第一篇：打造書香校園 倡議書

打造書香校園讓閱讀引領你我精神成長

——臨沂第十實驗小學讀書會倡議書

尊敬的老師們，親愛的同學們：

靜謐的夜晚，皓月當空，如水月光鉆窗而入，仿佛在室內籠起一層淡黃的輕紗??這時你捧起書本品味書香，一切如此恬靜，如此祥和，多么愜意啊！古人云:”最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道；讀書，可以震撼生命的琴弦；讀書可以豐滿生命的張力。其實讀書真的很快樂！讀文學，升華我們的情感；讀哲學，引發我們的睿智；讀歷史，觀照我們的現實；讀天文、地理,我們便會認識整個世界。

我們堅信：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！也許你現在的學習任務很繁忙，學習壓力也很大，無暇博覽群書，書海沖浪。為此，我們實驗小學開展“將閱讀成為最酷的活動”的讀書會活動，它會成為您分享讀書體會的學習的平臺。特提出以下倡議：

使每一位同學們會讀書，讀好書，各位同學根據自己的興趣、精選闊聞廣識，熏陶感染的經典書籍。保證每天讀書一小時左右。積極參與讀書會各項活動，分享各自讀書的快樂。讓我們每一位參與者都成為主角。

讓我們遠離網絡、電視的塵囂，積極參與到讀書活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓我們的學校溢滿書香；讓好書啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，愉悅我們的身心，升華我們的境界，豐盈我們的人生！讓你我的讀書成為習慣，引領我們精神成長，我們的生命將會更加精彩！

第二篇：打造書香校園

打造書香校園，落實文化育人

文化立校：文化強師，文化育人 易經：關乎人文，以化天下。教育的真諦乃是文化的自我創生。

好的教育應該有文化的自覺與自我省察。用文化的視野關照教育，用教育的視角反思文化，用教育與文化的眼光打量自已。

所以：教育即文化，文化即教育，要文化為學校立魂。一、三大課程：

晨誦：讓詩歌開啟新的一天。晨間誦詩，日常誦詩，生日贈詩，情境誦詩，激情寫詩。做到反復咀嚼，吟誦、玩味。

午讀：用美麗的童書滋潤童年。讓讀書成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來！讀書改變人生，猶太人每人每年讀64本。

提倡：讀、寫、繪結合。暮省：學會反思生活。

一天的生活用隨筆，日記的形式記下來，讓日記伴隨孩子成長。寫日記好處：

1、培養寫作能力，練筆、積累。

2、養成良好的學習習慣，意志能力。

3、練好一手好字。

4、提高自我教育能力。師生共同練筆 二、三個積累。

知識的積累；資料的積累；體驗經歷的積累。三、三個活動。

1、讀書活動（中央:漢字、謎語、古詩詞、對聯大賽）

2、交流活動，心得交流會，好書介紹。

3、展示展覽活動，讀書成果展。四、三個筆記本。

1、每時詩詞、名言、對聯集。

2、課堂筆記：美麗的名段，好詞抄下來。

3、反思日記。

四、落實三成長.通過教師帶動學生成長，師生共同成長，教師要活得精彩，做得精彩，寫得精彩。教師要引導學生熱愛生活，關注社會，形成多元化價值觀。

教師學生的成長要促進家長的成長，沒有學生父母的發展，就沒有學生的成長，學校應成為學生、教師、父母共同發展的地方。

五、落實三能力

閱讀能力：識字、理解、記憶、感悟。寫作能力：真情實感、借鑒模仿、升華創造。表達能力：培養會說話的人。

六、做到三結合 學校、家庭、社會。

七、課堂實現三個共鳴

實現高效課堂，追求個性課堂，從而實現知識、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。以發展為本，真正對知識、能力、態度進行有機整合，因材施教，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。

