第一篇：省中考數學備考研討會聽后感

省中考數學備考研討會聽后感

3月15日至17日我有幸參加了河南省中考科學備考研討會，這兩天的學習讓我獲益頗多。讓我不僅對中考方面有了深一步的了解，還讓我對教師這個職業有了新的認識。

專家主要從五個方面談了中考：從課標中的學生觀說考試，從課標中的評價觀說考試，從課標中的教材變化說考試，從課標中的教學觀說復習課，從課型說中考復習。他告訴我們學生應當是富有個性的活動主體，教師別一輩子為差生糾結痛苦，從而影響專業發展和幸福質量。數學最重要的是“轉化”思想和“數形結合”思想。對于中考復習，教師要特別關注新舊課標的區別，關注新課標增加的內容和舍棄的內容。平常的課堂教學中要注重讓學生動腦，而非在于形式。尤其，他講到了復習課改怎么上，要做到復習課要達到怎樣的目的，復習課應該如何設計。他是設計了一連串恰到好處的問題，讓學生在回答問題的同時，自主的將所學的知識形成了一個體系，并查漏補缺，延伸拓展。使不同層次的學生都有收獲，都得到了提高。“如何突破數學中考復習的要點和難點”主要從三方面來介紹：

1、從試題看命題思路和價值取向

（主要從中檔題和壓軸題這兩方面看命題思路和價值取向）

2、突破重點難點需要談中考復習的思路

（主要從教師示范和學生訓練這兩方面來尋找突破口。教師的示范要在學生面前充分展示自己如何審題，學生的訓練要注重基本技巧、實際應用、圖形變換、開放探索和重要的思想方法。）

3、從實效談復習計劃

（第一階段以夯實基礎為第一要務，練習兼顧不同層次的學生，第二階段以專題訓練為主，總結提煉解題思路和技巧，第三階段一模擬為重點，注重應試水平的提高）

這些專家的教授讓我學到了很多很多，不僅對中考有了新的認識，更對教學有了進一步的思考。感謝學校給予我這樣的學習機會。

2013年三月

初三數學

第二篇：中考數學復習備考研討會心得體會

中考數學復習備考研討過程

九年級數學組

一、2013年仙桃中考數學試題評析

（一）2013年的中考題，較好的落實了中考說明的精神與意圖。2013年我市的數學試題堅持“整體穩定，局部調整，穩中求變、變中求新”的命題原則，落實了中考命題指導思想，落實了中考命題原則。整套試卷的思想，體現了基礎性、開放性、應用性、探究性和綜合性。

（二）“穩中求變”中的“變”固然顯眼，但“穩”也落實的非常到位

1、試題仍是“以學生的發展為本并關注學生的心理特征，題目雖然立意新穎但仍舊保持著起點較低、難度分布適宜有序、語言陳述準確規范、表達簡潔醒目、圖文制作精良、結構編排合理”的特點，便于學生正常發揮水平，使試卷有較好的效度與信度。

2、試卷仍保持“在全面考查課程標準所規定的義務教育階段的數學核心內容的基礎上，注重考查學生能力水平和學習潛能，試題重視雙基, 將經典的傳統題型與創新題型相結合, 加強了探究性問題的考查，關注對數學活動過程和活動經驗的考查”的特點。總的來說延續了四不變：

（1）總分值沒變、總題量沒變；

（2）核心知識、主干內容什么時候也不會變；（3）考法不變。（4）題型不變。

二、2014中考數學學科預測

1、試卷形式與基本結構不會改變

2、考試內容不會改變

3、試題難易程度及其排列不會改變

三、2014年中考數學備考策略

（一）樹立觀念

1、不盲從。一不盲從他人，這里主要指其他教師，特別是帶自己的，或自己佩服的老師。二不盲從教輔書。

2、歸納研究近幾年河北省中考題，知道河北省中考考什么。

3、知道自己的學生缺什么。

（二）做好準備

1、加深自己的專業修養，讓學生服你

2、主動地親近學生，讓學生覺得你關心他愛他。

3、主動做學生的朋友，讓學生喜歡你。

4、做個有耐心、寬容的人，顯出你的大氣

5、讓你的學生建立起“我能學好數學”的自信。

6、讓學生了解學習數學對他的作用與影響，開發學生的內驅力。

（三）研讀好三種資料

1、近幾年中考題

①歸納考點（非知識點），使自己的復習重點明確、有的放矢。

②分析各類知識點在中考中的常見考法，怎么考就怎么練習，做到針對強。

2、中考說明

①弄清數學試題的命題范圍和依據

②弄清中考數學命題的指導思想與命題原則。③對比2014年與2013年相比有什么變化。

3、初級中學教育質量分析評價報告。

（四）抓好階段復習

1、一輪復習重基礎，但照顧到優秀生。

一輪復習的方針是：夯實基礎、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優秀。

2、二輪復習重能力，但要照顧到中等生績差生。

二輪復習一般而言主攻的是中考后四道大題。搞好專題復習，主要從兩方面來著手：整理好專題題目，研究中考題的出題思路與答題技巧。

注意做到：

①低分學生“高”求：即低分學生必須做專題，一要讀完題二要做了簡單的問，三要每天做套卷的前20道題 ②高分學生低要求：中上等以上學生至少把課上講的專題中的例題寫本上，每天一套選擇題（或填空+2解答）12分鐘內做完。

