第一篇：2016年小學畢業復習語文綜合評價題(三)

2016年小學畢業復習語文綜合評價題(三)

（考試時間90分鐘，滿分100分）

[卷首語]又是一年畢業季！祝賀滿滿收獲的你！相信今天的答卷你會給自己一個最完美的“謝幕”。迎接新的起點，從每一次的認真起航??

一、積累與運用（42分）

1.根據語境和拼音寫詞語。（10分）

厭倦了都市的喧鬧與緊張，和家人、朋友一起到野外呼吸新鮮的空氣。在那里搭jiǎn lòu（）的帳篷，吃燒烤。看著zhán lán（）的天空、piāo yì（）的白云，不禁táo zuì（）了。大自然竟然yùn cáng（）著如此豐富的幻象。大家臉上zhàn fàng（）的笑容如同火焰一樣chì ra（）。夜漸漸地深了，篝火漸漸xī mia（）。在月亮的剪影中，biān fú（）在翻飛，空氣中dàng yàng（）著一股淡淡的幽香。

2.慧眼識珠。（把正確答案的序號填在括號里。）（16分）

（1）按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是（）。（2分）

①朱自清②魯迅③豐子愷④季羨林⑤王愿堅⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤①

C.③④②⑤⑥① D.②③④⑤⑥①

（2）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。（2分）

A.目瞪口呆專心致志養尊處優座無虛席

B.不拘一格功無不克行善積德哄堂大笑

c.蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D.輕于鴻毛司空見慣千均一發精兵簡政

（3）下列加點的字含義相同的一組是（）。（2分）

A.這口井很深，人們打水十分吃力。

《我的伯父魯迅先生》這篇文章很深，不好理解。

B.舉頭望明月，低頭思故鄉。

中國的萬里長城舉世聞名。

C.他喝了一杯白開水。

這項發明填補了我國的一項空白。

D.山羊表演了一個走鋼絲的絕技。

狼牙山五壯士把敵人引上了絕路。

（4）下列關聯詞使用不當的一項是（）。（2分）

A.你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。

B.小明因為學習刻苦，所以受到老師的表揚。

C.老師一邊彈琴，同學們一邊唱歌。

D.與其邊做作業邊玩，不如先做完作業再玩。

（5）下列詞語中感情色彩與其它不相同的一項是（）。（2分）

A.奮不顧身 B.享譽中外

c.弄虛作假 D.樸實無華

（6）下列說法正確的一組是（）。（2分）

A.“完璧歸趙、草木皆兵、指鹿為馬、紙上談兵”都是出自歷史故事的成語。

B.“前俯后仰、溜之大吉、躡手躡腳、舍己為人”都是描寫人物動作的詞語。

C.“無獨有偶、舍本逐末、大智若愚、省吃儉用”都是含有反義詞的成語。

D.“湖光山色、寸草春暉、波濤洶涌、狂風怒號”都是描寫自然環境的詞語。

（7）下列句子中沒有語病的一項是（）。（2分）

A.戰士們擊落了敵人的飛機和坦克。

B.我們要積極改掉并勇于發現工作中的觀點。

C.通過這次訪問，使我開闊了眼界，增長了知識。

D.我國是世界上人口最多的國家。

（8）“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”讀這一段時，應該用（）。（2分）

A.高興的語氣，節奏快，聲音高。

B.難過的語氣，節奏慢，聲音低。

C.急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高。

D.急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高。

3.按要求寫句子。（5分）

（1）柔嫩的枝條在春風中不停地擺動著。（縮句）

（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

（3）我對我的啟蒙老師充滿懷念和感激。（改為反問句）

（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子）

（5）用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。

4.根據所學的內容填空。（11分）

（1）“伯牙所念，鐘子期____。子期死，伯牙____，乃____，____。”讀了《伯牙絕弦》這個故事，請你寫出兩句古今交友的名言名句：①____；②____。

（2）在語文課本中，我們認識了____的居里夫人，____的李大釗，____的少年閏土，____的桑娜；感受了老北京過春節時的____；欣賞了____的民居；懂得了____一去不復返，科學并不神秘，關鍵在于____。

（3）愛是什么？愛是母親的牽掛“臨行密密縫，____。”

愛是《出塞》中駐守邊疆將士的豪情“____

，____。”

愛是龔自珍所言的無私奉獻“____，____。”

愛是對國家的忠誠“我是中國人民的兒子，____。（鄧小平）”

