第一篇：2016.2北高嶺小學教學工作計劃

北高嶺小學教學工作計劃 2015－2016第二學期

一、指導思想

以望都縣教育局2016年工作重點為依托，以望都縣教師研修中心2016年工作要點為指導，以教師隊伍建設為保障，以 “高效課堂”建設為重點，提升我校的辦學水平，全面促進北高嶺小學教育教學工作的發展。

二、工作思路與目標

1、以全面提升教育教學成績為總目標，扎實做好各項工作，爭取期末測評成績在全縣前列。

2、做好研訓工作，全面保障教育教學工作的順利實施。

3、繼續推行“知行合一”加強教師隊伍建設，三、重點工作及主要措施

（一）提升教育教學質量，抓好“高效課堂”建設。

高效課堂的建設不再以強推導學案為主要手段，放手讓教師自己組織自己的教學思維，重課改高效理念，輕形式，向課堂40分鐘要效益，“百家爭鳴，百花齊放”。

1、繼續加強理論學習，每月組織一次高效課堂的理論學習講座，讓高效課堂的理念深入每一位教師的心里；每兩周組織教師觀看一節高效課堂課例，來源于網絡或其它渠道的資源，讓教師接觸各種形式的高效課堂模式，看得多了，聽得多了，每位教師自己的思維也就打開了，他們會自己模仿某一個模式的部分環節，用的多的，有的教師就會摸索出自己的一套高效的模式與方法。進而達到高效的目的。

2、抓好教師常規工作管理，每月對教師備課、學習筆記、反思、聽課記錄、作業批改、錯題本、進行檢查，3、通過各種形式的聽課（包括班子成員聽課、教研組聽課、同組教師聽課）、評課促進教師的高效課堂建設。

4、加強巡課，班子成員的不定時巡課會對教師形成一定的促進作用。

5、四、五月份組織校級高效課堂大賽，適時請研修教研員對部分大賽的課堂進行評價。對在大賽中表現突出的教師給予一定的物質獎勵，并在績效工資上有所體現。

6、三月底舉行我校語數外優秀教案評優，評出優秀的教案，并給予一定的物質獎勵，以此來提高教師對教材的把握能力，對教法的研究能力。進而促進高效課堂的建設。

7、骨干教師引領，每月由我校的骨干教師做一節課，全體教師參與聽課，評課，對照自己在教學中的不足和優秀教師好的做法，找出差距,深入反思進而提高教學效率。

8、加強輔優轉困工作

進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

（二）做好研訓工作，全面保障教育教學工作的順利實施。

1、主題教研活動

抓好主題教研工作，不讓主題教研只停留在表面的文字資料上，要讓主題教研真正起到幫助教師進步，并在教學活動中提高教學成果。主要工作措施：

A、幫助各教研組制定本學期的主題，教研組長要在充分的調查論證的基礎上確定主題，我們的教師需要什么樣的幫助，哪些是整個教研組遇到的共性問題，哪些是我們急待解決而又通過我們的努力能夠解決的問題。這樣的問題才能做為主題教研的主題。

B、每個教研組的每次活動都要有班子成員的參與，這樣可以促進教研活動的實效性。

C、鼓勵并且督促教師利用網絡“暢言教師助手”與全國的教師進行主題教研。

2、抓好各教研組的校本教研活動。

語、數教研組，由教研組長按排好每月的教研組的活動，教研組活動可圍繞：學習先進的教育教學理論，學習研討課程標準，研究教材、集體說課、等進行。如：①這個難點我采取什么方式、方法突破；②這個內容我是怎樣創設情境，激發學生的學習興趣；③后進生的成績如何提高等；每位教師每次只談一個問題，力求、有價值，充分研討共同提高。教研組長要將活動過程，研討中每位教師的發言整理收集起來。積累優質資源，促進高效課堂建設。

