第一篇：語文基礎訓練5教師稿

語文基礎訓練

（五）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A．順遂慕xīn瓊樓玉宇qi?ng ．suì吉兆．zhào歆．．

B．捕獲pǔ萌動m?ng清純今shu? ．．．chún震古爍．

C．菜畦目xuán扶掖目染rú ．qí炫．．ya耳濡．

D．宮闕漫sǎn積淀辱不驚chǒng ．qua散．．dìng寵．

【答案】A【解析】B項“捕獲”讀音為“bǔ”；C項“炫目”的讀音為“xuàn”；D項“積淀”的．．．讀音為“diàn”。

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A、風靡一時門可落雀痙攣部署B、推心置腹各行其是對奕九州

C、出奇制勝一枕黃粱松弛朗頌D、一如既往真知灼見鍛練蟄伏 答案：B（紅字為錯別字，正確的分別為：羅誦煉）

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）

A、近兩三年來，某市大型商場所贈營業面積相當于過去十年所贈營業面積的三倍，但前往購物的消費者卻寥寥無幾，出現了僧多粥少的局面。．．．．

B、沿著岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、動人心魄的偉大，又能領略沿江兩岸鮮為人知的．．．．民族文化，體會別樣的風土人情。

C、西昌是攀西地區的交通樞紐和物資集散地，也是攀西資源綜合開發的重點區域，不言而喻，這里．．．．開發潛力巨大，具有廣闊的發展前景。

D、10月2日，北京故宮接待量達到11.48萬人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，難以．．．．感受紫禁城的莊嚴氣氛。

答案：A（僧多粥少：比喻不夠分配之意。此處應改為“供大于求”）

4、下列句子中，加橫線的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）

A．這就是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行的。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。

C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

5．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是B山東卷

A.圍剿 ．

C.絢爛 ．僥幸 ．殉職 ．角色 矯枉過正B.拂拭 ．．．徇私 瘦骨嶙峋D.賓客 ．．．嗜好 卜筮 恃才傲物 ．．．嬪妃 瀕危 五彩繽紛 ．．．

6．下列詞語中沒有錯別字的一組是A

A.辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵B.忽略 題詞 肄業 優哉悠哉

C.聯手 召喚 惆悵 屈意逢迎D.伏法 寂寥 任性 對簿公堂

7．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一組是C

①國家有關部門的＿＿＿＿結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。

②事發當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責，＿＿＿＿離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。

③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，＿＿＿＿著飽滿的生氣。

A.監測 私自 充斥 B.監控 擅自 充斥C.監測 擅自 充溢 D.監控 私自 充溢

8．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是A

A.既然提升中國公民旅游文明素質是精神文明建設的一項重要任務，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？ ．．．．

B.被動挨打的尷尬，疲于奔命的驚險，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯．．．．

賽首場就經歷了“最長的一天”。

C.英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒．．．．

店的收入。

D.關于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態自相矛盾。．．．．

9、下面四句中，用語不夠得體的一句是（）

A．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。

B．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。

C．大家既然歡迎我表演一個節目，我就不怕獻丑了，唱一支歌吧。

D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。

選A。“長命百歲”含有再活五年之意，用于已95歲的高齡的老人身上，不得體。

10．下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是C遼寧卷

A．攝制（sha）執拗（niù）染色體（rǎn）長歌當哭（dāng）．．．．

B．疾病（jí）吮吸（yǔn）露馬腳（l?u）遂心如意（suì）．．．．

C．輯錄（jí）恪守（ka）干細胞（gàn）數見不鮮（xiān）．．．．

D．血液（xua）腦髓（suī）文縐縐（zhōu）睚眥必報（zì）．．．．

11、下列詞語中沒有錯別字的一組是D

A．精粹矍爍再所不惜人情世故B．部署好像金碧輝煌細水常流

C．梳妝賦與人才輩出破涕為笑D．坐落針砭山清水秀各行其是

12、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）

忽然，遠方出現了一片白茫茫的水，__________ 地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑。①一排緊挨一排的小紅船浮在水面上；②水面上是一排緊挨一排的小紅船；③隨著吉普車的前進，再仔細看，④在前進著的吉普車里，再仔細看，⑤那不是水，而是縹緲的地氣。⑥這不是水，而是縹緲的地氣。

A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥

答案：C（②“水面上”接上文“白茫茫的水”，③“隨??前進”強調視線變化，⑤遠指比近指恰當）

13、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．露面（l?u）蜷伏（quán）泥淖（zhào）．．．

