第一篇：《貓》教學案(七年級下冊)

貓學習目標：

1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位

2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。

3、揣摩生動的細節描寫。

4、形成關愛動物、善待生命的情感。

教學重點：

1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。教學難點：體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。課時安排：2課時 第一課時

一、導入

貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養過三只小貓。從養這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。鄭振鐸（1898－1958），福建長樂縣人。現代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等

三、整體感知

1、聽課文錄音。在聽的過程中，注意字詞的讀音，感知文章內容。相稱(chan)郁(yù)悶一縷(lǚ)娛(yú)樂污澀(sa)慫恿（sǒngyǒng）婢女（bì）蜷(quán)伏懲戒（ch?ng）悵然（chàng）2.詞語解釋

慫恿:鼓動別人去做壞事。悵然：不愉快的樣子。澀：不光滑。懲戒：通過處罰來警戒。蜷伏：彎著身體臥倒。

3、思考問題并回答

1．文章寫了幾只貓？重點寫哪一只？

明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。

2．根據自家養貓的經歷，全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結構。明確：課文寫了三次養貓的故事，據此，文章可分三個部分。第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。第二部分（3－14段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（15－34段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責。

3、朗讀課文，了解養三只貓的相關情況：來歷？有什么外貌特征？性情如何？在家中的地位，結果怎樣？完成下表。

第一只貓 第二只貓 第三只貓

來歷 隔壁要來的 舅舅家抱來的 張嬸撿來的

外形 花白的毛，如帶著泥土的白雪球 渾身黃色，很可愛 毛色花白，并不好看，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。

第二篇：七年級語文下冊學案《貓》

《貓》學案

教師寄語：做人應嚴于律己、實事求是。學習目標：

1、熟讀課文，感知課文內容，體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。

2、學習文章運用對比及側面描寫的寫作方法 基礎知識：

1、初讀課文，給下列加點字注音。．．．．．詛罵（）悵然（）慫恿（）（）蜷伏（）．一縷（）

2、下列詞語中解釋不正確的一項是（）A、慫恿：鼓動別人去做。

B、預警：預備警察。C、蜷伏：彎著身體臥倒。

D、悵然：不愉快的樣子。

3、本文選自（），作者（），福建長樂人，現代作家、學者、翻譯家。整體感知

4、作者一共養了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對 這幾只貓的態度怎樣？完成下列表格： 第一只貓

第二只貓

第三只貓

來歷 外形 性情 地位 結局

理解探究

5、朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個方面，說說第三只貓御前兩只貓的區別，為什么“我”對于第三只貓的死比前兩貓的亡失“更難過得多”？

[來源:學科網]

[來源:Z_xx_k.Com]

合作釋疑

6、第二只貓丟失以后，作者寫道：“自此我家好久不養貓。”第三只貓死后，作者又寫到：“自此我家永不養貓”。試著聯系課文中的描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同。

[來源:學&科&網]

7、在生活中，你是否也曾誤解過別人或被人誤解過？把事情的經過說給其他同學聽聽，并和同學沒討論一下，怎樣才能減少彼此的誤會？

8、按句式分別對課文中的“我”和第三只貓分別說一句話。對于作品中的，我想對你說：。

課內精讀

這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這只黃白鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對著鳥籠凝望。

妻道：“張嬸，留心貓，他會吃鳥呢。”

張嬸便跑來把貓捉了去。隔了一會，他又跳上鳥籠凝望了。

一天，我下樓時，聽見張嬸在叫到：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把他咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒’，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆跑下來，看見了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠凝望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸，你為什么不小心？”[來源:學+科+網Z+X+X+K]

……一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。他很悲楚的叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲罰的還不夠快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里含著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下了斷語，冤苦了一直不會說話辨析的動物。想到它的無抵抗的逃避，已使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對她表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死造鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，更難過的多。我永無改正我的過失的機會！自此我家永不養貓。

