第一篇：關于朋友的作文：與寬容交朋友

關于朋友的作文：與寬容交朋友

摘要： 朋友們，寬容一些吧，不要讓刻薄毀了友誼。比海寬容的是天，比天寬容的是心，讓我們學習大海，包容浪花，讓我們學習天空，包容萬物，與寬容交朋友??

一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”這是安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說的。寬容是聯系友誼的紐帶，是一種修養，一種品質，是一種美德。海那么遼闊是因為它寬容，天空那么美麗是因為它寬容。寬容可以平息戰爭，可以使敵人變成朋友，也可以使世界變得和平。

在古代，鮑叔牙多分給管仲黃金，他不計較管仲的自私，也能理解管仲，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。這便是一種寬容。

而如今，也有很多寬容的故事：從前，有兩個好朋友，月和奇，一天她們吵架了，月在沙灘上把這件事寫了下來。又過了幾天，奇救了月，月竟然把事情刻在了石頭上。奇很疑惑，“為什么要這樣做呢？”月說：“不愉快的事就讓它隨海風飄去，而你救了我，就應該銘記于心。

每當我閱讀這兩則小故事時，我都很慚愧，那天的事情不斷地浮現在腦海中。

我有一個收藏夾，這里面記載著我學習、生活中的喜怒哀樂，那天這個收藏夾突然“失蹤”了，正當我急得團團轉時，姐姐滿臉壞笑的拿著收藏夾走來了，我好生氣，幾天也沒有理睬姐姐。

現在仔細想想，一個收藏夾能換回姐妹之間的友誼嗎？不能?，F在我終于認識到寬容的重要性了，寬容就是一種保持心理健康的藥。

朋友們，寬容一些吧，不要讓刻薄毀了友誼。比海寬容的是天，比天寬容的是心，讓我們學習大海，包容浪花，讓我們學習天空，包容萬物，與寬容交朋友。

第二篇：關于朋友的作文：我與書本交朋友

關于朋友的作文：我與書本交朋友

摘要： 唯有書本這位益友才會帶你去知識的海洋中去沖浪，帶你去知識的天空中去翱翔。愿我們每一個人都能和書本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友??

知識若是蔚藍的天空，那書便是翱翔的雄鷹；知識若是巍峨的泰山，那書便是蒼勁的松柏。走向成功的路上，沒有書這位益友是不可能的。

幽默的笑話在書本上展現，偉人的成就亦在書本上展現；人類的文明在書本上展現，上古的史實亦在書本上展現。開卷有益，不論是古典名著，還是海外經典，都會與你一起邁上更高的臺階

我們曾為《三國演義》中諸葛亮之死而感到惋惜；曾為《老夫子》漫畫而歡笑；也曾為《賣火柴的小女孩》的悲劇而哭泣??可以說，書本是你我心情的調試劑。不過，在書本中獲得知識才是最重要的。自從我們剛跨進學堂的大門時，書便笑著向我們打招呼了。

從簡單的拼音到深奧的文章，從啷啷上口的唐詩到費解的古文，書本伴我們走了很長的路。也是他，使我們“十全十美”的——讀語文，讓我們的情感豐富，情操升華，讓我們知道大文豪魯迅手中的筆并不比戰士手中的槍差；讀數學讓我們思維敏捷，頭腦靈活，讓我們了解《九章算書》的智慧；讀歷史，讓我們了解封建王朝，上古英雄，讓我們想象赤壁之戰的壯闊；讀政治，讓我們知道法律政治，經濟外貿，讓我感受生活中方與圓的融合；讀地理，讓我們知道祖國山河，天象萬千，讓我們觸摸大自然的奇妙??

讀一本好書，交一個好朋友，何樂而不為呢？

唯有書本這位益友才會帶你去知識的海洋中去沖浪，帶你去知識的天空中去翱翔。愿我們每一個人都能和書本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友！

第三篇：教學反思——交朋友應寬容

《交朋友應寬容》教學反思

撫順城四校劉巍

《交朋友應寬容》一課是二年級品德與生活課，二單元“同學之間”中的第三課。為體現新課程標準的精神，貼近學生的生活實際，我制定了以下教學目標：

1、了解寬容的含義，懂得欣賞別人的優點，包容朋友的錯誤。

2、引導學生懂得交朋友應該互相理解，體諒對方、互相寬容真誠待人。

3、培養學生謙虛謹慎寬厚待人的品質。

教學重點：懂得寬容的含義，學會欣賞別人的優點，包容、原諒朋友的錯誤。

教學難點：引導學生懂得交朋友應該互相理解，體諒對方、互相寬容真誠待人。

通過試教、年組教研、再上課的過程，使我對這節課的教材和教學過程中遇到的問題有了更深刻的認識。本課教學內容特別貼近學生的生活，通過教學也切實的解決了學生與朋友交往中遇到的實際問題。體現了新課程標準中以兒童生活為基礎，遵循兒童的生活的重要理念，實現教學目標和教學重難點的突破。

