第一篇：法制教育課堂發言稿

尊敬的各位領導、各位專家、親愛的老師們： 大家好！

首先非常榮幸能夠有這樣一個機會與大家分享這堂五年級上冊的第一課《我的身份證明》，同時也希望通過這樣的機會得到大家的指導和指正，下面我就這堂課的總體思路跟大家聊聊，怎樣進行設計的。

這堂課在設計上本堂課總共分為三個環節，第一個環節是“身份證是我們的好伙伴”第二個環節是“身份證的作用大”，第三個環節是“身份信息要好好保護”，在這三個環節的設計過程中。說實話，從最開始第一次思考時的稀里糊涂到后來越上越清晰，我覺得有以下幾個關鍵詞在指導自己。

第一個關鍵詞“是什么”這堂課的題目是《我的身份證明》，那，什么是我們的身份證明呢，我們的身份證明又是怎么來的呢？我們怎么認識它？怎么了解它呢？這一連串的問題忽然在腦海當中呈現，教材是我們執教的載體，在這個載體上老師對法制教材進行再創作的這個過程非常重要，因這堂課讓學生所掌握的知識就在教材的故事和后面的練習中，那我們怎么設計才能夠讓孩子們自然而然的融入其中，不露聲色的讓他們知道這些知識呢，所以在第一個環節中我就從認識身份證和了解身份證兩個方面來和學生共同學習，其中在了解身份證的這個環節中，首先讓孩子們了解身份證明的歷史，同時掌握一個知識點那就是“身份證號碼是唯一的且終身有效”，這里我想給大家展示一下課件，因為當時錄像的時候課件看得不是很清楚。在設計這堂課的時候，自己始終有一個想法在里面，那就是法制不是冷冰冰的，它雖然是一種制度，一種我們在平時生活中的道德底線，但是它應該是有溫度的，而法制課除了我們辨別是非對錯之外，我們更多的要把它當成一堂有教育意義和認知意義的課程來看，所以就覺得一定要有文化，而這個文化除了課本中所教學的知識以外，更應該是對我們一種法制文化的了解，所以就在最開始的環節里讓孩子們了解到身份證明的歷史，從隋唐時期最早的魚符到宋朝的魚袋，從明朝的牙牌到清朝的帽珠，后來新中國成立以后的相關身份證明，在上課的過程中發現孩子們也是對這一部分是非常感興趣的，從而引出隨著科技的進步讓孩子們感受到我們的身份證明是越來越科技化，越來越精準化，從而引出知識點“身份證號是是唯一的且終身有效”。結合書中的故事讓學生了解身份證是有有效期的，只是不同年齡段的有效期限不同，在這里，就有一個法律的知識點讓孩子們掌握，學習身份證法中的規定，讓孩子自然的過渡到法律的學習，我想這樣才不露聲色的讓他們在聊天中學習。第二個關鍵詞就是“為什么”

在第二個環節的設計主題是“身份證的作用大”，因為在教材的故事中有這樣一句話：千萬外不能落下身份證。雖然教材中看起來是一句小小的話語，但是在設計的過程中這句話是大有看頭的，因為身份證與我們的生活息息相關，所以這也是要教授孩子的第二個知識點，在這個環節里面除了讓孩子們根據自己已有的經驗先說之外，那么在老師的講解環節中還有一個小結的過程，這個過程的目的是讓孩子了解自己身邊的法律知識，了解自己其實無形中就使用著法律，所以這個過程讓孩子們先說，緊接著就是用兩個視頻來印證“身份證作用大，身份證與我們的生活息息相關”第一個事例我選的是當時轟動一時的“王娜娜”事件，這個視頻觀看的目的是讓孩子們知道身份證明的重要性，當時設計了一個問題就是：如果王娜娜沒有相關的身份證明她能維護自己的合法權益嗎？經過孩子們的討論加深了對身份證作用的認識。緊接著跟進的就是一個卓小姐丟掉身份證被別人冒用了對自己的生活造成影響和隱患的事情。

這個環節為什么要加入那么多的生活情節呢，比如哪些地方需要身份證，身份證上的信息有多么的重要，身份證會對我們的生活產生哪些不同程度的影響，就再次印證了給孩子們講解的第二個知識點“身份證與我們的生活息息相關”從而在這個環節里適時引出了《中華人民共和國居民身份證法》 正是因為身份證與我們的生活息息相關，所以我們國家層面要開始立法，讓身份證的使用有法可依，有法必依。

