第一篇：贊賢小學2014上家校工作總結

南康區贊賢小學2014年上學期家校合作工作總結

家校合作是整合教育資源，提升育人效益的重要手段，是全面實施素質教育的迫切要求，是最終實現家庭、學校教育協調發展、引領下一代健康成長的奠基工程。我們學校從教育者的角度出發，科學地開展有效的家校合作工作，為學生在校園和家庭兩個生活空間里構成了全面發展和健康成長的良好環境。

一、給家長會通知“改頭換面”

多少年來，我們的家長已習慣接到學校發出的家長會通知“定于某月某日某時召開全校學生家長會，望家長……”一紙通知就是一道命令，家長的感覺就是必須完成的任務，沒有選擇的主動權。這學期我們把“通知”改為內容熱情洋溢的“邀請書”，在語言的組織上更是充分體現對家長的尊重“……如果您能來參加，我們感到十分榮幸，如果您抽不出時間，可以和班主任老師另約時間……”這些看似細小的改變，其實體現出學校一種觀念的改變。開始我還擔心，這樣做是否會導致很多家長找各種理由不來參加，事實證明，這種擔心是多余的，還有很多家長對學校的這一做法持肯定態度，感受到自己受到了尊重。

二、召開形式多樣的家長會

為了克服過去那種班主任講話、任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，本著務實、創新的精神，召開形式各異的家長會。家長會上，我們要求各班安排一批學有特長的家長介紹教學經驗；請各班在教子經驗豐富的家長現身說法，傳授教學經驗。家長會家長唱主角，這一形式的轉變，家長由單純地聽到主動地聽、家長由被動的聽轉為主動地說出心里話。到會的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。還有一些班級將自己開展的活動編輯成錄象帶向家長播放。上述這些做法，既有效地向家長們匯報了學校實施素質教育過程，又讓家長進入角色，成為學校教育積極的合作者。

另外我們還著手抓好起始階段學生家長，特別是一年級新生家長的培訓工作，通過培訓，讓家長初步了解一年級學生的年齡特點，樹立正確的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法，從而提升家庭教育及家校合作的水平。

三、設家長開放日，提高家長的育人觀念

開學初，我們要求每位教師開一堂課，讓家長們走進我們的校園，走進我們的教室，參教議教，參與教學管理，以此達到了解我們的教師、了解我們學生的目的，從而給予積極的、默契的配合。另外我們還告訴家長學校將實行“預約聽課制”。家長如果有空，想來學校了解孩子的學習，可以隨時提出要求，只要提前幾天預約。可以根據自己的意愿決定聽幾節課或全程參與一天的活動。家長們通過一天的全程參與，對自己的孩子會有一個更全面的了解，從老師的教學中學習一些有效的教育方法，感受教師工作的辛苦，從而更體諒老師。

四、用校訊通平臺，進行家校互動

充分利用校訊通平臺給家長傳遞信息，通告家長學校的計劃和日常活動，孩子在校的表現以及每天的家庭作業等等。這盡管是單向的交流方式，但簡便快捷，且不受時空的限制，還能彌補打電話、走訪等只能面向個別或部分學生的為教書育人創造了一個全新的空間。

五、調整了家長學校委員會

結合學校的工作計劃，我們調整了家長委員會。并請校長為家長委員會的家長做了講座。家長認真聽講，自覺記筆記，有一些家長產生了共鳴，共同磋商教育良策。

六、開展了“教師訪千家”的活動

這是一種非常有效的家校合作方式。通過活動，讓全體教職工分頭走進每一個孩子的家庭，了解學生的成長環境，家庭教養條件，家長的教育意識，與家長一起分析原因，尋求解決實際問題的方法。同時，傳達學校的辦學理念，服務宗旨，在近距離的接觸中達成真誠溝通。

實踐證明，大部分家長在家長學校的學習、活動中家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學校保持一致，而且議教能力強，有的家長還向學校提出了很多寶貴且富有指導性和建議性的意見、建議，對我們學校的教育教學改革起到了推波助瀾的作用。

