第一篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)之漢語(yǔ)拼音

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)之漢語(yǔ)拼音

一、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。

1、聲母、韻母、聲調(diào)

一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。沒有聲母的音節(jié)叫零聲母音節(jié)。（如“鵝”：é）三拼音節(jié)：由聲母、韻母、介母組成。如（“花”huā “苗”miáo 其中“u”、“i”是介母)

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。

調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練：

（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韻母：an en in un ün 后鼻韻母：ang eng ing ong

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（2）給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰

清 玉 潔 司 空

見

慣

雷 霆

萬(wàn) 鈞 茫 然 若 失

2、字母表和大寫字母字母表：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

練一練

（1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。

Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）

（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B

3、變調(diào)

在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中“一”、“不”的變調(diào)為特殊。

在作為序數(shù)詞或只單獨(dú)作數(shù)的情況下讀陰平，如：第一、十一；

在“去聲”前面應(yīng)讀成“陽(yáng)平”yí，如：看一看、一致、一切；

在“陽(yáng)平和上聲”前應(yīng)讀“去聲”yì，如：一杯茶 一絲不茍、一條河、一群羊、一本萬(wàn)利。

“

一、不”的變調(diào)同，去聲前面變陽(yáng)平；

在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）

練一練

給下面的加點(diǎn)字注音：

看一看（）

一下子（）

一只（）

一會(huì)兒（）

一碗（）

不會(huì)（）

不能（）

說(shuō)不說(shuō)（）

不能（）

軟綿綿（）沉甸甸（）

毛茸茸（）

濕漉漉（）

4、拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）a o e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（'）隔開，如：

kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。

（）（）（）（）

（）（）

皮襖--飄

提案--添

激昂--將

（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)

言：yián()雨：yǚ()

約：yüē()窩：uō()

女：nǔ()預(yù)：ǜ()

屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()

5、輕聲和兒化

（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。

為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞福@種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

例如：門兒--ménr 餡兒--xiànr

練一練

（1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。

奶奶 哥哥 去吧 好嗎 紅的 說(shuō)著 花兒 桌兒 凳兒 貓兒 畫兒 一手兒

（2）把讀輕的字找出來(lái)

駱駝 椅子 咱們 那么 石頭 衣服

（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽海骨懊娴囊艄?jié)兒化。

我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過(guò)一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）

6、“啊”的語(yǔ)音變化

語(yǔ)氣詞“啊”在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的啊，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念a音，為啊，你來(lái)啦！但是作為語(yǔ)氣詞的啊，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：

前面一個(gè)音節(jié)末尾 啊的音變

u ———————————— wa（哇）

n ———————————— na（哪）

ng ———————————— nga

a o e i ü —————————— ya（呀）

練一練

讀一讀，注意啊'的語(yǔ)音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)啊！

（2）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書啊！

（3）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！

（4）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。

7、漢語(yǔ)拼音方案（五個(gè)內(nèi)容）

一、字母表

二、聲母表 三韻母表

四、聲調(diào)符號(hào)

五、隔音符號(hào)

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)教案：漢語(yǔ)拼音和漢字

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)教案---漢語(yǔ)拼音和漢字

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）拼音識(shí)字與寫字

1、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼讀識(shí)字、詞、句。

2、認(rèn)識(shí)大、小寫字母，熟記字母表，按順序?qū)懗龃蟆⑿懽帜浮?/p>

3、累計(jì)識(shí)字3000個(gè)左右，常用字會(huì)讀、會(huì)寫、能用（音、形、義結(jié)合）

4、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的順序，能初步體會(huì)漢字的書寫（筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首、偏旁）的勻稱，整潔美觀。

5、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用字（詞）。

6、學(xué)會(huì)查字典（三種方法）、詞典等工具書理解字（詞）。

（二）詞匯（成語(yǔ)、疊詞、近反義詞、相對(duì)詞、多義詞、對(duì)子、短語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）。

1、重視詞語(yǔ)的積累，能分類識(shí)記，理解運(yùn)用。

2、能獨(dú)立聯(lián)系上下文（語(yǔ)言環(huán)境）理解詞語(yǔ)，并區(qū)別口語(yǔ)、書面語(yǔ)、褒義、貶義、表面意、喻意，多種意思的表達(dá)中正確運(yùn)用。

