第一篇：2014年初中地理中考備考研討會的發言

2014年初中地理中考備考研討會的發言

鼓峰中學肖國慶

尊敬的各位領導,各位老師: 大家上午好！今天本人能代表河源中英文實驗學校來參加我區2014年中考備考研討會，感到十分榮幸。我想借此研討會的機會，和兄弟學校的老師們共同交流探討有關中考的經驗和策略，以達到拋磚引玉的目的，希望從兄弟學校學到更好的經驗。下面，我從5個方面做個簡單介紹。

一、增強復習的重視程度

人多智謀廣，柴多火焰高，為了生地中考中取得優異成績，我們學校初中部教師勁往一處使，心往一塊想，齊心協力，精誠協作形成了獨具特色的生地中考風格。

1、學校領導高度重視和支持。

①對我們開展的各項活動給予大力支持，把生地各次成績納入班級的考核中，從而調動了每個班級的積極性，形成了你追我趕的學習氛圍。

②校領導以及年級組召開了多次會議，向班主任、學生、家長宣傳生地中考的重要性，從而引起了家長和學生足夠的重視，也營造了一種緊張的學習氣氛。

2、班主任和同事的積極配合。我校初二年級組是一個優秀團結的集體，各班班主任都非常敬業。為了使班級取得優異成績，班主任們想盡一切辦法調動每個學生的積極性。①班主任主動配合地理老師做好每個學生的思想工作，對班級學生課堂表現給予及時評價，并把這些作為班級期末評先評優的重要依據。

②與家長主動交流溝通，取得家長支持。

3、地理組老師密切合作。

合理安排教學進度，進行有效的三輪復習。我對地理復習有個統籌安排，根據學生學習的實際情況，詳細制訂了三輪復習進度。

第一輪復習課本基礎知識，認真梳理教材，構建學生地理知識體系。

第二輪專題復習，知識系統化，強化基本能力。針對學生在學習中反映出的不足，查漏補缺，對優生來說，讓他們發揮小老師的作用，在小組內幫助學習有困難的學生，通過這種形式讓優生對思維量大的難題有了更高層次的認識；對中等生來說，要想快速提升成績，要求這部分學生建立錯題集；對于學困生來講，一方面多鼓勵和疏導，另一方面要一如既往地幫助他們，耐心講解，始終不舍不棄。

第三輪綜合復習，通過做中考模擬和綜合試題，查漏補缺，提高實效，全力沖刺。（附教學進度）

2013-2014學年度下學期 第1－5周

八（下）全冊、河源鄉土地理 第6——10周

全面第一輪復習（基礎知識復習）第11——14周 全面第二輪復習（綜合訓練）第15—中考前 全面第三輪復習（中考模擬訓練）

二、提高復習的針對性

認真細致研究《教材》、《考綱》及《課程標準》，注意收集中考信息，把握復習方向，使教學有的放矢。八年級地理復習時間緊，任務重，要求高，復習時不可能也做不到面面俱到。

復習中，教師要重視對《教材》的研究，不能只把《教材》中的內容機械的呈現給學生，而要在理解《課標》和《考綱》的基礎上對教材進行分析與把握，宏觀把握初中地理知識結構、地理主干知識。“重點問題重點

考、重點問題年年考”是中考地理命題的顯著特點。近幾年中考試題有些知識點的復顯率相當高，如地球地圖 知識、氣候知識、世界區域地理的讀圖，中國自然環境知識、我國四大區域特征和區域差異等重點知識應反復強調，注重歸納總結，形成完善的知識體系，有利于學生理解、掌握、應用。復習時要圍繞主干知識來重點選題、做題。教會學生關注教材方框內標題的內容、課本上的插圖、課后的活動題。此時教材中“活動”內容的功能已經從簡單的復習鞏固課堂知識，轉變為承擔一部分新知識的教學。教師要充分挖掘教材中的“活動”內容，幫助學生總結基本規律、基本原理。

