第一篇：人教版基礎訓練 語文九年級全一冊第2單元答案

與人教版義務教育課程標準實驗教科書配套

基礎訓練（含單元評價卷）語文九年級全一冊

參考答案

課時練習部分參考答案

第二單元

5敬業與樂業

第一課時

預習反饋

一、1.wù 2.tiáo 3.gōu 4.pōu 5.瀆 6.駢 7.誨 8.揀

二、1.（1）對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。（2）不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不相符。2.道理極容易明白。3.嘮嘮叨叨說個沒完。

三、1.無所用心 2.萬惡懶為首 3.發憤忘食 樂以忘憂

四、1.我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門 有業 敬業 樂業 責任心 趣味 總分總 總分 主眼 第一 第二 感知探究

一、1.①因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。②因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。③職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。④專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。2.必須先有業，才有可敬、可樂的主體，所以作者在講演“敬業”“樂業”以前，先要說說有業之必要。

二、1.①使文章更簡潔精練。②含蓄典雅。③增強說服力。2.語言表達通俗淺顯，讓聽眾容易理解。全篇演講多用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代語句時，如果文義較深，就用白話文加以解釋，很自然地化深為淺。

第二課時

感知探究

1.我們要敬業。2.（1）當大總統（2）拉黃包車 3.道理論證。論證不敬業的危害，從反面論證了中心論點。（意思對即可）4.一個人對于自己的職業不敬，從學理上說，就是輕慢職業的神圣；沒有一個良好的態度，就不能從內心深處認真思考如何做好，那么其結果肯定是一團糟，連自己也不會滿意，結果自己害了自己。5.不好。因為作者是從兩方面加以論證的，如果去掉一個，就少了一層意思，論證不嚴密。6.（1）“為勞動而生活”，就是為勞作也就是為職業而生活。人類既然不是“消化面包的機器”，那么“消化面包”就是為了更好地勞動。（2）一是勞苦總是免不掉的，二是勞苦中也有快樂，三是從勞苦中能找到快樂，四是勞苦中的快樂才是真快樂。7.B句的表達效果好。A句“不愿意做又不能逃過”是一般陳述句，B句改成設問句“不愿意做逃得了嗎？到底不能”，不但能吸引聽眾，啟發思考，而且使語言表達生動活潑，更加有力。A句“這是專門自己替自己開玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問句，表達了強烈的肯定意思，語氣活潑而有變化，感染力比A句強。拓展提升

一、【示例】逆境雖然是人人都不愿擁有的際遇，但有時卻能磨煉人們堅強的意志；孤獨雖然是人人都不愿忍耐的感受，但有時卻能激發人們奮發的勇氣。

二、1．我們不應滿足于做“匠人”，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。2．甲：比喻論證。把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜,把大師按規律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。對比論證。用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規律運作。(答出一種即可)乙：舉例論證。以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會不斷進步的道理。3．畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是“匠人較單一，大師善綜合”，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可)4．先從三個方面分析匠人和大師的區別；然后揭示研究這種區別的目的，提出中心論點；最后總結全文。（意思對即可）相關鏈接

【示例】世博會改變了創業者的人生軌跡。

6紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

預習反饋

一、1.yǔn 2.jiù 3.suì 4.ka 5.駕 6.睿 7.瀚 8.彌

二、1.登上頂峰，到達最高點。比喻達到頂峰。2.兼具，各方都具有。

三、1.B 2.A 3.A

四、1.法啟蒙哲學通信2.法巴黎圣母院

五、伏爾泰對人類文明的貢獻可以歸納為兩大部分：一是通過著書立說和文學創作，作出思想上的貢獻，“培育良知，教化人類”，“教導人們走向自由”；二是以一個知識分子的良知和責任，為他那個時代的弱勢人群爭取人權，勇敢斗爭。感知探究

1.總評伏爾泰在歷史上的非凡地位及其世紀性的貢獻。2.“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。3.黑暗專制的統治必將走向墳墓，而開明的君主政治將給人民帶來光明，必將取得最后的勝利。（意思對即可）拓展提升

一、【示例】一枝素雅的荷花 也能讓你讀出高尚的節操 一株美麗的臘梅也能讓你品出傲然的風姿

二、1.友誼的基礎是美德 2.不能。因為A句對應“不要求他人做不道德的事”，B句對應“別人求你做不道德的事，你也不要做”。3.首先擺出不恰當的觀點，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”（或舉例論證“我們愛朋友猶如愛自己”是不恰當的），最后得出結論。4.為了自己過分鐘情友誼，依戀友誼而妨礙了朋友的大事（或舍不得離開而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務）。5.B 相關鏈接

1.陳玉蓉每日暴走10千米減肥捐肝救子。2.母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母親。傅雷家書兩則 第一課時

預習反饋

一、1.yú 2.xī 3.ruì 4.竭 5.庸 6.燼 7.jiàn 8.銘

二、1.頹廢 2.侵蝕 3.預算

三、1.第一封家書，寫于兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之；第二封家書，寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。這兩封家書表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望；以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術的真切感受。2.演講的口語性較強，具有現場感、交流互動性，還有強烈的鼓動性；書信的書面色彩較濃，可以抒情，有較強的針對性。

感知探究

1.樂觀、堅強，敢于正視錯誤的人。2.不好，因為按照人們認識事物的一般規律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應該先安慰他，再去鼓勵他，如果顛倒順序就不符合人們認識事物的一般規律與邏輯順序了。3.鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。（大意正確即可）4.人生不可能永遠一帆風順，總會遇到挫折。我們必須以平常心去正視它，作出理智的分析、正確積極的選擇，并把其中的經驗或教訓作為一種財富以供借鑒。

第二課時

感知探究

1.沒有喪失自知之明，沒有減少對藝術的謙卑。2.堅強不僅僅在痛苦失意時需要，在成功得意時更加需要。因為成功時面對眾人的掌聲、擁抱和名流的贊美，容易被勝利沖昏頭腦，所以更需要有堅強的自控能力。父親希望他戒驕戒躁，繼續攀登藝術高峰，為祖國爭光。3.說這句話的目的在于鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對現實，在解決矛盾的過程中趨向完美。拓展提升

一、B

二、1.（1）父母的熱望（2）世人對醫生的期盼 2.排比：作者選定生命初期的三個階段構成排比，增強語勢，突出強調了醫生這個職業的重要性。比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“揚帆遠航”比喻“健康成長”，生動形象地說明醫生職業的重要性。3.①老師帶著期盼之情“念你們的名字”。②鄉人帶著欽慕之情“念你們的名字”。③病人（別人、世人）帶著感激之情“念你們的名字”。4.①修煉職業精神：投入精神、同情心（惻隱之心）。②修煉高尚人格（或修煉成一個“人”）：奉獻精神，對人的誠意和愛心。相關鏈接

1.【示例】理想是路 引你走到光明 2.一個年輕人如何做人 如何對待生活 致女兒的信

預習反饋

一、1.yǎn 2.póu 3.suì 4.chà 5.sù 6.tǎnta 7.曙 8.倫 9.凝10.勃 11.遏 12.惑

二、C

三、作者是采用給女兒講神話故事的方式講道理的。枯燥的說教，不能夠展現愛情的美好；以自己的親身經歷，可以拉近和女兒的距離，更容易為一個十四歲的孩子接受，影響也更深遠；運用故事講道理，深入淺出，形象生動。