讓課堂喚發生命的活力，達到身、心、靈的統一。趕快行動吧！

行動就有收獲，堅持才有奇跡。

第三篇：打造書香校園

盛夏校園盡芳菲 青春作伴好讀書

———新民中學著力于打造“書香校園”的匯報材料

盛夏的新民校園，百花爭艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學生讀書的身影。“讓讀書成為習慣，讓書香沁滿校園”，努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，是我們全校師生共同的愿望、不懈的追求。近年來，我校以“與閱讀為友，與經典同行，培養有文化品位的師生”為指導加強了圖書館建設，開展了各類經典誦讀活動，營造了濃厚的讀書環境，引領師生從自身做起，從點滴做起，激發濃厚的讀書興趣，培養良好的讀書習慣。著力打造“書香校園”。

一、提高思想認識，打造書香校園

（一）在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對教師提出的口號是：“讀書吧！讓我們做有文化品位的教師”具體做法：

1、教師閱讀規劃：每學期學校都給全體教師訂閱各類書籍，其中一部分為教育類書籍。教師閱讀實行科組集體閱讀與自主閱讀有機結合，并在校刊上發表教師的教學感悟、讀書體會、下水作文。

2、每周在科組內進行業務學習，組內教師可以發表自己獨到的見解和看法，進一步提高教師的人文素養。

3、晨讀時，文科組教師組織學生進行十分鐘的經典誦讀，與學生共讀

《弟子規》，共誦課文中的精彩詩文。

（二）在學生中倡導“與書交友”的思想，以形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，培養學生“讀好書、好讀書”的良好習慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，一種閱讀習慣。我們給學生提出的口號是：“閱讀吧！讓我們做有文化品位的學生”具體做法：

1、學生閱讀規劃：

（1）三年要求：結合新課程對課外閱讀的要求以及我校的實際情況，我們預期學生在三年里閱讀各類書籍報刊達到150萬字；背誦經典古詩文不少于200篇；

（2）平時具體要求：每周背誦古詩2篇；語文早讀、課前誦讀《弟子規》。每學期寫兩篇誦讀感受。在班上舉行誦讀比賽。每月辦手抄報一份。

2、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為學生的終身習慣。

（三）營造濃厚的“書香氛圍”，創設學習化、人文化的校園閱讀環境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。我們學校的口號是“創設人文閱讀環境，打造學校特色！”

二、采取有效措施，打造書香校園

創建書香校園是一項長遠的工程，為了讓這項工程有步驟較順利地實施，我們采取有效措施，合理規劃活動的開展。

1、成立了指導讀書的專門組織——新韻文學社。語文老師負責指導學生閱讀，指導寫作，培養全體學生的文學興趣，提高文學素養。同時積極鼓勵學生向校刊發表習作，組織學生集體投稿。

2、新改造后的圖書館環境整潔、清幽。每年花大量經費采購新書，給學生、教師訂閱報刊、雜志。目前我校圖書室、閱覽室合二為一，總使用面積達平方米。學生閱覽室有座位120個，陳列報刊、雜志56種，圖書室藏書總數19104冊，生均47冊。安排圖書管理員定時開放，按年級、按班級集中閱讀。每天下午5:30——6：10這個時間段分別同時安排2個班學生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，為學生的課外閱讀學習創造良好的空間與平臺。同時實現了圖書計算機數字化管理，借還手續簡便。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。能滿足學生使用的需求。

3、建立班級圖書角，發動學生捐書建立班級自己的圖書角，最大限度的發揮圖書的作用。辦好手抄報，辦好班級學習園地，增進學生間的交流，擴大學生的知識面。

4、為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們在校園環境的建設中增加文化的含量，專門設置文化長廊，大門左墻設有12塊櫥窗，分班級定期布置，成為學生辦好手抄報，展示班級風采的文化長廊。學校又增設10塊宣傳櫥窗，向學生介紹閱讀的好處，展示國學經典《弟子規》《沁園春·雪》《滿江紅》等經典詩詞。同時在墻壁上懸掛讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學生讀書的意義和方法。院中擺設石桌、石凳給學生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個角落滲透文化。