教師要重視對《考綱》的研究，重視對歷年中考地理試題的分析和比較，從中發現中考地理試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息，研究復習教學的對策，準確地進行復習，避免盲目性，提高復習的效果。必須把考試說明和中考試題滲透在備課里，體現在課堂上，落實在訓練中。1.該書仍然為今年中考命題的主要依據，書中內容在中考中的體現比例仍與往年一樣。2.本書內容的編寫每年不同，主要是作為最后一輪總復習使用。3.要引導學生掌握好書中的知識點和要求，做好書中的練習，做到精練精講。教師要關注社會焦點與熱點問題，使學生學到的地理知識與生活實際產生聯系。社會焦點與熱點問題經常是地理考試題的切入點。命題材料多取材于新聞報道、時事動態、各種數據等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對于圍繞國家經濟發展的一系列熱點問題觸及較多。時間大概在2013年4月-2014年4月間的國內、國際大事件。

熱點、焦點問題最終落腳點還是考查地理知識。那么引導學生將熱點、焦點問題回歸課本，從課本中找出相關的知識點答題才是解題的關鍵。

中考信息把握正確，方法明確，針對性強，復習效率才會提高。因此，必須注重中考信息的收集。

三、加強復習的學法引導

地理知識點的復習很多時候都得把文字梳理與地圖梳理結合起來，強調空間思維。

地圖是地理信息的載體，“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點。因此復習時，要特別重視地圖的學法指導。一般所有重點知識都有相關地圖，以地圖為中心掌握相關知識，把知識落實到地圖上，形成學生的空間觀念，這就是“以圖為主，以文為輔”的學習模式（文字與地圖的結合技術）。對重要的圖，要反復強調，一幅幅過關，熟練掌握，如：經緯網圖、七大洲四大洋圖、中國政區圖、中國地形圖等。在地圖教學中，要注意的是不能僅僅停留在挖掘圖中的地理信息，還應將圖中信息與所要掌握的地理知識進行聯系。讓學生學會整理、歸納、概括的能力。地圖的類型在前面已有闡述，這里只重點講講學生動手能力的培養：

1、充分利用好《地圖填充圖冊》；

2、畫圖訓練——氣溫曲線與降水柱狀圖、人口折線曲線圖（依據提供的數據畫圖）；

3、圖表計算——人口密度、人口自然增長率、相對高度、比例尺、溫度與海拔等。這樣地理教材就會越學越薄，越學越少，達到概念清楚，內容熟悉的目的。

四、注重答題的規范化

（一）、選擇題答題的規范化

選擇題這種題型知識覆蓋面廣，測試功能非常全面。一是了解題型結構。

選擇題一般由題干和選項兩部分組成。題干就是用陳述句或疑問句創設出解題情景和思路，它有答題項、主干語和條件限定語幾部分。選項是指與題干有直接關系的備選答案，分為正確項和干擾項。一般而言，一道選擇題只有一個正確項（故稱單項選擇題），其它三個選項起干擾迷惑的作用，迷惑性越強，誤選率就越高，難度也越大。下面結合典型題型來談：

1、正誤選擇題：題干中往往有 “??是”、“??不是”、“??正確的是”、“??不正確的是”等，這類選擇題一般是基礎知識測試題。主要用排除法、直選法等。解題時要注意對四個選項都要進行判斷，切忌想當然，或只看了一個熟悉的選項而不顧其他選項。例1．日本最大的島嶼是（）

A．北海道 B．四國 C．九州 D．本州

例2．不完全是聯合國安理會常任理事國的一組是（）A．中國、法國 B．英國、俄羅新 C．美國、德國 D．中國、美國

2、最佳選擇題：題干中往往含有“最”這個關鍵字，即在給出的選項中找出最佳的或是最合適的選項。所給選項往往與題干都有聯系，但聯系最為密切的或最為合理的選項只有一項。主要用比較法、優選法等。

例1．日本某服裝公司需從印度購買大批麻紡織品，采購員前往的城市最有可能是（）A．孟買 B．新德里 C．加爾各答 D．班加羅爾 例2．志強帶了個外國同學回家住了兩天，志強的媽媽注意到這個外國同學比較喜歡吃雞腿、雞蛋、熏肉，喝牛奶，不太吃大米飯。他最有可能是 A．英國人 B．印度人 C．日本人 D．泰國人

