第一篇：小高小學教科研工作計劃 2

小高小學教科研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教科研工作緊緊圍繞膠州市教育改革和發展的中心工作，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，打造道德課堂，狠抓教育教學科研管理，更新教研形式，強化課題管理，樹立以“培養適應未來社會發展的人”的教育思想，不斷更新教學觀念，深入開展教學模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目標

1、利用業務學習搞好校本培訓，提高對教科研的認識，讓教師明白教科研內涵，樹立“科研興校”的觀念，探索“生本愉悅高效”的教學模式。

2、利用小組校級課題研究，通過學習、集體備課、教研活動等形式解決教學問題，從而提高教師教研水平，深化課堂教學模式改革，突出創新思維。

3、狠抓課題管理，督促各階段的目標任務的完成。

4、發揮骨干教師的帶頭作用，每期組織一次專題培訓，提升教師專業知識。

5、深入開展“分層教學”和“寫字教學”活動。

7、打造高效道德課堂。

三、工作措施

(一)強化管理，注重績效

1、精心組織制定教科研工作計劃，切實履行計劃，及時收集相關過程資料。

2、建立教科研工作領導小組，領導親自掛帥，親臨各類教科研活動，校長、教科室主任每期撰寫專題文章至少1篇，至少參研一項校本教研專題或課題研究。

3、加強教學常規管理。要求所有教師做到課前2分鐘到教室候課；有效備課，做到備課與上課吻合；精心布置作業，倡導分層作業，嚴禁完全依賴教輔資料，做到減負增效。

4、校長嚴格落實推門聽課、課后評課制度，校長及業務干部每周推門聽課2--3節，并督查教師備課的實效性，堅決杜絕不備課就上課的現象，切實解決常態課過于隨意、費時低效的現象。

（二）切實開展專題研究，解決教學問題

1、以年級組為單位，每學年研究一個校本專題，扎實開展過程研究，力爭研究出較高水平的專題研究成果。本學期繼續開展口算、估算、筆算相結合，提高學生計算能力實踐研究市級課題研究，語數學科開展課堂教學模式研究。擬在非語數學科開展專題研究。

2、繼續執行專題（課題）研究考評方案，嚴格兌現獎懲。

3、提供專題研究的時間、物質和經費保障，注重研究實效。

（三）認真組織開展教學反思活動，提高課堂教學質量

1、堅持每課反思的常規反思活動，任課教師在教案中的教學后記中提煉出本課的反思點，做到課課反思，提升教學質量。

2、開展“三看”教學反思活動，看名師課堂，看同伴課堂，看自己課堂，在教研活動中反思教學行為，優化課堂教學。

3、教師激勵引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說、能動手做。讓學生在自主學習、合作交流、展示反饋，訓練提高的課堂學習活動中培養自己的學習能力和良好習慣。

（四）扎實開展教研活動，營造良好的教研氛圍

1、各教研組根據學科性質開展好教研活動。加大教研組活動的自主權，每組根據本組實際，開展豐富多彩的學科競賽活動、教學技能交流活動、教學研討活動、學習訪問活動等，教導處、教科室宏觀調控教研組活動，并給予大力支持。

2、組織全校教師開展各類活動競賽，在實踐中提升教師的專業素養。

（五）精心組織教師專業發展培訓，建立學習型教師隊伍

1、大力培養骨干教師，通過研討課、示范引領等形式輻射全校。充分利用名師、骨干教師資源，通過教材培訓、集體備課、課堂研討、專題講座等形式，踐行新課改理念。

2、按校本培訓計劃，扎實搞好校本培訓工作。

3、組織教師參加上級舉辦的各類培訓活動，學習回來后上好匯報課或舉辦專題講座，使一人學習，大家受益。

4、開展校際業務研討活動。

5、抓好教師的業務學習，每雙周組織教師集體業務培訓，教研組圍繞專題（課題）研究開展專題培訓。

6、繼續開展師徒結對活動，力爭新教師盡快成為教學能手。

7、鼓勵師生多讀書，讀好書，結合德育處唱讀講傳活動，努力打造書香校園。

（六）加強課題管理，努力搞好教育科研工作

管理好現有教改實驗項目，做好實驗工作階段計劃總結，開展實驗研究，收集整理實驗資料，力爭縣級課題結題。教科室加大對各課題組的管理力度，加強對各課題組的督導工作，根據課題獎勵方案，對實施良好的課題組實施獎勵。

