第一篇：九年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

九年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）-----成語

南寧下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是()A.秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

蠢蠢欲動：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。銅仁下列句子中，加點的成語使用正確的一項是

A．剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。

B．晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。C．我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。D．李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。

味同嚼蠟：象吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。罄竹難書：用盡竹子也難寫完。形容罪行多得寫不完。遵義詞語積累——下列成語意思相近的一項是(3分)A．鎮(zhèn)定自若 胸有成竹 勝券在握 B．義憤填膺 怒不可遏 怒發(fā)沖冠 C．向隅而泣 慘絕人寰 痛心疾首 D．日新月異 翻天覆地 白駒過隙

鎮(zhèn)定自若：表面上都鎮(zhèn)定自若,心中很坦然，像往常一樣精神飽滿。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。勝券在握：比喻很有把握，相信自己已經(jīng)可以成功。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。怒不可遏：怒不可遏憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。向隅而泣：一個人面對墻腳哭泣。形容沒有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。痛心疾首：形容痛恨到了極點。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。白駒過隙：象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。

黃岡下列各句中，畫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

B、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。

C、創(chuàng)新是時代的要求，我們在學(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

D、玉樹地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦！ｍ憦卦葡觯盒稳萋曇繇懥粒孟罂梢源┻^云層，直達(dá)高空。各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧ｅ浂簧幔翰粩嗟冂U刻。比喻有恒心，有毅力。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花。荊門2010年3．下列各組中加點成語使用有誤的一項是 A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。

B．做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要恪盡職守。

C．兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。D．做學(xué)問是一項艱苦的勞動，應(yīng)踏踏實實，不能好高騖遠(yuǎn)。

根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。恪盡職守：比喻謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。好高騖遠(yuǎn)：比喻不切實際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。襄樊2010年3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）。（2分）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。

B．當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強烈信號。C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D．在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽古護(hù)城河，那真是愜意無比啊！

短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。心曠神怡：心境開闊，精神愉快。美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。南京2010年4．下列句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計，深受好評。B．憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和深厚的文化底蘊，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會主辦權(quán)。C．對于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。開卷有益：讀書總有好處。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。

鹽城2010年

3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（2分）（）

A、在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！B、有人以為，細(xì)節(jié)無關(guān)緊要，其實細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。C、中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂業(yè)。D、居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。

大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

濱州2010年2．下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。B．富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。

D．中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。天倫之樂：指泛指家庭的樂趣。不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。

烏魯木齊2010年3．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．“新疆大發(fā)展，我們怎么辦？”“首府大跨越，我們怎么干？”烏魯木齊人已把深入貫徹落實中央新疆工作座談會精神，當(dāng)做實現(xiàn)首府跨越式發(fā)展的不二法門。

B．6月11日世界杯足球賽在南非開賽以來，球迷們天天坐在電視機(jī)前觀看，每場比賽結(jié)束后仍對球星的表現(xiàn)評頭論 足，強聒不舍，盡情享受著體壇的“豪門盛宴”。

C．今年年初以來，大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞。

D．面對我市多年來冬季大氣污染嚴(yán)重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春。據(jù)2009年環(huán)境監(jiān)測顯示：優(yōu)級天數(shù)增加，重污染天數(shù)減少。

不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。泰州2010年3．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是

A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發(fā)出了“讀一本好書”的倡議。Ｂ．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任。

Ｃ．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來呈現(xiàn)出的新景象。Ｄ．春節(jié)期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區(qū)內(nèi)，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。

不約而同：事先沒有約定而相互一致。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

南通2010年3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?3分)()A．如今的濱江新城，交通四通八達(dá)，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業(yè)。B．青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態(tài)投身沸沸揚揚的新生活。C．季羨林先生學(xué)富五車，著作等身，是世人敬仰的“學(xué)界泰斗”。D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風(fēng)箏等一大批令人嘆為觀止的傳統(tǒng)工藝品。

鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。沸沸揚揚：象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。著作等身：形容著述極多，迭起來能跟作者的身高相等。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。

廣安2010年3．下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．“五·一”小長假期間，到小平故居參觀的人絡(luò)繹不絕。

B．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導(dǎo)致全隊一泄千里，不可收拾。C．從風(fēng)格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

D．做學(xué)問，是一項艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。

絡(luò)繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。一泄千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。好高騖遠(yuǎn)：比喻不切實際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。百色2010年2.下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.百色以它得天獨厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。B.突如其來的強烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

D.看電視是游覽觀光最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。

得天獨厚：具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。足不出戶：腳不跨出家門。

大慶2010年3.下列句中加點成語使用有錯誤的一項是（）（2分）

A.母親常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。B.我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

C.在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。D.我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。

娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。揠苗助長：把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

益陽2010年3．下列語句中，加點的成語使用錯誤的一句是（2分）

A．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

B．在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。C．益陽市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。D．舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。

鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。戛然而止：形容聲音突然終止。舉世矚目：全世界的人都注視著。

