第一篇：追逐夢想 成就課堂

追逐夢想成就課堂

——“電子書包”助推教師課堂角色轉(zhuǎn)變

我校以《在信息技術環(huán)境下學生個性化學習方式研究》區(qū)級項目為助推器，堅持“差異教學”辦學特色，滿足學生個性化發(fā)展需求，以“電子書包”為契機，點燃教師變革“教與學”方式的激情。

2011年的春夏之交，電子書包終于在師生充滿期待的目光中，揭開了神秘的面紗，一瞬間進入四平初一課堂。項目試點教師團隊被一股濃濃的幸福感和責任感包圍著，這發(fā)軔于追求卓越的目標情懷和追尋快樂教育的理想以及“在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下學生個性化學習方式的研究”所折射出的學術魅力。當教師擁抱這種基于電子書包課堂教學模式的改變時，教師的課堂角色勢必在傳承中創(chuàng)新。

從最初韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”傳統(tǒng)教師角色定位到二期課改對教師課堂角色的定位：教師是學生學習的組織者、引導者、幫助者、促進者、開發(fā)者和參與者。今天，我們踐行“為了每一個學生的成長和發(fā)展”的核心理念，正在試點電子書包進入課堂后，我感受最深的教師課堂角色轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在：教師以學生為中心，建設體現(xiàn)數(shù)字化環(huán)境下學生個性化學習最棒的課堂，教師要最終實現(xiàn)學生自主、便捷、高效、個性化的學習，讓每一個孩子都能贏得未來。電子書包是教師課堂角色轉(zhuǎn)變的催化劑和助推器。

追逐夢想，成就課堂的道路美好而艱難。試點的教師踏出了探索的第一步，有收獲更有困惑。我舉一個案例詮釋教師的角色探索，我校張潔老師在麗英小學成功開設區(qū)級電子書包公開課——英語拓展閱讀《灰姑娘》，這一課例研究作品已順利入圍《全國中小學教師教學技術水平中級培訓優(yōu)質(zhì)課展評》。教師的課堂角色因電子書包而靜悄悄的改變。1.教師是“指導者”、“研究者”、“促進者”，有效地創(chuàng)設信息技術支持型的學習環(huán)境。從學生的起點能力水平分析、認知結構分析、學習動機、學習態(tài)度和學習風格等學生特征分析，依據(jù)教學目標，創(chuàng)設學生的學習資源，注重各教學活動中所需的具體資源及環(huán)境，幫助學生確定適當?shù)膫€性化的學習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；為學生提供各種便利，建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛。將信息技術的方法策略與課程內(nèi)容進行整合，對教材進行二次開發(fā)，以獲取學生學習的最優(yōu)化課程。學生根據(jù)興趣選擇任一活動：戴上耳機用各自的電子書包聽讀文本；戴上耳機用各自的電子書包再看一遍視頻；與伙伴們將這段故事演出來。電子書包也能為學生創(chuàng)造獨立學習的空間，更能體現(xiàn)學生的自主性學習和個性化學習2.從“信息源”向“信息平臺”轉(zhuǎn)變。數(shù)字化、網(wǎng)絡化、多媒體化的教育信息資源，改變原來的固化形

式。學生在e-learning class平臺上自由組合小組，并進行小組討論，由組長匯報討論的結果。e-learning class平臺能為學生提供小組討論的平臺，學生能不離開位置，用電子書包在各自小組的空間里發(fā)表意見、討論問題，組長同時打開寫字板將討論結果整理成文，并上傳，教師可以同時介入各組討論。3.由“仲裁者”向“評估者”轉(zhuǎn)變：利用信息技術來推動各種有效的評價策略。如學生通過e-learning class平臺做客觀選擇題，e-learning class平臺能自動對學生試卷進行批閱，并統(tǒng)計所有學生的答題情況、顯示柱狀圖。根據(jù)這些統(tǒng)計，教師能在第一時間做出判斷：哪些題目精講、哪些題目略講甚至不講，教師還可以根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學側重點。這一設計充分利用信息技術評價的及時性和有效性。

以適應學生自主性學習、個性化學習的需求，促進學生個性發(fā)展的電子書包，承載著教師的夢想，成就著課堂，剛邁出了探索性的第一步。我們的困惑：電子書包的課內(nèi)外運用和教師一旦擁有課程資源后如何提供個性化的學習，期待最終達成目標。

第二篇：追逐陽光,成就夢想(中國夢心得)

追逐陽光，成就夢想

——學習中國夢心得體會李麗雪

有一種花朵叫做向日葵，永遠昂這驕傲的頭，向著太陽的方向。有一種努力叫做奮斗，永遠奮發(fā)有為的前進，朝著成功的方向。有一種夢想叫中國夢，永遠堅定信念，朝著全面建成小康社會的目標。“中國夢”是習總書記在十二屆全國人大一次會議上提出的一個新的名詞，他在會議上強調(diào)：實現(xiàn)全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進步的光榮傳統(tǒng)。

