第一篇：語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷及答案

一、拼一拼，寫一寫。

lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu

()()()()()

liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng

()()()()()

二、辨一辨，再組詞。

三、給多音字注音組詞。

四、先用“心”字組詞再選擇合適的詞填空。

1.只要我們上課()聽講，就能夠?qū)W到知識(shí)。

2.上次數(shù)學(xué)考試就因?yàn)槲姨?)，所以沒有考到一百分。

3.班長(zhǎng)總是很()地幫助身邊需要幫助的同學(xué)。

4.在媽媽的()照顧下，我的身體很快就康復(fù)了。

五、先組詞，再給這個(gè)字找個(gè)形近字并組詞

航()____()昵()____()

裙()____()矯()____()

六、在下面詞語(yǔ)中找出不同類的一個(gè)寫在后面括號(hào)里(4分)

1.梅花 雪花 桃花 梨花()

2.外語(yǔ) 英語(yǔ) 日語(yǔ) 法語(yǔ)()

3.民族 漢族 傣族 藏族()

4.活潑 勇敢 狡猾 堅(jiān)強(qiáng)()

七、默寫《望廬山瀑布》，并回答問題。

___________

______________________

______________________

______________________

______________________

這首詩(shī)詩(shī)人是站在 處觀看瀑布，從詩(shī)中的一個(gè)____字可以看出來(lái);詩(shī)中用了夸張的手法，從____可以看出來(lái);詩(shī)人還寫了看瀑布后的想象，把瀑布想象成____;詩(shī)歌描繪了____景象，表達(dá)了詩(shī)人____的思想感情。

八、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。

1.因?yàn)樗矚g踢足球，______________________

2.在學(xué)校里，我們不但要學(xué)知識(shí)，______________________

3.即使身上壓著沉重的石塊，小草______________________

4.如果今天下雨了，______________________

九、縮寫句子。

1.臺(tái)上的演員開始表演精彩的節(jié)目。

______________________

2.站在枝頭的小鳥突然張開翅膀飛向藍(lán)藍(lán)的天空。

______________________

十、照樣子，給下列句子換個(gè)說(shuō)法，句意不變。

例：這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢?

這潮濕冰冷的地面不能睡。

你怎么能說(shuō)這么難聽的話呢?

______________________

這么好的人才我們?cè)趺茨懿挥媚?

______________________

十一、閱讀總動(dòng)員。

(一)課內(nèi)閱讀。

題()西林壁

橫看()成嶺側(cè)()成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣()身在此山中。

1.讀《題西林壁》，按要求填空。

(1)解釋畫線的詞。

(2)《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________。前兩句寫了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在 ______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩(shī)的意思是 _________________________。

(3)俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷。”詩(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。

_____________________________________________________________

2.從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()

A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。

(二)課外閱讀

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎

⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道

⑦她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。也常常用這只手拿糖給他吃。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個(gè)人都有要感謝的，其中()有物質(zhì)上的給予，()有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人幫助，給予別人快樂。

1.給第⑤、⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.第⑦自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是：___________________________________________________。

3.在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是______________________;第⑧自然段的作用____________。

5.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是___________________。

6.假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫的是什么?為什么?

十二、作文大本營(yíng)。

題目：我的課外生活

要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、共10分，每個(gè)字0.5分。

二、共8分，每個(gè)詞0.5分。

三、共3分，每個(gè)詞0.5分。

四、共6分，每個(gè)一分。

用心;粗心;熱心;驚心。

五、共4分 略。

六、共4分，每個(gè)詞一分。雪花;外語(yǔ);民族;狡猾。

七、共7分。默寫4分，每個(gè)空為0.5分。

遠(yuǎn);遙;三千尺;銀河;瀑布?jí)邀?熱愛祖國(guó)山河。

八、共4分，每個(gè)句子1分。

九、共4分，每個(gè)句子2分。演員表演節(jié)目。小鳥展開翅膀。

十、共4分，每個(gè)句子2分。

1.你不能說(shuō)這么難聽的話。2.這么好的人才我們不能不用。

十一、閱讀一共8分。1(1)題3分;(2)題10分;(3)題2分;2題2分。

1.(1)題寫;從正面看廬山;從側(cè)面看;因?yàn)椤?2)宋、蘇軾;正面、側(cè)面遠(yuǎn)、近、高、低、廬山、廬山不管從哪個(gè)方向看都是高低起伏，錯(cuò)落有致。2.C

