第一篇：蘇教版四年級下冊語文期末測試題及答案

四年級下冊語文期末測試題

學(xué)校：班級：姓名：得分：

一、看拼音寫詞語。(10%)

jíyǔmián yánmánɡ lùlúnliúxiünru?（）（）（）（）（）dàimàntü xiànzhün yǎnɡfányǎnsìn?a

（）（）（）（）（）

二、查字典，把正確的序號填在括號中。(2%+4%)

1、“鮮”有兩種讀音：①xiün ② xiǎn下面的詞語該怎樣讀？ 鮮艷（）鮮明（）鮮為人知（）新鮮（）

2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體，D、少見的。給加點的詞選擇正確的解釋：

①計算機已經(jīng)走進千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦!（）②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。（）③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。（）④雨后的空氣真新鮮。（）

三、基礎(chǔ)平臺(27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）

1、“香九齡所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要

2、按要求寫成語(至少寫四個)：

有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：有形容人的說話的：

3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴； 從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要??，；

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩句是。③ 樟樹不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。

無論．．是還．是，它們總是

那么。用帶點的關(guān)聯(lián)詞寫一個句子：（《宋慶齡故居的樟樹》）④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語、、，想到了一句名言警句⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫黃河的古詩詞（請寫出兩句）

5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請寫出三位著名的書法家、、四、處處留心：《感冒靈說明書》。（4%）

[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。[用法與用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。[儲藏]密封保存[有效期]一年

讀了說明書后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。①小明的表弟（不滿周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（）②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。（）③爸爸摸著腦袋進來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說著就給爸爸拿了兩片。（）④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（）

五、口語交際（3%）

你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六?一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕活，奢侈的惡習(xí)，會耽誤你們的前程。”

出丑。這時，你會這樣鼓勵他⑥正因為居里夫人是位高級媽媽，所以她的兩個女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。

六、閱 讀（20%）

（一）“生命橋”（片段）（7%）

頓時山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋那情景是何等的神圣

1、給上面一段文字加上合適的標(biāo)點。（2%）

2、那情景是怎樣的？（2%）

⑦我想有一個居里夫人那樣的高級媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說要在教育孩子的方法上講究點“科學(xué)”。我想有個居里夫人那樣的高級媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會生氣吧！

1、把可以搭配的詞語用線連起來。（4%）

樹立情操健康的惡習(xí)培養(yǎng)需求耐心地成長

3、文中把比作（3%）

（二）我想有個“高級媽媽”（13%）

①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長，還能有計劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。②什么樣的媽媽是高級媽媽呢？

③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨立生活的能力，還抽時間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人擁有0.1克鐳價值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈給了實驗室。居里夫人說：“優(yōu)裕的生

陶冶能力獨立地教導(dǎo)了解理想奢侈的生活

2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號后。（3%）

①②③④⑤⑥⑦⑧

3、居里夫人稱得上是“高級媽媽”是因為（3%）

4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說（3%）

七、作文部分（30分）

請你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。

那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計。小烏鴉連連點頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過來??

期末試卷參考答案：

一、給予綿延忙碌輪流纖弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐

二、1、①、①、②、①

2、D、B、A、C

三、1、能溫席孝于親孝順

2、略

3、略

4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。②小娃撐小艇，偷采白蓮回。③粗壯四面八方遠(yuǎn)遠(yuǎn)的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要與團結(jié)、親情有關(guān)即可。⑤稍公略

5、略

四、×√××

五、略

六、（一）

1、。！

2、面對危險，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對即可）

3、弧線生命橋老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對即可）

（二）1、樹立情操健康的惡習(xí)培養(yǎng)需求耐心地成長陶冶能力獨立地教導(dǎo)了解理想奢侈的生活

2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

3、她不但培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，而且有計劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（大概意思答對即可）

