第一篇：教學(xué)六環(huán)(備課、聽課、作業(yè)批改)考評辦法

麟鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校

教學(xué)六環(huán)（備課、聽課、作業(yè)批改）平時(shí)檢查

考評方案

為了規(guī)范教師教學(xué)行為，切實(shí)落實(shí)精細(xì)化管理要求，突出過程管理，根據(jù)《威信縣教職工管理暫行辦法》及相關(guān)文件要求，特制定本考評辦法。

一、考評原則：公正 公平公開

二、考評程序：定期或不定期檢查評比并通報(bào)當(dāng)事人學(xué)校，期末匯總考評，納入績效工資考核。

三、考評內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：

（一）備課（10分）要求：

1、教案數(shù)量符合規(guī)定要求。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)；重點(diǎn)突出，過程完整，有教學(xué)反思。

3、有教法、學(xué)法，教具準(zhǔn)備到位；

4、教案書寫規(guī)范、工整。

5、凡年滿50周歲的，在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，可免寫教案，其余教師均要書寫教案，45歲以下教師，詳案需達(dá)到40%。

評分依據(jù)：

1、通過調(diào)查了解等方式，了解其課程進(jìn)度，每差1課教案扣0.5分，可計(jì)負(fù)分。

2、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的酌情扣1至5分。

（1）檢查到1課教案無教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的扣1分。（2）檢查到1課無教法、學(xué)法的扣1分。（3）檢查到1課教案書寫不認(rèn)真的扣1分。

（4）檢查到1課教學(xué)過程內(nèi)容不充實(shí)的扣1分。（5）檢查到1課教案無教學(xué)反思的扣1分。

（二）聽課（3分）

要求：

1、按照威教字[2013]11號《威信縣教育局關(guān)于印發(fā)〈教育系統(tǒng)落實(shí)聽課制度的實(shí)施方案〉》（以下簡稱方案）執(zhí)行。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員聽課30節(jié)（兼課的不少于15節(jié)）；任課教師15節(jié)（獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)班的不少于10節(jié)）。

2、書寫認(rèn)真，記錄詳實(shí)，有散評、綜合評價(jià)。

評分依據(jù)：按照《方案》規(guī)定，課時(shí)聽滿，且有記錄的不扣分。每差一節(jié)扣0.5分。

（三）作業(yè)批改（10分）要求：

1、作業(yè)選題精要、數(shù)量適當(dāng)，因人而異。

2、語、數(shù)每天必須有作業(yè)，其它學(xué)科每課必須布置一次作業(yè)。

3、作文每期最低不得低于8次。

4、禁止留懲罰性作業(yè)。評分依據(jù)：

作業(yè)批改率達(dá)80%以上計(jì)10分，達(dá)60%以上計(jì)6分，達(dá)40%計(jì)4分，未達(dá)40%不得分。檢查作業(yè)批改，按照隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行。

第二篇：備課及作業(yè)批改要求

備課及作業(yè)批改要求

電子備課：

1．語、數(shù)、外每周五節(jié)，理、化每周三節(jié)，政治、歷史、地理、生物每周二節(jié)。

2．按教材分章節(jié)，以教材每節(jié)課題為文件名，存WORD文檔

到.3．充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，修改、整理、創(chuàng)新，備適合自

己教學(xué)課堂用的實(shí)用教案。

4.電子教案、簡案超周備課。

作業(yè)批改：

1．?dāng)?shù)學(xué)、每周四次。英語每周批三次。物理、化學(xué)每周批

兩次。

2．語文，每學(xué)期8篇作文，詳批詳改。小作文每周一篇。

3．政治、歷史、地理、生物，有課堂筆記。

要求：1。作業(yè)有批、有改、有評語、有日期。

2．作業(yè)量適度，及時(shí)反饋出課堂教學(xué)效果。

第三篇：備課和作業(yè)批改要求

教師備課及作業(yè)批改具體要求

一、備課要求：

1、5年以內(nèi)教齡的老師要求手寫詳案。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。超前備課5課時(shí)以上。