③專題也講基本原理、基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。

3、套卷訓練重時間把握、考試技巧，但注意歸納問題實施突破。

4、查漏補缺別忘兩天一套卷，讓學生找（或保持）感覺。

總之，在中考備考復習中，要做到夯實基礎，考試新要求不遺漏，教師團結協作，適時調整復習，“對路，到位，不跑偏”，使教學效果達到最優化，力爭中考取得優異成績。

第三篇：中考備考及教學研討會

中考備考及教學研討會

時間：12月22日上午8:30—11:30

地點：待定

主辦方：大名縣文教局

主要內容：

2014年中考方向，命題思路、復習策略及教學管理 主講人:

語文：孔令凱

數學：王寶倉

政治：孟慶彪

物理：待定

化學：薛斌

教學管理：宋叔興（省教研員、教學實踐與研究主編）

備注：五個學科+帶隊共6個名額（免費）

第四篇：思想品德中考備考研討會發言材料

2013年10月中考思想品德備考會發言材料

尊敬的各位同行：

現在，我把我校畢業年級思想品德的復習現狀、存在的問題、下一步的復習思路簡要向你們做一匯報。

應對措施：

1．切實加強集體備課和教研，做好專題復習的信息搜集和題型選題，精選各地經典習題加大講練力度。

2．做好時政教學，以當前重大時政背景為依據，綜合教材和各種教輔讀物的材料編印適合本校學生閱讀和使用的復習資料。

3．加強診斷性測試，切實做好補償測試，針對復習過程中出現的個性與共性問題加強輔導和個別指導，采取跟蹤觀察模式，爭取一竿子插到底，不放過一個學生的一個盲點。

4．做好學生的減負工作，面對中考，學生手頭的各學科的各種復習資料滿天飛，為避免學生出現“撂挑子”的現象，政治課教學應避免資料成堆，學習一點也不知道的現象發生。

5．做好題型輔導，重點對情景分析、價值判斷和生活實踐題目做出方法指導，并做好專門訓練，促進學生做題能力的生成。

6．協同其他的任課教師和班主任做好學生的應試心理輔導和書寫、答題習慣教育，提高解題、答題能力。

使用的復習資料：目前主要是印發周學案，下一步以時政周刊和全程檢測為主。資料不宜太多，主要是復習要精簡、要點、主要考點、熱點。

教師要扎扎實實地抓好復習工作

在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環節：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復習中的“多練”并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，1

把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。

（三）關心國內外大事、關心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。

（四）整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。

（五）學會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。

第五篇：2015年中考備考研討會實施方案

2015年中考備考研討會實施方案

為了進一步做好2015年中考備考工作，準確把握中考命題方向，優化備考策略，加強校際交流，給九年級教師提供一個相互交流的平臺，根據教體育局的統一安排部署，縣教研室決定召開全縣中考備考研討會。

一、領導小組 組

長：許中祥

副組長：樊黎明 李虎龍 李崢嶸 汪朝暉 馬元興

黃建榮

成員：各中學校長、副校長、教導主任和九年級各科任教師

二、研討內容

1、解讀2015年《甘肅省普通高中招生考試命題指導綱要》；

2、研討分析近三年中考試題，分析近三年中考試題題型、考點、分值、變化；

3、研討交流學校備考管理的組織，教師交流復習策略與措施； 4、2015年中考分析與預測；

5、學困生、偏科生、薄弱學科管理的有效辦法。

三、研討會時間、地點、參加人員

1、時間：2015年5月15日(星期五)

2、地點：城關中學

3、參加人員：局領導、股室相關人員、初中學校校長、主管教學副校長、教導主任及九年級全體科任教師。

四、分組安排

1、管理組：組長： 許中祥

組員：各校校長、副校長、主任（副校長、主任如代九年級課則參加相應學科組的研討）

2、語文組：組長：樊黎明；組員：九年級語文科全體教師

3、化學組：組長 李虎龍；組員：九年級化學科全體教師

4、政治組：組長 李崢嶸；組員：九年級政治科全體教師

5、物理組：組長 汪朝暉；組員：九年級物理科全體教師

6、歷史組：組長 馬元興；組員：九年級歷史科全體教師

7、數學組：組長 黃建榮；組員：九年級數學科全體教師

8、英語組：組長 汪曉春；組員：九年級英語科全體教師

五、會議形式

（一）分組聽課

時

間：8:15——9:00 九年級各學科復習課，城關中學做好調課安排

聽課教師：九年級教師按學科分組參加

（二）分組討論

時

間：9:10——10:00 形

式：分組交流(城關中學安排好研討地點)組

織：各組組長

（三）大會交流 主 持：樊局長 議

程：教師代表發言、校長代表發言、局領導講話

時

間：10: 10——12:00 地

點：城關中學會議室 參會人員：參加研討會全體人員

六、會議要求：

1、各學校準備好學校備考工作匯報材料，學校材料側重于中考管理、目前質量現狀、完成責任目標的工作措施等。

2、全體參會教師都要有交流材料，材料側重于學科教學現狀、復習思考、學生管理、復習措施、中考試題研究等。

3、學校交流材料于5月13日前打印20份交教研室

漳縣教學研究室

2015-5-10 附錄：

1、講課教師名單：語文：陳士國（鹽井中學）；其余六科由

城關中學推選科任教師。

2、3、大會交流教師：鹽井中學和城關中學各推薦一名教師。大會交流校長：楊尚清（城關中學）、胡國治（鹽井中學）。