二、綜合性學習（5分）

下面是一首新浪網某論壇上一網友的《西游記》人物評價詩。請你從“孫悟空”“豬八戒”“沙和尚”三個人物中任選一個人物，模仿示例，運用書中情節進行反駁。

《西游記》人物評價詩：“唐三藏，懦夫一個；行者孫，野猴一只；豬八戒，蠢豬一頭；沙和尚，忍者一位。”

示例：唐三藏帶著徒弟，吃盡千辛萬苦，歷盡九九八十一難，始終癡心不改，最后取回了真經，何為懦夫？

三、閱讀與感悟（28分）

（一）種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1.這段話選自課文____，作者是____。（2分）

2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

依賴（）優雅（）

3.文中加點的“不確定”是什么意思，聯系實際生活，你能想到哪些“不確定”？（2分）

4.讀句子，回答問題。

種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

（1）桃花心木為什么不會枯萎了？（2分）

（2）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結合自己成長的經歷，談談你感悟出什么？（3分）

5.作者借樹木的生長，來比喻____，這是一種____的寫法。（2分）

（二）讓生命多一些磨礪

當奢華與拜金成為時尚，當樸素與節儉成為迂腐，我們的文字就是要倡導這樣一種精神――讓生命多一些磨礪。

周末的校園門口，照舊會排著長長的車龍，照舊是那些衣著光鮮的家長們在翹首等待，等待那些歸心似箭的孩子們。這些孩子往往高出父母半頭，他們撒著嬌，勞苦功高地坐進車里，去享受難得的輕松和美味的大餐了。

在這充滿了呵護和關愛的人群中，他推著半舊的自行車，汗流浹背的模樣格外引人注目，黑黑的臉，憨憨的笑，一邊躲閃著往來的車輛，一邊不時地和車里的同學打著招呼。終于，他把自行車推到了開闊些的路面，按響了車鈴，我知道，他的一如既往的“長征”就要開始，心里油然升起許多的自豪。

很喜歡這個質樸得有些傻氣的孩子。當同學們彼此間炫耀著文曲星、MP3甚至手機時，他總能在熱鬧的漩渦里安安靜靜地讀書；當大家說說笑笑地站隊準備課間操時，他總不忘捏著寫滿單詞的紙片旁若無人地默默記誦。或許還因為他那全市排名第一的優異成績，還因為那些縱橫捭闔指點江山的文章，還因為球場上那所向披靡的王者風范，還因為他寫在書本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！我開始特別關注這個勤奮好學的孩子了――衣食儉樸毫不講究的是他，書本擺放最雜亂無序的是他，思維敏捷求知若渴的還是他。就在學校準備給他以特困補助的時候，我才開始真正認識他――他的父親是當地很有名氣的企業家，中考時他拒絕了父親送他去貴族學校的建議，執意報考了離家一百多公里的高中，堅決不讓家里的車接送，始終堅持自己騎自行車往返??

我自以為并不是那種保守悲觀的人，但每當看到花季的少年樂此不疲地追逐著浮華和喧囂，周身綴滿了華麗而頹廢的時尚，淡淡的笑容下是我深深的憂慮。我常常心悸地想：不久的將來，就是這樣一代人來引領我們這個民族么？我的隱憂深埋心底，直到我看到那路途上執著堅毅的身影，聽到那稚氣卻鏗鏘的話語――我不用名牌去包裝自己，但在將來，我必是名牌！我欣賞寒門學子和命運抗爭的志向，扯開苦難那厚重的帷幕，才能擁抱溫暖的陽光；我更欣賞有志少年自強不息的倔強，舒展羽翼，雛鷹般地在藍天上翱翔。

有多少人逃避著生活中的苦難？有多少人企求著行程中的一帆風順？又有誰曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢？給生命多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會多一些堅韌，就多一份變成珠貝的希望！給生命多一點壓力吧，多一點壓力，就會多幾分堅強，就會擁有撐起艱難困苦的脊梁！

他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車鈴聲清脆響亮，如一曲青春的號角。

1.“靡”用部首查字法應先查____部，再查____畫。“靡”字在字典的解釋有：①美好；②浪費；③順風倒下；④無；沒有。“所向披靡”的“靡”，應選第____種解釋。（2分）

