第一篇：夢想課堂發言稿

讓夢想放飛

——李向文校長發言稿 尊敬的各位領導、同志們：大家好！

首先，我很榮幸在這里發言，感謝領導給我這次機會；為此，我就我校的夢想課程開始情況及取得的成績將如下幾點：

夢想，撐起師生一片藍天，讓師生共同得以發展，通過一學期夢想課程的教學，得失兼備，任重道遠。下面就這學期實施夢想的課程的具體情況總結如下：

一、課程實施情況

本學期安排7名老師擔任夢想課程教學，累計達126課時。根據學校夢想課程安排，完成了十四個班的夢想課程教學的任務。

由于低年級的孩子對自我的認識比較模糊、單一，自我意識較弱。但每個孩子都是一個獨立的個體，每個個體都有屬于自己的身份與特征。全方位了解自己，探索屬于自己的奧秘，讓每個孩子感受到自己的特殊性與重要性，對于個人的成長尤為重要。《我是誰》整個課程有安排了：《我的個性秀》、《我的成長路》、《我的大家庭》三個模塊的教學，通過各個模塊學習，學生基本學會了從不同角度認識自己，并敢于用多種形式展現自己。學生通過介紹各自的成長足跡，學會了自我激勵，克服恐懼，自信地展望未來，在各班基本形成充滿個體個性和集體個性的班級文。由于家長忙于生計，有的只好把子女托付給家中的老人或親戚，有的則對孩子不管不問，放任自流或者心有余而力不足，使得部分學生在不同程度上存在一些陋習，如亂丟亂扔、違反紀律卻屢教不改；自暴自棄；不善言語；當與他人產生矛盾后，不能控制自己的情緒?? 加之班級學生中獨生子女居多，他們對成人的依賴性很強，自我約束能力不強，集體意識缺乏。而夢想課程《多元實用才能1》包括“自我認知”、“延遲滿足”、“自我激勵”、“人際關系”四個模塊，通過體驗式學習，幫助他們在當前適當的發展階段達成適當的人格完善和才能習得，建立快樂和諧的關系，積極面對挫折和逆境，建立目標和希望，并為之身體力行。

三、取得的成績:

（一）促進教師快速成長。

盧梭在《愛彌爾》中說過：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。”夢想課程給我們教師一個全新的創作機遇，給我們搭建了一個可供任何有愛心、有創新的教師一個展示自我的舞臺。怎樣將夢想課程有效整合到學校平時的教育教學中，以學生為主體，以教師為主導，在自主、合作、探究中讓學生學有所獲。這一切只有敢于挑戰，我們才能進步。

（二)使學生享受著愛的教育。

“夢想中心”給予學生優雅的、自然的學習環境，給予我校近600名學生未曾體驗過的期盼、興奮。每天這些擁抱夢想的孩子，都能伴隨熟悉的歌聲---《心中夢想》來到“夢想中心”，學習、感悟夢想課程帶來的歡樂，在快樂的活動中，他們開始變得有自信、有尊嚴。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。這個世界有愛就有夢想，夢想有了愛才能實現。夢想課程讓學校充滿愛，使孩子們在夢想課程的懷抱里有尊嚴地成長！每一堂夢想課我和孩子都在快樂的游戲中開始，在一次次的活動探究、討論中總結，在頻頻的白報紙展示中為一節課畫上圓滿的句號。每一次當下課鈴響時，在孩子們的聲聲遺憾聲“怎么又下課了”，我讀懂了夢想課程的魅力以及孩子們對夢想課程的摯愛。

（三）師生得到了共同發展

學習夢想課程讓孩子們獲得了前所未有的學習樂趣，他們只要走進“夢想中心”就會笑聲不斷。在鍛煉心智的同時，他們的各種能力得到了發展，孩子們變得自信、自強。

1.學生變得自信

認識自己是自尊與自信的前提，亦是與人交往的重要基礎。課堂上學生表現特別積極，都愿意在全班同學面前展示自己。對于那些平時性格內向的孩子，也都躍躍欲試，當時我就抓住時機讓他在臺前展示，結果令大家大吃一驚，他的表現贏得其他同學的陣陣掌聲，從此他每節課都積極舉手發言。