4、略

七、作文評分標(biāo)準(zhǔn)：

情感真摯，表達(dá)清、通，錯字不超過3個，錯句不超過1句為優(yōu)秀（25至30分之間）。

句子通順，意思清楚，錯字不超過6個，錯句不超過3處為合格（18至25分之間）。句子不夠通順，意思不太清楚，錯字超過10個，錯句超過5處為不合格（18分以下）。

第二篇：四年級語文下冊期末測試題 - 副本

四年級語文下冊期末測試題

班級 姓名

一,知識與技能.1.看拼音,寫詞語.zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng()()()()()

jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò()()()()()2.給下面的多音字組詞.dàn()chōng()sāi()彈 沖 塞 tán()chòng()sè()

xuè()xìng()shǎo()血 興 少

xiě()xīng()shào()3.比一比,組詞.偶()憎()唯()帆()

遇()贈()惟()鞏()桂()餅()捂()竭()掛()拼()悟()褐()4.寫出下面的成語.一________ ________ __________ __________ 五________ ________ __________ 二三四六七八_________ 九________ 十________ 百_________ 千__________

5.把下面詞語搭配起來.改正()發(fā)揮()提高()樹立()改進()發(fā)揚()增高()建立()6.把下列詞語按一定順序排列起來.(1)哥哥 伯伯 叔 弟弟

(2)中午 清晨 晚 上午

(3)開花 播種 葉 生根

(4)中國 世界 城

7.修改病句.祖父 下午 結(jié)果 亞洲 叔傍長長(1)這幾年,我國的教育質(zhì)量一年比一年進步.(2)我正做完功課,李青就來叫我了.(3)推開房門,只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著.(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的,經(jīng)久不息的掌聲.8.把下面的句子補充完整.(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________(2)太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________(4)___________________________像___________________________(5)如果______________________就___________________________ 9.默寫古詩.贈忘倫 回鄉(xiāng)偶書 ___________________________ ________________________________ ___________________________---______________________________ ___________________________ ________________________________ ___________________________ ________________________________

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空.(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩,表達(dá)了作者()之情,其中后兩行的意思是().(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是(),“偶書”的意思是(), 其中前兩行的意思是().4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面,表達(dá)了詩人對好友()之情.5.《她是我朋友》一文的主人翁是(),通過獻血這件事,表現(xiàn)出小男孩是個()的孩子.“我”和“克萊諦”吵架后,是()主動提出和好的.父親把我的尺子折成兩段是因為().二,綜合與創(chuàng)新(一)閱讀園地.課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題.過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉.“疼嗎 阮恒 ”醫(yī)生問道.阮恒搖搖頭.但過了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦.醫(yī)生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭.接著,他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣.他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力的制止哭泣.醫(yī)生問他為什么這樣哭,然后用輕輕的聲音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣.(選自《她是我的朋友》)1.解釋詞語.啜泣 嗚咽 哭泣

2.寫出小男孩的表情和動作的詞語.3.從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程,想象一下小男孩心里是怎么想的4.“男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”.醫(yī)生會對他說些什么呢

(二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題.處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己.而我心中銘記著這樣一句話:“處處留心皆學(xué)問.”在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細(xì)小的地方,平常的事情中獲得知識.日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.當(dāng)你遇到問題時,你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了.正因為我信奉這句話,所以受益匪淺.一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗.課本上的內(nèi)容大家都很熟悉,考起來并不費力.可是,老師卻別出心裁地出了一道課外題,問魚有什么內(nèi)臟.同學(xué)們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝,鰾,膽,腸……一鼓作氣寫了出來.幾天后,考試結(jié)果出來了,我拿了個100分.同桌半開玩笑地說:“石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀 要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌 ”我神秘地說:“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個“小問號”似的纏住奶奶,問它們叫什么名字.奶奶沒法子,只好依次報了出來.我認(rèn)真地聽著,用心地記著.也不知什么緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的.誰知這“留心”而來的“學(xué)問”,竟在這次考試中用上了.啊,我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺.一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉.”我猛然想起,我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:“小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了.這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的,更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處.是啊,處處留心皆學(xué)問.只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學(xué)習(xí)的樂趣.1.給下面加點的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出.鞭策(cè chè)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(sū shū)

