2n－112n＋1??????

＝1112?1－2n＋1?＝n2n＋1，又因?yàn)門n＋1nn＋1－Tn＝2n＋32n＋1＝＋

＋

0，所以{T1n}單調(diào)遞增，故(Tn)min＝T13

而Tn＝

n2n＋1n2n121312n，Ta的最大值為1

nn∈[a，b]時(shí)3，b的最小值為12(b－a)＝111min236

5．解(1)把點(diǎn)(1,2)代入函數(shù)f(x)＝ax得a＝2，所以數(shù)列{an項(xiàng)和為Sn

n}的前n＝f(n)－1＝2－1.當(dāng)n＝1時(shí)，ann－1n-1

1＝S1＝1；當(dāng)n≥2時(shí)，an＝Sn－Sn－1＝2－2＝2，對(duì)n＝1時(shí)也適合．∴an-1

n＝2.(2)由a＝2，b＝log，所以an-1

naan+1得bn＝nnbn＝n·2.T01＋3·22＋…＋n·2n-1

n＝1·2＋2·2，①

2T12＋3·23＋…＋(n－1)·2n－1＋n·2n

n＝1·2＋2·2②

由①－②得：－T0＋21＋22＋…＋2n－1－n·2n，所以T＝(n－1)2n

n＝2n＋1.6．解 本題主要考查等差數(shù)列、等比數(shù)列和利用不等式知識(shí)解答恒成立問題等知識(shí)，考查運(yùn)算求解

能力、推理論證能力，以及分類討論的數(shù)學(xué)思想．解答存在性問題的基本策略是先假設(shè)存在，然后結(jié)合已知條件展開證明．

(1)令p＝1，q＝n，則有an+1＝an＋a1，故an+1－an＝a1＝2，即數(shù)列{an}是以2為首項(xiàng)，2為公差的等

差數(shù)列，所以數(shù)列{a*

n}的通項(xiàng)公式為an＝2n(n∈N)．

(2)假設(shè)存在k(k∈N*)，使得b 2*

k、bk+

1、bk+2成等比數(shù)列，則bkbk＋2＝bk＋1(k∈N)．

因?yàn)閎ln a*

n＝n＝ln 2n(n∈N)，所以b＋

kbk+2＝ln 2k·ln 2(k＋2)< ??ln 2k＋

2＋

2?

2?2＝???

2??2＋?

＝

[ln 2(k＋1)]2＝b 2b2*

k＋1，這與bkbk+2＝k＋1矛盾．故不存在k(k∈N)，使得bk、bk+

1、bk＋2成等比數(shù)列．

(3)因?yàn)閏111n＝a＝＝nan＋1＋41?n1n＋1??? ,所以S＝111n?111

14??1－2＋＋…＋nn＋1?＝

4???1－1n＋1???

＝n＋n為偶數(shù)時(shí)，若對(duì)任意的n∈N*，不等式tSn

n

t<＋＋n4???n＋9n＋10???，而4???n＋9n＋10???≥4???n·9?n＋10??＝64，當(dāng)且僅當(dāng)n＝9

n

n＝3時(shí)，等號(hào)成立，故t<64；

當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，若對(duì)任意的n∈N*，不等式tSn

－＋n

＝4???n－9n8???，因?yàn)閚－99nn的增大而增大，所以當(dāng)n＝1時(shí)，n－n取得最小值－8，此時(shí)t需滿足t<－64.綜上知，實(shí)數(shù)t的取值范圍為(－∞，－64)。

7．(1)證明 假設(shè)存在一個(gè)實(shí)數(shù)λ，使{a2

n}是等比數(shù)列，則有a 2＝a1a3，即??2?3－3??2?＝λ??4?9－4?

??

?492－4λ＋9＝42

λ－4λ?9＝0，矛盾，所以{an}不是等比數(shù)列.(2)解 因?yàn)閎＝(－1)n+1[an+1n＋1－3(n＋1)＋21] ＝(－1)??2

n＋1?3an－2n＋14???

＝－2n

23(－1)·(an－3n＋21)＝－3

n.又b*

1＝－(λ＋18)，所以當(dāng)λ＝－18時(shí)，bn＝0(n∈N)，此時(shí){bn}不是等比數(shù)列；

當(dāng)λ≠－18時(shí)，b2bn＋12*

1＝－(λ＋18)≠0，由bn＋13n.可知bn≠0，所以b＝－(n∈N).故當(dāng)λ≠

n3－18時(shí)，數(shù)列{b2

n}是以－(λ＋18)為首項(xiàng)，－3為公比的等比數(shù)列.

