第一篇：中考備考

2014年鮑峽中學語文中考備考方案

本學期我校九年級語文新課的教學任務應在四月中旬完成。為幫助學生順利迎接中考，系統地復習好初中語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定本學期教學工作計劃。本期教學時間大約為十八周，我們準備用十周時間完成新課，八周時間進行復習。其中四月二十日至五月二十日進行第一輪復習，五月二十一日到六月十五日進行沖刺練習，六月十六日以后就熱點題押題和考前工作做好準備。本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。

一、現狀.1、教師方面：

（1）教師的主導意識太強，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權，給學生自主學習、合作探究活動的空間比較小，學生基本上還是忠實的聽眾。

（2）教師沒有很好地對學生進行指導、點撥，而是讓學生自由發揮，對學生的所有回答或發言,不辨優劣，不作分析，都給以肯定或贊揚，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。

（3）不夠重視課內閱讀和指導，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，舍本逐末，這對學生的發展沒有實質性的幫助。

2、學生方面：

（1）學生語文知識的積累貧乏，語文視野狹窄，基本知識零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力以及寫作能力較差。

（4）語文習慣差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范。

（5）學習目標不明確，學習態度不端正，無心學習，或認為憑自己現有的知識水平即可應付過去。

二、中考備考原則.１、明確目標，立足教材。

明確考試的范圍與目標，復習應以課本為主，按照新課標要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達標。

中考復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，提高他們學習語文的興趣；教師應該關注不同層次的學生并制定出不同的教學要求。３、強化基礎，突出重點。

針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更好的效果。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，并進行有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，特別是加強話題作文的指

導，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。

三、復習內容與安排：

點面結合，講練同步。整個復習過程分為三個階段：

（一）分冊復習（4月20日至5月20日用四周）

1、各分冊知識要點：

中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。

2、專題復習：

依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習。

（1）語言運用其他專項練習

（2）記敘文專題復習.（3）說明文專題復習.（4）議論文專題復習.（5）古詩文的閱讀

3、作文訓練.讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材，學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）

（二）模擬沖刺（5月21日至6月15日用3周）

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。（注：在復習的過程中要進行多次模擬測試）

（三）備考內容與措施：

（一）備考內容.1、課本知識的復習階段.這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識點，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。

2、知識點歸類復習.在文本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：

（1）基礎知識及語言運用.這里面的知識點較多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

（2）閱讀訓練.現代文閱讀備考：

①按照以上七項進行單項訓練。

②記敘文、說明文、議論文的閱讀復習。

③以達標指導和模擬試題的文段為載體進行復習訓練。

（3）文言文閱讀備考：

①古詩詞鑒賞：

體會。體會作品意境、形象美。

品味。注重古詩詞當中的煉字、煉句和煉意。

②文言文：

背誦、理解分析和欣賞。

（4）綜合性學習考點與備考：

①活動策劃：給活動命名、提出活動建議、進行活動項目設計、擬制問卷、擬寫活動標語或主題詞、活動中的口語交際等。

②問題探究：根據材料生成問題；提出研究計劃中的部分關鍵條款。

③信息搜集與分析：能根據問題需要確定查找資料的方法；能夠對信息進行篩選；能夠對材料的內容或形式進行探究、評判，并形成自己的結論。

（4）作文訓練.作文訓練應糾正的幾個問題:

①模式化，雷同、虛構的作文較多，如：故事+結論。

②為文造情，無病呻吟。一些作文缺乏真實感人的事實或材料，拼湊羅列一些生活事件或現象。缺乏豐富真切的情感體驗，為文造情，無病呻吟，情感蒼白。③記敘平鋪直敘，過于繁瑣。不會運用細節、景物、人物外貌等描寫方式,泛泛而談，缺少細節。

④議論中心不鮮明，素材堆砌，材料與觀點不吻合，看問題片面絕對，沒有深入思考。

⑤對生活缺少發現，選材陳舊，新意乏陳。親情停留在“送傘”“送醫”“蓋被子”“端茶水”較為陳舊。社會類集中于“汶川”“玉樹”地震，面窄。選材范圍狹窄，思想立意膚淺，情感抒發蒼白，幼化現象突出。