本課教學中，針對學生之間因小事鬧意見，不能諒解；學生因為打鬧而產生的一系列問題；因為溝通不良而產生的誤會；以及應為任性、自私而發生的矛盾等問題，以淘兒的形象導入，解決學生的實際問題，通過演一演環節使學生認識到寬容是做法，通過寓言故事理解包容朋友的錯誤，欣賞朋友的優點是寬容的變現的教學目的。

在教學中，我也發現了自己存在的一些問題：

1、導入部分過于倉促，沒有把淘兒和同學的問題解決清楚，應該從多方面分析認識

同學間因小事產生矛盾的原因和處理問題的做法，品德課要結合學生生活的實

際，教師問題有時不清楚，學生沒有迫切回答的欲望。教師的問題應該是學生一

下子就能回答的，想要解答的，真正解決學生問題的有實效的。所以導入部分要

直接讓孩子們幫幫淘兒解決問題，而且要分析詳細，分析明白。

2、整個教學過程平淡，教師說的提別多，總是在學生還沒有交流自己的想法時就急

于總結，沒有把學生當做課堂的主體，應該相信學生的能力，培養學生自己解決

問題的能力。

3、教師的課堂評價和抓住教學生成問題的能力不夠，應該認真傾聽學生的發言，發

現學生偏離主體，及時糾正。例如有的學生說自己和弟弟之間的問題，教師就應

該及時提醒學生說說和班級同學的事，因為我們這個單元就是我和同學。

4、學習方式不能單一，可以設計學生課前排演小品、視頻、續編故事表演等方式，提高學生的課堂表現力，把課堂還給學生，充分發揮學生的學習主動性。

通過這節課我看到了自己在教學中的問題和不足，今后的教學中更加深入挖掘教材，了解學生的實際情況，讓品德課真正起到以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活的作用

第四篇：《與好書交朋友》

《與好書交朋友》中隊活動方案

活動目的：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書，從而更愛學習。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書這樣才有利于學習。

活動準備：搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節目?；顒又黝}：

“與好書交朋友”

活動時間：

2014年4月4日

活動準備：

1、做好活動方案和課件

2、活動前在黑板上寫好主題。

活動過程： 一.列隊 二.出旗 三.唱隊歌 四.活動流程

主持人甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

主持人乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

主持人甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！

合：太陽花中隊“與好書交朋友”主題隊會現在開始?；顒右唬好鞔_讀書重要性

主持人甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的偉大思想家和發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的?！?/p>

主持人乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。

主持人甲：請同學發言。

主持人乙：我們也搜集了幾條關于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕：（一起讀）

1、書讀百遍，其義自見。

2、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

4、理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?/p>

5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基

6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。

8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

主持人甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書，愛學習的人。

主持人乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。表演者：劉子凡

李政道出生于上海，他自幼酷愛讀書，整天手不釋卷，連上衛生間都帶著書看，有時手紙沒帶，書卻從未忘帶?？箲馉帟r期，他輾轉到大西南求學，一路上把衣服丟得精光，但書卻一本未丟，反而一次比一次多。

1946年，20歲的李政道到美國留學，當時他只有大二的學歷，但經過嚴格的考試，竟然被芝加哥大學研究生院錄取。3 年后便以“有特殊見解和成就”通過了博士論文答辨，被譽為“神童博士”，當時他才23歲。

李政道對近代物理學的杰出貢獻是：1956 年和楊振寧合作，深入研究了當時令人困惑的θ-τ之謎，并且提出了“李一楊假說”，即在基本粒子的弱相互作用中宇稱可能是不守恒的，后來這一假說被華裔女物理學家吳健雄用實驗所證實，從而推翻了過去在物理學界被奉為金科玉律的宇稱守恒定律，為人類在探索微觀世界的道路上打開了一扇新的大門。他因此也獲得了1957諾貝爾物理學獎。一項科學工作在發表的第二年就獲得諾貝爾獎，這還是第一次。李政道又是到那時為止歷史上第二個最年輕的諾貝爾獎獲得者?；顒佣毫私庠撟x什么書

主持人甲：記得一位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的將永遠不朽。哎，周芷廷，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什么樣的書呢？