9、概括這段文字的主要內容。

10、我根據什么判定芙蓉鳥是這只貓要死的？

11、假如養第二只貓時也養了鳥，鳥也被咬死了，我將怎樣想？怎樣做？

12、從這只貓的不幸遭遇看，我們可以從貓的身上汲取什么教訓？

拓展遷移

一窠八哥的迷 牛漢

小時候,我不會養鳥，卻有探險和獵取神秘事物的野性。有一年的麥收的季節，聽說城墻上出現了一窠八哥，于是我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴張著，像一束喇叭花懸

掛在崖畔上，好看極了。我當下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城上用繩子縋下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。

我記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時筑的土城，明朝時包的青磚。墻面上已經有一些磚朽爛成窟窿。我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。

全村的孩子中，我最會爬樹，我相信自己會手扣著腳蹬著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。

我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發上落了雨點似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進行反抗。

小八哥抖動著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。

一天清早，我來到城墻下，感到有點異樣——沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音變得洪亮了起來，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學語，已經很像是在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會上的任何一種樂器聲。

整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經飛走了，已經移居到不可知的遠方。

叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見有一朵黑亮的云彩，向滹沱那個方向飛走，那一定就是八哥一家。我傷心的趴在城墻上哭了半天，我知道小八哥還沒長到該出飛的時候，它們如何在大鳥翅羽的扶托下逃到了遠方，真是個猜不透的謎。我為它們擔憂。

我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團的蜂小心的收了下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養在西房屋頂上。

我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛的很遠。我在村里村外到處尋找，沒有發

現八哥的蹤影。它們究竟飛到了什么地方？難道真的飛過了滹沱河，飛到了二十里以外的北山上？是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。

我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且直到現在也不明白：它們在大難臨頭的時候，如何能神奇的飛到了遠方？

前幾天，有個詩人聽我講述這個故事，深思了一會，對我說：“是小鳥自己飛走的。在災難面前，翅膀一下子就會長大長硬。”

我有點相信這個解釋了。

真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點？ [注]1窠（kē）：鳥獸昆蟲的窩。

2笊籬（zhāo lí）一種工具。

13、一窠八哥的謎主要指什么？對此可能的謎底有哪兩個？

14、本文中作者對八哥的感情有什么變化，結合你的成長經驗或閱讀積累，談談

你從文中獲得的人生啟示。

[來源:Zxxk.Com]

參考答案 26課

1、zǔ chàng sǒng yǒng quán

2、B

3、鄭振鐸

4、第一只貓

第二只貓

第三只貓

來歷 外形 隔壁要來的

舅舅家抱來的

張嬸撿來的

花白的毛，如帶著渾身黃色，很可愛 毛色花白，并不好泥土的白雪球

看，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。

性情 活潑 較第一之更活潑，天生憂郁，不活

更有趣，會捉鼠

地位 寵物[來源:學科寵物 網ZXXK] [源:Zxxk.Com] 結局 死亡

丟失 來

潑，懶惰 若有若無，不大喜歡

死亡

5、第三只貓是只野貓，前兩只貓都是主人因喜愛而要來的；論外形，第三只貓毛色難看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。而第一只貓像白雪球似的可愛，第二只貓渾身黃色，也很可愛。論性格，第三只貓不活潑，憂郁，懶惰；第一只貓活潑，第二只貓會亂跑、爬樹、撲蝴蝶，更活潑，而且“居然捉到一只很大的老鼠”。論在家里的地位，對第三只貓，大家都不喜歡它，它是只若有若無的動物，第一只貓、第二只貓則是全家的寵物。

第二問：因為第三只貓的死，責任在我。我主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棍打他，他是被我打傷而死的，而且這個過失是無法彌補的。

6、“自此我家好久不養貓”包含的思想感情是：那種失落感久久縈繞于心，缺德的人太氣人了，叫人恨很難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，干脆不養了。“自此我家永不養貓”包含的思想感情是：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。

7、答案不強求一致，言之有理即可。

8、例：

對于作品中的“我”，我想對你說：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。

對于作品中的第三只貓，我想對你說：

在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我完善，才能避免不幸。[來源:學科網ZXXK]

9、貓被誣陷為兇手屈死在主人武力之下，我懺悔不已。[來源:學科網]