例3．汶川“5.12”特大地震發生后，一批承擔心里救助任務的志愿者要從上海迅速趕往成都，他們應選擇的最佳交通運輸方式是（）

A．公路運輸 B．鐵路運輸 C．內河運輸 D．航空運輸

3、因果選擇題：由因求果：題干為原因，選項為結果；由果推因：題干為結果，選項為原因。主要采用分析推理法、逆向思維法、直選法

例：2008年5月12日．我國四川汶川發生8．0級大地震，該地震的形成與 A．非洲板塊跟印度洋板塊張裂有關

B．太平洋板塊向亞歐板塊俯沖有關 C．印度洋板塊向亞歐板塊俯沖有關 D．亞歐板塊向印度洋板塊俯沖有關

4、組合型選擇題：選項由一個或一個以上的項目組成，是多項選擇題變成單項選擇題的一種主要形式，往往比其他類型的選擇題要復雜一些。主要采用排除法等。例：珠江三角洲地區發展工業的有利條件是（）

①靠近港澳和東南亞 ②工業發展歷史悠久，工業基礎雄厚 ③有許多僑鄉 ④自然資源極為豐富

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

5、時空順序型選擇題：把地理事物或現象按時間或空間排序的選擇題。解題關鍵是理解地理事物或現象的時空分布規律，按題干要求排序。根據自己最熟悉、最有把握的，確定兩到三個，一般就能選取正確選項。例：小強到歐洲旅游，他先看到了地中海沿岸陽光沙灘上很多人在進行日光浴，然后看到了風車和郁金香，最后看到了午夜太陽，他旅游的路線是（）

A．從東到西 B．從西到東 C．從南到北 D．從北到南 二是把握解題步驟。

1、明確題干要求：題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構成。理解題干的關鍵指導語言。如“??最多的是”、“??最合適的是”、“??最主要的是”、“??正確的是”、“??不正確的是(??錯誤的是)”等等。

2、分析解題條件：全面分析題干內容，充分挖掘題目提供顯性或隱性的條件，是正確解題的關鍵。三是運用科學方法。

（1）、直選法：把記住的知識再現出來，主要考查記憶的準確性。做題時要審清題干、題支，判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。例1．在維護世界和平，促進國際合作和發展方面做了大量工作的最大國際組織是（）A．世界貿易組織 B．紅十字會 C．歐盟 D．聯合國 例2．下面四條緯線，最長的是 A．0° B．40°N C．20°S D．66.5°S（2）排除法：羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除(1—3項)，縮小范圍，重點分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有100%的把握，并且運用此法最后要復查。

例1．下列四條山脈中，屬于我國地勢第二、三級階梯分界線的是 A．橫斷山脈 B．天山山脈 C．大興安嶺 D．昆侖山脈 例2．下列各省級行政區，既與俄羅斯相鄰又與蒙古為鄰的是（）A．新疆、內蒙古 B．甘肅、吉林 C．新排除法疆、甘肅 D．內蒙古、黑龍江

（3）優選法：題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導”、“主要”、等字樣，就應該采取選優法進行取舍。

例1．影響我國“一江春水向東流”的主要因素（）

A．緯度因素 B．海陸因素 C．地勢因素 D．氣候因素 例2．農業生產中的“春耕、夏種、秋收、冬藏”最有可能發生在（）

A．亞馬孫平原 B．西西伯利亞平原 C．剛過盆地 D．四川盆地 例3．我國家用電器、服裝、兒童玩具等生活用品的主要產地是（）A．滬寧杭地區 B．京津塘地區 C．珠江三角洲地區 D．遼中南地區

（4）圖解法：利用圖冊、課本示意圖輔助解答選擇題。在地理分布、運動規律，空間想象等方面，可根據題干所提供的條件迅速查找圖冊及課本中的有關示意圖，直觀地表現解題條件或將條件具體化。

例1．貝貝一家暑假從鄭州出發乘火車旅游，帶回家的照片記錄了他們在西安、蘭州、吐魯番等地的合影。請你判斷貝貝全家的乘車路線是 A．京哈—京廣線 B．寶成—成昆線 C．蘭青—青藏線 D．隴海—蘭新線

