第一篇：法制教育走進學校課堂

陳戶鄉法制教育走進學校課堂

（劉俊仁報道）為進一步加強青少年法制教育，切實增強廣大青少年的法制意識和法制觀念，3月20日下午，陳戶鄉司法所干部為學區500多名師生作了一場生動的法制教育講座。

在法制教育講座會上，陳戶鄉司法所干部以自身工作經驗為基礎，用生動翔實的事例，通俗易懂的語言剖析案例，深入淺出地為同學們講解近年來出現的青少年違法犯罪的案例，詳細分析了青少年違法犯罪的心理、動機和危害，以及如何正確地報警，外出安全須知；還以觸目驚心的案例講解了發生在學生身邊的同齡人犯罪的現狀、特點。使學生們受到一次深刻的法律知識教育，增強了他們用法律武器保護自身利益的意識，教育他們做個學法、知法、守法的好少年。本次講座，舉例典型，說理透徹，語言生動，深受學生歡迎，博得同學們的陣陣掌聲；是學校提高學生的法律意識和自我保護能力、創建平安校園的舉措之一，全體同學從一個個鮮活的事例中得到了警醒，大家的安全、守法意識得以提高。

據了解，近幾年來，陳戶鄉學區十分重視對學生進行法制教育，狠抓《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》的貫徹落實，收到了較好的效果。

二〇〇九年三月二十三日

第二篇：讓法制教育走進數學課堂

讓法制教育走進數學課堂

隨著社會的發展，我國的法律越來越完善，正向著法制社會發展。小學生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。小學教育中實施法制教育的渠道有很多，而課堂教學則是實施小學法制教育的主渠道。如何在數學教學中加強法制教育，是當前新課程實施過程中的課題之一。針對這一課題，結合數學學科的特點，下面本人就在數學學科教學中如何滲透法律常識談談本人的一些做法。

一、搞好自身建設，提高法律素質。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。作為一名教師，除了必備的文化素質和業務素質外，還要了解《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》等相關法律法規，要讓學生懂法，教師自己必須先懂法，首先要用法律來武裝自己，然后才能結合學科教學，相機滲透法制教育。所以，提高教師的法律素養很重要，只有教師懂法，才能自覺向學生講法；只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念意識的合格人才。

二、在課堂教學中，對學生進行法制教育。

數學教學之中滲透法制教育，首先應充分遵循數學教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中。教材是我們教師向學生傳授知識的載體，我們在教學中必須挖掘教材、抓住教材的相關內容，把“一切為了學生”的發展當成首要任務，不失時機地對學生進行法制教育。比如，蘇教版五下P.11第7題“《中華人民共和國國旗法》規定，國旗的長是寬的1.5倍。一面國旗長是144厘米，寬是多少厘米？”通過這題教學既向學生介紹國旗法的一些法律常識，同時也對學生進行愛國主義教育。蘇教版四上P.110第9題第（2）小題“一輛卡車每次運貨5噸，?”，教師可在這里問：“這輛卡車一次能不能運6噸呢？”如果學生說能運，那就告訴他們，即使能運，那是超載，超載就容易發生安全事故，造成危害。充分利用教材對學生進行法制教育，無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重印教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實現法制教育，這樣很容易被學生理解和接受。

三、結合數學游戲對學生進行遵紀守法教育

法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

四、把握數學學科與法制教育的度。

我們在數學教學中滲透法律常識，只要點到為止，不能引伸出去，不要為了滲透法律常識而漫無邊際地展開出去，這樣會影響數學學科自身的學習，教師在教學中只需有這個意識就行了。

總之，在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，促進學生全面發展，定會收到事半功倍的效果。對數學學科法制資源的開發和利用還處于探索階段，還有很多不完善的地方，這不是一個短期行為，需要我們長時間地進行下去。

第三篇：法制教育走進幼兒園

法制教育走進幼兒園

一

2011年12月4日是全國第十一個法制宣傳日，根據上級有關精神，圍繞崇安區教育局“加強法制教育，建設和諧校園”的活動主題，12月2日上午十時許，幼兒園請來了學前街派出所史曉東警官給全園小朋友們進行法制教育宣傳活動。

史警官通過講解和游戲生動講解了“不闖紅燈”、“不拿他人東 西”、“保護好自己”和“學會關心他人”等一些基本防護常識和社

會公德習慣，互動式上課形式使小朋友們玩得高興，聽得入腦，在輕 松愉快的氛圍中接受了法制教育。幼兒園同時開展“小手牽大手”活 動，讓幼兒把在園所學到的知識帶回家，讓其家庭成員之間做到相互 監督、共同守法。

通過這種帶法回家的形式，使幼兒園法制教育工作向社會、家庭 延伸，起到一人帶法、全家學法、社會受益的教育效果，有效構筑了 “幼兒園、家庭、社會”一體化的法制教育格局。