閱讀二共13分。1題共4分，每個(gè)0.5分。2題2分。三題2分。4題共5分。每個(gè)詞1分，句子1分。5題2分。

1.。。：“?”“。”

2.非凡的意義是指給了小道格拉斯母親般的溫暖。

3.既……又。

4.倒敘 總結(jié)全文 歸納中心。

5.不經(jīng)意間的溫暖，可以讓另一個(gè)人獲得巨大的回報(bào)，我們不應(yīng)吝惜去幫助他人

6.我會(huì)畫一支紅燭 老師猶如紅燭般燃燒了自己的青春 照亮了我們前進(jìn)的路

十二、作文滿分25分。

1.A檔22——25分：表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%;想象合理，感情真實(shí)，達(dá)到或超過(guò)400字。

2.B檔18——21分：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%。

3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項(xiàng)的。

(1)表達(dá)不很清楚。(2)病句超過(guò)2句。(3)錯(cuò)別字超過(guò)2%。(4)字?jǐn)?shù)不到350字。

4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

姓名成績(jī)

一、拼一拼，寫一寫，注意把字寫端正。

xiāo yān chān fúqíng yìpáo xiàot?ng guī yú jìn（）（）（）（）（）xiōng tangshā yǎshēn yínfàng sìxuě zhōngs?ng tàn（）（）（）（）（）

二、聯(lián)系課文，選擇表示句子所含感情的詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①依依惜別②滿腔仇恨③心情沉重④無(wú)限崇敬⑤無(wú)比感動(dòng)

1．你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”（）

2．再見了，親人！再見了，親愛的土地！（）

3．我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤蕈，怎么也送不到嘴邊。（）

4．是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

5．在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．我們讀了《再見了，親人》感受到__________、__________、__________等是親人，分別是從__________、__________、__________這些事中體會(huì)到的，文中我最喜歡的幾句話是____________________。因?yàn)開_______________________________________。

2．《金色的魚鉤》向我們介紹了一個(gè)__________的老班長(zhǎng)，文中“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話我是這樣理解的：____________________。

3．本組課文都非常令人感動(dòng)，其中《__________》令我印象最深，特別是主人公（），讓我體會(huì)到________________________________________。

4．我掌握了不少有趣的成語(yǔ)，如：

（）湯（）火含（）茹（）任（）任

（）

千里（）（）（）膽（）心全（）全（）

四、比較下面句子，哪句寫得好，并說(shuō)明理由。

1．黎明的時(shí)候，雨突然大了。

黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。

（）

2．水漸漸上升，漫到人們的腰。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

（）

五、語(yǔ)言積累。形容人間真情的四字詞語(yǔ)或詩(shī)句可真多，我能寫。

四字詞語(yǔ)：雪中送炭______________________________

詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

________________________________________

六、認(rèn)真讀下面的句子，完成練習(xí)。

1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。盯

著亂哄哄的人們，老漢沒有說(shuō)一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說(shuō)：

____________________。

2．是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過(guò)硝煙，送

到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭啊！

在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)，你從填寫的動(dòng)詞中讀懂了什么？“雪中送炭”在這里是什

么意思？

（）

七、閱讀后答題。

媽媽，只有您會(huì)欣賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽：“老師都說(shuō)了些什么？”她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嗳∨笥眩挥兴膬鹤颖憩F(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室，媽媽流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第二十一名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多，第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨告別時(shí)去問老師。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)。相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生

辦公室的特快專遞交到她的手里，突然就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是這個(gè)世界上只有你能欣賞我??”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，落在手中的信封上??