2.找出文中的五個成語,并說說“胸有成竹”這個成語的來歷.3.給短文分段,歸納段意.4.你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的 可舉例說明.5.你喜愛的一句名言是什么 三,作文天地.選作其一

1.根據(jù)詩的內(nèi)容,結(jié)合自己的想象,把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事.2.每個人都有許許多多第一次,選擇一次你最難忘的事寫下來,題目自擬.四,實踐拓展.了解你所在的社區(qū),學(xué)校,街道或周圍其他地方的用字情況

四年級語文下冊期末

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空.(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩,表達(dá)了作者()之情,其中后兩行的意思是().(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是(),“偶書”的意思是(), 其中前兩行的意思是().4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面,表達(dá)了詩人對好友()之情.5.《她是我朋友》一文的主人翁是(),通過獻血這件事,表現(xiàn)出小男孩是個()的孩子.“我”和“克萊諦”吵架后,是()主動提出和好的.父親把我的尺子折成兩段是因為().二,綜合與創(chuàng)新(一)閱讀園地.課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題.過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉.“疼嗎 阮恒 ”醫(yī)生問道.阮恒搖搖頭.但過了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦.醫(yī)生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭.接著,他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣.他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力的制止哭泣.醫(yī)生問他為什么這樣哭,然后用輕輕的聲音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣.(選自《她是我的朋友》)1.解釋詞語.啜泣 嗚咽 哭泣

2.寫出小男孩的表情和動作的詞語.3.從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程,想象一下小男孩心里是怎么想的4.“男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”.醫(yī)生會對他說些什么呢

(二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題.處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己.而我心中銘記著這樣一句話:“處處留心皆學(xué)問.”在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細(xì)小的地方,平常的事情中獲得知識.日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.當(dāng)你遇到問題時,你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了.正因為我信奉這句話,所以受益匪淺.一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗.課本上的內(nèi)容大家都很熟悉,考起來并不費力.可是,老師卻別出心裁地出了一道課外題,問魚有什么內(nèi)臟.同學(xué)們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝,鰾,膽,腸……一鼓作氣寫了出來.幾天后,考試結(jié)果出來了,我拿了個100分.同桌半開玩笑地說:“石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀 要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌 ”我神秘地說:“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個“小問號”似的纏住奶奶,問它們叫什么名字.奶奶沒法子,只好依次報了出來.我認(rèn)真地聽著,用心地記著.也不知什么緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的.誰知這“留心”而來的“學(xué)問”,竟在這次考試中用上了.啊,我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺.一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉.”我猛然想起,我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:“小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了.這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的,更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處.是啊,處處留心皆學(xué)問.只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學(xué)習(xí)的樂趣.1.給下面加點的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出.鞭策(cè chè)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(sū shū)

2.找出文中的五個成語,并說說“胸有成竹”這個成語的來歷.3.給短文分段,歸納段意.4.你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的 可舉例說明.5.你喜愛的一句名言是什么

三,作文天地.選作其一

1.根據(jù)詩的內(nèi)容,結(jié)合自己的想象,把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事.2.每個人都有許許多多第一次,選擇一次你最難忘的事寫下來,題目自擬.A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！（22%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？” 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。

①我的不解之謎是。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）

“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。

后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”