古人曾說“不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河”，中國夢是小康夢、是強國夢、是復興夢，但是這些夢都是建立在無數(shù)個個人夢想實現(xiàn)的前提上的，老有所養(yǎng)，住有所養(yǎng)、教有所學、病有所醫(yī)，這些都是與民生息息相關的中國夢。基層是改革發(fā)展的主戰(zhàn)場，是維護穩(wěn)定的第一線，是服務群眾的最前沿，我們作為一名基層干部，不僅要為了實現(xiàn)自己的中國夢而奮斗，同時也要承擔起作為基層政府所要履行的職責，為百姓夢想的實現(xiàn)雪中送炭、錦上添花。那么具體我們應該做些什么呢？

一、做好本職工作，為“中國夢”的實現(xiàn)奠定基礎。每個人都有屬于自己的夢想，如果把這些夢想共同匯聚起來形成統(tǒng)一的中國夢，這就要求我們基層干部做好自己的本職工作，一步一個腳印，履職盡責，為基層奉獻自己的力量，為百姓排憂解難，為群眾提供更貼心和實際的服務。每一個人做好自己的本職工作就是實現(xiàn)中國夢的一部分。目前，正在如火如荼進行的“三送”工作就是實現(xiàn)中國夢的一個很好的體現(xiàn)，送政策釋民惑、送溫暖聚民心、送服務解民難，從各個角度體現(xiàn)了以群眾為主體，真心將服務送至百姓家中，為百姓排憂解難，幫助百姓實現(xiàn)自己的“中國夢”。

二、堅定扎根基層信念，為“中國夢”的實現(xiàn)指明方向。在基層會不可避免地遇到很多困難，但每一份苦難和磨礪都是對年輕基層干部成長的一份財富和資本，在基層崗位，面對的可能是更多瑣碎的事情，但無論事情大小，都要沉下心來，踏實肯干，從眼前的小事做起，從最底層的崗位做起，帶著對老百姓那份最樸實的情感，扎根基層，奉獻基層，用青春在基層的沃土中彰顯青春風采。

三、加強自身學習，為“中國夢”的實現(xiàn)夯實基礎。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，就必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。這就要求黨員干部要時刻保持努力學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務素質(zhì)，這樣才能做到與時俱進，才能始終成為引領群眾致富奔小康的有生力量。

中國夢不僅僅是國家的夢，也是我們每一個人的夢，那么中國夢想的實現(xiàn)，也需要全國人民的共同努力，心往一處想，力往一處使，匯聚力量，構建我們自己的中國夢。

第三篇：用心追逐教育夢想 成就理想教育人生

用心追逐教育夢想 成就理想教育人生

《新教育之夢》是蘇州大學教授、博士生導師、蘇州市副市長朱永新用他那創(chuàng)新的思維、聰慧的頭腦、豐富的閱歷、敏銳的眼光、細膩的心思撰寫而成的一部教育名著。這個夢，寄托著朱教授對教師、對家長、對社會、對學生、對未來的期望和憧憬。在書中，他提出了理想的教師、理想的校長、理想的學校的各方面要求；提出了理想的父母一系列的標準；提出了理想的學生的全面而又懇切的期盼。在“理想的教師”中，朱教授提出的八點要求如下：1.理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；2.理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；3.理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師；4.理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；5.理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；6.理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；7.理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；8.理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。這些要求，讓我對教師有了更深入的認識，使我在心里對教師產(chǎn)生了新的夢想。

一、做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，為孩子們塑造樂觀向上的人生

在新課程改革實驗不斷推進的當今，作為學生學習引領人的教師，一定要胸懷遠大的理想，要在充滿激情和詩意的教育情境中激發(fā)學生學習的興趣，讓學生體驗學習的愉悅，給學生的思維和想象安插快樂的翅膀，讓課堂教學永遠充滿生命的活力，永遠受到小學生的青睞。當代小學生，心中充滿了樂觀向上的情趣，但是正是這些樂觀向上的情趣，造就了當代學生的經(jīng)不起打擊和挫折，他們從一出生就一帆風順，沒有經(jīng)歷過任何人生波折，這對于他們來說，不是一件好事。教師在教育他們充滿遠大理想的同時，一定要告訴他們，將來步入社會了，都得從塔基做起，能經(jīng)受起一些挫折。有了這些基礎，從這些基礎出發(fā)，才能讓我們自己心中蓄積的猶如巖漿般的滾燙的情，在每一位小學生心底里沉淀的情發(fā)酵、釋放。讓我們的深情投入、真情流露、熱情洋溢、激情四射，真正地熏陶和感染學生，讓學生在生活中，在自然、社會中，自然而然地、自覺自愿地學長才干、學做人，讓課堂教學永遠保持清新之感，煥發(fā)出生命的活力，成就樂觀向上的美滿人生。

二、做一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，為孩子們成就美妙輝煌的未來

朱教授在書中說道：“取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。”作為一名教師，要想成就一番事業(yè)，一定要善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己；應不斷追求成功，設計成功，撞擊成功；雖說，失敗是成功之母，但是學生或是教師總也追求不到成功，總是經(jīng)歷失敗，難免會受到打擊，那樣離成功就會越來越遠，從一定道理上講，成功也是成功之母。應用自信、自立、自強的精神，影響和感召孩子們挑戰(zhàn)自我，激發(fā)自我，獲取成功，為祖國未來的繁榮昌盛做出更大的貢獻。自信是成就美好未來的基石，自立是成就美好未來的必要條件，自強使學生成就美好未來的動力。我在聽一節(jié)有關自信和自立方面的中隊會時，就想到了當代孩子缺少的就是這些，他們在困難面前往往不能自立。對于成功就顯得遙不可及了。