10、只根據貓常常對鳥籠凝望著，就判定芙蓉鳥是這只貓咬死的。

11、第二只貓是寵物，如果它咬死了芙蓉鳥，當然也心疼，不過也許會把罪狀縮小，甚至還會覺得它越來越能了。

12、略

提示：這只貓因為不討人喜歡而慘遭毒打而致死亡，聯系到做人，不受歡迎的人更容易成為犧牲品，所以我們做人應力求完善自我。可以自由發表看法，符合文體即可。

13、主要指小八哥是如何飛走的。可能的謎底：一是大八哥用翅羽扶托著小八哥走的，二是小八哥自己飛走的。

14、開始是好奇喜歡，后來是擔憂，最后是對八哥懷著敬意和歉疚。

第三篇：七年級下冊歷史復習教學案[定稿]

七年級下冊歷史復習教學案---概要

第一課時

一、基本常識

1.隋朝滅陳，南北重歸統一。為加強南北交通和鞏固對全國的統治，隋煬帝利用已有的經濟實力，從605年開鑿的大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，是古代世界最長的運河。

2.由于隋煬帝的暴政，隋朝很快滅亡了。魏征是唐太宗時最著名的諫臣。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”。3.飲茶之風在唐朝時風靡全國。唐朝制造了曲轅犁和新的灌溉工具筒車。唐朝創制的唐三彩是世界工藝的珍品。唐都長安城中，坊為住宅區，市為繁華的商業區，是一座國際性的大都市。唐玄宗前期，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。

5.由于唐太宗實行比較開明的民族政策，被北方各族尊稱為“天可汗”。吐蕃人是藏族的祖先，回紇是維吾爾族的祖先，唐朝后期改名為“回鶻”。

6.由于唐朝在世界上享有很高聲望，各國人開始把中國人稱為“唐人”。日本人受唐朝文化影響很大。唐玄宗時赴日本最有影響的是鑒真和尚。貞觀年間，中印文化交流史上最杰出的使者――玄奘西游天竺取經，著有《大唐西域記》。7.隋朝李春設計的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋，比歐洲早700多年。唐朝印制的《金剛經》是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。唐朝是我國詩歌創作的黃金時代，李白人稱“詩仙”。“詩圣”杜甫的詩被稱為“詩史”。白居易提倡詩歌要反映現實生活。

8.顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家，宋朝人將顏真卿和柳公權的楷書用作印刷字體，稱之為“宋體字”。“畫圣”吳道子開后世寫意畫先河。敦煌莫高窟是世界上最大的藝術寶庫之一。

9.契丹族建立遼。960年趙匡胤發動陳橋兵變，建立北宋。宋真宗時，遼和北宋訂立了“澶淵之盟”。黨項族建立西夏，女真族建立金。南宋名將岳飛在抗金中取得郾城大捷。后來宋金達成和議，宋金對峙局面形成。

10.宋代從越南引進占城稻。北宋興起的景德鎮后來發展成為為著名的瓷都。臨安是南宋最大的商業都市。宋朝的造船業居當時世界首位。宋朝政府在主要港口設立市舶司，管理海外貿易。北宋前期，四川地區出現的“交子”，是世界上最早的紙幣。

第二課時 11.婦女纏足的陋習始于宋代。宋代的邸店就是旅店。由于宋代的市民階層不斷壯大，東京城中出現了娛樂兼營商業場所“瓦子”。宋代稱春節為元旦。

12.鐵木真統一蒙古，被尊稱為“成吉思汗”。1271年忽必烈建立元朝。元朝時來華的意大利旅行家馬可·波羅著有《馬可·波羅行紀》。元世祖在中央設中書省，地方設行中書省（“行省”）。我國省級行政區的設立始于元朝。元朝時，回族開始形成。

13.北宋畢升發明活字印刷術比歐洲早400年；戰國時期，我國人民制成了最早的指南儀器――“司南”。北宋時制成指南針并開始用于航海事業；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期火藥在軍事上廣泛使用。