⑥大部分學生的文化積淀較少，文章缺乏深度，沒有文采。

⑦審題不嚴密，未緊扣題目的關鍵詞展開內容。

(2)作文考點備考：

①了解評卷的一些基本要求；

②發揮備課組的集體智慧，確定訓練計劃（題目、題型、主題、思路點撥……）③指導學生捕捉生活細節及運用細節描寫訓練。

④指導學生積累材料（素材）：事件、細節，特別是精神生活的積累。⑤指導和訓練學生修改自己寫過的作文。

⑥命題作文：抓審題 ；半命題：抓填詞 ；想象作文和材料作文：抓擬題、抓構思。

⑦定位準確，多寫精評。

⑧要求全體學生中考時人人要寫作文。

3、綜合強化復習階段。

通過強化訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。

總之，初三語文中考備考復習是一項系統工程，復習方法也是仁者見仁，智者見智。“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特征，相信在中考復習中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優異的成績。

（4）合理：結構穩定，體現導向作用。

1、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

2、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。

（二）備考措施：

1、在中考復習教學中要進一步培養學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程。

2、把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、指導學生寫好作文，讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價、然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價、最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優點和問題。課后進行必要的修改。

4、.培養學生良好的語文學習習慣。

5、對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯系。

6、注重進行學法指導，抓好復習，強化訓練。

7、從差生的實際出發，不要求他們做難題，只做應知、應會的基礎題。在做練習題時，分A、B卷，成績一般的學生做A卷，成績好一些的學生做B卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習和鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。

第二篇：中考備考

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? ? 中考備考：2012年中考政治復習迎考策略 教育人生網 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當然是思想品德課溫故復習的黃金時間，對于相當多的同學來

說，在原有的基礎上提高一定分數仍大有可能。關鍵在于怎樣把握復習重點，怎樣科學有效地復習，考試中如何運用答題技巧。

一、對照考綱，查漏補缺，夯實基礎

越是臨近考試，越要認真研讀教材。中考思想品德試題的特點是“題目在書外，答案在書中”，只要認真讀書，熟悉了教材的內容，掌握了知識點，理解了知識點的內涵，那么即便是立意再難，材料再新，設問再活的試題，都能在知識點中找到答案，只是需要按命題的不同要求對知識點適當進行重組和整合就能回答出來了。比如，看到“保護環境”，就知道這是基本國策以及與之關聯的“節約資源”、“可持續發展”、“生態文明”等內容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識點。這樣就能避免在考場上“一看就會，一做就錯”。

高效率復習課本知識的最好辦法就是仔細研讀2011年中考綱要，對《考綱》所列的每個知識點，特別是應該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應教材，尤其要找到每個考點與七、八、九年級教材中內容的結合點，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點掃描，強化記憶，做到全面、準確地掌握。

2011年考綱列出的考試內容與去年相比有一定的變化，刪除的考點有一處，新增考點有三處，分別是：“自尊自強”部分的“體會生命的可貴”；“權利與義務”部分的“運用法律維護自己的經濟權利”；“認識國情，愛我中華”部分的“了解少數民族風情”。考試內容、水平要求做適當調整的考點在幾個部分都有體現：1.在“學法用法”部分，“學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。”從了解層次調整為理解層次；把原先“懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”簡化為“理解法律在社會生活中的作用”，并且從了解層次調整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點，積極與教師進行有效地溝通”和“正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情”合并為“正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情，積極與教師進行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調整為“關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人友善，平等待人”。4.在“認識國情，愛我中華”部分，把“維護國家的穩定和民族團結”位置進行調整。“樹立全球觀念，維護世界和平，增強憂患意識”，從了解層次調整為理解層次。在“理解理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習”考點中增加“關心祖國的發展和命運”。