B．渾然（hún）．

C．酩酊（míng）．拮據（jū）．臍帶（qí）．央浼（měi）．媲美（pì）．（）流金鑠石（shu?）．暴虎馮河（píng）．瘙癢難忍（sào）．

捫心自問（m?n）． D．笑靨（ya）刨冰（bào）熾熱（zhì）．．．

答案：B（A．泥淖nao;C．酩酊ming;D.熾熱chi）

14、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．內訌精萃各行其事厝火積薪B．雜糅裝璜融匯貫通銳不可當

C．素愿靡麗莫衷一是明火執仗D．矍爍贗品老奸巨猾年高德少

答案：CA.精粹，各行其是B.裝潢 融會貫通D.矍鑠，年高德劭（年高德劭：年紀大，品德好。劭，美好。）

15、一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，請根據內容將其張貼到對應的地方（）

①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數十年嘉言懿范，痛想生平

②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁

③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容

A．①挽伯母 ②挽岳母③挽母B．①挽岳母 ②挽母③挽伯母

C．①挽伯母②挽母③挽岳母D.①挽母②挽伯母 ③挽岳母

答案：C根據①聯中“猶子”推斷該聯不是挽母；根據②聯中“北堂”“萱花”（萱花指母，椿樹指父。典故出處： 明·湯顯祖《牡丹亭·訓女》；根據③聯中“東床”的典故可以推斷為挽岳母。

語文基礎訓練

（六）1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A．誑語(kuáng)檳榔(bīn)脖頸(gěng)插科打諢(hùn)．．．．

B．剿襲(chāo)漩渦(xuán)里弄(l?ng)可發一噱(ju?)．．．．

C．紕漏(pī)沆瀣(xia)糧囤(tún)力有未逮(dài)．．．．

D．道行(h?ng)豁拳(huá)恫嚇（ha）混水摸魚(hùn)．．．．

答案：B（A.檳榔bīngC.糧囤dùnD.混水摸魚hún）

2、下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是 ．．．（）

A、我們的某些規章制度還不很健全，有的“聰明人”便打起了擦邊球，以此謀取私利。．．．

B、正是巨人的稟性，鑄就并強化了他們孤獨、深邃的靈魂；正是孤獨、深邃的靈魂，使他們得以惺．惺相惜，互引為知音、同調。．．．

C、值得慶幸的是，那些日子里，我也在徹夜失眠的過程中，充足地享受到一輛馬車給我送來的很久．．

以前便已經逝去了的消息和溫情。

D、微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，蘊涵著一種無比神奇的強大力量，每每能夠使 人世間許多誤會與疑慮都渙然冰釋。．．．．

答案：C（C、“充足”應改為“充分”。充分，形容詞，多用于準備、估計、理由、信心、發展等抽象事物；副詞，盡量。充足，形容詞，多到能滿足需要，用于光線、水分、養料等具體事物，亦可用于抽象事物，如理由充足。A、擦邊球：比喻做在規定的界限邊緣而不違反規定的事。B、惺惺相惜：指性格、才能或境遇等相同的人互相愛重、同情。D、渙然冰釋：“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。）

3、下列各句中，有語病的一句是 ．．．（）

A、菲律賓借口查處“非法捕魚”為名，屢次進犯黃巖島，并企圖將其改名為“帕納塔格礁”，中國外交部就此闡明了嚴正立場。B、據中國鐵路客戶服務中心消息，互聯網、電話訂火車票12天預售期的服務項目已恢復，現在非購票高峰期，能快捷登錄訂票網站。

C、在交通較便利的藏民社區，很多年輕人在非農產業中實現了就業，賣工藝品，跑運輸，開餐館，當導游的人在德吉新村都已出現。

D、網友說去年春晚的小品節目沒有給觀眾留下特別深刻的印象，導演哈文坦陳做小品節目的難度確實很大，好的小品劇本很難找到。

答案：A。句式雜糅，“借口查處‘非法捕魚’為名”改為：“以查處‘非法捕魚’為借口”，或“以查處‘非法捕魚’為名”，或刪掉“為名”。

4、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A ．芻議（chú)條分縷析（lǚ)圈養（quān)愀然不樂（qiǎo)．．．．

B ．倏忽（shū)越俎代庖（páo)牛虻（máng)自慚形穢（huì)．．．．

C ．靛藍（diàn)毀家紓難（shū)干涸（h?)白頭偕老（xi?)．．．．

D ．手帕（pà)相互齟齬（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shu?)．．．．

答案：C解析： A中“圈juàn養”，考察常見的多音字注音，“圈”另有讀音——①圓圈quān；②作動詞，用于口語，把雞圈juàn起來。B中“牛虻 m?ng”，D中“探本溯sù源 5、下列各項中，加點的成語使用不恰當的一項是（）

