第一篇：五年級語文下冊第二單元測試卷及答案（最終版）

一、看拼音，寫詞語。(10分)

ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé

yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn

二、辨別形近字，組詞。(8分)

偶()杳()厲()瞎()

藕()查()歷()割()

三、把下列成語補充完整。(6分)

淚如泉()毫不氣()陽光明()

悲()欲絕 興奮不()賞心()目

四、用所要求的修辭手法造句。

1.比喻

2.擬人

3.夸張

五、按要求寫句子。(6分)

1.噢，那不成了地下宮殿?(改為肯定句)

2.兒子收到一個信封，信封上寫著他的名字并稱他為“先生”(把這兩句話改成一句完整的句子)

六、詞語接龍。(8分)

例：藥方 →方法→法律→律師→師長

黎明→ → → →

興奮 → → → →

七、閱讀課文《生命的藥方》7-9段，回答下列問題。

冬天的一個下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，德諾對著夕陽笑了。然后，他對艾迪說他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫(yī)生。可是，當醫(yī)生趕來為德諾摸脈的時候，德諾卻沒有睜開眼笑。這次，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。”

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她緊緊地摟著艾迪，“德諾患病以后，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”

1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含什么意義?(3分)

2.艾迪迪泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治療的藥。”德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”德諾媽媽所說的藥方和艾迪說的含義一樣嗎?(3分)

3.什么是友誼?艾迪為我們做出了最好的詮釋。請用“友誼”開頭依照例句造一個句子。(2分)

例句：友誼是咱的燈塔，為我們指引前進的方向。

八、閱讀文章《綠的歌》，回答問題。(13分)

這“綠”——

雖然，沒有烈火般的激情，沒有疾風般的氣魄;

然而，卻能裝點山河以秀美，卻能打扮草原以壯闊，編織一派春意，捧出滿園花朵。

啊!

綠色，綠色呀，你是一曲生命的贊歌，同陽光空氣合作，盡意地為人類——

送來了春的喜悅，秋的收獲。

就是這“綠”，在億萬年以前，已在地球上辛勤勞作;

繁衍在水面，扎根在原野，攀登在峰巒，奔馳在荒漠，為迎接生命衍進，布置了溫馨的帷幄。

春天來了!

綠挺著胸，昂著頭，偕著和風甘霖，裝點著綿綿山河。

把一滴滴汗，一滴滴“血”，溶入廣袤的大地，注入人類生命的脈搏。

林蔭、飛鳥、泉水，草坪、曲徑、小河，松柏挺拔雋秀，楊柳舞姿婆娑。

這綠的遨游，驅(qū)散了多少疲勞和煩惱，續(xù)寫了多少友誼和愛的小說。

在綠色的畫卷上，建設者的智慧在奔騰，理論家的思想在踴躍，藝術家的天才在飛舞，科學家的靈感在開拓。

理想和希望之光，在綠的王國里閃爍。

北國三月，江河撥動起“綠”的琴弦，山川高奏起“綠”的贊歌。

千百萬顆心與新綠一齊跳動，千百萬雙手建設著

——憧憬的蓓蕾，渴望的寄托。

綠的使命，綠的使者，將在新時代開創(chuàng)出——

大地蔥蘢滴翠的新世界!

1.寫出下列詞語的近義詞。

莊嚴---()悵惘---()闊大---()

2.根據(jù)意思從文章中找出相應的成語。(4分)

(1)一眼看不到邊，形容遼闊。()

(2)重重疊疊的山嶺。()

3.在作者眼中，作者主要是贊嘆綠色的，可為什么要先寫藍色和紅色呢?(3分)

九、現(xiàn)在，網(wǎng)絡流行歌曲開始進入校園，一些內(nèi)容不雅的歌曲，給在校的中小學生造成不良的影響，對于這個問題。你有什么看法，請簡要陳述一下自己的觀點為。(5分)

十、每天，我們的生活都是豐富多彩的，或許，我們在學校聆聽教師的教誨，學習知識;或許，我們在家里與親人細談，享受親情;或許，我們外出旅行，欣賞自然……請以《我的一天》為題，把你的感受寫下來與大家分享。注意把內(nèi)容寫具體，語言寫通順。(30分)