例2．小明的中國政區塑料拼圖掉了一塊，空缺位臵的右邊是江西，左邊是貴州，上面是湖北，下面有兩廣，缺失的這個省區是 A．湖南 B．四川 C．重慶 D．安徽

五、狠抓“檢測”、“講評”環節

復習時除了精講考點，還要選擇一些合適的、編寫水平高的課輔資料供學生做練習，同時做好定時定量的正規檢測工作。考后教師要認真做好閱卷、統計、計績工作，還要做好試卷的講評工作。講評要做好如下工作：

1、遵循五個原則： ① 以表揚鼓勵為主，激勵學生奮發向上的精神； ② 糾正錯誤，分析原因； ③ 不要面面俱到，做到精講； ④ 分析錯誤，人人參與； ⑤ 貫通前后知識，躍上新臺階。

2、明確講評目的：籠統地說，講評的目的在于教與學雙方通過講評，發現各自存在的問題，以便在今后教與學的過程中加以解決。具體地說，就一份試卷，講評的目的在于重點解決一些比較突出的問題，給學生指點迷津，同時深化試卷所考內容。講評一是對試題本身的分析；二是對學生答題情況的分析；三是對教師本人教學情況的檢查。

3、優化講評過程：講評課要加強針對性原則，緊扣命題思路和答題思路，優化講評過程，切忌主觀講，客觀無針對性；簡單對答案、分析不透、要點不清、就題論題不歸納總結，不深化，講完了事，不抓跟蹤練習。應當做到： ① 講評知識點； ② 指導做題方法和技巧。下面是我校的具體操作：地理學科教學時間特別緊，利用每周僅有的1次課堂時間進行測試和講評，被認為是一件非常奢侈的事情。通常我們是以學校的月考為契機，以高質量的檢測敦促學生，進而帶動下階段的試卷講評。每次月考檢測過后，都要在最短的時間內給學生作好批閱與講評。這往往是學生最期盼和最關注的一個環節，聽講的精力能達到空前的集中。對教師來講，這也正是增強學生對地理的學習熱情，甚至觸發其激情的最佳時機，很多典型方法、重要思路在這時候加以強調，會給學生留下最深刻的印象。所以，講評也是我們最期盼和最注重的一個契機。

以上只是我校的一些不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領導和同行們多指正，謝謝！

第二篇：思想品德中考備考研討會發言材料

2013年10月中考思想品德備考會發言材料

尊敬的各位同行：

現在，我把我校畢業年級思想品德的復習現狀、存在的問題、下一步的復習思路簡要向你們做一匯報。

應對措施：

1．切實加強集體備課和教研，做好專題復習的信息搜集和題型選題，精選各地經典習題加大講練力度。

2．做好時政教學，以當前重大時政背景為依據，綜合教材和各種教輔讀物的材料編印適合本校學生閱讀和使用的復習資料。

3．加強診斷性測試，切實做好補償測試，針對復習過程中出現的個性與共性問題加強輔導和個別指導，采取跟蹤觀察模式，爭取一竿子插到底，不放過一個學生的一個盲點。

4．做好學生的減負工作，面對中考，學生手頭的各學科的各種復習資料滿天飛，為避免學生出現“撂挑子”的現象，政治課教學應避免資料成堆，學習一點也不知道的現象發生。

5．做好題型輔導，重點對情景分析、價值判斷和生活實踐題目做出方法指導，并做好專門訓練，促進學生做題能力的生成。

6．協同其他的任課教師和班主任做好學生的應試心理輔導和書寫、答題習慣教育，提高解題、答題能力。

使用的復習資料：目前主要是印發周學案，下一步以時政周刊和全程檢測為主。資料不宜太多，主要是復習要精簡、要點、主要考點、熱點。

教師要扎扎實實地抓好復習工作

在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環節：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復習中的“多練”并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，1

把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。

（三）關心國內外大事、關心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。

（四）整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。

（五）學會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。

第三篇：2014年初中地理中考研討會心得體會

云南省2014年初中地理中考研討會心得體會

忙懷中學 羅朝章

春光明媚的 4月，在美麗的春城昆明，我有幸參加了云南省初中地理學業水平考試研討會，受益匪淺。

會議議程由昆明市兩位優秀地理教師站在地理中考的高度，對去年云南各州市共5套的地理中考試卷的特點、優缺點以及學生的答題情況進行分析，提醒老師今后教學中應注意的問題。具體內容如下：

