第一篇：五年級下冊語文基礎訓練答案(第5單元-期末)

小學語文五年級下冊基礎訓練答案

第五單元 18將相和

鞏固運用

3.（1）A（2）D(3)B 4.（1）理直氣壯：指理由充分，說話有氣勢。因為玉在自己手里，心里有底，所以能理直氣壯。（2）廉頗認為藺相如僅靠一張嘴，官職就比自己高，所以不服氣。不是，藺相如靠的是機智勇敢，智慧，顧大局、識大體。拓展閱讀

1.軍心渙散：趙國軍隊的人員無心戀戰，沒有積極奮戰的心態了。一意孤行：趙括不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。紙上談兵:在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。2略

19草船借箭 鞏固運用

4．不讓對方看清楚；順風順水，船跑得快；虛張聲勢，讓對方誤認為有很多人。拓展閱讀

1．因為其他幾次和第一次的情景差不多，作者只寫第一次，其他幾次一筆帶過，做到了詳略得當。2.這樣指七次捉住孟獲都放他走，讓孟獲心服口服。“心悅誠服”的意思指孟獲真心地服氣或服從諸葛亮。這句話意思是要使一個人真心地服氣或服從，不能依靠武力，而應該以德服人。

20*景陽岡

鞏固運用

1（1）一會兒（2）拿、用（3）順勢 老虎

2.(1)大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。大蟲的吼叫

霹靂 虎尾 鐵棒（2）一掀 一剪 一閃 一閃

（3）沉著

冷靜

武藝高強

動作敏捷

（答案不唯一）拓展閱讀

1．文中指林沖被高俅逼得走投無路，只好去投奔梁山。比喻被迫起來反抗。也比喻被迫采取某種行動。2．（1）走 掩 放 坐（2）抄 吼 沖 殺 情緒由平靜到憤怒。林沖情緒變化的原因是高俅派人要燒死他，即使燒不死也要誣陷他，總之要把林沖往絕路上逼。3.豪爽，正直，疾惡如仇。

21*猴王出世

鞏固運用 2．（1）石碑 刻（2）閉上 直接（3）說，叫 3.（1）反問（2）排比（3）擬人（4）比喻

第五單元自我檢測

五、1.魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天造不成。”2.我不怕秦王，難道我怕廉將軍嗎？3.為了我們趙國，所以我避著廉將軍。

六、1.漢 司馬遷 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 3.無（吳）用 一言不發

七、1.假投靠 火攻 2.（1）太驕傲（2）不知天文（3）不懂風向（4）不懂人心

第六單元

綜合性學習：走進信息世界 信息傳遞改變著我們的生活

鞏固運用

1.（1）點燃烽火 發出求救信號（2）人機互動 2.B A B C 拓展閱讀

1.焦急 方便 畫畫 真誠 2.想念家鄉，想念親人。突出人們對書信的渴望3.略

利用信息，寫簡單的研究報告

鞏固運用

1.厲 硫 籍 予 瀏 徑 拓展閱讀

1.網上，報紙2.導致肥胖；損害少年兒童的智力；致癌物質含量很高。

第六單元自我檢測

二、1.②①③ 2.①③④②

三、1.為爸爸找到了病因——二氧化硫過敏，我高興。

2.電視新聞的產生雖然晚于報紙、廣播，但是隨著電子技術的飛速發展，在現代社會傳媒中扮演著越來越重要的角色。3.我們要養成習慣。

四、（一）

1.東夷族首領皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官)，其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏 改為李氏。

（二）1.刻 聞 其 鳴

2.堂而皇之 移花接木 貌合神離 偷梁換柱

3.指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅蚊效果好。

4.第一種意見是蔑視，認為玷污了成語。第二種意見是贊同，認為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認為影響小學生對成語的正確學習與運用。

第七單元 人物描寫一組

自學提示 1．（1）老手（2）更加

（3）立刻

（4）身材 2．（1）徐光耀

小兵張嘎（2）儒林外史

吳敬梓

功名

生活狀況

（3）王熙鳳

紅樓夢

曹雪芹 鞏固運用

2.（1）①③

（2）①

（3）④ 3.（1）嚴監生是人物。

（2）王熙鳳笑著說她來遲了，不曾迎接遠客。拓展閱讀

1.，：“！”

：“，？” 2.比喻 排比 3.從上到下

23*刷子李

自學提示

2.半信半疑——神圣威嚴——形象倒去——發怔發傻 鞏固運用

2.（1）當然

（2）果然

（3）居然

（4）竟然

3.（1）屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰都得掉。

（2）屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，竟然能一滴不掉！拓展閱讀

1．俗世奇人

2.劃掉：稀溜溜

天衣無縫

胸有成竹 4語言 動作

24* 金錢的魔力

鞏固運用

2．凝結

凝固

因為??所以??

