第一篇：開展“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”

開展“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”

活動(dòng)教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告

張

智

鳳

原平市青年街小學(xué) 電話號(hào)碼：***

書籍是人類豐富的精神食糧，它蘊(yùn)含了豐富的人文底蘊(yùn)和智慧。它可以健全人格、陶冶情操、增長見識(shí)、啟迪智慧、提升氣質(zhì)、塑造心靈。巴金老人說過：閱讀能使你“變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用”。有鑒于此，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也對小學(xué)生閱讀名著的內(nèi)容和數(shù)量作了一定的要求，但是當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的情況卻實(shí)在不容樂觀。為進(jìn)一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時(shí)間安排和誦讀效果，特制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以生本課堂教學(xué)改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級(jí)為單位，以“晨誦、午讀、晚閱”三讀為主要方式，全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造“教師人人誦經(jīng)典，學(xué)生個(gè)個(gè)讀經(jīng)典”的氛圍。通過各種誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文中獲取知識(shí)，在深厚的文化底蘊(yùn)中汲取營養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過開展誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)教師讀書意識(shí)和學(xué)生的讀書習(xí)慣； 2.通過讀書，讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化和優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；

3.通過誦讀活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的情操。

三、誦讀要求：

全市中小學(xué)幼兒園教師、學(xué)生和幼兒全員參與誦讀活動(dòng)。1.教師擬定讀書計(jì)劃。每位教師結(jié)合自身實(shí)際，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施及效果預(yù)測。

2.倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末和課余時(shí)間進(jìn)行自我充電和洗腦。3.學(xué)校定期組織教師開展“走近經(jīng)典、品味名著，提升個(gè)人素養(yǎng)”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)讀書成果交流展示?？梢岳妹恐芾龝?huì)時(shí)間，讓教師輪換交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

5.建立月讀書制度。每位教師每月至少讀一本有價(jià)值的書，提倡“不動(dòng)筆不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的讀書和做筆記的好習(xí)慣。

6.組織教師開展和學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。7.充分利用朝讀課、閱讀課（中小學(xué)語文課每周必須有1-2節(jié)讀書交流活動(dòng)）組織師生共同朗讀經(jīng)典美文，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，逐步增加容量和深度，小型學(xué)校以教研組為單位，大型學(xué)校以班級(jí)或年級(jí)組為單位開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

學(xué)前幼兒：以《三字經(jīng)》為主；

小學(xué)低段：

一、二年級(jí)以《三字經(jīng)》、《古詩詞100首》中前20首（詳見“古詩詞100首小學(xué)各年級(jí)誦、寫、記必讀篇目”）為主要內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀，二年級(jí)在教師指導(dǎo)下書寫全文。

小學(xué)中段：

三、四年級(jí)以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩詞100首》前60首為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容，在接受經(jīng)典教育的時(shí)候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。

小學(xué)高段：

五、六年級(jí)以《名言警句》、《古詩詞100首》為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，在與人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫?，并能發(fā)表一點(diǎn)看法、體會(huì)。個(gè)人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。

中學(xué)除以上安排的內(nèi)容外，各?？筛鶕?jù)情況增加誦讀篇目：如《百家姓》、《千字文》和中學(xué)要求誦讀的詩文篇目。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1.在語文朝讀時(shí)間由語文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。

2.每節(jié)課前2分鐘誦讀10—20句。

3.課外活動(dòng)由班主任（語文教師）組織或讓學(xué)生自行組織進(jìn)行經(jīng)典吟誦。

4.各班在黑板右下角開辟“每周一詩”或“今日經(jīng)典”欄目，由教師或?qū)W生輪流摘抄經(jīng)典詩文，3——9年級(jí)學(xué)生備一專本摘抄積累這些經(jīng)典詩文和名句；

5.雙休或節(jié)假日由班主任（語文教師）安排相應(yīng)誦讀任務(wù)，動(dòng)員學(xué)生家長配合學(xué)生誦讀，讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文誦讀和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課余生活的一件樂事。