是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是。

3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。

4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！（25%）

（任選一題習(xí)作）

1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》

2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。

參 考 答 案

積累，讓我的知識更豐富！

1、看拼音寫詞語。

(昌盛)(獎?wù)?(蜿蜒)(跋

第三篇：2013四年級下冊語文期末測試題

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四年級下冊語文期末測試題

班級：___________________姓名：___________________分?jǐn)?shù)：

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（5分）

wān yánhéxiéshǎng xīn yuèmùyúchǔn()()()()xī shēngzāotàshuàilǐngpíbèigānzàng

（）（）（）（）（）

二、組詞（5分）

削（）暇（）潮（）捎（）尊（）哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（）

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）舉：A、往上托B、舉動C、提出D、全（1）我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。（）

（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（）

（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（）Xkb1.Co m

四、按要求填空。（10分）

1美一個你心目中的英雄。（5分)

知（）知（）（）出（）所（）無（）運（）帷（）（）聲（）擊（）響（）以（）

2、在本學(xué)期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

2分）

3、從你讀，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《》。作者()書的主要內(nèi)容： __________________________________________________（3分）(10分)

1）

2、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（）、（）、（）、（）。等，其中給我印象最深的是（）因為（）。

3、早開的紅梅——（）；（）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)）

4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5、《生命生命》一文通過對________、_________、_______三個故事的講述，使作者對生命有了新的認(rèn)識。“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”說說對這句話的理解：___________________________。

六、句子萬花筒。（5分）x kb 1.co m1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）

_________________________________________________________________

2、禮花綻放。（把句子寫具體）

_________________________________________________________________

3、湖面很平靜。（改成比喻句）w W w.xKb 1.com

________________________________________________________________

4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

________________________________________________________________

5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話___________________________________________________________。

七、用直線將下面的詞語搭配起來。（3分）

身體薄弱發(fā)揮群眾性格衰弱發(fā)動意見力量軟弱發(fā)表作用

八、閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（15分）

“呦，金魚游到他的紙上來啦！”的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā（有時又huībǐ（圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（22、從文中找出下列反語詞。（3分）新| 課|標(biāo)| 第|一 |網(wǎng)

呆板（）馬馬虎虎（）諷刺（）

3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。（3分）

4“~~~”劃出來）。（2分）

5、“”這句話說明了什么？（2分）62分）

7、朗讀第3 ________________的語氣。（1分）（7分）

qiao qiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（）的靈性抓住了。），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她（）沒有體驗過的地方。

1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1分)

2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。(3分)

3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談?wù)劺碛伞?3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作（30分）<二選一> w W w.xKb 1.com 1：我最難忘的人是

這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確。

2：四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

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第四篇：人教版小學(xué)四年級語文下冊期末測試題及答案

第一部分：積累與運用

一、我會讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（8分）

wānyánxīshēngāyíjiànkāngyúchǔnjìngpèi

()()()（）()()

二、我會用“＼”劃去括號內(nèi)錯誤的字或讀音。（4分）

畫卷（juànjuǎn）悄（qiāo qiǎo）然模（mómú）樣肝臟（zàngzāng）(饒繞)恕（螢熒）光屏（撥拔）電話響（徹切）云霄

三、我會將下面的詞語補充完成，并分類寫下來（分類用序號代替）。（8分）

①恩（）仇（）②波（）壯（）③（）神（）注

④（）先（）后⑤（）（）眼開⑥ 鵬程（）（）

⑦（）（）如鏡⑧手不（）（）

描寫自然景物：出自成語故事：

描寫人物神態(tài)：含有反義詞：

四、我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。（5分）

違背違抗聰明高明精明

1.我們說話做事，都不能（）自己的良心。

2.大敵當(dāng)前，誰敢（）命令？

雖然??但是??因為??所以??不是??而是??只有??才??