三、做一個善于合作，具有人格魅力的教師，為孩子們營造寬松和諧的空間

競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。現(xiàn)在的科學實踐表明，世界上的任何一項頂級的發(fā)明和創(chuàng)造，都是小組或是團隊合作的結果，很少有“單兵作戰(zhàn)”的“孤單英雄”。一個優(yōu)秀的教師應學會與其他教師、與學生、與家長、與校長進行交流與合作。我在管理學校時，經(jīng)常保持著和家長的密切接觸，常搞一些問卷調(diào)查，了解家長及社會需要什么樣的教育教學環(huán)境，需要什么樣的老師。要懂得關愛學生，關愛其他教師，關愛學生家長，用現(xiàn)代的“雙贏”理念指導自己的交往、交際與溝通。在所有的合作中，與學生的合作又是最核心的。如果教師沒有了與學生的合作，就如同魚離開了水，教育是不可能取得成功的。對于學生而言，教師既是一位指導者，又是一位合作者。在合作過程中，教師與學生應平等相處，真誠合作，為學生營造寬松和諧的成長空間。只有這樣，教育才會獲得成功，孩子們才會活潑健康的成長。

四、做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師，為孩子們撐起一片博愛的天空

在書中，朱永新教授對于愛予以了詳盡的詮釋，予以了時代性的描述。他告訴我們：教師愛學生，首先，要尊重學生，尤其是尊重學生的人格。只有這樣，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，只有這樣，才能贏得學生的尊重與愛戴。學生是人，是社會化的人，在這一點上，教師和學生是對等的，你尊重了學生，學生才能尊重你。其次，要相信每一位學生。朱教授用換位思考的角度告誡同行們，無論在什么情況下，教師應設身處地的為學生著想，根據(jù)學生的心理和生理特點，對學生的綜合能力合理定位，并相信學生具備解決問題的能力和方法。對于這一點，我們應記得“有眼不識泰山”那句俗語的來歷。只有這樣，教育才能事半功倍，取得最理想的教育效果。第三，要充分體現(xiàn)民主。朱教授認為，好的教師應善于傾聽學生的聲音，可以通過談話，適當?shù)囊龑Вm當?shù)墓膭顏砀嗟亓私鈱W生的所思所想。只有這樣，才能拉近師生間的距離，才會更有利于教師在穩(wěn)固的基礎上開展教育教學工作。學生雖小，但也有他們自己的思想，比如如何構建一個團結的向上的班集體，學生也有自己的發(fā)言權。有時，從學生的角度想問題，往往會收到意想不到的效果。

五、做一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師，為孩子們插上自由翱翔的翅膀

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果一個國家，一個民族，缺少了創(chuàng)新的精神，那么這樣的國家和民族就離衰敗不遠了。一個優(yōu)秀的教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應是一個教育上的有心人。因為世界也在不斷地創(chuàng)新，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在每一秒鐘，我們生活的世界上，就會有十幾項發(fā)明誕生，在這樣一個知識爆炸的年代，教師不斷地探索教育教學的新辦法，新途徑也顯得十分必要了。在教學過程中，教師充分體現(xiàn)學生的主體地位，給學生充足的實踐機會，給學生的創(chuàng)新行為提供寬松、有序、向上的空間。課堂不再是“一言堂”，學生也是有思想有主見的課堂主體。要尊重學生的意見，耐心聽取他們的見解，允許他們自己做出決定，鼓勵他們自己去嘗試。實踐出真知也就是這個道理。想方設法為孩子們插上自由翱翔的翅膀，去追尋創(chuàng)新的夢想，讓孩子們獲取深刻的認知力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、創(chuàng)新性的思維。現(xiàn)行的教材中，經(jīng)常提到，除了書上講到的，你還有什么辦法來處理，比如人教版的三年級課文《撈鐵牛》一課中，就體現(xiàn)了這一主題。讓孩子們體會到自身的價值，找到自己的目標，學會自己管理自己，學會戰(zhàn)勝自己，實現(xiàn)自己的遠大的理想和抱負。

六、做一個勤于學習，不斷充實自我的教師，為孩子們提供充足豐富的營養(yǎng)

勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。一個要成為“大家”的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎抓起，扎扎實實多讀一些書。社會的不斷進步，時代的飛速發(fā)展，學習――尤其是教師的學習已經(jīng)逐步成為新時期一個永恒的主題。面對與時俱進的新時代，面對新時代的孩子，我們就應站在生命發(fā)展的角度去學習、去工作，用新的理念來武裝自己的頭腦，用新的行為去詮釋教師的真諦。用先進的教育理念、扎實的專業(yè)技能、良好的知識結構成就豐富的課堂，幫助他們獲取豐富的知識和技能；用豐厚的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)給學生以人格上的感召，幫助他們塑造美好的人生。