14.北宋史學家司馬光主編的《資治通鑒》是一部編年體通史。詞宋朝文學的主要形式，豪放派有蘇軾(代表作《念奴嬌·赤壁懷古》)，南宋的辛棄疾把詞的豪放風格發揚光大；關漢卿是元朝最優秀的劇作家，代表作有《竇娥冤》。張擇端的《清明上河圖》是我國美術史上的不朽作品。

15.明成祖朱棣通過“靖難之役”從建文帝手中奪得皇位。1421年明成祖從南京遷都北京。廠衛特務機構的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現。

16.1405-1433年，鄭和七次下西洋，經歷亞非30多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀。明朝中期，戚繼光抗擊倭寇，曾經九捷臺州。1553年，葡萄牙殖民者侵占澳門。

17.明朝后期，女真族首領努爾哈赤建立后金。皇太極改女真族名為滿洲，1636年改國號為清。為加強君主專制，雍正帝設立軍機處，它標志著我國封建君主集權的進一步強化。康熙、雍正和乾隆三朝，制造了大批的“文字獄”。

18.1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收回被侵占38年之久的臺灣。康熙組織了兩次雅克薩之戰抗擊入侵黑龍江流域的沙俄。1689年，中俄雙方簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。

19.清朝把生活在天山以南的廣大地區維吾爾等族人稱為“回部”。乾隆帝平定了回部的大小和卓叛亂。土爾扈特是蒙古族的一支，1771年在首領渥巴錫的率領下沖破沙俄的阻撓，重返祖國。清朝基本奠定了我國今天的版圖，并成為亞洲最大的國家。

20.明代從國外引進原產美洲的玉米、甘薯等高產作物。蘇州是明代的絲織業中心，景德鎮是全國的制瓷中心。明清時的商人以晉商和徽商最為著名。元朝將銀錠鑄成馬蹄形，稱為“元寶”。

21.明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關。明朝李時珍寫出了藥物學巨著----《本草綱目》；宋應星寫的《天工開物》被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”)。

22.《三國演義》是我國最早的一部長篇歷史小說；《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。《西游記》是一部長篇神話小說。清朝的曹雪芹創作的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術性。明朝最負盛名的戲劇家是湯顯祖，代表作《牡丹亭》。京劇在19世紀中期初步形成。

第三課時

二、主要問題

★

4、科舉制有一個創立、完善和發展、廢除的過程，它在我國封建社會產生了深遠的影響。

答：創立：隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝時正式設置進士科，我國科舉制度正式誕生。完善：唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。唐太宗擴充國學規模，進士科錄取極嚴；武則天時進行殿試，開設武舉；唐玄宗時，詩賦成為進士科的主要考試內容。發展：宋朝的科舉放寬尺度，允許商人中有“奇才異行者”應舉。明朝規定科舉考試以四書五經為范圍命題，應考人不得有個人見解，文體必須是“八股文”。廢除：科舉制度在我國封建社會延續了1300多年，直到清朝末年才廢除。影響：①改善了用人制度。②促進了教育事業的發展。③促進了文學藝術的發展。

10、我國經濟重心南移的原因、開始、完成？

答：原因：南方戰亂少，北人南遷，自然條件優越。開始：唐朝中后期。完成：南宋。

15.明朝前期從哪幾個方面加強君主的權力？

答：①改革行政：在地方廢行省，設三司；在中央廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政。②設立廠衛，由皇帝直接指揮。③八股取士，培養皇帝的忠實奴仆。④實行消藩，加強君權。

19、清朝前期，采取哪些措施鞏固統一多民族國家的？

答：①1684年設置臺灣府。②組織雅克薩之戰，簽訂了中俄《尼布楚條約》。③冊封“**”“**”，設置駐藏大臣。④平定回部叛亂，設置伊犁將軍。⑤安置重返祖國的土爾扈特。

20、清朝實行“閉關鎖國”政策的原因、過程、影響？

答：原因：推行“重本抑末”政策，認為國家物產豐富，害怕危及自己統治。過程：清初實行禁海政策，統一臺灣后曾經開放四個港口，后來下令只開放廣州，由“廣州十三行”統一經營管理貿易。影響：對西方殖民者的侵略活動經，起過一定的自衛作用；與世隔絕，使中國在世界上落伍。