（三）繼續推行“知行合一”加強教師隊伍建設，1、加大對新教師培養力度

我校共有四名特崗教師，他們的工作積極性高，知識水平高，但經驗不足，為促進新教師的快速成長，制定新教師培養計劃。

A、實行一對一幫扶。即一個老教師帶一個新教師，由老教師對新教師的基本教學技能，教學理念進行一對一的培訓。

B、帶教教師每學期聽新教師課不少于20節，新老師聽帶教教師課不少于25節。

C、加強新教師的理論學習，新教師除參加所有的教師理論學習外還要每周再單獨組織他們進行一次“聽名師課，講心得體會”的活動。

2、加強教師學習的管理，促使教師的先進經驗向現實教學能力的轉變。

依托教師全員遠程培訓，鼓勵教師進行網上學習，把網上的資源轉化為自己工作的源泉。利用國培計劃和全員行程培訓等學習機會，提高學習的效果，并且要及時上好匯報課。

(四)、檔案資料

以往的檔案資料留存影像資料較少，本學期加強影像資料的留存，各種檔案及時歸檔，并及時存入電子檔案，同時做好電子檔案的備份工作。

第二篇：2010-2011北嶺中學教學工作計劃2

2010—2011學第二學期 教學工作計劃

汀羅鎮第一中學

2011.0

2第二學期已經到來，面對新的機遇和挑戰，我們將正視現實，總結經驗，克服不足，全面落實全縣教育工作會議精神，努力提高課程實施水平，積極推進素質教育，實現我校各個年級教學質量的新跨越，力爭綜合評價全面進入優秀水平。新學期我們將做好以下工作：

（一）完善教學管理，常規教學常抓不懈。

1、制定教學管理制度，激發教學活力。

全縣教育工作會議的召開，為我們指明了新學期的努力方向。我們將從我校實際出發，對前面的工作認真反思，廣泛爭取意見，出臺幾項與常規教學密切相關的管理制度，例如，學科“高效和諧課堂建設”實施；做好各學科不同課型的深入研究；全面深化、推廣“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”課堂教學模式等。明確崗位職責和義務，力爭分工更加科學。牢抓教學質量這個中心，對在教學中出現的教學質量浮動情況深入剖析，提出細致的策略和獎懲措施，要求各一線教師認真分析上學年教學工作，找出不足，提出提高和改革措施，力爭廣大教師在觀念上有一個大的轉變，激發出更加奮進的活力，為本學年教學目標的實現奠定基礎。

2、完善學校常規要求，提高課堂實效。

結合縣教研室骨干教師備課分工，我校在假前召開全體教師備課專門會議，要求各學科組制定新學期教學進度表，完成知識網絡構建，切實做好假期備課分工。全校教師力爭早行動、深刻反思素質教育各項要求的落實情況，從全面執行新課程標準入手抓癥結、大膽改造課堂，抓實常規環節。領導班子提前上崗，明確分工，研究方案，在充分調研基礎上，制定新學期常規要求及督查辦法；學科教師提前進入工作狀態，學習全縣教育工作會議精神，認真書寫教學反思和教學計劃，探討集體備課新思路，盡快進入教學狀態。

3、制定切實可行的教學計劃，翻好常規教學的第一頁。

教學計劃是教師教學的綱領，本學期，我們將在深刻反思過去工作的基礎上，通過集體備課，研究新教材，細致規劃，確定教學進度。各級部針對各自的教師狀況，提出教學計劃的新思路，倡導整體備課理論，尤其是要把各自的導學知識樹公示給學生，采納意見，以此架起師生溝通的第一架橋梁。

4、繼續貫徹教師素質提高工程，積極開展高效和諧課堂建設，努力實施“教育管理提升年”活動。

2011年為我縣“教育管理提升年”，這是提高教學管理水平全面提高教育教學質量的關鍵，也是素質教育的時代要求，為此，學校將加大領導包年級、包學科制度，在教研組深入開展教研活動，領導成員直接深入學科組，實施調研聽課、評課，研究課堂評價標準。在常規中以抓聽、評課為常規管理切入點，在充分評課基礎上，及時反饋，寫出心得。進一步加強集體備課，把先進的教學理念貫徹到課堂中：壓縮課堂水分，提高授課效率；狠抓課堂訓練，減輕師生課業負擔。

5、進一步研究探索評價方案，努力提高課堂教學實效。

學年初，我們將按省市縣規范要求，對每一名教師教學中做到目標明確，心中有數，努力提高教學質量，做好學年末的教師多元評價。同時，加強學生成績等級評價的研究，進一步落實日?？荚嚐o分數評價。