強化的考點與時政熱點的結合是考生必須密切關注的。

二、關注時事，把握熱點，靈活答題

“關注家事、國事、天下事”是思想品德學科的一個鮮明特點，也是我省中考思想品德學科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點專題的復習，我們一方面要學會收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中單純的時政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社會熱點和焦點問題，我們要多角度結合教材所學的知識來分析和說明這些熱點問題。例如中國共產黨90華誕，舉國同慶，這是對青少年進行愛國主義教育的大好時機，因此這部分可能會結合科學發展觀、“三個代表”重要思想和黨領導下取得的巨大成就等知識來考察大家對黨的正確認識，并啟發大家熱愛黨、高舉團旗跟黨走。關于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團結、環境問題、勇擔責任有著密切的聯系，要注意分析自然災害頻發的原因及解決的方法，同時體會黨和國家以人為本的執政理念。還有，關注和改善民生，促進社會公平、規范市場秩序，維護良好消費環境、維護民族團結，共同繁榮進步、優先發展教育，實施科教興國戰略、實施《皖江城市帶承接產業轉移示范區規劃》一周年成就和文化強省建設等等，是今年時政熱點和考試熱點。思想品德學科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現在課堂內外教育教學實踐中，也滲透在中考的命題之中。《思想品德課程標準》中情感、態度、價值觀目標“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強；親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信；熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創新；熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內容，我們要引起重視，凡是與之相關的話題，我們必須給予關注。

三、強化訓練，領悟技巧，培養能力

通過對學生試卷的分析，許多同學丟分，不是因為基礎知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現為：審題能力差，答非所問；表達能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要掌握正確的答題方法，必須仔細閱讀材料，提取關鍵詞和有效信息，找準答題角度；注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考；答案組織要規范，語言要精當，用詞要準確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證；審題要準，尋找相關聯的知識點；提高書寫速度，既可以增加審題思考時間，又可以節約時間進行檢查。在提高書寫速度的同時，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點。

要掌握正確的答題方法，就要加強有針對性的訓練，在訓練時要注意以下幾點：（1）對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考。除了試題本身的設問角度外，還可以嘗試從其他角度設問，并自己回答。（2）對重點題和典型題進行練后評析，分析失誤之處，進行糾錯，完善答案。（3）對往年中考試題進行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調整自己的思路，從中得到啟發。（5）學會科學規劃考試時間，訓練合理的答題速度。

思想品德學科和歷史學科是同場、分卷考試，時間緊，任務重，我們在最后復習階段要學會把教材、時政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數，同時政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費時間。

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第三篇：2013——2014學年中考備考

2013——2014學年馬水中學中考備考計劃

一、指導思想

以“陽春市2014年中考備考工作指導意見”為指導，落實市教育局教育教學工作會議精神，全面提高教學質量。為我市教育事業又好又快發展做貢獻。

二、學校基本情況及奮斗目標

我校九年級現有7個教學班，在校生人數360余人。就目前我校實際情況來看，我校與兄弟學校之間還存在一定差距，尤其是尖子生比較少。為激勵全校師生迎頭奮進，我們共同制定奮斗目標：

1、加強“控輟保學”工作，確保中考鞏固率不低于95%。

2、加強培優工作，提高中考優秀率，確保中考升入重點高中總人數穩中有升。

3、面向全體學生，提高中考優秀率、平均分、達標率，確保中考普通高中和職業高中入學率在去年基礎上有所提升。

三、工作安排

第一階段：宣傳發動，營造氣氛。開學第一周就組織九年級全體師生召開大會，宣傳發動。要求抓好授課進度，力爭第二學期第四周（3月14日）前授完所有新課。

第二階段（2014年3月15日——4月底）系統復習：夯實基礎知識、基本技能、基本方法。要求結合《中考說明》，依托考綱考點，立足教材，高效率完成知識點的系統化。期間進行第一次模擬考試。

第三階段（2014年5月初——6月初）專題復習：突破難點、解決重點、抓 1

好熱點。要求結合《中考說明》、近三年中考試題、重點學校中考模擬試題科學合理組織專題復習。期間進行第二次模擬考試。

第四階段（2014年6月初——6月12日）模擬訓練：熟悉題型、練習技巧、實戰中考，訓練綜合運用能力。

第五階段（2014年6月13日——6月19日）回歸教材，調整狀態、查漏補缺、增強自信。

各教研組按學校總體工作安排制訂出本組復習計劃。

四、主要工作措施

（一）加強畢業年級領導力量，端正教師工作態度

1、成立由劉經揚校長、鄧清副校長、黎華主任、李小寧主任、謝克添級長等5名領導組成的九年級教學工作領導小組，（詳見附頁）加強教學工作監督。強化教師質量意識、大局觀念。