一、分析2013年地理中考試卷試題 首先分析試題結構：

1、突出考察主干知識，抓住重點和難點。

2、重視地理學科特色，主要考察學生對地圖能力考察、讀圖、用圖的能力。

3、注重練習時事熱點，具有時代氣息。

4、試卷源于基礎，但力求避免機械記憶式的考查。

接著分析試卷的范圍及內容，以及學生答題的情況。具體分析學生考試各題得分率，也簡單分析了學生得失分的一些原因。

二、提出2014年初中地理學科復習的一些做法：

1、教師要加強研究，其中特別講到必須注意的一點就是希望教師要認真對2013年和2014年不同版本的《云南省地理學科學業考試標準與說明》進行比較研究，從中重點體會修改所帶來的不同點，并向大家提出學業水平考試復習建議：

2、培養學生掌握基本的地理原理和方法。在復習時一定要領會課標的要求，對課本內容進行系統歸納，形成系統的知識體系。例如，怎樣分析一個地區的地理位置、地形、氣候特點；怎樣分析各地理要素之間的內在聯系等。兩位老師還特別指出各個地理要素中地形和氣候最為重要，因為它是影響一個地區河流、農業、人口、城市的知識基礎，可以看作是工具性知識。

3、重視地圖教學，加強訓練，培養學生從圖中獲取信息的能力。“無圖不成題”。地圖使地理知識的呈現方式多樣化，所以首先要教會學生閱讀各類地圖和圖表，讀圖能力的培養實際上就是進行信息的轉化，也就是我們常說的“看圖說話”和“圖文轉化”等。

4、適當關注熱點問題。對于命題者來說，試題體現熱點問題，就體現了這套題的時代性和生活性，讓一套題特別新穎，所以我們要適當關注熱點背后的地理問題。例如，馬航飛機失聯事件；習主席的“中國夢”和訪問歐洲；嫦娥5號；釣魚島問題等。

通過這次會議，我明確了今后的地理復習的方向，在教學中注重對基礎知識的提高、訓練，努力培養學生觀察地圖的興趣性，注重對讀圖、析圖能力的培養和訓練。

2014-09-18

第四篇：2007年思想品德中考備考研討會發言提綱

2007年思想品德中考備考研討會發言提綱

一、發言內容

1.07年思想品德中考第一輪復習建議。

2.點評公開課。

3.有關07年中考的一些信息。

4.其他信息。

二、對思想品德地位的認識

1.思想品德計50分，面臨困難，但辦法總比困難多。

2.思想品德課地位降低，沖擊課堂教學。

▲學生認為，思想品德只有50分，投入時間去學，也拿不了多少分，干脆應付一下。▲部分學校領導認為，思想品德分數不及其他科，于是減少時間，限制學生學習思想品德的時間。

▲部分政治教師也認為，思想品德科只有50分，教多教少，教好教差，對中考影響不大，因而教學熱情降溫。

▲其它科任對學生進行誤導，認為把更多時間用于學習其它科，更劃算。

3.要想方設法引導學生學習思想品德課。

三、第一輪復習幾點建議

（1（2）如何理清、理解、記憶知識點？

①利用好兩方面資源：教材；總復習資料。

②理清總復習資料中的知識點，將知識點條理化、序號化。

③從總復習資料中找出重點。

④全面準確把握知識點。

如：七年級上考點5.學會調控情緒。

A.情緒的分類：??

B.情緒的作用：??

C.情緒可以調控：??