五、主要措施：

1.營造氛圍，形成特色。鎮(zhèn)中心學(xué)校決定，開展“誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園”活動(dòng)作為全鎮(zhèn)教學(xué)改革重要內(nèi)容，各學(xué)校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍，將其成為學(xué)校教改特色和亮點(diǎn)之一。利用教室、櫥窗、走廊、樓道、圖書室、展板進(jìn)行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級(jí)黑板上設(shè)置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。學(xué)校利用每日廣播播音時(shí)間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范朗誦推薦的篇目。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面實(shí)施。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)，語文教研組長具體負(fù)責(zé)，班主任和語文教師按照誦讀內(nèi)容及要求、活動(dòng)時(shí)間安排抓好落實(shí)。各班圍繞鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案，制定詳實(shí)的計(jì)劃，將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天，有計(jì)劃的分步實(shí)施。同時(shí)，班主任要配合語文代課教師選好課前領(lǐng)讀主持人。中心學(xué)校要求，從三年級(jí)起，動(dòng)員每個(gè)學(xué)生添置一本筆記本作為“中華經(jīng)典積累本”，指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

3.開展競賽，展示成果。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。為促使誦讀經(jīng)典活動(dòng)卓有實(shí)效，各校要通過開展不同形式的誦讀比賽活動(dòng)鞏固落實(shí)。一是以班級(jí)為單位每周開展一次班級(jí)誦讀展示活動(dòng)，評(píng)出每周“誦讀能手”。二是組成學(xué)生課外活動(dòng)誦讀興趣小組，在教師或小組長指導(dǎo)下采用兩人賽、小組賽，限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，抄寫背、聽記背、問答背等多種形式的誦背，讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。三是學(xué)校每月組織一次“師生同臺(tái)誦讀（書寫）經(jīng)典大賽”活動(dòng)，展示師生的風(fēng)采。學(xué)校設(shè)置個(gè)人、班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)給予鼓勵(lì)，以此激發(fā)師生們的誦讀熱情。

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取薄Ｈ袔熒嘧x書，讀好書，會(huì)讀書，勤讀書。讓校園時(shí)時(shí)充滿勃勃生機(jī)，處處洋溢濃濃書香。

第二篇：“誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造書香校園”實(shí)施方案

第三小學(xué)“一校一品”

“誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造書香校園”實(shí)施方案

一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們提出“誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造書香校園”，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外閱讀為輔的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、活動(dòng)目的

1．新課程改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

3．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

三、活動(dòng)口號(hào)

暢游書海，塑造美好人生！

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 成員：

五、活動(dòng)要求及措施

（一）教師讀書系列

1．學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教體局的推薦，確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1—2次。

2．加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。

3．充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

4．在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每學(xué)期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

5．積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競 賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。

6．建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

（二）學(xué)生讀書系列

1．繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求班級(jí)的圖書角天天開放、學(xué)校的圖書庫每周開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡同學(xué)間定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

2．開展中華古詩文誦讀活動(dòng)

每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩詞10首；中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最低限。

3.根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；

4．每周設(shè)1課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語文課中調(diào)劑，在課程表中予以明確，或連排或分排。閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

5．建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評(píng)比活動(dòng)。

6．積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

7．學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。

（三）建立檢查考評(píng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。

學(xué)校成立“誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造書香校園”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，督促該項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

活動(dòng)期間，學(xué)校將定期開展豐富多彩的讀書競賽評(píng)比活動(dòng)。

七、保障措施

1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的充實(shí)建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。

2、開設(shè)“大閱讀課”，保障讀書時(shí)間。每周固定一節(jié)課進(jìn)行閱讀，可師生靜心讀書，也可進(jìn)行讀法指導(dǎo)或開展與讀書相關(guān)的活動(dòng)。師生在每周固定時(shí)間靜校讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

3、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到裝飾，突出“書香”味。

校園，一方充滿希冀和夢想的凈土，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的縷縷書香飄逸在我們的校園，讓讀書生活伴隨著老師和同學(xué)成長的每一個(gè)足跡，更加自信、更加充實(shí)地走向美好的明天。讓我們一同記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的起點(diǎn)！讓我們的生命因?yàn)樽x書而更加精彩！