2、5年以上教齡至50歲以下老師可選擇其中一種備課形式：

（1）將集體備課教案打印出來，在旁邊留一欄，批注個(gè)性修改。每課時(shí)批注100字以上。超前備課5課時(shí)以上。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。

（2）在書本上寫教案。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)詞句段的批注。超前備課5課時(shí)以上。

3、50歲以上教師在書上寫教學(xué)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)詞句段的批注。超前備課5課時(shí)以上。

二、作業(yè)批改：

1、檢查內(nèi)容：

語文：1-2年級：生字本 聽寫本

3-6年級：生字本 課堂練習(xí)本 作文本 練習(xí)冊（如果班級學(xué)生沒有使用就不檢查練習(xí)冊）

數(shù)學(xué)：1-2年級：練習(xí)本

3-6年級：練習(xí)冊

2、檢查要求：

（1）沒有上交作業(yè)的人數(shù)不得超過5人。

（2）學(xué)生作業(yè)全批全改，作文兩周內(nèi)批好，其他作業(yè)在兩天內(nèi)批好。

（3）學(xué)生錯(cuò)誤處，建議老師打“？”或“——”，如果打“×”，要打小點(diǎn)。學(xué)生改錯(cuò)后老師再次批改。經(jīng)常沒有改錯(cuò)的學(xué)生不得超過3人。

（4）對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)格式、書寫等符合規(guī)范。

備注：以上要求從第四周開始執(zhí)行。教導(dǎo)處將在第六周對教師備課和作業(yè)批改兩項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查。

華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2014年3月

第四篇：備課上課作業(yè)批改制度范文

東阿縣第二中學(xué)教師備課制度

備好課是上好課的前提，是保證大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。

一、總體備課

學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級備課組為了全面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課。總體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

總體備課的內(nèi)容主要是四個(gè)“熟悉”：

熟悉《教學(xué)計(jì)劃》，了解本學(xué)科的教學(xué)時(shí)間安排及在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的地位和作用；

熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系；

熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求；

熟悉學(xué)生，查閱有關(guān)檔案資料，了解學(xué)生“雙基”、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的情況。

總體備課的結(jié)果是制訂出本學(xué)期本學(xué)科本年級教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容包括：

1、前學(xué)期教與學(xué)的情況分析；

2、本學(xué)期教材特點(diǎn)及處理意見；

3、本學(xué)期教學(xué)目的要求；

4、教學(xué)進(jìn)度表、單元?jiǎng)澐旨罢n時(shí)安排；

5、優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。

二、課前備課

課前備課遵循三個(gè)步驟：

1.個(gè)人備課

個(gè)人備課是基礎(chǔ)，要求從下列四個(gè)方面進(jìn)行；

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)要求。

閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面。

（2）深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對象的共性和個(gè)性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）確定明確具體的教學(xué)目的（知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

（4）補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè)，并實(shí)地演作一遍。

2.集體備課

集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

集體備課由學(xué)科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。

集體備課的任務(wù)是：

（1）經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時(shí)安排；

（2）研究教材中的難點(diǎn)及解決辦法；

（3）研究教法，交流經(jīng)驗(yàn)；

（4）選擇練習(xí)及作業(yè)題

在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

3.制定課時(shí)計(jì)劃（教案）

上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

學(xué)校校長、教務(wù)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。

教案的格式不強(qiáng)求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

（1）授課班級、時(shí)間和課題；

（2）教學(xué)目的、要求（包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)）；

（3）課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；

（4）教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；

（5）教學(xué)方法和教學(xué)手段

（6）課上練習(xí)與課后作業(yè)；

（7）板書設(shè)計(jì)；

（8）課后記：記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

東阿縣第二中學(xué)上課制度

1、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內(nèi)到達(dá)授課地點(diǎn)，在正式上課鈴響前，教師應(yīng)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，創(chuàng)造良好氣氛。

2、上課鈴響時(shí)，學(xué)生起立，師生互相問好后，教師開始授課。下課鈴響后，教師應(yīng)盡快結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽手機(jī)。如果課后有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，做完后方可離開教室。