A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56 公斤級比賽，拿金牌如探．

囊取物，人送綽號“舉重神童”。．．．

B、冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最．．．．

好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C、中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年也應以和．．．．

為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻。

D、北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。．．．．

答案：BB量入為出：根據收入的多少來定開支的限度。A探囊取物：伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。C異曲同工：不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。D出人意表：出乎人們意料之外。

6、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A ．葛振華大學畢業后回農村當起了村支書，他積極尋找發展本村經濟的切入點，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。

B ．蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。

C ．王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

D ．閱覽室圖書經常出現“開天窗”現象，我們可以從這一現象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強。

答案：A解析： B中種屬關系搭配不當，“中風發作”不是疾病，應改為“中風”。C項“承擔??主持”搭配不當，應該將“主持”改為“的主持工作”。D 項句子前后關系混亂，“我們可以從”應該刪去。

7．下列詞語中，畫線的字的讀音完全不同的一組是（）

A．凋零惆悵風流倜儻未雨綢繆B．落榜落枕丟三落四光明磊落

C．椽子掾吏緣木求魚不容置喙D．規矩咀嚼踽踽獨行笑容可掬

答案：C讀音分別為chuán、yuàn、yuán、huì；A項讀音分別為diāo、ch?u、tì、ch?u；B項讀音分別為lu?、lào、là、lu?；D項讀音分別為jǔ、jǔ、jǔ、jū。

8．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．洗滌飄渺張惶失措玉不琢，不成器

B．掂量部署百尺竿頭是可忍，熟不可忍

C．豐姿撕殺精兵簡政天網恢恢，疏而不漏

D．迂訥功績察言觀色姜太公釣魚，愿者上鉤

答案：D A項：“張惶失措”應為“張皇失措”；B項：“熟不可忍”應為“孰不可忍”；C項：“撕殺”應為“廝殺”。

9、下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.智能手機銷量保持高速增長的主要原因是來自于價格的總體下調，眾多中等收入者加入更換手機的行列，而智能手機成為許多買家的首選。

B.隨著醫療機構數字化建設的推進，醫療機構將電子技術變成了控制處方外流的手段，患者需通過身份證等一系列手續才能從醫院獲取處方。

C．一百年在時間長河中轉瞬即逝，而艾青這朵“大堰河”的浪花，卻以虔誠的自省意識和博大的悲憫情懷，凈化著一代代中國知識分子的血液。

D.隨著文化體制改革和群眾精神文化需求的不斷增強，湖南工藝美術產業形成了圍繞以湘繡、煙花、菊花石雕、陶瓷等為中心的八大優勢產業。

答案：C/ A句式雜糅，去掉“是”或“來自于”；B成分殘缺。“身份證等一系列手續”前面加“提供”或“復印”等詞。D搭配不當，“文化體制改革”與“不斷增強”句式雜糅，去掉“圍繞”。

10．依次填入下列橫線處順序最恰當的一項是（）

寂寞對于生命的意義自然不可低估。

①一個人大紅大紫，各種應酬紛至沓來，花在事業上的時間會大幅減少。

②人的天性喜歡熱鬧，熱鬧可以刺激我們的感官，娛悅我們的肉體，而寂寞作用的是一個人的心靈，它的美麗需要我們靜靜地品味。

③寂寞一點，沒有電視報紙約你做這個訪談、那個對話，沒有單位找你做此種鑒定、彼種論證，沒有粉絲尋你簽名作序，你在事業上就會少些干擾。

④首先，寂寞可使人集中精力從事自己喜愛的事業。

⑤從這個意義上說，走近寂寞也是走近一種生命內在的韌性。

A、③⑤②④① B、④①③②⑤ C、③④①⑤② D、⑤②③①④

B此題考查語句連貫，這是排序方式銜接題。解答關鍵是梳理清上下文脈，抓住關鍵詞語，如，只要抓住“自然”“首先”“從這個意義上講”等詞語，就等于拿到了一把解題鑰匙。

11、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()

A．識別／博聞強識模仿／裝模作樣剝削／生吞活剝．．．．．．

B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊膽綠茵／綠林好漢．．．．．．

C．箴言／緘默無言蠕動／耳濡目染粗獷／曠日持久．．．．．．

D．湍急／惴惴不安諱言／經天緯地勘察／堪稱一絕．．．．．．

B【解析】B項中每對讀音都不相同，分別是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A項每對讀音分別是 shí/zhì，m?/mú，bō。C項每對讀音分別是jiān，rú，guǎng/kuàng。D項每對讀音分別是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