第三篇：2015誦讀國學(xué)經(jīng)典打造書香校園(新稿)

誦讀國學(xué)經(jīng)典 打造書香校園

徐家福

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。國學(xué)教育對學(xué)生的人格成長有很大益處，孩子們在讀寫經(jīng)典篇章的過程中會(huì)領(lǐng)悟到語言美和意境美，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，加深文化熏陶，使其明理、睿智，懂得更多為人處事的道理。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

一、開展經(jīng)典誦讀的背景與意義

2013年秋,為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高師生文明素質(zhì)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色。我校確立了“立德樹人，以安全為第一，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以經(jīng)典誦讀為特色，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線”的辦學(xué)理念。但是在學(xué)校實(shí)施經(jīng)典誦讀，對于教師、學(xué)生、家長來說，還需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、了解和接受的過程。為此，學(xué)校成立了以校長任組長，以領(lǐng)導(dǎo)班子、各班班主任、語文教師為成員的工作小組。校長負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的全面工作，其他成員負(fù)責(zé)組織本年級(jí)、本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。做到分工明確、相互配合，責(zé)任到人，層層落實(shí)，保證了經(jīng)典誦讀工作有條不紊地進(jìn)行。

2013年11月26日，總書記視察曲阜孔子研究院，召開座談會(huì)并發(fā)表重要講話，發(fā)出了中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要信息?？倳浀闹v話立意高遠(yuǎn)，意味深長，充分肯定孔子及儒家思想是中華民族傳統(tǒng)文

成為校園文化的主旋律。

三、提高認(rèn)識(shí)，教師先行

為了把經(jīng)典誦讀工作扎實(shí)有效地開展，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)它的重要性。為此，我們組織教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講話精神及教育部下發(fā)的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化指導(dǎo)綱要，開展教師讀書沙龍，開展教師經(jīng)典誦讀比賽、征文比賽、書法比賽，開展師生同誦經(jīng)典比賽，使教師認(rèn)識(shí)到傳承中華經(jīng)典，弘揚(yáng)中華經(jīng)典是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我們還組織優(yōu)秀教師先后到鄭州孔子學(xué)院、南陽伯元小學(xué)、油田五小、方城三小等考察學(xué)習(xí)這些學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校成立了“國學(xué)大講堂”，長期聘任社會(huì)上熱愛傳統(tǒng)文化的知名學(xué)者、教授、作家、國學(xué)大師為我?？妥淌冢瑸閹熒凹议L宣講國學(xué)。2014年暑期校本培訓(xùn)，我們特別邀請了教育部中小學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目專家、河南省教育學(xué)院任民教授，國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂叢書主編劉國建，全國百強(qiáng)特色學(xué)校十佳創(chuàng)新校長、鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)校長胡建玲，南陽師院國學(xué)教授、著名學(xué)者聶振弢先生，中華兒慈會(huì)“春雨行動(dòng)”發(fā)起人李晴女士等國學(xué)教育專家，為我校教師進(jìn)行國學(xué)培訓(xùn)，提升了教師的國學(xué)素養(yǎng)，使教師對經(jīng)典誦讀內(nèi)容的文化意義和誦讀的方法技巧有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為開展活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、開發(fā)校本教材，誦讀走進(jìn)課堂。

學(xué)校投入20萬元購置、編寫了經(jīng)典誦讀教材，將《經(jīng)典誦讀》、《國學(xué)經(jīng)典》列為我校校本教材，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的接受能力安排相應(yīng)的誦讀內(nèi)容，如一年級(jí)《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》，二年級(jí)《弟子規(guī)》、《千字文》，誦讀方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