七、做一個關注人類命運，具有社會責任感的教師，為孩子們開啟奮發(fā)向上的情懷

有人把教師比作蠟燭，燃燒自己是為了照亮別人。也有人把教師比作人類靈魂的工程師。不管教師是蠟燭也好，還是人類靈魂的工程師也罷，都說明了教師職業(yè)的特殊與責任。二十多年的教師生涯告訴我，作為一個教師，除了具備足以勝任教學的專業(yè)知識外，教師的責任心是很關鍵和重要的，因為教師面對學生不僅是傳授知識與技能，而且要關注到學生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學生以積極的人生態(tài)度對待生活對待社會，為孩子們開啟奮發(fā)向上的情懷，讓孩子們以一種積極向上的健康心態(tài)茁壯成長。教師的責任心和責任感也會影響到學生，因為小學生的世界觀還沒有形成，具有極大的模仿力，而且兒時所形成的印象還會影響到孩子的將來。從這個意義上來說，教師的社會責任感開啟了孩子們奮發(fā)向上的情懷。

八、做一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師，為孩子們樹立自強不息的信念

俗話說，行百里者半九十，許多人跋涉至成功的邊緣，卻又功虧一簣。在這樣的放棄中，信心磨滅了，成功擦肩而過了，一個也許會成就大器的教師星光暗淡了。所以說，“對一個教師的成長來說，堅韌不拔的意志力非常重要。”朱教授在理想教師篇末充滿激情地寫道：“教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，從而使我們的民族燃起理想的火花。我希望中國的教育充滿理想！我們的教師、校長，充滿理想、激情和詩意！”朱教授的錚錚話語情深意切，深情地告訴我們，未來中國的教育需要幾代人的堅持，幾代人的堅韌、剛強、不折不撓。現(xiàn)在興起的磨難訓練營，學生的野外生存方式的訓練，都是針對這一點來進行的，記得前不久的一篇雜志中介紹中外的孩子在野外生存方式訓練中，我們的孩子和家長給我們上了很深的一課。那些孩子晚上一個個啃著自己分父母偷偷裝來的方便面的情景，我至今不能忘懷。要用我們的堅持、我們的堅韌、剛強、不折不撓鞭策和激勵孩子們樹立自強不息的信念，健康成長，成就祖國未來蓬勃發(fā)展的偉大事業(yè)。

理想之花燦爛，理想之果甘美，要使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌；教育需要夢想，只有燃燒起夢想的火焰，生命才能充滿活力，綻放智慧的光芒。教育是永恒的事業(yè)，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)我們的夢想。讓我們的夢想，在校園里燃起希望的火花，把學生培養(yǎng)成富有理想、勇于創(chuàng)新、品行端正、熱愛生活、朝氣蓬勃、富有個性、自信自強、充滿旺盛斗志和樂觀精神的祖國未來偉大事業(yè)的建設者和接班人。

（作者單位：125001遼寧省葫蘆島市連山區(qū)化工四小）

第四篇：追逐夢想

追逐夢想

在知識的海洋中，她是個貪婪的索求者。在學校組織的各項考試中，她的成績始終名列前茅，連續(xù)多次被評為“年級學習標兵”。她利用課余的時間，主動閱讀了大量書籍，強烈的閱讀愛好讓她在閱讀中不斷成長，不斷提高

自從一年級起，她就在班里擔任班干部，總是認認真真，盡職盡責。她能夠很好地組織班級各項活動，成為班主任的好助手，同學的知心朋友，用實際行動帶領同學們奮發(fā)向上。在當好小干部過程中，她學會怎樣為同學服務，為老師分憂。當與同學發(fā)生矛盾的時候，還能忍讓和包容。這些工作，體現(xiàn)了她很強的組織協(xié)調(diào)能力，也使她得到了全面鍛煉，連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀少先隊干部”。

有這樣一個故事：一只母雞在孵雞蛋時，同時孵了一只鷹蛋。小鷹看到有只鳥在凌空翱翔，于是問道；“那是什么？”有只小雞答道：“噢，那是一只鷹，百鳥之王。”“哇！但愿我也能像它那樣飛翔！”小鷹滿懷敬畏地說。“別妄想了，”小雞說，“你不過是只雞，雞是飛不起來的。”聽了此言，小鷹非常沮喪和氣餒，于是繼續(xù)啄食，過著雞一樣的生活。我看了這個故事后，得到了一個啟發(fā)；我們不能像小鷹那樣，聽到別人的殘言就放棄自己的夢想，放棄自己的未來，應該擁有夢想，努力為自己的夢想而奮斗。在我爸爸小時侯也遇到過這樣的事情。“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功——這是《真心英雄》中的歌詞。每當想起這首歌時，我就會想起我爸爸對我說的一句話：“沒有人做每件事都是一帆風順的，要經(jīng)歷挫折才取得最終的成功！”是的，世界上沒有一人出生以來做任何事都會一帆風順，除非他任何事都不敢去嘗試。

每個杰出的人都會一段艱辛的充滿坎坷的過去，雷鋒以“人民服務不斷地付出汗水、辛勞，不求回報。貝多芬這個音樂巨人，面對著聽力的障礙，欣賞不到自己的歌曲，也聽不到別人的聲音，卻依然能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。大名鼎鼎的物理學家牛頓，小時候成績一團糟，但他并沒有被影響，卻依然發(fā)表了“萬有引力”定論。浩貝爾在發(fā)明炸藥的途中也經(jīng)歷了許多坎坷，弟弟被炸死，父親炸成殘廢，但他還是沒有放棄，終于發(fā)明了威力強大的炸藥，他臨終把自己的財富存入銀行，以每年的利息獎勵給分別在醫(yī)學、文學、化學、和平、物理和生物上最突出的人，居里夫人在煉鐳的過程也經(jīng)歷了許多困難，最后煉制出來的鐳驚動了全世界，她還獲得了兩項諾貝爾獎??