（七）嚴格考核與評價

關注過程管理，根據細則隨時抽查教師課堂教學改革情況，將教師常態課的實效性納入評價考核，推動生本愉悅高效課堂的落實。

附活動安排

二月份

1．制定學校教科室工作計劃。（開學初）

2、各課題組制定本學期課題研究計劃。

3、各教研組制定本學期聽課安排

4、學校磁帶及電教教材的領取

5、參加小學音體美教師培訓

三月份

1、準備“備課”專項調研活動

2、舉行“分層教育”專題研討會

3、進行五六年級聽課，評課

4、進行膠萊鎮校際聽課活動

5、學校檢查教師教學常規

四月份

1、開展“我們的傳統節日――清明”主題活動

2、舉行研究性學習成果展示交流評選活動

3、迎接市小學過程化管理及課程實施水平檢查

4、學校檢查教師常規

五月份

1、開展“我們的傳統節日――端午”主題活動

2、參加市教研活動

3、組織好學校業務活動

六月份

1、評選“優秀師徒”

2、做好期末總復習

3、學校檢查教師教學常規

4、組織好學校業務活動

膠萊鎮小高小學

2014.2

第二篇：小高小學教科研工作總結 2

小高小學教學教研工作總結

本學期，我校教科研工作依據市教體局、教科室的工作意見，以全面實施素質教育為目標，努力探索“升本愉悅高效”的教學模式，從實際出發，努力打造高效課堂。

一、轉變觀念，增強教育科研意識

我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學校可持續發展”的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與學校每人一堂課、校級交流等教科研活動，不斷提高科研水平。

二、通過加強學習，提高教師的教學理念。

教師的教學理念直接影響著教師的教學質量，因此，學校特別重視不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平，把雙周三的下午第一節定為教研組固定活動時間。內容有專題講座、理論學習、觀看優秀課例談體會、上互動交流課或探索課、說課訓練、集體備課經驗交流會，我們還通過各種形式和征訂各種報刊雜志，供教師學習，使教師摒棄傳統教學方式，逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質量打下堅實的基礎。

三、加強教師教研校本研修的力度，開展各種活動提高教師的專業化水平。

本期中，為提高我校教師的專業素質和基本技能，我們組織每位老師進行業務學習，摘抄先進教育理論，結合自身進行教學反思。同時，我們

還為每位教師建立了成長記錄袋，記錄教師成長的軌跡，發現教師教學教研活動中的閃光點，促進教師的各項素質的發展。

根據學校實際，我校開展了教師“每月一讀”活動。除此之外，學校還組織了豐富多彩的系列教研活動：如優秀教學案例評比，教學反思交流會，教師心理健康專題講座，觀看優秀課例談體會??這一系列活動的成功開展，使教師教學藝術逐步提高，潛移默化中受到良好教育導向的影響，教科研能力逐步提高。

四、提高課堂效益，打造道德課堂。

為增強教師的科研業務能力。本學期我們根據市教研室、電教中心的安排，認真組織教師外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求聽課教師認真寫好一份聽課匯報材料，全體教師會上匯報交流，并在教研組范圍內組織學習討論，還要根據聽課收獲，上一節展示匯報課，使好的教學經驗理念在全體教師中獲得推廣。

五、全員參與，特色教育初見成效。

“分層教學”和“寫字教學”這兩項特色教育活動在我校開展的轟轟烈烈。

為了豐富學生的文化積淀，陶冶學生的良好情操，讓學生夯實文化底蘊，本學期，我們在全校師生中開展“古詩文誦讀”活動，舉行了全校性的經典誦讀比賽活動，每周每班抽一節語文活動課作為經典誦讀指導課；每班舉行一次“古詩擂臺賽”；在各個班級的黑板報上開辟“古詩園地”，每周更換一次。

經過近一個學期的共同努力，在學校領導和各科老師的協同配合下，學校形成了誦讀古詩詞的高潮，無論是課前課后，課上課下，吟誦的聲音不絕于耳，營造了書香校園的良好氛圍。每個班級的學生誦讀量15——30首，參與面100％，達標率95％，本期我校還成功地舉辦了“經典誦讀比賽”活動，在家長中收到了良好的反響。

六、構建平臺，積極開展課題研究

教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整合，關鍵是要尋找適合它們自身發展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。我校積極開展全校課題研究活動，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質的發展。

七、抓好常規，使研究活動正常化

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。

膠萊鎮小高小學

2014.1

第三篇：2016-2017小高小學教科研工作計劃

2016—2017學年小高小學教科研工作計劃

一、指導思想：

本學期我校以教育局教育工作會議精神為指導，遵從“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發張，一切為了學校和美發展”辦學理念，積極開展“每周雙科”等形式多樣的教研活動，走出去，引進來，打造“生本愉悅高效”課堂，提高教學質量，發展學生特長，辦人民滿意、學生喜歡的和美教育。