（二）加大科研力度，努力提高師資素質。

1、改革教研機構，積極構建“高效和諧課堂”。

新學期，我校將繼續加強學科教學指導小組管理力度，學校領導班子對口管理教研活動，在加強骨干教師的輻射作用、增強年級間的遞進銜接基礎上，提出“實實在在加強集體備課”，充分用好縣、鄉兩級備課資源。學科組要求進度、輔導資料、課堂訓練統一框架。加強學科組內的教研力度，促進師資的整體素質提高，為教學目標的實現奠定基礎。

2、落實教學反思制度，促進師資的業務素質提高。

新學期，教導處將開展教學反思、優秀教案評選，教學論文及教學設計評選，課型研究成果評選等形式多樣的活動，及時公示并把這些活動納入考核中，以推動教師業務素質提高。

3、加強對青年教師的培訓工作。

本學期，我校將大力實行“以老帶新、以新促老”戰略，繼續抓好傳幫帶工作，充分利用教學能手和骨干教師的優勢，多方創造條件，為青年教師提供進修、培訓和學習的機會，以獲取先進的教育教學信息及教育理念，積累教學實踐經驗，有效擴大骨干教師群體。

4、增強“借腦興?！睉鹇?。

近年來，我縣涌現了一大批教學成績突出且穩定的鄉鎮中學。學年初，我校將走出去，分批到教學質量突出的學校取經，學習先進經驗，揚長避短，快速提升課堂教學層次。

5、實施師生讀書成才活動，拓寬師生知識面。

學期初，學校將召開專題會議，號召全體教師走進書店、圖書室，購進新資料，為課堂訓練做好準備。開放圖書閱覽室，讓學生走進閱覽室，走近名著，提高科學素養。

第三篇：高嶺小學教學教研工作計劃

一、端正教育思想，學習先進教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認真做好教育教學工作。

二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學質量。各班主任和科任教師要落實差生的幫扶措施，講究方法，切切實實對差生進行幫教輔導，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。

三、加強教學管理，督促教師做好常規教學工作。

1、制訂相對完善的教學管理制度，并認真貫徹執行。

2、健全科組制度，實行教導主任負責制。

3、制訂科組計劃，學校檢查督促計劃的實施，正常開展科組工作。

（1）指導科任教師制訂學科計劃，交教導處審查備案，督促計劃的實施。

（2）定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。

（3）定期開展科組活動，每周舉行一次科組研討會，由教導主任或科組長主持，交流學科教學心得，取長補短，共同進步，共同提高。統一周三晚自修為科組活動時間，語文科組為單周，數學、英語科組為雙周。

（4）組織教師上好教學公開課，每位教師每個學期至少上一節全校性教學公開課，評選學校優秀課例，加快教學改革步伐。

（5）定期檢查科任教師的教學工作（檢查內容：工作計劃、教案、教學筆記、作業的布置和批改。檢查時間：每4個星期一次），檢查結果作為教師個人學期教學實績、評選先進的一個重要參考。

（6）督促科任教師正確、合理使用教具、學具，提倡教師自制教具、學具，實行直觀教學，提高教學效率。

4、抓好常規教學工作，全面提高我校教學質量。

（1）抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長，實行集體備課。

（2）抓好教師的課堂教學工作，面向全體，運用直觀，啟發引導，開展愉快教學，提高課堂教學質量。

（3）抓好教師的作業布置與批改工作。按照中心學校的要求，在不增加學生負擔的基礎上布置適量的作業，精批細改，查漏補缺，落實好基礎知識和基本技能。

（4）面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進生的轉化工作，力爭全面提高教學質量。

（5）抓好期中期末考試的測試、評卷和總結工作，實行期中一小結，期末大總結。寫好工作總結、教育教學論文。

（6）做好優秀生的表彰工作，每個學期對取得優異成績的學生進行頒獎表揚，獎勵先進，激勵后進。

四、認真學習新課程標準，努力鉆研新教法學法，改變陳舊的教育思想和落后的教學方法。

五、認真組織教師參加鎮“優秀課例”的評選活動，爭取我校課堂教學躍上一個新臺階。

十三、加強畢業班的教學工作，并作為工作重點，力爭完成上級下達的任務。

2009年9月6日

第四篇：2015-2016第一學期北高嶺小學教學工作總結

北高嶺小學教學工作總結 2015——2016學年第一學期

本學期，我校繼續堅持以“德學合一”為重點，以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力提升高效課堂建設，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生為主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、組織學習，提高認識，明確實施“高效課堂”建設的重要性。每月組織一次高效課堂專業理念知識講座，由教導主任主持，要求全體教師參加，認真聆聽，做好記錄，會后要求寫出反思，針對講座內容，找出自己在教學中存在的問題，并及時糾正。