12、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋、上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。．．．．

B．隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告別．．．．

家鄉，外出闖蕩一番。

Ｃ．書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。．．．．

D．老李從小就養成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至．．．．

左鄰右舍請教。

C【解析】C項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準確。而A項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。感情色彩不對。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。詞義與句義完全相反。D 項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。使用不當。

13、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．振怒實名制攻城略地識時務者為俊杰B．溶洞連鎖店和衷共濟偷雞不成蝕把米

C．謾罵親和力在所不惜一年之季在于春D．稼接臨界點驚世駭俗無事不登三寶殿 B（A 震怒，C一年之計在于春，D嫁接）

第二篇：語文基礎訓練

語文基礎訓練（2）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發（bang）不屈不撓（ráo）愴然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．躋身（jī）巋然不動（kuī）女媧（wō）諄諄教．．．．導（zhūn）C．恫嚇（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尷．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊觀望（huái）糟粕（pò）鍥而不．．．．舍（qia）

2、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。．．．．B．近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭．．．．蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收．．．．費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，．．．．誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態和心理素質了。3、下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

B．該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 鐵路客車動車組先進的計算機網絡控制技術，，。列車防火系統也很先進，重要設施都附有防火裝置 ①并與地面通訊，實現地面對列車的監控 ②能實現對動車組各個系統的控制

③一旦出現異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統進行監視和故障診斷

⑤無需人為干預

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 閱讀下面的文言文，完成5-8題。

安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授．其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖．自藩侯得國，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹，．重榮憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數遣使責高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責愈謹，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮，重榮侵辱．之，拽剌言不遜，重榮怒，執拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節度使劉晞相結。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。其冬，安從進反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮州大旱、蝗，重榮聚饑民數萬，驅以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩鎮：指總領一萬的軍府

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是：(C)A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B．重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然 C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹。謹：嚴格

D．姑息重榮不能詰。詰：追問

6．下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是：(B)A．天子寧有種邪

重榮箕踞慢罵 B．兵強驪壯者為之爾

屈中國以尊夷狄 C．重榮誘之入塞

而充無厭之欲 D．重榮怒，執拽剌

此晉萬世恥也！

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一頂是：(B)A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。

C．契丹一直伺機圖謀晉朝，本應引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現今重榮對抗契丹只能是自取其辱。

D．安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級后將它送給契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮，皆以契丹可取為言。(2)契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之

