第一篇：發(fā)展藝體教育 突顯辦學(xué)特色范文

發(fā)展藝體教育 突顯辦學(xué)特色

——太平鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)創(chuàng)建藝體特色學(xué)校工作匯報(bào)

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1952年，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1549人，在編教師89人。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，按規(guī)范化學(xué)校的要求配置先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，擁有美術(shù)室、電腦室等25個(gè)功能室場(chǎng)。推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)又是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要措施。為培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)問上求真、道德上求善、藝術(shù)上求美、體魄上求健”的綜合素質(zhì)和完美品格，學(xué)校以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、藝術(shù)興趣為目的，以掌握運(yùn)動(dòng)方法和藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)藝術(shù)、體育課程改革，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的藝術(shù)、體育特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施原則：

在創(chuàng)建藝體特色學(xué)校的過程中，我們始終遵循以下幾條原則：一是因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)開展創(chuàng)建活動(dòng)；二是適應(yīng)性原則。開展的體育、藝術(shù)活動(dòng)要適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)；三是普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能；四是以人為本原則。開展藝術(shù)、體育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在創(chuàng)建活動(dòng)中注意加強(qiáng)相關(guān)藝體知識(shí)和藝體文化建設(shè)，營造良好的藝體文化氛圍。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校具體措施

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立學(xué)校特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建藝術(shù)、體育特色學(xué)校活動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。我們把創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競(jìng)賽有成績、社會(huì)有影響的學(xué)校藝術(shù)體育工作新局面。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)，將特色項(xiàng)目納入常規(guī)教學(xué)計(jì)劃和管理中；體育組、藝術(shù)組教師各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項(xiàng)目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建工作的需要，通過聘請(qǐng)專家和校本培訓(xùn)等方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀，吸取學(xué)校特色建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，積極為教師創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺(tái)；切實(shí)加強(qiáng)音美體教研活動(dòng)，提出“面向全體，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的教研目標(biāo)和要求，發(fā)揮骨干教師、教研組長的示范帶頭作用，以引領(lǐng)課、示范課等形式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使音美體教研組成為創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色的中堅(jiān)力量；健全機(jī)構(gòu)，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)；外聘內(nèi)兼，壯大藝術(shù)教育隊(duì)伍。經(jīng)過努力，我校基本形成一支由具有較高專業(yè)水平的體育、藝術(shù)教育骨干、多名兼職體育、藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備。

完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)、體育特色目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建藝體特色學(xué)校的基本保證。近年來，我校充分利用和合理配置教育資源，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持下，特別是2011年的廣州市鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，投入200多萬元，完成操場(chǎng)和跑道的改造，校園綠化美化，增購學(xué)生電腦和多媒體教學(xué)平臺(tái)，添置校園音響設(shè)備和音樂、體育器材，同時(shí)對(duì)美術(shù)室、音樂室等功能教室進(jìn)行重新裝修，增加一間書法室，為學(xué)校藝體特色創(chuàng)建活動(dòng)提供了較好物質(zhì)條件。我們將繼續(xù)加強(qiáng)校園硬件建設(shè)，完善藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到精心使用，嚴(yán)格管理，使先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備更好地為藝體特色學(xué)校創(chuàng)建服務(wù)。

4、開設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣。

按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊藝術(shù)與體育類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)校特色項(xiàng)目如豎笛、書法納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開發(fā)校本課程。如我們學(xué)習(xí)東莞學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)書法校本課程，把書寫練習(xí)、要求貫穿和滲透于各學(xué)科課堂教學(xué)當(dāng)中去，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生書法的興趣，使其形成良好的書寫習(xí)慣。另外，注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，利用大課間普及、推廣太極健身操等團(tuán)體舞蹈。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類輔導(dǎo)，力求學(xué)生人人會(huì)做簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作，人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂。

5、開展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)。

開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，使藝術(shù)苗子脫穎而出。我們堅(jiān)持每學(xué)年舉辦一次文藝匯演、召開一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”聯(lián)誼活動(dòng)，開展師生書畫現(xiàn)場(chǎng)賽，大力推廣大課間活動(dòng)，讓“我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我健康”觀念深入人心；學(xué)校通過書法、繪畫作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學(xué)生全面參與。通過邀請(qǐng)著名書畫家到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)書畫藝術(shù)的興趣，通過參加從化市、鎮(zhèn)各級(jí)文藝表演、合唱、舞蹈、現(xiàn)場(chǎng)書畫、體育競(jìng)賽來引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，從而不斷發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力。

6、建立藝體興趣小組，培養(yǎng)藝體特長生。

結(jié)合我校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，成立體育、書法、音樂、繪畫等藝體興趣小組，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目，因地制宜開展豐富多彩的藝體活動(dòng)。興趣小組活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長。同時(shí)，將藝術(shù)教育與社會(huì)相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，開辟展室展示，向社會(huì)匯報(bào)藝術(shù)、體育教育成果。參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校藝術(shù)教育推向社會(huì)，展示學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)成果。外請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，廣泛吸取藝術(shù)營養(yǎng)，大力拓寬學(xué)校藝術(shù)教育的舞臺(tái)。

7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造校園濃厚藝術(shù)體育氛圍。一是在音樂室、美術(shù)室等專用教室張貼名人畫像、名人名言，展示教師、學(xué)生優(yōu)秀作品，操場(chǎng)四周有運(yùn)動(dòng)標(biāo)語和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生體育競(jìng)賽剪影宣傳欄，營造濃厚藝術(shù)體育氛圍。二是開辟藝術(shù)畫廊、校園櫥窗專欄，在教學(xué)樓樓梯、教室走廊、學(xué)校書法室等場(chǎng)所陳列教師學(xué)生的書法作品，展示我校書寫特色建設(shè)的成果。

三、創(chuàng)建特色學(xué)校成效

行走在特色學(xué)校創(chuàng)建工作的征程上，我們傾注著智慧，揮灑著汗水，與之同時(shí)我們收獲了很多。

1、學(xué)校特色建設(shè)促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。2010年曾慧、易莎分獲從化音樂、美術(shù)教師基本功比賽三等獎(jiǎng)，陳海燕的教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂記》獲廣州市三等獎(jiǎng)，潘小翠的音樂教育論文評(píng)選獲全國三等獎(jiǎng)。郭麗香老師被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師，鐘月枝、謝鳳梅老師被評(píng)為廣州市優(yōu)秀班主任，梁燕女、楊倩清老師被評(píng)為從化市優(yōu)秀語文教師。近年來我校教師的各類教學(xué)論文、競(jìng)賽等共獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)，廣州市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)，從化市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)134項(xiàng)，太平鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)95項(xiàng)。

2、提高了辦學(xué)效益，打造了藝體教育特色。學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省安全文明校園”、“廣州市學(xué)校民主管理工作三星級(jí)單位”、“廣州市教育裝備管理工作先進(jìn)學(xué)校”、“廣州市婦女聯(lián)合會(huì)巾幗文明崗”、“從化市和諧校園”，2010年8月掛牌成立“廣州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。2008學(xué)年以來，學(xué)校連續(xù)3學(xué)年獲從化市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良單位評(píng)比一等獎(jiǎng)，藝術(shù)教育特色成效凸顯：2010學(xué)年，學(xué)校合唱隊(duì)參加“廣州市中小學(xué)合唱節(jié)”獲從化市賽區(qū)一等獎(jiǎng)。學(xué)校舞蹈隊(duì)的舞蹈《剪紙·俏妞妞》和柳琴獨(dú)奏節(jié)目分獲從化市一等獎(jiǎng)，小組唱《映山紅的歌》和《聽媽媽講那過去的事情》分獲從化市二等獎(jiǎng)；學(xué)校朗誦隊(duì)在2009、2010、2011年從化市誦讀中華經(jīng)典美文大賽中獲從化市二等獎(jiǎng)，在2010年從化市第二屆教師藝術(shù)節(jié)上我校的節(jié)目形象展示《昨天、今天、明天》獲從化市二等獎(jiǎng)。2009年大課間體育活動(dòng)獲廣州市評(píng)比的三等獎(jiǎng)，2011年大課間體育活動(dòng)獲廣州市評(píng)比的一等獎(jiǎng)。2011年女子羽毛球隊(duì)獲從化羽毛球團(tuán)體賽小學(xué)組的第二名，個(gè)人賽分獲女子第二名和男子第六名；2012年男子羽毛球隊(duì)獲從化市“市長杯”羽毛球團(tuán)體賽小學(xué)組的第二名，個(gè)人賽分獲男子第二名和第三名。在2007至2009年“中小學(xué)生電腦繪畫作品大賽”中，共19名同學(xué)獲從化市的一、二、三等獎(jiǎng)，7名同學(xué)分獲廣州市的一、二、三等獎(jiǎng)。我校2008年以來，學(xué)生參加各學(xué)科各項(xiàng)比賽3人獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、6人獲廣東省獎(jiǎng)勵(lì)、52人獲廣州市獎(jiǎng)勵(lì)、322人獲從化市獎(jiǎng)勵(lì)。