岳陽2010年

4、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）

A、一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多啊！”

B、在農(nóng)村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目發(fā)展操作造成用電事故。C、岳陽因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來。

D、拓展的岳陽樓景區(qū)增加了景點，很好地體現(xiàn)了中華文化的脈絡(luò)。每處景點，都使參觀者對中華民族的文化相敬如賓。

琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。紛至沓來：形容接連不斷的到來。相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。梅州2010年2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是滄海一粟。B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。

C．他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實。

滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍鑠：指老人有精神，老而強健，不失風(fēng)采。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。小巧玲瓏：形容東西小而精致。恩施2010年3．下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。

D.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

第二篇：語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發(fā)（bang）不屈不撓（ráo）愴然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．躋身（jī）巋然不動（kuī）女媧（wō）諄諄教．．．．導(dǎo)（zhūn）C．恫嚇（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尷．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊觀望（huái）糟粕（pò）鍥而不．．．．舍（qia）

2、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。．．．．B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭．．．．蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收．．．．費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，．．．．誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。3、下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 鐵路客車動車組先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，，。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置 ①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 ②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制

③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷

⑤無需人為干預(yù)

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 閱讀下面的文言文，完成5-8題。

安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授．其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖．自藩侯得國，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，．重榮憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱．之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。其冬，安從進(jìn)反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩鎮(zhèn)：指總領(lǐng)一萬的軍府

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是：(C)A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B．重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然 C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。謹(jǐn)：嚴(yán)格

D．姑息重榮不能詰。詰：追問

6．下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是：(B)A．天子寧有種邪

重榮箕踞慢罵 B．兵強驪壯者為之爾

屈中國以尊夷狄 C．重榮誘之入塞

而充無厭之欲 D．重榮怒，執(zhí)拽剌

此晉萬世恥也！

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是：(B)A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。

C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現(xiàn)今重榮對抗契丹只能是自取其辱。

D．安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數(shù)萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級后將它送給契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。(2)契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之

三 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

注：塵垢：塵埃。

(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。答：

(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

第三篇：九年級數(shù)學(xué)教案基礎(chǔ)訓(xùn)練1

教學(xué)要求：

1.能正確區(qū)別形近字、同音字，提高學(xué)生正確書寫的能力。

2.鞏固動賓短語和偏正短語的知識，鞏固有關(guān)定語的知識。

3.熟悉假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并能用表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語造句。

4.通過看（聽）話.說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及注意力。

5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、提高學(xué)生的閱讀速度。

教學(xué)重點：

正確區(qū)別形近字、同音字，鞏固動賓詞組與偏正詞組的知識，并能用假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語造句。

教學(xué)難點：

看口說話.寫話，用較快的速度閱讀文章并能較好地理解文章內(nèi)容，完成后面練習(xí)。

課時安排：

五課時

教具準(zhǔn)備：

卡片、搜集最近消息

第一課時

教學(xué)過程：

一.找出下列詞語中的錯別字，把正確的字寫在括號里。

掛燈結(jié)采（彩）千戴萬事（載）排山到海（倒）濫于

竽）

毅然覺然（絕）連棉不斷（綿）生態(tài)環(huán)竟（境）奮不顧生（身）

二.把能搭配的詞語用線連起來，再讀一讀。

強有力的火花

雷鳴般的山巒

五顏六色的搏斗

豐富的語調(diào)

連綿不斷的掌聲

壯烈的感情

三.在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（座）橋一（面）國旗一（束）禮花一（輛）電車

一（根）旗桿一（門）大炮一（支）部隊一（道）人流

一（盞）電燈一（陣）掌聲一（架）飛機(jī)一（片）灰燼

四.作業(yè)：完成以上練習(xí)。

第二課時

教學(xué)過程：

一.畫出句子中的定語。

提示：定語一般是加在主語和賓語前面的。幫助學(xué)生找對定語。

青蛙和蚯蚓是（莊稼的）朋友。

2.會場上響起（一陣陣熱烈的）歡呼聲。

3.（丁字形的）廣場匯集了（從四面八方來的）群眾隊伍。

4.（學(xué)校）四周有（許多清秀挺拔的）松樹。

二.讀句子，說說句子前后兩部分是什么關(guān)系，再用帶點的詞語造句。

1.即使走到天涯海角，我也不會忘記自己的祖國。

2.要是沒有老師和同學(xué)們的幫助，我就不會有這么大的進(jìn)步。

3.你如果病了，就請假回去休息。

這三個句子中的“即使??也”“要是??就”“如果??就”都是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

造句：

即使??也：即使困難再大，我們也要把抗洪斗爭進(jìn)行到底，奪取勝利。

要是??就：要是沒有子弟兵大的大力支援，我們就不會取得這次抗洪搶險的勝利。

如果??就：你如果喜歡這本書，就帶回去看吧。

三.作業(yè)：完成以上的練習(xí)。

第三課時

教學(xué)過程：

一.揭示本課要求：

把你最近看到的一條消息向同學(xué)們介紹一下，并談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋邢搿?/p>