2.學生學會了自主合作

每堂課我都沿用自己的教學模式，由一個簡單有趣的游戲開始導入課堂，游戲中孩子們就開始積極表現，爭取取得勝利，在他們的歡呼聲中我知道了孩子們對夢想課程的渴望。在具體的學習中，我通過夢想課程與自己學生學情實際相結合，設計有趣操作性更方便的活動，由小組長負責，各組員各負其責，分工合作。通過近一學期的9課時的學習，每個小組都能在老師要求的時間內完成老師布置的任務。這在一定程度上體現了分組合作的高效，這項實驗的成功使我在平時的語文課堂教學中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學的效率。

（四）“夢想課程”讓老師學會了尊重、理解、接納、鼓勵、信任學生。

“夢想課程是開放的、自主的、多元的、寬容的。學生沒有壓力，思維活躍，發言踴躍。這樣的課堂，每個孩子都能得到陽光，都有燦爛的時候。真愛夢想通過搭建夢想中心這個平臺，推動我校校本課程的實施與發展，幫助孩子們自信、從容、有尊嚴地成長；嘗試發揮規模優勢，依靠專業引領集中為合作學校開發素質教育校本 課程——夢想課程；通過在游戲中學習團隊合作、自由競爭和自我表達的教學方式，促進孩子的自我成長和教師的專業發展。隨著課程的實施，在孩子的能力、品德方面的教育已經初見成效，而且具有強大的生命力。

三、存在的問題

我認為目前最大的問題是學校沒有這方面的激勵機制，第一、教師缺乏動力，動力不夠導致上課就不是很積極。第二、教師專業引領不夠，僅靠五中的2天培訓只能是略知皮毛，不能真正領會。其次缺少資源開發和再生利用。對課程資源的收集和積累，需要一些圖片、視頻資源，如學生老師優秀的自畫像，個性名片設計圖，另外還有課程教學中涉及到視頻，有些網站下載不了。在這方面需要基金會收集各地老師的資料，整合成完善的資料包推廣運用。

牛頓說：“給我一個支點，我可以撬動整個地球”。作為真愛夢想的靈魂——夢想課程，給了我們一個很好的支點，讓我們精心建造素質教育的大廈。夢想課程為孩子插上想象的翅膀，那一對對五彩斑斕，充滿生機，充滿活力的翅膀輕輕飛舞著，讓我猶如置身于曼妙的仙境。經過半學期多夢想課程和把“創新、多元、寬容”的理念帶進課堂的訓練，孩子們成長了，收獲了。

第二篇：夢想課堂工作總結

夢想課堂工作總結

時光流逝，轉眼間一學期的教育教學工作已結束。本學期，我校結合實際情況，以夢想課程為突破口，積極開展教研活動，把夢想課程理念與其他各學科相結合，提高教師的專業素養。回顧這一學期的工作，作出如下總結：

一、開展的工作及取得的成績

1、開學初，各位，夢想老師完成了選課及課程內容的選擇，保證有課時、有教師、有計劃地進行教學。

2、本學期，我校把夢想課教學納入教師考核中，按工作量給予加分，任課教師認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課。

3、本學期，結合學校實際，要求各位夢想老師精心備課，組織夢想課程教研活動，把夢想課程理念傳達給每一位教師，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義，讓他們結合自己的學科加以運用。

4、夢想管理員督促夢想老師們上好夢想課，并將老師們的教學心得發送至高原沙龍宣傳部。

5、組織學生利用下午自習時間輪流到夢想中心看書，拓寬學生的視野，豐富學生的課外知識。

7、十月份，張志德校長去成都參加夢想培訓。

8、十一月份，王晉、關微星、吉文以、陳繼國等四位老師去湖南長沙參加夢想培訓。

9、十二月，孫亞娟、汪麗娜、張芙麗、茍攀登等四位老師去北京參加夢想培訓。

10、本學期共有陳繼國、汪麗娜、宮萬昌、茍攀登、關維新、胡琴、吉文義、姜澤濤、李敏、李艷、李月琴、劉曉霞、牛景權、孫亞娟、薛紅育、張麗亞、張志德、王晉、張芙麗、安杰等20位老師參加夢想課程教學。