今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)太小人艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步探索與研究，不斷加強(qiáng)我校學(xué)校特色建設(shè)，為創(chuàng)建藝體特色學(xué)校而努力奮斗。

太平鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年5月9日

（二）建設(shè)效果及存在問題

建設(shè)藝術(shù)體育特色項(xiàng)目的效果沒有達(dá)到要求。管理體制存在問題，對(duì)輔導(dǎo)老師的監(jiān)督不到位。跟學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有關(guān)，對(duì)輔導(dǎo)老師的激勵(lì)也不夠，獎(jiǎng)勵(lì)不多。學(xué)校沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作也落實(shí)不到位。對(duì)特長生的獎(jiǎng)勵(lì)比較少，主要是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)狀。除了經(jīng)費(fèi)，所遇到另一個(gè)比較大的困難是家長的意識(shí)。家長以升學(xué)為目標(biāo)。家長的意識(shí)跟不上，只有學(xué)生文化課實(shí)在跟不上，才會(huì)選擇藝術(shù)體育特長生這條道路，如果學(xué)生文化課和特長都好，就不會(huì)選擇特長生這條路，還是會(huì)選擇專攻文化課。初一的時(shí)候根據(jù)興趣參加一些興趣班或者活動(dòng)，到了初三還是會(huì)選擇回到文化課上。

分析：建設(shè)藝術(shù)體育特色項(xiàng)目是2008年提出的。在這幾年的發(fā)展過程中，遇到的較大問題是經(jīng)費(fèi)問題。上級(jí)部門沒有下?lián)芤欢ǖ捻?xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在建設(shè)藝術(shù)體育特色項(xiàng)目上所投入的人力、物理資源有限。對(duì)輔導(dǎo)有效的藝術(shù)、體育老師沒有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)老師積極性不高。對(duì)成績優(yōu)秀的特長生沒有一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。家長的急功近利也成為學(xué)校開展藝術(shù)體育特色項(xiàng)目的阻力。學(xué)校需要在爭取經(jīng)費(fèi)和教育家長方面多做努力。

第二篇：藝體特色教育總結(jié)

打造學(xué)校藝體特色

促進(jìn)學(xué)生多樣發(fā)展

——高坡中學(xué)藝體特色教育工作總結(jié)

一年來在縣教科局、東溪督導(dǎo)站的正確領(lǐng)導(dǎo)，大力支持和幫助下，在全體教職工的共同努力下，我校實(shí)行“以藝體特色促發(fā)展”的發(fā)展思路，把創(chuàng)藝體特色作為加快人才培養(yǎng)和推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，把打造藝體特色作為學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力和創(chuàng)新的路子，堅(jiān)持以改革促質(zhì)量，抓特色出效益，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。通過有目的、有計(jì)劃的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)和教師的校本課程開發(fā)實(shí)施能力，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)作階段性總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高理論水平

教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境成為一所學(xué)校的立身之本。高坡中學(xué)深深感受到時(shí)代的緊迫性，定期組織教師學(xué)習(xí)報(bào)告精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料，使廣大教師了解了特色學(xué)校的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的意義。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

特色教育在其形成過程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，但其最關(guān)鍵的條件和因素是人，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師隊(duì)伍。以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色教育的關(guān)鍵，而廣大教師則是創(chuàng)建特色教育的根本。為此，學(xué)校成立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由袁宗昌校長擔(dān)任組長，毛繼宗副校長為副組長，主要成員有：辜習(xí)慶、辜鴻、向華、周榮華、候才章及藝體特長教師。

2、落實(shí)制度

制度是行動(dòng)的保障，學(xué)校建立了一套切實(shí)可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度，并把各項(xiàng)工作分配到下屬各教研組，確保了創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

三、搭建四種平臺(tái)，綻放藝體活力

為彰顯藝體特色，我校特別注重營造濃厚的藝體氛圍，從校園文化建設(shè)、教學(xué)場(chǎng)所布置、時(shí)間保障、校園主題活動(dòng)開展等四個(gè)方面，全方位地給學(xué)生滲透藝體元素，從而積淀藝體特色教育的底蘊(yùn)。

1．校園文化建設(shè)追求藝術(shù)化。學(xué)校在教學(xué)樓走廊、墻壁，定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。建立美術(shù)展室，及時(shí)展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，一件件、一樁樁，讓人目不暇接、流連忘返。走進(jìn)校園，到處是濃濃的藝術(shù)氣息。讓前來參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。藝術(shù)活動(dòng)的開展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。

2013年10月30日蒼溪縣首屆中學(xué)生散文大賽組織獎(jiǎng)。

昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)；今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步；明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。在今后的學(xué)校工作中，在市教育局、洪山教育督導(dǎo)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮開拓，求真務(wù)實(shí)的洪小人將一如既往，追求智慧，深化教育管理活動(dòng)成效和藝體工作舉措，繼續(xù)開展一系列藝體特色活動(dòng)，為走出一條教師、學(xué)生、家長均認(rèn)同的藝體特色之路、打造藝體特色學(xué)校而不懈努力！

蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 22013年12月5日

第三篇：體衛(wèi)藝辦學(xué)特色小結(jié)

積極推進(jìn)素質(zhì)教育全力抓好體、衛(wèi)、藝工作

福永中學(xué)近年來堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，圍繞著學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，積極組織老師學(xué)習(xí)和落實(shí)《廣東省學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)把學(xué)校體育衛(wèi)生工作做好。全校師生共同努力，我校體、衛(wèi)、藝工作取得了長足進(jìn)步，近幾年我校體、衛(wèi)、藝工作取得可喜成績，我校籃球隊(duì)獲2010年深圳市中學(xué)生籃球賽女子組第二名；我校籃球隊(duì)在寶安區(qū)2011年中學(xué)生籃球賽中，獲初中組女子冠軍、男子亞軍；我校乒乓球隊(duì)獲2010年深圳市中學(xué)生乒乓球賽團(tuán)體第三名。由陳永如老師指導(dǎo)的科幻繪畫《海浪沖力發(fā)電》獲全國2010年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類一等獎(jiǎng)；為福永中學(xué)又增添了一個(gè)新的亮點(diǎn)。

一、加大體衛(wèi)藝的投入力度

學(xué)校十分重視體、衛(wèi)、藝工作的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有體、衛(wèi)、藝的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校通過內(nèi)挖潛力，巧借外力，確保體、衛(wèi)、藝資金的到位、充實(shí)。高標(biāo)準(zhǔn)地配置體、衛(wèi)、藝方面的器材，為體、衛(wèi)、藝工作的有效開展提供了保障。學(xué)校建有三層藝術(shù)樓一幢，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪設(shè)了塑膠跑道。建好醫(yī)務(wù)室，室內(nèi)藥品比較豐富，有專職校醫(yī)和兼職人員。體藝器材都能按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足，學(xué)校還根據(jù)自身實(shí)際增加投入，如學(xué)校注重管樂器材的配置，添置了管樂器材50多件，組建了近50人的管樂隊(duì)。

二、全力做好體、衛(wèi)、藝的教育教學(xué)工作

學(xué)校堅(jiān)定推進(jìn)素質(zhì)教育，做好做大體、衛(wèi)、藝這塊文章。在夯實(shí)體衛(wèi)藝常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，工作有新理念、新亮點(diǎn)、新思路。

1.新理念

體、衛(wèi)、藝教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作才能讓學(xué)生有健康的身體，健全的心理，良好的素養(yǎng)。學(xué)校抓體、衛(wèi)、藝工作，能貫徹以人為本思想，著眼學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓他們形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，練就強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)有一技之長，這些都能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們抓體藝工作的新思維，也是抓體藝工作的歸宿。因此，學(xué)校在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，在體、衛(wèi)、藝工作開展過程中都能從學(xué)生發(fā)展方面考慮，以學(xué)生發(fā)展為中心。學(xué)校環(huán)境有藝術(shù)氛圍，傳統(tǒng)文化畫廊，名人名言，名人字畫，綠樹紅花，亭臺(tái)樓閣都給學(xué)生美的享受，美的熏陶。體、衛(wèi)、藝設(shè)施經(jīng)常向?qū)W生開放，讓學(xué)生有自主活動(dòng)的空間，形體房、健身室中常有學(xué)生歡樂的身影。

2.新亮點(diǎn)