主持人乙：我知道我們班上有許多同學酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎？ 學生

1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣。

學生

2、我喜歡看作文書，作文書內容豐富，語言生動優美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力

學生

3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化 學生

4、我喜歡讀古詩 學生

5、我喜歡看成語典故

主持人甲：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個“講故事擂臺賽”?？凑l講的繪聲繪色，爭當“故事大王”可以帶書。

（學生自由上臺講故事）

主持人乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們熱烈的掌聲，也希望那個同學平常多積累這方面的知識。

活動

三、班級特色展示

主持人甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。（表演）

旁白：蔣震壕 孔子：宋思遠 項橐：劉子凡

有一天，項橐見到孔子時說：“聽說孔先生很有學問，特來求教?！笨鬃有χf：“請講。”項橐朝孔子拱拱手問：“什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？”孔子聽后說：“你真是問得怪，江河湖海，什么水都有魚；不管柴草燈燭，什么火都有煙；至于植物，沒有葉不能成樹；沒有枝也難于開花?！表楅乙宦牳窀裰毙Γ沃X袋說：“不對。井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝?！笨鬃訃@道：“后生可畏?。±戏蛟赴菽銥閹??！?主持人乙：感謝這幾位同學精彩的表演?？鬃舆@么有學問還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學，所以他說“學無止境”。著名作家臧克家也說過說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?/p>

主持人甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》甲：龍思怡 乙：郭磊

甲：書，是什么？它是人類精神的糧食，是人類進步的階梯。乙：書，是什么？它是黃河母親，哺育千千萬萬個求知的孩子 甲：書，是什么？它是人類進化的鑰匙，開啟著智慧之門。乙：書，是什么？它是湛藍的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。合：書，是什么？它是神秘的太空，等待我們去探索、發現。

甲：書中每一個字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。每一篇文章，都是過去與未來。

乙：沒有任何快艇像一本書，能把我們帶到遙遠的地方。也沒有任何駿馬，像一頁頁歡躍的詩篇，引領我們跨越時空去旅行。甲：好書是知識的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。乙：書是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。甲：讀一本好書，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。乙：讀一本好書，使我們明白，山有多高，路有多遠。甲：讀一本好書，能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難。乙：讀一本好書，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。合：同學們，我讀書，我快樂！我學習，我快樂！

主持人甲：大家有可能會認為讀書有什么好處，請大家欣賞下面的小品 小品中你印象最深刻的任務是誰？你認為他是個怎樣的人？從中得出讀書的好處是什么？

主持人乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時？

主持人甲：背誦一首古詩 主持人乙：咦，你怎么背起古詩來了？

主持人甲：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！誰來！（有個別朗誦和齊背）

五、輔導員講話

我們是祖國的希望，我們是祖國的未來，我們是學習的主人。希望同學們在課余生活中能享受到學習帶來的樂趣，越來越會學習！本次班隊活動到此結束！六：呼號 七：退旗 活動照片

第五篇：與書交朋友

《與書交朋友》活動教案

活動目的:

讓學生學會一些好的讀書方法，從小和好書交朋友。活動準備:

課前讓學生有目的地將自己的讀書方法進行思考并有條理地寫出來。

活動過程

一、“說書名”游戲

同學們都讀過不少書，下面我們來開火車，每人將自己看過的書名說出來，一個接一個。（不會說的跳過去，老師記住哪些同學沒看書，為后面說理由作準備。）

二、讀書方法大家談，介紹自己的讀書方法

同學們都看過書，只是有的同學看的書長，有的同學看的書短。那么你是怎么記住或理解書的內容的呢？你有什么好方法，請向同學們介紹一下吧。（先在小組介紹，然后小組推薦說得好的向全班介紹。）

三、根據典型介紹，集體總結

讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要會選擇適合我們閱讀的書籍；我們不僅要有好的讀書方法，還要選擇讀書的技巧；我們不僅要讀名著名篇，還可讀報刊雜志；要選擇健康的少兒讀物，并學會做讀書筆記。

四、大家談

有些同學不喜歡讀書，就替自己找理由，有同學說：“學習作業多，沒時間讀課外書。”有同學說：“看書太麻煩，書上的許多字又不認識。”這些是理由嗎？小組討論，說說你的看法。（教師對說得好的學生及時給予肯定和表揚。）

五、推薦一本好書

人人向同學推薦一本好書，可以是自己看過的一本書或自己喜歡的一本書。（號召同學們互相借書看，并聯系前面所學的做文明的小讀者的要求來做。）

六、教師小結

今天，同學們介紹的讀書方法真不少，老師希望同學們人人都學會合理安排讀書時間，尋找適合自己的讀書的方法，和好書交朋友。