第一篇：人教版五年級下冊語文期末測試題(附答案)

五年級語文下冊期末綜合復習卷

（滿分100分，答卷時間100分鐘）

第一部分：基礎知識積累與運用

一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。

xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān()煙 撒（）（）（）紫（）紅

二、在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。

1.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風后面，斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發現。2.將(jiānɡ jiànɡ)領 將(jiānɡ jiànɡ)來

三、同音字填空。

xiàn ：()制 呈()()害()索

四、選擇合適的關聯詞填空。

不論??都?? 之所以??是因為?? 不但??而且?? 不是??而是?? 1.非洲的花（）多，（）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。2.望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（）不想吃，（）不愿吃。

五、按要求寫句子。

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）。

2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）。

六、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來。

《三國演義》 吳承恩 《將相和》 《西游記》 羅貫中 《猴王出世》 《水滸傳》 施耐庵 《景陽岡》 《史記·廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

七、按課文內容填空。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。

八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來，然后在“ ”上再寫兩句課內外積累的名言或警句，但不可重復本卷出現過的。

怪生無雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無志空長百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風。

九、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1.嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。（）2.本學期我們又認識了幾種新的文學形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

十、語文實踐。

我在本學期積累的一句歇后語是：。我還能用它寫一句話。第二部分：閱讀積累與運用

一、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。一語未了（liǎo lē），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接遠客。” 黛玉納罕道：“這些人個個皆()斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系（xì jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāo cháo）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。??

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

1、請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括號里。

3、本片段的主要內容是：。

4、請用“＿”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。

5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段是節選自我國古典文學名著_________,文段通過________ 和_______兩個方面的描寫，向我們展示了一個________、________、_______的人物形象。

二、閱讀選段，回答下列問題。

老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。

老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。

1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、“接班”的“班”用音序查字法應查___，用部首查字法應查___部。

3、在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：。

4、開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見他 ；二徒弟，可見他。

5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是

6、如果我是大徒弟，從此我將會：，如果我是二徒弟，從此我將會：。

7、閱讀本篇短文，我的體會是：。

第二篇：教科版科學五年級下冊期末測試題(附答案)

教科版科學五年級下冊復習題

班級________

姓名___________

一、填空。

1、許多物體在受熱時體積會（膨脹），受冷時體積會（縮小）我們把這種變化叫做熱脹冷縮。

2、熱總是從較（熱）的一端傳向較（冷）的一端，這種傳熱方法叫做熱傳導。

3、當物體在水中重力大于（浮力）時，物體就會沉下去。

4、我們把容易導熱的物體稱為（熱的良導體），不容易導熱的物體稱為（熱的不良導體）。

5、太陽鐘是利用了（陽光下物體影子的方向和長短會發生變化）的原理來計量時間的。

6、古時候人們使用的水鐘一般可分為（泄水型）和（受水型）兩種類型。

7、（托勒密）的觀點主要闡述了地球是宇宙的中心，而（哥白尼）的觀點主要闡述了太陽是宇宙的中心。

8、（傅科擺）的實驗證明了地球是在自轉。

9、南極圈和北極圈內經常會出現幾個月看不到太陽的現象，我們把這種現象叫做（極夜），有時候幾個月太陽不下山，我們把這種現象叫做（極晝）。

10、有的物體在水中會沉，有的物體在水中會浮。相同大小的物體（重）的容易浮，（輕）的容易沉；輕重一樣的物體大的容易（浮），小的容易（沉）。（填“輕”或“重” “沉”或“浮”）