四、1.愛情 2.忠誠 3.心靈的追念 感知探究

一、1.文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標志，同時“我”對女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。2.先后讀到了愛情、忠誠和心靈的追念。這三者之間有密切的聯系，互為輔助。有了愛情，還得對愛情忠誠，只有忠誠，愛情才永恒，相扶到老才會追念。因為這三條都是真正愛情所應具備的要素，前兩者是條件，后者是結果。3.主要的詞語有：“勃然大怒”“怒不可遏”“久久地佇立凝視”“深沉地思索著離去”。前后對比，意味著愛情的力量征服了上帝，他終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。4.這句話飽含了人生哲理，在異性或愛人之間的交往中只有保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處、共創幸福。

二、1.愛情的力量征服了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對人性力量的認可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無可奈何，正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。2.從人本身來說，不能以人的方式去愛的人，就不能成為真正的人；強調的是要按照人慣常的方式去愛別人。拓展提升

一、【示例】沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望一場灑落在久旱土地上的甘霖，讓心靈枯萎的人感到情感上的滋潤

二、1.專心地做好一件事，就能有所收益。（意思對即可）2.【示例】居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重困難，終于發現了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大的貢獻。3.第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標，然后專心朝這個目標努力；第④~⑥段分析在實現目標的過程中如何做到專心。（意思對即可）4.比喻論證。生動形象地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”的觀點。

第二篇：大象出版社《基礎訓練》九年級語文(全一冊)第一單元答案

與人教版義務教育課程標準實驗教科書配套

基礎訓練（含單元評價卷）語文九年級全一冊

參考答案

課時練習部分參考答案

第一單元 沁園春 雪 第一課時

預習反饋

一、B 【解析】“汗”讀hán。

二、D 【解析】“天嬌”應為“天驕”。

三、D

四、1.毛澤東 潤之 詞牌名 題目 2.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高 3.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈 4.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰 5.俱往矣，數風流人物，還看今朝

五、第一層（第1～3句）：總寫北國雪景。第二層（第4～10句）：具體描寫北國風光。第三層（第11～13句）：想象雪后北國風光。感知探究

1.長城黃河山脈高原廣闊博大寬廣雄偉曠達 2.“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”在內容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖；在結構上，總領起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。3.比喻、擬人。以“舞”字形容群山披雪似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰，極為傳神地把冰封雪蓋的群山、高原寫活了，賦靜景以動態，使之生機勃勃。

第二課時

感知探究

1.“惜”是可惜、嘆惜、惋惜，有美中不足之意。概括了歷代英雄人物的文治不足，定下對他們的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判，措辭極有分寸。“惜”字領起從“秦皇漢武”到“只識彎弓射大雕”幾句。2.《詩經》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》 文學才華 嬴政 劉徹 李世民 趙匡胤 他們是按歷史順序排列的 3.能建功立業的英雄人物。表達了詞人對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情，也抒發了作為無產階級革命家的偉大抱負。“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。“今朝”的風流人物背負歷史的使命，超越了歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創造空前偉大的業績，這是詞人堅定的自信和偉大的抱負，也是全詞的主題。（意思對即可）

4.“略輸”和“稍遜”等詞語，既不全盤肯定，又不一筆抹殺，把詩人對歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉、含蓄地表達出來。拓展提升

一、②④⑤

二、1.時間：寒秋。地點：橘子洲頭。事件：“我”在橘子洲頭眺望湘江。2.（1）象征著燎原的革命之火。（2）象征著波瀾壯闊的革命潮流。（3）象征著饑寒交迫的奴隸掙脫枷鎖，成為天下的主人。3.【示例1】“擊”寫出了雄鷹展翅奮發，搏擊長空的強勁有力。【示例2】“翔”寫出了魚兒在清澈的水中自由輕快地游動，像在空中飛翔一樣的特點。相關鏈接

1.表現了作者突見春草萌芽時驚喜的心情。（語意相近即可）2.第3、4句運用擬人的修辭方法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花，裝點出一派春色，突出了雪通人情的靈性。雨說 第一課時

預習反饋

一、1.pǔ 2.zhì 3.gù 4.qiǎngbǎo 5.喑 6.縷 7.蓑 8.笠

二、C【解析】應是輕快、喜悅的語氣。

三、B

四、1.鄭愁予 2.擬人 春天 愛 對兒童濃濃的關愛之情 對祖國未來真誠的祝福

五、在詩中，“雨”是一個春天使者的形象，一個鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使的形象。感知探究

1.這是全詩的打頭一句，“四月”巧妙地表明題目中的“雨”指的是春雨，暗示時代背景，預示了雨的“出場”，又使人感到某種久久的期待和強烈的愿望。此句如同戲劇中的話外音，又如同戲劇中的舞臺說明，為全詩的感情確定了明確的基調。2.細節描寫：田圃禁錮著種子，牧場失去牛羊的蹤跡，魚塘留滯著游魚，小溪喑啞歌不成調子。好處：這樣寫突出了四月的大地對雨的到來盼望之久、盼望之迫切。3.回環往復，一詠三嘆。作用：線索清晰，結構完整，抒情性強。4.補充正標題，點明了寫作對象，概括了詩的內容，有利于對詩歌內容的理解，表明了對中國兒童的期待和祝愿，也是對中國美好未來的祝愿。

第二課時

感知探究

一、1.這首詩主要采用了擬人手法。使這首詩具有親切感人、活潑歡快、充滿情趣的風格，它契合兒童的心理，能打動孩子們稚嫩的童心。2.比喻、擬人。形象生動地表現出雨像愛的使者一樣溫柔可親。3.只有孩子們歡笑起來，才真正意味著春天的來臨，才真正看得到大地的希望。

二、好雨知時節 當春乃發生 隨風潛入夜 潤物細無聲 青箬笠 綠蓑衣 斜風細雨不須歸 拓展提升

一、【示例】雨后春筍 風雨交加 雨過天晴 呼風喚雨 凄風苦雨 風雨同舟 風霜雨雪 風雨無阻 翻云覆雨 風雨如晦 滿城風雨 汗如雨下 風雨飄搖 血雨腥風

二、1.因為這片槐樹葉來自“故國”，沾著“故國”的泥土，所以它是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”一片。因為它離開了哺育它的泥土，離開了生長它的枝干，所以它又是“最使人傷心，最使人流淚”的一片。2.虛實相生，大大拓展了思念的范圍——大陸的每一座城市、每一寸土地，都是值得懷念的。

3.C【解析】詩的第1節寫的是視覺意象，而結尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠的嗅覺意象，視覺、嗅覺交錯，加強了詩的感染力。4.現在 過去 將來 傷感 回憶 企望 星星變奏曲

預習反饋

一、1.mì 2.wai 3.juàn 4.chàn 5.朦 6.爍 7.覆 8.僵

二、星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香 冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風吹落的星星 對黑暗冰冷的現實的否定，抒發對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望 感知探究