2、研讀教材，活學活用：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握課程整體目標和階段目標。在此基礎上，能夠細讀當前所教年級教材，吃透教材在整個學科中的地位、作用，能夠對教材進行靈活的加工處理。主要措施：組織教師深入學習學科教材和研讀課程標準，通過骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，落實本階段工作要求。

3、典型引路，以點帶面，輻射引領全校教師

以教育教學實踐涌現的優秀教師作為學科骨干教師，通過專題講座、主題教研、公開課、等形式，發揮示范輻射作用，引領全校教師的專業成長。

4、對學生進行一對一捆綁式評價，小組捆綁評價將個人之間的競爭變為小組之間的競爭，把個人計分改為小組計分，以小組總體成績決定獎勵或認可的依據，在小組內又實行“一對一捆綁”，學生在組內自由結對，在各學科的上課表現、作業完成情況、紀律、衛生等班級管理的各個方面進行捆綁，從而促進學生更加自覺、自律、自信。

二、增強教研的實效性，促進教師專業成長

1．扎實開展年段教研，學校充分發揮年段長、教研組長、備課組長的帶頭作用，引導各年段教師充分發揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規范教學行為，促使教師專業成長，收到了良好的效果。

2．扎實開展校本教研，根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。3研訓交流，鞏固成果

每月組織一次校級研訓活動，選擇部分教師做課，其他教師參與評課，及時找出教師在教學中的問題，查漏補缺。同時與高效課堂大賽相結合，對教師的教學活動做出量化評分，找出課堂中出現的亮點，并針對問題制定具體的改進措施。做到亮點向全校教師推廣。通過研訓活動提高教師的教育教學水平。

三、強化服務、協調意識，促進學校快速發展

1．服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年段扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

2．協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，組織協調總校各部門布置、落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集、上交各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作。

總之，一學期來，我們盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。

第五篇：高嶺小學行為習慣自查報告

北京市密云縣高嶺鎮中心小學

重常規工作，抓細節管理，拓育人之路

——2012年高嶺鎮中心小學學生行為習慣培養工作自查報告

為了更好的貫徹“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為”這一未成年人思想道德建設的主要任務，推進行為習慣培養工作在全縣中小學深入開展，引導學生做一名文明有禮的北京人。為迎接教委的工作檢查，現將自查內容報告如下：

一、思想認識到位 領導高度重視

11月初，我校成立了由陶瑞忠校長任組長，郭愛蘭副校長、趙恩國完小校長為副組長，少先隊輔導員及班主任、科任教師、生活指導教師為組員的迎檢小組。小組成員分工明確，責任細化，依照教委下發的聯合檢查項目表逐項檢查、逐條落實，并把檢查結果納入學校教師每個人的績效考核中，在做好迎接教委工作檢查的同時，也確保學校教育教學工作的順利進行。

二、堅持以德立校 師生共創和諧

（一）提高師德素質，引領習慣養成。

我們實行教師“愛心寄語”承諾方案，把我校教師的“愛心寄語”承諾向家長公布，以接受學生及家長的監督。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度，同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。這樣全體教師逐步樹立起“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象，提高了教師的整體素質，為學生行為習慣的養成提供了榜樣和引領作用。

（二）規范教師行為，發揮表率作用。

孔子曰：“身正不令而行?！苯逃ぷ髡叩男袨橹苯佑绊懼鴮W生的行為。因此，學校制訂了《高嶺小學教師一日常規》，規范了教職員工的行為，以此發揮表率作用。每天早上7點30分，老師們已經走入了教室；升旗儀式時，全校教師們排著整齊的隊伍和學生一起瞻仰國旗、唱國歌、聆聽國旗下的講話；課間休息時，教師們和學生一起路隊行進……每位教師的行為都是學生行為的示范者，他們的一言一行時刻影響著孩子們，對孩子們而言都具有教育性。