.課前布置學(xué)生讀報，找一條你最感興趣的一條消息，用自己的話說給大家聽。

三.同學(xué)們輪著介紹時，其他人要認(rèn)真地聽（看），說完后自己在進(jìn)行補充。

四.作業(yè)：預(yù)習(xí).第四課時

教學(xué)過程：

一.讀一讀閱讀要求：用較快的速度把下面的文章閱讀一遍，然后說說文章的主要內(nèi)容。

二.閱讀文章。

三.給文章分段，講講段意。

第一段：講湖面抗洪斗爭的概況。

第二段：講江總書記到湖南察看災(zāi)情，慰問軍民，指導(dǎo)抗洪救災(zāi)。

第三段：講江總書記慰問災(zāi)民，黨心民心緊緊連在一起。

三.說出文章的主要內(nèi)容。

這篇短文講湖南遭受特大洪水災(zāi)害，江澤民總書記親臨湖南察看災(zāi)情，慰問軍民，指導(dǎo)抗洪救災(zāi)。

四.談?wù)勀阕x了這篇課文后有什么感想？

五.作業(yè)：說說文章的主要內(nèi)容。

第五課時

教學(xué)過程：

一.揭示本課要求：看圖寫一篇作文。

二.仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上畫的是什么地方，有哪些人，他們都在干什么。

圖上有三個少先隊員在觀察蝴蝶，也可能是在制作蝴蝶標(biāo)本。他們神情都很專注，一個孩子手中還拿著筆，隨時準(zhǔn)備記下觀察到的材料。在桌子上和墻上，還有許多動物標(biāo)本。墻上有一張很醒目的宣傳畫，畫的是青的水，綠的樹，還有一群丹頂鶴。畫上的標(biāo)語是“保護(hù)珍稀動物人人有責(zé)”。

三.看了這幅圖你想到了些什么？把你從圖上看到的和想到的寫下來，題目自己定。

這次看圖作文的中心可從兩個角度考慮吧：一是熱愛大自然，材料可選擇積極參加生物興趣小組活動、參加生物夏令營、制作生物標(biāo)本；二是保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)珍稀動物，材料可選擇調(diào)查本地珍稀動物品種、進(jìn)行展覽宣傳等。

四.作文前，要先想好文章你所要表達(dá)的中心是什么，根據(jù)中心材料，組織材料。

五.寫好以后讀一讀，看看有沒有把想要表達(dá)的意思說清楚。如有不清楚的地方，再修改一下。

六.時間允許就交流一下大家的作文。

七.作業(yè)：完成作文。

第四篇：四年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

第九講 寫出獨特讀書感受

寫出獨特讀書感受

讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學(xué)會思考，讀書使我們的人生更加豐富充實。你一定也讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的書，抓住給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己獨特的感受和見解吧。

熱

身

讀后感顧名思義，就是指讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成文章，讀后感也可以叫做讀書筆記。

我們每讀一部作品，多少都會有些感受，將這些感受寫出來就是讀后感。讀后感的“感”是在讀中產(chǎn)生的，只有讀得認(rèn)真，才能感受深刻。

技巧點兵

在寫作之前，首先是選你最感興趣、最喜歡的一篇文章或一本書，因為只有你喜歡，才會讀得有感情，才能寫出真切的體會。選定以后，要仔仔細(xì)細(xì)地讀，邊讀邊想，分辨清楚哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，掌握文章的中心內(nèi)容；還要想一想，讀了以后有什么體會，哪些內(nèi)容感受最深。然后選擇一點或幾點，列好提綱，一段一段地寫。

怎樣寫自己的感受呢？寫自己的感受可以從文章的中心來抒發(fā)，也可以按文章的敘述，一個要點一個要點地寫出來，按要點抒發(fā)自己的感受。既要把主要內(nèi)容概括清楚，也要寫出自己的心得體會，印象最深的部分可以寫詳細(xì)一些。

過關(guān)鑰匙 細(xì)研深思

要想寫好一篇讀后感，必須做到認(rèn)真讀原文，仔細(xì)琢磨，準(zhǔn)確把握原文的思想內(nèi)容。不能一讀完文章想都不想，拿起筆就寫，根本不研究文章的主要內(nèi)容是什么，作者到底要表達(dá)的是什么，結(jié)果可想而知。不要認(rèn)為細(xì)細(xì)琢磨文章是耽誤時間，其實，這一步做好了，會使你的寫作少走彎路，起到事半功倍的效果。

提煉中心

有的同學(xué)在寫讀后感的時候，全文都是贊美之辭，這里寫得真好，那里寫得不錯，到底文章怎么好怎么不錯，你從中讀到了什么，也沒有說清楚，這就是因為他沒有圍繞一個中心來寫。

而這個中心就需要同學(xué)們從文中去提煉，不僅可以從文章的中心思想中提煉，也可以從人物、事件、社會環(huán)境、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行提煉，更可以從一個片段或者一句話中提煉。圍繞著這個中心來抒發(fā)自己的想法，別人就更容易理解了。