除非??要不然?? 3.（1）家伙擺出嘴臉。拓展閱讀

1．劃掉：睜大

驚人

3.B

4.所有財寶

陰間

B

第七單元自我檢測

三、1.虎背熊腰

文質彬彬

2.目瞪口呆

垂頭喪氣

3.健步如飛

活蹦亂跳

4.語重心長

娓娓動聽

五、1.中國是世界上人口最多的國家。

2．他很武斷，從來不聽別人的意見。

3.多讀課外書，可以使我們增長知識。或者是：多讀課外書，可以使我們增長知識，提高寫作水平。多讀課外書，可以使我們提高寫作水平。

六、1.⑤ 2.③ 3.④ 4.②

5.①

嚴監生 刷子李 老板

嘎子 王熙鳳

七、1.（1）驕陽似火

（2）大汗淋漓

（3）無憂無慮

（4）大雨滂沱

第八單元 自己的花是讓別人看的

自學提示

2.（1）莞爾一笑

（2）應接不暇

（3）耐人尋味 鞏固運用

3.（1）花團錦簇

姹紫嫣紅（3）人人為我，我為人人。

（4）每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。

26威尼斯的小艇

拓展閱讀

1.不但??而且

既??又 2.飽經滄桑

流連忘返

鬼斧神工

4.游覽

寶帶橋

楓橋

造型獨特、雕刻精細

27*與象共舞

鞏固運用

2.5 3 2 4 1 3.據說象是一種聰明而有靈氣的動物

表演

給人按摩

開玩笑 拓展閱讀

1．把女主人和房子里的東西噴濕了

把人踩傷 2.粗暴

幫助

粗糙

3.形容變化巨大。

表示逃跑得無影無蹤。4.因為有人傷害了它。

5.大象和人類一樣，我們愛它，它會愛我們，幫助我們。相反，我們討厭它，虐待它，它也會恨我們。暗示人們應該善待動物，動物也應該被人尊重和愛護，人和動物都是平等的。

28*彩色的非洲

自學提示

3.非洲真是一個色彩斑斕的世界

驕陽藍天

花草樹木

動物世界

人們的日常生活

藝術

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界

總分總

第八單元自我檢測

四、3.雄偉的長江、黃河哺育了我們，我們愛它。

4．陳明同學完全改掉了不好的習慣。

六、1.阝

六

Y

yù

2.B 3.（1）阿姆斯特丹有屋。4.（1）有個老板愿用他的釀酒廠換一枝罕見的郁金香。（2）在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，售價三枝郁金香。

期末自我檢測

四、1.①

2.②

3.④

4.①

七、（一）

1.liǎo

céng

xì

zhāo

2.納悶

都

與眾不同

3.《紅樓夢》

曹雪芹

語言

外貌

（二）1.hé kān 2.慈祥

治療

3.① ：②、③！④ ： ⑤？

⑥，4.溫和

慈祥

守信

快樂

第二篇：五年級上冊語文基礎訓練答案 - 1單元

竊讀記

自學提示

1.《城南舊事》 純文學出版社 鞏固運用

2.（1）A(2)B 3.（1）時間長 精力集中（2）外面下雨，人們可以在書店停留。“我”愛讀書達到了如饑似渴的地步。拓展閱讀

1.（1）突然（猛然）（2）陶醉

2.快要考試了，我不復習功課，悄悄看課外書，媽媽會不會很生氣？我這樣做很不應該吧？

只要掌握好時間，多看課外書可以增長很多知識，家長不會反對，也不用躲躲閃閃。

小苗與大樹的對話

自學提示

2.國學大師、學界泰斗、國寶。《自己的花是讓別人看的》 《留德十年》（《清華園日記》 鞏固運用

2.（1）課題中的小苗和大樹分別指苗苗和季羨林先生。苗苗在求知的路上剛剛起步，猶如小苗一樣需要營養，而季羨林先生學識淵博、學有建樹，恰似一棵大樹。他們倆的對話正是交流了如何讓小苗成長為大樹的問題，季老先生鼓勵苗苗多讀書，廣泛汲取知識的營養。

（2）“起碼”表示最低要求，說明了小學生背誦古詩文的重要性。拓展閱讀

2.說明作者愛讀書，讀各種各樣的書。3.三個比喻句之間的順序不能打亂，因為三個小分句的內容所指范圍是逐漸減小的，表達上很有順序。像這樣的句子還有：我愛我的家，我愛家鄉的一草一木，我愛祖國的山山水水。（范圍逐漸擴大）走遍天下書為侶