三 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

注：塵垢：塵埃。

(1)第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。答：

(2)尾聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

第三篇：語文第十一冊教案基礎訓練5

基礎訓練5

教學要求：

1、學生辨析形近字，正確用字。

2、訓練學生辨析詞性，詞義。

3、練習劃分句子的主語部分、謂語部分。

4、正確使用修改符號修改病句。

5、訓練學生正確使用標點，尤其是冒號、引號。

6、對話練習。

7、閱讀訓練、，要求學生讀懂語句意思，理解短文內容，完成問天空等練習。

8、“敘述、作文”訓練

教學重點和難點：

重點是辨析詞性、修改病句、對話練習、閱讀訓練、敘述、作文訓練。難點是辨析詞性、修改病句、閱讀訓練、敘述、作文訓練。教學時間：

5課時

第一課時

教學過程：

一、出句子里用錯的字，把正確的字寫在括號里。

1、們涌躍報名參加長跑比。（）

2、姐姐把桑葉大棒大棒地放進扁里。（）

3、小花鹿園溜溜的黑眼珠真有神彩。（）

（1）讀句子，理解句子意思。

（2）讓學生找找一找用錯的字，并把正確的寫在括號里。

（3）教師巡視小結。

二、讀下面的詞語，指出是名、動詞，還是形容詞。

笤帚籮筐焦急抓威武揮動

眼圈抱安靜沁出翻騰踱

1、生讀詞語，理解詞語意思。

2、讓學生說說每個詞語是名詞、動詞、形容詞。

3、教師小結。

三、把句子的主語部分和謂語部分用“‖”分開。

1、皇后”“老好人”向窩里走去。

2、老師教育我們。

3、表演受到歡迎。

4、不下蛋的雞在墻根下曬太陽。

（1）讀句子，理解句意。

引導學生認真讀句子，思考句子講誰（什么），做什么（怎么樣）抓住句子的主干。

（2）讓學生用“‖”把主語和謂語劃分開來。

（3）教師巡視后小結。

四、用修改符號修改下面的病句。

1、下午，不知道是誰拿來了我的一本《兒童時代》，請還給我。

3、我斷定他大概是金小林的哥哥。

4、這學期我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。

（1）讀句子，思考句子毛病在哪里。

（2）讓學生考慮怎樣用修改符號進行修改。

（3）學生自己改，教師巡視指導。

（4）教師小結。

（5）讓學生讀改寫好的句子。

第二課時

教學過程：

一、給下面的短文加上標點符號。

姐姐說世界上有一種東西最寶貴是看不見買不到摸不著留不住的你們猜這是什么

弟弟說是風吧妹妹說是雨吧姐姐搖搖頭我想了想說那一定是時間姐姐點點頭說對了時間是最寶貴的我們可不能浪費時間啊

1、讓學生認真讀短文，理解短文的內容。

2、讓學生說說應該加什么標點，師生評議。

3、讓學生加上標點后，再讀一讀。

二、對話練習

（出示對話內容）

（懂得怎樣做才是禮貌）

2、指導學生結合生活，選擇其他話題，自行設計對話。

3、認真讀對話內容。

第三課時

教學過程：

閱讀

讀短文，完成下面的練習。

1、我為什么決定煎幾個荷包蛋？

2、煎第一個荷包蛋的經過講得很具體，是分（敲蛋）―（）―（）―（）―（）―（裝盆）這幾步講的。

（短文內容略）

（1）認真讀課文，理解短文內容。

（2）讓學生帶著問題再去讀短文。

（3）讓學生討論問題，教師小結。

（我想乘爸爸媽媽不在家的機會鍛煉一下自己，改變爸爸媽媽對我印象，所以決定煎幾個荷包蛋。）

（煎第一個荷包蛋的經過寫得很具體，是分敲蛋點煤氣倒油放蛋翻蛋裝盆這幾個步來講的。）

教學過程：

敘述、作文

給“閱讀”中的短文《學煎荷包蛋》加上一段開頭和一段結尾。開頭一段可講爸爸、媽媽原先對我的印象。結尾一段說說爸爸媽媽回來看見我煎的荷包蛋是怎樣的態度。

1、讓學生讀題，弄清楚題意及要求。

2、聯系短文的內容，組織學生充分討論，打開思路。

加開頭，要抓住爸媽原先讀以為的印象，加結尾可著重講爸媽回家后的態度，要寫出具體的表情、語言、動作。

3、指導學生寫。

例如：

開頭：

我都是六年級的學生了，爸媽還總把當小孩子看，家里什么事都不讓我做，他們總覺得我什么事都干不好。

結尾：

爸爸媽媽回來了，他們一進門就問：“哪來的蛋香味？”走進廚房，看到我煎的荷包蛋，吃驚地說：“是你煎的？真不錯，我嘗嘗！“說著就用筷子夾了一個荷包蛋咬了一口說：”啊！不老不嫩，正好，做得真好！”

教學過程：

敘述、作文

看圖作文。

仔細觀察圖畫，看懂圖上事物之間的聯系，展開合理的想象。用“我送您去”為題目，寫一篇短文，要把事情講清楚，語句要通順、連貫。

1、目，理解題意及要求。

2、指導學生仔細觀察圖畫，看懂圖上的事物之間的聯系，展開合理的想象。

觀察圖片，應有選擇地抓住重點，車站、街道上其他的情況只要介紹就行了。

（2圖片上的情景反映了題目《我送您去》這件事 的主要情節，其他一些情節要通過想象加以彌補。

例如，這件事的時間、人物的身份姓名、老大娘從哪來，到哪兒去，男學生怎么回遇到老大娘的，怎么會提出“我送您去”的，事情的結果怎樣等等。

3、指導學生說寫。

要注意按事情的發展順序，分段記敘，把事情的經過寫清楚。學習恰當地記敘人物的外貌、動作、語言、心理活動。

第四篇：四年級語文基礎訓練

第九講 寫出獨特讀書感受

寫出獨特讀書感受

讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學會思考，讀書使我們的人生更加豐富充實。你一定也讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的書，抓住給你印象最深的內容，寫出自己獨特的感受和見解吧。

熱

身

讀后感顧名思義，就是指讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成文章，讀后感也可以叫做讀書筆記。

我們每讀一部作品，多少都會有些感受，將這些感受寫出來就是讀后感。讀后感的“感”是在讀中產生的，只有讀得認真，才能感受深刻。

技巧點兵

在寫作之前，首先是選你最感興趣、最喜歡的一篇文章或一本書，因為只有你喜歡，才會讀得有感情，才能寫出真切的體會。選定以后，要仔仔細細地讀，邊讀邊想，分辨清楚哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，掌握文章的中心內容；還要想一想，讀了以后有什么體會，哪些內容感受最深。然后選擇一點或幾點，列好提綱，一段一段地寫。