另外，選好中心也很重要，一篇文章可能有很多切入點，而我們在選擇的時候必須從中選取感受最深、角度最新、針對性最強的一個，作為自己的切入點，切不可面面俱到。

以“感”為主

我們都知道，寫讀后感有時候會需要引用或復(fù)述原文，大量的引用原文有時會使同學(xué)們迷失了方向，一不小心讀后感就變成了復(fù)制原文。這個時候，同學(xué)們就需要注意，盡量少引用原文，以寫自己的讀后感受為主。

所謂以“感”為主，可以從以下兩個方面理解：從篇幅上看，“感”的部分應(yīng)占作文的較大部分；從語言上看，應(yīng)以自己的語言為主。如果在寫讀后感時，引用和復(fù)述原文部分寫得太多，只在結(jié)尾處用一兩句話談感受，就失去了寫讀后感的真正意義。詞海拾貝

百感交集

感慨萬千

愛不釋手

心潮起伏

情操高尚

文采動人 情真意切

情不自禁

心領(lǐng)神會

深受啟發(fā)

感觸很深

百思不解 記憶猶新

歷歷在目

知難而進(jìn)

深刻教訓(xùn)

觸景生情

受益匪淺 佳文展示臺 例文一：

不再是最后一棵樹 ——讀《最后一棵樹》有感

讀完了《最后一棵樹》，我感觸很深。它主要講了冬天快要到了，一位農(nóng)夫想砍點樹枝作柴火，可是他到處找都沒有看到樹。于是，他就去很遠(yuǎn)的小山上砍樹，可山上只剩下孤零零的一棵小橡樹，小橡樹讓他拿木籬笆和木馬棚子當(dāng)柴火，不要砍它。后來農(nóng)夫再來到山上，山上已不再是孤零零的一棵樹。

讀完之后，我就在想，如果我是農(nóng)夫，肯定不會聽小橡樹的話，一斧頭就會砍下去，因為沒有足夠的柴火我第二年就可能會活活凍死或餓死。后來我又看了幾遍這個故事，細(xì)細(xì)品味了一下，發(fā)現(xiàn)如果農(nóng)夫也像我一樣，不聽小橡樹的話，那多年以后他就會因為世界上已經(jīng)沒有樹可砍而真的凍死或者餓死了。

其實小橡樹不讓農(nóng)夫砍它，是因為留下它，等它長大了，會繁衍出更多的樹，到那時小山就會變成一個茂密的森林，農(nóng)夫就不用再愁沒有柴火了。

可是，現(xiàn)在又有多少人像農(nóng)夫這樣肯傾聽樹的話呢？目前，地球上許多樹木都遭到我們?nèi)祟悷o情的破壞。有許多地方為了建工廠，把所有樹木都砍掉了，為的就是能有一片空地建廠房。許多小動物原本快樂地生活在樹林里，可現(xiàn)在樹林沒了，它們無家可歸，死的死，逃的逃，甚至有些瀕臨滅絕。如果我們?nèi)祟惷刻於荚诳撤ィ患皶r栽種，如果地球上連最后一棵樹也沒了，那我們的地球?qū)兂墒裁礃幼樱康侥菚r才開始后悔就已經(jīng)晚了，而且說不定人類也將滅絕。

請不要再亂砍濫伐了，保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己！

點評：這篇讀后感很有說服力，文章先詳細(xì)介紹了故事的內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實踐，講述如果換成“我”將會導(dǎo)致什么樣的后果和亂砍濫伐造成的惡劣影響。小作者運用貼切、生動的語言，敘述了對原文的理解，由表及里，最后點明了主題：保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己。

例文二：

我明白了

——讀《你努力了嗎》有感

《你努力了嗎》，這本書真是太棒了！書中講述了一個母親，她不僅不顧自己的生命跳入大水中將兒子救起，還當(dāng)傭人辛苦掙錢供兒子讀書。為了兒子的事業(yè)，她放棄了很多，但她從來沒有抱怨，只是默默無語，不斷為孩子做著她力所能及的事，獻(xiàn)出自己的一切。

這是一位堅強而有魄力的母親，她偉大而又平凡，智慧而又仁愛。她告訴兒子心中充滿著希望，堅持往前走。這就是約翰森的母親，平凡、堅強、智慧，永遠(yuǎn)站在約翰森的背后支持著他。

母親是誰？母親是無論我們成功或者失敗，永遠(yuǎn)都會默默地站在我們背后支持我們，為我們加油的人！而有時候我們不理解母親，總把她們的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，毫不在乎。我就是一個讓母親操碎了心的孩子，常常玩得忘記了學(xué)習(xí)，為這，母親總是苦口婆心地勸我：“你要努力學(xué)習(xí)……吃得苦中苦，方為人上人……”可我完全不聽，有時候甚至還會頂嘴。