5、創辦了校刊《新韻》，加強讀書活動的宣傳。借助《新韻》校刊這塊陣地，出版學生的優秀作品，抒寫讀書情感，交流讀書信息。目前第三期《新韻》校刊已出版，這是學生讀書成果的展示，在學生中爭相傳閱，起到了互勉互勵的作用。

6、加強校本課程的研發，編印了校本教材《魅力新民》。激發學生了解本土人文、風情，以喚起學生閱讀的自豪感和愛家鄉的情結。

7、到目前組織開展了“與讀書為友 與經典同行”的經典詩文誦讀大賽，“國學知識競賽”“學守則 懂規范”演講比賽“中學生課本劇匯演”等多樣的競賽活動，學生領略到了我國古代優秀文化遺產的博大精深，提高了文化素養，同時，營造一個書香裊裊的校園文化氛圍。這一系列活動為“打造書香校園”提供了動力支撐。

綜上所述，“打造書香校園，為學生的成長奠基”任重而道遠，這個美麗藍圖的實現，對于全面提高學校的教育教學質量，加強學校的特色建設起著至關重要的作用。盛夏校園盡芳菲，青春作伴好讀書，正值青春年少的學生們，借助讀書來明志向、增見聞、長才智。那么，新民學校的老師將與學生一起，伴隨書香成長，讓閱讀照亮人生，爭做“有文化品位的老師”，爭做“有文化品位的學生”。一路閱讀，一路收獲！

第四篇：書香校園倡議書

2011“書香順德”全民閱讀活動倡議書

親愛的同學們：

你們好！

法國著名的哲學家笛卡爾有云：?讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。?一本好書，就像一艘航船，可以引領我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。唐代大詩人杜甫又云：?讀書破萬卷，下筆如有神。?可見，閱讀優秀的文學作品，能引起人們內心的共鳴，會對人的一生形成難以磨滅的影響。

有鑒于此，廣東省委、省政府提出了?全民閱讀，廣東先行；廣東閱讀，兒童先行?的戰略目標，號召在全省開展?書香嶺南?全民閱讀系列活動。順德區委區政府積極響應上級部門的號召，決定在全區隆重開展?2011‘書香順德’全民閱讀活動暨創建書香校園啟動儀式?。

此前，順德養正西山學校因其豐博的讀書活動、獨具特色的經典誦讀和突出的讀書成果，已被評為2010廣東省書香校園。這不僅是養正一校的光榮，更是順德教育界的光榮。為此，我們鄭重呼吁：借養正西山學校?省書香校園?之東風，創順德全區書香校園之新華章！

閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發生著變化，但是傳統意義上的閱讀依然不能丟。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己-1-的心靈也會因此而變得純凈。

時下，佛山正在創建全國文明城市，作為其有機的一份子，我們有責任為其增添自己的一份力量。因此，值此綠意萌生的時節，我們鄭重向全體師生發出倡議：希望大家積極參與學校舉行的讀書活動，讀好書、好讀書、樂讀書，讓閱讀凈化我們的心靈，讓好書滌蕩我們的靈魂吧！

-養正西山學校 2011-4-10

第五篇：書香校園倡議書

書香校園倡議書

導語：不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。因此我們倡議構建“書香校園”，為我們自己，為民族未來而閱讀。

書香校園倡議書

老師、同學們：

4月23日是世界讀書日，李克強總理提出“倡導全民閱讀，建設書香社會”，學校每年四月舉辦讀書月活動。書香潤澤校園，閱讀豐富人生。建校初，我校就被確定為縣讀書活動試點學校;XX年，我校被評為省級書香校園，讀書活動、國學教育活動有序開展。我校第十三屆讀書月系列活動——讀書演講、征文比賽、讀書講座、傳統文化知識競賽、好書薦讀、書香學子評選等即將開展，特向全校師生發出如下倡議：

一、崇尚讀書。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，選擇好書，并堅持閱讀。每天讀書半小時以上并持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。在讀書中陶冶情操、健全人格，在讀書中提高品位、成人成才。

二、品讀經典。“讀書好，多讀書，讀好書”，與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼!