怎樣寫自己的感受呢？寫自己的感受可以從文章的中心來抒發，也可以按文章的敘述，一個要點一個要點地寫出來，按要點抒發自己的感受。既要把主要內容概括清楚，也要寫出自己的心得體會，印象最深的部分可以寫詳細一些。

過關鑰匙 細研深思

要想寫好一篇讀后感，必須做到認真讀原文，仔細琢磨，準確把握原文的思想內容。不能一讀完文章想都不想，拿起筆就寫，根本不研究文章的主要內容是什么，作者到底要表達的是什么，結果可想而知。不要認為細細琢磨文章是耽誤時間，其實，這一步做好了，會使你的寫作少走彎路，起到事半功倍的效果。

提煉中心

有的同學在寫讀后感的時候，全文都是贊美之辭，這里寫得真好，那里寫得不錯，到底文章怎么好怎么不錯，你從中讀到了什么，也沒有說清楚，這就是因為他沒有圍繞一個中心來寫。

而這個中心就需要同學們從文中去提煉，不僅可以從文章的中心思想中提煉，也可以從人物、事件、社會環境、細節等方面進行提煉，更可以從一個片段或者一句話中提煉。圍繞著這個中心來抒發自己的想法，別人就更容易理解了。

另外，選好中心也很重要，一篇文章可能有很多切入點，而我們在選擇的時候必須從中選取感受最深、角度最新、針對性最強的一個，作為自己的切入點，切不可面面俱到。

以“感”為主

我們都知道，寫讀后感有時候會需要引用或復述原文，大量的引用原文有時會使同學們迷失了方向，一不小心讀后感就變成了復制原文。這個時候，同學們就需要注意，盡量少引用原文，以寫自己的讀后感受為主。

所謂以“感”為主，可以從以下兩個方面理解：從篇幅上看，“感”的部分應占作文的較大部分；從語言上看，應以自己的語言為主。如果在寫讀后感時，引用和復述原文部分寫得太多，只在結尾處用一兩句話談感受，就失去了寫讀后感的真正意義。詞海拾貝

百感交集

感慨萬千

愛不釋手

心潮起伏

情操高尚

文采動人 情真意切

情不自禁

心領神會

深受啟發

感觸很深

百思不解 記憶猶新

歷歷在目

知難而進

深刻教訓

觸景生情

受益匪淺 佳文展示臺 例文一：

不再是最后一棵樹 ——讀《最后一棵樹》有感

讀完了《最后一棵樹》，我感觸很深。它主要講了冬天快要到了，一位農夫想砍點樹枝作柴火，可是他到處找都沒有看到樹。于是，他就去很遠的小山上砍樹，可山上只剩下孤零零的一棵小橡樹，小橡樹讓他拿木籬笆和木馬棚子當柴火，不要砍它。后來農夫再來到山上，山上已不再是孤零零的一棵樹。

讀完之后，我就在想，如果我是農夫，肯定不會聽小橡樹的話，一斧頭就會砍下去，因為沒有足夠的柴火我第二年就可能會活活凍死或餓死。后來我又看了幾遍這個故事，細細品味了一下，發現如果農夫也像我一樣，不聽小橡樹的話，那多年以后他就會因為世界上已經沒有樹可砍而真的凍死或者餓死了。

其實小橡樹不讓農夫砍它，是因為留下它，等它長大了，會繁衍出更多的樹，到那時小山就會變成一個茂密的森林，農夫就不用再愁沒有柴火了。

可是，現在又有多少人像農夫這樣肯傾聽樹的話呢？目前，地球上許多樹木都遭到我們人類無情的破壞。有許多地方為了建工廠，把所有樹木都砍掉了，為的就是能有一片空地建廠房。許多小動物原本快樂地生活在樹林里，可現在樹林沒了，它們無家可歸，死的死，逃的逃，甚至有些瀕臨滅絕。如果我們人類每天都在砍伐，而不及時栽種，如果地球上連最后一棵樹也沒了，那我們的地球將會變成什么樣子？到那時才開始后悔就已經晚了，而且說不定人類也將滅絕。

請不要再亂砍濫伐了，保護森林就是保護我們自己！

點評：這篇讀后感很有說服力，文章先詳細介紹了故事的內容，并聯系自己的生活實踐，講述如果換成“我”將會導致什么樣的后果和亂砍濫伐造成的惡劣影響。小作者運用貼切、生動的語言，敘述了對原文的理解，由表及里，最后點明了主題：保護森林就是保護我們自己。