答案

一、偶然 帳蓬 坍塌 前仰后合 遺憾 矯健 黎明 杳無音訊

二、偶爾 杳無音訊 厲害 瞎子 蓮藕 查明 歷史

割草

三、涌 餒 媚 慟 已 悅

四、例：1.護士阿姨們擁有一顆天使般善良的心。

2.田野間，波蕩起伏的麥子仿佛在向我招手。

3.他大吼一聲，聲音仿佛要把整座樓給震倒。

五、1.噢，那就成了地下宮殿了。

2.兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。

3.彎彎曲曲的河邊開滿了五顏六色的野菊花。

六、例：明白 白色 色彩 彩帶

奮斗 斗志 志氣 氣球

七、1.這是感激的淚水，幸福的淚水，盡管兒子離她而去了，但兒子去的安然、幸福、滿足。

2.不一樣。艾迪說的藥方是治病的藥方，媽媽說的藥方是艾迪的友情。

3.例：友誼是沙漠中的綠洲，給我們未來希望。

八、1.肅穆 迷茫 狹小

2.一望無際 層巒疊嶂

3.藍色：闊大，深遠，莊嚴。

綠色：青春，理解，希望。

4.襯托綠色，突出作者對綠色的喜愛，以及對青春，理想，希望的贊美。

九、要自覺抵制低俗音樂的侵蝕，號召同學們不要唱那些歌曲，學校要加強管理思想教育。

第二篇：語文五年級下冊第四單元測試卷及答案

一、拼一拼，寫一寫。

lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu

()()()()()

liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng

()()()()()

二、辨一辨，再組詞。

三、給多音字注音組詞。

四、先用“心”字組詞再選擇合適的詞填空。

1.只要我們上課()聽講，就能夠?qū)W到知識。

2.上次數(shù)學考試就因為我太()，所以沒有考到一百分。

3.班長總是很()地幫助身邊需要幫助的同學。

4.在媽媽的()照顧下，我的身體很快就康復了。

五、先組詞，再給這個字找個形近字并組詞

航()____()昵()____()

裙()____()矯()____()

六、在下面詞語中找出不同類的一個寫在后面括號里(4分)

1.梅花 雪花 桃花 梨花()

2.外語 英語 日語 法語()

3.民族 漢族 傣族 藏族()

4.活潑 勇敢 狡猾 堅強()

七、默寫《望廬山瀑布》，并回答問題。

___________

______________________

______________________

______________________

______________________

這首詩詩人是站在 處觀看瀑布，從詩中的一個____字可以看出來;詩中用了夸張的手法，從____可以看出來;詩人還寫了看瀑布后的想象，把瀑布想象成____;詩歌描繪了____景象，表達了詩人____的思想感情。

八、注意關聯(lián)詞語，把句子補充完整。

1.因為他喜歡踢足球，______________________

2.在學校里，我們不但要學知識，______________________

3.即使身上壓著沉重的石塊，小草______________________

4.如果今天下雨了，______________________

九、縮寫句子。

1.臺上的演員開始表演精彩的節(jié)目。

______________________

2.站在枝頭的小鳥突然張開翅膀飛向藍藍的天空。

______________________

十、照樣子，給下列句子換個說法，句意不變。

例：這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢?

這潮濕冰冷的地面不能睡。

你怎么能說這么難聽的話呢?

______________________

這么好的人才我們怎么能不用呢?

______________________

十一、閱讀總動員。

(一)課內(nèi)閱讀。

題()西林壁

橫看()成嶺側(cè)()成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣()身在此山中。

1.讀《題西林壁》，按要求填空。

(1)解釋畫線的詞。

(2)《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在 ______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是 _________________________。

(3)俗話說：“當事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。

_____________________________________________________________

2.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是()

A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。

(二)課外閱讀

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。也常常用這只手拿糖給他吃。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有要感謝的，其中()有物質(zhì)上的給予，()有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人幫助，給予別人快樂。

1.給第⑤、⑥自然段加上標點。

2.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是：___________________________________________________。

3.在第⑧自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是______________________;第⑧自然段的作用____________。

5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是___________________。

6.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么呢?請用簡筆畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?