贊 賢 小 學 2014年6月25日

第二篇：贊賢小學2013下安全工作總結

贊賢小學2013-2014學第一學期學校安全工作總結

我校始終把安全工作列為學校工作的首位，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。現將一學期來的工作總結如下：

一、深入開展了安全法制教育。

1、我校充分發揮了法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展了安全法制教育，幫助學生牢固樹立了安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。

2、每周都有安全教育主題，各班主任都進行了認真的備課，通過把遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育日常化，幫助學生樹立了安全觀念，了解了安全基本常識，熟悉了報警、求助電話的使用，具備了對危險的初步判斷能力，掌握了躲避危險和自救的簡易方法。

二、加強了安全工作組織制度建設。

1、簽訂了班主任安全工作責任狀，進一步明確和強化了安全工作職責。

2、嚴格按照?及時排查、各負其責、工作在前、預防為主?的十六字方針，把安全隱患排查常規化，不疏不漏，不留死角。

3、安全工作臺賬能及時進行歸類建檔，使安全工作更具預見性、規范性和針對性。

4、修改了各類事故應急預案，完善了保障措施，健全了處置機制。

三、加強了校園內部安全管理。

1、加強了交通安全管理。通過班會課、早會課對學生進行了深入的教育，通過黑板報、紅領巾廣播站等陣地對交通安全知識進行了大力宣傳，效果顯著。

2、加強了衛生防疫及校園飲食衛生安全管理。堅持了晨檢，各村小對學生營養餐的管理更加規范了，各民辦幼兒園食堂的管理也日益完善。

3、加強了教學安全管理。能經常檢查教學場地、器材和其它教育教學設施；能禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。能堅持點名制度，發現未到學生，及時跟班主任或家長聯系。

4、加強了師生心理健康和心理安全教育。加強了教師心理調適工作，聽取了江西理工大學劉靜蘭教授的?教師心理健康與調適?專題講座，教師不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。?心‘晴’室?能正常開展咨詢輔導活動，防止了學生因心理疾病而發生的傷害事故。

5、加強了校園防盜安全管理。門衛能執行值班巡邏制度，值日教師能按時到崗，節假日有教師護校，未發生偷盜事故。

6、加強了校園消防安全管理。校園內消防設施齊全，9月份開展了消防器材使用培訓。在第1周和第15周組織了師生開展消防演練，師生能有序撤離。

7、加強了校園用電安全管理。學校安全工作領導小組及各班主任每周安全隱患排查時都會對線路進行排查，未發現安全隱患。

8、加強了校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，未發現險情。

四、?平安校園?創建工作成效顯著。

我校在創建?平安校園?的過程中，認真學習文件的有關精神，以及評估標準的內容，認真落實科學發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際，扎實開展校園及周邊治安綜合治理工作，由于目標明確、各種安全制度和責任網絡健全、措施得力、教育到位，我校已經建立了穩定的校園環境、良好的治安環境、規范的法制環境和安全的工作生活學習環境。

總之，一學期來我校安全工作取得較好成績，但安全無小事，我們將進一步學習有關法律法規，時刻繃緊學校安全這根弦，一如既往，查漏補缺，爭取學校安全工作再上一個臺階。

贊賢小學 2014年1月21日

第三篇：贊賢小學2014上安全工作總結

贊賢小學2013-2014學第二學期學校安全工作總結

我校始終把安全工作列為學校工作的首位，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。現將一學期來的工作總結如下：

一、深入開展了安全法制教育。

1、我校充分發揮了法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展了安全法制教育，幫助學生牢固樹立了安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。

2、每周都有安全教育主題，各班主任都進行了認真的備課，通過把遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育日常化，幫助學生樹立了安全觀念，了解了安全基本常識，熟悉了報警、求助電話的使用，具備了對危險的初步判斷能力，掌握了躲避危險和自救的簡易方法。