二

“同學們知道什么是毒品嗎？毒品有哪些種類??？”……這是大碶司法所工作人員在凱興幼兒園舉辦的一場法制宣傳活動上的場景。

為配合全國法制宣傳教育活動的開展，11月8日上午，大碶司法所工作人員及志愿者走進轄區凱興幼兒園，開展了一場以“珍愛生命、遠離毒品，崇尚科學、反對邪教”為主題的法制宣傳活動。活動通過毒品知識講座、擺放禁毒，反邪教宣傳展板和分發禁毒宣傳小冊子的形式為每一位學生和老師上了一場禁毒、反邪教的法制宣傳教育課。

活動在老師和同學們的積極參與下，取得了良好的效果，受到了同學和老師們的一致歡迎。

第四篇：讓快樂作文走進學校課堂

讓快樂作文走進學校課堂

提起寫作文，學生怕學，老師怕教，家長怕輔導。于是，社會上的作文輔導班在全國各地“全線飄紅”。多年以來，似乎只有向社會辦學單位求助，才能解決學生作文、奧數、英語等學科的輔導問題。我一直在想，難道學校老師真的是對此束手無策嗎？他們跟我們這些社會作文教學的專業輔導老師就不能走到一起嗎？這些年來，我一直為此而努力著，并且看到了希望。

從1999年開始，我不僅在社會辦學單位執教小作家作文速成班，還想盡辦法走進各個學校，令人欣慰的是，我與各個學校領導及專業教師不僅根本沒有成為對立面，而且全部成為了志同道合的朋友。改革現有的作文教學乃至語文教學模式，開展創新教育，卻正是各個學校迫不及待的追求，老師們以極其寬容的態度和真誠的熱情歡迎我這個“圈外人”的到來，他們虛心跟著學生們聽我的課，認真做著筆記，還不斷與我交流心得，提出一系列建設性的意見和建議，每一次講課和座談會結束，我也仿佛被重新充了一次電。逐漸地，我已經不僅僅是一個“圈外人”了，甚至變得比圈內人還圈內人。

更令人振奮的是，一大批資深的專家學者不僅沒有排斥我這個“圈外人”，而且給了我很多很多的指導、批評和鼓勵。在北京，有張定遠、顧之川、張伯華、王有聲、袁志勇等全國聞名的頂尖級專家給我把脈、評點，并提出了很多很尖銳的意見，讓我少走了很多的彎路；在江蘇，有長期實踐在語文教研第一線的楊清生、范超、劉德文、沈旭東、劉道方、高新光等老一輩專家向我伸出了援助之手，還有祝瑞松、馬欣、張艷山等一批優秀中青年教師和我一起備課，執教小作家班。尤其是祝瑞松老師，他是南京市南湖一小副校長，是一個熱心教授孩子快樂作文教學法的好老師。他將我的一系列快樂作文秘方加以細化，編成了教案和課件，用于自己學校的課堂教學實踐和南京市教委組織的語文教改實驗課驗收活動，在教育系統內部受到了好評。安徽宣城古泉小學丁延清老師對作文教學研究的沖勁也是可圈可點的。他自費近萬元到南京、北京、成都等許多地方參加教研活動。他光是聽我的課，總時數已達到100小時，其中隨堂聽課六七十小時，課堂教學實況錄像三十四小時。當我了解到，他是忍著強直性脊柱炎的巨大病痛到南京、蕪湖聽我上課時，我甚是感動。憑著這股熱愛教育事業的頑強精神，我相信丁延清一定會在作文教學領域做出令人矚目的成績。

這些可喜的現象正在消除很多老師的一些擔心，如“你儲老師可以做的事我們做不了”、“你敢那么教，我們怎么敢？”、“學校課程設置和傳統體制束縛了我們，叫我們怎么改革？”等等，同時，似乎沉悶的校園里也不斷傳出“另類老師的故事”，一開始還是新聞，久而久之敢于突破的人總在創造奇跡，別人也似乎無話可說了。而新聞媒體則對創新教育不斷推波助瀾，讓“另類”成為“正道”和“時尚”。

“減負”以后，各個學校不能再向學生推薦教輔材料，我的一系列快樂作文書藉雖然受到很多學校領導的歡迎，但很難進入學校。為此，我拿出了相當多的稿酬自費購買自己的作文書和閱讀書捐贈給南京市三牌樓小學、鐵路二小、洪武路小學、群立小學、珠江路小學六十七中學、十三中分校，淮安丁集希望小學等幾十所學校。同時，向全國各地前來求教的老師提供教材，這樣，快樂作文教學法被越來越多的學校承認并采用。一些地區的教委和學校也主動為學生訂購了《從此不怕寫作文》等書籍，提供給學生。教育系統一些單位和學校還主動邀請我前去講課。其中，南京市沙洲中心小學、十三中分校、珠江路小學，蘇州的碧波小學，淮安少年宮等，甚至希望我能夠在他們那里開設實驗班，擔當長期教學工作。