2.聯系上下文理解下列詞語的意思。（3分）

樂此不疲：________

自強不息：________

3.寫出文章的中心句。（2分）

4.“我”在文中倡導的是一種什么樣的精神？說說“我”的用意何在。（2分）

5.請你寫出文中的“他”與眾不同的地方，至少寫出三個。（3分）

6.讀了本文，你能說說自己和周圍同學的奢華現象嗎？請結合生活實際談談你的看法。（3分）

四、習作與表達（25分）

孔子說：“人而無信，不知其可也。”誠信，是立人之本，是道德的基石。可是很多人棄誠信于不顧，追名逐利，崇拜金錢。關于誠信，我們說的話有很多很多??請以“誠信”為話題，寫一篇文章，記敘自己或身邊的人講誠信的故事。注意把事情寫具體，運用自己學過的表達方法，注意人物的語言、動作、心理描寫等，要表達出真情實感。題目自擬。要求400字以上。

（命題：河北省曲陽縣教研室牛建英）

[責任編輯紀敏]

第二篇：小學畢業作文復習100題

小學畢業作文復習100題

一、半命題作文

當我面對

的時候（挫折、榮譽、成功、打擊、鼓勵、某種目光）

難忘的 我發現了

（成長經歷中的）

我看

（宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……）（名著中的人物）

生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)

以“我想……”或“我想起了……”為題寫一篇作文。

的新鮮事（街頭巷尾、我家里、學校里……）

是一種美德

我想競選

（某一職位）

之樂

又一次

精彩

之后的我（“長大”、“成功”、“一場**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”……）

走近(偉人、名著、自然、科學……)

美麗的（心靈、瞬間、語言、畫面……）

忘不了

1+1=

（可以填數字，也可填其他詞語）

標題中含有“手”字

根據一則寓言寫篇作文，如“由‘濫竽充數’想到的”

二、命題作文

熱（冷）

水

禮物

惜時

關心

面對

我明白了一個生活道理

我的理想

我的一天

雙休日里的兩件趣事

難忘的小學生活

那次，我真開心

業精于勤而荒于嬉

學習生活中的二三事

一次不平常的經歷

我的沒有家庭作業

長大，真好

美好的回憶

我拿什么回報你

喜迎奧運

三、想象作文

我的夢

假如時間可以倒流

假如我有了錢

太陽、星星、月亮的對話

四、條件作文

聯系“森林、小鳥獵人河流”幾個詞寫一篇關于環保的童話

用下列十個詞語編寫一段話：

堅毅奇異翻滾燃燒

渲染蔓延毫不猶豫恍然大悟居然

與其……不如…

五、續寫作文

我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電影、上公園玩，真帶勁。可今天，卻與往常不同了……

材料：早上，李老師突然病了，張主任同志我們班這節語文課上自習，有人提議，讓我上課，我鼓起勇氣，走上講臺……

提示：你講了什么內容？重點介紹怎樣講的，反映如何？你有什么樣的收獲和感受？以《小老師》為題寫一篇400字左右的作文。

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。(博士教育網www.tmdps.cn整理)(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1．寫作知識。(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應 承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（）（）（）①天亮起床、梳洗、作準備。②集隊候車近一小時。③沿途所見、所聞、所感。④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。⑤按游覽順序描寫南山美景。⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”2．看圖作文。仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。

十一、他（她）這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。

十二、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十七、我學會了要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。

十八、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。

十九、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。

二十、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。二

十一、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）的活動（課）提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。二

十三、我愛家中的 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。二

十四、畢業考試之前要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。二

十五、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。二

十六、讀《------》后的體會要求：

1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。二

十七、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。二

十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷字數在400字以上。二

十九、根據下面的圖意，完成作業。（圖略）⑴詩題《》⑵詩句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。三

十、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。三

十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。三

十四、(1)題目：《學雷鋒的日子里》(2)要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。三

十五、記一次活動提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。三

十七、我真想對__________說。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。三

十八、“再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。三

十九、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。四十、一個________________________的人提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。四

十一、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。四

十二、1．題目(1)_____________變了提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。2．要求：(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。(3)全文應寫250字以上四

十三、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。四

十四、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。四

十五、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。四

十六、（兩題任選作一題）1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）2．這就是我提示和要求：(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。(2)語句通順，字跡工整、清楚。四

十七、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。四

十八、任選一題）(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：一只離群的蜜蜂1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。3 “你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。4 “好，我離開，看你們做得出啥。”2．題目：榜樣(博士教育網www.tmdps.cn整理)提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。四

十九、今天我真高興要求：1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。五

十、題目：我長大了提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

第三篇：S版小學語文畢業復習檢測題[推薦]