11、浮力的方向總是（豎直向上）的。一木塊靜止浮在水面上，木塊受到的浮力（等于）它受到的重力。（填“大于”“等于”或“小于”）。

12、物體冷熱的程度叫（溫度）。我國常用的溫度單位是（攝氏度）用（℃）表

示。

13、溫度計是根據液體（熱脹冷縮）的性質設計的。

14、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現的。太陽的熱是通過（熱輻射）傳到地球上的。

15、在遠古時代，人類用（太陽）來記時，最早使用的時間單位是（天）。

16、熱能從溫度（較高）的物體傳向溫度（較低）的物體。

17、晝夜更替是由于（地球自轉和公轉）引起的；四季更替是由于（地軸傾斜和地球公轉）引起的。

二、判斷。

1、一枚回形針在水中是沉的，把兩枚回形針穿在一起放入水中也是沉的。（√）

2、相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀更容易下沉。（×）

3、人能在“死海”的水面上漂浮，是因為這個人太輕了。（×）

4、用完酒精燈后，我們可以用燈帽蓋滅，也可以用嘴吹滅。（×）

5、使用酒精燈給物質加熱時，應用外焰加熱。（√）

6、許多物體都有熱脹冷縮的性質。（√）

7、地球上的四季變化和地軸的傾斜有關系。（√）

8、地球自轉的方向是自東向西旋轉的。（×）

9、所有的日月星辰都是繞著地球旋轉的。（×）

10、擺鐘擺動的快慢跟擺繩的長度沒有關系。（×）

11、在向前行駛的汽車里看，外面的景物在向后移動。（√）

12、單擺的擺長越長擺動的速度就越慢，單擺的擺長越短擺動的速度就越快（√）

13、地球上新年的鐘聲是在同一時刻敲響。（×）

14、極地一年中有長長的白天或長長的黑夜現象。（√）

15、毛衣產生的熱量比襯衣產生的熱量多。（×）

16、物體在水中排開的水量越少，受到的浮力越小。（√）

17、大小相同的鐵塊和銅塊，它們在水中受到的浮力一樣大。（√）

18、地球儀做成傾斜的樣子是為了好看。（×）

19、水受冷結冰時體積會膨脹，所以冰浮在水面上。（√）20、傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。（√）

三、選擇。

1、大小相同，輕重不同的物體，在水中的沉浮情況是（A）A、輕的容易浮，重的容易沉 B、輕的容易沉，重的容易浮

2、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，裝載的貨物就（A）A、多 B、少 C、一樣

3、炒菜用的鍋子鍋柄用哪種材料做比較合適？（D）A、鐵 B、銅 C、鋁 D、塑料

4、如果一個擺鐘擺動太快，我們應該怎么調節它，使它變慢。（A）A、伸長擺繩 B、縮短擺繩 C、增加擺錘重量 D、減輕擺錘重量

5、“日心說”是哪個科學家提出來的？（B）A、托勒密 B、哥白尼 C、伽利略 D、牛頓 6、0度經線在下列哪個國家？（C）A、美國 B、法國 C、英國 D、中國 7、0度緯線以西的區域我們把它稱為：（C）A、東經 B、南緯 C、西經 D、北緯

8、北京處于東八區，紐約處于西五區，假如現在是北京時間16點，那么紐約時間是：（C）

A、16點 B、20點 C、3點 D、7點

9、我國在北半球，澳大利亞南半球，我們現在是夏季，澳大利亞現在是什么季節？（D）A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

10、下列哪種物體在清水中會是沉的？（C）A、蠟燭 B、帶蓋的空瓶 C、石塊 D、泡沫塑料塊

11、地球自轉的方向是。（A）A、由西向東 B、由東向西 C、由北向南

12、地球公轉過程中，同一地點的正午太陽高度所以會發生變化，這是因為。(B)A、地軸的傾斜方向不斷發生變化。B、地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。C、地球公轉的軌道不斷變化。

13、下列城市，一天中最先迎來黎明的城市是。(A)A、拉薩 B、重慶 C、北京

14、天文學哥白尼的偉大著作是。(A)A、《天體運行論》 B、《八十天環游地球》 C、《天論》

15、當手表或者時鐘出現計時不準時，最好的校對時間方法是（B）。A、與同學對表 B、聽廣播報時 C、自己估測

16、夏天用棉被把棒冰蓋起來，棒冰比暴露在陽光下。(C)A、化得快 B、化得一樣快 C、化得慢 D、無法確定

17、地球公轉的方向是。(B)A、自東向西 B、自西向東 C、自北向南

18、地球轉動時，地軸始終傾斜指向。(C)A、頭頂正上方 B、北斗星 C、北極星

19、提出“日心說”理論的是波蘭天文學家。(B)A、托勒密 B、哥白尼 C、傅科 20、同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水相比，最輕的是。(B)A、馬鈴薯 B、清水 C、濃鹽水