這些事例鼓舞著我，在我以后遇到挫折的時候我想起這些，我便有了信心面對挫折，并勇敢地克服它。

老師告訴我：蛹破繭成蝶，要品嘗黑暗、品嘗孤獨，經(jīng)受難以想象的苦痛。我說：不經(jīng)過烈火的反復煅燒，寶劍便不會有銳利的鋒。

風箏被束縛著，但它仍努力飛向高空，追求自己的夢想；魚兒在魚缸里，但它仍努力追求自己的夢想；星星不起眼，但它仍努力追隨月亮；向日葵只是百花中的一朵，離太陽是那么地遙遠，但它仍努力地追求自己的夢想。

物猶如此，何況是人呢？

夢想充滿了繽紛色彩，故讓那么多的花兒為之向往；夢想充滿了活力自由，故讓那么多的生物為之向往。每個生物都有屬于自己的夢想，但有，又有何用？有夢想不去追求同等于拔苗助長是徒勞的。

夢想在人們的心中開出了一朵朵絢爛多姿的花，但不去努力，那一朵朵小花便是蒲公英，它們會隨風飄逐，漸漸飛向遠方，不知所蹤。夢想對于那些愿意付諸行動的人是幻化成一棵棵參天榕樹，深深扎根于此，風吹雨打它也能應付自如。

許多人并不是不想、不愿去追求夢想——他們畏懼。畏懼現(xiàn)實的殘酷，害怕生活的挫折，對自己的不足感到莫名的恐慌······因為他們的種種畏懼，自卑，夢想最終選擇遠去——生活總有挫折，不可能是一帆風順的。一枝紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風景的內(nèi)容；一只雄鷹直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。任何生物都是有了自己的夢想并為之付出，才顯得它的美麗，我們何必不看看自己優(yōu)點呢？我們總可以做到集百家所長的，我們亦總可以實現(xiàn)自己的夢想的，相信自己便是實現(xiàn)夢想的第一步！“夢想”，“夢想”,通俗地可以理解為做夢都想的事，可這么簡單誰不會呢？不就睡一覺便可了嗎？可真正的“夢想”并不是像夢一樣，人醒夢散的，反之是一輩子的，且想達到不是輕而易舉之事，要付出才會有收獲，才能所謂的心想事成。

放手去追逐自己的夢想，盡情為自己的夢想不懈奮斗。人生便是為自己而活，只管在自己短暫的人生中畫上絢爛的一筆吧！追求夢想，創(chuàng)美好人生！

風箏被束縛著，但它仍努力飛向高空，追求自己的夢想；魚兒在魚缸里，但它仍努力追求自己的夢想；星星不起眼，但它仍努力追隨月亮；向日葵只是百花中的一朵，離太陽是那么地遙遠，但它仍努力地追求自己的夢想。

物猶如此，何況是人呢？

中國夢，我的夢

夢想，是我們每一個人生活的動力。夢想，是一個人前進的方向。夢想，周而復始，夢想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。

當鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢，當西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強敵”，中華兒

女就有一個夢想，一個民族復興的夢想。

170多年來，無數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個夢，為民族復興上下求索。而今，在實現(xiàn)這個夢想的新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進。

姚明在退役發(fā)布會上感言：“感謝這個偉大進步的時代，使我有機會去實現(xiàn)自己的夢想和價值。”

是啊，“中國夢”與個人夢唇齒相依。當“中國夢”沒有綻放，個人的夢又如何開花？從根本上說，我們每個人夢想生長的土壤，都深深植根于“中國夢”。我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴。有了“中國夢”的茁壯，我們才有了做自己的夢的自由。

與此同時。我們追逐自己的夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。

我們每個人未必像姚明那樣盡情綻放了夢想，但我們都有自己的夢，我們都在抱怨“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”

但是，我們有沒有想過，豐滿是給有準備的人，骨感是留給沒有進取的人。當你在課堂呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你拿什么區(qū)豐滿你的理想。夢想不是說說而已，我有一個大大的夢想。但這個大大夢想要從現(xiàn)在小小的努力開始，自習早到10分鐘，每天多記幾個單詞，課堂上多堅持專注幾分鐘。同樣，夢想貴在堅持。如此，當夢想綻放的那一刻，想骨感都骨感不了。