三、博覽群書。“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細……”,只有廣泛閱讀才能吸取更多的養分，才能開闊視野，才能登高望遠。

四、讀以致用。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”，將讀書、做人、做事統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，實現知行統一。

五、終身讀書。把讀書作為一種生活方式，“讀”出人生的充實與美麗。從而實現自身知識、能力、觀念的有機轉化，達到完善自我，全面發展的目的。

“立身以立學為先，立學以讀書為本”，讓我們與書為友，浸染書香，在閱讀的寥廓天地里自由徜徉;讓書香飄溢校園，讓讀書成為時尚，終至成為與我們的生活息息相關的終身習慣!書香校園倡議書

尊敬的家長：

您好!書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書、勤讀書、樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。現結合我園開展的“書香校園”系列活動，特向各家長發出“親子共讀”的讀書倡議，具體如下：

一、“書香校園”活動開展時間：

11月1日——12月31日。

二、“書香校園”活動開展注意事項：

1、和您的孩子共同選擇合適的書，可以是繪本圖書、童話故事、科普圖書、名人傳記等。

2、為您的孩子提供良好的讀書環境。盡可能地為孩子創設良好的讀書空間，讓孩子能有個舒適安靜的讀書環境，讓孩子在豐富的閱讀生活中健康成長。

3、與您的孩子一起交流讀書心得。在繁忙的工作之余，請您主動抽時間和孩子一起閱讀，與孩子共同體驗和分享閱讀的樂趣;定期與孩子一起交流讀書心得，相互激勵，共同提高。讀書時，不需要相同的閱讀進度，需要的是家長多跟孩子交流讀書體會，適當給予幫助、引導、評價。

4、積極參加幼兒園的“圖書漂流”活動，填寫好登記表。

5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。

6、鼓勵幼兒參加班級中有關“書香校園”的系列活動。

為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓好書伴隨孩子健康成長，讓濃濃的書香也飄溢你美好的家園。書香校園倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

眾所周知，我們中華民族自古以來就有崇尚知識、熱愛讀書的傳統，人們把讀書當作獲取知識、陶冶情操的良方。“立身以立學為基，立學以讀書為本”、“讀書破萬卷，下筆如有神”被千古傳誦，“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”的故事我們更是耳熟能詳。正是前人這種對于讀書的熱愛、自強不息的探索，才造就了五千年悠久燦爛的中華文明。

今天，讀書不僅僅是個人修養的標志，更是人們完善自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。“打造一流學校”、“創建書香校園”，更需要我們“多讀書、好讀書”，東湖小學向全體師生發出“創建書香校園”讀書活動的倡議：

一、要崇尚讀書。在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中陶冶情操、健全人格;在讀書中提高生活品味;在讀書中成長成才。

二、要品讀經典。與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，叢圣賢哲理中感悟真理。閱讀經典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。

三、要博覽群書。時代的發展需要高素質、復合型人才，只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生。

四、讀書以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有將讀書、做人、做事有機統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能真正做到知行統一。

五、要終身讀書。把讀書作為一種生活方式，讀出人生的充實與美麗。

書香潤澤校園，閱讀豐富人生。值此春花爛漫、萬物生長的季節里，同學們，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友;用我們的瑯瑯書聲裝點東湖小學，讓我們潛心閱讀的畫面成為東湖小學最美麗的風景。讓讀書成為習慣，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、更加充實地走向美好，走向未來!

最后，讓我們一起朗誦活動主題：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園;閱讀助我成長，讓生命閃爍亮彩。