看完了這本書后，約翰森的母親對約翰森的關(guān)愛使我明白了，原來母親的嘮叨并不是教訓(xùn)你，而是因為關(guān)心才會每天對你重復(fù)說同樣的話。約翰森的母親就常常對約翰森說：“你努力了嗎？”這句話一直縈繞在我耳邊，因為我的母親也對我說過類似的話，可我當(dāng)時不理解母親的想法，只是不耐煩地敷衍她。

現(xiàn)在我明白了，我的母親和約翰森的母親一樣，每句話里都承載了她對我的關(guān)愛和期盼。以后我會更加努力，不再讓母親失望。

點評：讀后感重在“感”，小作者在這篇習(xí)作中就注意到了這一點。由此及彼，從約翰森的母親談到了自己的母親，起先自己不理解母親的操心，后來從書中明白這份操心里承載著的是關(guān)愛和期盼。不僅理解了原作的思想內(nèi)容，還能談出自己從中學(xué)到的知識和道理，說明小作者確實認(rèn)真讀了這本書。

二、課后擂臺賽

靚詞展播廳 寫雪的成語

大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛 林海雪原

風(fēng)雪交加 佳句積累坊

一片冰心在玉壺——唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海——唐·李白《行路難》

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來——唐·李白《將進(jìn)酒》 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——唐·劉禹錫《浪淘沙》 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中——宋·鄭思肖《畫菊》 歡樂智慧谷

快樂歇后語(填寫后半部分）。

1.啞巴吃黃連——（）

2.肉包子打狗——（）

3.鐵公雞——（）

4.隔著門縫看人——（）

5.小蔥拌豆腐——（）

6.飛蛾撲火——（）

7.黃鼠狼給雞拜年——（）

8.老虎屁股——（）

9.大姑娘上轎——（）

10.外甥打燈籠——（）

三、課本串串燒

廈（）（）掘（）（）控（）（）泄（）（）炸（）（）窄（）（）攝（）（）寵（）（）惟（）（）毒（）（）亡（）（）徒（）（）撈（）（）寂（）（）寞（）（）帕（）（）笛（）（）屬（）（）競（）（）屏（）（）貌（）（）

第五篇：九年級化學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。打好化學(xué)基礎(chǔ)，有利于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

九年級化學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A.水結(jié)成冰 B.玻璃破碎 C.鐵生銹 D.濕衣服晾干

2.從物質(zhì)分類的角度看，下列說法錯誤的是()

A.石油屬于純凈物 B.氮氣屬于單質(zhì) C.甲烷屬于化合物 D.干冰屬于氧化物

3.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)的主導(dǎo)方向，下列措施中符合“綠色化學(xué)”的是

A.就地焚燒生活垃圾 B.多建以煤為燃料的火力發(fā)電廠

C.提倡用水能、風(fēng)能發(fā)電 D.大力提倡發(fā)展私家車，以緩解城市交通壓力

4.某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會上提出“化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題”的觀點，則下列

敘述不合理的是

A.利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

B.利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件

C.利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好

D.化學(xué)是萬能的，能解決世界上所有的問題

6.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法錯誤的是

A.氮氣用來保護(hù)糧食，利用了氮氣在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)

B.制作霓虹燈時充入稀有氣體，利用了稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)

C.氧氣用于火箭發(fā)射，利 用了氧氣的可燃性

D.氦氣可用于飛艇，利用了氦氣的密度小的性質(zhì)

7.下列有關(guān)量的描述正確的是

A.用托盤天平稱取5.82g食鹽 B.用10mL量筒量取9.5mL蒸餾水

C.氧原子的相對原子質(zhì)量是16g D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

8.下列說法中不正確的是

A.細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體

9.用微觀的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實，不正確的是

A.水變成水蒸氣一一水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

B.1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg一一分子質(zhì)量很小

C.物質(zhì)的 熱脹冷縮現(xiàn)象——分子間的間隔發(fā)生改變

D.氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

10.下列說法正確的是

A.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的 B.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的D.一個氯化氫分子是由兩個氫元素和一個氯元素組成的11.硅元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用，它在元素周期表中的信息如下圖所示，則下列說法正確的是

A.地殼中含量的元素是硅

B.硅元素屬于金屬元素

C.硅原子的質(zhì)子數(shù)為 14

D.硅元素的相對原子質(zhì)量是 28.09g

12.如圖所示，在燒杯A中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯B中裝入濃氨水，用一只大燒杯把A、B罩在一起，幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)A中的溶液變成紅色。對上述現(xiàn)象的解釋正確的是

① A內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與B無關(guān);

② 大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的 微粒與A中的溶液接觸，使其變紅;

③ B中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，有些微粒

進(jìn)入了A中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅

④ 氨水能使酚酞溶液變紅

A.①④　 　　B.②③　　 C.①②　　 D.③④

13.硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響。

下列軟化硬水程度的方法是

A.蒸餾　　　B.煮沸 C.沉淀 D.過濾

14.下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是

15.關(guān)于C、CO和CO2的敘述正確的是()

