第一篇：中考備考及教學(xué)研討會(huì)

中考備考及教學(xué)研討會(huì)

時(shí)間：12月22日上午8:30—11:30

地點(diǎn)：待定

主辦方：大名縣文教局

主要內(nèi)容：

2014年中考方向，命題思路、復(fù)習(xí)策略及教學(xué)管理 主講人:

語文：孔令凱

數(shù)學(xué)：王寶倉

政治：孟慶彪

物理：待定

化學(xué)：薛斌

教學(xué)管理：宋叔興（省教研員、教學(xué)實(shí)踐與研究主編）

備注：五個(gè)學(xué)科+帶隊(duì)共6個(gè)名額（免費(fèi)）

第二篇：思想品德中考備考研討會(huì)發(fā)言材料

2013年10月中考思想品德備考會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位同行：

現(xiàn)在，我把我校畢業(yè)年級(jí)思想品德的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀、存在的問題、下一步的復(fù)習(xí)思路簡(jiǎn)要向你們做一匯報(bào)。

應(yīng)對(duì)措施：

1．切實(shí)加強(qiáng)集體備課和教研，做好專題復(fù)習(xí)的信息搜集和題型選題，精選各地經(jīng)典習(xí)題加大講練力度。

2．做好時(shí)政教學(xué)，以當(dāng)前重大時(shí)政背景為依據(jù)，綜合教材和各種教輔讀物的材料編印適合本校學(xué)生閱讀和使用的復(fù)習(xí)資料。

3．加強(qiáng)診斷性測(cè)試，切實(shí)做好補(bǔ)償測(cè)試，針對(duì)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的個(gè)性與共性問題加強(qiáng)輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，采取跟蹤觀察模式，爭(zhēng)取一竿子插到底，不放過一個(gè)學(xué)生的一個(gè)盲點(diǎn)。

4．做好學(xué)生的減負(fù)工作，面對(duì)中考，學(xué)生手頭的各學(xué)科的各種復(fù)習(xí)資料滿天飛，為避免學(xué)生出現(xiàn)“撂挑子”的現(xiàn)象，政治課教學(xué)應(yīng)避免資料成堆，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不知道的現(xiàn)象發(fā)生。

5．做好題型輔導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)情景分析、價(jià)值判斷和生活實(shí)踐題目做出方法指導(dǎo)，并做好專門訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生做題能力的生成。

6．協(xié)同其他的任課教師和班主任做好學(xué)生的應(yīng)試心理輔導(dǎo)和書寫、答題習(xí)慣教育，提高解題、答題能力。

使用的復(fù)習(xí)資料：目前主要是印發(fā)周學(xué)案，下一步以時(shí)政周刊和全程檢測(cè)為主。資料不宜太多，主要是復(fù)習(xí)要精簡(jiǎn)、要點(diǎn)、主要考點(diǎn)、熱點(diǎn)。

教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作

在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教材的知識(shí)體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對(duì)比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識(shí)串起來，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識(shí)。

上課專心聽講，還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識(shí)記：是對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記，這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對(duì)知識(shí)掌握提出的更高要求，把知識(shí)和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，1

把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對(duì)應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。

（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。

中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

（四）整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度，把零散的知識(shí)點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識(shí)的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。

（五）學(xué)會(huì)審題和解題的方法：

審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程，也是對(duì)試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。考生在審題時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí)；二是審題錯(cuò)誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。

總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。

第三篇：2015年中考備考研討會(huì)實(shí)施方案

2015年中考備考研討會(huì)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步做好2015年中考備考工作，準(zhǔn)確把握中考命題方向，優(yōu)化備考策略，加強(qiáng)校際交流，給九年級(jí)教師提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，根據(jù)教體育局的統(tǒng)一安排部署，縣教研室決定召開全縣中考備考研討會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：許中祥