奇怪的是，全國上下的中小學校還沒有一本作文教材，老師們渴望改革，學生們渴望創新，我的水平和精力都有限，但仍然努力為改變這一現狀盡一份力量，因此，我放棄了“儲氏作文”的提法，轉向綜合集體智慧的“快樂作文教學法”，它已經不是我一個人的創造發明，而是全國上下眾多有志于作文教學改革的老師們共同的財富。同時，我也從小作家班逐步退出，走向全國各地開展大型演講（公開課），力推這套教學法，讓更多的學生和家長、老師受益。盡管這樣做，我的經濟利益將不斷減少，精力投入將難堪其負，但我想，既然選擇了這條道路，我將義無反顧地快樂作文進行到底。

第五篇：論文法制教育走進校園

法制教育走進校園

——法制教育內容與方法的研究學校法制教育是學校德育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生樹立社會主義法律意識，增強法制觀念的重要途徑，是實現依法治國的百年大計。小學的法制教育主要是使小學生初步了解一些與日常社會生活密切相關的法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養學生分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。近年來，我校認真貫徹落實國家，省、市、區 “關于進一步加強青少年法制教育工作的意見”精神，堅持教育為本、預防為主的原則，扎扎實實開展學校法制教育工作，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識。

對學生進行法制教育，要遵循學校教育的規律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。要以課程教學為主要渠道，形成課內課外，校內校外緊密結合的學校法制教育的網絡和體系。課堂是學生接受教育最直接的地方。如今，在中小學生的課程表里，除了語文、數學等大家熟悉的常規科目外，還有一門課也是常見的，那就是法制教育課。為了落實國家教委、中央綜治辦和司法部1995年12月28日聯合發出的《關于加強學校法制教育的意見》和“四五”普法規劃要求，近年來，我校充分發揮課堂教學主渠道作用，把法制教育納入學校的教學計劃，并在教學計劃、課時、教材、師資隊伍等方面提供了充足保障。經過多年的摸索和實踐，課堂法制教學工作取得了顯著成效，同時也積累了許多成功的經驗和做法。

學校為學生爭定了《中小學法治教育》課本，積極在全校開設法制課并在每學期對學生進行專題法律常識教育。為了提高法制教育課的師資水平，保證教學質量，我校堅持定期組織教研活動，制定教學計劃，使法制教育制度化。并把法制教育正式列入教學計劃，配備法制課教師。做到了教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證、考核有制度。在教學方法上，我們積極開動腦筋，采用圖文并茂、影像結合的多媒體教學，極大地調動了學生學習法律知識的熱情，提高了課堂法制教學效果。

主課堂法制滲透教育是在實踐中探索出的一種新型法制教育模式。即利用主課教材內容中的法律知識結合點，隨機進行知識鏈接式的法制教育。滲透教育不是簡單機械地宣讀條文，而是通過具體的課本內容來演繹法律知識。例如，音樂教學《美麗的動物》這一課時，結合書本“保護環境、愛護動物”的主題，向孩子們介紹森林法和環境保護法等。“四五”普法啟動后，主課堂法制滲透教育成為學校對在校青少年學生開展法制教育的重要方式，已全面推廣。我們主動把這項工作作為教學內容的一個組成部分，并作為教學質量的一個標準。還要不斷掌握法制滲透的相關法律知識，以確保法制滲透教育在主課中的有效落實。

法制課堂要辦得好還離不開一個有功之臣——法制副校長。法制副校長的做法是在實踐中應運而生、由基層創造出來的經驗。法制副校長應來自法院一線的同志擔任，他的任務是配合學校對學生做好法制教育工作。我校聘請了具有豐富經驗的雙灤區人民法院的政法工作者////同志為法制副校長。實踐證明，法制副校長的設立對于加強中小學生的法律意識和法制觀念，綜合治理校園周邊治安，保證青少年健康成長，預防青少年違法犯罪起到了不可替代的作用。

中小學開展法制教育還應采取校內外相結合的方式。在校內主要通過課堂教學、課外活動和日常的思想教育進行，在校外通過家庭和社會教育進行。在學校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動，專題性的法制教育講座或報告以及中小學日常行為規范養成教育活動和社會實踐活動，不斷進行法律常識和遵紀守法教育，促進中小學生樹立法律意識，我校2001年創建了“少年軍?！保ツ赀€創建了“青少年維權崗”，剛剛還創建了《安全文明學?！?，不斷規范學生行為，對學生進行軍事化管理。精心設計和策劃組織豐富多彩的教育活動，是促使少年兒童法制觀念形成的重要途徑。我校根據學生的生理、心理特點，認真落實“四個結合”，不斷提高法制教育實效。