1.第2節和第1節用了同樣的結構、相近的句式和遞進式的比喻，但句子的語氣已從肯定變為否定，內容由對光明的向往轉為對現實的否定，意境由溫馨美好轉為寒冷嚴酷，從而構成主題與變奏的關系。2.二者都有數目眾多、紛繁復雜、變化多端、引人注目的特點。（意思對即可）3.不好。“涌出”一詞能生動形象地表現出星星出現得多、快，而“冒出”就沒有這種效果。（言之有理即可）4.（1）“燃燒”代表在尋求自由和光明的過程中所作的犧牲，“寂寞”則突出了這種尋求過程的孤獨。（2）這句話運用了暗喻的修辭方法，表明寫“苦難的詩”時所受到的束縛和不自由使人心靈顫抖，感到寒冷孤寂。拓展提升

一、【示例1】如果我是一張白紙／我會讓人們在我身上記事、算題/如果我是一根蠟燭／我會默默給人們帶來光亮 【示例2】誰不愿意呼吸新鮮的空氣／誰不愿意沐浴溫暖的陽光／誰不愿意吮吸甘甜的雨露／誰不愿意擁有美好的生活／可是，人類肆意的破壞／使這一切都變成了虛幻

二、1.“快樂”“歡樂”“樂趣”等詞語體現了螢火蟲樂觀而又充滿生活激情的性格。2.“微小”是指螢火蟲的形體很小，但它不因形體小而自慚形穢，卻放出光芒，與一切光芒并存于世，沖破黑暗，足見其“不渺小”。3.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”客觀事物往往具有多面性，同一個事物觀察的角度不同，得到的結果也會不同。當你選取了不同于他人的獨特視角，你的思維就有可能是令人耳目一新的創新思維。選取獨特的視角要有多元化的思維、創造性的思維，我們要學會從不同角度去看問題。相關鏈接

1.崇尚 2.可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個“和”字上。3.它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。外國詩兩首

預習反饋

一、1.qī 2.róng 3.rǎng 4.xuān 5.籬 6.幽 7.寂 8.暈

二、1.棲息 2.沉醉 3.沉寂

三、1.夸張 2.比喻 3.擬人 4.擬人

四、1.濟慈 浪漫主義 2.葉賽寧 靜謐 美麗 安適 寧靜 感知探究

一、1.盛夏景象：“所有的鳥兒因驕陽而昏暈”“隱藏在陰涼的林中”“新割的草地”“可喜的草叢”。冬日景象：“在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成/一片寧靜”“逐漸升高的暖氣”。詩歌將蟈蟈與蛐蛐的歌聲與環境對比，從而達到以靜襯動的效果。2.這些詩句是詩人的聯想，他將前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應盛夏“蟈蟈的樂音”，從而交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來沒有停息”的“大地的詩歌”。

二、把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當做人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力。拓展提升

一、【示例】潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢想

二、1.這首詩描繪了家鄉五月夜晚的美景。抒發了詩人對家鄉的無比熱愛和自己回到家鄉的喜悅之情。2.不相同。第1節的“多美的夜色”奠定了贊美家鄉夏日夜景、抒發喜悅心情的感情基調；第2節的“多美的夜色”則引起下文，引出對家鄉夏夜美景的具體描寫。3.運用了比喻和擬人的修辭方法。形象生動地描繪了白樺樹在夜色下的柔美風姿，融情于景，富于感染力。

第三篇：第一單元 九年級英語基礎訓練答案

與人教版義務教育課程標準實驗教科書配套

基礎訓練（含單元評價卷）英語（新目標）九年級 全一冊

參考答案

課時練習部分參考答案

Unit 1 How do you study for a test?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

一、1.pronunciation

2.vocabularies/vocabulary

3.flashcards

4.aloud 5.listening

二、1.make vocabulary lists

2.ask sb.for help

3.practice pronunciation 4.watch English-language videos

5.study for a test

6．learn a lot that way 7.提高口語技巧

8．朗讀

9.小組學習

10.制作單詞抽認卡 課堂練習

一、1—5 CABDD

6—8 ACD

二、1.(1)loud(2)aloud(3)loudly

2．(1)by(2)in(3)on(4)with 3.(1)pronunciation(2)pronounce 課后鞏固

一、1.How/ What about listening to

2.How；study for a test；by working with 3.too；to say

4.a lot that way

5.Watching English－language；improved

二、1.How do you learn English

2.Have you ever studied with a group 3.It’s too hard to understand the voices

4.How about singing English songs 5.That’s a good idea

三、1—5 CBDCB

6—10 AADCB

第2課時(Section A 3a－4)課前預習

一、1.specific suggestions

2.memorize the words of pop songs

3.study grammar

4.feel differently

5.speak too quickly/fast

6.end up doing sth.7.the best way to do sth.8.be excited about sth.二、1.specific suggestions

2.studying grammar

3.feel differently 4.ended up

5．speak too quickly

6.Memorizing the words of pop songs 課堂練習

一、1—5 CAACB

6—10 BCBDA

二、1.excited；exciting

2.frustrating；frustrated

3.different；differently 4.quick；quickly

5.about；for

三、1.to memorize

2.differently

3.studying

4.living

5.getting

課后鞏固

一、1.I have a problem with my English/I’m having trouble in learning English 2.Well，listening can help

3.I always forget a lot of new words/I can’t memorize new words

4.Can you understand when people talk to you/Do you understand other people when they are talking

5.Good idea/Sounds good/I’ll do that way

二、1—5 DDCBD

三、1.about

2.Many

3.using

4．suggestions

5.for

6.was 7.memorizing

8.also

9.When

10.never

第3課時(Section B 1a－2c)課前預習

一、1.make mistakes in sth.2.spoken English

3.join an English(language)club

4．practice speaking English

5.how to use commas 6.write in the notebook

二、1—5 BDCAE 課堂練習

一、1—5 BCBCD

6—8 BCB

二、1.spoken

2.slowly

3.pronounces

4.stay；have

5.to spend 6.playing

7．solutions

三、1.in

2.in

3.with/about/to

4.in

5.for

6.about

7.about 課后鞏固

一、1—5 BCABB

6—10 ADCAD

二、1—5 DCBAC

第4課時(Section B 3a－4)課前預習

1．learn to do sth.2.first of all

3.It doesn’t matter.4.be afraid to do sth.5．laugh at sb.6.take notes

7.make complete sentences

8.have trouble doing sth.9．decide to do sth.10.enjoy like doing sth.課堂練習

一、1—5 BDBCD

二、1.finding

2.walk

3.talking

4．quickly

5.using

三、1.(1)say(2)tells(3)say(4)talking(5)say(6)talk(7)speaking(8)speak

2.(1)another(2)the other(3)other(4)others

四、1.of facing

2.later on

3.no；finding

4.decided to 課后鞏固

一、1.to take lots of grammar notes

2.Later on；realized

3.one of the secrets

4.am impressed/moved

5.is afraid to；laugh at

6．First of all；learn to

二、1.C

2.②B ③A

3.對于某些閱讀材料，你必須隨時變換閱讀速度，從快到慢，從慢到快。

4.(1)速度(2)快速地

三、One possible version：

Dear Mary，I’m sorry you have some problems.Don’t worry about them.Let me help you.First of all，I think you should learn English by studying grammar and you’d better do more reading and writing to improve your English.As for watching TV，I think your mother is right.You should spend more time studying instead of watching TV.But you can persuade her to allow you to watch TV several times a week.I think it’s good for your study.You say that you’re getting fatter and fatter.Why not eat more fruit and vegetables？You have to do more exercise.I hope my advice can really help you.Good luck to you!