A.C、CO和CO2均有還原性 B.常溫下C、CO和CO2均可與水反應(yīng)

C.C、CO和CO2均有可燃性 D.CO和CO2在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

16.如圖在一個盛有澄清的石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，過一會兒可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A.蠟燭繼續(xù)燃燒，杯子內(nèi)液面不變

B.火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面下降

C.火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面上升

D.蠟燭燃燒更旺.杯子內(nèi)液面上升

17.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是()

A.受熱時水分子的體積逐漸變大

B.降溫時水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

C.反應(yīng)時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變

D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的18.下列物質(zhì)按照單質(zhì)、混合物、氧化物的順序排列的是()

A.水銀、硬水、水 B.石墨、冰水混合物、干冰

C.氮氣、空氣、氯化鉀 D.冰、不銹鋼、乙醇

19.石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張。它與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成。下列說法正確的是()

A.石頭紙屬于純凈物 B.石頭紙的應(yīng)用不能減少對樹木的砍伐

C.石頭紙極易溶于水可以回收利用 D.利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙

20.“魔棒點燈”趣味實驗的操作為：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴加2~3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點燃了。你認(rèn)為酒精燈能被點燃的主要原因是

A、“魔棒”具有神奇的功力使酒精燈點燃

B、高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精燈的著火點，使酒精自發(fā)燃燒

C、它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達(dá)到酒精的著火點

D、它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒

21.依據(jù)氧化鐵化學(xué)式，某同學(xué)做出的下列推斷中錯誤的是()

A.氧化鐵由鐵元素和氧元素組成 B.氧化鐵中鐵元素的化合價是+2

C.氧化鐵的相對分子質(zhì)量為l60 D.氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C A C D B C B B A B

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C D A D D C D A D C

九年級化學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、選擇題：(本題共20分)每題2分。每題只有一個正確選項。

⒈下列變化中屬于物理變化的是()

A.鐵鑄成鍋 B.葡萄釀成酒 C.木柴燃燒 D.面包發(fā)霉

2.生活中的下列各物質(zhì)屬于純凈物的是()

A.食品袋內(nèi)防腐的氮氣 B.鉛筆芯 C碳酸飲料 D.不銹鋼鍋

3.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生大量白煙的是()

A.鐵絲　　　B.紅磷　　　C.木炭　　 D.硫粉

4.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子那部分關(guān)系密切()

A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.最外層電子數(shù)

5、空氣中含量最多的氣體是()

A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體

6、實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品;②連接裝置，檢查裝置氣密性;③給集氣瓶蓋上玻璃片;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽;⑧在集氣瓶中灌滿水倒扣在水槽中;⑨給固體藥品加熱;⑩整理儀器。則正確的操作順序為()

A.①②③④⑤⑧⑥⑩⑦⑨　 　B.②①④⑧⑨⑥③⑦⑤⑩

C.①②⑧④⑩③⑨⑥⑤⑦　　 D.②①⑩⑨⑧④③⑥⑤⑦

7、能把水變成氫氣和氧氣的是()

A、把水煮沸 B、通電分解水 C、把水消毒 D、將氫氣燃燒

8.神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是()

A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑

9.科學(xué)家用第72號元素鉿(音：hā)和第74號元素鎢，精確測出月球比地球至少早700萬年形成。鉿、鎢元素的原子本質(zhì)不同的是()

A.核內(nèi)中子數(shù) B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù) C.最外層電子數(shù) D.相對原子質(zhì)量

10.下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫正確的是()

A.氧化鎂MgO2 B.氯化鉀K2Cl C.氧化鐵Fe2O3 D.氧化鈉NaO

評卷人 得分

二、選擇題：(本題共10分)每題有1至2個正確選項，每題2分。若有2個正確選項的，選1個且正確，給一分;一對一錯不給分。有一個正確選項的，錯選或多選均不給分。

1.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()

A.空氣 B.蒸餾水 C.二氧化碳 D.高錳酸鉀

2.下列說法錯誤的是()

A.實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費

B.稀有氣體不能和任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變

D.用量筒量取液體時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

3、在每個CO2、SO2、O2分子中含有相同的()

A、氧分子數(shù) B、氧原子數(shù) C、元素種類 D、相對分子質(zhì)量

4.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是()

A.食物變質(zhì)—分子在不斷運動 B.汽油揮發(fā)—分子大小發(fā)生了變化

C.熱脹冷縮—分子間間隔改變 D.花香四溢—分子作擴(kuò)散運動

5.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是()

A、化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物。

B、單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。

C、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成。

D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個,最外層電子數(shù)少于四個的原子一定是金屬元素

三、填空

1.(5分)根據(jù)物質(zhì)的類別分別填空：

A自來水;B氧氣;C二氧化碳;D氯酸鉀;E稀有氣體;F高錳酸鉀;G氬氣;H人呼出的氣體;I冰水混合物;J高錳酸鉀完全分解后的剩余物;K海水;L蒸餾水;M氧化銅N過氧化氫溶液O石灰水