（一）結合日常行為規范訓練開展法制教育。進行法制教育，不能光停留在口頭上，最終還是要落實到行動上。在養成教育中，我們既重視提高學生的法制意識，同時相應地提一些合理、適度、具體而明確的行為要求，并進行嚴格的訓練。如我們把訓練學生的路隊與交通安全法規的學習結合起來。我們每學期舉行一次《交通安全報告會》，并要求各班主任講清遵守交通法規的重要性以及不遵守交通法規的危險性，提醒學生在放學途中特別注意交通安全。學校建立值周隊伍，加強全校路隊管理，確保學生交通安全，對那些不太遵守交通規則的學生，值周教師進行說服教育，配合班主任糾正學生的不良行為。又如我們把訓練學生上下樓梯，正確安排課間活動與治安管理條例的學習結合起來，要求學生上下樓梯，課間活動時講紀律、講安全??以“法”規范少年兒童的行為，使學生行為訓練更加規范，更具實效。

（二）結合“流動紅旗”評選開展法制教育。我校開展的衛生、文明行為、兩操“三面流動紅旗”的評選中，有很多內容涉及法律知識，如學生進出校門是否有序，同學相處是否團結，兩操是否安全，班級環境是否衛生等都與相關的法律法規有關。我們通過紅領巾廣播、紅太陽報、學校櫥窗營造出一種濃郁的學法氛圍，我們將“三面流動紅旗”評比結果在升旗儀式、學校廣播上予以公布，并將每周評比結果與“文明班級”、“優秀班主任”的評比掛鉤，增強了班主任開展法制教育的主動性，增強了少年兒童學法、守法的自覺性。

（三）結合班隊活動開展法制教育。每學期，我校各中隊都要以法制教育為主題，開展豐富多彩的專題教育活動，今年上半年，我們組織開展“法制教育報告會”、“做守法

小公民”演講賽、“青少年維權”辯論會等活動，讓學生受到了深刻的法制教育。而且我們在思品課中實施案例教學，形成了以知法、懂法為目標的課堂教學體系，我們將法制教育的觸角伸向其它學科，進行有機的滲透，形成了以增強法制意識為目標的學科滲透體系。我們還將法制教育融入少先隊的爭章活動中，設立守法公民章等特色章，組織全校少先隊員開展爭章活動，通過爭章，引導學生培養正確的法制觀念。

（四）結合校外活動開展法制教育。我們將法制教育由課內延伸到課外，由校內延伸到校外，讓學生在豐富多彩的系列活動中學法、懂法、守法，如我校組織學生參加法制繪畫競賽，在全校掀起了學法高潮；組織學生自辦法制手抄報，并擇優在手抄報園地展出，引起了全校師生的關注；組織學生參觀法制教育圖片展覽，觀看法制教育影片，開展“做遵紀守法的青少年”“拒絕暴力進校園”征文競賽等等，強化少年兒童法制觀念和道德意識，學生對法律知識的知曉率顯著提高。

要抓好法制教育工作，離不開規范的管理，近年來，我校在規范法制教育管理上做了一定工作。首先要校園環境規范化，定期布置法制教育板報、櫥窗，紅領巾廣播站定期播音，向學生宣傳法律知識。設立“青少年維權信箱”，增強少年兒童的維權意識。切實加強綜合治理工作，積極開展周邊環境整治，保證校園環境安靜，和諧、健康，為學生創設了良好的學習環境。定時組織法制教育工作的檢查評比，每月評比 “流動紅旗”，每學期評選 “文明班級”、“三好學生”，保障檢查經常化。評比活動的開展，規范了學校法制教育的各項工作。我們還對評出的先進班級、先進學生，通過廣播通報、大會表彰等形式，多樣化表彰獎勵，鞭策落后，對師生法制觀念的形成，對學校良好校風、班風、學風的形成，對創建省市級文明單位均起到了有力的推動作用。

學校法制教育所具有的弘揚法治精神、培養法制人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現代學校教育中的重要地位。但是，當前學校法制教育仍然存在著各種各樣的問題而難有實效。學校教育要適應建立“社會主義法治國家”的要求，就必須從學校教育理論和實踐兩個層面都高度重視法制教育，完善素質教育理論，強化法律素質，建立科學的學校法制教育課程體系，努力探索學校法制教育的有效途徑和方法，營造良好的法制教育校園環境。近年來，由于學校重視法制教育工作，學生的文明習慣，守法意識普遍增強，綜合素質不斷提高，沒有出現一例違法犯罪的現象，學校先后被授予 “德育示范校”、“辦學水平示范?！?、“125工程示范校”。