3、初步了解關(guān)聯(lián)詞，能恰當(dāng)運(yùn)用在語(yǔ)言環(huán)境中。

（三）語(yǔ)句（名言、警句、詩(shī)詞句、關(guān)聯(lián)句、修飾句、改寫句、擴(kuò)充句、改病句、組句成段、給句加標(biāo)點(diǎn)等）

1、能在語(yǔ)境中積累運(yùn)用名言、警句，并理解關(guān)聯(lián)句、修飾句、詩(shī)詞句。

2、能恰當(dāng)?shù)馗膶懢渥樱咕渥泳唧w生動(dòng)，富有情趣。

3、能準(zhǔn)確感悟句子，學(xué)會(huì)修改病句，理解句子蘊(yùn)含著的意思。

4、能從句子中想像并運(yùn)用音樂、圖畫等表達(dá)方式，體悟句子意境含義。

二、復(fù)習(xí)安排

三、復(fù)習(xí)題：

一）漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)及提高

1、按字母表的順序排列下列字母，并在括號(hào)里寫出相應(yīng)的大寫字母。

t q

r n m b l a h d（）

2、將下列字母分類

zi

ɡ

yu

w

u

ɑnɡ

yinɡ

inɡ

ch

chi

聲母（）

韻母（）

整體認(rèn)讀音節(jié)（）

3、寫出對(duì)應(yīng)的大寫小寫字母

G（）

q（）

m（）

f（）

R（）

e（）

4、給帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整

舅舅（j）

推舉（j）

蕃茄（q）

缺少（q）

供應(yīng)（g）

湖泊（o）

堵塞（s）

廣廈（s）

5、拼音寫字組詞

jiānɡ：（）要

豆（）

凍（）

邊（）

ch?nɡ：（）實(shí)

（）市

（）現(xiàn)

（）認(rèn)

路（）

biàn：（）論

（）別

（）子

（）更

（）地

yōu：（）閑

（）靜

（）愁

（）秀

性命（）關(guān)

mù：開（）

羨（）（）碑

（）色

（）捐

（）浴

（）錄

放（）

和（）

肅（）

jìnɡ：門（）

潔（）

寂（）（）賽

（）然

環(huán)（）

寶（）

尊（）

疾風(fēng)知（）草

jīnɡ：（）彩

（）瑩

jǐnɡ：風(fēng)（）

（）察

pīn：（）湊

pín：（）困

pǐn：（）嘗

pìn：（）請(qǐng)

shì：（）界

（）樣

（）卷

形（）

裝（（）言

（）合教（）

解（）

宣（）

jiǎo：（）猾（）幸（）潔

打（）（）納（）健

6、讀正確下列字，寫出音節(jié)

拈（）輕怕重

丟三落四

瞠（）結(jié)舌

剛愎（）自用

辣（）椒

勉強(qiáng)（）

寧（）愿

省（）悟

棘（）手

倔強(qiáng)（）

安寧（）

破綻（）

會(huì)（）計(jì)

郵差（）

喝（）彩

的（）確

7、根據(jù)拼音在括號(hào)里選擇一個(gè)正確的字或詞畫上“√”

shēnɡ（森

生

勝）

xīnɡ

qī（星期

新奇）

fǔ（虎

斧

服）

8、讀拼音、寫詞句、用△標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)

kānɡ

kǎi

kuí

wú

xiá

xiǎnɡ

ào mì

zí

xún

（）

（）

（）

（）（）

kù’ ài

pí

ǎo

tú

àn

lián ǒu

jī

a

()

()

（）

（）

()

xīn shǎnɡ

ān wai

chánɡ

shì

jiàn kānɡ

yùe

ěr

()

()

（）

()

()）

yú

la

shū

cài

bài fǎnɡ

w?i

xi?

mánɡ

lù

（）

()

()

（）

（）

yōu lǜ

diǎn zhuì

yán

jùn

yún chan

qīnɡ

cha

（）

（）

()

（）

()

m?

fàn

dān wù

jiǎn yua

miǎn lì

jùn

qiào

（）

()

()

（）

()

qīnɡ

xī

biān

jiānɡ

duàn liàn

là

zhú

yōu

yǎ

()

（）

（）

（）

()

jīnɡ yínɡ

shùn jiān

táo y?

hǔ

p?

là

jiāo

()

（）

()

()

（）

yí huò

guān jiàn

qíng

xù

zì

hài

fēng

bēi

（）

（）

（）

()

（）

bǎnɡ

yànɡ

zēnɡ

yuán

zhān yǎnɡ

liú

lǎn

hú

di?