1．聯(lián)系上下文寫出下面詞語(yǔ)的意思。

破天荒：

按捺不住：

2．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

贊賞——（）凝結(jié)——（）溫柔——（）

3．這位媽媽的話中有很多地方令我們感動(dòng)。請(qǐng)把你最感動(dòng)的一句話畫出來(lái)，并在句子旁寫上你的讀后感受。

4．你覺得兒子知道媽媽一直在善意地欺騙他嗎？如果你是文中的兒子，你想說(shuō)些什么？（不少于30字）

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

páoxiàonínɡxiàojìdiànèhàodǎomǐyáo

()()()()()

二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是()。(2分)

A.阿媽妮(nī)似(sì)的沒(méi)腿深

B.大嫂(shǎo)友誼(yí)看(kān)守

C.微(wēi)笑暫(zàn)時(shí)呻(shēn)吟

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，并把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)

猙獰()①面目?jī)磹?②使勁轉(zhuǎn)動(dòng);③凝結(jié)。

友誼()①交情;②興趣;③愿望。

四、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“”。(4分)

1.五千多名孩子聚在路邊，他們(熱烈熱心熱愛)地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。

2.這件事發(fā)生得很(偶然猛然突然)，誰(shuí)也沒有意料到。

3.老班長(zhǎng)的行為(激動(dòng)激勵(lì)激烈)著戰(zhàn)士們。

4.聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很(痛心傷心悲痛)。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。(6分)

雪中送()艱苦()絕風(fēng)雨無(wú)()()公移山

任勞任()扶危()困百折不()()湯蹈火

1.如果世界上沒有了這些()、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無(wú)法想象的。

2.()比錦上添花更能引起人們深切的感激。

六、下列句子說(shuō)法正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。(3分)

1.“雨突然大了。像潑。像倒。”這句話是比喻句。()

2.“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。()

3.“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重。”這句不是比喻句。()

七、在這個(gè)單元出現(xiàn)的人物中，最使你感動(dòng)的是誰(shuí)?為什么?(5分)

八、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。(3分)

你看見了有個(gè)同學(xué)在走廊上撿到一個(gè)錢包，沒有交給老師而放進(jìn)自己的口袋里了，這時(shí)，你會(huì)對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)：

九、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。(12分)

大嫂，請(qǐng)回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?

1.“嫂”字用部首查字法應(yīng)查()，除部首外有()筆。(2分)

2.在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

坎坷()明白()價(jià)值()情深意重()

3.用“”劃出反問句。把它改寫成陳述句是

(3分)

4.“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明(2分)

5.“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皛~~”畫出大嫂付出了什么代價(jià)?(1分)

6.大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?(2分)

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元的測(cè)試卷

班別： 姓名： 座號(hào)： 得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)

páo xiào chān fú qīng shu è hào xiāo yān

（）（）（）（）（）

二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（2分）

A、阿媽妮（nī）似（sì）的 沒（méi）腿深

B、大嫂（shǎo）友誼（yí）看（kān）守

C、獰（nín潰┬ 暫（zàn）時(shí) 呻（shēn）吟

三、把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(4分)

崎嶇的 感情 O 服從 情緒

濃厚的 毅力 O 增強(qiáng) 意見

飽滿的 山路 O 穩(wěn)定 分配

驚人的 情緒 O 堅(jiān)持 信心

四、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“ ”。（4分）

1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈 熱心 熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。

2、這件事發(fā)生得很（偶然 猛然 突然），誰(shuí)也沒有意料到。

3、老班長(zhǎng)的行為（激動(dòng) 激勵(lì) 激烈）著戰(zhàn)士們。

4、聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很（痛心 傷心 悲痛）。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。（6分）

雪中送（）艱苦（）絕 風(fēng)雨無(wú)（）（）公移山

任勞任（）扶危（）困 百折不（）（）湯蹈火

1、如果世界上沒有了這些（）、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無(wú)法想象的。

2、（）比錦上添花更能引起人們深切的感激。

六、下列句子說(shuō)法正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“ ”。（3分）

1、“雨突然大了。像潑。像倒。”這句話是比喻句。（）

2、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。（）

3、“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重。”這句不是比喻句。（）

七、在這個(gè)單元出現(xiàn)的人物中，最使你感動(dòng)的是誰(shuí)？為什么？（3分）

八、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（3分）

你看見了有個(gè)同學(xué)在走廊上撿到一個(gè)錢包，沒有交給老師而放進(jìn)自己的口袋里了，這時(shí)，你會(huì)對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“_________________________________________________________