第二篇：立足課堂 法制教育

立足課堂

適時、適量、有效地對學生進行法制宣傳教育

遵義市長征小學 楊 芝 權

中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”，充分發揮學校課堂第一主渠道的作用。從2011年起，貴州省便在全省普通中小學校啟動了學科教學滲透法制教育工作。要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。遵義市長征小學在認真組織教師領會有關精神后，將學科教學滲透法制教育工作逐一的落到了實處，各教研組憑借課堂教學，“不露痕跡”的將小學生應知應會的法制知識灌輸給了學生，起到了潛移默化的作用。又特別是學校語文和數學兩個教研組工作扎實，更具代表性。

語文教研在理解學科教學滲透法制教育工作重要性后組組織了學科教學滲透法制教育優質課競賽。其中陳正銀老師執教的三年級語文《一面五星紅旗》還榮獲了紅花崗區區級賽課一等獎。《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，課文講“我”是一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發生的故事。在極度困難的處境下，“我”拒絕面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。在討論時，大家這樣評價了這堂課：上課老師緊緊圍繞“我”對國旗的尊重和熱愛及面包店老板對“我”的敬重和理解進行教學，讓學生了解了《中華人民共和國國旗法》的相關知識，培養了學生尊重國旗、熱愛祖國的情感，并落實到日常的行動，很好的完成了學科教學與法制教育“雙重”任務。

1、老師打破了結尾再來滲透法制教育的常規做法，一開篇就直截了當的引出了“五星紅旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織都應該尊重和愛護國旗”的滲透點進行教學，篇末又再進一步的升華、拓展。整個滲透時機把握恰當，巧妙地導入了滲透內容，使法制教育內容在教學中順勢而出、合情合理、自然貼切，體現了“尊重教學、科學導入”原則。

2、《中華人民共和國國旗法》共20條，1600多字，老師并未一一的去贅述，只是緊緊抓住其中第三條“中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志，每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗”進行教學，并始終“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，教學分量恰到好處，既滿足了法制教育的需要，又未沖淡主題，加重教和學的負擔。同時，學生還配合積極，主動快樂的參與學習，老師做到了尊重學生認知能力，尊重學生的生活及社會經驗，既滿足了學生成長和走入社會的基本需要，又未超越學生的接受能力，滲透內容“分量適中、目標恰當”。

3、學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求將法制教育與學科教學相結合，并滲透到相關學科教學中，要尊重教學活動，不破壞教材原意、教材內容，不破壞教學結構和教學程序，更不打亂學科教學秩序，而且還要學生“學以致用”。本節課的學習，既使學生知道了升國旗時要肅立、敬禮；平時要保管好國旗，不在上面涂畫、不踐踏，即使用舊了的也要保管好，不用作他用；認真佩戴紅領巾，它是紅旗的一角等，又巧妙的完成了滲透任務，達到了預期效果。

數學教研組在集體備課時，老師們認為：學科教學滲透法制教育要做到“滲透”“悄然融入”，教學“搭順風車”，以學科教學為主，不牽強附會。

一年級教研組針對學科教學滲透法制教育要求，選用了《認識人民幣》這節課來進行集體備課。《認識人民幣》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學一年級下冊第五單元第一課時內容。教學時讓學生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，懂得“愛護人民幣是每一位公民的責任和義務”，滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》有關內容。

老師們總結出了在“探究新知，認識各種面值的人民幣”環節時，至少要讓學生觀察到人民幣上有“國徽”、“中國人民銀行”字樣。老師出示國徽圖案，讓學生知道這就是“國徽”。指出：“國徽”是我們國家的象征和標志，它代表了我們祖國的尊嚴。還要指出許多人民幣上都有“國徽”（為什么說是“許多”？），一看見“國徽”自然而然就會想到我們的國家，所以我們應該愛護它。愛護人民幣是每一位公民的責任和義務。“中國人民銀行”是人民幣印制和發行的機構。也就是說，只有“中國人民銀行”才能印制人民幣，其他任何地方印制人民幣都是違法的。

在總結全課時：指出為了加強對人民幣的管理，國家2000年就制定了一個條例，它叫《中華人民共和國人民幣管理條例》，我們要認真執行喲。我們要愛護好人民幣，愛護人民幣是每一位公民的責任和義務。做到不在人民幣上亂涂亂畫、不揉成團、不撕爛或弄臟它。（導出了愛護人民幣，我們該怎么做。）