11、十一月份，積極組織老師去河畔中心小學參加高原沙龍的活動。

二、存在的問題及不足之處

1、教學中課堂不夠高效，有時是教師準備欠充分，有時是學生知識面窄，準備不到位，配合不好的緣故，尚未達到預期的效果。

2、教師反思不夠深入，業務水平有待提高。

3、由于學校硬件設施條件的影響，故而學生作品沒有更好地展示出來。

4、圖書借閱這一塊的工作不夠到位，沒有讓學生充分地利用夢想中心的圖書進行學習。

三、改進措施及努力方向

1、加強教師業務學習，多組織老師們進行交流、探討，深入反思，總結經驗，努力提高自己的業務能力。

2、克服外在因素的影響，想方設法把學生優秀的作品展示出來，從而樹立學生的自信心和激發學生的學習興趣。

3、制定圖書借閱管理方案，充分利用夢想中心的圖書，豐富學生的課外知識。

總之，這學期的夢想課程教育教學工作，雖然存在一些不足，但老師們的思想在逐漸地轉化當中，夢想課程的理念得到了老師的一致認可，正在努力地與自己的學科相結合進行實踐。我們相信，在各界領導的大力支持和全體教師的共同努力下，我們一定會讓夢想的翅膀在天空中翱翔。

白塬初級中學夢想中心

第三篇：三星夢想課堂

中國共產主義青年團

北方民族大學委員會文件

校團發[2014] 23號

★

關于招募2014年“三星夢想課堂”

公益活動志愿者的通知

各團總支、支部，各學生工作辦公室：

根據中國青少年發展基金會關于開展“三星夢想課堂”資助

項目公益活動的要求，自治區團委、寧夏青少年發展基金會將于

2014年暑期承辦“西北片區三星夢想課堂”公益活動，我校作

為寧夏“三星夢想課堂”公益活動的實施地，將為來自青海、寧

夏的5所“三星希望小學”師生及工作人員約100人提供活動

期間的志愿服務，我校需選派志愿者全程參與此項活動，現將志

愿者招募事宜通知如下：

一、招募范圍

全校在校本科生

二、服務時間、地點

1.時間：2014年7月中旬（共計15天）。

2.地點：北方民族大學校園及銀川市。

三、服務內容

志愿者工作包括志愿講師和志愿輔導員的工作。志愿講師主要負責講授計算機、英語、歷史、科學、天文、環保、安全、音樂、體育等課程。志愿輔導員主要負責學生作業輔導、觀摩及學生的日常生活。

四、服務保障

1.中國三星將為入選的志愿者提供三星獎學金，150元/人/天；

2.中國青少年發展基金會將向所有參與活動的志愿者頒發紀念證書；

3.寧夏青少年發展基金會將為志愿者提供服務期間的工作餐；

4.寧夏青基會組織專門人員對選拔出的志愿者于５月下旬進行為期2天的培訓。（具體培訓時間視授課人員和志愿者時間安排）

五、崗位要求及需求

1.要求：責任心強、有志愿精神；思維活躍、語言表達生動形象、有較強的親和力，身體健康；

2.崗位需求：7人，其中1人需是新聞類專業，具有一定的文字功底，能夠攝影攝像；

3.最終的7名志愿者將由中國三星、中國青基會和寧夏青基會確定；

4.此次志愿者招募按照1:2比例進行，即將選出14名志愿者，我校與寧夏青基會對應聘的志愿者進行初選，中國三星、中國青基會和寧夏青基會對初選合格的志愿者進行面試、口試（試講課件由青基會提供），最后確認7名志愿講師和志愿輔導員人選。