_______________________________________________________________________.”

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。（12分）

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查()，除部首外有()筆。（2分）

2、在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

坎坷（）明白（）價(jià)值（）情深意重（）

3、用“ ”劃出反問句。把它改寫成陳述句是

（3分）

4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明（2分）

5、“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皛~~”畫出大嫂付出了的代價(jià)。（1分）

6、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（18分）

一定要記住我愛你

______獻(xiàn)給在5.12地震中遇難的母親

1.孩子，當(dāng)你看到這首詩(shī)時(shí)，4.孩子，你知道嗎？明天是你的第一個(gè)生日。

我可能已不在人世。很遺憾，我不知道還能不能伴你度過(guò)。

可喚醒你之后，我只是想告訴你，我曾親口向你許諾，我艱難地寫下這些文字，我會(huì)為你插上第一根蠟燭。

只是想告訴你，可是今天，我可能要向你道一聲抱歉。

孩子，如果你能活著，我不敢唱一曲生日歌，一定要記住我愛你。怕把你吵醒 新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)

我只能默默地說(shuō)，2.孩子，一個(gè)小時(shí)以前，你剛剛睡去，孩子，如果你能活著，我不知道這是不是最后一次，一定要記住我愛你。

我看著你入睡。

如果是那樣，我多想喚醒你，5.孩子，也許你一定要在這里失去母親，再看看你那可愛的眼眸，稚嫩的臉。我多想放聲大哭，可喚醒之后，我只是想告訴你，為我，也為你的遭遇。

孩子，如果你能活著，但請(qǐng)你相信，一定要記住我愛你。我不會(huì)哭泣，哪怕是小聲地抽噎，因?yàn)椋以跄茏屇憧吹轿已菇患拥哪樕希?.孩子，現(xiàn)在請(qǐng)你閉緊你的眼，還有淚光的涌溢？

屋外的一切不會(huì)打攪你的打午睡。但你要知道，你的小窩已化成碎片，孩子，如果你能活著，不過(guò)，不要擔(dān)心，一定要記住我愛你。

你永遠(yuǎn)躺在媽媽的臂膀里。

當(dāng)你真的睜開了眼睛，6.孩子，去往天堂的路已經(jīng)擁擠，我只是想告訴你，你知道我不愛隨大流，孩子，如果你能活著，可這次，也許必須要被死神占據(jù)。

一定要記住我愛你。但你要答應(yīng)我，一定要挺住，一定不能哭泣，最后一眼，也讓我看到你的笑意，讓我看到你心中已深深銘刻的那句話：

孩子，如果你能活著，一定要記住我愛你。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

稚嫩（）打攪（）抽噎（）抱歉（）

2.把“我怎能讓你看到我血汗交加的臉上，還有淚光的涌溢？”改成陳述句。（4分）

_________________________________________________________________

從這句話中可以看出母親很___________________.3.“一定要記住我愛你”這句話是_________對(duì)_________說(shuō)的，在文中反復(fù)出現(xiàn)，從中

可以看出母親對(duì)孩子_________________________________________________.（4分）

4.詩(shī)歌開頭和結(jié)尾小節(jié)起到的作用是（）（2分）

A.互相照應(yīng)，抒發(fā)情感，贊揚(yáng)偉大的母愛。B.承上啟下，點(diǎn)明主旨，贊揚(yáng)偉大的母愛。

5.從這首詩(shī)中，你從中看到了一個(gè)怎么樣的母親？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

同學(xué)跟媽媽吵架后就離家出走，你認(rèn)為這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？請(qǐng)用50~100字說(shuō)說(shuō)你的看法。

二、習(xí)作。（35分）

在你的周圍，有讓你感動(dòng)的人和事嗎？從電視上、書籍中，看到過(guò)讓你感動(dòng)的人物和讓你靈魂撼動(dòng)的事跡嗎？請(qǐng)你寫下讓你感動(dòng)的事跡。要認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過(guò)，把事情寫清楚、具體。題目自擬，主題鮮明，條理清晰，要有真情實(shí)感，400字以上。