3.普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4.（）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。

五、我會把下面的詞語、句子補充完整。（4分）

1.竹外桃花三兩枝。

2.，長河落日圓。

3.黃梅時節(jié)家家雨。

4.，勿施于人。

六、我會根據(jù)要求或提示寫句子。（3分）

1.在橫線上加上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子更生動具體。

我家失去了菜園。

2.母親溫柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（變成陳述句）

七、我會判斷，對的打“ √ ”，錯的打“ × ”。（3分）

1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。（）

2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這是比喻句。（）

3.《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。（）

第二部分：課內(nèi)外閱讀

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。（2分）

2.找出語段中的一對反義詞。（2分）

（）——（）

3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。（2分）

4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名。（4分）

（二）課外閱讀（15分）

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學(xué)會”容易，但是做起來（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學(xué)會生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學(xué)會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學(xué)習(xí)的小女孩被倒塌的教學(xué)樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠(yuǎn)的利益??” 其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發(fā)現(xiàn)！當(dāng)他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多么令人發(fā)嘔的一件事，但它確確實實的發(fā)生了，在生命的最后一刻。我們要學(xué)會生存！

看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學(xué)到遇到在大的困難都要團結(jié)要智慧要堅強！在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強，學(xué)會用一切方法延續(xù)自己的生命，學(xué)會不要放棄自己的生命。

人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

1.給文章加上一個合適的題目，寫在“”上。（2分）

2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。（3分）

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

疲憊（）舍棄（）

4.文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。（2分）

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。（3分）

6.讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實際寫出來。（3分）

第三部分：習(xí)作（任選一題）（40分）

一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對于是人還是動植物來說，生命都是那么的寶貴。讀了上面關(guān)于在汶川地震中學(xué)會生存的故事，你對“生命”一定有更深刻的了解。請聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感。

要求：1.題目自擬。

2.語句通順，內(nèi)容具體，并寫出真情實感。

3.字?jǐn)?shù)不少于 350字。

二、近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、生存環(huán)境日益惡化，一天，動物王國的獅子大王召集大家，召開了一次“低碳生活宣傳大會”，倡導(dǎo)動物們一起踐行節(jié)能環(huán)保，追求低碳生活。會后，動物們會做些什么？

要求：1.展開合理的想象寫一個童話故事。

2.條理清楚，語句通順，內(nèi)容具體。

3.題目自擬。

（試卷命制：楊彬 邱子鷹 蔡夢奇）

2009學(xué)年下學(xué)期四年級語文期終質(zhì)量抽測試卷雙向細(xì)目表

分值能力

項目合計

讀拼音，寫詞語 8分 能準(zhǔn)確拼讀詞語，規(guī)范書寫

劃去括號內(nèi)

錯誤的字或讀音 4分 能準(zhǔn)確區(qū)分形近字、同音字和多音字

補充詞語并分類 8分 能自覺積累并準(zhǔn)確讀寫、分類四字詞語

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中5分 能在具體語境中選擇近義詞和關(guān)聯(lián)詞

把詞語、句子

補充完整。4分 能自覺積累課內(nèi)古詩詞、名言名句

根據(jù)要求

或提示寫句子 3分 能掌握多種句式（擴句、被字句、問句變成陳述句）

根據(jù)課文內(nèi)容

進行判斷 3分 能掌握課文內(nèi)容

課內(nèi)外閱讀 25分 1.能聯(lián)系上下文，體會文中詞、句在表情達(dá)意方面的作用。

2.掌握音序、部首查字法。

3.掌握略讀的方法，提取相關(guān)信息。

4.能掌握排比、擬人的修辭方法。

5.能體會文章表達(dá)的思想感情。

習(xí)作 40分 1.關(guān)心時事，留心周圍事物。

2.能寫下自己最受感動的內(nèi)容。

3.能大膽想象，力求合理。

4.語句通順，字?jǐn)?shù)不少于 350字。

100分

第五篇：小學(xué)語文四年級下冊期末測試題

小學(xué)語文四年級下冊期末測試題

一、看拼音寫詞語。（5分）

qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn

()()()()()

yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi

()()()()()

二、比一比，再組詞。（6分）

址（）搶（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）槍（）浴（）博（）漫（）豪（三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