３、教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)辦理請假手續(xù)，由教務(wù)處安排調(diào)課或代課。課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動(dòng)者須報(bào)教務(wù)處主任批準(zhǔn)，由教務(wù)干事完成，因

私事臨時(shí)調(diào)課的，得到教務(wù)處的批準(zhǔn)，并及時(shí)通知學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。因公調(diào)課，由當(dāng)事人持公函提前１—２日通知教務(wù)處，由教務(wù)處辦理調(diào)課事宜。

４、教師授課，語言完整流暢，條理清楚、準(zhǔn)確生

動(dòng)。

５、板書設(shè)計(jì)合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。

６、教學(xué)內(nèi)容既符合大綱要求，又切合學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)目的明確，教學(xué)要求具體。

７、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持啟發(fā)式，合理調(diào)整教學(xué)信

息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學(xué)生思維保持同步，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

８、課堂教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精心

設(shè)問，創(chuàng)設(shè)情景，注重思維訓(xùn)練，使講課具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。

９、提高教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意學(xué)生接受知識(shí)程度的信息反饋，因材施教，分類指導(dǎo)。

１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學(xué)生

做卷教師要下去巡視。

１１、體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，體育達(dá)標(biāo)要落到實(shí)處。

１２、熟練實(shí)驗(yàn)操作，掌握教具和電教設(shè)備的作用方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高效率。

１３、善于調(diào)整和控制時(shí)間，講求課堂效果，做到按時(shí)上課，不壓堂。

１４、在實(shí)驗(yàn)室、電教室、語音室和其它專用教師上課時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作。

１５、教書育人，管教管導(dǎo)，認(rèn)真及時(shí)處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，不輕易推委。

１６、任課教師對上課時(shí)間缺課的同學(xué)及時(shí)向班主任反映，與班主任共同解決，對在本學(xué)科無辜缺課的同學(xué)，任課教師有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行思想教育

東阿縣第二中學(xué)作業(yè)批改制度

一、作業(yè)批改總要求：

1、各科作業(yè)要做到有布置有檢查，狠抓落實(shí)。作業(yè)形式可靈活多樣，實(shí)行分層布置。

2、作業(yè)批改要保質(zhì)保量，保證按本班人數(shù)收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號，有評價(jià)，作文必須有批語。

3、次數(shù)以周課節(jié)次為依據(jù)，月考、中考、期考除外。

4、作業(yè)的布置要適合學(xué)生健康要求，一般課外作業(yè)應(yīng)精挑細(xì)揀，各科教師布置作業(yè)時(shí)要相互協(xié)調(diào)。

5、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師要及時(shí)檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育，補(bǔ)做作業(yè)，對抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。

7、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時(shí)要留有一定的余地，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評。肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

8、作業(yè)必須要及時(shí)批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

9、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。

10、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真程度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號。學(xué)期末按效果符號的多少給作業(yè)評分。

11、教師負(fù)擔(dān)過重或有特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，對作業(yè)的處理方可酌情變通。

二、各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)種類

作文、各科基礎(chǔ)訓(xùn)練、美術(shù)作業(yè)等。

2、每學(xué)期作業(yè)批改的份量：

A、語文：作文每單元一次，人人必做，全學(xué)期不少于6篇，原則上應(yīng)全收全改。每次詳批1/2，略批1/2，下次批閱時(shí)再將上次略批的詳細(xì)批改，而將詳批的再略批。對于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對于錯(cuò)別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤用符號標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。語文基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

B、英語：七年級以抄寫為主，每周不少于4次；八年級、高

一、高二布置有能力訓(xùn)練方面的習(xí)題，每周不少于3次，每單元應(yīng)有單元測試和書面表達(dá)；九年級、高三有單元測試、作文批改，每周不少于3次。基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改或批改作文20篇。

C、數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每章應(yīng)有單元測試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

D、理化：每周作業(yè)1—2次，每章應(yīng)有單元測試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。E、政、史、地、生：基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