此外，為使學(xué)生有機(jī)會(huì)體會(huì)閱讀成果的喜悅，學(xué)校積極給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)：手抄報(bào)上的經(jīng)典詩詞和名言佳句體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀范圍之廣；“誦讀卡”展現(xiàn)了學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的熱愛和讀書的感悟；《中國夢》讀書活動(dòng)演講比賽則展現(xiàn)了學(xué)生讀書的才華；各班以讀書筆記為載體，讓學(xué)生有了抒發(fā)讀書心得的舞臺(tái)；學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“紅領(lǐng)巾”廣播站上有學(xué)生讀書后的心聲，班級(jí)文化墻上有學(xué)生讀書活動(dòng)的結(jié)晶；經(jīng)典誦讀比賽精彩紛呈；“閱讀之星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)選，讓學(xué)生獲得了更多享受成功的機(jī)會(huì)。

為了培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的持久興趣，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效。學(xué)校不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中成效顯著的同學(xué)進(jìn)行表彰，每背會(huì)20首（古詩詞、篇或段），即可獲得一顆星，學(xué)校授予“經(jīng)典誦讀之星”榮譽(yù)稱號(hào)。為激勵(lì)學(xué)生長期誦讀，獲得5顆星，累計(jì)背誦100首古詩詞、篇或段的，學(xué)校將頒發(fā)“經(jīng)典少年”榮譽(yù)證書。

2.利用傳統(tǒng)節(jié)日，搭建誦讀載體。

為激發(fā)孩子誦讀經(jīng)典的興趣，讓經(jīng)典誦讀開展得形式多樣、有聲有色，我校深入挖掘“春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，舉行了形式多樣的誦讀活動(dòng)。如：辦節(jié)日手抄報(bào)、課間唱經(jīng)典、師生同誦經(jīng)典比賽、經(jīng)典誦讀書畫展、節(jié)日作文競賽等活動(dòng)，師生們不僅讀經(jīng)典，寫經(jīng)典，還講經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。豐富多彩的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷推動(dòng)誦讀活動(dòng)向縱深

年級(jí)50分，3－6年級(jí)100分，以填空、連線、選擇、判斷、拓展應(yīng)用等題型為主要考查方式，提前組織考試時(shí)間，評(píng)定試卷成績。學(xué)校專門設(shè)立了教師單科經(jīng)典誦讀成績獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)。每期的經(jīng)典誦讀考試都取得了良好的反響，深受師生、家長的好評(píng)。

六、經(jīng)典誦讀的效果及影響

我校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；誦讀與踐行相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，四千多學(xué)生發(fā)生著悄然的變化：民族自尊心、自信心、自豪感油然而生；圣人圣賢的智慧和思想在孩子們的心中潛移默化；愛國、團(tuán)結(jié)、互助、誠信、友善、明理已成為校園的主流，核心價(jià)值觀的種子已根植于幼小的心靈中，學(xué)生在經(jīng)典誦讀中懂得了該如何做事、如何做人。校園里更加干凈整潔，行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生見了老師主動(dòng)鞠躬問好，主動(dòng)幫助父母、幫助他人的同學(xué)越來越多。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生開創(chuàng)了多姿多彩的誦讀天地。孩子們走進(jìn)了古典文學(xué)，走進(jìn)了與語文教材相關(guān)的課外讀物。在老師的指導(dǎo)下，孩子們的閱讀和理解水平不斷提高，校園里經(jīng)典誦讀的氛圍越來越濃，不少學(xué)生能熟練背誦上百首詩詞，對經(jīng)典篇目的感悟隨著時(shí)間的推移逐步清晰，滋潤了學(xué)生的心田。

2013年12月27日，我校舉辦了桐柏縣“中國夢·我的夢”經(jīng)典誦讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式；2014年5月28日,我校舉辦了桐柏縣“中國夢·我的夢”經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)；2015年 4月21日，為迎接第20個(gè)世界讀書日的到來，我校隆重舉行“全民閱讀·書香桐柏”經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)。這

第四篇：書香校園 經(jīng)典誦讀

永定區(qū)湖雷中心小學(xué)

開展《書香校園 經(jīng)典誦讀》活動(dòng)

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，深入開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀具有十分重大的意義。根據(jù)永定區(qū)教育局的安排，湖雷中心小學(xué)全面開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