四、歸類。陶瓷、銅絲、橡膠手套、鋁勺、木頭、不銹鋼管、玻璃棒、鐵絲、皮革、塑料直尺 熱的良導體：（銅絲、鋁勺、不銹鋼管、鐵絲）熱的不良導體：（陶瓷、橡膠手套、木頭、玻璃棒、皮革、塑料直尺）

五、探究。（20分）

1、請你設計一個保溫杯。(寫出材料、制作方法，并畫出草圖)答：材料：保溫杯1個，泡沫塑料1塊（比保溫杯體積大），刻刀1個，酒精燈1盞。制作方法：（1）用酒精燈加熱刻刀，在泡沫塑料上刻一個剛好容納下保溫杯的空間，并刻出保溫杯蓋；（2）把保溫杯嵌入泡沫塑料，在加蓋泡沫塑料蓋。草圖：

2、地球運動的方式有哪些？地球的這些運動方式會產生什么樣的影響？ 答：地球運動的方式有：自轉、公轉；這些運動方式及由于地軸的傾斜會產生晝夜交替、四季和極晝極夜現象。

第三篇：五年級語文下冊期末測試題

五年級語文下冊期末測試題

姓名：分數：

一、看拼音寫字詞，我能把字寫得正確又漂亮。(7分)

fēnfùxìn rènjiǎn lòuqiáo cuìdǎo gào

（）（）（）（）（）

pí bèi bù kānqí sī miào xiǎng

()()

二、將下列詞語補充完整（6分）。

恍然（）（）頂天（）（）萬馬（）（）（）（）請罪蒼翠（）（）（）（）協力

三、選擇合適的關聯詞填空（4分）

只要??就??既然??就??因為??所以??雖然??但是??

(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。

(4)爺爺（）答應了你，你（）放心吧！

四、按要求寫句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）

（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）

五、用修改符號修改下列病句（6分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。

（2）張老師被評為優秀教師稱號。

（3）學生運用并理解了所學知識。

六、積累填空（8分）。

（1）冰雪林中著此身。（1分）

（2）適與野情愜。好鋒隨處改。霜落熊升樹。人家在何許。（5分）

（3）古代收字最多的字典——。（1分）

（4）我國最早的詩歌總集——（1分）

七、閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來

看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震

懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而

“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一

腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。

父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈

瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅

因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)

順便來瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒmā）．．．2．將文中括號里不恰當的詞劃去。(2分)

3．文中表示“看”的詞有、分)

4．聯系上下文理解畫線詞語的意思。(2分)

從眉目上看：生怕雞蛋被擠破：

5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）

________________________________________________________________________________________

6．第5自然段在文中的作用是分)

7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一

盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園

欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？

在離她不遠的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！

接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。

在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞??

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”??琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態啊！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現出千姿百態嗎？

1．填空（3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序 _________，再查音節。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。

觀賞——形態各異——

3．根據畫線部分的意思寫出恰當的成語（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）

（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。（）

4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現出千姿百態嗎？”改為陳述句是：

（1分）

5．根據文章內容填空（3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經過，重點介紹了、、和___這四種菊花，表達了自己的思想感情。

七、寫作：（40分）

在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。

寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據所寫的內容自己確定文章的題目，內容寫具體，并寫出自己內心的感受。不少于400字。