S版小學語文畢業復習檢測題

1、讀寫結合（4分）天氣變得更加è liè（），地震加上大雨使一塊塊的山石伴著ní jiāng（）

從山上滾落下來，道路一次次被堵住??然而，這一切的困難絲毫不能z? náo（）戰士們前進的腳

步，他們奮力ch?n chú（）一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。

2、“這是一個精彩紛呈的世界。” 這句話中讀作整體認讀音節的字有（）個。A、1 B、2 C、3 D、4

3、下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A、堅強 萬眾一心眾志成誠共度難關B、朗頌 興高采烈見義勇為 弄虛做假 C、脈搏 目不轉睛 喜出望外 情不自禁D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無可奈何

4、下列成語與其主角不一致的是（）

A、完璧歸趙—藺相如B、望梅止渴—曹 操C、臥薪嘗膽—勾踐D、紙上談兵—趙 高

5、“草堂留后世，詩圣著千秋。”這幅對聯是贊揚（）的。A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾

6、下面歇后語中錯誤的一句是（）

A、泥菩薩過河—沒指望B、貓哭耗子—假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥—裝相 D、千里送鵝毛—禮輕情意重

7、下列句子有語病的一句是（）

A、在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。

B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。C、于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。D、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”

8、下面的橫線上應填的句子是（）。

在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎？ A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。

9、劃去不相配的3分（猛烈的 激烈的）炮火，（艱苦的 艱難的）勞動，（寂靜的 安靜的）教室，（嚴格地 嚴厲地）批評，（卓著的 卓越的）貢獻，（耐心地 細心地）教育。

10、把詞語補完整再分類6分⑴鄭重其（）⑵和（）可親⑶張冠李（）⑷哀（）遍野

⑸閉目塞（）⑹（）思苦想⑺囫圇（）棗⑻拾金不（）

褒義詞：_______________________________貶義詞：_______________________________11．“揣 玫 訪 汲”四個字，按音序排列，排在最前面的一個字是()，排在最后的一個字是()。1分

12、用部首查字法，“負”應查()部，再查()畫。“負”的解釋有：①背；②仗恃，倚靠；③遭受；④具有；

⑤違背；⑥敗。“身負重任”中的“負”應選()種解釋。“不分勝負”中“負”應選()種解釋。2分 13．照樣子找近義詞和反義詞。(4分)例：(富強)富饒(貧弱)

()宣布()()困難()()緊張()()完整()14．用下面詞語分別組成意思不同的三句話。(不少詞，3分)功課紅紅復習小明幫助李君經常家里到知道⑴____________________________________⑵_____________________________________

⑶___________________________________________________________15．把下列詞語按一定順序重新排列。(1分)

小學語文書書教科書小學六冊語文書小學教科書___________________________________ 16．用“__”畫出與第一對關系相似的一對詞語。(2分)

⑴剪刀：布匹A鋸子：水泥B鋸子：木材C鋸子：椅子

⑵老師：學生A教練：球迷B教練：運動員C教師：家長 17．按原文填空。(4分)

⑴_______________________，潤物細無聲。⑵孤帆遠影碧空盡，_____________________。

⑶一生__________________，一年__________________，一朝__________________。

⑷______________________，不及汪倫送我情。

⑤小學就要畢業了，你的好朋友很擔心今后天各一方，無人傾訴，你隨口吟誦了高適的《別董大》

中“_____________，____________________”兩句詩，朋友聽后，一下子又高興起來了。

18．擴句。()戰斗()取得了()勝利。

19、判斷正誤。2分（1）《鯀禹治水》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》都出自《山海經》。（）（2）書信、請假條和通知書的稱呼都應該寫在第一行的頂格。（）（3）“臺風，微風，大風，和風”這些詞可按“微風，和風，大風，臺風”的順序排列。（）（4）《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）

20、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出4個來。（4分）

司空見（）群（）群力 獨出心（）莫（）其妙鶴發童（）標新立（）迎（）而解 罪魁禍（）

（1）描寫人物精神品質的成語：__________________________________________

（2）來自歷史或寓言故事的成語：________________________________________

（3）描寫自然環境的成語：______________________________________________

21、讀課文并填空。（5分）（1）《將相和》這篇課文，是通過對“___________、___________、___________”三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過。（2）詩句“勸君更盡一杯酒，”、“孤