5.志愿者參加口試時可申請試講1-2門課程，最終主講學科由中國三星、中國青基會和寧夏青基會共同確定。

六、志愿者選拔流程

1.凡自愿參加此項活動的同學，請將附件中的報名表填寫完整并粘貼照片，于2014年5月14日16:00前將2014年“三星夢想課堂”公益活動志愿者報名表（見附件）電子版發送至21582377@qq.com，紙質版交至校團委，不接受現場報名。

2.面試時間、地點等相關事項將另行通知。

注意：所有事項不再另行通知，以此通知安排為準，若錯過報名時間概不負責。

七、相關要求

各團總支、支部，各團總支、支部，各學生工作辦公室要高度重視此次志愿者招募工作，在青年學生中廣泛宣傳“三星夢想課堂”資助項目公益活動志愿服務工作，充分動員青年學生踴躍

報名參加；要做好院內選拔工作，嚴格按照招募條件、推薦綜合素質好，吃苦精神強，工作作風扎實的優秀志愿者參加此次志愿服務工作，充分展示我校青年學子積極向上、奮發拼搏的良好精神風貌，為確保“三星夢想課堂”資助項目公益活動志愿服務工作的圓滿成功做出積極的貢獻。

附件：2014年“三星夢想課堂”公益活動志愿者報名表

校團委

二○一四年五月七日主題詞：志愿服務“三星夢想課堂”招募志愿者通知

共青團北方民族大學委員會2014年5月7日印發 附件： 2014年“三星夢想課堂”公益活動志愿者報名表

申請崗位：（崗位包括：計算機；英語；歷史；科學；天

第四篇：2014夢想課堂總結

重慶第四十八中學校2013-2014學夢想課堂

工作總結

我校圍繞夢想課堂“做有夢想、有追求的重慶人”的主題，將課堂從教室拓展開來，開發第二課堂，開展了一系列的德育活動，讓學生在活動中樹立人生理想，感悟做事道理、學習科學真理、培養健康心理。

一、關愛留守兒童

中秋、國慶、六一兒童節，我校針對留守兒童特別實施了關愛行動，讓他們免費與遠在外地的父母打電話或視頻聊天，為他們發放節日慰問品。孩子們除了領到兒童食品外，特別高興的是收到了精美圖書：有牛津英漢詞典、畢淑敏等知名作家的小說。這讓孩子們在得到物質慰問的同時，滿足了他們的精神需求。在留守兒童座談會上，孩子們歡聚一堂，暢談夢想，立志做對社會有用的人，以感謝國家、學校對他們的關愛。

二、深化一校一品

太極拳、健美操對學生的身體健康、性格磨練起到良好的影響。今年，在鞏固我校品牌項目太極拳、健美操的基礎上，我們積極打造布藝手工這個新亮點。以“布出人生，藝繪夢想”為口號，其目的是為了倡導學生的環保節約意識，豐富學生的課余生活，提高學生動手、動腦的能力，擴展學生的思維方式，提升學生的創新意識和環保意識，把生活中司空見慣的廢舊物品加以改造利用，通過小小的手工制作體會人生道理，放飛自己的夢想。

三、餐桌文明進校園

組織學生開展“我的夢想”食堂餐桌文化布置活動。活動以班級為單位，每班由學生會宣傳部指定食堂餐桌兩張，對桌面進行文化布置，作為班級宣傳窗口。經過一周的精心準備，各班負責布置的同學把自己動手畫的畫，收集的資料，還有文具店購買的裝飾花邊等，緊緊圍繞“我的夢想”主題，給自己的班級餐桌進行了精心布置。即將畢業的高三年級還把學習資料、考試重難點也鋪陳到了餐桌，的確，考上理想大學都是我們學生的夢想。

四、慰問敬老院，獻愛心

3月學雷鋒季，我校師生代表前往歇馬敬老院慰問老人。同學們為老人送去牛奶點心等生活用品，學生代表和實習教師代表為老人獻上精彩節目，載歌載舞，場面其樂融融。學生代表將禮物送到每位老人的房間，為他們打掃清潔，并與老人進行溫馨交談。在了解到敬老院唯一一臺電視壞了之后，為了豐富老人們的精神生活，我校師生發起了募捐活動，全校共捐款兩千多元，將用于為歇馬敬老院購置一臺新的液晶電視。