（）

（）

（）

()

（）

xiōnɡ

yǒnɡ

p?ng pài

jīnɡ táo hài lànɡ

bǐnɡ

zhú

ya

y?u

()

（）（）

xiōng yǒu ch?ng zhú

diào bīng qiàn jiàn

shǎng xīn yua mù

()

()

（）

guānɡ

mínɡ lěi lu?

xīn yua

ch?nɡ

fú

hū

lún tūn zǎo

（）

（）

()

xuě

zhōnɡ

s?nɡ

tàn

jū

ɡōnɡ jìn cuì

sǐ

?r h?u yǐ

（）

（）

（）

zhǎn dīnɡ ji? tiě

jīnɡ

ch?nɡ

suǒ zhì, jīnɡ

shí

w?i

kāi

()

()

yì

sī

bù

gǒu

guān yīn sì

jiàn , rì

yua

rú

suō

()

（）

二）、漢字

1、選擇自己喜歡的漢字，規(guī)范整潔寫在田字格上。（5個(gè)）

添

晰

疆

勃

試

寄

磊

序

率

蔑

幽

粼

忌

抑

2、先加偏旁構(gòu)成不同的漢字，越多越好，再選一個(gè)組兩個(gè)詞。

直

（）（）

俞

（）（）

顓

（）（）

每（）（）

逡

（）（）

肖

（）（）

僉

（）（）

莫

（）（）

3、寫出帶有下面偏旁部首的字，再選兩個(gè)各組一個(gè)詞。

門

（）（）十

（）（）

山

（）（）疒

（）（）

4、請(qǐng)?jiān)凇啊酢薄ⅰ叭铡薄ⅰ澳尽弊稚细魈韮晒P，寫出盡量多的不同的字。

口

日

木

5、選字組詞

（暮 幕 慕 墓 摹）愛（）開（）掃（）銀（）（）色降臨

（燥 躁 澡 噪 造）（）詣（）音

洗（）干（）急（）暴（（練

煉）鍛（）熟（）老（）提（）磨（）教（）

（在再）（）接（）厲歷歷（）目（）所不辭

（）三考慮

（仿 妨 防 訪）（）礙（）備（）害（）造

（）患未然

預(yù)（）拜（）模（）何（）明查暗（）

6、寫出“1——10”這十個(gè)數(shù)字的大寫漢字。

7、啄木鳥治病，改正廣告語(yǔ)濫用成語(yǔ)的字。

百衣百順（）

隨心所浴（）

快治人口（）

騎樂無(wú)窮（）

閑妻良母（）

默默無(wú)蚊（）

愛不濕手（）

有杯無(wú)患（）

咳不容緩（）

別具衣格（）

終身無(wú)汗（）

口密腹健（）

一明驚人（）

一寫鐘情（）

燃煤之急（）

8、寫出帶點(diǎn)字的不同意思

東張西望（）

張牙舞爪（）

開張大吉（）

張燈結(jié)新（）

張口結(jié)舌（）

虛張聲勢(shì)（））

張皇失措（）

張弓搭箭（）

兩張油畫（）

丟盔棄甲（）

甲天下（）

甲骨文（）

9、下列漢字、讀音全部正確的一組是（）

A、機(jī)械（jia）

愜意(xia)

省吃撿用

遵敬師長(zhǎng)

B、蘿卜（bu）

允許（yǒnɡ）

入場(chǎng)券（quàn）

阻塞（sāi）

C、蒼穹（qi?nɡ）娛樂（yú）

唇亡齒寒

拾金不昧

三）、詞語(yǔ)

1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，剩下的自己搭配好

民主

決心

力量

技術(shù)

榜樣

團(tuán)結(jié)