第四篇：基礎(chǔ)訓(xùn)練2

基礎(chǔ)訓(xùn)練2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)給課文中的字組詞并造句。

2、學(xué)會(huì)修改句子，認(rèn)識(shí)兩種修改符號(hào)。

3、會(huì)給一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

4、會(huì)照樣子縮寫句子，正確理解長(zhǎng)句的意思。

5、培養(yǎng)和提高耳聾學(xué)生與交往的能力。

6、鞏固讀懂自然段的能力，看圖敘述訓(xùn)練學(xué)生的觀察的能力、想象力和口述、筆述能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)做基礎(chǔ)訓(xùn)練的各種習(xí)題，提高學(xué)生分析能力、表達(dá)能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

閱讀和敘述訓(xùn)練。

四、課時(shí)安排：

4課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)給課文中的字組詞并造句。

2、學(xué)會(huì)修改句子，認(rèn)識(shí)兩種修改符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)給課文中的字組詞并造句。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)修改句子，認(rèn)識(shí)兩種修改符號(hào)。教學(xué)過程：

一、講解課后第一題。（1）出示習(xí)題。

讀下面的字，組詞，造句。跡（）（）懇（）（）（2）讓學(xué)生讀題。

（3）先讓學(xué)生組詞，盡量讓學(xué)生多組詞。（4）再讓學(xué)生造句。（5）老師小結(jié)。

二、講解課后第二題。

（1）板書： 仿照例子，修改下面的句子。注意修改符號(hào)的用法。

例： 北京有許多古績(jī)和公園風(fēng)景優(yōu)美的。

1、雨過天睛，紅軍在前進(jìn)泥濘的路上。

2、蜜蜂采了密就飛進(jìn)園子里附近的。

（2）讀題理解題意。（3）結(jié)合例子講解。（4）讓學(xué)生獨(dú)立修改句子。（5）師生評(píng)議。

三、課后作業(yè)。

完成第1、2題 教學(xué)反思：

通過對(duì)這節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練2的1、2題的講解讓我對(duì)我們班的學(xué)生的基本情況有個(gè)了解，學(xué)生還是基礎(chǔ)掌握的很不好，需要多加練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)給一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

2、會(huì)照樣子縮寫句子，正確理解長(zhǎng)句的意思。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)照樣子縮寫句子，正確理解長(zhǎng)句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)給一段話加上標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、講解課后第三題。

（1）給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀。

學(xué)校的美術(shù)小組舉行畫畫比賽

同學(xué)們都交上了自己畫得最好的一幅畫

經(jīng)過老師平分

王小紅得了第一名

張艷

馬明和夏娟得第二名

何文等五位同學(xué)得第三名

（2）讓學(xué)生先讀課文，理解每句話的意思。（3）讓學(xué)生獨(dú)立加標(biāo)點(diǎn)。（4）老師評(píng)議。（5）讓學(xué)生再讀一讀。

二、講解課后第四題。

（1）板書：

照樣子縮寫句子。

例；

立交橋的四周有綠色的草坪和美麗的花壇。

四周有草坪和花壇。

1他們望著這位身材高大的紅軍首長(zhǎng)。

2列寧發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。（2）讀題理解題意。（3）講例子。（4）讓學(xué)生縮句。（5）老師小結(jié)。（6）拓展練習(xí)。

三、課后作業(yè)。

完成第4、5題 教學(xué)反思：

在講解這兩題時(shí)，我們班的學(xué)生都不怎么會(huì)寫，樊豪杰還好，剩下的都不大會(huì)是，這個(gè)是他們的弱項(xiàng)，以后多加這方面題目的練習(xí)。

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)話練習(xí)，說說每個(gè)自然段的意思。

2、會(huì)聽（看）話·說話。會(huì)看圖說、寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)聽（看）話·說話。會(huì)看圖說、寫一段話 教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)話練習(xí)，說說每個(gè)自然段的意思 教學(xué)過程：

一、完成對(duì)話練習(xí)。1．對(duì)話練習(xí)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話內(nèi)容。