其中，混合物_______________________;純凈物_______________________;

單質(zhì)_______________________;化合物________________________;

氧化物__________________________。

2.(5分)學(xué)用語表示：

①氮元素____②2個氫分子_____③3個鎂離子____④硫酸鐵____⑤一個硫酸根離子_____。

3.(10分)水時用的是______流電，可以觀察到兩試管內(nèi)都有________產(chǎn)生;用___________的木條檢驗負(fù)極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)________________的現(xiàn)象，說明該氣體是______氣;用___________的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)________________的現(xiàn)象，說明該氣體 是______氣;負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為__________;質(zhì)量比為____________。

4.(3分)某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,請回答下列問題：

⑴ 若m=11，則該粒子所對應(yīng)元素的符號為____________;

⑵ 若該粒子帶兩個單位負(fù)電荷，且n=8，則該粒子的符號為____________;

⑶ 若m-n<10,則該粒子是一個____________(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

5.(5分)人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人采用了如右下圖裝置進(jìn)行實驗(注：Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水)。

(1)人吸氣時，應(yīng)將活塞A ________，活塞 B________(填“ 打開”或“關(guān)閉”)

(2)人呼氣時，應(yīng)將活塞A ______，活塞B______填“打開”或“關(guān)閉”)，此時可觀察到(Ⅱ)瓶內(nèi)的現(xiàn)象是________________________。

(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是____________;Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是____________。

6.(5分)標(biāo)出下列化學(xué)式中各元素的化合價：

H2SO4, Ca(ClO)2, KMnO4, K2MnO4, NaOH,7.(4分)在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合條件的粒子填空：

⑴帶正電的粒子有;⑵不顯電性的粒子有;

⑶質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的1/12大約相等的有;

⑷能直接構(gòu)成純凈物的粒子是。

8.(20分)根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題,所選儀器必須選全。

(1)請寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱：①;②。

(2)現(xiàn)在實驗室制氧氣若選用的方法，應(yīng)選用分解__________，因為____________;選擇裝置組合為_________________;若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為_____________;若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為___________;文字表達(dá)式為______________________;若想得到平穩(wěn)的氧氣流，則要把B中的_________換成________。

(4)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，則發(fā)生裝置選_______，裝置組合為_________________.但還要對其進(jìn)行_________的改進(jìn);這樣做的目的是_________________________________。

(5)若實驗室用排氣法,利用圖F來收集O2則氣體應(yīng)從____端進(jìn)入，從 ______端導(dǎo)出;驗滿的方法為____________________________________________________________________。

(6)若利用圖G來收集O2則氣體應(yīng)從____端進(jìn)入，從 ______端導(dǎo)出;

若利用圖G來收集氫氣則氣體應(yīng)從____端進(jìn)入，從 ______端導(dǎo)出;

G

四、計算題(13分)

1.現(xiàn)有60kgNH4NO3

①NH4NO3由____種元素組成，分別為___________元素。

②求NH4NO3的原子個數(shù)比為： ______;一個分子中的原子總數(shù)為：____個。

③求NH4NO3的相對分子質(zhì)量________;④求NH4NO3元素質(zhì)量比_______;

⑤求 NH4NO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出過程)。

⑥求60kgNH4NO3 中氮元素的質(zhì)量(寫出過程)。

2.合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%。現(xiàn)測

定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格

奶粉。

一、選擇題：(本題共20分)每題2分。每題只有一個正確選項。

1.A 2A 3B 4D 5B 6B 7B 8C 9B 10C

二、選擇題：(本題共10分)每題有1至2個正確選項，每題2分。若有2個正確選項的，選1個且正確，給一分;一對一錯不給分。有一個正確選項的，錯選或多選均不給分。

1.A 2AB 3B 4AB 5.C

三.填空

1.AEHJKNO;BCDFGILM;BG;CDFILM;CILM.2.N ②2H2 ③3Mg2+ ④Fe2(SO4)3⑤SO42-

3.直流;氣泡;用燃燒著的木條;淡藍(lán)色火焰;氫氣;帶火星的木條;復(fù)燃;氧氣;2：1;1：8.九年級化學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練

一.選擇題(每題只有一個正確答案)

1.下列關(guān)于原子的敘述不正確的是()

A.構(gòu)成一切物質(zhì)的微粒 B.原子可以結(jié)合成分子

C.原子的質(zhì)量、體積都很小 D.原子中原子核的體積極小，但所占原子的質(zhì)量很大

2.在原子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子后，一定發(fā)生改變的是()

A.原子總數(shù) B.質(zhì)子總數(shù) C.中子總數(shù) D.電子總數(shù)

3.能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是()

A.氫原子　　　　　B.氧原子 C.水分子　　　　　D.水原子

4.將點燃的硫伸入到盛滿氧氣的集氣瓶中，同時蓋嚴(yán)瓶蓋，假如氧氣和硫剛好完全反應(yīng)，則集氣瓶里所得的氣體物質(zhì)是()