Yours，Sue

第5課時(Self Check & Reading)課前預習

一、1.deal

2.influence

3.complains

4.regard

5.unless

二、1.look up

2.make up conversations

3.feel unfair

4.deal with

5.be angry with

6.go by

7.try one’s best to do

8.break off

9.regard… as

10.solve problems 課堂練習

一、1—5 BCADD

6—10 CBBAB

二、1.easily

2.solution

3.development

4.unfair

5.our 課后鞏固

一、1—5 BDACC

6—10 BBCDA

二、1—5 DBEAG 相關鏈接

1—3 BCB

第四篇：人教物理九年級全一冊第21章信息的傳遞練習含答案

2020—2021學年人教物理九年級全一冊第21章

信息的傳遞練習含答案

九年級全一冊第21章

信息的傳遞

1、關于聽筒，下列說法中錯誤的是（）

A．聽筒是把攜帶信息的電流變成聲音

B．聽筒里有永久磁體和膜片

C．聽筒是利用電流磁效應來工作的D．以上說法都不對

2、關于數字信號和模擬信號,下列說法中錯誤的是

()

A.計算機能加工處理的是數字信號

B.電話的模擬信號是在話筒將聲音轉換成信號電流時產生的C.用不同數字的組合表示的信號叫做數字信號

D.模擬信號容易失真甚至丟失

3、關于電磁波的說法正確的是（）

A.可見光不是電磁波

B.電磁波的波長越短則頻率越低

C.紅外線和可見光在真空中傳播速度相同

D.電磁波、聲波都可以在真空中傳播

4、電視機在換臺時，實際上是在改變（）

A．電視臺的發射頻率

B．電視機的接收頻率

C．電視臺發射的電磁波的波速

D．電視機接收的電磁波的波速

5、人造地球同步衛星常用于通訊、氣象、廣播電視等方面，以實現對同一地區連續工作，下列關于同步衛星的說法正確的是（）

A.衛星相對于地面來說是運動的B.衛星是利用超聲波來傳遞信息的C.衛星上的太陽能電池板將化學能轉化為電能

D.衛星相當于太空中的微波中繼站

6、發明電話機的科學家是（）

A.愛迪生

B

.伏特

C.赫茲

D.貝爾

7、下列關于電磁波的說法中正確的是（）

A．電磁波傳播時需要介質

B．電磁波是沿某一特定方向在空間傳播的C．宇航員在月球上面對面交談時是靠無線電來實現的D．水波、聲波是自然現象，而電磁波是人工制造出的現象

8、收到的是哪個頻道或哪個電視臺播放的電視節目由下列哪部分電路決定（）

A．接收天線

B．調制器

C．調諧器

D．檢波器9、2020年春季，新冠病毒導致我國大部分地區幾萬人感染了新冠肺炎，其中武漢為重災區。根據中央軍委命令，空軍出動了多架次飛機馳援武漢．飛機在飛行中與地面塔臺之間的聯系，是利用了下列的哪一種波（）

A.紅外線???????????????????B.微波????????????????????C.超聲波???????????????D.次聲波

10、關于電話機的聽筒和話筒的工作原理,以下說法正確的是（）

A.話筒將聲信號變成光信號

B.話筒將電信號變成磁信號

C.聽筒將聲信號變成電信號

D.話筒將電信號變成聲信號

11、電磁波給人類生活帶來日新月異變化的同時，也帶來了電磁污染．長期使用如圖所示的通信設備，會對人體健康產生影響的是（）

A．

B．

C．

D．

12、用電磁波傳遞電視信號的大致過程如下：①用攝像機拍攝畫面和錄音；②制作電視節目；③發射電視節目的視頻和音頻信號；④接收并還原電磁波的圖像和聲音信息。下列四幅圖中對應③的是圖B，對應④的是圖（）。

13、關于現代通信和電磁波，下列敘述正確的是（）

A.光纖通信傳輸的信息量很大，主要用于無線電廣播

B.衛星通信利用人造衛星作為中繼站進行通信

C.電磁波的應用對人類有利無害

D.電磁波不能在真空中傳播

14、我們唱卡拉OK時，要用到話筒．如圖是動圈時話筒構造示意圖，其工作原理是__________．

15、一天，小香同學所在的實驗小組，將一手機的來電顯示設為鈴聲和屏幕顯示，然后將手機用線懸掛在真空罩中，將罩中的空氣抽出后，用電話打該手機，結果只看到手機的屏幕顯示而聽不到鈴聲．該實驗可以證明聲音需要______傳播，而電磁波可以_______傳播．

16、共享單車既節能環保又方便了我們的出行，如圖所示是其中的一款共享單車，該單車的車籃底部裝有一片太陽能電池，它可以將________能轉化為________能為車鎖里面的電池充電，太陽能屬于________（選填“一次能源”或“二次能源”），當我們掃碼用車的時候自行車公司通過________（選填“電磁波”，“超聲波”或“紅外線”）為單車開鎖。

17、目前北斗衛星導航系統已應用于測繪、電信、減災救災等諸多領域，該系統是依靠________傳遞信息的（選填“電磁波”或“超聲波”），我國核動力潛艇“長城號”利用核反應堆中發生的________（選填“核裂變”或“核聚變”）提供動力．

18、在人口集中的城市，現在發展了有線電視，從最初有線(如電話)發展到無線(如移動電話)是一大進步，為什么電視又回到了有線？

19、按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示是光纖傳輸的原理圖，畫出光信號從一端傳播到另一端的路徑圖。

（2）根據圖乙中給出的已知條件，畫出螺線管的繞法．

（3）小明想自己制作一個樓梯門鈴，準備的器材有：電池組、一個電鈴、一個電動機、開關導線若干．要求：當樓下有人按開關時時，樓上的門鈴響，他可以通過室內的開關來控制開門的電動機、請你在圖丙方框內畫出小明設計的電路圖．

20、閱讀下面有關手機的材料，并回答問題．

手機是部集成度很高的微型高精密接收和發射高頻電磁波的機器，它大致可分為五個部分：聽筒、話筒、控制模組、天線及電源．采用雙向異頻率雙工制，即接收和發射用不同頻率的調頻電磁波．根據國家計量標準局和有關方面的規定，某機發射頻率890.0125MHz，接收頻率為935.0125MHz，雙頻間隔為45MHz．用戶在某個交換局的業務服務區購機，并配定使用頻率和編碼后，就成為該局的原登記用戶，如果進入其他移動交換局的業務區內通話，稱為漫游．

（1）當對著話筒講話時，手機天線作為________（選填“發射”或“接收”）天線使用；當用聽筒聽對方講話時，手機天線是作為________（選填“發射”或“接收”）天線使用．