二、工作要點：

1.抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

2.進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。3.努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

4.開展“每周雙課”特色教研活動，提高教師的教研水平。

三、具體措施

(一)加強崗位培訓，大力提高教師業務水平。

1、進一步加強學校骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。

本學期結合我校師資實際加強青年骨干教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。繼續實施“青藍計劃”，發揮學校骨干教師的帶頭作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干，提高學校整體師資水平。

2、努力轉變教師工作觀念

我校將結合教師的實際加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。

3、強化教師的業務學習，完善自身素質

本學期結合我校實際進行富有特色的培訓活動，聘請膠州名師來我校送課，分析各科教材，開展教研活動，提高青年教師的專業水平。參加培訓的教師必須認真做好筆記，寫好反思，并且參加有關的測試。

(二)細化教學常規管理

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，禁止上隨意課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，業務學習筆記每學期4000字，要求有出處，時間； 校本培訓每學期要求4篇，2000字以上，有日期； 教學反思每學期要求2000字以上，內容真實，有日期

不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時評，隨堂聽課貫穿著整個學期；由校長、教導主任、教研組長組合的預約聽課，與教師共同探討，使教學設計更趨完善。每學期校長、中層聽課不少于20節，其它教師聽課不少于16節。記錄認真，有隨評和總評。

教師備課要有學期備課，單元備課，課備課，教學反思不少于三分之一。備課項目齊全，認真制定學期教學計劃，各項內容充實、實用，手寫的教案、計劃書寫正規。

作業設置齊全，語文有大小作文、次數足批改認真細致。（作業備課檢查每月一次，檢查完接著反饋，評定等級）

家庭作業全批全改，有布置就有落實。批改盡量人性化一點，比如差生有進步就要馬上跟上鼓勵，“**同學你的書寫讓老師看到了你的努力，……”要有策略，有方法。

在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課、集體聽評課活動等方法進行檢查，及時了解本校教師的教學情況。

2、做好教學質量提高跟蹤檢測。

期初開展心理進課堂活動，聘請心理教育專家進行家庭教育，召開家長會，結合上考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

本學期實行“階段性教學質量檢測制度”。學校統籌規劃，制定詳細的小高小學階段性教學質量檢測制度，每月開展一次階段性教學質量檢測，做好成績統計和質量分析，查漏補缺，把我今后教學工作中的重點。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升

期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。

4、加強體育衛生工作的開展。

本學期我校將成立籃球社團、足球社團、象棋社等形式多樣的社團，培養學生興趣，發展學生特長。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測。發現問題及時上報并采取相應的解決措施。

（三）開展豐富多采的教研活動

以開展課堂教學研究為重點，積極響應教研室號召的膠州市小學“名師引領 深化課改”教學開放周活動，積極開展圍繞“生本愉悅課堂”為課題的示范課研討活動，開展一人一堂研討課活動。帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上研討課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，教師們課后討論、評課，寫課后小結，反思及感受。重在提高教師聽課、評課的水平。學校將采取請進來、走出去的辦法，多給教師創造學習和展示的機會，促進青年教師的專業成長。每次外出學習的老師回校后都要對本校教師進行二次培訓。繼續對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。充分利用教師業務學習時間，多讀書，學文章、學經驗、學理論，學教材教法，通過讀書、交流把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長。

四、各月份工作安排: 九月

1.制定傳達各部門計劃，各科教師班主任制定學科、班級計劃 2.學習學校教育教學的有關規定、制度。

3.校長推門聽課。

4.小高小學校本培訓：請進來活動（邀請心理專家老師到我校經驗交流）。

5.2016年中小學教學工作會議 6.第一次教學常規檢查

7.小高小學第一次階段性教學質量檢測（語文、數學、英語）。8.教師每人一堂“生本愉悅課堂”示范課。十月

1.繼續開展教師每人一堂“生本愉悅高效”課堂。2.膠州市小學英語教師演講比賽 3 第二次教學常規檢查

4.開展第二次階段性教學質量檢測 十一月

1.第三次教學常規檢查。2.教學進度檢查落實。3.組織期中質量檢測、總結。

十二月

1.小高小學數學計算比賽比賽 2.第四次教學常規檢查

3.開展第三次階段性教學質量檢測

一月

1.各科授課完畢，督促教師做好期末質量檢測工作。

二月

1.組織學生期末測試

2.組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作 3.學校、個人學期工作總結，各項材料存檔

膠州市膠萊鎮小高小學 2016年9月2日

第四篇：教科研工作計劃2

教科研工作計劃2

1． 各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。

要求根據教科室提供資料，進行自然角創設。于4月份的第二周進行全園性觀摩。上交書面材料：目標、內容與材料、指導與提示、活動案例。

4．科技視聽之旅按期進行。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時間，由管午睡的教師負責組織，要求按時組織幼兒觀看，并在旁作簡單講解。