通過走進敬老院學雷鋒，孩子們不僅給老人們送去了溫暖，也鍛煉了自己，激發了他們的愛心。為自己不計報酬、不謀私利、不斤斤計較的公益活動感到由衷的自豪，樹立了為社會服務的目標。

五、軍民合作、放飛夢想

我校一向重視培養學生的愛國主義精神，對學生的國防教育

不僅限于軍訓,而是立足于學生實際需要開展多種形式的教育活動。我們采取“請進來，走出去”的方式，邀請重慶通信學院二系的教授來我校開展國防教育科技知識講座，組織學生參觀重慶通信學院和抗戰文化遺址，了解軍營文化生活，學習紅巖精神和雷鋒精神。我校還與重慶通信學院二系合作成立了“陽光基金”，每學期捐助1000元給品學兼優但家境貧困的學生，獲得資助的學生不僅得到了經濟上的幫助，更感受到來自重慶通信學院師生的關愛，建立起克服困難的信心，立志要努力學習，考上理想的大學。通過這一系列的活動，不僅將軍營文化以及革命精神深植在學生心中，而且將努力學習，報效祖國的理念傳遞給學生，部分學生甚至在胸中萌發了從軍報國的理想。

六、校園科技文化節

我校舉辦了以“激情拼搏，圓我夢想”為主題的校園科技文化藝術節。本活動旨在對學生進行成長教育，讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展，讓學生在科技文化藝術中學美、審美、創造美。藝術節中，同學們展示了自己的書法、繪畫、科技小制作、布藝作品，奉獻了精彩的文藝匯演和Cosplay模仿秀，進行了太極拳、健美操的比賽，這些活動，啟迪了同學們的才智和靈感，發展了同學們的才藝和特長。同學們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚，非常完美的詮釋了本次藝術節的主題。

七、中華魂讀書征文演講比賽

為了激發全體學生以實際行動熱愛祖國、熱愛家鄉，將來建設祖國、建設家鄉的熱情。我校組織了中華魂讀書活動，并參加了全區征文和演講比賽。參加的師生表達出愿意從身邊的每一件小事做起，克服困難腳踏實地，努力實現自己的人生理想。選送的數篇征文均獲得一二三等獎。參加演講比賽的吳瑞芳同學獲得全區三等獎。

八、法制教育宣傳

我校活化了法制教育形式，將法制教育作為夢想課堂的拓展。加大宣傳力度，充分利用宣傳專欄和宣傳橫幅，還建立了法制教育園地，營造輿論氛圍，堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。

組織學生聽法制教育專題報告，學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校系列規章制度的學習，使學生明確各種常規要求，也使學生受到系統的法律知識教育，良好的心理素質培養和高尚的道德引導。

組織學生觀看有關未成年人犯罪的法制教育資料片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識。讓學生登陸習網，學習法律、安全知識，并參加網上法制競賽。

九、魅力班級建設

以“踐行中國夢,創建文明校園”思想為指導，結合我校辦學理念，以“魅力班級”建設為平臺，營造有益于師生身心健康發展的班級文化氛圍，激發師生的想象力和創造精神。讓幽雅、健康、舒適的教室文化，影響學生的個性培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。

為建設魅力班級，各班加強了班級環境建設。每班都有一個鮮明的主題，教室設備安全、舒適、美觀，環境整潔，布置新穎有特色，營造了團結進取、奮發向上的教室環境文化和積極向上的班風、學風。

確立魅力班級精神文化。班級精神文化是魅力班級建設的的核心內容，包括班級精神面貌、凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容，做到班級促文化，文化創特色。很多班級都給本班取了獨具創意的名字，制作了班牌，發布班級公約。