★

23、新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領土。

答：新疆：①公元前60年，西漢政府設置西域都護，從此新疆地區成為我國不可分割的一部分。②唐太宗和武則天在今新疆地區先后設立管轄西域的最高行政和軍事機構。③清朝設置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區。西藏：①唐朝與吐蕃的關系“和同為一家”②西藏成為元朝的正式行政區。③清朝康熙以后，歷世**和**都必須經過中央政府的冊封；1727年，清朝設置駐藏大臣，代表中央政府與**、**共同管理西藏事務。臺灣：①三國時，孫權派人率船隊到達夷洲（今臺灣）②元政府加強對琉球(今臺灣)的管轄。③1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。

第三課時

三、材料解析

★2.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”

回答：①這句話是哪位統治者引用古人話所說的？②反映他有什么認識？③他采取哪些了措施？④史稱他的統治為什么？

答：①唐太宗。②注意吸取隋亡教訓，認識到人民群眾的力量最為重要。③重視發展生產，注意戒奢從簡，下令合并州縣，注意用賢納諫。④史稱他的統治為“貞觀之治”。

★5.“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。”

回答：①上述材料記載了8世紀初發生的一件什么事？②文中“和同為一家”是形容唐朝與哪個民族的關系？③舉出唐與這個民族“和同為一家”的另一件事？④這個民族曾生活的地方現在稱之為什么？⑤這個地方從哪個朝代起成為中國的正式行政區？

答：①唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。②吐蕃。③唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。④西藏。⑤元朝。

★20.“機戶出資，機工出力”

回答：①這種現象出現于什么時期？②這種現象出現的地區和部門分別是什么？③

“機戶”和“機工”分別是指什么？④“機戶”與“機工”是一種什么關系？說明了當時出現了怎樣的生產關系？⑤清代具有這種性質的手工業有什么變化？

答：①明朝中期以后。②蘇州、松江等地的紡織業。③機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。④機戶與機工之間是雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產關系。出現了資本主義生產關系。⑤部門增多了，生產的規模也進一步擴大。

第四課時

四、重要言論

4.“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美。”（看重科舉制）―――《唐摭言》

5.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”（民族平等政策）―――－唐太宗李世民

10.“國家根本，仰給東南”（南宋財政收入來自東南）―――《宋史》

★13.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”―――南宋·文天祥·《過零丁洋》

19.“國家百余年升平累治，中外一家”（民族和睦，內地和邊疆一家）―《須彌福壽之廟碑記》

20.“天朝物產豐盈，無所不有，原不籍夷貨物以通有無”（認為無需同外國進行經濟交流，進而實行“閉關鎖國”政策）――清乾隆帝致英國國王喬治三世信函

五、知識歸類

隋朝的統治類似于秦朝的統治。

隋唐時期我國出現的清明政治：唐朝――唐太宗的“貞觀之治”、唐玄宗的“開元盛世”。

北宋與南宋的關系類似于西晉和東晉。

★活字印刷術和發明，指南針和火藥的廣泛使用是宋元時期科技的重大成就。★我國古代四大發明：造紙術、印刷術、指南針、火藥。

朱棣登上皇位與李世民相似。

努爾哈赤和完顏阿骨打有許多共同之處。

后金和清朝的關系類似于蒙古和元朝。

★明朝和清初的民族英雄：戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、康熙抗擊沙俄、渥巴錫抗擊沙俄。