A.由原子構(gòu)成 B.由離子構(gòu)成 C.由不同種分子構(gòu)成 D.由同種分子構(gòu)成5.在原子中()

A.原子核占很大的體積 B.電子有時不運動

C.一個質(zhì)子質(zhì)量與一個中子質(zhì)量相近D.原子核都是靜止的6.一種元素的離子變成原子發(fā)生的變化是()

A.一定得到電子 B.一定失去電子

C.可能得到電子也可能失去電子 D.不得電子也不失去電子

7.以美國為首的北約在科索沃戰(zhàn)場上投下了至少10噸的貧鈾彈，不少當(dāng)?shù)厝艘虼嘶忌狭恕鞍蜖柛删C合癥”。貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾。這種鈾的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，則中子數(shù)應(yīng)為()

A.146 B.92 C.136 D.238

8.碳12原子的實際質(zhì)量為a克，則實際質(zhì)量為2a克的一種原子的相對原子質(zhì)量為()

A.24克 B.24 C.2a D.2

9.道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用，他的學(xué)說中，包含有下述三個論點：⑴原子是不能再分的粒子，⑵所有氫原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同，⑶原子是微小的實心球體。從現(xiàn)在的觀點來看，你認(rèn)為這三個論點不正確的是()

A.只有⑶ B.只有⑴⑶ C.只有⑵⑶ D.有⑴⑵⑶

10.人們常用形象的圖式來描述物質(zhì)世界()

例如：水的電解可表示為：

可見，化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中可能有變化的是()

A.原子的數(shù)目 B.分子的數(shù)目 C.原子的種類 D.分子的種類

二.填空題

11.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有________、________、________，其中不顯電性的是________。12.在分子、原子、原子核、質(zhì)子、離子(陽離子、陰離子)、中子、電子等粒子中;

(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有___________;(2)構(gòu)成分子的微粒__________________;

(3)構(gòu)成原子的微粒____________________(4)帶負(fù)電荷的粒子___________________;

(5)顯中性的粒子_______________________(6)質(zhì)量最小的微粒_________________-。13.二氧化碳是由___________構(gòu)成的，鐵是由_________構(gòu)成的，氯化鈉是由________和_________構(gòu)成的，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____________。

14.1985年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新分子，它具有空心的類似足球結(jié)構(gòu)，符號為C60，由此可以知道，它的一個分子是由______________構(gòu)成的，其相對分子質(zhì)量為______________。

三.計算題

15.計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量之和

⑴氯氣(Cl2)

⑵二氧化錳(MnO2)

⑶堿式碳酸銅[Ca(OH)2]

⑷2CO2的相對分子質(zhì)量之和

[拓展提高]

四.簡答題

16.如何用分子、原子的觀點來解釋下列變化?

(1)水蒸汽凝結(jié)成水

(2)氫氣在氧氣中燃燒成水

17.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核在原子中所占體積極小，其半徑約為原子半徑的十萬分之一，因此，相對而言，原子里有很大的空間。α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子核。1911年，科學(xué)家用一束平行高速運動的α粒子轟擊金箔時，發(fā)現(xiàn)下列三種實驗現(xiàn)象。試根據(jù)原子核的結(jié)構(gòu)對(2)、(3)所述現(xiàn)象作出解釋。

(1)有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑。原因是α粒子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。

(2)大多數(shù)α粒子不改變原來的方向。原因是___________________________________。

(3)極少數(shù)α粒子被彈了回來。原因是_________________________________________。

18.在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖)，另一只杯子里加一小匙白醋，立即嘗兩只杯子里的水，發(fā)現(xiàn)放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸，這說明__________________分子的運動的速度比_________________________分子的運動速度快。已知醋酸分子的相對分子質(zhì)量比蜂蜜分子的相對分子質(zhì)量小，這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就___________。

如下圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，若濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl)接觸時會產(chǎn)生大量的白煙，則白煙較多處應(yīng)在________處(A、B、C)

參考答案

選擇題

1~5 A D C D C 6~10 C C B D B

二、填空題

11、分子 原子 離子 分子、原子

12、(1)分子 原子 離子(2)原子(3)原子核(質(zhì)子，中子)電子(4)電子 陰離子(5)原子 分子 中子(6)電子

13、二氧化碳分子 鐵原子 氯離子 鈉離子 氧分子14、60個碳原子構(gòu)成的 720

三、計算題

15、⑴71，⑵87，⑶222，⑷88

四、簡答題

16、(1)水蒸汽凝結(jié)成水只是分子間距離發(fā)生了改變，分子本身并沒有發(fā)生變化

(2)氫氣在氧氣中燃燒成水有新的分子產(chǎn)生了，分子本身發(fā)生了變化。

17、⑵α粒子通過原子內(nèi)、原 子間空隙　　　⑶α粒子撞擊到金原子核而被彈回

18、液體 固體 越快 C