第五篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

一、拼一拼，寫一寫。(10分)

èhàofàngsìqíngyìshìbùkědǎngtóngguīyújìn

()()()()()

shāyǎqīngshòuyōngdàiyǎnyǎyìxīpòbùjídài

()()()()()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并分類。(10分)

千里()()移山()盡瘁()不屈

()自若百折()()填海()蹈火

()任怨驚慌()含辛()()奕奕

(1)形容人物神情的：

(2)形容人物意志的：

(3)形容不怕困難的：

(4)形容盡職盡責(zé)的：

三、將下列詞語(yǔ)按近義詞、反義詞歸類。(8分)

疑惑規(guī)劃環(huán)繞集中明艷計(jì)劃驕傲等待

擴(kuò)散圍繞明麗同意期待虛心反對(duì)堅(jiān)信

(1)近義詞：()——()()——()

()——()()——()

(2)反義詞：()——()()——()

()——()()——()

四、請(qǐng)用不同的修辭方法把句子表達(dá)得更生動(dòng)。(10分)

(1)貓的眼睛真亮。(夸張)

(2)隨風(fēng)飄落的村葉。(比喻)

(3)玫瑰花的花瓣。(擬人)

(4)人類創(chuàng)造了歷史，?(反問)

(5)公園里。(排比)

五、課內(nèi)閱讀。(9分)

(1)描寫的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一個(gè)感人至深的故事。主要人物是，作者抓住了人物的、、等方面進(jìn)行細(xì)致描寫，并按照順序娓娓敘述，表達(dá)了作者對(duì)老班長(zhǎng)的之情。

(2)是寫的敘事抒情散文。描寫了年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵時(shí)，在車站上同的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了的真摯情誼，贊揚(yáng)了。

(3)《橋》一課向我們?cè)佻F(xiàn)了的光輝形象。他把讓給

別人，把留給自己.用筑起了一座不朽的橋梁。

六、課外閱讀(23分)

1、找出下列作文題目中的重點(diǎn)詞(題眼)，用“——”標(biāo)出來(lái)。(6分)

A、美麗的校園B、紅領(lǐng)巾鼓舞了我C、他家富了

D、我愛班集體E、童年生活回憶F、一件令我感動(dòng)的事

2、閱讀短文，做后面的題。(17分)

誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，()世界上處處能聽到他的腳步。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然(zhàn)開溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。

當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄(zhuì)落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去……

他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁(yǎn)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。

他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正。()你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，()一介布衣、兩袖清風(fēng).他都一視同仁。沒有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他()在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是()他把腳印留在人們心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yān)沒了他的腳印。

(1)選擇判斷。(12分)

①你認(rèn)為下列()項(xiàng)做題目最恰當(dāng)。

A.時(shí)光B.時(shí)間C.光陰D.歲月

②按拼音，在文中橫線上依次填人的字正確的一項(xiàng)是()

A.展掇延掩B.綻綴延淹

C.展墜衍掩D.綻墜衍淹

③文中()處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是()

A.而盡管……盡管便因?yàn)锽.而即使……即使就由于

C.但不管……還是便因?yàn)镈.都哪怕……或是就由于

④對(duì)下面句中運(yùn)用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人)

B.當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)……(擬人)

C.他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀……一比喻)

D.有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬……(夸張)

⑤從內(nèi)容上看這篇文章告訴人們的是()

A.歲月無(wú)情，不要有非分之想B.光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力

C.時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂D.年華虛度，無(wú)可奈何

⑥這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于()

A.議論B.抒情C.說(shuō)理D.敘事

(2)概括這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)

(3)讀了這篇文章你會(huì)想到什么?(2分)

七、習(xí)作。(30分)

選擇你在日常生活中看到的，或者聽到的最感動(dòng)人的事情寫一篇作文。注意運(yùn)用本組課文學(xué)到的表達(dá)方法，把事情記完整，寫出真情實(shí)感，寫完后自己再定個(gè)題目。