2、年級領導要全身心投入到九年級日常教學及管理當中，掌握第一手資料，及時調整工作安排。

（二）抓管理

1、加強“控輟保學”工作，落實校長、包級領導、班主任及科任教師四級承包責任制，進行重點幫扶，使學生不因學困失學。

2、進行理想、前途教育，增強學生的社會責任感。

3、加強德育教育，班主任利用班會、主題班會及板報宣傳等多種形式進行信心教育、感恩意識教育，確保后期教學工作的安全穩定。

4、科任教師在教育管理過程中要以人為本，嚴而有度，以情感教育為主線，增進師生感情，保證正常的教育教學秩序。

5、實施班主任進班制，班主任教師勤進班、勤轉班，多跟學生座談，拉近師生距離，及時了解學生動態，將問題解決于萌芽時期。

（三）抓教研

1、組織教師對《中考說明》、《課程標準》進行專題教研，使每位教師都吃透《中考說明》和《新課標》，要求教師熟記于心；把握中考命題方向。

2、組織教師對近三年中考試題進行研究分析，明確中考考點及出題思路。

3、有計劃、有針對性的研究我省重點地區的模擬試題，摸準中考動態。

4、加強校際之間的信息交流，進一步提高教師的業務素質和教育教學水平，獲取更準確的中考信息。

（四）抓備課

依托集體備課，發揮群體優勢和團隊精神，認真研究《中考說明》、《課程標準》和教材、相關資料，將考點落實到教材、落實到教案上，制定出最佳教學設計，使教案達到最優化。集體備課必帶《中考說明》，人人發言。整個過程包級領導必須全程參與，親自點評。

（五）抓上課

課堂教學是提高教學質量的主陣地。為提高課堂教學效率，我們要求課堂面向全體學生的基礎上，力求大容量、快節奏。為檢測學生聽課效果，每節課拿出5—8分鐘進行課堂檢測。提倡教師相互聽評課。

（六）抓輔導

將學生責任到領導、教師。責任人利用課余對學生有針對性地進行學法指導和心理輔導，使每位學生知識上、心理上獲得不同程度的提高。

（七）抓考試

利用課堂檢測、周測、月考、模擬考試進行教學質量檢查、收集反饋信息，及時調整教學方案和進度。

（八）抓薄弱環節

1、加強體育課訓練的針對性，充分利用課上時間加強考試項目的訓練，合理安排課間時間訓練，確保我校體育成績整體提高。

2、加強藝體生的管理與培訓，力爭我校音體美都有特長生升入高一級學校。

3、加強初二生物和地理兩科中考的復習和測試，為下一年中考的質量提升打好第一炮。

陽春市馬水中學

2014.02.28

附：

馬水中學2014年中考備考工作領導小組 組長：劉經揚校長

副組長：鄧清副校長、黎華主任、李小寧主任、謝克添級長 組員:九年級各班班主任

考綱考點研究及命題組成員：

語文科：蘇馬余

數學科：謝克添

英語科：麥雪蘭

政治科：馮玉平

物理科：曾麗偉

化學科：謝克華

歷史科：王菊

生物科：鄧大通

地理科：黎智平

監督組：謝克添

第四篇：2013中考備考

2013中考備考：父母要做好“六大員”進入初三后，學校、老師都對孩子提出更高的要求，學習壓力大了不少，一摞摞的作業、一堆堆的卷子。這個時候，作為父母，應該做好“六大員”。

(1)做個生活委員。初三的學習很緊張，孩子的體力消耗很大，卻又正是長身體的時候。所以，做好后勤、照顧好孩子的生活，保證一日三餐的營養均衡是很重要的。

(2)做個情報專員。每年的中考(微博)政策、考試大綱、時間安排等都可能會作出調整，歷年招生、報考、錄取分數線等信息也需要花時間來收集、整理。但孩子的時間緊，對于信息的篩選能力也比較有限，這就需要家長(微博)多關注、了解最新的中考形勢，搜集各種相關資料，讓孩子有更多的精力投入到復習備考當中。