十二、作文大本營。

題目：我的課外生活

要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。

參考答案及評分標準

一、共10分，每個字0.5分。

二、共8分，每個詞0.5分。

三、共3分，每個詞0.5分。

四、共6分，每個一分。

用心;粗心;熱心;驚心。

五、共4分 略。

六、共4分，每個詞一分。雪花;外語;民族;狡猾。

七、共7分。默寫4分，每個空為0.5分。

遠;遙;三千尺;銀河;瀑布壯麗;熱愛祖國山河。

八、共4分，每個句子1分。

九、共4分，每個句子2分。演員表演節(jié)目。小鳥展開翅膀。

十、共4分，每個句子2分。

1.你不能說這么難聽的話。2.這么好的人才我們不能不用。

十一、閱讀一共8分。1(1)題3分;(2)題10分;(3)題2分;2題2分。

1.(1)題寫;從正面看廬山;從側(cè)面看;因為。(2)宋、蘇軾;正面、側(cè)面遠、近、高、低、廬山、廬山不管從哪個方向看都是高低起伏，錯落有致。2.C

閱讀二共13分。1題共4分，每個0.5分。2題2分。三題2分。4題共5分。每個詞1分，句子1分。5題2分。

1.。。：“?”“。”

2.非凡的意義是指給了小道格拉斯母親般的溫暖。

3.既……又。

4.倒敘 總結(jié)全文 歸納中心。

5.不經(jīng)意間的溫暖，可以讓另一個人獲得巨大的回報，我們不應吝惜去幫助他人

6.我會畫一支紅燭 老師猶如紅燭般燃燒了自己的青春 照亮了我們前進的路

十二、作文滿分25分。

1.A檔22——25分：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;想象合理，感情真實，達到或超過400字。

2.B檔18——21分：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項的。

(1)表達不很清楚。(2)病句超過2句。(3)錯別字超過2%。(4)字數(shù)不到350字。

4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項或四項的。

第三篇：五年級語文的下冊第二單元測試卷

1、看拼音寫詞語。(6分)

hǎn jiàn huǎng huǎng hū hū xiù shǒu páng guān

()()()

gān zào xiào kǒu cháng kāi jìn rén jiē zhī

()()()

2、選出帶點字的正確讀音，把序號寫在括號里。(4分)

“失”的解釋：①遺失 ②錯誤 ③改變常態(tài) ④找不著 ⑤錯過 ⑥沒有掌握住。

(1)失足()(2)大驚失色()(3)坐失良機()

(4)失物招領()(5)迷失方向()(6)過失()

3、下列句子運用了怎樣的修辭手法?請寫在括號內(nèi)。(4分)

(1)子彈打完了，就用石頭砸，石頭像雹子一樣向敵人砸去。()

(2)成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦簇般的果林上空歡樂地歌唱。()

(3)這一整把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。()

(4)讀了書，我知道了人類的歷史，看到了社會的希望，找到了天空的秘密，探到了地

下的礦藏。()

4、用“清”字組成合適的詞語，填入括號內(nèi)。(3分)

(1)雨過天晴，外面的天氣格外()

(2)奶奶年紀大了，喜歡()。

(3)阿炳借著()的月光，拉著動人心弦的樂曲。

5、按要求改寫句子。(6分)

(1)我又另外的別的打算。

修改病句：___________________________________________________________________

(2)桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。縮句： _______________________

(3)流連荷蘭，你會覺得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。

改成反問句：__________________________________________________________________

二、閱讀分析。(37分)

(一)敘利亞的賣水人(節(jié)選)(18分)

最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

為了吸引顧客，敘利亞的賣水人都出盡奇招地來裝飾他們的攤位。記得有位賣橙子的，渾圓的橙堆得像一座小山一樣高。“橙山”上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠遠看去，五彩繽紛，相互爭艷。另有位賣蘿卜水的，把又肥又大的蘿卜疊成一個奇特的圖案，惹人駐足而觀。這一觀，當然便得“破財而飲”了。

最最可愛的，是一些吹笛子的賣水人。他們或站在購物中心，或站在馬路旁邊，身上掛著一個形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支由幽幽怨怨的曲子。當你經(jīng)過他身邊時，他會用眼睛向你說話：“來吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯吧!”試問，您能抗拒這樣的誘惑嗎?浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸橙水，你會覺得，整顆心都涼了起來。喝完以后，把杯子遞還給他時，他會不由自主地說：“再來一杯。”

1、填空。(3分)

要查的帶點字 部首 除部首有幾筆 解釋

出盡奇招

駐足而觀

2、下列詞語的引號其什么作用。(4分)