副組長(zhǎng)：樊黎明 李虎龍 李崢嶸 汪朝暉 馬元興

黃建榮

成員：各中學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和九年級(jí)各科任教師

二、研討內(nèi)容

1、解讀2015年《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》；

2、研討分析近三年中考試題，分析近三年中考試題題型、考點(diǎn)、分值、變化；

3、研討交流學(xué)校備考管理的組織，教師交流復(fù)習(xí)策略與措施； 4、2015年中考分析與預(yù)測(cè)；

5、學(xué)困生、偏科生、薄弱學(xué)科管理的有效辦法。

三、研討會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

1、時(shí)間：2015年5月15日(星期五)

2、地點(diǎn)：城關(guān)中學(xué)

3、參加人員：局領(lǐng)導(dǎo)、股室相關(guān)人員、初中學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及九年級(jí)全體科任教師。

四、分組安排

1、管理組：組長(zhǎng)： 許中祥

組員：各校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任（副校長(zhǎng)、主任如代九年級(jí)課則參加相應(yīng)學(xué)科組的研討）

2、語文組：組長(zhǎng)：樊黎明；組員：九年級(jí)語文科全體教師

3、化學(xué)組：組長(zhǎng) 李虎龍；組員：九年級(jí)化學(xué)科全體教師

4、政治組：組長(zhǎng) 李崢嶸；組員：九年級(jí)政治科全體教師

5、物理組：組長(zhǎng) 汪朝暉；組員：九年級(jí)物理科全體教師

6、歷史組：組長(zhǎng) 馬元興；組員：九年級(jí)歷史科全體教師

7、數(shù)學(xué)組：組長(zhǎng) 黃建榮；組員：九年級(jí)數(shù)學(xué)科全體教師

8、英語組：組長(zhǎng) 汪曉春；組員：九年級(jí)英語科全體教師

五、會(huì)議形式

（一）分組聽課

時(shí)

間：8:15——9:00 九年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)課，城關(guān)中學(xué)做好調(diào)課安排

聽課教師：九年級(jí)教師按學(xué)科分組參加

（二）分組討論

時(shí)

間：9:10——10:00 形

式：分組交流(城關(guān)中學(xué)安排好研討地點(diǎn))組

織：各組組長(zhǎng)

（三）大會(huì)交流 主 持：樊局長(zhǎng) 議

程：教師代表發(fā)言、校長(zhǎng)代表發(fā)言、局領(lǐng)導(dǎo)講話

時(shí)

間：10: 10——12:00 地

點(diǎn)：城關(guān)中學(xué)會(huì)議室 參會(huì)人員：參加研討會(huì)全體人員

六、會(huì)議要求：

1、各學(xué)校準(zhǔn)備好學(xué)校備考工作匯報(bào)材料，學(xué)校材料側(cè)重于中考管理、目前質(zhì)量現(xiàn)狀、完成責(zé)任目標(biāo)的工作措施等。

2、全體參會(huì)教師都要有交流材料，材料側(cè)重于學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀、復(fù)習(xí)思考、學(xué)生管理、復(fù)習(xí)措施、中考試題研究等。

3、學(xué)校交流材料于5月13日前打印20份交教研室

漳縣教學(xué)研究室

2015-5-10 附錄：

1、講課教師名單：語文：陳士國（鹽井中學(xué)）；其余六科由

城關(guān)中學(xué)推選科任教師。

2、3、大會(huì)交流教師：鹽井中學(xué)和城關(guān)中學(xué)各推薦一名教師。大會(huì)交流校長(zhǎng)：楊尚清（城關(guān)中學(xué)）、胡國治（鹽井中學(xué)）。

第四篇：2007海南省初中物理教學(xué)及中考備考研討會(huì)

2007海南省初中物理教學(xué)及中考備考研討會(huì)”心得體會(huì)

4月20日在海口四中召開“2007海南省初中物理教學(xué)及中考備考研討會(huì)”。會(huì)議主要安排四項(xiàng)議程：

1、2006年中考分析及2007年中考展望；

2、課堂教學(xué)展示及評(píng)課；

3、物理科中考備考、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹；

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材修訂及教學(xué)和復(fù)習(xí)的相關(guān)問題；聽取研討會(huì)后，自己對(duì)新課程加深理解的同時(shí)，還對(duì)中招備考又有深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的后一段時(shí)間的備考有一定的實(shí)際性的指導(dǎo)方向；對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助，總結(jié)有以下的幾點(diǎn)：