學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作方面特色明顯。近年來，由陳永如老師指導(dǎo)的科幻繪畫《海浪沖力發(fā)電》獲全國2010年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類一等獎(jiǎng)，喻勛翔老師指導(dǎo)《智能救援“狗”》獲得深圳市三等獎(jiǎng)；學(xué)校乒乓球隊(duì)連續(xù)三年取得寶安區(qū)中學(xué)生乒乓球初中組第一名的好成績，深圳市第三名；學(xué)校男子籃球隊(duì)、女子籃球隊(duì)連續(xù)幾年分獲寶安區(qū)中學(xué)生籃球賽初中組第一、二名的好成績；學(xué)校毽球隊(duì)多次獲市、區(qū)中學(xué)生毽球比賽大獎(jiǎng)。學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)也多次獲寶安

區(qū)比賽的第三等獎(jiǎng)。一支高素質(zhì)、優(yōu)秀的體、衛(wèi)、藝師資隊(duì)伍已形成。學(xué)校能按標(biāo)準(zhǔn)配足、配好體、衛(wèi)、藝專職教師、人員。這些教師、人員熱愛體、衛(wèi)、藝工作，有較高的專業(yè)知識(shí)、技能，如喻勛翔、鄧飛燕、葉國準(zhǔn)、鄧慰均通過教師考試轉(zhuǎn)為在職老師。學(xué)校衛(wèi)生室工作人員忠于職守，能做好學(xué)生常見病的防治工作，嚴(yán)控傳染病、流行病的發(fā)生。學(xué)校還建起了心理咨詢室，做好學(xué)生的心理健康工作。

3.新思路

學(xué)校能重視體、衛(wèi)、藝的課堂教學(xué)工作，探索課堂教學(xué)的新模式，牢牢抓住體、衛(wèi)、藝課堂教學(xué)這一主陣地開展好體衛(wèi)藝工作。體、衛(wèi)、藝教師能以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體育課重視提高學(xué)生基本的體育技能，更注重學(xué)生自主活動(dòng)，并溶音樂和體育為一體，讓學(xué)生在美妙的旋律中強(qiáng)身、健體。音樂、美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，注重創(chuàng)新。一幅幅富有創(chuàng)意的水彩畫、想象畫在學(xué)生筆下生花，一件件造型逼真、富有童趣的泥塑、剪紙、紙雕作品在學(xué)生手中出現(xiàn)。健康課圖文并茂，能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行健康知識(shí)教育，邀請(qǐng)專家揭示青春期神秘，邀請(qǐng)醫(yī)院醫(yī)生講解有關(guān)急救知識(shí)等等。

學(xué)校也注重群體性活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每學(xué)年舉辦一次規(guī)模盛大的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)。重在抓普及和提高，帶動(dòng)了群體性活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的熱情，提高學(xué)生素質(zhì)。

另外，為保障師生身體健康，學(xué)校高度重視食堂的衛(wèi)生管理。在衛(wèi)生部門的積極配合下，學(xué)校每年都定期或不定期地對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行

檢查指導(dǎo)，并請(qǐng)衛(wèi)生監(jiān)督所的專家，對(duì)總務(wù)處負(fù)責(zé)人及校醫(yī)進(jìn)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》專題培訓(xùn)。改善食堂軟硬件建設(shè)，對(duì)食堂進(jìn)行改造，強(qiáng)化內(nèi)部管理，服務(wù)質(zhì)量受到師生的充分肯定。

三、素質(zhì)教育全面鋪開，真正惠及到每一個(gè)學(xué)生，甚至輻射到社區(qū)

1.素質(zhì)教育常規(guī)化。福永中學(xué)每年都有四大節(jié)日——體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)；

2.體藝活動(dòng)日常化。學(xué)校開齊、開足體育、藝術(shù)和健康教育課，學(xué)生課外文體活動(dòng)時(shí)間得到充分保證。9：45—10：05為廣播操時(shí)間，15：45—16：05為眼保健操時(shí)間，16：50—17：30為學(xué)生課外鍛煉時(shí)間；

3.藝術(shù)熏陶社區(qū)化。學(xué)校經(jīng)常組織師生排練的節(jié)目到福永萬福廣場(chǎng)和各個(gè)社區(qū)、居委會(huì)、工廠去演出，收到了很好的 社會(huì)效果，電視臺(tái)也作了報(bào)道。

四、科學(xué)管理，為教師專業(yè)成長鋪路搭橋

福永中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，要使人才進(jìn)得來，還要使人才留得下，那就必須給人才以展示才能的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟Ｓ乐袑W(xué)有成就感。為此，學(xué)校在日常工作中“處心積慮”，時(shí)時(shí)想著幫助教師們快速成長，展露才華。

1.學(xué)校開足常規(guī)的體藝課，為了規(guī)范這些學(xué)科的課堂教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)親自聽課，并指導(dǎo)教師改進(jìn)教法，提高課堂效率；

2.建立非統(tǒng)考科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，使體藝、信息教師既有壓力，又

有動(dòng)力，激勵(lì)教師帶隊(duì)參賽；

3.大力支持教師個(gè)人參加各類專業(yè)比賽或表演。比如美術(shù)教師喻勛翔老師參加美術(shù)教師基本功大賽，學(xué)校專門請(qǐng)來市、區(qū)教研員為他輔導(dǎo)；

4.表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡有師生體藝獲獎(jiǎng)，學(xué)校均在全校集會(huì)上公開表彰、頒獎(jiǎng)，并在校園內(nèi)設(shè)專欄宣傳。級(jí)別較高的獲獎(jiǎng)，則由學(xué)校組稿，在報(bào)刊、電視等新聞媒體上宣傳；

5.積極與各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門溝通，建立與市、區(qū)教研員定期聯(lián)系的機(jī)制，為教師爭取參賽、演出或?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)。

6.嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹拇龅玫铰鋵?shí)，體育老師每人有一套工作服，體藝?yán)蠋煹挠?xùn)練、輔導(dǎo)納入工作量考核，折算成課時(shí)，超課時(shí)給予補(bǔ)貼。學(xué)校校醫(yī)有衛(wèi)生津貼，確保這些教師與其他教師同工同酬。

五、完善設(shè)施，健全規(guī)章，強(qiáng)化考核

1.學(xué)校體藝設(shè)施充足、安全，確保學(xué)生的體育鍛煉正常開展和學(xué)生音樂、美術(shù)課程正常進(jìn)行；

2.學(xué)生體育課考核合格率，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合格率均達(dá)95%以上。在5月18日結(jié)束的2011年中考體育科考試中平均分96.7分，100分人數(shù)344人，滿分率達(dá)58%，我校成績列全區(qū)第二；

3.學(xué)校衛(wèi)生制度健全，特別是學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全、管理制度完善，并制定了應(yīng)急預(yù)案；全校師生每年體檢，建立師生健康

檔案。學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率均達(dá)95%以上；

4.學(xué)校設(shè)有學(xué)生心理輔導(dǎo)室，并有兼職心理教師；

5.學(xué)校衛(wèi)生室按相關(guān)文件要求配備了人員、器材及藥品。

總的來說，在這次自查中，我們看到成績的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。體、衛(wèi)、藝工作的科研工作雖已興起，但形成氣候還需一個(gè)過程。通過這次自查，我們感覺到體、衛(wèi)、藝工作始終是學(xué)校的重要工作，是持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們將進(jìn)一步抓實(shí)、抓嚴(yán)、督促、指導(dǎo)好這方面工作，使我校的教育教學(xué)工作取得更大成績。

沒有思路就沒有出路，沒有作為就沒有地位。三十年來福永中學(xué)的特色發(fā)展之路就證明了這一條樸素的真理。沐浴著新世紀(jì)的曙光，涌動(dòng)著奔騰的教育心潮，勤勞智慧的新中人，正在抓住機(jī)遇、面對(duì)挑戰(zhàn)、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，昂揚(yáng)地踏著昨天的光榮與夢(mèng)想，鑄就明天的燦爛與輝煌!