帆遠影碧空盡，___________________ ”是小學最后一學期所學的送別詩中的詩句。其實，送別詩中的名

句還有很多。如“海內存知己，_____________”“莫愁前路無知己，___________________ ” 等。

（3）沒有規矩，___________。須養成處處___________，方配做___________。

22、請選出填入橫線處與上下文銜接最恰當的一項（）（1分）

走進這所學校，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，________，________，建筑后邊青山隱隱。①四季蔥綠的香樟樹生長在道路兩旁③莊嚴的石頭建筑位于校園深處

②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹 ④校園深處是莊嚴的石頭建筑A①③ B②③ C②④ D①④

23、請仿照前面的句子，續寫兩句話。（1分）分別在即，老師，我們如何才能報答你呢？我們原想收獲一縷春風，你卻給了我們整個春天；

____________________,_________________；___________________，___________________________。

24、本品是以何首烏，當歸等十多種原料制成的保健品。經功能試驗證明，具有美容（怯黃褐斑、改善 皮膚水分）的保健功能。配料：何首烏、當歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。功能成分

及含量：總黃銅100ｍｇ/100ｍｌ保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）適宜人群：18周歲以 上成年女性。使用方法：早晚各一次，一次10ｍｌ口服，嚴重者可酌情增加用量。規格：每盒10支，每支10ｍｌ保質期：二十四個月。貯存方法：密封置于干燥處保存。

1、文中的“本品”是指_______________________________它是一種_______________具有____________美容功能。依據說明書，本品的適宜人群一般每天食用_________支口服液。本品發揮功效的主要成份是________。本品需密封置于干燥處保存是為了____________（3分）

25、課文回顧 〖一〗“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”（1）這段話選自________童話作家_________的名篇《》請寫出你讀過的他的另一篇童話名稱《》（2分）（2）小女孩這次擦然火柴后看到了___________________（0.5分)（3）讀這一段話時，應該用（）（填序號）（0.5分)

A、高興的語氣，節奏快，聲音高；B、急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高； C、難過的語氣，節奏慢，聲音低；D、急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高； 〖二〗使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學，弗若之矣。（1）結合上下文理解下列詞語。（1分）誨：俱：（2）在上面的語段中用“～～～～～～”畫出描寫那個人不專心學習的語句。（0.5分）（3）用自己的話說說“雖與之俱學，弗若之矣。”的原因是什么？（1分）：

26、應用文。（1.5分）1.選擇正確的序號填在括號里。通知一般由（）這幾部分組成。A、標題 被通知對象 正文 署名 日期

B、稱呼 正文 結尾 署名 日期C、被通知對象 正文 結尾 日期D、稱呼 標題 被通知對象 正文 署名

2.讀下面的招領啟事回答問題。

招領啟事

今天下午，我在學校五二班教室門前拾到棕色男士錢包一個，內有人民幣270元，其中面值一百元鈔票

兩張，面值五十元鈔票一張，十元鈔票兩張。請失主到學校教導處認領。

教導處

你認為這則招領啟事中都有哪幾處錯誤？

27、閱讀。

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有

抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多

米，有居庸關隧道三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別

向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。1．用橫線畫出本段話的中心句。(1分)2．這段話采用了___________的結構方式。(1分)

3．詹天佑開鑿居庸關隧道采用的方法是_______________，這是因為_____________________。開鑿八達嶺

隧道采用的方法是___________，這是因為_________________________________________________，采用這

兩種方法的共同目的_________________________________________________。(2.5分)

28、讀下文做題爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪，書只能讀，怎 么可能煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？ 書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是糧食怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非 把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書 破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。” “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手啊。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一 番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里 的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。（1）根據意思，從文中找出相應的四字詞語，并填在括號里。(1.5分)c.心里不明白，不理解。()a.心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。()b.一下子明白過來。()

（2）造句。(1分)不僅??還??：________________________________（3）用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。(1分)

（4）用“___”畫出怎樣“煮書”的句子，用“≈ ”畫出寫“煮書”好處的句子。(1分)29對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本 領，結交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚??隨著時間的流 逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發現，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生 活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭??請你以《校園里的_____》為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選 一個詞，填在題目的橫線上），寫一篇習作，字數不少于500字。(30分)

第四篇：2012年小學畢業語文綜合復習之作文

2011年六年級語文綜合復習之作文

一、難忘的小學生活

1、《難忘的“第一次”》

人生總會有許多第一次，第一次背著書包上學校、第一次獨自一人出遠門，第一次站在領獎臺上，第一次當升旗手，第一次沒完成作業??不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水??但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。請以《難忘的“第一次”》為題寫一篇文章。要體現“難忘”這個中心詞，還要寫出你對“第一次”的感受。

2、在我們六年的小學生活中有過無數次難忘的經歷，正是在這些經歷中我們逐漸成長起來，請你選擇一次難忘的經歷寫一篇400字以上的文章。要求：把事情的經過寫具體，表達出自己的真情實感。字數400字以上。

二、我的成長足跡

1、我真

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??