二、加強了安全工作組織制度建設。

1、簽訂了班主任安全工作責任狀，進一步明確和強化了安全工作職責。

2、嚴格按照?及時排查、各負其責、工作在前、預防為主?的十六字方針，把安全隱患排查常規化，不疏不漏，不留死角。

3、安全工作臺賬能及時進行歸類建檔，使安全工作更具預見性、規范性和針對性。

4、修改了各類事故應急預案，完善了保障措施，健全了處置機制。

三、加強了校園內部安全管理。

1、加強了防溺水安全教育，5月份印發了《防溺水安全工作責任狀》和《防溺水安全保證書》，讓學生和家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。懸掛了?珍愛生命、預防溺水?橫幅宣傳橫幅、張貼宣傳標語、舉行國旗下講話等形式，對全校師生開展 了一次集中教育活動。

2、加強了交通安全管理。通過班會課、早會課對學生進行了深入的教育，通過黑板報、紅領巾廣播站等陣地對交通安全知識進行了大力宣傳，效果顯著。

3、加強了衛生防疫及校園飲食衛生安全管理。堅持了晨檢，各村小對學生營養餐的管理更加規范了，各民辦幼兒園食堂的管理也日益完善。

4、加強了教學安全管理。能經常檢查教學場地、器材和其它教育教學設施；能禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。能堅持點名制度，發現未到學生，及時跟班主任或家長聯系。

5、加強了師生心理健康和心理安全教育。加強了教師心理調適工作，教師不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。?心‘晴’室?能正常開展咨詢輔導活動，防止了學生因心理疾病而發生的傷害事故。

6、加強了校園防盜安全管理。門衛能執行值班巡邏制度，值日教師能按時到崗，節假日有教師護校，未發生偷盜事故。

7、加強了校園消防安全管理。校園內消防設施齊全。在第4周組織了師生開展消防演練，師生能有序撤離。

8、加強了校園用電安全管理。學校安全工作領導小組及各班主任每周安全隱患排查時都會對線路進行排查，未發現安全隱患。

9、加強了校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，未發現險情。總之，一學期來我校安全工作取得較好成績，但安全無小事，我們將進一步學習有關法律法規，時刻繃緊學校安全這根弦，一如既往，查漏補缺，爭取學校安全工作再上一個臺階。

贊賢小學 2014年6月27日

第四篇：贊賢小學學生管理制度

浮石中心小學學生管理制度

浮石中心小學學生一日學習、生活常規制度

一、尊敬老師，團結同學，見到老師、同學主動問好。

二、每周一早晨升旗儀式時，應穿校服并佩戴紅領巾，行隊禮并注視著國旗。

三、上午8:10，下午1:10之前入校。下午4：30之前離校。

四、值日生到校后，馬上打掃清潔區，其他同學立即進教室早讀。

五、上課預備鈴響后，立即進教室靜候老師上課；上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言；課后及時、認真完成作業。

六、兩操做到出操速度快、隊伍整齊、動作規范、嚴肅認真。

七、課間開展健康、安全、有益的活動。不從事危險、不健康的活動，不追打拉扯、拳打腳踢等；上下樓梯右行、輕聲、慢步。不中途離校，因特殊原因須離校的，經學校登記，班主任簽字后方可離校。

八、午休安靜地坐在教室里做作業、復習功課或看課外書等。

九、學生應服裝整潔、梳洗干凈，勤剪指甲，勤洗手。舉止文明，不穿拖鞋、不打赤膊、赤腳。不買零食和帶零食進校園，不喝生水。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，愛護花草樹木，不損壞公物，不涂墻畫壁，不說粗話、臟話。