D.調控情緒的方法：??①②③

又如：八年級下考點1.人民是國家的主人。

①我國的國家性質：是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

②我國人民的范圍：包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。③我國人民的地位：國家的主人。

⑤在理清、理解基礎上記憶重點、主干知識。（3）如何練評（運用）？

①通過練評來指導學生運用知識。②充分利用總復習資料中的題目。（注意“選題”和“用題”）如：（05年中考題）27.張俊正在念初一，家里有曾祖母、祖父母、父母和妹妹共7人，家住某鎮龍村。該鎮十年前開始嚴抓計劃生育，使龍村人口達到2萬人的時間推遲了4年；目前龍村10歲以下的兒童約占總人口的20％，老齡人口增長幅度越來越快，約54％的村民具有初中以上學歷，生活水平不斷提高。

請問龍村的人口現狀如何？

［本題特點：熱點題（我國13億人口日），材料題。］

［標準答案：人口基數大，新增人口多，人口老齡化速度加快，村民的學歷和素質較高；我國面臨嚴峻的人口形勢，實行計劃生育，是我國目前條件下解決人口問題惟一正確的選擇。］

［學生答案：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，農村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，（男女性別比例失衡）。］（4）目前教學中存在哪些突出問題？①教學中，重結論，輕理解。

如：（期末考試試題）29.初三學生小明為了解二十多年來家鄉的變化，對同村徐某進行了訪問。以下是他的部分調查結果：

“我能發家致富，多虧了黨的政策好！”

閱讀材料，結合所學知識回答：

（1）表格中的A、B分別表示什么樣的經濟性質？（4分）（2）A、B的存在有什么作用？（4分）（3）徐某說：“我能發家致富，多虧了黨的政策好！”你認為是黨的哪些政策使徐某發家致富？（至少寫出兩條）（4分）

②學生訓練量不足，尤其是主觀題訓練量不足。③對解題方法、解題思路重視不夠。

（5）教學、復習中要注意哪些細節？

細節決定成敗。①審題要細致。如：（05年中考題）

30.各學校按有關部門的部署，全面實施新課程改革，更加注重學生素質的培養和個性的發展，強調培養學生的創新精神和創造能力，鼓勵學生艱苦奮斗，立志成才。

在政治老師的指導下，初三(2)班的同學決定組織一次活動，探討作為一名中學生，怎樣才能為建設和諧茂名多做貢獻。結合材料和思想政治有關知識完成：

(1)展示這次活動的成果可采取的方式有：墻報、、、等(請寫三種)，你覺得最適合你班的方式是。(4分)

(2)假如請你結合這次活動出一期墻報，你將用哪些方式搜集資料?(請寫三種)(3分)(3)請你結合材料談談，作為中學生的你能為建設和諧茂名做些什么?(9分)題目的第（3）問中，是從“中學生”這個角度來回答，而不是從“國家”“社會”“公民”等角度。角度不同，答案不同。

②書寫要規范，字跡要清楚，格式要恰當。③答案要點化，觀點序號化，語言術語化。（6）點評公開課

①教學圍繞理清、理解、記憶、運用等環節展開，知識點教學落到實處。②充分利用教材和總復習資料組織復習，復習針對性強。③抓住重點，聯系熱點，并利用熱點材料設置練習題。④講練結合，練習題的設置針對重點，題型符合中考要求。⑤復習瞄準中考方向。⑥調動學生學習的積極性。

⑦應加強學生“讀”環節的針對性。⑧教師的“導”在隨機應變。

⑨教師應通過節奏的控制、教學環節的設計“營造”良好課堂氣氛。

四、有關中考的信息

各年級分值權重：七年級：≥15％，八年級：≈25％，九年級：≤50％，時事：10％。題型、題量、時間不變。

五、其他信息

★2007年秋季開始，七年級又使用人教版材料。

★月測：4月測不考時事，考核范圍是九年級；5月測考時事，考核范圍是全部中考內容。

★2007年中考信息題。

第五篇：中考研討會發言

九年級化學中考備考方略

華陽九年制學校------陳晉

中考復習是教學工作中一項系統工程之一，在新的教育模式下，要想提高復習效率，即要結合教材和緊扣考試說明；又要想方設法讓學生跟上老師的復習思路和腳步，還要根據學生的學情進行調整，更要注意學習方法的探究。下面我把我校九年級化學備課組今年的中考化學備考復習的具體工作和做法向各位領導、老師們做一匯報，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見。一、二0一一年陜西中考化學命題趨勢