（2）用一交換局業務服務區的另一部手機，________（填“能”或“不能”）用890.0125MHz的發射頻率．

（3）在飛行的飛機上不能使用手機的原因是：________?．

2020—2021學年人教物理九年級全一冊第21章

信息的傳遞練習含答案

九年級全一冊第21章

信息的傳遞

1、關于聽筒，下列說法中錯誤的是（）

A．聽筒是把攜帶信息的電流變成聲音

B．聽筒里有永久磁體和膜片

C．聽筒是利用電流磁效應來工作的D．以上說法都不對

【答案】D2、關于數字信號和模擬信號,下列說法中錯誤的是

()

A.計算機能加工處理的是數字信號

B.電話的模擬信號是在話筒將聲音轉換成信號電流時產生的C.用不同數字的組合表示的信號叫做數字信號

D.模擬信號容易失真甚至丟失

【答案】C3、關于電磁波的說法正確的是（）

A.可見光不是電磁波

B.電磁波的波長越短則頻率越低

C.紅外線和可見光在真空中傳播速度相同

D.電磁波、聲波都可以在真空中傳播

【答案】C4、電視機在換臺時，實際上是在改變（）

A．電視臺的發射頻率

B．電視機的接收頻率

C．電視臺發射的電磁波的波速

D．電視機接收的電磁波的波速

【答案】B5、人造地球同步衛星常用于通訊、氣象、廣播電視等方面，以實現對同一地區連續工作，下列關于同步衛星的說法正確的是（）

A.衛星相對于地面來說是運動的B.衛星是利用超聲波來傳遞信息的C.衛星上的太陽能電池板將化學能轉化為電能

D.衛星相當于太空中的微波中繼站

【答案】D6、發明電話機的科學家是（）

A.愛迪生

B

.伏特

C.赫茲

D.貝爾

【答案】D7、下列關于電磁波的說法中正確的是（）

A．電磁波傳播時需要介質

B．電磁波是沿某一特定方向在空間傳播的C．宇航員在月球上面對面交談時是靠無線電來實現的D．水波、聲波是自然現象，而電磁波是人工制造出的現象

【答案】C8、收到的是哪個頻道或哪個電視臺播放的電視節目由下列哪部分電路決定（）

A．接收天線

B．調制器

C．調諧器

D．檢波器

【答案】C9、2020年春季，新冠病毒導致我國大部分地區幾萬人感染了新冠肺炎，其中武漢為重災區。根據中央軍委命令，空軍出動了多架次飛機馳援武漢．飛機在飛行中與地面塔臺之間的聯系，是利用了下列的哪一種波（）

A.紅外線???????????????????B.微波????????????????????C.超聲波???????????????D.次聲波

【答案】B10、關于電話機的聽筒和話筒的工作原理,以下說法正確的是（）

A.話筒將聲信號變成光信號

B.話筒將電信號變成磁信號

C.聽筒將聲信號變成電信號

D.話筒將電信號變成聲信號

【答案】D11、電磁波給人類生活帶來日新月異變化的同時，也帶來了電磁污染．長期使用如圖所示的通信設備，會對人體健康產生影響的是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C12、用電磁波傳遞電視信號的大致過程如下：①用攝像機拍攝畫面和錄音；②制作電視節目；③發射電視節目的視頻和音頻信號；④接收并還原電磁波的圖像和聲音信息。下列四幅圖中對應③的是圖B，對應④的是圖（）。

【答案】D13、關于現代通信和電磁波，下列敘述正確的是（）

A.光纖通信傳輸的信息量很大，主要用于無線電廣播

B.衛星通信利用人造衛星作為中繼站進行通信

C.電磁波的應用對人類有利無害

D.電磁波不能在真空中傳播

【答案】B14、我們唱卡拉OK時，要用到話筒．如圖是動圈時話筒構造示意圖，其工作原理是__________．

【答案】電磁感應

15、一天，小香同學所在的實驗小組，將一手機的來電顯示設為鈴聲和屏幕顯示，然后將手機用線懸掛在真空罩中，將罩中的空氣抽出后，用電話打該手機，結果只看到手機的屏幕顯示而聽不到鈴聲．該實驗可以證明聲音需要______傳播，而電磁波可以_______傳播．

【答案】介質

在真空中

16、共享單車既節能環保又方便了我們的出行，如圖所示是其中的一款共享單車，該單車的車籃底部裝有一片太陽能電池，它可以將________能轉化為________能為車鎖里面的電池充電，太陽能屬于________（選填“一次能源”或“二次能源”），當我們掃碼用車的時候自行車公司通過________（選填“電磁波”，“超聲波”或“紅外線”）為單車開鎖。

【答案】太陽；電；一次能源；電磁波

17、目前北斗衛星導航系統已應用于測繪、電信、減災救災等諸多領域，該系統是依靠________傳遞信息的（選填“電磁波”或“超聲波”），我國核動力潛艇“長城號”利用核反應堆中發生的________（選填“核裂變”或“核聚變”）提供動力．

【答案】電磁波；核裂變

18、在人口集中的城市，現在發展了有線電視，從最初有線(如電話)發展到無線(如移動電話)是一大進步，為什么電視又回到了有線？

【答案】見解析所示

【解析】隨著人們生活水平的不斷提高以及各地地方電視臺的大量出現，也伴隨著各種通信工具普遍地大量使用，無線電頻率資源越來越緊張，頻率資源不夠使用，且相互之間干擾較大，為了解決頻率資源短缺和相互干擾的問題，人們將電視信號回到有線傳輸，可以很好的解決干擾，又因電纜的傳輸容量很大，可以同時傳輸多套電視節目，所以有了這些好處，又回到了有線傳輸。

19、按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示是光纖傳輸的原理圖，畫出光信號從一端傳播到另一端的路徑圖。

（2）根據圖乙中給出的已知條件，畫出螺線管的繞法．

（3）小明想自己制作一個樓梯門鈴，準備的器材有：電池組、一個電鈴、一個電動機、開關導線若干．要求：當樓下有人按開關時時，樓上的門鈴響，他可以通過室內的開關來控制開門的電動機、請你在圖丙方框內畫出小明設計的電路圖．

【答案】（1）解：

光導纖維由內外兩層組成，且內外兩層的折射本領不同，激光不會透過去，激光是不斷的經光纖壁反射向前傳播．先作出“法線”，然后根據光的反射定律即可作出反射光線．如下圖：

（2）解：小磁針靜止時N極所指示的方向﹣﹣向右，為該點磁場的方向．在磁體外部，磁感線從N極指向S極，所以螺線管的左端為N極，右端為S極．根據電流表的連接可知：電源的右端為正極，左端為負極；根據右手定則，伸出右手使大拇指指向通電螺線管的N極即螺線管的下端，則四指彎曲的方向為電流的方向，結合電流由螺線管的右端流入即可畫出繞線方法，如圖所示：

（3）解：當樓下有人按開關時時，樓上的門鈴響，他可以通過室內的開關來控制開門的電動機，所以樓下開關與樓上的門鈴串聯，室內的開關與電動機串聯，且門鈴與電動機并聯；如圖：

20、閱讀下面有關手機的材料，并回答問題．

手機是部集成度很高的微型高精密接收和發射高頻電磁波的機器，它大致可分為五個部分：聽筒、話筒、控制模組、天線及電源．采用雙向異頻率雙工制，即接收和發射用不同頻率的調頻電磁波．根據國家計量標準局和有關方面的規定，某機發射頻率890.0125MHz，接收頻率為935.0125MHz，雙頻間隔為45MHz．用戶在某個交換局的業務服務區購機，并配定使用頻率和編碼后，就成為該局的原登記用戶，如果進入其他移動交換局的業務區內通話，稱為漫游．