（2）老師和學(xué)生示范對(duì)話，講解對(duì)話內(nèi)容。（3）讓學(xué)生分角色對(duì)話。2．閱讀。（1）板書短文。

（2）指導(dǎo)讀題，理解題意。（3）請(qǐng)學(xué)生朗讀短文。（4）提問分析短文。

短文有幾個(gè)自然段？ 第一自然段講了什么？ 我的家鄉(xiāng)變成了什么樣子？ 第二自然段講了什么？

第四自然段講了什么？（女兒來接老奶奶。）（5）合提問講解。

這篇短文講了“我”的家鄉(xiāng)舊房變成了新樓，生活越來越好。（6）學(xué)生把每個(gè)自然段的意思連起來說說，教師指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)。

1、分角色對(duì)話。

2、讀短文。

四、課后作業(yè)。對(duì)話和閱讀。教學(xué)反思：

對(duì)話練習(xí)對(duì)于學(xué)生來說挺難的，尤其是對(duì)我們班的學(xué)生，她們有的時(shí)只會(huì)說，但都寫不出來，每次考試分?jǐn)?shù)都很低，有的連說都不會(huì)說，基本每次都是靠背誦來強(qiáng)制掌握一點(diǎn)點(diǎn)，比較難啊

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、敘述訓(xùn)練，說說每個(gè)自然段的意思。

2、會(huì)聽（看）話·說話。會(huì)看圖說、寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)聽（看）話·說話。會(huì)看圖說、寫一段話 教學(xué)難點(diǎn)：

敘述訓(xùn)練，說說每個(gè)自然段的意思 教學(xué)過程：

一、完成敘述訓(xùn)練。

1、仔細(xì)觀察圖畫，想象一下當(dāng)時(shí)的情況，然后說、寫一段話。

2、出示掛圖。

（1）請(qǐng)學(xué)生自己看圖，說說自己看到了什么。想到了什么，舉手說說。（2）提問：（指導(dǎo)看圖）

圖中的天氣怎么樣？

男孩是誰？（給男孩起個(gè)名字）他在做什么？ 奶奶在做什么？（3）學(xué)生結(jié)合提問說一段話。

（4）讓學(xué)生寫句子，結(jié)合學(xué)生情況評(píng)講。

如：一天下午，天突然下起了大雨。小明正在家里寫作業(yè)，忽然聽到雨聲。他想起媽媽洗的衣服還晾在竹竿上，就放下作業(yè)，向屋外跑去，把衣服受下來，向屋里跑去，奶奶站在門口，看見小明正在收衣服，臉上笑嘻嘻地說：“你真是個(gè)好孩子！”（5）學(xué)生讀一讀自己寫的句子。

二、課后作業(yè)。

一課一練 教學(xué)反思：

學(xué)生第1、2、3題掌握的都比較好，除了嚴(yán)笑遠(yuǎn)，第4題回答的還算理想吧，第5題只有程建東一個(gè)人寫的最好了，感覺一個(gè)個(gè)上課都不知道在干嘛。

第五篇：語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發(fā)（bang）不屈不撓（ráo）愴然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．躋身（jī）巋然不動(dòng)（kuī）女媧（wō）諄諄教．．．．導(dǎo)（zhūn）C．恫嚇（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尷．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊觀望（huái）糟粕（pò）鍥而不．．．．舍（qia）

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)無傷大雅的玩笑。．．．．B．近幾年，來中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對(duì)俄羅斯芭．．．．蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。C．美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收．．．．費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，．．．．誰能勝出，就要看誰具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。3、下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，，。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置 ①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控 ②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制

③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車 ④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷

⑤無需人為干預(yù)

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 閱讀下面的文言文，完成5-8題。

安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授．其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖．自藩侯得國(guó)，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，．重榮憤然，以謂“屈中國(guó)以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱．之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報(bào)重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計(jì)，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國(guó)，故不加怒于重榮。其冬，安從進(jìn)反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩鎮(zhèn)：指總領(lǐng)一萬的軍府

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是：(C)A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B．重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然 C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。謹(jǐn)：嚴(yán)格

D．姑息重榮不能詰。詰：追問

6．下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是：(B)A．天子寧有種邪

重榮箕踞慢罵 B．兵強(qiáng)驪壯者為之爾

屈中國(guó)以尊夷狄 C．重榮誘之入塞

而充無厭之欲 D．重榮怒，執(zhí)拽剌

此晉萬世恥也！

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是：(B)A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時(shí)，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對(duì)方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對(duì)重榮的一系列做法堅(jiān)決反對(duì)。

C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國(guó)家考慮現(xiàn)今重榮對(duì)抗契丹只能是自取其辱。

D．安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數(shù)萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊(duì)阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級(jí)后將它送給契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。(2)契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之

三 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

注：塵垢：塵埃。

(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？