第四篇：五年級下冊期末語文測試題

導語：語文學習主要側重聽 說 讀 寫 四種能力的培養.這四種能力的形成相輔相成,互相促進.下面是小編為大家推帶來五年級語文下冊期末測試題，供大家參考學習！

一、請給下列各姓氏、地名中加點的字注音。（10分）

1、姓氏

種（）

樸（）

單（）

冼（）

2、地名

廈門（福建）（）

滸灣（江西）（）

閬中（四川）（）

大城（河北）（）

二、把下列人物按名著歸類，并按音序排列。（只填序號）（16分）

1、《西游記》：_________________

2、《三國演義》：_______________

3、《紅樓夢》：_________________

4、《水滸傳》：_________________

三、填上表示“看”的兩字詞語，但不能含有“看”字。（不能重復）（6分）

清明節那天，我們全校師生去中山陵（）了孫中山先生的陵墓，站在頂峰，我（）遠方，（）那充滿生機的春景，滿心喜悅。（）四周，同學們有的（）藍天，有的（）山腳下……

四、加標點。（8分）

1、放他 行 還我二十塊錢 兩年間的伙食 房錢 他隨便地說 回轉頭來對她一瞪 不還錢 可別做夢 寧愿陪棺材 要她做到死

2、關于 紅樓夢 的研究 那篇論文已經在 紅學 雜志上發表了 請你注意收看

五、按要求寫句子。（8分）

1、經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。（改病句）

___________________________________

2、清澈的溪水流向遠方。（改寫成擬人句）

___________________________________

3、楚王不敢不尊重晏子。（改寫成反問句）

___________________________________

4、諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改為轉述句）

___________________________________

六、補充下列句子。（3分）

1、江南無所有，_______________。

2、________________，天涯若比鄰。

3、鞠躬盡瘁，________________。

七、下列人物是你本學期學過的哪篇課文中出現的？（4分）

軍需處長《_________》

楊時《________》

王羲之《________ 》

瑞恩《________ 》

八、閱讀理解（15分）

______________

①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花

②（），在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海！松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪！敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念！上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭？千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊！

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量！敵人怕它，人民愛它！這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1、第①自然段運用的修辭手法是________，作用是_________（2分）

2、第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是_________。（2分）

3、第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是_________ 表達了________。（3分）

4、第⑤自然段在全文中起了_______ 的作用。（2分）

5、理解第⑥自然段中畫線句的意思。（4分）

（1）“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是________。

（2）“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。

6、在文中用“～～”畫出一個擬人句。（1分）

7、給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。（1分）

九、習作（30分）

家是溫暖的港灣，是每個人依戀的地方。請你以《家》為題寫一篇文章。

要求：① 情感真實，內容具體，語句通順。② 書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。

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第五篇：人教新課標九年級語文下冊期末測試題

人教新課標九年級語文下冊期末測試題

一、語文基礎知識及運用(20分)1．下列加點的字的注音完全正確的一項是()(2分)A．頎長(qí)踉蹌(1àng)精神矍鑠(ju?)躊躇(zhù)．．．B．龜裂(guī)星宿(sù)丟三落四(1à)和面(huò)．．．．C．嗤笑(chī)傴僂(1ǚ)銳不可當(dāng)惻隱(ca)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(pán)溫馨(xīng)．．．．2．下列詞語中，有錯別字的一項是()(2分)A．濫竽充數 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B．余音繞梁 俯首貼耳 秋風簫瑟 精采 C．抑揚頓挫 聲色俱厲 關關雎鳩 嶙峋 D．腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾

3．下列詞語中加點字的解釋全都正確的一項是()(2分)A．無稽之談(考查)潛滋暗長(生長)肆虐(任意地干)B．銷聲匿跡(消失)杳無音信(遠得不見蹤影)絳紫(深藍色)C．不能自已(停止)姹紫嫣紅(嬌艷)淫雨(放縱)D．變賣典質(抵押)面面相覷(驚懼)汲取(從下往上打水)4．下列句子用語得體的一項是()(2分)。

A．班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B．我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。

C．晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：“大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼藥水。”

D．老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。5．下列四項中，不正確的兩項是()()(2分)A．《關雎》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經》。B．“我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”這個句子的問號用得不對，應該把它放到“錢”字后面。

C．“招商引資使開發區進發出前所未有的春光。”這個句子中的“進發”一詞應改為“煥發”。

D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖。”這個句子的“在全校冒尖”應與“居全班之冠”對調。

6．仿照例句寫兩個關于書的比喻句。(2分)例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。

仿句：書是 書是

7.默寫填空。(8分)