(3)做個體育委員。越是學習緊張、壓力大，越要重視體育鍛煉。體育鍛煉既能增強體質、提高身體免疫力，又能起到調節情緒、減緩壓力的作用，更何況還有中考體育測試這一關呢。體育委員的責任就是帶動、督促孩子，只要堅持，就一定會取得很好的效果。

(4)做個協管員。孩子的自制力畢竟有限，檢查和督促就成了家長必須承擔的責任。對于比較主動、自覺的孩子，只要階段性地關注一下落實情況和效果就行；而對于經常出現計劃落空情況的孩子，不妨加大監管的力度，循序漸進地幫助孩子養成好習慣，保證學習計劃的執行，甚至幫助孩子出謀劃策，提供一些可行的解決方法，但切忌越俎代庖。

(5)做個心理輔導員。初三緊張的學習生活不僅給孩子，也給家長帶來很大的壓力，雙方都容易出現急躁情緒。家長要先調整好自己的心態、控制好自己的情緒，最好能掌握一些心理知識和減壓、放松的小技巧，幫助孩子疏導壓力、減少焦慮、穩定情緒。

(6)做個陪護員。所謂陪護，并不是說要時時處處幫孩子做這做那，而是做好心理上、精神上的陪護。無論工作多忙，下班后都應該盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子。即使不做什么具體的事，讓孩子知道父母一直在關注他、陪伴他，他“不是一個人在戰斗”，對孩子就是一種鼓勵和支持

第五篇：中考備考材料

中考英語備考方法及應試策略之我見，中考對中學生來說是人生中一次重要的挑戰，也是人生階段中一個重要的臺階。如何勇敢迎接中考挑戰，并成為競爭中的勝利者，是所有學生和家長的夢想。然而很多中學生，對英語又愛又怕，尤其是在進入初三復習的關鍵時刻，對英語更是茫然，因此很想放棄，他們覺得反正大勢已去、一時無力回天了，還不如多花點時間在其它科目上，可能還會多抓一些分。其實不然，只要我們師生充分利用考前有限的復習時間，抓好最后沖刺階段的英語總復習，那么提高英語復習質量、在中考時有效地提高成績，則會收到意想不到的效果。下面，我根據自己所見、所聞，結合自己多年的初三教學經驗以及在英語總復習方面的實踐和感受，對如何進行好初中英語總復習做一個總結，一、備考方法

1、制定復習計劃

中考英語，是對學生初中三年來英語學習總的測試，聽、說、讀、寫面面俱到，題量大，考點全，而復習時間又相對有限，所以復習的計劃性就顯得格外重要。

首先，我們應該結合每一年的《考試大綱》，對初中的知識點進行整理和取舍，尤其要關注題型、知識點有變動的部分，大考當前可以適當采取“考什么教什么”的臨時抱佛腳的態度，也是未必不可的，因為這樣可以少走好多彎路，減少不必要的浪費和失誤。并且我們應該收集歷年本市區中考試題，通過對比，從而能夠更容易把握考試方向和要求，理清考試脈絡，掌握題型變化、特點以及應試對策，分析各重點知識點在中考中考試的常見題型、側重點、難易度分析、失分原因及試題陷阱等等。

初中三年需要掌握的單詞約1500個，詞組200-300個，有用句型近100個，這些都是必須要記下來的內容，一點都不能馬虎，如果沒有科學的計劃，很難在短暫的時間之內復習周全。因此，我們必須在綜合復習之前，制定出一個切實可行的中考復習計劃，我把這叫做“磨刀不誤砍柴工”。

2、三輪復習法

我多年以來，一直堅持采用三輪復習方法。第一輪采取分冊復習，以單元為基準，重點放在單詞、習慣用語、句上。復習時盡量做到全面、準確，力求不遺漏任何知識點。要求學生每天堅持按計劃復習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。這樣就能很好地幫助學生提高復習效率，抓住知識的重點和難點。復習各語言點時要將其題型化，最好挑出歷屆中考的相關題目來讓學生來練習，從而使學生興趣更濃、印象更深刻，能夠更早地接觸和適應中考題目，從而更容易體驗到成功的快樂。所以這輪復習切忌單純知識的羅列，因為單純地羅列語言點只會令學生興趣索然，而且要注意聽、說、讀、寫四種語言技能的有機結合。例如課堂前穿插幾分鐘的日常用語會話或者做duty report，能有效提高學生聽、說反應能力。讓學生單獨或者集體朗讀重點課文，同樣也能增加課堂的生機和活力。