拓展閱讀

2.粗讀，細讀，解決探究不明白的問題

3.經常進行某一方面的訓練，就可以提高這方面的能力。我的“長生果”

自學提示

2.我醉心閱讀“香煙人”，讀連環畫，讀文藝書籍；我從課外讀物中領悟作文構思的巧妙方法，作文得了“甲優”；我在讀書時摘記優美詞句段落，積累下來，作文時進行借鑒和模仿。鞏固運用

2.（1）從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。（2）書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

第一單元自我檢測

四、1.一日無書，百事荒蕪。

2.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。3.讀書有三到：謂心到、眼到、口到。

五、（一）1.小心翼翼

2.（1）我爸爸最愛書，書簡直成了他的命根子。

（2）爸爸認為，知識就是力量，多讀書就能豐富知識。3.買書、保管書、看書

（二）1.它絕不會在患難時背棄你，它對你永遠是那樣親切；年青的時候，它教導你，使你從中得到樂趣；年紀大了，它又時時安慰你，鼓舞你。

2.從一個人閱讀的書可以品量這個人。書是人們最好的朋友。因為書，人和人可以成為朋友。書可以讀完，但書里的思想可以永遠閃耀著光輝。

第三篇：五年級上冊語文基礎訓練答案 - 3單元

鯨

自學提示

2.⑴鯨的體形；⑵鯨的種類；⑶鯨的進化；⑷鯨的生活習性 鞏固運用

3.(2)主要介紹了鯨怎樣進食。（3）列數字、舉例子 拓展閱讀

2.把“獨角鯨”比作 “魚雷”，這樣寫使句子更形象、生動，讓人對鯨的體形有更具體的認識。3.⑴√⑵×⑶√⑷√ 松鼠

自學提示

3.博物學家 作家 36 《自然史》 鞏固運用

2.（3）第一句 外形和吃食 拓展閱讀

2.⑴×⑵√⑶×⑷√

3.因為它們必須擁有足夠的熱能才能夠在晚上回巢之前消化白天所吃的東西。4.列數字 表達更加準確具體，讓人對綠鬣蜥有更清楚的認識。新型玻璃

拓展閱讀

3.高級智能家庭機器人可以打掃房間、接聽電話、照顧嬰兒、辨別聲音。假如沒有灰塵

自學提示 3.微小；在吸收太陽部分光線的同時向四周散發光線；灰塵不加選擇地散射七色光線；大多具有吸濕性。鞏固運用

3.“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。這句話是說從古代到現代，人們總是經常擦拭物品，使其不沾染塵土。拓展閱讀

2.文章從臭氧存在大氣層的位置、臭氧的來源、臭氧的正負面作用等幾個方面來介紹臭氧的。

3.因為臭氧吸收太陽釋放出來的絕大部分紫外線，使動植物免遭射線的危害，但是當臭氧濃度達到一定水平時，則危害人們的身體健康。所以說臭氧既可助人又會害人。

第三單元自我檢測

三、1.舉例子 2.作比較 3.打比方 4.列數字

六、（一）1.鯨的呼吸

（二）2.把物當做人來寫 讓我們的地球母親身體健康，成為人類的天堂！3.森林破壞和水源污染十分嚴重，保護地球資源勢在必行

第四篇：五年級語文下冊期末考試卷和答案范文

第一部分：基礎知識運用和積累(33分)

一、看拼音，寫漢字。(5分)

mào wū rǔ guī jǚ fù jì diàn è hào

外()()()天()()()

二、在正確的讀音上打勾。(4分)

1、猛然間，一個浪頭吞沒了老漢。(mò méi)

2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊(pō bó)里……

3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼(jiáo jué)的樣子。

4、重(zhòng chóng)重疊疊的山峰已經看得見了。

三、把下面詞語補充完整，再按要求填空，并選擇其中一個詞寫一句話(8分)

杯()車()完()歸()勢()可()

()不及()()()忘食 美()美()

四、給下面句子加上正確的標點符號。(2分)

楚王看見了 問他們 那個囚犯犯的什么罪 他是哪里人

五、請根據要求把句子換個說法，使句意不變。(6分)

1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問句)

__________________________________________

例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。”

王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

2、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

___________________________________________________

3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個。(修改病句)

_____________________________________________________

六、請把下列的詩句、名言、對聯等補充完整。(4分)