此時此刻。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求。

我的夢·中國夢

夢想，是一束陽光，照亮了我們的生活；夢想，是一滴滴春雨，灑滿人們了的心；夢想，是甘甜的蜂蜜，滋潤著我們的心田。

每個人都有自己最憧憬的夢想，夢想是一對潔白的翅膀，有了它，我們的生活更加充實、幸福、快樂。當然我也有一雙翅膀——當一名普通的志愿者。2013年4月20日，中華兒女刻骨銘心的日子。我國四川雅安市蘆山縣，發(fā)生了7.0級地震。這突如其來的地震使人驚慌不已，許多人在這次地震中失去了性命與家人。

這對一個小學生來說，簡直無法接受，是一個噩夢。瞬間學校沒了，家也沒了，昔日的歡笑，從此消失，只有那悲傷的哭泣。別說受難者，就是我們看到那觸目驚心的畫面都會感同身受。我們小學生不能做些什么，但我們要盡自己的一份力量啊！我要做一名志愿者，去安撫那些受傷的心靈！用我們的心去感受，感受那種痛苦的滋味。我要讓雅安的受難者知道，中國的每個城市都是關注著你們、關心著你們。

在這次地震中無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，他們用愛的力量筑就了最牢的抗震墻；無數(shù)的抗災志愿者們自覺走進震區(qū)，用愛的力量為災民重建家園；賑災演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量

使災區(qū)不再陰霾，在一個又一個災難面前，中華兒女萬眾一心眾志成城。

為了實現(xiàn)我的夢想，為了自己的祖國、人民，成為國家的棟梁，我要努力學習！少年智則國智，少年強則國強。我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢！

當一名可敬的老師，當一名園丁，培養(yǎng)我們祖國未來的花朵，為祖國未來美好的建設、為實現(xiàn)中國夢，為實現(xiàn)中國夢而努力，貢獻自己的一份力量，做一名能培養(yǎng)祖國花朵，成為國家的棟梁之才。

想成為國家棟梁，當一名好老師、好園丁，可這不是一件容易的事。我得從小做起，上課認真聽講，多動腦。自己不會的題先自己仔細審題，再認真思考，也要學會不恥下問，不懂的問題就要勤問，俗話說：“三人行必有我?guī)煛辈还軇e人與你是怎樣的關系，只要你不會，別人就是你的老師。老師應該有淵博的知識，想成為老師當然也該多讀書，讀好書，多得的些知識。當老師也要有親和力和良好的溝通能力，我經(jīng)常到敬老院、孤兒院學習、體驗，鍛煉自己的能力。在當老師的路途中我不免會遇到挫折與打擊，但為了完成我的夢想，我會不斷的努力像勤奮好學的匡衡一樣，我一定會好好努力。俗話說：“天才在于積累，聰明在于勤奮，只有勤奮學習，才能實現(xiàn)未來的夢想。摔倒了，站起來，拍拍灰，繼續(xù)走，在一次又一次的磨煉中，我定會進步！不管怎樣，堅持是很重要的，只要堅持去做，用心去做，把這一切都當作一種樂趣，而并非壓力。只要我們積極動腦、勇于多問，想著當老師的這個目標不斷向前，我相信我一定會成功的！

努力學習吧！當一名盡職盡責的好老師，為祖國奉獻自己的一份力量，為祖國做出貢獻。為中國的復興獻一份力，這就是我的夢，我的中國的夢。

我的夢就是

還有許多志愿者們和好心人在關心著你們。日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，東汽中學的譚千秋老師用愛的力量為四個學生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導學生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，雅安的兄弟姐妹們，請相信無論如何，我們與你們同在。因為我們都有愛的力量！她把小草往綠里涂，她讓蝴蝶變成了小仙子；

她把人類送向未來，她把小豬養(yǎng)得肥肥胖胖；

她讓花兒涂上彩虹般的顏色，她把小朋友照得神飛氣揚；

她讓忙碌的大人照得心情舒暢，她讓小樹換上了新裝；

她把白云照得笑紅了臉，她把小鳥培養(yǎng)長大。

她把金光灑到了地球上，她把金光灑到了我的心窩上，使我快樂的成長。

第五篇：追逐夢想

“寫作導航版”之“寫作技法指導”

我有一個夢想

江蘇大豐第三中學 袁曹陽

[文題亮相] 當青蟲成蛹，它在軟殼里憧憬化為彩蝶的夢想；當花蕾成苞，它在青葉中暢想盛開如霞的夢想；當稚氣未脫，我們在懵懂中幻想美好的未來。夢想是對前景的憧憬和渴望，珍惜你的夢想吧！珍惜撥動你心弦的律動，呵護幻變在你心空的美麗，珍藏航行在你心海中的遠帆。它們將蘊育出愉快、驚喜的情感。朋友們，努力向上吧！星星就躲藏在你的靈魂深處，做一個悠遠的夢，讓每一個夢想都超越你的目標！

請以“追逐夢想”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外。

[思路點撥]