深圳市福永中學(xué)

2011年6月21日

第四篇：發(fā)展藝體教育特色_促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

發(fā)展藝體教育特色,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

——寶山區(qū)上海大學(xué)附屬學(xué)校2008—2011年藝體教育工作總結(jié)

上海大學(xué)附屬學(xué)校的前身是存瑞中學(xué)和祁連二小，2009年7月兩校合并。自建校以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極開展包括藝體教育在內(nèi)的素質(zhì)教育，在藝體教育方面做了大量深入細(xì)致、扎實(shí)有效的工作，也取得了可喜的成績。

我校認(rèn)真貫徹實(shí)施了《學(xué)校體育工作條例》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)、政策，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育課(每周每班4節(jié)課),堅(jiān)持上好三課二操二活動(dòng)（早操、課間操、眼保健操），從而確保學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。體育課開課率達(dá)到100%。

組織學(xué)生參加各項(xiàng)藝體活動(dòng)，不只是為了豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，也是為了開闊學(xué)生的文化藝體視野，為了幫助學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)豐厚的文化背景，獲得相當(dāng)?shù)闹R(shí)技能、審美能力和藝體鑒賞力，從而優(yōu)化學(xué)生的生命質(zhì)量。

音樂、體育、美術(shù)是學(xué)校基礎(chǔ)性課程；還開設(shè)了形式多樣的拓展性課程，如合唱、舞蹈、素描、主持、影評(píng)、田徑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、圍棋、象棋、水族箱欣賞和電腦信息等拓展性課程，深化學(xué)校藝體教育特色。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

1、學(xué)校藝體教育領(lǐng)導(dǎo)班子

我校有一套完整、健全的藝體教育體制。學(xué)校藝體教育實(shí)行由學(xué)校黨支部副書記黃英老師負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處和政教處監(jiān)管，藝體教育班子成員分工明確，職責(zé)分明。

2、學(xué)校藝體教育師資

學(xué)校現(xiàn)有8名體育教師，2名音樂教師，1名舞蹈教師，1名美術(shù)教師，平均年齡35歲，學(xué)科帶頭人1名，區(qū)級(jí)骨干教師3名，校級(jí)骨干6名。為保證藝體教育質(zhì)量，我校聘請(qǐng)上大美院中專部的黃源熊、唐天依等專家教師作為我們美術(shù)班的指導(dǎo)老師；還聘請(qǐng)本校有特長的教師為藝體指導(dǎo)。現(xiàn)學(xué)校外聘教師3 位、內(nèi)聘教師11位，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良、勇于進(jìn)取的藝體教育師資隊(duì)伍。

3、藝體教育管理制度化

為提高學(xué)校藝體教育質(zhì)量，學(xué)校形成了藝體教師培訓(xùn)管理評(píng)估制度化。校內(nèi)每一位藝體教師都必須有教學(xué)科研課題；積極參加市、區(qū)、校藝體類課程教學(xué)評(píng)比，提高教學(xué)水平；在藝體教師培養(yǎng)上，堅(jiān)持以老帶新，注重藝體特色項(xiàng)目的師資銜接；藝術(shù)總輔導(dǎo)員堅(jiān)持每月參加一次區(qū)級(jí)例會(huì)和市級(jí)培訓(xùn)，并落實(shí)會(huì)議內(nèi)容。

二、措施落實(shí)，普及面廣

1、藝體類基礎(chǔ)課程設(shè)置

為了確保藝體教育的正常進(jìn)行，學(xué)校改傳統(tǒng)教育課程單一化結(jié)構(gòu)為組塊結(jié)構(gòu)，在整體性原則的指導(dǎo)下，設(shè)置多樣化、整體化的課程，學(xué)科課程與活動(dòng)課程、分科課程與綜合課程；課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)整體考慮，充分利用學(xué)生在校時(shí)間，提供給學(xué)生自由發(fā)展興趣、愛好、特長的條件。在藝體類基礎(chǔ)課程設(shè)置上，遵循規(guī)章，開足、開齊、開好藝體課。

2、藝體類拓展課程設(shè)置

我校每周每班上4節(jié)體育課，另外每周五下午第一、二節(jié)課為學(xué)校藝體活動(dòng)時(shí)間，有合

唱、舞蹈、素描、主持、影評(píng)、籃球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、圍棋、象棋、水族箱欣賞、電腦信息等項(xiàng)目。2年來堅(jiān)持不懈。由于藝體活動(dòng)學(xué)校安排在教學(xué)規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生參與率達(dá)到100%，學(xué)校的藝體教育達(dá)到了最佳的普及程度。

3、藝體類特長生培養(yǎng)課程

我校自2009年開始為成立美術(shù)特長班和上大美院中專部的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行磋商，想充分利用上大美院附中的教學(xué)資源，聘請(qǐng)附中的老師直接來為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。這一舉措得到了上海大學(xué)工會(huì)、上大美院附中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與上大領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多次的協(xié)調(diào)與溝通，基本達(dá)成一致。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了一年時(shí)間的準(zhǔn)備，添置各種專業(yè)的繪畫設(shè)備，繪畫材料，也在新生中積極宣傳這一學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，希望在家長中間形成共識(shí)。學(xué)生的成長道路有千萬條，藝體教育可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)情操，同時(shí)也可以為自己將來走入社會(huì)多一條出路。2010年9月，美術(shù)特色班順利開班，學(xué)校制定了特色班開班計(jì)劃，美院附中也為我們制定了專業(yè)的課程計(jì)劃，有計(jì)劃、有目標(biāo)的實(shí)施課程。我校美術(shù)班的開設(shè)，為許多學(xué)生鋪設(shè)了更廣的道路空間，這批學(xué)生隨著專業(yè)的美術(shù)基本功的訓(xùn)練，到初三畢業(yè)時(shí)，專業(yè)成績優(yōu)秀者還可以優(yōu)先進(jìn)入上大美院附中學(xué)習(xí)。特色班的開設(shè)為鞏固學(xué)校特色項(xiàng)目、實(shí)行因材施教提供了更有力的條件，使藝體教育成績?cè)谠谢A(chǔ)上大幅度提高，使學(xué)生的藝術(shù)技能進(jìn)一步得到培養(yǎng)與發(fā)展。

同時(shí)我校還注重體育特長生的培養(yǎng)，近兩年我校先后為行知中學(xué)、吳淞中學(xué)輸送二線田徑運(yùn)動(dòng)員4名，如：壽曉丹、朱佳妮、朱文濤、朱穎。

三、創(chuàng)建特色，成績突出

我們利用本校自身的優(yōu)勢(shì)，因地制宜，發(fā)掘、扶植、鞏固、發(fā)展藝體特色項(xiàng)目。并在人力、物力、財(cái)力方面給予實(shí)實(shí)在在的支持和保證。因制度到位、發(fā)展有序，學(xué)校有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)特色班、足球布點(diǎn)學(xué)校等藝體特色。

合唱隊(duì)：本著“為廣大愛好唱歌的同學(xué)提供一個(gè)提高歌唱水平和互相交流的空間”的宗旨，2校合并后重新組建了新的合唱隊(duì)。由我校黨支部副書記黃英老師親自負(fù)責(zé)。黃英老師是畢業(yè)于上海音樂學(xué)院的高材生，她自身的歌唱基本功扎實(shí)，指揮能力強(qiáng)，2004年她參加的全區(qū)音樂教師教學(xué)大比武獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)她還是寶山區(qū)音樂學(xué)科帶頭人，區(qū)骨干教師。她和中學(xué)組的田慧華老師共同努力，把學(xué)校這支合唱隊(duì)現(xiàn)在是搞得紅紅火火、有聲有色。在同學(xué)們的熱情參與下，現(xiàn)有隊(duì)員60余名，主要來自學(xué)校六、七年級(jí)。這批隊(duì)員都是音樂老師經(jīng)過認(rèn)真挑選后選出來的有一定歌唱基礎(chǔ)的學(xué)生，每個(gè)星期進(jìn)行一次常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為周五下午2節(jié)課。在日常活動(dòng)中，合唱隊(duì)著重健全每周訓(xùn)練制度和充實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，以此加強(qiáng)隊(duì)員的歌唱理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高整體基本功水平。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，通過循序漸進(jìn)、有針對(duì)性的訓(xùn)練，已經(jīng)能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱。在沒有請(qǐng)外援的情況下，我們連續(xù)多年參加寶山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽都取得了一、二等獎(jiǎng)的驕人戰(zhàn)績。2010年5月一曲《裝扮藍(lán)色的地球》參加寶山區(qū)學(xué)生藝體節(jié)中學(xué)生合唱比賽，又獲得了全區(qū)中學(xué)組合唱比賽的二等獎(jiǎng)。

舞蹈隊(duì)：由我校藝體總輔導(dǎo)員鄭金蘊(yùn)老師擔(dān)任教學(xué)。鄭老師是我校去年剛引進(jìn)的音樂教師，她從事舞蹈教學(xué)10余年，業(yè)務(wù)扎實(shí)，尤其擅長各種民族舞蹈的創(chuàng)編，編排的作品多次在區(qū)級(jí)以上的舞蹈比賽中獲得好成績。現(xiàn)有舞蹈隊(duì)成員26名，通過每周的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌

握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝體表現(xiàn)力。使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。為各種活動(dòng)的參與做好充分的準(zhǔn)備。相信不久的將來，她們就會(huì)在各項(xiàng)比賽中捷報(bào)頻傳。