1、地滿紅花紅滿地，______________________。

2、少年易老學難成，_____________________ _。

3、歸來飽飯黃昏后，______________________。

4、你的座右銘是：__________________________________。

七、在本學期1—4單元的課文中，哪個主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(4分)

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運用(32分)

一、細讀《橋》選段，回答問題。(16分)

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以td，到我這兒報名。”

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，(放縱 放肆)地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里(揪 拖)出一個小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地(呻吟 呼喊)。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把：“你先走。”

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

1、“祭”字用音序查字法應查，用部首查字法應查 部。(2分)

2、在文中括號內選擇恰當的詞語，打上“√”。(2分)

3、你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現的句子嗎?(3分)

4、假如你就是被揪的小伙子，此時此刻你會對老漢說什么呢?(3分)。

5、文中的哪些話使你感動的?用“ ”劃出來并說說原因。(3分)

6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳墓前，你有什么話對老支書說呢?請寫下來。(3分)

二、閱讀短文，回答問題。(16分)

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了;一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“—”畫出寫母親表情的句子。(1分)

2、按要求改寫句子，意思不變。(2分)

她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。

“把”字句：

“被”字句：

3、母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由(2分)

4、試著用幾句話概括這篇文章的內容。(2分)

5、默讀劃雙橫線的句子，聯系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會想什么?(2分)

6、仔細讀讀最后一句話，聯系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：

_____“喜”的是：(2分)

7、兒子哭著沒有把話說完，請你發揮想象，結合課文內容，用“是您……，是您……，是您……”這個排比句式把兒子的話說完。(2分)

8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。(3分)

第三部分：習作(35分)

一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內容寫具體，表達自己的真情實感。(字數不少于450字)

附加題。(10分)

1、寫四個表示磨礪意志的成語。

___________ __________ ___________ ___________

2、照樣子寫詞語。

例：天對(地)青山對()()對紅雨

3、看著課間操場上的情景，你想到了哪些詞?

_____________、_____________

4、可以和“堅持”搭配的詞有___________、___________、五年級下冊語文期末考試參考答案

第一部分：

一、貌、侮辱、規矩、賦、祭奠、噩耗

二、mò、pō、jué、chóng、三、水 薪 璧 趙 不 當 迫 待 廢 寢 輪 奐

四、，：“ ? ?”

五、1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?

2、烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。

3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個人物。

六、1、天連碧水碧連天

2、一寸光陰不可輕

3、不脫蓑衣臥月明

4、略

七、略

第二部分：

一、1、J 示

2、放肆 揪 吼 呻吟

3、竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

4、略

5、略

6、略

二

1、她鼻子一酸，差點流下淚來

她流下了淚。

她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

2、她兒子破天荒地把兩碗米飯吃了。兩碗米飯被她兒子破天荒地吃了。

3、母親每次開完家展柜都對兒子說“假話”，是為了激勵孩子，讓他有信心做得更好。

4、這篇文章寫的是一位母親為了激勵兒子，每次開完家長會后對兒子說了“假話”，讓兒子不斷進步，后來考上了清華大學。

8、略

附加題：(僅供參考)

1、愚公移山、百折不撓、風雨無阻、堅貞不屈等

2、綠水(碧水)綠煙(秋風)

3、略

4、原則、立場、觀點等

第五篇：五年級語文下冊第一二單元測試卷

一、看拼音寫漢字。（8分）

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

()()()()

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

()()()()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去 不翼（）（）嚴（）以（）

始（）（）及（）（）素裹 杯（）（）薪

（）寢（）食（）（）美奐 襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

熟：A．熟練 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

破：A．開支、花費 B．劈開、毀壞 C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下 E．突破、撤除 F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）

一語道破（）破費（）

會：A．理解懂得 B．熟悉、通曉 C．表示有可能實現

D．表示懂得怎樣做或有能力做 E．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）學會（）

四、按要求寫成語。（8分）

（1）寫出帶“鼎”的成語四個

____________ _____________ _____________ ____________

（2）寫出四個表示顏色的成語

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描寫春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一個成語解釋下列成語（寫出一個意思相同的成語）。

畫蛇添足（）有條不紊（）

（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，請你根據下列詩句的意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。

讀書破萬卷，下筆如有神。—————（）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—————（）

五、根據要求變換句子。(4分)

（1）反問句和陳述句變換

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

改成陳述句： ________________ _____________________

小孩掉河里，我們不能見死不救。

改成反問句：______________ _________

（2）縮句

戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

________________________________________________

（3）擴句

小艇成了工具。

_______________________________________________

（4）修改病句

我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。

______________________________________________