例文二：

我明白了

——讀《你努力了嗎》有感

《你努力了嗎》，這本書真是太棒了！書中講述了一個母親，她不僅不顧自己的生命跳入大水中將兒子救起，還當傭人辛苦掙錢供兒子讀書。為了兒子的事業，她放棄了很多，但她從來沒有抱怨，只是默默無語，不斷為孩子做著她力所能及的事，獻出自己的一切。

這是一位堅強而有魄力的母親，她偉大而又平凡，智慧而又仁愛。她告訴兒子心中充滿著希望，堅持往前走。這就是約翰森的母親，平凡、堅強、智慧，永遠站在約翰森的背后支持著他。

母親是誰？母親是無論我們成功或者失敗，永遠都會默默地站在我們背后支持我們，為我們加油的人！而有時候我們不理解母親，總把她們的話當成耳邊風，毫不在乎。我就是一個讓母親操碎了心的孩子，常常玩得忘記了學習，為這，母親總是苦口婆心地勸我：“你要努力學習……吃得苦中苦，方為人上人……”可我完全不聽，有時候甚至還會頂嘴。

看完了這本書后，約翰森的母親對約翰森的關愛使我明白了，原來母親的嘮叨并不是教訓你，而是因為關心才會每天對你重復說同樣的話。約翰森的母親就常常對約翰森說：“你努力了嗎？”這句話一直縈繞在我耳邊，因為我的母親也對我說過類似的話，可我當時不理解母親的想法，只是不耐煩地敷衍她。

現在我明白了，我的母親和約翰森的母親一樣，每句話里都承載了她對我的關愛和期盼。以后我會更加努力，不再讓母親失望。

點評：讀后感重在“感”，小作者在這篇習作中就注意到了這一點。由此及彼，從約翰森的母親談到了自己的母親，起先自己不理解母親的操心，后來從書中明白這份操心里承載著的是關愛和期盼。不僅理解了原作的思想內容，還能談出自己從中學到的知識和道理，說明小作者確實認真讀了這本書。

二、課后擂臺賽

靚詞展播廳 寫雪的成語

大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛 林海雪原

風雪交加 佳句積累坊

一片冰心在玉壺——唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——唐·李白《行路難》

天生我材必有用，千金散盡還復來——唐·李白《將進酒》 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——唐·劉禹錫《浪淘沙》 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中——宋·鄭思肖《畫菊》 歡樂智慧谷

快樂歇后語(填寫后半部分）。

1.啞巴吃黃連——（）

2.肉包子打狗——（）

3.鐵公雞——（）

4.隔著門縫看人——（）

5.小蔥拌豆腐——（）

6.飛蛾撲火——（）

7.黃鼠狼給雞拜年——（）

8.老虎屁股——（）

9.大姑娘上轎——（）

10.外甥打燈籠——（）

三、課本串串燒

廈（）（）掘（）（）控（）（）泄（）（）炸（）（）窄（）（）攝（）（）寵（）（）惟（）（）毒（）（）亡（）（）徒（）（）撈（）（）寂（）（）寞（）（）帕（）（）笛（）（）屬（）（）競（）（）屏（）（）貌（）（）

第五篇：九年級語文基礎訓練

九年級語文基礎訓練（1）-----成語

南寧下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是()A.秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!C.小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

蠢蠢欲動：比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。銅仁下列句子中，加點的成語使用正確的一項是

A．剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。

B．晚自習課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。C．我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。D．李琪經常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。

味同嚼蠟：象吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。罄竹難書：用盡竹子也難寫完。形容罪行多得寫不完。遵義詞語積累——下列成語意思相近的一項是(3分)A．鎮定自若 胸有成竹 勝券在握 B．義憤填膺 怒不可遏 怒發沖冠 C．向隅而泣 慘絕人寰 痛心疾首 D．日新月異 翻天覆地 白駒過隙

鎮定自若：表面上都鎮定自若,心中很坦然，像往常一樣精神飽滿。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。勝券在握：比喻很有把握，相信自己已經可以成功。義憤填膺：發于正義的憤懣充滿胸中。怒不可遏：怒不可遏憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。怒發沖冠：指憤怒得頭發直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。向隅而泣：一個人面對墻腳哭泣。形容沒有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。痛心疾首：形容痛恨到了極點。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。

黃岡下列各句中，畫線成語使用恰當的一項是（）（2分）

A、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

B、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。

C、創新是時代的要求，我們在學習和生活中，一旦產生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。

D、玉樹地震災情發生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。響徹云霄：形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達高空。各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。頭暈目眩：頭發昏，眼發花。荊門2010年3．下列各組中加點成語使用有誤的一項是 A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。