（1）近義詞疲倦（）優(yōu)異（）慚愧（）

（2）反義詞悲傷（）驕傲（）懲罰（）

四、補充下列含有人體器官的成語。（6分）

（）槍（）劍五（）六（）賞（）悅（）

（）是（）非焦（）爛（）（）聞（）睹

五、用“____”劃出不是同一類的詞。（4分）

1．梅花菊花山茶花黃花牡丹花

2．老虎野豬羚羊黃牛獅子

3．倘若假設(shè)假如假使

4．昆蟲蝴蝶螞蟻蟋蟀蜻蜓

六、請你將動物的序號填入相應(yīng)的它所比喻的人后的括號里。（6分）

①替罪羊②孺子牛③寄生蟲④千里馬⑤中山狼⑥癩皮狗

比喻恩將仇報的人（）比喻代人受過的人（）比喻卑鄙無恥的人（）））

比喻依附別人的人（）比喻出類拔萃的人（）比喻兢兢業(yè)業(yè)的人（）

七、按順序排列下列詞語。（2分）

1．屈原魯迅李白蘇軾

__________________________________________________________________

2．重陽元宵端午中秋

------__________________________________________________________________

3．重慶世界中國亞洲

__________________________________________________________________

4．菊花臘梅荷花迎春花

__________________________________________________________________

八、選詞填空。（6分）

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻

1．教練對大家的要求是相當(dāng)（）的。

2．公安機關(guān)正在（）地打擊黑社會團伙。

3．他神情（），看不出中獎帶給他的喜悅。

4．他對我說：“這次的考驗十分（）。”

5．小姑娘不怎么說話，看上去十分（）。

6．這里的每個警察都經(jīng)過了（）的專業(yè)訓(xùn)練。

九、修改病句。（6分）

1．老師介紹許多雷鋒的事跡。

2．昨天下午，我經(jīng)常看見老師們在學(xué)習(xí)文件。

3．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

4．小明經(jīng)常一貫地為班里做好事。

5．我國人口是世界上最多的國家。

6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

十、按要求寫句子。（8分）

1．大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）

2．秋天到了，枯黃的樹葉落下來。（用比喻的手法把它寫具體）

3．5年后，這個新的夢想已成為千百人參加進來的一項事業(yè)。（縮句）

4．十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

5．用“驕傲”的不同意思造句：

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

老鼠落到貓的手中。老鼠再也別想活了。

__________________________________________________________

7．我們的語文老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用蘇軾《題西林壁》中的來強調(diào)習(xí)作是思想的放飛、情感的釋放、思維的靈動。

十一、填空。（5分）

信的開頭寫（），要（）寫。稱呼后面要加（）。信的正文（）寫，每段開頭（）。正文寫完了，要另起一行寫上（）等祝福的話。最后寫

上寫信人的（）和（）。名字寫在（），日期寫在名字的（）。

十二、排列下列句子的順序。（3分）

（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

十三、閱讀課文片段，回答問題。（15分）

我的故鄉(xiāng)是一個小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風(fēng)起舞，河里柔絲漂動，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉(xiāng)太美了。

我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小，卻是默默無聞地，十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負(fù)著重荷，而沒有一句怨言。

每當(dāng)我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的。

啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。

1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。（2分）

2．寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）（3分）

3．“躬著身軀”的“躬”意思是（）（2分）

4．文中的“脊背”指的是（）（3分）

5．“我”愛故鄉(xiāng)的小橋，最主要的原因是什么？用“______”劃出來。（3分）

6．找出第二段中的錯別字，按順序?qū)懴聛怼＃ǎ?分）

十五、作文。（25分）

根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現(xiàn)集體的溫暖。信中不要寫真實姓名，署名一律用“二實驗的一名小學(xué)生”。

材料：活動課時，四年級同學(xué)正在操場玩籃球。突然，陳剛同學(xué)不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時同學(xué)們紛紛前來幫助他，后來他笑了。