要求：先把題目補充完整，如，“幸福”、“快樂”、“煩惱”、“難過”、“后悔”等等要表達真情實感，寫想象的事要合情合理。

2、我學會了

要求：把題目補充完整。①可以從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

②寫出學的過程和心情。③不少于400字。

3、我發現了

提示：社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。

要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

4、我不再___________

要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、灰心、懶惰、粗心、嬌氣“相信眼淚”等

②要結合自己生活的經理，寫得有真情實感；③字數不少于400字。

5、我得到了

要求：①在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

②通過一件事來寫。把事情的經過寫具體。

三、給的一封信

要求：先把題目補充完整，不少于400字。

四、_________，我想對你說

提示：在生活中，你一定有很多的心里話想對爸爸、媽媽、老師、伙伴、同學或其他人說，請先把題目補充完整，再寫一篇作文。字數不少于400字。

五、溫暖

提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居??一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。文章在400字以上。

六、一個__________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

七、《學校給我的_______》

學校給我們的有愛，有友誼、有溫暖，有歡樂，有教訓，也許還會有煩惱和痛苦??你在哪個方面感觸最深，就從哪方面去寫。先把題目補充完整，然后通過一件具體事例的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達出自己的真實感受。文章在400字以上。

第五篇：小學語文畢業復習建議

小學畢業復習內容

一、漢語拼音。

1、聲母、韻母、整體認讀、字母。

2、多音字。可采取不同形式訓練。

3、看拼音寫詞語，主要是十一、十二冊中的生字、詞語表、課后詞語及單元練習中出現的詞語。

4、正確讀準字音，辨析正確讀音等。

二、漢字。

1、形近字的辨別(組詞)。

2、查字典。主要考音序、部首兩種查字法。

3、改正詞、句中的錯別字。

三、詞語。

1、詞語解釋。主要是聯系上下文理解詞語。

2、十一、十二冊課后詞語要會讀會寫，并理解意思。

3、近、反義詞歸類。

4、關聯詞語。

關聯詞語的訓練，形式有以下幾種：a、選詞填空；b、改正用錯的關聯詞；c、用關聯詞造句；d、選擇關聯詞寫幾句話。

5、詞語搭配。

6、分類描寫的詞語。

7、成語填空，以十一、十二冊為主。要運用靈活的形式，讓學生積累詞匯，并會解釋成語所填的字。

四、句子。

1、擴句。要求用詞恰當，敘述清楚。

2、能用課文中學過的詞語造句。

3、幾種句式互換。一般掌握以下四種：陳述句與被字句，肯定句與否定句，陳述句與反問句，直接敘述與間接敘述的互換。

4、修改病句。一般有八種：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當；d、前后矛盾；e、搭配不當；f、意思重復；g、分類不當；h、指代不明。

5、縮句。

6、理句序。

7、判斷句子的正誤。

8、掌握常用的幾種修辭手法。（喻、擬人、夸張和反問句）

9、能正確理解句子的意思，體會句子的寫法。

10、掌握一定量的名言警句、諺語，歇后語，對聯，古詩名句，文言文中的重點句等。

五、標點符號。

掌握常用的幾個標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

六、閱讀。

1、利用工具書、憑借語言環境識字、解詞。

2、會背誦指定的課文（或段落）。

3、聯系上下文理解、體會文章的重點詞語和中心句子的深刻含義。

4、能根據提示，給文章劃分段落（或段中層次），歸納段落大意（或層意）。

5、能概括文章的主要內容

6、結合實際，談閱讀感受。

七、作文。

作文分兩類，一類是應用文，一類是大作文。

1、應用文。掌握各類應用文的格式特點。

寫請假條；寫借條、收條和領條；日記；留言條；寫通知；寫信（寫感謝信）；寫板報稿；寫建議書。

2、大作文。

A、敘事的記敘文。

B、記人的記敘文。

C、寫景、狀物的記敘文。

D、提供材料的作文。材料作文的主要形式有擴寫、續寫、改寫、縮寫等。其中擴寫和續寫用得比較普遍。

E、想象作文。

（作文中引導學生區別半命題作文和自己擬題目作文）

以上的復習內容只是本人的拙見，僅供參考。