（三）以檢查為契機，扎實德育工作。

1.堅持正面引導和制度規范相結合的原則，在語言、行為、禮貌

北京市密云縣高嶺鎮中心小學

和交往等方面制定出切實可行的標準，在日常學習和生活中嚴格檢查和要求，督促師生形成講文明、懂禮貌、重道德品質、誠信做人的好習慣。

2.加強常規檢查，進一步落實《小學生日常行為規范》，充分發揮檢查考核的正面導向作用，規范師生的言行舉止。德育處和紅領巾志愿者進行了多次檢查，杜絕了師生校內外的不文明現象。

3.努力提高師生的自我教育和自主管理水平。以黨員示范崗、紅領巾志愿者、紅領巾先鋒示范崗等為載體，充分發揮了師生骨干的積極作用。

三、文化活動豐富 活動內容創新

（一）國旗下的講話，莊嚴正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

（二）發揮媒體作用，營造良好氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用。我們開設了陽光版和星光版：陽光版主要內容包括：陽光好少年，新聞袋袋褲、美文欣賞、今天我是小明星、百科知識、開心一刻、每周點歌送祝福等等欄目；星光版主要內容包括：星光燦爛、新聞袋袋褲、小故事大道理、老師來了等欄目。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，大大活躍了校園文化氛圍，為學生的行為習慣、文明禮儀的良好發展奠定了基礎。

（三）德育活動多樣，促進師生成長。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為孩子行為習慣健康快樂的成長搭建起一個又一個發展平臺。如“感恩教育”、“養成良好行為規范”、“節約從我做起”、“做一個文明的小學生”、“環保宣傳”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“慶六一”、“唱紅歌頌中華歌詠比賽”、“元

北京市密云縣高嶺鎮中心小學

旦聯歡會”、“體育運動會”、“讀書專題征文比賽”、“手抄報比賽”、“經典誦讀”、“書畫大賽”、“作業、藝教作品展”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長。

（四）扎實抓好品行，完善養成教育。

我校制定了《文明禮儀伴我行》的校本禮儀教材，并通過《小學生守則》、《小學生日常行為常規》、校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并學會在學校、家庭、社會生活中的具體行為和要求。并結合《文明禮儀伴我行》的教材內容落實的每一課的教育教學中，不失時機的對學生進行文明禮儀教育。還在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人，教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言教育，我校還讓師生時刻樹立“從我做起,從身邊做起，從小事做起”的思想教育。在廣大師生的共同努力下我校師生已初步形成了言行習慣良好的新局面。

（五）重視特色教育，讓師生文明成長

1.少年軍校。早在2003年3月，我校就與武警總部高嶺訓練基地正式創辦了少年軍校，因此我校也是我市唯一一所北京市少年軍校示范校。我校在武警總部高嶺訓練基地建立了愛國主義教育基地，每學期都組織學生參觀部隊內務，觀看新兵訓練等活動內容，在每學期的四月、十月都組織學生進行為期一個月的軍訓活動，在軍訓中對學生進行內務、隊列、軍體拳等不同項目的訓練，通過活動的開展，學生的思想進步了，體質增強了，意志堅定了，習慣養成了。

2.民樂隊。我校還以藝術教育為突破口，以組建民族器樂隊為切入點，以課余訓練為基本形式，這些已形成我了校的辦學特色。通過培養學生藝術素養，對學生進行素質教育和養成教育，既豐富了寄宿學生的課外生活，又發掘培養了有音樂潛質的的優秀少年人才，還繼承發揚了中國傳統民樂的精髓，并讓中華民族器樂這顆瑰寶在我校師生的心中生根發芽，同時也使全校師生的精神思想得到了更高的升華。

3.七彩課程。為豐富學生的精神生活，為使有特長教師的能力得到更好的發揮，我校在每周五下午特別開設了七彩課程。七彩課程包

北京市密云縣高嶺鎮中心小學

括：書法、繪畫、中國結、合唱、聲樂、乒乓球、籃球等學生們喜愛的內容，七彩課程的實施，不僅豐富了師生的精神生活，也培養和發展了師生的興趣和特長，為師生的“言”、“行”提夠了堅實的基礎。

4.科普基地。

在2009年3月17日，我校水晶石小學與共建單位北京城市氣象研究所出資援建了水晶石小學紅領巾科普氣象。高嶺鎮主管教育的副鎮長、鎮教委主任、北京市城市氣象研究所的領導、中心校領導參加了揭幕儀式。