B．做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要恪盡職守。

C．兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。D．做學問是一項艱苦的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。

根深蒂固：比喻基礎深厚，不容易動搖。恪盡職守：比喻謹慎認真地做好本職工作。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。好高騖遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標。襄樊2010年3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）。（2分）A．我市短小精悍的民俗節目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。

B．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。C．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D．在陽光明媚、春風和煦的時節，泛舟風光旖旎，美不勝收的襄陽古護城河，那真是愜意無比啊！

短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。妙手回春：指醫生醫術高明。心曠神怡：心境開闊，精神愉快。美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。南京2010年4．下列句中加點成語使用不恰當的一項是()(3分)A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。B．憑借雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。C．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。開卷有益：讀書總有好處。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。

鹽城2010年

3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（2分）（）

A、在西南地區遭遇了60年不遇的特大旱災之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！B、有人以為，細節無關緊要，其實細節常常決定成敗，一個細節的疏忽有可能造成不堪設想的后果。C、中央領導多次親臨玉樹災區視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災區人民生活安居樂業。D、居高不下的房價已成為影響人們生活質量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。

大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。不堪設想：未來情況不能想象。指預料事情會發展到很壞的地步。安居樂業：安定地生活，愉快地工作。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。

濱州2010年2．下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）（2分）

A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。B．富有創造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

C．在志愿者的幫助下，這名山區失學兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。

D．中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網友不能自已，紛紛在網上發帖表示悼念。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。天倫之樂：指泛指家庭的樂趣。不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。

烏魯木齊2010年3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是

A．“新疆大發展，我們怎么辦？”“首府大跨越，我們怎么干？”烏魯木齊人已把深入貫徹落實中央新疆工作座談會精神，當做實現首府跨越式發展的不二法門。

B．6月11日世界杯足球賽在南非開賽以來，球迷們天天坐在電視機前觀看，每場比賽結束后仍對球星的表現評頭論 足，強聒不舍，盡情享受著體壇的“豪門盛宴”。

C．今年年初以來，大蒜、綠豆等農產品大幅漲價，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網絡新詞。

D．面對我市多年來冬季大氣污染嚴重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春。據2009年環境監測顯示：優級天數增加，重污染天數減少。

不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。妙手回春：指醫生醫術高明。泰州2010年3．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是

A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發出了“讀一本好書”的倡議。Ｂ．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生責無旁貸的責任。

Ｃ．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進新農村建設以來呈現出的新景象。Ｄ．春節期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。

不約而同：事先沒有約定而相互一致。責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

南通2010年3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分)()A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。B．青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的“學界泰斗”。D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。

鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。沸沸揚揚：象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。著作等身：形容著述極多，迭起來能跟作者的身高相等。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。

廣安2010年3．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是 A．“五·一”小長假期間，到小平故居參觀的人絡繹不絕。

B．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一泄千里，不可收拾。C．從風格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

D．做學問，是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能好高騖遠。

絡繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容或車馬等前后相接，連續不斷。一泄千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。好高騖遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標。百色2010年2.下列句子中加點的成語使用不當的一項是（）A.百色以它得天獨厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。B.突如其來的強烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。C.這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

D.看電視是游覽觀光最經濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。

得天獨厚：具備的條件特別優越，所處環境特別好。突如其來：出乎意料地突然發生。抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折。足不出戶：腳不跨出家門。

大慶2010年3.下列句中加點成語使用有錯誤的一項是（）（2分）

A.母親常常把所看的小說的內容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。B.我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

C.在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。D.我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。

娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執。揠苗助長：把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄糟。

益陽2010年3．下列語句中，加點的成語使用錯誤的一句是（2分）

A．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

B．在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。C．益陽市交警隊招聘了許多交通協管員，在他們的協助下，交通擁堵的現象戛然而止。D．舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。

鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。戛然而止：形容聲音突然終止。舉世矚目：全世界的人都注視著。

岳陽2010年

4、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）

A、一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多啊！”

B、在農村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目發展操作造成用電事故。C、岳陽因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內外投資商紛至沓來。

D、拓展的岳陽樓景區增加了景點，很好地體現了中華文化的脈絡。每處景點，都使參觀者對中華民族的文化相敬如賓。

琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。紛至沓來：形容接連不斷的到來。相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。梅州2010年2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比較起來，都不過是滄海一粟。B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。

C．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。

滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍鑠：指老人有精神，老而強健，不失風采。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。小巧玲瓏：形容東西小而精致。恩施2010年3．下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.春節聯歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學們聚在一起，享受著天倫之樂。

D.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。忍俊不禁：指忍不住要發笑。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。