一、物理復(fù)習(xí)課

1、復(fù)習(xí)課所選的復(fù)習(xí)資料

物理復(fù)習(xí)課所選的復(fù)習(xí)資料并不是越多越好，而是重點(diǎn)抓兩本：一是教材，二是《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》，適當(dāng)?shù)倪x一本其他資料。書店里買的一些資料對(duì)我省的考生是不適合的，有很多是屬于超“標(biāo)”，如果學(xué)生盲目的選用一些輔導(dǎo)書，只是浪費(fèi)時(shí)間，效果不好；而教師對(duì)復(fù)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)有所取舍，有所側(cè)重，不要盲目增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以這一點(diǎn)，我們科任要理性的指導(dǎo)學(xué)生選取復(fù)習(xí)資料，使用資料。

2、怎樣使用復(fù)習(xí)資料

科任之間要互相合作，分任務(wù)認(rèn)真研究《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》上每一部分的目標(biāo)要求，然后加以交流研討，根據(jù)要求確定對(duì)復(fù)習(xí)資料中內(nèi)容的取舍，力爭(zhēng)使資料最有效地發(fā)揮它的作用。

讓學(xué)生重視教材、達(dá)標(biāo)指導(dǎo)，處理好教材、達(dá)標(biāo)指導(dǎo)和所選用資料三者之間的關(guān)系。教材是緊扣課標(biāo)最優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)資源，達(dá)標(biāo)是與海南中考貼近的復(fù)習(xí)資源，而所選用資料是拓展學(xué)生思維的資源。（中招物理科試卷命題者命題時(shí)必帶不同版本的教材和《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》做為參考，特別是《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》，今年的是剛改過的版本，具有很高的參考價(jià)值。）學(xué)生在復(fù)習(xí)中第一是以教材為線索，所選的資料中可用部分為補(bǔ)充；第二是以達(dá)標(biāo)為線索，進(jìn)行綜合模塊復(fù)習(xí)；特別是學(xué)生在利用所選的資料和《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》復(fù)習(xí)時(shí)，我們科任要根據(jù)《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》中每部分前面的目標(biāo)要求（考綱）指導(dǎo)學(xué)生選做，不能進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)要求學(xué)生在解題時(shí)要善于比較和歸納，做到解一道題有一份收獲。

3、提高復(fù)習(xí)效率

有很多教師和學(xué)生感到復(fù)習(xí)課有些沉悶，提不起激情。在我校復(fù)習(xí)課中也同樣存在這一情況，借鑒徐建華老師的“有效或高效地復(fù)習(xí)”方法結(jié)合我校的學(xué)生實(shí)際情況來提高復(fù)習(xí)效率，第一是科任要了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，在目標(biāo)要求上有差別。復(fù)習(xí)中出一些選做題訓(xùn)練，不同學(xué)生選不同的題訓(xùn)練。第二是以學(xué)生為復(fù)習(xí)中心，把時(shí)間還給學(xué)生（敢于把思考時(shí)間給學(xué)生），就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要求學(xué)生自行整理基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們自己分析、比較、歸納、總結(jié)，逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)（比教師在課堂中念的效果好得多，也打破了沉悶的復(fù)習(xí)課堂）；讓學(xué)生對(duì)一些例題自己來理清解題思路，歸納解題方法，辨別差錯(cuò)。第三是教師在復(fù)習(xí)課中不能急躁，因?yàn)榻處熞患本蜁?huì)“滿堂灌”。對(duì)許多物理知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生自己舉例說明，對(duì)許多物理現(xiàn)象，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探研，然后進(jìn)行小組交流。在這一過程中學(xué)生能充當(dāng)復(fù)習(xí)課的主人，能體會(huì)到掌握一定技能后的樂趣，又能鞏固已學(xué)過的知識(shí)。第四是教師和學(xué)生都要制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、考試強(qiáng)化訓(xùn)練