方法

友誼

樹立（）

增加（）

提高（）

（）

發(fā)揚(yáng)（）

改進(jìn)（）

增進(jìn)（）

（）

2、學(xué)習(xí)查字典填空

“益”字在字典里查

音序，部首，再查

畫，字典里的注釋：①好處；②更好；③有好處的；④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。

（1）養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（）

（2）生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（）

（3）貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。（）

（4）人與動(dòng)物、植物，甚至生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。（）

3、讀一讀，選一選，填一填，注意一對(duì)詞的關(guān)系。

（1）和“醫(yī)生：病人”關(guān)系相似的一對(duì)詞是（）

A、司機(jī)：售票員

B、老師：學(xué)生

C、母親：兒子

D、售貨員：顧客

（2）嚴(yán)寒對(duì)冬天

（）對(duì)夏天

（）對(duì)冬天

（）對(duì)春天

傲雪對(duì)臘梅

（）對(duì)竹子

（）對(duì)荷花

（）對(duì)（）

4、劃去不是同一類的詞語(yǔ)

A、蜜蜂

蝴蝶

蒼蠅

蟋蟀

壁虎

B、月光

激光

陽(yáng)光

時(shí)光

燈光

C、勇敢

善良

奸笑

贊美

果斷

5、按一定順序重新排列下列各組詞語(yǔ)

A、傍晚

拂曉

晌午

深夜

B、甲蟲

動(dòng)物

生物

昆蟲

C、助跑

熱身

起跳

跨欄

6、認(rèn)真讀一讀，在語(yǔ)言環(huán)境中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充句子，要注意通順、清楚。

第三篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之漢語(yǔ)拼音

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。

1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。

調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練

（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。

bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清玉潔司空 見 慣 雷霆 萬(wàn)鈞茫然若失

2、字母表和大寫字母字母表：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

練一練

1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。

Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）

（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B

3、變調(diào)

在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中

一、不的變調(diào)為特殊。

以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前

在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）

練一練

給下面的加點(diǎn)字注音：

看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）

4、拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（‘）隔開，如：

kù‘ài（酷愛）--kuài（快）xī‘ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。

（）（）（）（）（）（）

皮襖--飄提案--添激昂--將（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：yüē()窩：uō()

nǔ()預(yù)：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()

5、輕聲和兒化

（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。

為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞福@種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

例如：門兒--ménr 餡兒--xiànr

練一練

（1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。

奶奶哥哥去吧好嗎紅的說(shuō)著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒

（2）把讀輕的字找出來(lái)

駱駝椅子咱們那么石頭衣服

（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽海骨懊娴囊艄?jié)兒化。

我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過(guò)一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）。

6、啊的語(yǔ)音變化

語(yǔ)氣詞“啊”在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的啊，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念a音，為啊，你來(lái)啦！但是作為語(yǔ)氣詞的啊，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：

前面一個(gè)音節(jié)末尾 啊的音變 u wa n na ng nga a o i ü ya

讀一讀，注意啊‘的語(yǔ)音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)啊！（2）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書啊！（3）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！（4）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo) :

掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序，并能熟記、記誦。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 音節(jié)必須緊挨著寫。主要板書計(jì)劃: 聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表（略）

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國(guó)寄來(lái)的信，信中特別邀請(qǐng)我們07（9）班坐的正、聲音亮、愛動(dòng)腦、會(huì)傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？

二、復(fù)習(xí)聲母

1、這是聲母的家，已經(jīng)有兩對(duì)好朋友出來(lái)歡迎大家了(b—d p—q)，快來(lái)讀一讀！（指名讀——齊讀）

2、還有哪些聲母長(zhǎng)的象，小朋友容易搞錯(cuò)呢？（指名說(shuō)——齊讀）

3、剛才小朋友為一些聲母找了朋友，小ü知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰(shuí)嗎？他們一邊交朋友還一邊說(shuō)著兒歌呢，一起說(shuō)一說(shuō)。

4、兒歌說(shuō)的這么好，做幾個(gè)小練習(xí)吧。比一比誰(shuí)先做到三個(gè)一，誰(shuí)做的又對(duì)又快。（學(xué)生練習(xí)、校對(duì)，師小結(jié)）

5、小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來(lái)了，讓我們一起讀一讀。誰(shuí)的本領(lǐng)大能來(lái)背一背。

三、復(fù)習(xí)韻母

1、走出聲母家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢础Ｇ疲№嵞讣疫€分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)房間呢！紅房間里住著誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)讀一讀單韻母。(分別指讀單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)

2、在復(fù)韻母家里有哪幾個(gè)不見了？原來(lái)他們拉著手去玩了。ei—ie怎么會(huì)成為好朋友呢？（指名讀——齊讀）iu—ui呢？（指名讀——齊讀）