（1）當對著話筒講話時，手機天線作為________（選填“發射”或“接收”）天線使用；當用聽筒聽對方講話時，手機天線是作為________（選填“發射”或“接收”）天線使用．

（2）用一交換局業務服務區的另一部手機，________（填“能”或“不能”）用890.0125MHz的發射頻率．

（3）在飛行的飛機上不能使用手機的原因是：________?．

【答案】發射；接收；不能；手機發射的電磁波被飛機上的儀器接收后，會影響飛機正常飛行，誘發事故

第五篇：大象出版社《基礎訓練》九年級英語(全一冊)參考答案(Unit7

與人教版義務教育課程標準實驗教科書配套

基礎訓練（含單元評價卷）英語（新目標）九年級 全一冊

參考答案(Unit7——12)

課時練習部分參考答案

Unit 7 Where would you like to visit?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

1．go on vacation 2.hope/wish to do…

3.trek through the jungle 4.some day/one day 5.take it easy 6.somewhere relaxing 課堂練習

一、1—5 CDDBA 6—10 AACCD

二、1.where 2.when 3.which 4．where 5.which

三、1.educational

2.trekked

3.touristy

4.peaceful 5.thrilling 課后鞏固

一、1.something to drink；No；thanks 2.to go；I’d love to；but 3.hope to hear 4.wish 5.something relaxing

二、1.I’d like to go to Dalian 2.What are you going to do there/What will you do there 3．How’s the weather there 4.How long are you going to stay there 5.How about you

三、1—5 BACBC

第2課時(Section A 3a－4)課前預習

一、1.considered

2.translate

3.sights

4.liveliest 5.including

二、略 課堂練習

一、1—5 CCCDD

二、1.being 2.liveliest 3.to do 4．supposed 5.to take

三、1.are supposed to 2.If；can’t 3．don’t you go 4.where；are friendly 5.are；churches 課后鞏固

一、1.In general；quite 2.consider going to 3.aren’t supposed to be 4.Traveling around the world；cost 5.somewhere warm

二、1.Internet 2.think 3.popular 4.after 5.over

三、1—5 CBDAC

第3課時(Section B 1－2c)課前預習

1．through

2.across

3.over

4.around

5.about 6.including 7.except 8.Besides 9.between 10.Among 課堂練習

1—5 ABAAC 6—10 ABCBD 課后鞏固

一、1.It’s not too hot today 2.near the ocean 3.would；like to go 4.somewhere warm 5.What else would you like to tell me

二、1.Can I help you 2.what kind of tour would you like 3.when is the tour 4.How much is it 5.You’re welcome

三、1—5 CABBD 6—10 ACCDA

四、1—5 BACDD

第4課時(Section B 3a－4)課前預習

1．eastern 2.where 3.outdoor 4.inexpensive 5.kitchen 6.big 7.near 課堂練習

一、1—5 BAACD

二、1.provide；with 2.went away；ago 3．hope to have 4.where 5.that/which

三、1.eastern 2.to stay 3.to read 4.to take 5.singing 課后鞏固

一、1—5 CABCD 6—10 DABBC

二、1—5 BBACB

第5課時(Self Check & Reading)課前預習

一、1.offer

2.exciting

3.mind

4．advice/suggestions 5.eastern

二、1.dream about/of 2.across/throughout China 3.as soon as possible 4.according to 5.quite a few 6.be willing to do sth.7．the Pacific Ocean 8.on the other hand 9．come true 課堂練習

一、1—5 CBCBC 6—10 DCADB

二、1.Where；visit 2.It is；to travel by train 3.provided；with 4.somewhere warm 5．Could you provide me with information about exchange student program/about student exchange program 課后鞏固

一、1.It seems that 2.as soon as possible 3.dream about/of flying；some day/one day 4．On the other hand 5.Hold on to；come true

二、1—5 ACABD 6—10 CBCDA

三、1—5 BAABC

四、1.top 2.around 3.higher 4.If 5.climbing 6.open 7.different 8．through 9 him 10.books 相關鏈接

1—5 BABCB 6—7 AD Unit 8 I’ll help clean up the city parks.第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

一、1.volunteers 2.hunger 3.homeless 4.cheer 5.clean

二、1.help sb.with…

2.come up with/think up 3.put off doing sth.4.write down

5.give out

6.建立；創立

7.想出 8．使……高興起來 課堂練習

一、1—5 ACDBA

二、1.homeless 2.to help 3.to teach 4.holding 5.to do 6.clean 7.volunteering 8.to take 9.go

三、1.come up with

2.write down

3.put off

4.put up 5.hand out 6.call up 7.set up 課后鞏固

一、1.to help homeless 2.put off making 3.to come up with 4.set up；to help

二、1.What’s wrong/the matter 2.Can you come up with/think up some good ideas 3.But when shall we start 4.How can we make it/What are we going to do 5.That sounds good/great

三、1—5 ACDBC

第2課時(Section A 3a－4)課前預習

1．volunteer to do 2.several hours a week 3.put … to good use 4.plan to do 5．leave school 6.spend time doing 7.not only… but also… 課堂練習

一、1—5 DBBCD 6—7 BB

二、1.volunteering；to coach 2.raising 3.to help 4.leaves 5.has finished

三、1.spend；doing/on

2.not only；but also

3.he is like 4.What would you like to do 5.How does；put

課后鞏固

一、1.Being；volunteer

2.I’m not sure

3.What kind of 4.spends；working 5.Not only；but also；am

二、1—5 CCDBA 6—10 BACDC

三、1—5 ACDBA

第3課時(Section B 1a－2c)課前預習

一、1.take after

2.run out of

3.fix up 4.be similar to 5.give away

二、略 課堂練習

一、1—5 CBABC

二、1.fixes up 2.wants 3.give away 4．own 5.take after 6.be proud of 7.run out of 8.come up with 課后鞏固

一、1—5 BCBCD

二、1.land 2.swim 3.world 4．cleverest 5.but 6.kill 7.becoming 8．with 9.badly 10.danger

第4課時(Section B 3a－4)課前預習

1．to cheer up 2.had run out of；to buy 3.put up；asking for 4.called up；told；about 5.came up with worked out fine 課堂練習

一、1—5 BBABC

二、1.running 2.asking 3.to fix 4．sat；began 5.have；set 課后鞏固

一、1—5 ABDCB 6—10 CADAB

二、1—5 BCDBA

第5課時(Self Check & Reading)課前預習

一、1.hang out

2.disabled people

3.a friend of mine 4.because of 5.be able to do 6.help sb.out 7.send sb.sth./send sth.to sb.8.thank/thanks sb.for doing sth.9.answer the phone 10.close/shut the door

二、1.Miss Li.2.She is disabled.3．Six months.4.Yes，it is.5.To thank Miss Li.課堂練習

一、1—5 DBCAC 6—10 BADDB

二、1.inviting 2.illness 3.amazing 4.pleasure 5.mine 課后鞏固

1—5 BDCAC 相關鏈接

1—6 CBACBA

Unit 9 When was it invented?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