F、美術(shù)：每周應(yīng)布置一次作業(yè)，要全收全改。

三、檢查及處理：

1、采取平時(shí)抽查與常規(guī)檢查相結(jié)合，每周抽一次，每期查3次。

2、對作業(yè)不能按要求批改的，一經(jīng)查出，在全校進(jìn)行批評。每學(xué)期分3次綜合評價(jià)，并將作業(yè)評價(jià)結(jié)果記入量化考核，做為本人評優(yōu)、評先、晉職晉級的依據(jù)。

第五篇：教師備課作業(yè)批改要求

王院鄉(xiāng)中心小學(xué)教師備課要求

總的要求：不虛于形式,追求實(shí)效。

一、總體要求

1、備教材

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、備學(xué)生

了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法的研究，特別關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難生的個(gè)體分析，因人施教。

3、備教法

教法的著眼點(diǎn)在于“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有充足時(shí)間參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、備媒體

要研究信息技術(shù)與所教學(xué)科的整合，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，提高課堂效率。

二、具體要求

1、教材分析：通讀教材，分析整冊教材的授課計(jì)劃，形成教材分析，寫于備課筆記的第一頁。

2、授課計(jì)劃：訂好整冊教材的授課計(jì)劃，以周圍單位劃分好課時(shí)，寫于教材分析之后。

3、學(xué)情分析：了解本班學(xué)生基本情況，提出期望目標(biāo)。寫于授課計(jì)劃之后。

4、有案可查：所有教師一律備在教導(dǎo)處下發(fā)的《備課筆記》上，開學(xué)前備好兩周的課，并始終保持有3課時(shí)的提前量。

5、詳案標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)教案中必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（重點(diǎn)部分一定要詳實(shí)：教學(xué)過程的一些細(xì)節(jié)、操作、課堂預(yù)設(shè)等都要具體展開；語文要體現(xiàn)生字教學(xué)，書寫指導(dǎo)，數(shù)學(xué)要寫明自編練習(xí)題。）、作業(yè)布置（應(yīng)寫明課內(nèi)作業(yè)內(nèi)容以及課 外補(bǔ)充、拓展等內(nèi)容。）、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。語文詳案

（1）必須有“作業(yè)設(shè)計(jì)”，里面應(yīng)有“課堂作業(yè)本哪幾題”、“拓展延伸的作業(yè)”。（2）寫字指導(dǎo)要體現(xiàn)。

（3）要有課時(shí)目標(biāo)，不能只有一個(gè)總目標(biāo)。

（4）每一個(gè)教案的大小標(biāo)題要根據(jù)課文的特點(diǎn)有不同的變化，不能一成不變。總復(fù)習(xí)要有復(fù)習(xí)提綱，還要有詳細(xì)的內(nèi)容。

6、詳案個(gè)數(shù)要求：3年教齡內(nèi)的教師必須都備詳案，4—15年教齡的教師不少于總課時(shí)數(shù)的40%，15年以上教齡的教師不少于總課時(shí)數(shù)的30%。任教2門或以上學(xué)科的教師可選擇一門重點(diǎn)備課，其他備簡案。

7、課后反思：3年內(nèi)教齡的新教師，必須每課時(shí)寫教后感；4—15年教齡的青年教師教學(xué)反思不少于總課時(shí)的25%；16—25年教齡的中年教師教學(xué)反思不少于總課時(shí)的15%。

建議：粗的（1）從自身反思。（2）從學(xué)生的言行、作業(yè)情況進(jìn)行反思。細(xì)微處的

（1）記錄課堂發(fā)言最精彩的部分，看出自己教學(xué)的成功與不足。（2）一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考（出彩的、冷場的）尋找原因，是否合理。（3）從學(xué)生作業(yè)上反映出來的問題，思考其原因，提出改進(jìn)措施。