學科滲透法制教育力求做到法制教育的內容、分量恰到好處，不去長篇大論的講述法律知識，不去和學科教學“搶”時間，沖淡教學主題，既完成了學科教學目標任務，又實現學生法制素養和學科素養的雙提升，充分利用“借船過河”，“搭順風車”等實現法制教育的目的。教學時，還要結合教學內容對學生進行了思想品德的教育。比如：不亂花錢，積少成多，養成勤儉節約的良好品質，經常獻愛心等，讓學生從小懂得合理使用零花錢，養成勤儉節約的好習慣，這也是當今竭力倡導的。

在具體開展教學活動的過程中，老師們覺得：學學科滲透法制教育是一個長期的工作，它涉及小學、初中、高中35個學科，時間長達12年。小學6個年級9個學科就有192個具體滲透點，它需要我們教師的不懈努力，才能達到預期的效果。

第三篇：法制教育進課堂

法制教育進課堂，法制伴我健康成長

增長學生安全知識，提高學生法律意識，營造一個文明、平安、和諧的校園環境，三月二十日下午，鄖西縣職業技術學校青少年活動中心請律師事務所明星律師給學生們上了生動的一課。明星律師用詼諧幽默的語言、生動鮮活觸目驚心的案例，聯系實際、以案釋法、以法論事，對學生應有的法律責任以及如何提高自身的法律意識、安全素質、衛生習慣等問題進行了詳細的講解。通過這次講座，學生們受益匪淺，他們明白了應該怎樣規范自己的言行，怎樣預防犯罪。此次法制教育進課堂活動，增長學生安全知識，提高學生法律意識，讓學生懂得了要做一個幸福的人，首先應該做一個知法、懂法、守法的公民。

鄖西縣青少年學生校外活動中心

2014．3．20

第四篇：法制教育進課堂

法制教育進課堂

一、活動目的相信“法律”對于大家來說都不陌生了，很多人都知道有法律，但偏偏卻有很多人在無意中觸犯了法律。這都是因為人們缺少法律意識造成的，特別是我們現在的青少年，法律意識很淡薄，更應該積極地學習法律知識，以便維護自身權益不受侵害！我們學校建立了法律興趣小組，是為了讓我們知法、守法、做個合法公民。我們小組的宗旨是：我們攜手學習法律知識，維護自身合法權益！

二、活動思路：

法制教育與德育相結合，雙管齊下，相互促進。

1、法制教育與學生行為規范教育相結合。

通過法制教育開展系列活動，使學生樹立起法律意識，將自己的一言一行與權利保護結合起來，自覺遵守各項規范，維護自身合法權益。

2、法制教育和社會實踐活動相結合。

把法制教育和社會實踐活動有機地結合起來，例如在活動內容中安排一些法律講座和實踐，培養了學生的邏輯思維，保證小組有計劃、有步驟地開展活動。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

4、利用班會課和校園廣播對學生進行法律知識的講座，讓他們意識到法律的重要性，同時讓每班出一期以法律為主題的黑板報，從而不斷加深學生的法律意識。

三、實施措施

1、充分利用我校應有宣傳資源，開辟“法制宣傳”專題宣傳欄，將一些與教育有關的法律文本，法制宣傳教育的相關材料、案例并由專人負責定期在學校的宣傳欄目出版，供全校師生及時閱讀、學習。還利用好現代教育手段，如VCD光盤、多媒體等，以動態的方法展示法制宣傳的內容，進一步提高宣傳教育的效果。

2、認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《中學生不良違法行為與道德法律規范》、《公民道德規范細則》等法律、法規和有關方針、政策，加強網絡文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網站，養成遵紀守法的良好習慣。

3、開展學習交通安全法規的活動。深深意識到這樣存在著嚴重安全隱患。在近期來，我校非常積極并經常開展學習交通安全法規的活動，無論在校會或者班會上，都認真宣傳“道路交通安全法”知識，提高學生的安全意識。同時，組織學生觀看法制宣傳片《“關愛生命，安全出行”全國道路交通事故典型案例警示錄》。