十、放學后排路隊回家，遵守交通規則，不在路上逗留、玩耍。

浮石中心小學學生獎勵和懲罰辦法

一、獎勵條件和辦法（以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔）

1、模范地遵守《小學生日常行為規范》，要求：自覺遵守校規校紀，維護學校集體利益，敢于糾正不良言行，表現事跡突出的。

2、尊老愛幼、助人為樂、舍己為人、拾金不昧，為集體爭得榮譽，有突出表現的。

3、積極參加各種競賽活動，德、智、體、美全面發展，取得優異成績的。

4、積極參加各種公益活動，取得良好影響和成效的。

5、學年被評為“三好學生”和評為各項“先進”“標兵”的。

6、凡受到學校表揚或表彰的同學，一律計入小學生綜合評價手冊，同時記入學校光榮冊，存檔。

二、懲罰條件和方法

對違反《小學生守則》，違反校規校紀這是情節輕重要給予必要的紀律處分。

（一）批評教育（由全體教育工作者進行）

1、不認真學習，多次不完成作業，有曠課現象的。

2、擾亂課堂秩序，破壞課堂紀律的。

3、說話不誠實，做事不守信，有較明顯不良行為的。

4、不尊重師長，語言不文明，無故不參加學校組織活動的。

5、影響加大的要在班組中作檢討。

（二）口頭警告（由年級主任在年級會上宣布）

1、不聽從學校教職員工的正確批評教育，態度惡劣的。

2、無視校規、校紀明知故犯的，影響教育教學工作的。

3、破壞學校公共財產和教學設施經濟損失10元以下（含10元）。

4、有打架、罵人、偷摸等不良行為，經教育批評必改正的。口頭警告由班主任上報材料，年級主任確認，報政教處備案后，在年級學生會上宣布，并通知學生家長，記入本人學籍和手冊。

（三）記過處分(由學校決定宣布)

1、打架斗毆行為嚴重，使他人致傷的或勾引外來人員來校打架造成惡劣影響的。

2、有較嚴重偷竊行為，被街道居委會、公安部門傳訊的。

3、以大欺小，強行索要錢物的。

4、不服從教育，辱罵、毆打教師的。

凡上述涉及到的，違規違紀，干擾學校正常工作，有損學校聲譽的行為，均可視情節給予相應的紀律處分。

浮石中心小學2013年9月1日

第五篇：南康市贊賢小學簡介

南康市贊賢小學簡介

贊賢小學位于東山街道西南部，東山大橋橋頭，與蓉江街道隔江相望，東鄰風景秀麗的東山公園，南臨碧波蕩漾的蓉江河，是一所具有光榮革命傳統的近百年老校，1918年，由當時贛南杰出的工運領袖陳贊賢同志創辦并親任校長。學校歷經滄桑，幾易校名。1985年被命名為“南康縣贊賢小學”，由原中顧委委員羅貴波同志親筆題寫校名。2006年8月，贊賢小學晉升為東山街道中心小學，學校面貌煥然一新，辦學條件得到改善。

現在，贊賢小學占地面積8000多平方米，分新教學區和老教學區兩部分。校園環境幽雅整潔，布局錯落有致，處處凸顯出濃厚的文化氛圍。教學樓設有計算機室、多媒體室、實驗室、遠程教育室、展覽室等功能室。學校作為中心小學，起步晚，辦學條件還較差，辦學規模還較小，正處于發展中。學校現有教師32人。學歷方面，大本5人，大專16人，中師11人；職稱方面，小特高1人，小高18 人，小一8人，小二5人；學生856人；13個教學班級；固定資產56.16萬元。

學校秉承先進的辦學理念，緊緊圍繞“以德為本，質量立校，特色導航”的總體思路，牢固樹立以“一切為了學校的發展，一切為了教師的發展，一切為了學生的發展”為辦學宗旨，全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，不斷提升辦學品位，受到群眾的廣泛贊譽。近年來，學校被評為市“文明單位”、市“衛生達標單位”，被列為南康市愛國主義教育基地。教師在教育、教學業務競賽中有60多人次獲得市級以上獎勵。2006-2007學，學校獲“創建和諧平安校園特色學校”，“教育宣傳工作先進集體’’。本學期，學校在全市中小學生田徑運動會中獲小學組第六名，全市中小學文藝調演小學組二等獎。

現在，新一代贊賢人，在烈士精神的光輝照耀下，正加倍努力工作和學習，把贊賢小學辦成人民滿意的一流學校。