美術(shù)特色班：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校工作的大局出發(fā)，著眼未來、夯實(shí)基礎(chǔ)，從上大美院中專部聘請(qǐng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為學(xué)生授課。美院老師精心備課，采取個(gè)別輔導(dǎo)，集中講解、觀摩學(xué)習(xí)等方法從繪畫的基礎(chǔ)課程“素描”開始著手傳授繪畫技法。比例、透視、輪廓、體積與空間，循序漸進(jìn)，由簡入繁，并且一遍又一遍地向?qū)W生講解構(gòu)圖與明暗、示范作畫的方法與步驟。對(duì)此，美術(shù)班的同學(xué)們反應(yīng)良好，繪畫技能有顯著提高，同時(shí)也進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。相信通過師生共同的努力，美術(shù)特色班在不久的將來不僅能起到提高學(xué)生的藝體修養(yǎng)，而且也能拓寬學(xué)生的成才之路的作用。

藝體教育是高層次的素質(zhì)教育，從廣義來說，它不僅培養(yǎng)發(fā)展了學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美、創(chuàng)造美的能力，而且對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、良好心理、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的形成也起著不可估量的作用。我們將繼續(xù)探索藝體教育規(guī)律，以科研帶動(dòng)藝體教育，開拓藝體教育新路，擷取藝體教育新碩果。足球布點(diǎn)學(xué)校：

2010年4月，國家教育部與國家體育總局聯(lián)合發(fā)文，在全國首批44個(gè)試點(diǎn)城市中推行校園足球活動(dòng)，2392所學(xué)校作為試點(diǎn)學(xué)校參與了這項(xiàng)活動(dòng)，上海大學(xué)附屬學(xué)校有幸成為其中之一。在近日剛開始的上海市校園足球聯(lián)賽中，我校小學(xué)男子組在教練趙蓓、張李忠的帶領(lǐng)下，參加了12月26、27日的兩場(chǎng)比賽，兩場(chǎng)比賽分別以大比分12：1和7：0的優(yōu)勢(shì)取得了勝利。上海大學(xué)附屬學(xué)校學(xué)生足球隊(duì)首戰(zhàn)獲勝，雖然取得了勝利，但是學(xué)生們頭腦清醒，沒有表現(xiàn)出驕傲的情緒，反而清醒地認(rèn)識(shí)到以后的比賽將會(huì)更加艱難，他們將全力以赴，打好每一場(chǎng)比賽，享受過程，體驗(yàn)快樂，追求自己的足球夢(mèng)想，同時(shí)在為上海大學(xué)附屬學(xué)校、為寶山區(qū)爭得更多、更高的榮譽(yù)。

四、近年來師生取的成績與獲獎(jiǎng)情況

1、教師學(xué)科教學(xué)及教學(xué)技能評(píng)選獲獎(jiǎng)情況

2001年12月施丹慧同志在上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。2002年1月施丹慧同志榮獲寶山區(qū)教育系統(tǒng)教學(xué)能手。

2002年4月施丹慧同志在“新理念、新設(shè)計(jì)、新實(shí)踐”2002年上海市中小學(xué)體育教學(xué)交流研討活動(dòng)中，你執(zhí)教的課做了展示。

2004年黃英老師榮獲寶山區(qū)音樂教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。2005、2006年黃英老師榮獲寶山區(qū)音樂學(xué)科帶頭人。

2005年鄭金蘊(yùn)老師撰寫《以主體教育思想為音樂教育的核心》論文榮獲寶山區(qū)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

2006年鄭金蘊(yùn)老師撰寫《正本清源，教育創(chuàng)新》論文榮獲上海市工作委員會(huì)三等獎(jiǎng)。2007年4月施丹慧同志被光榮評(píng)為二00六寶山區(qū)新長征突擊手。

2007年9月施丹慧同志被評(píng)為寶山區(qū)教育系統(tǒng)第四屆教學(xué)能手（任期自2007年至2009年8月）。

2007年9月杜麗娟同志被評(píng)為寶山區(qū)教育系統(tǒng)第四屆教學(xué)能手（任期自2007年至2009年8

月）。

2008年黃英和杜麗娟老師榮獲寶山區(qū)教育系統(tǒng)區(qū)級(jí)骨干教師稱號(hào)。

2008年鄭金蘊(yùn)老師在寶山區(qū)第五屆中學(xué)音樂教師基本功舞蹈單項(xiàng)比賽中榮獲第二名。2008年鄭金蘊(yùn)老師在寶山區(qū)第五屆中學(xué)音樂教師基本功比賽中榮獲全能二等獎(jiǎng)。2008、2009年黃英老師榮獲寶山區(qū)教學(xué)能手。2009年2月杜麗娟老師榮獲寶山區(qū)教育局記功獎(jiǎng)勵(lì)。

2009年4月李玨玲老師在2009年寶山區(qū)第九屆中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，榮獲青年教師教學(xué)基本功評(píng)比二等獎(jiǎng)。

2009年4月施丹慧老師在2009年寶山區(qū)第九屆中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。

2009年9月田慧華老師榮獲大場(chǎng)陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)區(qū)第三屆教學(xué)評(píng)優(yōu)教學(xué)能手。2009黃英老師榮獲寶山區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位記功獎(jiǎng)勵(lì)。

2010年4月李玨玲老師在寶山區(qū)第九屆中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，榮獲青年教師教學(xué)基本功評(píng)比二等獎(jiǎng)。

2010年4月杜麗娟老師在2009年寶山區(qū)第九屆中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，榮獲中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

2010年4月杜麗娟老師榮獲寶山區(qū)教育局記功獎(jiǎng)勵(lì)。2010年4月黃英老師榮獲寶山區(qū)教育局記功獎(jiǎng)勵(lì)。

2、教師指導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

2003年孟曉儉老師在組織和輔導(dǎo)第三屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽暨大型畫冊(cè)《中國少年兒童美術(shù)書法攝影作品》（第六卷）參選作品中榮獲三等輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2005年9月我校《鴿群在飛翔》節(jié)目榮獲寶山區(qū)中小學(xué)生藝體節(jié)中學(xué)組一等獎(jiǎng)。2007年9月我校《銀色的馬車天上飛》節(jié)目榮獲寶山區(qū)中小學(xué)生藝體節(jié)中學(xué)組一等獎(jiǎng)。2007年9月我校《小白鴿》節(jié)目榮獲寶山區(qū)中小學(xué)生藝體節(jié)中學(xué)組三等獎(jiǎng)。2008年4月朱佳妮同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400米第二名。2008年4月朱佳妮同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子200米第三名。2008年4月徐慧瑩同學(xué)寶山區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子跳高第四名。2008年4月朱文濤同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子標(biāo)槍第三名。2008年5月我校被評(píng)為寶山區(qū)中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程“先進(jìn)學(xué)校”。

2009年4月榮獲寶山區(qū)第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽廣播操比賽初中組三等獎(jiǎng)。2009年王赟瑋和程筱雅同學(xué)在2009年寶山區(qū)學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽中榮獲初中組獨(dú)唱銀獎(jiǎng)。2009年6月榮獲寶山區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)表演綜合比賽初中組三等獎(jiǎng)。

2009年10月魏薇同學(xué)榮獲寶山區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽實(shí)心球女子組組第八名。2009年10月朱文雯同學(xué)榮獲寶山區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽200米女子組第六名。2009年10月朱文濤同學(xué)榮獲寶山區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽200米男子組第七名。

2009年10月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲寶山區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中男子組“麻袋滅火”項(xiàng)目比賽第三名。

2010年3月朱文濤同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑錦標(biāo)賽初中男子鐵餅第一名。

2010年3月朱穎同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑錦標(biāo)賽初中女子鐵餅第六名。2010年3月邱金標(biāo)同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑錦標(biāo)賽初中男子鐵餅第七名。2010年3月魏薇同學(xué)榮獲寶山區(qū)田徑錦標(biāo)賽初中女子鐵餅第八名。

2010年3月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲2010年寶山區(qū)中小學(xué)生田徑錦標(biāo)賽初中男子組團(tuán)體第八名。

2010年4月18日舉行的上海市青少年航海模型錦標(biāo)賽中F4-A級(jí)項(xiàng)目中榮獲優(yōu)異成績。裴根同學(xué)第6名；凌鑫同學(xué)第7名；喬偉同學(xué)第8名