第二輪復習的重點是語法，針對考標進行專項復習，然后結合歷屆分類考題和精選的資料進行專題訓練，讓學生掌握好考標的各考點，突出重點，從各個層面和角度進行講解。嚴格按照中考題型：聽力，單選，口語，完形填空，句型轉換，英漢互譯，閱讀，書面表達，改錯等等來訓練。而且授人以魚之外還要授人以漁，重點傳授解題技巧和方法，學會運用語法知識——如時態、單復數、人稱、從句、固定搭配等等來分析，做到解題前心中有數；突破重點、難點，力求講解透徹，并且要讓學生達到舉一反

三、由點帶面的效果。

第三輪是進行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺。本環節尤其要注重精講精練，通過教、學、練、考的有機結合，引導學生系統、完整地掌握知識，扎實、有效地提高整體能

力。還要學會善于揣測出題人的意圖，以利于以后的觸類旁通。測試后要及時查漏補缺，分析各模擬試題，重點要學生明白各考點在哪兒？失分原因是什么？是粗心沒有看清楚題目，還是知識點沒有掌握好？還是掉入試題陷阱了？測試時注意時間分配和控制，試卷發下來之后先通遍瀏覽一下題型、題量，發現有沒有漏題、漏頁等等。解題時應該注意先易后難，遇到暫時做不出或者把握不定的題目，應該先放在一邊并且用鉛筆打上記號，試卷做完后及時檢查一遍，再重點突破剛才做記號的題目，最后把記號擦掉等等。

3、分層次輔導

課后采取分層次輔導：對于基礎好的學生，我們要多在主觀題目上輔導，比如改錯題、用所給詞的適當形式填空、書面表達、句型轉換。多鼓勵他們課外閱讀一些貼近初中生水平的英語讀物，另外采取精練、多總結和多反思相結合，做到重點難點各個突破、穩中有升。

而對于基礎一般的，只想拿一個畢業證或者只想考取職中的學生，我們則采取以拿分為主，大膽引導他們不必面面俱到，適當拋棄一些很難搞懂的知識點，放下包袱，輕裝上陣，這樣能夠集中有限的時間拿到最多的分數。同時我們老師對他們要多加關注，比如碰到一些比較一般的題目時，多請這些學生來回答，讓他們“跳一跳夠得著”，容易品嘗到成功的滋味，從而更能促使他們樹立學好英語的信心。當他們有點滴進步時，我們要大力表揚；當他們沒有考好時，我們要通過各種方式，幫助他們度過心理沮喪的難關。

二、應試策略

（一）心理輔導

1.良好學習心理的培養

良好的學習心理對中考水平的發揮，有著重要的作用。

因為當一個人處于良好的情緒、情感態度時，體內多種腺體的分泌活動處于適度的平衡，機體內部十分協調，使人感到愉快。這個時候，一個人的思維活躍，學習起來輕松愉悅，記憶效果就會十分理想，學習效率自然就會高。而不良的情緒、情感狀態，則會擾亂正常的生理過程，使激素的分泌發生變化，降低人體免疫力，從而影響身體健康。如果這個時候學習，那么就會產生一種焦慮不安的消極情緒，甚至對學習尤其是對考試產生一種恐懼感。而恐懼感是企圖擺脫、逃避某種不愿意面對的情境時產生的情緒體驗，而引起恐懼的重要原因就是主體自認為缺乏應付可怕情境的能力或缺少應付危險的手段。那么如何引導學生正確度過中考這一段非常時期，并使之形成一種穩定、健康、日漸成熟的心理，是十分重要的。這不但對當前中考有用，而且對今后的高考、終生的學習和工作都是十分有幫助的。