4、加強學生禁毒法制宣傳教育工作，在青少年中普及禁毒法律常識，增強學生拒毒防毒意識。做好輿論宣傳，開展豐富多彩的文化、科技、體育活動，豐富青少年精神文化生活，教育青少年遠離毒品，珍愛生命，著眼未來。充分利用黑板報、宣傳欄等各種宣傳陣地，張貼禁毒圖片、手抄報、標語口號，刊登、發布禁毒知識，在校園內營造良好的禁毒氛圍。通過禁毒宣傳欄圖片展示等內容豐富，提高廣大學生對毒品危害性的認識，提高自覺抵御毒品的能力。

5、法制教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

四、主要任務及要求：

1、以法制宣傳周為抓手，認真分析新形勢下出現的新情況、新問題，以晨會課、班隊活動課等為主要陣地，對學生進行法制宣傳教育。

2、切實從“校園常規訓練”入手，與學?！叭L”建設、行為規范養成教育、公民道德教育及創建文明校園相結合，增強教職工的法制教育責任心，教育學生認真學法、知法、懂法、守法。

3、組織豐富多彩的教育活動。通過團員主題活動、講座、出小報、調查問卷、討論等形式，對學生進行生動、直觀的網絡文明教育，以學生為主體，進行自我教育，強化學生的道德意識和法制觀念。

4、努力做好對不良行為學生的教育幫教工作。校園內，要求全體教師與之開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅了解學生在校的情況，還要了解學生的家庭情況、社區情況。對父母離異、單親的、家庭出現變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對不良行為學生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。加強與公安、司法等部門的聯系，充分發揮社會作用。定期邀請法制教育副校長到學校作法制講座等，并指導學校開展法制教育和綜合治理，協助學校做好對不良行為學生的幫教工作。

5、學校要積極利用家長、學校，采用面授、函授、講座、交流等形式，指導家長樹立正確的教育觀，明確家長的監護職責和法律責任，與學校、社會配合共同做好子女的教育保護與預防犯罪工作。

6、加強校園及周邊地區的治安綜合治理，積極爭取街道、公安、派出所的支持，加強對娛樂、電子游戲、網吧等經營場所的管理，為學生創造一個良好的學習、生活環境。

普法教育是一項長期的工作，任重而道遠，不是喊幾句口號、讀幾篇文章走過場、擺樣子的事，必須成為學校的一項長期的日常工作，要做到經常性、務實性。我國的社會主義市場經濟在一定意義上講是法制經濟，而現代社會也是一個法制社會。依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質已成為公民的一項基本素質。不知法、不懂法，在當今社會是很難正常生存和發展的，對跨世紀的青少年一代更是如此。培養學生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學會運用法律手段保護自己，是學校德育的一項重要工作。作為一名教師更應以加強法制教育，培養學生的法律意識為己任。一方面中學生正處在身心迅速發展階段，模仿性強，可塑性大，是形成法律意識、培養高尚道德情操和良好行為習慣的最佳時期；但另一方面，其情緒易偏激、沖動，辦事容易意氣用事，教育困難。我國又處于經濟和社會的轉型期，社會各種陰暗現象以及腐朽思潮泛濫，容易使中學生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧徑。目前學校學生違紀現象突出，校園暴力事件時有發生。河北省未成年犯管教所近日作了一次問卷調查，內容涉及在押犯犯罪類型、犯罪原因等。調查結果表明，青少年犯罪總體趨勢仍呈上升態勢，從這一點便充分說明提高中學生法律意識之迫切。分析一些中學生思想道德素質差及違法犯罪之根本原因，并非其不知法，因為初、高中思想政治課教材中有不少的法律知識內容。他們知法卻沒有法律意識。法律意識和法律知識是不同的但又有聯系的兩個概念。法律意識是人們關于法律和法律現象的思想、觀點、知識和心理的總稱，包括人們對法的起源、本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法的評價和解釋，對人們的行為是否合法的評價，以及法律知識、法律觀念等。法律意識的形成離不開一定的法律知識，但是法律知識多的人，并不必然法律意識就強，有些法律專業的大學生仍然違法犯罪就充分說明了這一點。因此，傳授法律知識不是目的，只是增強法律意識的手段。因此，作為一名教師，我想力所能及地充分利用教材和學校的條件設備，根據學生的實際，多形式、多渠道、靈活多樣地進行法制教育，以提高中學生的法律意識。