（4）可記錄教師對文本的獨(dú)特理解。（老師悟得明，才能教得清，悟的深，才能教得透）

（5）可記錄同事之間的爭論，互補(bǔ)的東西。

8：聽課要求：每位教師一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。并有詳實(shí)的聽課記錄，統(tǒng)一記錄在教導(dǎo)處下發(fā)的《聽課筆記》上。

9、備課筆記注意字跡端正，做到整潔、美觀。

10、杜絕機(jī)械的抄寫教案，能真正根據(jù)學(xué)生實(shí)際備課，追求實(shí)效。

11、提倡多備一些拓展的，課外補(bǔ)充的練習(xí)、資料，真正為教學(xué)所用。

三、備課檢查

（1）每月考核小組對教師的備課情況進(jìn)行檢查。

（2）開學(xué)初檢查授課計(jì)劃、學(xué)情分析、備課量、備課環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖。（3）期末檢查聽課筆記（全部完成）。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)語文作業(yè)批改要求

1． 作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、合理,要求100%面批。（1）抄寫本、默寫本要求一天內(nèi)批完。（2）試卷、練習(xí)卷的批改二天內(nèi)完成。（3）作文本批改一周內(nèi)完成。2．作業(yè)批改符號規(guī)范。（1）生字、詞語行批。（2）練習(xí)題按小題批改。

（3）作文本批改符號參照語文教學(xué)要求。3． 作業(yè)批改打分合理、規(guī)范。

（1）除默寫本、測試卷外，其他統(tǒng)一用等第分：“優(yōu)、良、及格、須努力。”

（2）成績和批改日期寫在右下方。（3）作文打分在文章標(biāo)題左上角。

（4）“訂正”寫在作業(yè)末左下方，督促學(xué)生及時(shí)訂正，一般訂正在作業(yè)后面。

（5）作文中的錯(cuò)別字用“○”圈出，并在同一行左面的空白處用“□”表示，學(xué)生訂正后封口。

4．作業(yè)評語有針對性。（1）有針對性寫上簡單評語。（2）一、二年級打上相應(yīng)的符號。

（3）作文批改每位學(xué)生有眉批，1/3學(xué)生有總批。開頭空兩格，力求有針對性、有啟發(fā)性。后進(jìn)生做到面批。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改要求

1、布置學(xué)生完成的課堂作業(yè)必須全批全改。批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆，批改態(tài)度要認(rèn)真，批改符號要規(guī)范美觀，逐小題批改，做到一題一“√”，不允許一大題只打一個(gè)批改符號。

2、評定等級應(yīng)為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”或?yàn)椤癆、B、C、D”。

3、教師要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師要進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，對學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。

4、批改要及時(shí)，要求100%面批。要求課堂作業(yè)當(dāng)天收回、當(dāng)天完成批改，不無故拖延（包括二次批改）。

5、要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時(shí)批改和反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。在批改作業(yè)時(shí)要重視學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對于典型錯(cuò)誤，要有意識(shí)地摘錄并歸類整理，分析原因，以改進(jìn)教學(xué)

6、發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有創(chuàng)意的解法和典型的錯(cuò)例要及時(shí)做好記錄。對有創(chuàng)意的解法要予以表揚(yáng)，對典型的錯(cuò)例要分析成因，予以糾正。

7、課堂作業(yè)必須教師親自批改，嚴(yán)禁學(xué)生代批。

8、學(xué)生把錯(cuò)題更正后，老師要進(jìn)行“二次批改”甚至“三次批改”，直到學(xué)生把錯(cuò)題做對為止。

教師“五”個(gè)好習(xí)慣

習(xí)慣一：每節(jié)課留有10分鐘的作業(yè)時(shí)間——不定期抽查習(xí)慣二：課堂作業(yè)本必須備課（先做）——定期或不定期檢查習(xí)慣三：加強(qiáng)后20%的輔導(dǎo)——期末檢測習(xí)慣四：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，同學(xué)科的教師交流討論

習(xí)慣五：關(guān)注學(xué)情。提前備好3課時(shí)課，備課、上課一個(gè)樣——不定期推門聽課

（轉(zhuǎn)變觀念：立足于教材，立足于課堂）