3、小結(jié)：象這兩對(duì)復(fù)韻母交換兩個(gè)單韻母的位置讀音就不同了。搞不清楚的時(shí)候可以想想復(fù)韻母的發(fā)音方法，從前面一個(gè)音慢慢地滑向后面一個(gè)音。

4、再看看復(fù)韻母的房間你還發(fā)現(xiàn)什么？特殊在哪里？（1、沒有口型的變化。

2、自成音節(jié)。

3、其他的復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。）兩個(gè)單韻母在一起帽子給誰(shuí)帶呢？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，集體練習(xí)改錯(cuò)題。

5、和聲母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說(shuō)出他們的名字呢？（分組說(shuō)）

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

1、走出韻母的家，哇！前面好大一條河，別著急誰(shuí)來(lái)幫忙了？只要把整體認(rèn)讀音節(jié)按順序排成四排搭成一座橋就能過(guò)去了！請(qǐng)你做小小建筑師在二人小組里商量商量你準(zhǔn)備怎么搭？（指名上黑板搭）

2、一起讀一讀

3、你又覺得哪個(gè)比較特殊？

4、再讀一讀，會(huì)背的可以閉上眼睛背一背。

五、復(fù)習(xí)音節(jié)詞

1、過(guò)了橋，到了哪里？（動(dòng)物園）一些小動(dòng)物也來(lái)了，找到自己喜歡的動(dòng)物拼出他們的名字。（自由讀----指名領(lǐng)讀）

2、對(duì)你喜歡的動(dòng)物說(shuō)句話吧！

六、復(fù)習(xí)拼音句

今天在拼音王國(guó)里玩的開心嗎？國(guó)王還要送大家禮物呢！每大組一份（學(xué)拼音真快樂

我愛學(xué)拼音

漢語(yǔ)拼音幫助我識(shí)字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！

七、全課總結(jié)

是啊，漢語(yǔ)拼音可以幫助我們識(shí)字、學(xué)好普通話，老師希望小朋友能永遠(yuǎn)與拼音成為——好朋友！

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲和活動(dòng)復(fù)習(xí)聲母，韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、練習(xí)準(zhǔn)確拼讀。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)提高拼讀能力感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固 所學(xué)鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能較熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、前后鼻韻母正確發(fā)音。

2、對(duì)帶鼻韻母的音節(jié)的拼讀，特別是三拼音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天，老師要帶小朋友去“漢語(yǔ)拼音王國(guó)”游玩，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!(播放火車開動(dòng)的錄音)[輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件，教學(xué)一開始創(chuàng)設(shè)了去“拼音王國(guó)”游玩的情境，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生積極性高。]

二、復(fù)習(xí)聲母

過(guò)渡：不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！

1出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。

過(guò)渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢? 2辨別形近、音近聲母 卡片出示b—dp—qf—tm—n z—zhc—chs—sh 每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的可把卡片獎(jiǎng)給他們。

三、復(fù)習(xí)韻母

過(guò)渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其他朋友。

1出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(zhǎng)一些。2辨別易混淆的韻母

卡片出示：ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ie un—ǖn an—ang in—ing 指名學(xué)生認(rèn)讀。

[通過(guò)觀察、比較、分析，讓學(xué)生體會(huì)每組聲韻母的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。]

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

過(guò)渡：拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。

1出示整體認(rèn)讀音節(jié)表，認(rèn)讀16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，先按順序讀，再打亂次序讀。2找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi [通過(guò)音節(jié)的比較,幫助學(xué)生鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，必須整體認(rèn)讀的特點(diǎn)。]

五、綜合練習(xí)1聽音取卡片

學(xué)生每人準(zhǔn)備一套寫有聲、韻母的字母卡片，老師讀，學(xué)生迅速取出相應(yīng)的卡片。看誰(shuí)拿得又快又對(duì)。2分一分

出示草叢情境圖，寫有聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

師：草叢中來(lái)了好多小伙伴。你們能幫他們排成三隊(duì)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生把這些拼音分成聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)三類)[這兩個(gè)游戲生動(dòng)、有趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生手、腦、口并用，發(fā)展了能力，進(jìn)一步鞏固了聲、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形。] 3讀兒歌(1)拼一拼