2010年6月我校黃晨遠(yuǎn)同學(xué)在寶山區(qū)學(xué)生藝體單項(xiàng)比賽中榮獲初中組二胡銀獎(jiǎng)。2010年6月我校朱勤同學(xué)在寶山區(qū)學(xué)生藝體單項(xiàng)比賽中榮獲初中組動(dòng)漫畫銅獎(jiǎng)。2010年6月我校丁琳、陳曉箐和劉周瑋在寶山區(qū)“真彩杯”學(xué)生書畫作品評(píng)選活動(dòng)中繪畫作品榮獲初中組三等獎(jiǎng)。

2010年6月我校莊璟怡同學(xué)在寶山區(qū)學(xué)生藝體單項(xiàng)比賽中榮獲初中組電子琴銅獎(jiǎng)。2010年6月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲2010年寶山去學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽羽毛球比賽男子初中組團(tuán)體第六名。

2010年6月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲2010年寶山去學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽羽毛球比賽女子初中組團(tuán)體第五名。

2010年8月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲寶山去學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽“千校萬班”乒乓球團(tuán)體賽比賽八年級(jí)女子組三等獎(jiǎng)。

2010年8月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲寶山去學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽“千校萬班”乒乓球團(tuán)體賽比賽六年級(jí)女子組三等獎(jiǎng)。

2010年8月上海大學(xué)附屬學(xué)校初二（2）班榮獲寶山去學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽“千校萬班”乒乓球坐式交叉擊球接力比賽八年級(jí)組第八名。

2010年9月我校《裝扮藍(lán)色的地球》節(jié)目榮獲寶山區(qū)中小學(xué)生藝體節(jié)合唱專場(chǎng)中學(xué)組二等獎(jiǎng)。

2010年10月上海大學(xué)附屬學(xué)校在“精彩世博有你有我”2010年寶山區(qū)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

2010年10月上海大學(xué)附屬學(xué)校在“精彩世博有你有我”2010年寶山區(qū)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組激情組合接力比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

2010年10月上海大學(xué)附屬學(xué)校在“精彩世博有你有我”2010年寶山區(qū)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組集體跳短繩比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

2010年12月陳夢(mèng)同學(xué)寶山區(qū)“櫻花杯”學(xué)生美術(shù)書法作品大賽中繪畫作品榮獲初中組三等獎(jiǎng)。

2010年12月丁琳同學(xué)寶山區(qū)“櫻花杯”學(xué)生美術(shù)書法作品大賽中繪畫作品榮獲初中組一等獎(jiǎng)。

2010年12月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲寶山區(qū)中小學(xué)生集體性歌唱活動(dòng)“先進(jìn)校”。2010年12月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲寶山區(qū)跳踢比賽初中組團(tuán)體第二名。2011年4月上海大學(xué)附屬學(xué)校2支合唱隊(duì)榮獲2011年寶山區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)。

2011年4月上海大學(xué)附屬學(xué)校榮獲2011年寶山區(qū)“繩舞飛揚(yáng)、精彩有我”花樣跳繩比賽大

場(chǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)中學(xué)組第二名，初中組第一名。

3、教師教科研項(xiàng)目（課題）獲獎(jiǎng)情況

田慧華老師參與學(xué)校全國性課題研究《單親家庭教育問題》。

田慧華老師參與本校全國重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)離異家庭初中學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)研究》課題組成員。

閆三礦老師被寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教學(xué)研究室聘為《體育新課程實(shí)驗(yàn)中的問題與對(duì)策》區(qū)重點(diǎn)課題組成員。其中《“互交式教學(xué)法”實(shí)踐研究》榮獲全國第九屆《二十一世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究》學(xué)校體育科學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

4、教師參與論文評(píng)選

2004年4月，閆三礦老師撰寫的《“互交式教學(xué)法”在初中女生健美操教學(xué)中的效用》在上海《體育科研》刊物上發(fā)表。

2005年2月杜麗娟老師撰寫《不同運(yùn)動(dòng)量對(duì)免疫功能影響的綜述》被《基礎(chǔ)教育研究與實(shí)踐》編輯部評(píng)為“優(yōu)秀論文”，并在發(fā)表該期刊上發(fā)表。

2006年5月，閆三礦老師所撰寫的《自信是成功的基石》在學(xué)陶師陶耕耘者之歌上發(fā)表。2006年12月，閆三礦老師撰寫的《“互交式教學(xué)法”實(shí)踐研究》榮獲全國第九屆《二十一世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究》學(xué)校體育科學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

2008年10月，閆三礦老師撰寫的《新課程背景下對(duì)體育教師素養(yǎng)的期望研究》榮獲2007年第二屆上海市學(xué)校體育科學(xué)論文三等獎(jiǎng)并在《體育教育》探索之舟Ⅱ上發(fā)表。杜麗娟老師的《情感教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用》榮獲區(qū)科研論文一等獎(jiǎng)。2009年9月田慧華老師榮獲第九屆“山海杯”教師學(xué)陶論文三等獎(jiǎng)。2009年9月杜麗娟老師榮獲第九屆“山海杯”教師學(xué)陶論文三等獎(jiǎng)。

2001年9月杜麗娟老師的《“教、學(xué)、做”合一在體育教學(xué)中的運(yùn)用》榮獲第四屆“山海杯”教師學(xué)陶論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

2010年4月閆三礦老師撰寫《教師影響課堂教學(xué)有效性的相關(guān)因素分析》榮獲寶山區(qū)第二屆教學(xué)熱點(diǎn)問題研究——“影響有效教學(xué)的因素及對(duì)策研究”中，榮獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2010年11月杜麗娟老師《成功的彼岸—指導(dǎo)家長教育孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》在2010年“上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱”優(yōu)秀指導(dǎo)活動(dòng)案例評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。

5、其他獲獎(jiǎng)情況

2000年黃英老師被評(píng)為學(xué)生心目中的好老師。

2002年孟曉儉同志書法作品榮獲大場(chǎng)鎮(zhèn)第三屆書畫展優(yōu)秀作品。

2005年2月，閆三礦老師被寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教學(xué)研究室聘為《體育新課程實(shí)驗(yàn)中的問題與對(duì)策》區(qū)重點(diǎn)課題組成員。

2004年4月經(jīng)區(qū)政府決定授予施丹慧同志2001年——2003寶山區(qū)先進(jìn)生產(chǎn)（工作者）。2004年12月黃英老師在慶“七一”，“我自豪，我是一名光榮共產(chǎn)黨員”征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

2005年4月，閆三礦老師榮獲2003-2004大場(chǎng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)。2006年1月，閆三礦老師榮獲大場(chǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)第二屆教學(xué)評(píng)優(yōu)“教壇新秀”稱號(hào)。2005-2010年，連續(xù)五年閆三礦老師被評(píng)為校“優(yōu)秀園丁”和“骨干教師”稱號(hào)。

2007年10月，閆三礦老師獲“控江杯”上海市中學(xué)體育教師隊(duì)列隊(duì)形展評(píng)活動(dòng)三等獎(jiǎng)。2005年4月，杜麗娟同志被評(píng)為寶山區(qū)學(xué)校“德育先進(jìn)工作者”稱號(hào)。2005年9月施丹慧同志被光榮評(píng)為寶山區(qū)百名師德高尚教師。

2005年6月施丹慧同志榮獲“超級(jí)教師 我來選”——2005年上海教師展風(fēng)采電視邀請(qǐng)賽金獎(jiǎng)。

2007年4月黃英老師榮獲寶山區(qū)優(yōu)秀園丁。

2007年3月施丹慧同志被聘為寶山區(qū)少先隊(duì)“七彩樂誠”輔導(dǎo)塊塊長。2008年4月杜麗娟老師榮獲寶山區(qū)2007教育系統(tǒng)事業(yè)單位記功獎(jiǎng)勵(lì)。2008年6月閆三礦老師被評(píng)為大場(chǎng)鎮(zhèn)2007－2008“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2009年5月閆三礦老師榮獲上海市中學(xué)體育教師廣播操二等獎(jiǎng)。2010年9月閆三礦老師被評(píng)為“寶山世博工作優(yōu)秀個(gè)人”稱號(hào)。

2010年9月李玨玲老師《像與不像—我的肖像畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)在寶山區(qū)中學(xué)美術(shù)（藝體）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

2010年11月閆三礦老師被評(píng)為上海市“優(yōu)秀平安志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)。

2011年1月孟曉儉老師榮獲2010年寶山區(qū)小學(xué)體育學(xué)科（教學(xué)設(shè)計(jì) 單元設(shè)計(jì)）評(píng)比三等獎(jiǎng)。