一、1.was invented 2.inventor 3.inventions

二、1.discovered 2.was invented 3．found 4.find out 課堂練習

一、1—5 CCBCD

二、1.When was；invented 2.Who was；discovered by 3.invented many things 4.was seen to work 5.are used for；are used to 課后鞏固

一、1.when the telephone was invented 2．Was it invented earlier than the car 3.What’s it used for 4.Which is more useful，the telephone or the car 5.Do you want a car

二、1—5 BADBC 6—10 ACADB

三、1—5 CABCB

第2課時(Section A 3a－4)課前預習

一、1.bulb 2.microwave 3.helpful 4.because

二、1.do you think 2.more；to work；play 3.an annoying；annoyed 4.to have；listen to；all day 課堂練習

一、1—5 CDCAB 6—10 BCCAC

二、1.are planted 2.was cleaned 3.will be held 4.be allowed 5.are taken care of 6.better 7.helpful 課后鞏固

一、1—4 DAAB

二、1.speaking

2.their

3.first

4．wants

5.dropped 6.dirty 7.lesson 8.times 9.has 10.always

第3課時(Section B 1a－2c)課前預習

一、1.sweet 2.sour 3.thin 4.crispy 5.salty 6.thick

二、1.by mistake 2.salty enough 3.in the end 4.are crispy 課堂練習

1—5 CDBDC 6—10 DAABA 課后鞏固

一、1.giving

2.agreed

3.play

4．left

5.to get 6.called 7.stand 8．holds

二、1—5 DBAEC

第4課時(Section B 3a－4b)課前預習

一、1.salty

2.mistaken

3.potatoes

4.development 5.invention 6.tasty

二、1.by accident

2.According to

3.fell into；remained 4.noticed；produced；pleasant smell 5.In this way 課堂練習

一、1—5 BADAB 6—10 BBCDC

二、1.be taken

2.pleased；pleasant

3．crying

4.fell 5.mixture 課后鞏固

一、1—5 BADCD

二、1—5 CDABD 6—10 ABBAC

三、1—5 CBDAC

第5課時(Self Check & Reading)課前預習

一、1.century 2.crispy 3.knock 4．towards 5.believed 6.sour

二、1.a very popular activity 2.is played；more than；including 3.is believed 4.Knock－ing into；falling 5.The number of 課堂練習

一、1—6 CCDDBB

二、1.The number of；is 2.A number of 3.It’s said that 4.over 5.learning to；falls down 6.while/when doing 課后鞏固

一、1—5 BDAAB 6—10 DCCDB

二、1—5 DDACB 相關鏈接

1—5 CCDAA 6—10 DACDD

Unit 10 By the time I got outside，the bus had already

left.第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

一、1.left

2.gone

3.got/gotten

4.started

5.rung 6.overslept

二、1.got；had；gone 2.got；realized；had left 3.happened；overslept 4.had rung；walked 5.had finished/finished 課堂練習

一、1—6 ADCACB

二、1.had seen

2.had gone

3.had learned

4.had lost 5.have；learned 課后鞏固

一、1.What’s wrong 2.what happened 3.Did you take an umbrella with you 4.What did you do 5.you really had a bad day/that’s really a bad day

二、1—5 DDBDD 6—10 CCDCC

第2課時(Section A 3a－3c)課前預習

1．go off 2.wake up 3.wait for sb.to do sth.4.come out 5.run off

6.on time

7.break down

8.come by

9.make it 10.give sb.a ride 課堂練習

一、1—5 CDBBB

二、1.go off；overslept 2.had run off 3．on time 4.relatives 5.locked 課后鞏固

一、1—5 BCADD 6—10 ABDCB

二、1—4 DABC

第3課時(Section B 1a－2c)課前預習

一、1.be embarrassed 2.be exhausted 3.costume party 4.stay up 5.show up 6.on April Fool’s Day 7.invite sb.to do sth.8.get dressed 9.fool sb.二、1.happened to；on 2.invited；to 3．got；realized；had fooled 4.the only；wearing；embarrassed 課堂練習

一、1.up 2.up 3.off；up 4.By

二、1.had learned 2.had；seen 3.went；had finished 4.got；had taken 5.went；finished

三、1.exhausted 2.emptied 3.got dressed 4.showed up 課后鞏固

一、1—5 CBBCC 6—10 CADAD

二、1—5 BDACD

第4課時(Section B 3a－4)課前預習

一、1.set off 2.hundreds of people 3．marry sb.4.play jokes on sb.5.sell out 6.land on

二、1.convincing；convinced 2.revealed；had fled

3.ending 4.working 5.thrilled 課堂練習

一、1—5 CBBBD 6—10 BDCAD

二、1.have been married for 2.stayed up 3.as much；possible 4.As soon as 課后鞏固

一、1.Have you ever been late for school 2．What happened 3.What did you do then 4.Were you late for school 5.I just made it

二、1—5 BDBBA

第5課時(Self Check & Reading)課前預習

一、1.overslept 2.ringing 3.realized 4.empty 5.fooled 6.embarrassed 7．exhausted 8.dressed 9.shown 10．convincing

二、1.ending

2.had fled

3.married

4.revealed 5.announced 課堂練習

一、1—5 DCBDB

二、1.When；got；had left 2.By the time；woke；had got 3.made it 4.so；that；set off 課后鞏固

一、1—5 DACDB 6—10 ABACD

二、1—5 DDACB 相關鏈接

1—5 BDDAD

Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

一、1.shampoo

2.drugstore

3.restrooms

4.elevator 5.department stores

二、1.buy/get some magazines 2.make a telephone call 3.get some information about…

4.buy some writing paper

5.save money 6.exchange money 7.take the escalator to…

8.go past 9.turn right 10.on the second floor 11.next to 課堂練習

一、1—5 CBDAD 6—10 BCBCD

二、1.second 2.past 3.some 4．information 5.furniture

三、1.whether/if there are any

2.passed；took；on the right 3.give；a call 4.near 5.by lift/elevator 課后鞏固

一、1.It sure is/Yes，it is 2.I prefer being outside 3.Could you please tell me if there are any good bookstores near here 4.Is it very far from here 5.You’re welcome/ That’s all right/ Not at all

二、1—5 ABCBD

第2課時(Section A 3a－4)課前預習

一、1.advantages and disadvantages 2.decide to do sth./make a decision to do sth./make up one’s mind to do sth.3.hang out 4.prefer doing / to do sth.5.a good place to do sth.6.kind of/a little/a bit

二、1.wonderful cook 2.Go out the front door；turn left onto 3.free concerts 4.There’s somebody fighting 5.have a good place to hang out 課堂練習

一、1—5 CABCA 6—10 DACDB

二、1.about

2.at/through

3.of

4．out

5.past；onto 6.out

三、1.(1)made up our mind(2)made a decision 2.It’s；to watch 3.(1)buying(2)pay；for(3)takes me；to(4)Buying；costs 4.Where do you；your 課后鞏固

一、1.Well，you can take the subway to get there 2.How long will it take to get there 3.No，you needn’t 4.Please turn right at the traffic lights/…