（一）2011年陜西中考化學命題的基本原則

一年一度的中考是初中學生在完成九年義務教育后進行的初中畢業學業考試，也是高中招生的重要依據，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標準》、《2011年陜西中考說明》為依據，把“重視基礎，關注探究，聯系實際，促進發展”作為基本原則，充分體現義務教育新課標的要求。

（二）2011年陜西省中考化學命題的趨勢

1、強化有用的化學知識，如：質量守恒定律，重要元素化合物的性質，化學用語，化學與社會、環境、能源等知識點。

2、兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學生（農村城市，陜南陜北）設置選作題。

3、結合新聞熱點，弘揚陜西精神，試題以我省的化學能源基地、重大新聞事件為背景材料，進行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。

4、試題比例內容與難度與2010年基本相同。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現“活”“用”“推”三大特點。

5、考試范圍及命題特點

考試范圍以《中小學素質評價與考試制度改革的通知》、《課程標準》、《2011年陜西省中考說明》為主要依據，組要考查《課標》中的五個一級主題，十八個二級主題所包含的知識、技能、過程、方法、情感態度與價值觀的知識與技能，進一步體現“重視基礎性，突出探究性，體現開放性，加強實踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。

二、二0一一年中考化學備考復習策略

近年來，各地中考化學試題的命題形式及考查內容都出現了很大的變化，正在努力體現義務教育新課標的要求，聯系生產、生活的實際和一社會熱點為背景的命題，信息給予題，開放性試題，理科綜合題等頻繁出現，因此在備考復習中要制定適用的復習計劃。

（一）穩扎穩打學新課，抓好雙基打基礎

抓好“雙基”就是狠抓化學課本知識，深入研究《課程標準》，了解學生實際，傾聽學生意見，結合學生實際，配備同步訓練，做到講什么，練什么，考什么。

（二）緊扣課本抓復習，強化基礎重細節

在復習時，首先要研讀教材，梳理每個一級主題的的知識體現，重要實驗的脈絡，其次要緊緊圍繞“考點”、“重點”、“熱點”。理清知識網絡，分清知識主次。重視細節，并不是將所學知識簡單重復，要深入研究學生，及時診斷出學生在知識、技能、方法等方面的缺陷，不放過任何細節，反復強調，扎扎實實落實好雙基。

（三）專題講座，拓展思維，提高能力

對教材中的十八個二級主題進行專題講座，分段聯系的形式進行復習，也可對一個知識點，如化學變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質-----制備-----性質-----用途-----檢驗這樣的思路進行，在此過程中，一定要善于聯想、整理、歸納，把各知識點連成線構成網。

(四)精選試題，強化訓練

經過系統復習后，學生在基礎知識，基本技能上有了相應的提高，需進行必要的模擬測試，提高學生的答題速度，訓練學生的解題能力和技能，也同時是一個發現問題，及時查漏補缺的一個好機會。

（五）關注生活，把握熱點，提高分析解決問題的能力 縱觀近年來中考化學試題，許多都是以生活科技，社會熱點立意，因此在復習時除了認真學習教材和學科教學基本要求和訓練外，必須要注意書本知識與生活實際問題緊密結合：

1、結合社會生活實際。

2、結合環境保護與能源開發。

3、結合時事政策。

4、結合高新科技。

5、結合科學發展史。對于上述內容，我們要多看一些新聞報道，報紙或在網絡上查找，然后在介紹給學生，并要編成一些試題進行強化訓練。

（六）透析、預測“頻點”、“熱點”

“頻點”、“熱點” 透析和試題預測可使中等學生的復習達到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來的中考試題，高頻考點主要包括物質的變化和性質判斷，化學實驗基本操作，環境的污染與保護，溶液中飽和溶液及溶解度的知識六大類，粒子的結構，圖形的識別，天然材料，合成材料的認識，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗、凈化，假黃金 的鑒別，常見離子如CL—、CO32-、SO42—、CU2+、OH—的鑒別。物質的提純，空氣成分的測定，電解水等實驗探究題型，以及法計算，溶液的配置，不純量計算等計算與分析題，通過預測可以對癥下藥，獲取高分。

總之，我們在備考復習中，要充分了解學生所需，制訂詳細的復習計劃，選擇適合的模擬試題進行復習，一切不可無目標，無計劃，亂開方，亂抓藥。