五．存在的問題與不足

1.盡管比較認(rèn)真努力的投入到初三體育教學(xué)中，做到了嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，但由于歷史的欠賬以及部分學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不足和身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的低下，最終結(jié)果還是不盡如人意。針對(duì)今年的這種問題，我想一定要引起全組老師的重視，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從預(yù)備年級(jí)始就要抓起抓好教學(xué)訓(xùn)練與成績合格率，發(fā)現(xiàn)不合格的苗子要及時(shí)通知班主任、聯(lián)系年級(jí)組，層層把關(guān)、嚴(yán)防死守，努力使不合格率降到最低點(diǎn)，為保證初三畢業(yè)體育中考的高合格率打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.還是沒能組建正式的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。當(dāng)然個(gè)中有諸多因素制約了我們的計(jì)劃實(shí)施與落實(shí)。新學(xué)年，我們還是想組建校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開展正常的訓(xùn)練，為參加各項(xiàng)賽事做好充分的準(zhǔn)備，爭取更多成績和收獲，為愛校榮校作出較大貢獻(xiàn)。

3.制定了各年級(jí)的活動(dòng)技能項(xiàng)目，只因場(chǎng)地、噐材、時(shí)間受限以及組織、訓(xùn)練工作的松懈、不規(guī)范，故而沒能形成態(tài)勢(shì)，當(dāng)然也就不可能達(dá)到“逐步形成學(xué)校群體特色，爭取在同類學(xué)校中有一定知名度”。這個(gè)問題，有待新學(xué)年重新計(jì)劃并一定認(rèn)真落實(shí)。

九、工作下步打算。

1、俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論、方針政策、課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。

2、除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，要走出去學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)，在與同行們研討中獲益，充實(shí)提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實(shí)際的路子。讓學(xué)生更喜歡我們的課。

課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功。

以上總結(jié)，是我教研組全體老師三年來的工作概況的真實(shí)寫照與客觀反映。誠然，會(huì)有不少遺漏以及表述不清等美中不足之處，還敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給于指正。

第五篇：藝體特色經(jīng)驗(yàn)材料

突出藝體特色，打造快樂校園

臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”這句話蘊(yùn)含深刻哲理：人都是有“特長”的，成功的教育必然是幫助學(xué)生發(fā)展“特長”、強(qiáng)化“特長”、發(fā)揮“特長”的教育。臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1988年，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，在校學(xué)生1829人。創(chuàng)辦之初，學(xué)校就把藝術(shù)特長教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，致力于藝術(shù)特色教育探索，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長，塑造學(xué)生健全人格，為學(xué)生一生幸福奠基。學(xué)校先后被授予湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常德市首批“名優(yōu)學(xué)校”、常德市十大“明星學(xué)校”，連續(xù)22年被評(píng)為全縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位。尤其是藝術(shù)特長教育轟轟烈烈，藝體特色活動(dòng)豐富多采，特色教育成效譽(yù)滿三湘，學(xué)校辦學(xué)品牌初步形成。

一、用藝術(shù)改革學(xué)科課程——藝術(shù)教育理念的“三級(jí)跳”。從注重追求短期效益的特長生教育，到對(duì)部分有興趣愛好的學(xué)生進(jìn)行特長教育，再到注重全面發(fā)展、和諧發(fā)展、追求素質(zhì)教育終級(jí)目標(biāo)的全員藝術(shù)特長教育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特長教育經(jīng)歷了“三級(jí)跳”，每一“跳”都與藝術(shù)課程改革俱進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)藝術(shù)特長教育走上正規(guī)化、科學(xué)化軌道。

1.聚焦特長學(xué)生學(xué)特長。建校之初，實(shí)小人憑借自己對(duì)現(xiàn)代教育的理解與思考，敏銳地意識(shí)到藝術(shù)教育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要意義和在人的發(fā)展中的促進(jìn)作用，提出了“用藝術(shù)改革我們的教育”的辦學(xué)理念，開始了課程改革的探討。將學(xué)科課程的第一課堂與豐富 1 多彩的活動(dòng)課有機(jī)結(jié)合，著眼于學(xué)生特長的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，組建了田徑、籃球、舞蹈、書法、繪畫等代表隊(duì)，但當(dāng)時(shí)特長培養(yǎng)還只是盯住極少數(shù)尖子學(xué)生，通過推出特長生，為新成立的學(xué)校爭取榮譽(yù)和地位，迅速打開辦學(xué)局面。

2.聚焦興趣學(xué)生學(xué)特長。隨著教育改革的不斷深入，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格加特長”的人才成為社會(huì)發(fā)展和教育本身發(fā)展的需要。而學(xué)生特長的培養(yǎng)主要靠活動(dòng)課來解決。基于這一認(rèn)識(shí)，我們不僅將科技、文藝、體育、美術(shù)、班隊(duì)等活動(dòng)課納入課時(shí)計(jì)劃，組建形式多樣，種類豐富的活動(dòng)課興趣小組，而且擴(kuò)大規(guī)模，響亮地提出實(shí)施特長教育“八百工程”的構(gòu)想，組織部分有興趣愛好和特長的學(xué)生，組建了各有百名學(xué)生參加的號(hào)鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、體育代表隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、合唱隊(duì)和古箏班、電子琴班、書畫班等8個(gè)特長教育班隊(duì)。“八百工程”的實(shí)施，使部分學(xué)生的特長得到了很好的培養(yǎng)，在社會(huì)上引起良好的反響。但即使這樣，仍然沒有解決面向全體的問題。

3.聚焦全員發(fā)展學(xué)特長。為達(dá)到“學(xué)生人人有特長”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全員發(fā)展。我們又在實(shí)施“八百工程”基礎(chǔ)上，推出了“百分之百的教師上項(xiàng)目，百分之百的學(xué)生有特長”的全員發(fā)展戰(zhàn)略，全校共開設(shè)了器樂、舞蹈、武術(shù)、書畫、體育、科技等六大類43個(gè)選學(xué)活動(dòng)班，做到了全校學(xué)生人人參加特長培養(yǎng)。特長教育得到迅猛發(fā)展，成為我校育人工程中最動(dòng)人的一道風(fēng)景。每天下午第二節(jié)課，1800多名學(xué)生便自動(dòng)進(jìn)入特長培訓(xùn)班，進(jìn)入令人陶醉的藝術(shù)世界：籃球場(chǎng)上生龍活虎，綠茵場(chǎng)上擒拿格斗，田徑場(chǎng)上龍騰虎躍；科教樓琴聲婉轉(zhuǎn)，笛聲悠揚(yáng)；教學(xué)樓里走筆龍蛇，翰墨飄香……整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)一幅生機(jī)勃勃的特長教育景象。從上世紀(jì)九十年代中期到本世紀(jì)初期，我 2 校特長教育獨(dú)樹一幟，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。《湖南日?qǐng)?bào)》、《湖南教育》、《常德日?qǐng)?bào)》爭相重頭報(bào)道予以推介，省內(nèi)外數(shù)百批次近兩萬人來我校參觀學(xué)習(xí)特長教育。

二、用藝術(shù)構(gòu)筑快樂校園——藝術(shù)教育實(shí)踐的“三臺(tái)戲”。我校開展的藝術(shù)特長教育走出的是一條課余途徑，就是在完成國家課程計(jì)劃，保證學(xué)科課程和活動(dòng)課程到位的情況下，利用課外時(shí)間組織學(xué)生參加藝術(shù)興趣活動(dòng)。既不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了藝術(shù)情趣。學(xué)生參與面之廣，普及率之高在當(dāng)時(shí)獨(dú)樹一幟。但近些年來，由于受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)師資、活動(dòng)場(chǎng)地等各種因素的制約限制，特長教育出現(xiàn)萎縮，辦學(xué)特色逐漸黯淡，素質(zhì)教育質(zhì)量一度下滑。新世紀(jì)以來，我們痛定思痛，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，坐下來深刻反思，反復(fù)醞釀，最后形成了“三特四優(yōu)”辦學(xué)思路，即堅(jiān)持“學(xué)生有特長、教師有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的“三特”辦學(xué)理念，創(chuàng)建“校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教師優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)質(zhì)”的“四優(yōu)”學(xué)校。同時(shí)，確立了“突出藝體特色，弘揚(yáng)個(gè)性特長”的“快樂校園”創(chuàng)建主題，為學(xué)校藝術(shù)教育建場(chǎng)子、配班子，搭臺(tái)子，確保了學(xué)校藝術(shù)教育“好戲連臺(tái)”，促進(jìn)了學(xué)生健康、和諧、快樂成長。