學(xué)生分小組借助拼音練習(xí)拼讀兒歌。(2)唱一唱

①邊拍手邊有節(jié)奏地唱讀兒歌。②給兒歌譜上熟悉的樂曲，并唱一唱。(3)畫一畫

選擇一首兒歌，把兒歌的內(nèi)容畫一畫

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案

（一）、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

教學(xué)重難點(diǎn)

能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

教學(xué)過(guò)程

一、看拼音寫詞語(yǔ)

第一單元

wànyīquán shuǐ dīng dōngbǎi huā qí fàngzhī zú

()()()()

shuō huàgāo dà dep?ngyǒuchūnfēngsuì yua

()()()()

nǐ menh?ng huā lǜ cǎoy? yeqīnr?nxíngzǒu

()()()()()

gǔr?nshuǐ shēngduō shǎochù chùzhī shí bānɡ máng

()()()()()（）

第二單元

xǐ shǒuran zhēnsǎo dìfù mǔbà bɑquán jiā

()()()()()()

ɡuān m?n wán quán kàn zhehuà huà xiào huànǎi nɑi

()()()()()()

shànɡ wǔshōu kàn nǚ háitài duō shēnɡ qìchū qù

()()()()()()

mínɡ liànɡtīnɡ xiěhuí jiājiā xiānɡxu? huì()（()()

h? chànɡxǐ liǎnkāi huì

()()()

第三單元

h? qìyǔ w?nlǐzǐxiù qìxiānɡ shuǐtīnɡ jiàn

()()()()()()

lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐh?umínɡtiān

()()()()()()

niǎoyǔ huā xiānɡzhǔ yìzǒnɡ huìxiān shēnɡ

()()()()

ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ t?nɡ xu?ɡōnɡ r?nzhuān xīn

()()()()()()

niánjíxiānjìntīnɡ huàshàoxiān duì

()()()()

mínɡ báiɡanɡ duōshān qīnɡ shuǐ xiù

()()())()()

第四單元

mǎ yǐ fáng qiánkōng fánggǔ shīshù lín?r t?nghuáng niú

()()()()()()()ɡuān bìqǐlìkěshìshìfēihuā duǒlǜ yafēijī

()()()()()()()shíjiān rànɡkāich?nɡzi hěnduōxiǎoh?jiě jie

()()()()()()jia shūjiānɡ h? jia y?nɡ shū fánɡɡu? qù

()()()()()第五單元

kě pàɡēnqián liánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎo ɡuǒ yuán

()()()()()()

yīn waixiàoliǎn yánɡ ɡuānɡkě kǒukě yǐshítou

()()()()()()

bànfǎxǔduōzhǎor?nbi?r?n dàochùnàlǐ dōu shì

()()()()()()()

xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zu?ɡōnɡ

()()()()()()

zhàopiànɡōnɡyuánqián miànhuà xiànɡdiǎn t?u

()()()()()

第六單元

shā zihǎijūnshíqiáozhú zishù miáo jǐnɡ kǒu

()()()()()()

xiānɡqīn shànɡm(xù)iàn wànɡjì xiǎnɡniànzha biān

()()()()()

pínɡyuánnánháixiǎoxiāfēipǎocǎo dì

()()()()()

lǎo shīyuán láizhī dàokuài la

()()()()

第七單元

cháng duǎnmiàn duì lěng dànra qínglā chēsǎo dì

()()()()()()

s?ng gěishēnɡ hu?ɡàn hu?zh?nɡ huāliàn xí

()()()()()

kǔ t?u fēi chánɡxu? wanzhōnɡjiānhuǒ bàn

()()()()()

qìchēɡ?nɡt?nɡ shífēnyào shì m?i yǒuhái zi

()()()()()()

r?n xuǎndì waiɡōnɡ ɡ?nɡqìchē

()()()

第八單元

nán běi jiānɡnánhú shuǐqiū tiānzhǐyǒuxīng xing

()()()()()()

xuě bái bānɡm(xù)ánɡ qǐnɡ wanjiù shìdì qiúhǎo wán

()()()()()()tiào ɡāotáo shùɡānɡzǒu lán huāɡa zìzu? xià

()()()()()()

zu?wairànɡ zu? jí mánɡchū mínɡ dài zǒud?nɡ r?n

()()()()()()

二、復(fù)習(xí)大寫字母表

指名默寫然后校對(duì)，訂正。