①，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)②晴空一鶴排云上，(劉禹錫《秋詞》)③問渠那得清如許。(朱熹《觀書有感》)④《曹劌論戰》中一個流傳至今的成語是：。

⑤《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是： ⑥《陳涉世家》中表現陳涉“少時”就有遠大抱負的句子是： 陳涉號召士卒起義時，鼓動性極強的句子是：

二、古詩文閱讀(16分)(一)閱讀下面一首古詩，完成8—10題。

送杜少府之任蜀州

王 勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知已，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

8．對這首詩的詞義理解，不恰當的一項是()(2分)A．“天涯”指很遠的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。B．“城闕”這里指京城，當時的京城是長安。

C．“君”在詩中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開家鄉出外做官。D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

9．請在原詩中用橫線“——”畫出發表議論點明中心的兩句詩句。(2分)10．這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。11．下列各句對加點詞解釋完全正確的一項是()(2分)A．由是則生而有不用也(判斷詞)B．故患有所不辟也(患病)．． C．凡可以辟患者何不為也(通“避”)D．賢者能勿喪耳(放棄)．． 12．下句中加點詞“而”所表示的前后詞句的關系不同于其它三項的是（）（2分）

A．氣可以養而致 ．B．文不可以學而能 ．C．舍生而取義者 ．D．由是則生而有不用也 ． 13．翻譯下列兩個句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之 14．上文運用了正反對比論證來論證論點，請用橫線在原文中劃出正面論證的句子。（1分）

三、現代文閱讀（34分）

(一)小學回家的路是一條鄉村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學回家的路是一條城市里的柏油路。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。

大學回家的路漫長得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福———有人疼。

那天媽媽打電話說：“回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 ”我當時答應考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到新疆后，就再也回不去了。

凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經背叛了我的家嗎 難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家 因為我是一只小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎 天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉，而不能突然的停下來轉回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

原載《視野》

15．根據具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)輪回： 16。選出下面對文章內容理解正確的一項()(2分)A．上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉的發展快，變化大。

B．上文表現的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。

C．文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。

D．作者本來就不想回家，因為家鄉的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

17．用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(4分)

18．讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請談談你的感受和理由。(4分)

(二)①寒冷也是一種資源和能源，可以開發利用，使之為人類創造財富。

②美國明尼蘇達州國際瀑布城，氣溫常在-30℃以下，素有美國冰箱之稱。這給這個小鎮帶來了經濟上的大繁榮：州政府撥款200萬美元建立了寒冷氣候資源開發利用中心；美國通用汽車公司和福特汽車公司都在這里建有新型汽車廠和試驗場，以制造適合高寒地區的汽車。

③實驗表明，水結成冰后，體積會增大10％左右，能夠產生巨大的膨脹力。關、加等國巧妙地利用這種張力開山采石。方法是在冬季打洞，再向洞里灌水，水很快結成冰，結冰的膨脹力能輕易將石頭脹裂。與爆破法相比，這種方法既經濟又安全。

④寒冷在醫學上應用極廣。如生物制品的冷藏，軟組織損傷的冷凍療法，外科和婦科及皮膚科某些病灶的冷凍手術、冷凍病理切片等，都是人所熟知的。現在，醫學家還運用寒冷進行器官移植，保證了器官的存活；解決了異地異時器官移植的難題。科學家正探索使人們在每晚入睡后體溫下降5℃左右的新途徑，預期可延長人的壽命30年。⑤在極冷的低溫條件下，不少導體的電阻消失，出現“超導”現象，這樣，就可以實現無損耗輸送電能。

⑥利用雪水作冷源，利用地熱作熱源，這種溫差電站已在許多國家成為現實。19．下列說法正確的一項是()(2分)A．上文說明的對象是寒冷。

B．寒冷的一般特征是電阻消失，出現“超導”現象。C．寒冷是資源和能源，可以利用它來創造財富。D．上文的說明順序是先總后分，以“空間”為序。

20．請列舉上文主要使用的其中一種說明方法，并談談其作用?(3分)

21．第③段中加點的“輕易”一詞能不能刪掉?為什么?(3分)