加強魅力班級制度建設。根據班級實際，體現班級特色。注重班級文明、禮儀、衛生、紀律等常規教育管理，結合各類主題教育月活動，積極培養學生良好的生活學習習慣，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進良好班風的形成。

注重班級魅力活動開展。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的重要途徑和方法。積極參與學校的社團活動，大力支持參與校級、區級 各類競賽活動，廣泛開展體育藝術、科技實踐等活動，結合各類少活動讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。

在“魅力班級”建設的過程中，各班努力做到環境布置溫馨，日常管理嚴謹，文化氛圍濃厚，特色創建凸顯。通過創建圖書角、植物角、書法天地、班級博客，班級日志、班級公約等方式，讓“魅力班級”活動真正走入學生的心底，讓學生在魅力四射的班級中，學習、拼搏，追求卓越、追求夢想。

總之，我校通過不拘形式的夢想課堂，依托公共文化陣地和愛國主義教育、科普教育、法制教育、自然教育、國防教育資源，以專題講座、互動體驗、參觀考察等方式，幫助學生拓展眼界，并把實現個人夢想與關愛他人、關愛社會、關愛自然統一起來，提高了他們融入社會、適應社會的能力。

第五篇：夢想課堂學習體會

夢想課堂學習有感

東疏鎮第一小學

徐靜

這是我參加關于教育方面培訓中感受最深的一次。

為什么孩子越來越不想讀書，為什么孩子越來越不聽長輩的話？為什么書越來越不好教？作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西。這次赴成都培訓，我心里赫然開朗。這不是孩子的錯，是我們老師、我們的教育出了問題。

三堂夢想課程，學生在游戲、活動中學知識，在操作、表演中學技能。老師把課堂教給了學生，自己走下圣壇，課堂讓學生快樂，讓學生充實，更獲得了對未來的夢想和信念！想想我的課堂，全部是牽著學生走，講了定理做練習，說了知識說技術，沒有讓學生體驗，更沒有在學生心靈里播種夢想的種子！其實，我也是愛學生的，表達愛的方式學生不喜歡，愛得越深，學生就傷害得越深。看了專家的課堂，我的觀念要改改了，交給孩子更多的發言權，交給孩子充裕的時間，學生就一定能創造神奇！

圖畫書教學是多么新穎的課題，我原來為什么沒有注意到這些？通過母語團隊的深刻論述和優秀教師的示范課，我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引住了，夢想中心只所以配備那么多的繪本，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開始”！謝謝夢想中心專業團隊給教育帶來的一點光亮，至少已經照耀到我身上！我將利用我的權力傳播下去。學生本是純潔的，是我們成人的思維扼殺了孩子的快樂和創造天賦！帶給我們教師這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂并享受著。教學里，為什么不多用游戲教學呢，大人都能得到幸福和

這次培訓，我感到非常快樂，一點兒也不乏味。所開展的游戲教學培訓，不僅活躍氣氛、集中了注意力、啟迪了思維、鍛煉能力，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放，江蘇常州的田田老師《怕》的這堂課中，導入把我們帶到一個黑黑黑黑的恐怖世界，初聽這樣的課，對這位老師頗反感，如此陰森的情景怎么能帶給學生呢，可隨后的課立刻打消了我的看法，田老師利用“繪本”，繪本可以利用思維導圖的形式把我們內心的想法釋放出來，田老師利用繪本讓學生勇敢的面對我們的“怕”，讓我們有勇氣面對我們的怕。

我非常非常佩服那些給我們上示范課的老師，有一位展示講述的老師，她貌不驚人，講一口流利的普通話，繪聲繪色，把我們帶到一個個美麗的童話世界里。江蘇常州王校長圖文并茂的分享報告把我帶到美麗的常州帶到如畫的常州校園。王校長的分享經歷讓我感受到他們對教育的執著追求和不懈努力。與之想比，我們農村教師做得多么的不夠啊！如果不這次走一遭，我們還可能夜郎自大！

我是老師，我也吟誦：既然上路了，就好好走，總會遇到隆重的慶典！