放映員：應蕾、周曄（周曄、應蕾老師負責定好進度，由管午睡的教師負責放映，并要求做好指導工作。）

5．以年段為單位討論科探角進度，以及科探角需要配備、購買的材料。

6．科學發現室活動按課程表進行。

要求：

備課教師應按時制訂好計劃，課前發給每位上課教師一份教案，并把準備材料放入一個塑料筐，事先放在科學發現室內。

上完課的教師應把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學發現室的干凈、整潔。

三、繼續做好課題的指導、管理工作，輔導市級課題結題。

1．開展課題組長的培訓工作，增強課題組長對課題的日常管理能力，讓每一個課題的研討活動具有成效。

2．每個課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想，教科室將隨時對各個課題進行調研，及時了解課題研究動態，增強課題指導的針對性和實效性。

3．結合上級科研部門的有關計劃，盡早做好相關課題的準備工作，力爭以優異的成績進行結題驗收。

4．進行優秀課題匯報活動（定于本學期末或下學期初）。

要求：參加教師整理好資料，以課件形式進行匯報。

四、各類資料整理、匯編。

1． 收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。

2． 《幼兒園環境教育篇》完稿。

3．收集、準備幼兒園科技特色教育成果集的相關資料。

4．做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。

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第五篇：教科研工作計劃、總結2

教科研工作計劃 萬慶軍

新學期即將開始，為使自身的教研教學工作在學校領導的關懷下能夠跨上一個新的臺階，現特制訂本學期本人教科研工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，遵循教育規律，以成功教育為主線，在學校、教務、教科室的領導下，與全組上下齊心合力，在貫徹落實學校 “四階教學模式”和“六步教學法”的基礎上，盡職盡責，全面提高自身的業務素質，以課堂教學為突破口，進一步解放思想，轉變觀念，認真落實新課程教育教學理念，進一步深化成功教育，狠抓課堂教學，開創綜合學科教育教學新局面。

二、主要工作目標

1、結合校本課題，深入研究“四階教學模式”，逐步落實“六步教學法”具體模式，認真探討“堂清、日結、周檢測、一月一總結”在綜合課程中的具體使用，狠抓“堂清”環節，結合數學學科的學科特點，找出適合課堂教學的好方法。

2、按照教師業務考核方案，認真落實教師業務考核工作，進一步提高自身的工作積極性；

3、積極進行教科研活動，把教科研工作落到實處，特別新課程教學的具體實踐，要及時總結經驗，促使自身通過教科研工作提高自身業務素質；

4、認真做好聽評課工作，并通過聽評課活動盡力提高自身業務水平。

三、主要工作措施

1、在聽、評課活動中，課堂教學應本著精講精煉的原則，促進生生互動、師生互動。聽課要虛心學習，評課要三分看教師教，七分看學生學，評說授課教師成功的教育教學思路，組織協調能力，以及課堂教學效果。授課要注意提高學生的參與率，貫徹新課程的教學新理念，實現向課堂要效率的課堂要求。

2、認真做好課后反思和匯總學情工作。為了促進在教學過程中的自我發展，本學期要做好教學反思和匯總學情工作，及時記錄教學過程中的得失以及學生的反饋，通過不斷總結，進而達到不斷提高。以教科研為載體，走學校特色教學之路，全力做好教育科研工作。為謀求自身發展，探索特色教學之路，在自身發展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我班學生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長的教學特色，學生的個性、素質得到了全面、充分的發展與提高，從而有力地推動研究同教學結合，教學同課題結合，提升精神境界，優化思維品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換。

2009.9 教科研工作總結 萬慶軍

一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作

開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規范的組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

四、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎 課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認真學習“標準”，找準“標準”

認真學習《課程標準》（實驗稿），做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、嚴格管理，優化過程

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環節，滲透思維策略訓練，優化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。

3、選好教科研課題，積累教改經驗。我校組織教師學習教科研選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經驗，使自身能夠取人之長，補已之短，把自己取得的經驗寫成論文。

4、自我案例分析研究，認真閱讀我們教材前的分析，提高備課質量，課后及時寫好教學札記。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。2010.7