第五篇：法制教育發言稿

法制教育發言稿

剛才，我校法制校長、朝陽派出所王所長給我們上了一堂生動的法制教育課，大家也一定很有感觸！這次法制教育專題會，也是我校為配合宣傳法制教育、宣傳《全民道德建設實施綱要》以及學校開展學法、懂法、守法活動而召開的專題會議，是學校德育工作的重要組成部分。為開好這次會議，王所長作了精心的準備，在百忙中專門為大家做法制報告，在此，我代表全校師生，向王所長，表示崇高的敬意和衷心的感謝！這次法制教育專題會，王所長列舉了許多案例，用活生生的事實，給我們敲響了警鐘。這些犯法的人員，在他們年輕的時候也曾有過學習和深造的機會，有過美好的童年。美好的理想也曾在心中扎過根，他們也有過上大學，為祖國、為人民做貢獻的遠大志向和理想。但是，由于他們平時放松了對自己的嚴格要求，在青少年時期從違反學校規章制度小打小鬧，不拘小節和違反《中小學日常行為規范》、《中學生守則》開始，逐步由違反紀律而走上了違法犯罪的道路，受到了法律的懲處，給社會帶來了危害，給家庭帶來了恥辱，也給自己帶來了終生的悔恨，可以說教訓是沉痛的，也是發人深省的。王所長所列舉的這些案例，無疑都是血淋淋的，這些犯案人員所走過的彎路，以及他們犯罪的起因，給我們以警示，都是非常沉痛的教訓。同學們，認真的想一想，今天，我們坐在寬敞明亮的教室里學習，為我們今后的成長創造了有利的學習條件，平時有父母的衣食之奉，老師的諄諄教誨，機會難得，來之不易，大家不要辜負了父母“望子成龍、望女成鳳”的那種期盼之情，不能辜負了老師對你們的培養，更不要辜負了國家和人民寄予你們的厚望。只有珍惜今天，努力學習，勤奮刻苦，奮發向上，才能談得上對得起國家，對得起人民，對得起老師，對得起養育自己的雙親......從近段情況看，學校雖然加強了規范化管理，制定了各項規章制度，而且德育處狠抓了常規管理，加大了檢查力度，對同學們的日常行為進行督促檢查，目的是為了創造優良的學習生活環境，讓同學們舒心的學習。學校的校風校貌也因此而發生了根本性的變化，絕大多數同學嚴格遵守校規校紀，體現了良好的紀律性和良好的道德品行，為我校的振興和良好校風的形成，作出了積極的貢獻。但是，也有少數同學的所作所為，是不盡如人意的，與學校的規章制度是背道而馳的，與《中學生守則》、《日常行為進行規范》是相違背的，如不及時糾正自己的錯誤行為，很可能就會走上違法犯罪的道路。其具體表現在以下幾個方面：

1、有些同學組織紀律渙散，遲到、曠課現象嚴重，有些同學在別人上課期間，他卻在球場上打球，或者到校外玩耍，不僅耽誤了自己的學業，也影響了別人的學習，影響了班集體的榮譽。

2、有的同學沾染了一些壞的習氣，吸煙喝酒，有的經常泡網吧，不僅降低了自己的形象，也增加了家庭的負擔，敗壞了學校的聲譽。這是中學生守則絕不允許的。

3、有的同學個人義氣嚴重，拉幫結伙，打架斗毆，動輒出手，結伙打群架，傷害了同學感情，影響了團結，嚴重的還同社會上的一些不良青年打得火熱，勾結外來人員，來校尋釁滋事，影響了正常的教學秩序，造成了很壞的影響。

4、有的同學貪圖安逸，平時學習不努力，缺乏勤奮學習的意志，刻苦程度差，不愿動一下腦筋，不肯下一點氣力，課上不認真聽講，課下抄襲別人的作業，到考試時只好弄虛作假，想方設法作弊，甚至雇人替考。有的缺乏辨別是非的能力，明知違紀，卻一意孤行。

5、有的同學見財生心，見物生意，看到別人的東西就眼紅，有小偷小摸現象，這種見利忘義的行為，看起來是一樁小事，但有沒有想到過自己這樣做既違犯了法律法規，又傷害了別人，于法于情都應當受到譴責。

6、有的同學不愛護公共財物，不珍惜別人的勞動成果，不愛護我們的校園環境，如打壞門窗玻璃，破壞校園內的公用電話設施，攀折花草樹木，在墻壁上亂涂亂畫等等。

7、有的同學，不能正確辨別美與丑，追求低級趣味，穿奇裝異服，染發戴首飾，留怪發型，自以為風光得意，瀟灑得很，實際上精神上空虛得很；有的張口污言穢語，對他人造成傷害，這是文明的學校所不能容許的。