1、審清題意。審題是寫作的先導，只有準確地探明寫作題旨，才能旗幟鮮明地表現(xiàn)出文章思想感情。

（1）挖掘“夢想”的內(nèi)涵。夢想是什么？夢想是人生的精神支柱，是人性中最熱烈的渴望，它是照亮靈魂的心靈之燈，它應該是積極、健康的情感與精神。它不同于“理想”，“理想”較多的是代表既定的并且會努力實現(xiàn)的目標，在潛意識里這種目標是可以實現(xiàn)的；而“夢想”是代表著更為高遠的理想，在別人看來甚至是可望而不可及的一種至高至上的精神追求。夢想基于理想而來，但高于理想，夢想是基于主觀的渴望，是完美的理想。在立意時，須為它定位出一個積極、美好的精神追求，作為文章的支柱靈魂。比如：將獲得學習成功、實現(xiàn)事業(yè)理想、完成人生規(guī)劃等作為自己的夢想。

（2）著眼“追逐”的含義。“追逐”指為實現(xiàn)夢想而付諸于行動和實踐。如果光有夢想，沒有付諸行動，那充其量只是擁有一個想法而已。如果勇敢夢想，勇于實踐，就一定能建造一個無限美好的世界。寫作時，應以“追逐”為文章落點，強調(diào)行動的重要性，以及如何通過行動實現(xiàn)自己的夢想，從而闡明一個人有夢想固然重要，但行動更重要。要想美夢成真，就要從行動開始，立即行動、堅持行動，才會快速地接近夢想，獲得成功。

2、醞釀結構。這篇命題作文文體較為自由，可以寫成一人一事、感人肺腑的記敘文，也可寫成充滿哲理、令人深思的抒情類散文，還可以寫成觀點鮮明、論述清楚的議論文。（1）記敘文：結構可安排以“追夢”過程為敘事脈絡，陳述自己或他人的追夢歷程，在事件的展開過程中，以事件發(fā)展的先后順敘、或交代事件結果的倒敘來負鋪敘；（2）抒情類散文：將主體部分的層次關系理清，采用并列式、層進式等結構，或以“空 想”和“追夢”對舉，或以“設夢”、“追夢”、“完夢”遞進，在抒情達意的過程中，將文章主題詮釋清楚。

（3）議論文：在明確中心的基礎上，采用“為什么要追逐夢想”、“怎樣追逐夢想”、“追逐夢想之果”的內(nèi)在邏輯順序，采用并列式、對照式、遞進式等論證結構，運用擺事實、講道理等論證方法，條分縷析地闡釋主題。

3、斟酌表達。鮮明的主題、巧妙的結構，還需獨特的表達加以完善，恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法、特色的語言詞句都能令文章增加藝術表現(xiàn)力。

（1）斟酌手法：在行文過程中要提煉表情達意的技巧。記敘文中的首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合等表現(xiàn)手法，可以使文章敘事鮮明；抒情散文中的借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等表現(xiàn)手法，可以使文章筆下生輝；議論文中的引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、正反對比、類比推理等論證方法，能使文章精辟獨特。

（2）斟酌語言：記敘語言要生動、形象，富有表現(xiàn)力，或體現(xiàn)敘述性、或著眼細節(jié)、或立足描寫；抒情語言要真摯、鮮明，富有情感性，多用排比段、對句來增強文章的表現(xiàn)力；議論語言要深刻、簡練，富有概括性，通過鮮明的觀點、充足的論據(jù)和嚴密的論證，邏輯清楚地闡明事理。

[素材積累] ●孔子曾帶領弟子周游列國，企圖游說諸侯恢復周代的禮樂文明。以孔子的學識和才能，他宗完全可以順應君主們的需求，放棄自己的政治夢想，可以錦衣玉食、生活無憂。然孔子全然不顧名利的誘惑，在列國間奔走14年。一次，孔門弟子到達一片荒野，天色漸暗，夜幕降臨。師生端坐，忍饑挨餓。孔子指著北極星，向大家提出一個問題：“北極星就像周天子，群星便是諸侯，那么北極星與群星的關系如何？”學生們紛紛應對，皆不得要領。孔子便說：“譬如北辰，居其所而眾星共之。”（即天子為諸侯的共主，諸侯拱衛(wèi)他）姑且不論其學術內(nèi)容，只看這一群人能夠在困苦中不放棄自己的追求之夢，在荒原中依然討論切磋，就能體會人類心靈的獨特力量，就是追求心中永遠的夢想。

●1922年夏天，沈從文決定離開湘西的叢林到更大的世界尋找夢想，他告別了軍隊，搭上了去北京的列車。來時，軍需處給他的27塊錢，還沒有到北京就花光了。在武漢,一位軍人借給他10塊錢，到了北京的時候，摸了摸身上僅剩下7塊錢了。此時他的大姐和姐夫正在北京，他就去找他們。姐夫問他：“你怎么到這里來了？”沈從文說：“我來尋找夢想。”姐夫十分詫異：“尋找夢想？什么理想？”沈從文說：“想讀書，寫文章。”姐夫聽完十分欽佩，很贊賞地說：“很好，很好，人家?guī)Я斯缴街蝎C取虎豹，你赤手空拳帶著一腦殼幻想來北京做這份買賣。我告訴你，既為夢想而來，千萬不要讓夢想失去！因為你除了它，什么都沒有。”是的，擁有夢想，我們就擁有了人生中最美好的東西。