“橙山”()“破財而飲”()

“咿咿唔唔”()“再來一杯。”()

3、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

浸浴()柔美()抗拒()

4、文中的一句反問句是_______________________________________________

改成陳述句是______________________________________________(2分)

5、縮句：“橙山”上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花。(2分)

_______________________________________________________________________

用“～”劃出表現(xiàn)敘利亞賣水人可愛的句子。(2分)

如果你是顧客，你會光顧那個賣水人的攤位?為什么?(2分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)夏日的夜晚(19分)

風輕輕地吹著，剛下過一場急雨，今晚可不像前幾天那樣悶熱。坐在操場上，微風輕拂，渾身涼爽;白天的焦躁和憋悶早已消逝而盡，享受之余，不由觀賞起夜景來。

半圓形的月亮_______在東方，天空中不時飄過片片黑云，乍一看，你會覺得那不是云塊在游動，而是月兒在云片中穿行。每當云塊遮住了朦朧的月色，大地便陡地暗下來，但_______又恢復了光明，不見空中有一顆星星，倒是南天偶爾閃過幾道電光，顯得這寧靜的夜不平靜。

對面是連綿的小山丘，滿山的松樹和楂樹黑黝黝的，______辨得出在風中輕擺著的樹梢。樹梢經(jīng)過傍晚雨水的洗刷，似乎還網(wǎng)著一層雨絲，在迷蒙的夜色中，像是蜿蜒著的層層輕紗薄霧。山腳下混糊一片，看不清什么，只依稀可見幾星光點忽閃忽滅，那不是村舍得燈光，而是田間的螢火蟲在游蕩。似乎還能聽見山丘上樹葉在喋喋私語，農(nóng)田里潮涌似的青蛙在鼓嗓，草叢中蛐蛐在彈唱。

偶一扭頭，左前方又是另一番景象：密集的水銀燈發(fā)出團團的青白的光;高大的廠房燈火通明，間或閃過電焊的弧光，猶如童話世界里的宮殿，放射出奇光異彩。隱隱還聽見礦區(qū)那隆隆的機聲和火車的叫聲……這沸騰的場面，與眼前一片______的山嶺、田野、村巷，形成了鮮明的對照。

是的，這微風輕拂的夏日的夜晚，人們在酣睡中送去收獲的一日，又在不眠中迎來新的燦爛的明天。

選擇下列詞語分別填入文中的橫線上。(4分)

片刻 隱約 靜謐 懸

聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)

(1)陡地——______________________________________________________________

(2)間或——______________________________________________________________

3、填空。(5分)

(1)作者依次描寫了夏日的夜晚的_______、________和__________。

(2)第三節(jié)是按從__________到________的順序?qū)懙摹?/p>

4、回答問題。

作者寫夏夜寧靜的同時，又描寫了“左前方是另一番景象”，這有什么深刻的含義? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)

5、按要求畫句。(2分)

用“—”畫出能表現(xiàn)全文中心的句子。

三、作文。(40分)

題目：我成長，我快樂

提示：在你的學習生活中。你在老師和家長的關懷下，健康地成長著，請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，用一件事敘述成長帶給你的快樂。

第四篇：五年級下冊語文第二單元的測試卷

第一部分 基礎知識積累與運用（35分）

一：看拼音寫漢字。（6分）

Jǔ jué fáng ài pēi tāi

（）（）（）

Huò huàn chī mí suō yī

（）（）（）

二：給下列加點的字選擇正確的讀音畫上“――”。（4分）

亡賴（）螞蚱（）困窘（）系鈴鐺（）

汲取()倭花（）重臨()剝蓮蓬()

三：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（2分）

情不自盡（）杯水車新（）嚴陣以侍（）興高彩烈（）

四：寫出下面句子的修辭手法.（4分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝真沉得住氣。（）

3、我能讓狂風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）

4、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

五：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（）

2、《冬陽?童年?駱駝隊》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂是詞牌名。（）

六:把下面的句子補充完整.（5分）

1.茅檐低小, _____________.__________________ , 白發(fā)誰家翁媼?