5.You’re welcome/My pleasure/…

二、1—5 DBDCB 6—10 CAABD

三、One possible version：

Television Many students love watching TV.They can watch their favorite films and listen to music on TV.It’s good to watch TV because it can help students to know what is going on in the world and they can also get a lot of

knowledge on different subjects.But if they spend too much time watching TV，it will be bad for their studies and health.Some unhealthy TV programmes will also do harm to them.So students should know what is good or what is bad to watch.It’s not good for them to spend all their free time watching TV.第3課時(Section B 1a－2c)課前預習

一、1.delicious

2.convenient 3.uncrowded 4.fascinating 5.inexpensive

二、1.disadvantage

2.safe

3.uncrowded

4.interesting 5.clean

6.inexpensive

7.ugly

8.terrible/awful 9.convenient 課堂練習

一、1—5 BDCAC 6—10 CBACB

二、1.listening 2.to finish 3.exercising 4.to go；seeing 5.haven’t seen

三、1.neither；nor

2.prefer；to 3.whether/if Sally wants 4.what’s happening 5．where they are 課后鞏固

一、1.Excuse me 2.Are they clean 3．could you please tell me where the science museum is 4.You can take a No.40 bus there 5.your daughter must be interested in it

二、1—5 CDBAA 6—10 BBABD

三、1—5 ADBBC

第4課時(Section B 3a－4)課前預習

一、1.clowns 2.organize 3.guide 4．dress 5.slides

二、1.have fun 2.take a vacation 3.water slides 4.dress up 5.take dance lessons 6.spend time doing sth.7.an information booth 8.both...and...課堂練習

一、1—5 ACDDB 6—10 DABDD

二、1.as 2.to 3.on 4.for 5．through

三、1.world’s 2.are 3.chatting 4．enjoy 5.swimming 課后鞏固

一、1—5 ACBBD 6—10 BDDCC

二、1—5 CBBCD

第5課時(Self Check & Reading)

課前預習

一、1.lend 2.trouble 3.lead 4．wonder 5.offend

二、1.ask for 2.sound rude 3.make requests 4.on(the)one hand… on the other hand 5.depend on 6.such as 7.lead…to…

8.in order not to do sth.9.in a way 10．hand in 課堂練習

一、1—5 CBADC 6—10 BCBAD

二、1.directly 2.to park 3.to improve 4.Knowing；politely 5.Choice

三、1.wonder if/whether

2.the post office is

3.OK 4.borrowed；from me 5.where to take 課后鞏固

一、1.change the way we speak 2.in some situations 3.In order not to；as；as 4.depend on；speaking to；how well；know

二、1.Asking 2.especially 3.knowing 4.politely

5.to use

三、1—5 ACCDB 相關鏈接

1—5 CCBCB 6—7 BD Unit 12 You’re supposed to shake hands.第1課時(Section A 1a－2c)課前預習

一、1.supposed 2.shakes 3.kissed 4.bowed 5.greet

二、1.be supposed to 2.shake hands 3．meet for the first time 4.arrive in＋大地點/at＋小地點/get to 5.should have done 6.make mistakes 課堂練習

一、1—5 DDABC 6—10 BCABD

二、1.(1)got to(2)reached

2.should

3.When were you 4.What are they；do 5．How was 課后鞏固

一、1.What do you think we will do there/ in the training 2.When will we go there 3.We are supposed to take some heavy clothes and medicine with us/Heavy clothes and medicine 4.I’ll ask mum to go shopping with me this weekend/ I have to go shopping this weekend/ I have to buy a pair of sports shoes this weekend 5.I’m sure we’ll have a good time

二、1—5 BAACD 6—10 BAADB

三、One possible version：

Shaking hands is one of the polite manners.It is necessary to be clear about when and how to shake hands.First，when you meet someone for the first time，it’s necessary to shake hands.Second，you should shake hands if you meet your friends that haven’t seen for a long time.Third，if anyone offers to shake hands with you，you should of course shake hands with him.If not，you are regarded as rude.Fourth，when two people meet，usually the elder should put out his hand first.Last，the woman should first offer her hand when she meets with a man.Different countries have different customs.Hope you can behave well and politely.第2課時(Section A 3a－4)課前預習

一、1.drop by 2.make plans to do sth.3.as…as sb.can/as…as possible

4.after all

5.invite sb.to do sth.6.be relaxed about…

二、1.to/towards

2.to

3.without/after

4.by

5.after 6.about 7.with 課堂練習

一、1—5 CCDAB 6—10 ABCDA

二、1.Switzerland 2.waiting 3.to take 4.holding 5.to have/having 6.to take

三、1.It’s；for；to spend 2.he could 3．come over to；free 4.very/rather/quite 5．singing 課后鞏固

一、1.C；late 2.D；calling/a call 3.B；for 4.B；as 5.D；relaxed

二、1—5 TFFTT 6—10 CACBC

三、1.relaxed 2.okay 3.Spending 4.to 5.make 6.by 7.on 8.watches 9.never 10.calling

第3課時(Section B 1－2c)課前預習

一、1.rude 2.wiped；napkins/napkin 3．pointed 4.manners 5.stick

二、1.table manners 2.at the table 3．make noise 4.stick…into…

5.point at 6.pick up 課堂練習

一、1—5 CBCBD 6—8 AAB

二、1.with 2.up 3.at 4.into 5．at；with 課后鞏固

一、1—5 CACBD 6—10 BDCAB

二、1—5 BCCAB

第4課時(Section B 3a－4)課前預習

一、1.full 2.forks 3.lap 4.elbows 5.particular/special

二、1.go out of one’s way to do sth.2．make sb.feel at home 3.get used to sth./doing sth.4.be comfortable doing sth.5.be different from

6.have reasons to do sth.7.give compliments 8.make a toast 9.make appointments 10.offer tea 課堂練習

一、1—5 BADBC 6—10 DDBAC

二、1.on 2.As；from 3.with；except 4.up

三、1.anything

2.getting

3.surprising

4.communicating 5.learning/to learn 6．more expensive 課后鞏固

一、1.go out of their way；feel at home 2．make a toast at 3.has no reason to；like 4．are；need to；table manners 5.are supposed to；braver；facing challenges 6.make；mistakes；like；used to

二、1—5 CDABC 6—10 ADCBB

三、1—5 CCACD

第5課時(Self Check & Reading)課前預習

一、1.start/begin with 2.written English 3.be used to do/be used for doing sth.4．make faces 5.can’t help/stop doing sth.6．learn… by oneself/teach oneself 7.at the proper time 8.send a message

二、1.On；with 2.from 3.with 4.by 5.at 課堂練習

一、1—5 CDBAB 6—10 ACCBD

二、1—5 FAGHE 6—10 JDIBC

三、1.differently

2.knives

3.unfamiliar

4.written 5.gradually 課后鞏固

一、1—5 CADBD 6—10 ACCBB

二、1—5 CEBDA

三、1.was 2.famous 3.written 4．most 5.when 6.for 7.broken 8．other 9.thousands 10.each 相關鏈接

One possible version：

How to behave well? As a student，we should behave well.First，I think it’s very important to do everything on time and keep promises.Never lie to others or say dirty words.Next，we should be polite to others and be ready to help people in need.Then we’d better not talk loudly in public.Don’t throw litter or spit out.And we are supposed to obey traffic rules.What’s more，learn to work with others.We need good team work in our life.