為了調節學生緊張的學習情緒，尤其是學生已經上了幾節課之后，我通常要求學生課前唱一支歌曲，或者請同學獨唱，或者聽一首歌也可以。有的時候還和學生一起欣賞漂亮的歌詞、優美的旋律意境、出神入化的演唱，講一講歌手的背景資料。或者每隔幾天講一個笑話，或者讓學生講一講曾經令自己最開心的事情。或者談一談畢業后的打算和理想，談一談對未來的憧憬，談一談將來同班同學的發展。甚至有時候，干脆讓老師自己故意在全班面前犯錯誤、出洋相等等，逗得全體學生哄堂大笑。于是乎，我們的同學們就在不知不覺的歌聲和笑聲中，一下子變得輕松和興奮起來，從而達到了消除緊張和疲憊學習狀態的目的。

2.良好聽力心理的培養

心理素質在整個的聽力過程中至關重要。如果能全神貫注、從容不迫、心情舒暢地答題，效果往往更佳；反之若焦躁不安、誠惶誠恐地上考場則必吃敗仗。

因此對待英語聽力，我們在心理上應有所準備。

首先，非母語學習者要一次性地完全聽懂、聽清每一個英語單詞或每一句英語句子是不可能的，更何況這時的聲音是通過錄音機等音像設備播放傳播的，此時的聲音具有不可停滯性、不可逆轉性和不可重復性，考生稍不集中注意力，聲音信息稍縱即逝，所以要重視

和正視聽力測試，不要要求太高，聽懂大意即可。

其次，做聽力題時要集中注意力但心情要放松，心胸要豁達、灑脫，這樣才能鎮定自若、情緒穩定，提高答題的效率。同時考生在答題中，如果有某一題沒有做出來，千萬請不要太計較，應該及時大膽放棄，為做好下一題贏得寶貴的時間，并且重振士氣繼續做下面的題目，而不要“為打翻的牛奶而哭泣”。如果僅僅為了一小題而停滯不前、不懂取舍的話，有可能影響后面的作答，最終會因小失大而滿盤皆輸。第三，應該注意平時應試技巧的強化訓練。有了一個科學的指導思想，加上平時堅持不懈的努力，就可以讓學生慢慢形成一種穩定而成熟的應試心理，從而有力地保障了聽力題目的發揮，以及為接下來的筆試部分奠定一個良好的基礎。

（二）充分合理地利用時間

盡管中考復習時間緊、任務多，但是充分合理地利用時間十分必要，而且也可以幫助我們更好地調節好心態和情緒，所以我們可以引導學生做到以下幾點。

1、安排好作息時間

把每天復習功課、文體活動、休息睡眠的時間安排合理，按計劃行事，避免復習時忙忙亂亂，毫無目的，時間長，效果差。

2、把握中考時間節奏

按照中考科目的考試時間，安排好自己的復習時間。這樣有助于提早進入考試狀態，有助于在考場上正常發揮。

3、抓住最佳記憶時間

每個人都有自己的生物鐘。只要仔細觀察和總結，每個人都能找到自己學習的興奮期所在的時間段。建議考生在這個時段復習最關鍵、最重要的內容。

4、考前復習最重要的是專心

保持情緒穩定專注才能保證復習質量。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節目或游戲內容更不要沾邊，不然容易在大腦形成興奮，注意力分散，忘掉要重點識記的內容，甚至把易混淆的知識記錯。

5、適當進行自己喜歡的文體活動

平時堅持適當文體活動，可以調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳，以穩定、飽滿的情緒進行緊張的中考復習。

6、調整睡眠

從考前十天開始就不要再開夜車了。根據自己的情況，最好在晚上10點到10點半入睡。一般保證睡眠時間不少于7小時，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時。但是考試前一天晚上也不可過早上床，否則很容易輾轉反側難以入睡，使情緒煩躁不安，影響睡眠質量。

總之，功夫在平時，中考時保持一顆平常心，打一場有準備的戰役，就一定能夠大獲全勝。我堅信，只要我們每一位同學在科任老師的科學指導下，注重基礎、抓住重點、方法得當、堅定信心、努力拼搏，中考就一定能夠取得好的成績。