●“大理石或鍍金的墓碑，都沒有比我這些有力的詩活得更長久。”（十四行詩第55首）這是莎士比亞作品中最優(yōu)美的句子之一。通過他的154首十四行詩，莎士比亞向人們傳達了這樣一種愿望：即使大理石、鍍金的墓碑都會腐朽，但是他用心撰寫的詩篇卻會亙古流傳、永 2 垂不朽。當人們細細咀嚼莎士比亞的詩句時，不由得對他的這一夢想會心一笑——莎士比亞成功地實現(xiàn)了自己的夢想，如今，已經(jīng)流傳于全球各個地區(qū)的莎士比亞作品就是最好的證明。如果莎士比亞能夠活到今天，他一定會為自己美好夢想的實現(xiàn)而感到開心不已。事實上，在他離開這個世界之前，他就一直堅定不移地相信這個夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

夢想是任何成就的試金石。有夢想才能成就事業(yè)，這是千真萬確的，尤其當夢想與特定的目的、毅力及將夢想轉(zhuǎn)化成事實的熾烈欲望結合時，夢想更會顯出強大的力量。● 海明威筆下的桑地亞哥有個夢想：一定要捕獲一條大魚。八十四天里他翼求、等待、尋 覓、執(zhí)著??他蒼老、孤獨、貧窮，但心中的陽光讓他誓不低頭、全力以赴、舍命一搏、九死無悔—— “沖啊，老頭，把那條魚拿下。魚很強壯，很聰明，但它終將會被我打敗。”桑地亞哥總是這樣追逐自己的夢想，即使在茫茫大海上孤單一人與大馬林魚奮戰(zhàn)的時候，他也會這樣大笑著告訴大海：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”夢想，這生命之美，人性之輝，就是照亮這位老人心中的一抹最燦爛的陽光。

[例文精評]

追逐夢想

馮曙陽

歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領著無數(shù)的追夢人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。

追逐夢想需要行動。每個人的夢想都是那么美好、遠大，但是，堅韌不拔地去實現(xiàn)夢想的人卻是少之又少，大多數(shù)人都是帶著自己七彩的夢想，平平庸庸、碌碌無為地度過了一生。殊不知，要實現(xiàn)夢想，就要付諸行動，實現(xiàn)夢想的關鍵就在于否能果斷地采取行動。吉姆·克拉克是一家通訊公司的創(chuàng)始人，夢想支撐著他走上了成功的道路。克拉克畢業(yè)后報考上了一所海軍學校，也許他會循規(guī)蹈矩地做一名海軍，但是他并不滿足于現(xiàn)狀，他給自己制定了詳盡的計劃，并且努力學習，積極進修，獲得了學士學位。幾年后他取得電腦博士學位，隨后創(chuàng)辦了自己的公司。“要有偉大的夢，就要行動起來。”這是克拉克的座右銘。

追逐夢想需要堅持。人生需要堅持自己的夢想，因為夢想需要堅持，漫漫人生路，會遇到無數(shù)的困難，怨天尤人、無濟于事，長吁短嘆、于事無補，只有在與困難抗衡的過程中，才能不斷地超越自我、積極進取，才能在人生的道路上走得更遠，綻放出絢麗多姿的人生之花。范仲淹曾經(jīng)說過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這種心懷天下的精神一直廣為傳頌。他少有大志，希望將來能夠做從仕為官，讓百姓安居樂業(yè)、為國家出力，或者做一名杏林高手，懸壺濟世，治病救人，普濟眾生。他對人說：“只要是能造福百姓，有益于國家的事，我就愿意做。”后來，范仲淹做了官，他為官清正廉潔，不忘少年時的夢想，一直致力于造福百姓、報效朝廷，實現(xiàn)了自己的濟世夢想。

追逐夢想需要思考。在經(jīng)歷挫折之后，要仔細回味和把握人生的挫折，才能真正領悟到自己的不足和缺失。逐夢中的思考會讓人不從流俗，擺脫平庸，從而挖掘潛能，增長才干。人人都渴望夢想成真，可通往夢想的道路往往是寂然無名的平凡生活；人人都渴望夢想成真，但有時以退為進卻是為了積累跬步、以至千里。如果偏離了正確的方向，追夢終將是南轅北轍，徒勞無益。所以，如果我們在人生之路上，多些思考，多些自省，多些揣摩，自然也就會多些人生的智慧，撇除一切阻礙，輕裝上陣，追逐夢想，讓美夢成真。

夢想是一縷陽光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華；夢想是一座高山，讓你登上最雄奇的頂峰。追吧，展開夢想的翅膀去追吧！只有勇敢行動、堅持不懈、善于思考的人，才能登上夢想的輝煌殿堂！

[點評] 習作選擇了議論的文體來表現(xiàn)主題。文章以具有抒情色彩的語句來開頭，將“夢想”形象化、情境化，富有感染力。主體議論部分，將“追逐夢想“的過程具體詮釋為”行動——堅持——思考“三個分論點，體現(xiàn)螺旋思維，演繹追夢過程。前兩個論點在亮出分論點后，均是先講道理、后擺事實，說理深入淺出，舉例典型鮮明，具有說服力；第三個論點為避免論證方式重復，采用了正反講道理的方法來論述”思考“在追夢過程中的重要性。結尾呼應開頭，總結三個分論點，發(fā)出號召。全文中心明確，層次清楚，論述有說服力。