22．既然寒冷也是一種資源和能源，利用它也能為人類創造財富。那么日常生活中廢棄的蔗渣、木屑、廢紙、樹葉等同樣也有利用價值。請你選擇其中一種，也可另選一種，簡明地說說你變廢為寶的想法。(4分)

(三)①怪哉!同一文題，同一人作，同一人閱，第一次落第，第二次卻金榜題名，為何?真金總會發光。

②要發光，得是真金。韓愈的文章最終被定為第一名，是因為它是“真金”，它能發光。如果他的文章是一塊“石頭”，就不會發光。就算給它添上金粉，金粉也會掉落，終究還是不能發光。真金就是真金，把它放入石頭中它還是真金。太陽不因為處在黑暗的天宇中而失去光輝，長江不因為處于天地之中而失去一瀉千里的氣勢。它們最終能為人所贊、為人所頌，因為是“真金”。

③是真金總會有被人發現之時，沒有發現只不過是一時而已。韓愈的文章，第一次沒有被選中，第二次終被選中。因為人們是在尋找“真金”，而不是在尋找“石頭”。煤炭在地下深藏數百萬年后終被人發現，成為“鳥金”；石油在地下沉睡數千萬年后終被人們所用，成為工業的“血液”；鈾分布于海水之中而最終為人們所提取，成為“能量之源”。人們在尋找“真金”，它最終一定會被發現。

④“真金”也要推薦自己，使自己早日發光。雖然終究是會發光的，但是能早日發光最好。自古以來不就是有許多推薦自己“發光”的“真金”嗎?毛遂如果不自薦，他會更晚為人所發現，或者失去了發光的機會；韓愈如果不第二次抄自己那篇文章，也就不會有后來的“發光”。茅臺酒不被溢出，為人所聞，也不會有后來的名聞世界。推薦自己總比等人發現強。

⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成為真金，并不斷推薦自己，堅信“真金總會發光”，方能最終發光。如果你不是真金，你決不會發光。韓愈的文章最終被發現，給我們一個啟示：真金總會發光。23．本文段的中心論點是()(2分)A．真金總會發光。B．要發光，得是真金。

C．是真金總會有被人發現之時。

D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發光。

24．第③段主要采用 和 的論證方法。(2分)25．本文段的結構形式是()(2分)A．總一分 B．分一總 C．分一總一分 D．總一分一總

26．“是真金總會有被人發現之時，沒有發現只不過是一時而已”是本文段的一個分論點，除文中的論據外，請你給此分論點補充另外一個典型的事實論據。(4分)

四、作文(50分)27．閱讀下面一則材料，按要求作文。

“你努力了嗎?”是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志創始人約翰森的座右銘。他正是靠著母親送給他的這句話，絕處逢生，走出人生低谷，創造出一個又一個的人生輝煌。

試看古今中外，又有哪一個成功人士不是靠著自己的努力去實現自己的人生理想的呢?請聯系生活實際，以“努力”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選。

參考答案：

一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略

7．①山重水復疑無路 ②便引詩情到碧霄 ③為有源頭活水來

④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”

二、（一）8.A

9．畫線句子：海內存知己，天涯若比鄰

10． ①包含溫情，富于哲理②語言凝煉③豁達樂觀，給人以莫大安慰和鼓舞

（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有

14．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

三、(一)15．這里指：“父母關愛孩子”、“孩子長大后外出謀求發展”、“孩子成為父母后又關愛自己的孩子”這種循環的過程。

17．兩個比喻句：“因為我是一只小鳥??因為我是一粒樹種??”好處。語言含蓄，生動形象 18．略

（二）19．C 20．示例：列數字，讓讀者確切知道事物的數量、狀態及發展變化等；作比較，說明利用水結成冰的張力來開山采石的方法比爆炸法更經濟更安全。

21．不能刪掉，因為刪掉后不能突出水結冰后膨脹力之大，無法突出用這種方法開山采石簡單容易、經濟安全的特點。22．略

(三)23．A 24．舉例論證法 ；比喻論證法 25．D 26．示例：諸葛亮雖有奇才，但懷才不遇，只能躬耕于南陽。劉備獨具慧眼，三顧茅廬請其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