少數民族建立的政權：契丹族建遼，黨項族建西夏，蒙古族建元，女真族先后建金、后金、清。

四大名著：《三國演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢》（曹雪芹）

★中國之最：世界上現存最古老的石拱橋是趙州橋。

世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是唐朝的《金剛經》。

世界上最早的紙幣是北宋的交子。

火藥最早應用于軍事在唐末。最早的指南儀器是戰國的司南。

元朝是中國歷史上第一個由少數民族建立的統一中國的封建王朝。

我國省級行政區的設立始于元朝。

我國最早的一部長篇歷史小說是羅貫中的《三國演義》。

《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。

第四篇：七年級政治教學案

課題：8.2嚴守法律

犯罪要受到刑事制裁 刑事責任的年齡規定（第1課時）

班級

姓名

學號__________

一、自學、質疑、解疑

（一）學習目標（在書上劃出“學習目標”的答案。）1.懲處犯罪分子有什么意義？

2.我國刑罰有哪些種類？各有什么特點？

3.我國刑法對刑事責任的年齡作了哪些明確規定？

（二）預習初探

1.懲處犯罪分子可以 ； 可以。2.我國刑罰的種類及特點：我國刑罰分為——主刑和附加刑。

主刑：、、、、。（主刑 運用）附加刑：、、。（附加刑既可作為 的附加刑適用，又可）3.我國刑法對刑事責任的年齡作了明確規定：

（1）已滿 周歲的人犯罪，應當負。

（2）已滿 周歲不滿 周歲的人，犯、、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

（3）已滿 周歲不滿 周歲的人犯罪，應當 處罰。（4）不滿 周歲的。

二、展示、反饋、導學 我能找

請找出下列三則犯罪案件的主刑或附加刑

1.南京市某區人民法院對李某因犯非法持有槍支罪判處拘役四個月。主刑：拘役四個月

2.福建某市中級人民法院對張某因犯故意毀壞公共財物罪判處罰金5000元。附加刑：罰金5000元

3.2014年8月7日，湖北省高級人民法院公開宣判了劉漢、劉維上訴案，認定劉漢、劉維所犯組織、領導黑社會性質組織罪、故意殺人罪等罪，罪行極其嚴重，數罪并罰，對劉漢、劉維決定執行死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。主刑：死刑；附加刑：剝奪政治權利，沒收財產。

我能說

觀看視頻《庭審直擊》后，請你說出這個犯罪案件中主刑和附加刑,并說說你受到啟示。

主刑：死刑 附加刑：剝奪政治權利 啟示: 任何犯罪行為都對社會、對他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。

我能寫

先根據課本 P81頁，小組討論“誰應當負刑事責任”,后寫出答案。

1、小華騎自行車撞人致死案。15歲

小華不用負刑事責任。理由是：案發時小華不到16周歲，按照我國的刑事年齡的規定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，才負刑事責任.其他的案件不用負刑事責任15歲的小華屬于限制民事行為能力的人，但其家長要承擔賠償責任。

2、小文持刀搶劫案。14歲

小文要負刑事責任。雖然數額不大，但已經涉嫌搶劫罪。按照我國的刑事年齡規定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，但從輕或者減輕處罰。

3、小云故意破壞公物案。16歲

小云要負刑事責任。理由是：已滿16周歲的小云故意毀壞學校的公共財物，嚴重影響教學秩序，已涉嫌故意毀壞財物罪。按照我國法律的刑事年齡的規定，應當負刑事責任，但從輕或者減輕處罰。

第五篇：七年級教學案列

班主任工作案例

張強同學是初一下學期到我班的復課生，他上課無精打采，提不起一點學習的興趣；一次小測試中我發現他的數學基礎不錯。于是，我找他談話，希望能了解一下他為什么上課無精打采。通過談話我發現他是一個及度缺乏自信的孩子。在教學中我不段發現他的優點，他優點還真不少，在一些事上有認真的態度，舉止文明不說臟話等。發現了他的優點和點滴進步后，我抓住機會表揚和鼓勵他。把班級打掃衛生角的工作交給他讓他做班級的小主人時刻為班級服務。他的信心漸漸的增加了，但還是不夠，怎么讓他更自信呢？并我送了他一本《羊皮卷》讓他有空時候讀，讓他養成好的習慣。在他自信慢慢增強的時候，機會來了，我們班要開“揚起自信上風帆”主題的德育綜合實踐課，我選他當主持人，在主持班會的過程中，他表現的非常的自信。他逐漸增強了自信的同時，他的學習成績提高了，他的表現也更加的優秀。他成了同學們學習的榜樣，很多同學都向他學習。好多人也進步了。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生都不自信，自信對每個人還來又是那么重要。因此，讓他們在同學的身上，看到自信，在他們的生活中感受自信的力量，是最好的辦法。同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。