1.學(xué)校主導(dǎo)，建好“戲場(chǎng)子”。一方面，用一流辦學(xué)條件保障藝術(shù)教育。我們積極爭取上級(jí)支持，籌措經(jīng)費(fèi)，在不到5年的時(shí)間里，新建了2400平方米的綜合大樓和3500平方米的教學(xué)大樓，建設(shè)了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和兒童樂園，配套建設(shè)了校園廣播電視臺(tái)、乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)和音樂、美術(shù)、圖書閱覽、科技制作專用教室。現(xiàn)有舞蹈教室3個(gè)、乒乓球場(chǎng)2個(gè)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè)，確保了藝體活動(dòng)的正常開展。另一方面，用優(yōu)美校園環(huán)境烘托藝術(shù)教育。環(huán)境 3 是一切教育活動(dòng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在環(huán)境建構(gòu)上注意凸顯藝術(shù)的內(nèi)涵，體現(xiàn)藝術(shù)的品位。新教學(xué)樓各樓層走廊、樓梯懸掛精美的學(xué)生書畫作品，校道、圍墻上的詩墻、國學(xué)文化長廊，讓校園每一處都說話，為學(xué)生提供藝術(shù)化的視聽環(huán)境；此外，還改變了成人化的布局，讓每一間的環(huán)境布置充滿童趣，充溢著藝術(shù)靈性，優(yōu)化了學(xué)生的成長環(huán)境。

2.師生組團(tuán)，編好“戲班子”。學(xué)校以學(xué)生興趣為前提，為學(xué)生搭建了施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，組建了學(xué)校藝體社團(tuán)，用社團(tuán)帶動(dòng)全體，如合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、聲樂興趣小組、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、剪紙興趣小組、書法興趣小組、繪畫隊(duì)、健美操隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等等。每個(gè)年級(jí)都有幾十個(gè)社團(tuán)，每個(gè)班級(jí)都有興趣小組。做到“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器材、指導(dǎo)教師”“ 五落實(shí)”，走出了一條藝術(shù)教育自主創(chuàng)新的新路子。師生充分利用課外活動(dòng)、大課間活動(dòng)和午休時(shí)間有序開展社團(tuán)活動(dòng)，由專兼職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使之成為藝體課堂的有機(jī)延伸。學(xué)校通過開展活動(dòng)競(jìng)賽，充分弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)藝術(shù)苗子，努力做到班班有項(xiàng)目，人人有特長。學(xué)生在豐富多彩的藝體特色活動(dòng)中愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

3.活動(dòng)引領(lǐng)，搭好“戲臺(tái)子”。主要包括“三大載體”：一是校園藝術(shù)節(jié)。每年“六一“校園文化藝術(shù)節(jié)是同學(xué)們最開心的日子，也是學(xué)校最盛大的節(jié)日。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)豐富多彩，既有隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽，又有文藝節(jié)目展演、書法繪畫作品展，更有學(xué)生個(gè)人才藝大比拼，匯聚成校園一道道靚麗的藝術(shù)展示風(fēng)景。二是各類運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年春季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)形成制度，涉及籃球、排球、乒乓球，從一年級(jí)新入學(xué)小朋友到高年級(jí)各班學(xué)生全員參與班級(jí)比賽。每年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)更是 4 全校體育運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣表演成為每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)各年級(jí)藝術(shù)教育成果的大比拼。陽光體育活動(dòng)頗具特色，除傳統(tǒng)項(xiàng)目外，我們因地制宜開展特色項(xiàng)目，如校園韻律操、跳繩、踢鍵子、拔河、滾鋼球、袋鼠跳等趣味項(xiàng)目豐富多彩。每到大課間時(shí)間，學(xué)生人人有特長項(xiàng)目，班班有特長項(xiàng)目，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)變成了歡樂的海洋。三是特色主題活動(dòng)。每月一次的大型主題活動(dòng)成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性展示特長的舞臺(tái)。如“歡樂校園——愛國歌曲大家唱”合唱比賽、“永遠(yuǎn)跟黨走”歌詠大賽、“復(fù)興中華從我做起”演講大賽、中華經(jīng)典美術(shù)誦讀大賽、“愛我校園保護(hù)環(huán)境”綜藝大賽等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝體的興趣和愛好，增強(qiáng)了學(xué)校藝術(shù)教育的魅力。

三、用藝術(shù)打造辦學(xué)品牌——藝術(shù)教育成果的“三面旗”。我校的藝術(shù)教育經(jīng)歷了長期的實(shí)踐、探索和創(chuàng)新，從最初的組建學(xué)科興趣小組，到大規(guī)模地開展特長教育，打造藝術(shù)特長教育品牌，再到今天的全方位多元化的藝體特色學(xué)校建設(shè)，我們的辦學(xué)思路、辦學(xué)風(fēng)格逐漸清晰，學(xué)校個(gè)性日漸突顯，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。20多年不懈的探索與實(shí)踐，舉起了三面旗幟，不僅提升了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的知名度，而且為臨澧教育打造了藝體特長教育領(lǐng)域具有較大影響的教改名片。

1.學(xué)生舉起成才大旗。學(xué)生學(xué)有所長，全面發(fā)展，參加省、市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)1800多項(xiàng)次。在全縣首屆中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演中，文藝代表隊(duì)囊括了金、銀、銅大獎(jiǎng)；書畫代表隊(duì)在常德市首屆、第二屆、第四屆書畫素質(zhì)教育成果展暨全市少兒美術(shù)書法作品大展賽中連年奪魁，在全省中小學(xué)生少兒書法繪畫大賽中，38幅作品喜奪省級(jí)大獎(jiǎng)；文藝節(jié)目常德絲弦《身在實(shí)小多自豪》參加常德 5 市慶祝建國60周年中小學(xué)生文藝匯演勇奪一等獎(jiǎng)，并在全省中小學(xué)幼兒園藝術(shù)節(jié)展演中再奪一等獎(jiǎng)；田徑代表隊(duì)上縣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)兩次榮獲“三連冠”。田徑隊(duì)員黃悠然、雷詩琪在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破縣記錄，升入中學(xué)后通過努力被保送到北京大學(xué)、清華大學(xué)就讀。先后有200多名學(xué)生因?yàn)樘亻L發(fā)展突出考入全國重點(diǎn)藝術(shù)體育院校。

2.教師舉起成功大旗。推進(jìn)特色教育，激發(fā)隊(duì)伍活力。實(shí)小教師堅(jiān)持讓工作與學(xué)習(xí)相得益彰，讓教學(xué)與研究齊頭并進(jìn)。教師能教善研，由“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)型快。近年來，有10余堂各科各類觀摩比武課獲得省、市一、二等獎(jiǎng)。教師在《人民教育》《湖南教育》《湖南小學(xué)教師》等國家、省級(jí)教育報(bào)刊上發(fā)表教學(xué)論文100多篇。學(xué)校擁有周乃恒、周蘭英、胡菊香等3名特級(jí)教師，蔣小華等30多名省市骨干教師。有23名教師榮獲省、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號(hào)。有12項(xiàng)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課題在省市獲獎(jiǎng)，其中3項(xiàng)課題獲得省級(jí)成果一等獎(jiǎng)。是全縣唯一的省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

3.學(xué)校舉起成名大旗。推進(jìn)特色教育，打造學(xué)校品牌。中央電視臺(tái)《神州風(fēng)采》欄目以《臨澧的希望》為題、《湖南日?qǐng)?bào)》以《臨澧實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育碩果滿枝》為題，《湖南教育》雜志先后以《放眼二十一世紀(jì)》《特長教育一朵奇葩》《43個(gè)特長班組成快樂大本營》為題，《常德日?qǐng)?bào)》以《臨澧有個(gè)快樂大本營》為題，紛紛報(bào)道了我校藝術(shù)特長教育取得的成績。學(xué)校多次為省級(jí)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供參觀的主現(xiàn)場(chǎng)，特長教育曾在省內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。原省政府副省長唐之享，原省政協(xié)副主席龍禹賢相繼視察了我校，在參觀特長教育現(xiàn)場(chǎng)后，分 6 別以“素質(zhì)教育滿園春，桃李芬芳遍地紅”、“精心辦學(xué)，為國育才”題詞，對(duì)藝術(shù)特長教育給予充分地肯定和贊賞。學(xué)校先后被授予全國雛鷹少先大隊(duì)、全國巾幗文明示范崗、省百佳文明衛(wèi)生單位、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省安全文明校園、省示范性家長學(xué)校、省防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校、省推進(jìn)現(xiàn)代教育信息化試點(diǎn)學(xué)校、市書香校園等榮譽(yù)稱號(hào)，2003年被市委市政府授予“明星學(xué)校”稱號(hào)。

回顧過去，我們僅僅在打造快樂校園，突出藝體特色這塊天地里做出了一些初步的探索與研究。特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)需要長期探索研究、積累沉淀、完善升華的過程。雖然我們進(jìn)行了一些有益的探索，但還不完善，我們將充分利用這次研討會(huì)的機(jī)會(huì)虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。