8、有的同學違反《中學生守則》，不能正確處理好男女同學之間的關系，不知什么是友情，什么是愛情，過早地陷入早戀的漩渦，以至于心猿意馬，恍恍惚惚，不是把主要精力用在學習上，而是沉醉在這些烏七八糟的交際中，分不清輕重，影響了學習，更影響了自己的前途。這方面沉痛的教訓是很多的，等到以后后悔就來不及了。

9、有的同學不尊重師長，因為老師管教嚴格，就背后對老師指指點點，說三道四，謾罵侮辱，甚至與老師公開頂對，不服從管理，逆反心理嚴重；有的同學不能做到勤儉節約，隨便浪費水電，特別是浪費錢財，凡此種種，不再一一列舉。

對具有破壞性和影響性的事件，我們曾不止一次的予以處理，盡管學校加大了處罰力度，但仍有個別同學無視學校的組織紀律和法律法規，不遵守學校的有關規章制度，無組織無紀律，甚至不惜以身試法，學校有關部門正在調查，隨后將予以嚴肅處理。對那些屢教屢犯的，學校將從重處理，決不姑息遷就，以確保給同學們一個安靜祥和的學習和生活環境。

同學們，大家正處在長身體、學知識的時期，可以說美好的前程就是在這一時期奠基，因此，不但要學好文化課，還必須要有法律知識，做自覺遵紀守法的模范。要不斷增強法律意識，把法律紀律帶在身邊，也就是腦子里時刻要有“法”的觀念、紀律觀念，大事想到法，小事也要想到法，平靜時想到法，激動時更不能忘記法，時時刻刻都要用法律、紀律來規范指導自己的行為。做每一件事情之前，都要想一想，這樣做合不合規定，這樣做違不違法。生活中許多細小的事情，也會釀成大錯，一失足就會鑄成千古恨，要緊的是大家平心靜氣地認真思考一下，有些事情該不該去做，該怎樣去做，這也是對每個人的文化涵養、道德水平以及法律意識的考驗。當你無意中碰了別人一下時，一聲“對不起”就可以化干戈為玉帛；當別人妨礙了你的時候，一句“沒有關系”就可以成為友誼的紐帶。因為，人與人之間有太多的割不斷的聯系，退一步就會海闊天空，讓一分則會心胸寬廣。切莫因一些蠅頭小利而喪失了自己的人格，也不要因一些雞毛蒜皮的小事而影響了自己的前程。時光匆匆，歲月如梭，莫等閑白了少年頭，有限的生命之舟靠自己去掌舵，人生的道路千條萬條，全靠自己去開拓。一失足就會鑄成千古恨。在這里要求大家一定要珍惜，一個同等學習創造的機會，同樣耗去一年的光陰，有的惜時如金，刻苦學習，勤奮努力，為今后升學、工作和生活打下了堅實的基礎；而有的同學日復一日，年復一年，碌碌無為，虛度光陰。有句俗話說的好“種瓜得瓜，種豆得豆”，你播種什么就會收獲什么，有付出必有回報，所以，為了實現你的人生理想，從現在做起，從我做起，從自身做起，珍惜這難得的學習機會，珍愛這自由的空間，把有限的生命，把自己的青春時光，用在學習上，刻苦勤奮，努力拼搏，就一定會爭得幸福美好的明天。

同學們，希望通過這次大會，給大家敲起一次警鐘，上一堂生動的法制教育課。會后，要求同學認真討論，認真反思，認真自查自糾，查一查以前有哪些違規違紀的不良行為，有哪些有悖于《中學生日常行為規范》的做法，從而堅決改正，來爭做文明守法的好學生。至于那些犯過一些小錯誤，還沒有走上違法犯罪道路的同學，更要引以為誡，盡快懸崖勒馬。希望同學們要認真學習《公民道德建設實施綱要》，樹立法律意識，培養法制觀念，學會依法辦事，處處守法，時時守法，養成自

學遵紀守法的好習慣，學會學習，學會做人，學會創造，學生生存，立志成才，努力做一個“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的新時代的好青年好學生.！謝謝大家。

昆山市教師進修學校

2006年11月1日