通過老師的輔導和學生的自學，紅領巾科普氣象站的正式啟用，使全體成員都能正確地認識各種氣象符號，能夠正確地運用氣象術語，并進行天氣情況的觀測、測量和記錄。學生不僅對宇宙產生了濃厚的探索學習興趣，還帶動所有同學閱讀有關宇宙科普知識，不僅培養了學生合作的精神、關愛大自然的良好情操，還使懂得了保護環境的重要性。學生自覺認真、持之以恒的工作態度得到了進一步的鍛煉和提高。

（六）建立家校聯系，形成教育合力。

本學期開學初，我們以“家校攜手共育英才”為主題，以“集中、分散”相結合的形式 召開了家長會，主要就學校的發展方向、教師情況、校園環境等方面做了介紹，重點對對如何培養學生良好的行為習慣提出了建議，給家長以指導；請家長到校聽課、參加活動，進行座談、家教咨詢；家長也可與學校領導、班主任、任課教師聯系，了解自己關注的問題、了解孩子情況。

四、物質環境優美 文化品位提升

為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

（一）加大經費投入，科學規劃布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整。美化了整個校園。

（二）重視人文建設，提高文化品位。

北京市密云縣高嶺鎮中心小學

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走進校門，“校園簡介”、“我為班級添光彩”、“十講”“翰墨飄香”等展板，激勵著師生拼搏進?。蛔哌M甬道“辦學思想”、“辦學目標”、“愉快健體”“快樂游戲”、“熱愛讀書”等櫥窗，勉勵著師生奮勇向前；走進班級，“小學生守則”、“小學生行為規范”、“我守紀”、“我自豪”、“踐行北京精神 志做童真少年”等板塊，鼓舞著師生天天向上。潤物細無聲，墻壁會說話，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

五、加強住宿管理 提高生活質量

新學期開始，為了各項管理能及時到位，學校六位生活指導教師分成兩組，加班加點，打印管理記錄，制作住宿生床頭卡，住宿生一覽墻卡等工作。生活指導教師合理分配工作，每天做到白天四人管理，夜晚三人管理，嚴格執行住宿學生各項管理規章制度，日志、交接、查床、巡視等記錄仔細填寫，時刻把住宿安全工作、提高住宿生生活質量放在第一位。

刷牙和洗腳的習慣培養是個難點，老師就及時對學生提出表揚和希望，總是耐心的給個別學生提個醒兒。漸漸地，孩子們越來越講衛生，形成了一定的生活氛圍。小同學在老師的教育下和大同學的幫助下，從洗臉刷牙到穿衣疊被，從洗腳到打掃寢室衛生，一樣一樣學得非常仔細。

六、樹立安全觀念 打造平安校園

（一）強化安全教育，普及安全常識。一是利用宣傳畫、板報、講座、橫幅等多種形式加強宣傳教育，提高全體師生的安全防范意識和防范能力。二是以“責任、安全、和諧”為主題開展對自然災害、人為災害的認識和自我保護的教育活動。三是每學期組織防溺、防火、防震、防踩踏等的活動，提高師生緊急情況下的自我保護能力。

（二）進一步貫徹落實《學校安全管理辦法》，健全完善學校安全工作制度和各類突發事件的應急預案，實行一崗雙責，層層簽訂安全工作責任書，明確安全工作職責，建立學校安全工作網絡。每月進

北京市密云縣高嶺鎮中心小學

行至少一次的安全隱患排查，發現問題及時解決。領導及帶班干部、教師、門衛加強了學生上、放學時間段的學生管理，確保學生平安上學；采取日封閉管理制度，嚴格實行外來人員出入校的登記管理、學生請假、寄宿生管理制度，確保學校不發生安全責任事故，學生能健康快樂成長，行為習慣能良好養成。

七、有待改進的問題

（一）針對日常行為規范相關的制度還需完善。

（二）對學生行為評價的方式和手段有待商榷。

在今后的工作中，我們將繼續重常規工作，抓細節管理，拓育人之路，繼續積極探索實施學生的文明行為習慣養成教育的有效途徑，堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則。從孩子的思想和生活實際出發，深入淺出、寓教于樂、循序漸進，多用鮮活通俗的語言、生動典型的事例和喜聞樂見的形式，更有效地引導孩子的思想，規范他們的行為。

高嶺鎮中心小學

2012年11月