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，模擬考試是較多的，對(duì)模擬考試應(yīng)注意：第一是模擬考試試題的命題時(shí)注意到新課程命題的幾點(diǎn)傾向：注意學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、自然的聯(lián)系及時(shí)代性；科學(xué)探究；各學(xué)科的聯(lián)系；變直敘式為情景呈現(xiàn)。這樣的模擬考試讓學(xué)生感知物理就在我身邊、在我眼前，可學(xué)可及、有趣有用，也為中招考試做好充分的準(zhǔn)備。第二是講評(píng)試題要注意：講思路和規(guī)律；講錯(cuò)例和錯(cuò)因；講題型和解題技巧；講發(fā)散和變化。

二、07年中招物理科試題的展望 與06年的試題相比，難度不會(huì)增大，結(jié)構(gòu)基本相同，題目總量仍應(yīng)是24—25題，（其中2道題是二選一，這就要求學(xué)生認(rèn)真閱讀題要求），更加緊扣〈〈課標(biāo)〉〉，減少直敘題，增加選擇信息量，具有一定的生活體驗(yàn)，了解社會(huì)和科技發(fā)展。開放題為有條件開放，探究題設(shè)計(jì)特定探究要素和要求。

針對(duì)06年試題，失分較大的在于探究題、計(jì)算題。這是今年復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。探究題還是以新的素材出現(xiàn)，但不會(huì)脫離學(xué)生生活實(shí)際，這一點(diǎn)主要通過《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》中的探究題來訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握解答探究題的技能。計(jì)算題主要通過電學(xué)計(jì)算題為主來訓(xùn)練學(xué)生，掌握計(jì)算題的解題思路。（對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，要求他們認(rèn)真閱讀題，計(jì)算題的第1、2的問題是較簡(jiǎn)單，幾乎上是只利用一個(gè)公式來求解）；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求他們一定認(rèn)真鉆讀課本，加強(qiáng)他們的審題、答題能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)和答題心理的輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們科學(xué)地安排答題時(shí)間，加強(qiáng)他們的應(yīng)試能力，并通過訓(xùn)練來培養(yǎng)他們的收集、篩選、處理和利用有用信息的能力。

三、中招考試與課堂教學(xué)

中招考試試題總體上以立足雙基、強(qiáng)調(diào)能力、注意方法、追求創(chuàng)新為主線，試題的編制根據(jù)《課標(biāo)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定，本著有利于學(xué)生的全面和諧及個(gè)性化發(fā)展，有利于學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展，有利于課程改革的健康發(fā)展，有利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展為目的，同時(shí)有利于評(píng)價(jià)與選拔。充分體現(xiàn)新課程理念，并對(duì)教學(xué)有導(dǎo)向功能。并且把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)探究均列入試題內(nèi)容，這就要求我們教師在平時(shí)的教學(xué)中做到：第一是認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)物理科學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，落實(shí)《課標(biāo)》的“三維目標(biāo)”教學(xué)；第二是大膽開發(fā)課堂教學(xué)資源，加強(qiáng)物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系（社會(huì)、生活、自然、STS等）；第三是在課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷探究過程來掌握物理規(guī)律和現(xiàn)象；

總之，教學(xué)、備考復(fù)習(xí)和考試有著密切的聯(lián)系，是一環(huán)緊扣一環(huán)，只有通過新的課堂教學(xué)，才能適應(yīng)新的考試，才能培養(yǎng)學(xué)生新的“應(yīng)試能力”。面對(duì)新課程改革，平時(shí)我們教師要敢于讓時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)、去探究，讓學(xué)生充當(dāng)主人翁的角色。這樣就能做好備考復(fù)習(xí)，順利的通過考查和選拔。

第五篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)心得體會(huì)

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討過程

九年級(jí)數(shù)學(xué)組

一、2013年仙桃中考數(shù)學(xué)試題評(píng)析

（一）2013年的中考題，較好的落實(shí)了中考說明的精神與意圖。2013年我市的數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持“整體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求變、變中求新”的命題原則，落實(shí)了中考命題指導(dǎo)思想，落實(shí)了中考命題原則。整套試卷的思想，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、開放性、應(yīng)用性、探究性和綜合性。