通過開展“書香校園 經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

經(jīng)典誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的課外生活。

另外，學(xué)校還開展教師經(jīng)典誦讀——讀書月活動(dòng)，每位教師在一個(gè)月中讀1—3本有關(guān)教育教學(xué)類的書籍。并撰寫20頁的讀書筆記，至少撰寫一篇800字以上的讀書心得體會(huì)，并在月末開展教師讀書心得交流演講比賽。

總之，經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，本我校將把此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，以此活動(dòng)為突破口，切實(shí)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族的寶貴文化財(cái)富。

作者：徐東璋

第五篇：“誦讀經(jīng)典詩文,打造書香校園”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構(gòu)建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“書香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠(yuǎn)景。

二、活動(dòng)理念：

1．一個(gè)追求：植根經(jīng)典閱讀，構(gòu)建書香校園；

2．兩項(xiàng)工程：“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

3．三個(gè)原則：

①重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。

②本著“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。

③堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式。

4.活動(dòng)口號(hào)：

①“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。②“閱讀改變?nèi)松?，行?dòng)鑄就輝煌。”③“讀書、啟智、明理、做人?！?/p>

三、活動(dòng)途徑：

①領(lǐng)：利用校園廣播站舉行有計(jì)劃的領(lǐng)讀，播放經(jīng)典詩文錄音，讓學(xué)生聽。每周的升旗儀式，由一班級(jí)舉行一次集體誦讀活動(dòng)。

②讀：學(xué)校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時(shí)間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動(dòng)作出明確的規(guī)定，爭取達(dá)到全員閱讀的要求。

③講：利用校本課程及語文課，在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，適當(dāng)講解。

④創(chuàng)：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個(gè)主題開展讀書節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動(dòng)，交流展示。

⑤境：優(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺(tái)；設(shè)計(jì)“明禮墻”或“文化之窗”，展示經(jīng)典詩文，以境育人。

⑥評(píng)：每學(xué)期評(píng)比 “讀書明星”、“小小藏書家”以及“書香班級(jí)”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動(dòng)參與度和文化素質(zhì)等要素，以考級(jí)的方式檢測閱讀效果。

四、具體安排：

（一）動(dòng)員宣傳階段

首先，通過發(fā)放告家長書，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

其次，通過班會(huì)、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚(yáng)帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長”等標(biāo)語，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻呼吸著校園文化的空氣。

（二）“打造書香校園”系列活動(dòng)構(gòu)想：

第一層面班級(jí)活動(dòng):

1、豐富班級(jí)讀書角。要求各班開展“獻(xiàn)一本看多本”共建圖書角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進(jìn)行登記造冊，建立流動(dòng)傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)。

2、開展讀書隨筆活動(dòng)，要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。

3、開展各類讀書活動(dòng)。根據(jù)各班實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。要求活動(dòng)留痕跡。

第二層面教師活動(dòng)：

1、認(rèn)真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動(dòng)。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式，結(jié)合教師大會(huì)等組織讀書體會(huì)的匯報(bào)交流。

2、及時(shí)撰寫讀書心得體會(huì)以及學(xué)生讀書活動(dòng)案例，并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以更好地彰顯我校風(fēng)采。

第三層面學(xué)校活動(dòng)：

1.在全校范圍內(nèi)推行“晨誦——午練——晚寫”活動(dòng)。

晨誦，根據(jù)學(xué)校為各年級(jí)選定的內(nèi)容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練，來到學(xué)校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

2.營造氛圍。

班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地、黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中，閱讀園地，設(shè)想在教室外墻或內(nèi)墻內(nèi)，美化專門區(qū)域，展示讀書活動(dòng)。

學(xué)校在校園網(wǎng)上或?？祥_辟一個(gè)“書香園”陣地，介紹有關(guān)名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

3、落實(shí)評(píng)價(jià)

（1）語文老師做到三個(gè)一：即每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）為了促進(jìn)書香校園活動(dòng)的開展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生及各班參與活動(dòng)的情況，每學(xué)期末評(píng)選出“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”。

（3）舉行一次大型的誦讀活動(dòng)，并每學(xué)期結(jié)集出版。