2.______________________________________________ ,不是遮頭是使風.3.______________________________________________,吾將上下而求索.4.看到有的同學學習不努力,虛度光陰,我會用古人的詩“______________________________________________ ”勸他；看到有些同學

不懂得積累知識。我還能寫出一句類似這樣的勵志名言：_________________________________________________________________。

七：根據(jù)要求改寫句子。（4分）

1.蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成陳述句）

_________________________________________________________________

《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的（修改病句）

_________________________________________________________________

八：語文園地。（3分）

在這個單元之中，我們了解了一些小朋友的童年，知道他們的童年生了很多傻事。你是否也有類似的經(jīng)歷呢？跟大家介紹介紹吧！

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

十：語文實踐。（3分）

學習課文時，老師常常布置我們回家搜集資料，我會通過_____________、_____________、_____________、等途徑獲得資料。

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一：閱讀短文回答問題（18分）

爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的 臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼（jiáo jué），總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系（xì jì）著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行（xíng háng）路的情趣。

爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”

……

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。東陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見東陽下的駱駝隊走過來，又聽到緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重(chóng zhòng)臨于我的心頭。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“_____”標出。（2分）

2.駱駝咀嚼的樣子是：________________________________________________

我的樣子是：________________________________________________（4分）

3.第一至第六自然段主要寫__________________________。（寫小標題）（2分）

4.你覺得駱駝給我留下了怎樣的印象？你從中感受到作者怎樣的情感？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，我和大人的想法是不同的：（6分）

我認為：_______________________________________________________________________

大人認為：___________________________________________________________________

你的看法：_________________________________________________________________

6.你從第七、第八這兩個自然段體會到作者怎樣的思想感情呢？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二：愛因斯坦的鏡子（12分）

愛因斯坦小時侯是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳邊風。直到16歲那年的秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。

父親說：“昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階的終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背 臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑看，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”

愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆處煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說：“其實，別人也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡也許會把自己照成天才的。”

愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的光輝。）

1.概括短文主要內(nèi)容。（2分）

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2根據(jù)你的理解寫出詞語的意思。（2分）

憂心忡忡：__________________________________________________________________

告誡：________________________________________________________________________

3.談談你對畫線句子的理解。（2分）

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4.“愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。”他為什么羞愧？（3分）

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6.讀了這個小故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

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第三部分習作（35分）

一 小練筆（5分）

本單元資料袋與課外書屋向我們介紹了《城南舊事》《童年》，請你向同學推薦一本你喜歡的書，簡單介紹書的主要內(nèi)容并談談你推薦這本書的理由。（字數(shù)在80-100之間）

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二 按要求完成習作。（30分）

從小到大，你一定有過許多幸福的時刻吧！得到家人、朋友、同學無微不至的關愛是幸福；在學習生活中戰(zhàn)勝困難、取得成功也是幸福 …… 這次就請你以幸福為話題寫一篇作文。

要求：1.題目自擬

2..內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯

3.字數(shù)400字以上

第五篇：五年級下冊語文第二單元測試卷精選

一：看拼音寫漢字。(10分)

Jǔjuéfángàipēitāitiānfùjiǎojìnnǎoshī

Huòhuànchīmísuōyīcánkuìyùnzhuǎnzìrú

二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.(8分)

情不自盡隨心所遇始料不急杯水車新

禁飄帶舞嚴陣以侍居高鄰下興高彩烈

三：寫出下面句子的修辭手法.(8分)

1、西師大版小學五年級下冊語文第二單元測試卷：他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。

2、駱駝真沉得住氣。

3、我能讓狂風嚇倒嗎?不能，絕對不能。

4、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?

四：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。(8分)

1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。

2、《冬陽?童年?駱駝隊》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。

3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。

4、清平樂是詞牌名。

五：填空：(26分)

1、第二單元是一組有關------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------;與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。

六：閱讀：(25分)對視

有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我。”

接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎?

于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問。

“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。

我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個人都能注意到這一點那該多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有

兩種意思：(A)就是視覺器官的眼睛里;(B)有“心目中”的意思。

請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋(12分)：

①媽媽，你的眼中有我。

②媽媽，我的眼里有你嗎?

③在我看你的時候，你的眼睛里也有我。

④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?

⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?

⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人

2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“‖”在原文中分段。(3分)

3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么?對作者的這句話，你是怎么理解的：(請簡要寫出你的體會)(5分)

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4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么?(5分)

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七：你對童年有哪些感受?請仿寫句子。(15分)

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。