（二）“穩(wěn)中求變”中的“變”固然顯眼，但“穩(wěn)”也落實(shí)的非常到位

1、試題仍是“以學(xué)生的發(fā)展為本并關(guān)注學(xué)生的心理特征，題目雖然立意新穎但仍舊保持著起點(diǎn)較低、難度分布適宜有序、語言陳述準(zhǔn)確規(guī)范、表達(dá)簡(jiǎn)潔醒目、圖文制作精良、結(jié)構(gòu)編排合理”的特點(diǎn)，便于學(xué)生正常發(fā)揮水平，使試卷有較好的效度與信度。

2、試卷仍保持“在全面考查課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生能力水平和學(xué)習(xí)潛能，試題重視雙基, 將經(jīng)典的傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型相結(jié)合, 加強(qiáng)了探究性問題的考查，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過程和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查”的特點(diǎn)。總的來說延續(xù)了四不變：

（1）總分值沒變、總題量沒變；

（2）核心知識(shí)、主干內(nèi)容什么時(shí)候也不會(huì)變；（3）考法不變。（4）題型不變。

二、2014中考數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)測(cè)

1、試卷形式與基本結(jié)構(gòu)不會(huì)改變

2、考試內(nèi)容不會(huì)改變

3、試題難易程度及其排列不會(huì)改變

三、2014年中考數(shù)學(xué)備考策略

（一）樹立觀念

1、不盲從。一不盲從他人，這里主要指其他教師，特別是帶自己的，或自己佩服的老師。二不盲從教輔書。

2、歸納研究近幾年河北省中考題，知道河北省中考考什么。

3、知道自己的學(xué)生缺什么。

（二）做好準(zhǔn)備

1、加深自己的專業(yè)修養(yǎng)，讓學(xué)生服你

2、主動(dòng)地親近學(xué)生，讓學(xué)生覺得你關(guān)心他愛他。

3、主動(dòng)做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生喜歡你。

4、做個(gè)有耐心、寬容的人，顯出你的大氣

5、讓你的學(xué)生建立起“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的自信。

6、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)他的作用與影響，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

（三）研讀好三種資料

1、近幾年中考題

①歸納考點(diǎn)（非知識(shí)點(diǎn)），使自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢。

②分析各類知識(shí)點(diǎn)在中考中的常見考法，怎么考就怎么練習(xí)，做到針對(duì)強(qiáng)。

2、中考說明

①弄清數(shù)學(xué)試題的命題范圍和依據(jù)

②弄清中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想與命題原則。③對(duì)比2014年與2013年相比有什么變化。

3、初級(jí)中學(xué)教育質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告。

（四）抓好階段復(fù)習(xí)

1、一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，但照顧到優(yōu)秀生。

一輪復(fù)習(xí)的方針是：夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優(yōu)秀。

2、二輪復(fù)習(xí)重能力，但要照顧到中等生績(jī)差生。

二輪復(fù)習(xí)一般而言主攻的是中考后四道大題。搞好專題復(fù)習(xí)，主要從兩方面來著手：整理好專題題目，研究中考題的出題思路與答題技巧。

注意做到：

①低分學(xué)生“高”求：即低分學(xué)生必須做專題，一要讀完題二要做了簡(jiǎn)單的問，三要每天做套卷的前20道題 ②高分學(xué)生低要求：中上等以上學(xué)生至少把課上講的專題中的例題寫本上，每天一套選擇題（或填空+2解答）12分鐘內(nèi)做完。

③專題也講基本原理、基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實(shí)。

3、套卷訓(xùn)練重時(shí)間把握、考試技巧，但注意歸納問題實(shí)施突破。

4、查漏補(bǔ)缺別忘兩天一套卷，讓學(xué)生找（或保持）感覺。

總之，在中考備考復(fù)習(xí)中，要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，考試新要求不遺漏，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)，“對(duì)路，到位，不跑偏”，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。