第一篇：仁愛英語七年級教學案

綦江區永城中學七年級英語教學案

課題: Unit 1 Topic2 Section B執筆:杜 一課型:新授課 時間:審核:

班級:學生:第學習小組

Ⅰ.學習目標

1.能用who 和 where進行簡單的對話。2.擴大自己的知識面，了解更多的名人。Ⅱ.課前準備

1． 請同學們先熟讀本頁教材上的單詞，寫出你不能拼讀的單詞。2． 請同學們參照書上的注釋或借用工具書，理解下列單詞及句子。

heshetheywhowherefrom 1)Who is she ?She is Deng Yaping.2)Where is Beckham from?He’s from England.3)Who are they ?They’re Maria and Jane.4)Are they from England?No, they aren’t.5)Maria is from Cuba and Jane is from Canada.Ⅲ.學習過程 1.預習情況交流。

1）將課前預習中遇到的情況與你的同組同學進行交流。2）共同解決預習中遇到的問題。（教師點撥）2.學習策略培養

1）放錄音1a , 學生聽后跟讀，模仿核對語音語調（盡量不看書）。2)練習1b

3)小組內討論，用所學的句型描述老師所提供的圖片，并做記錄和展示。（1c）3．語言知識歸納

分組討論，你認為本課有哪些重要的單詞，詞組和句子。1）單詞：

2）詞組：

3）句子：

4．鞏固練習提高

以小組成員為例，組內進行操作練習5．當堂反饋小結：

1）交流檢查錯誤訂正情況，教師巡視。

2）回想本節課里所學的內容，你學到了哪些，還有哪些疑問？

Ⅳ.拓展練習

1． 利用學過的句子，編一段對話。2． 試著填空。

1）Who _______ he ?He ________ Beckham.2)Wherehe from ?He is China.3)Where is from?She is from.(英國)

Ⅴ.教學后記 教后記:

1.請對本節課作個自我評價

2.請記錄下這節課你覺得最精彩的地方

3.請總結出這節課你認為有待改進的地方

學后記:

1．請對本節課作個自我評價

2．請寫下本節課的收獲

3．本節課后,你還有哪些沒解決的問題,請寫在下面:

第二篇：2014新版仁愛英語七年級下冊導學案63A

導學案（二十一）

Unit 6 Topic 3 Section A

【學習目標】：1．一些介詞在“指路”用語中的用法；

2．會用本課所學知識來問路、指路； 【學習重點】：介詞在“指路”用語中的用法； 【學習難點】:會用本課所學知識來問路、指路 【預習達標】

寫出下列單詞或短語的漢語意思，朗讀并默寫它們。

along ______ turn ______ meter ______ across ______ bridge ______

go along __________

turn right __________ the way to _________________ 讀一讀1a并翻譯以下句子.1.Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.2.How can I get to the bookstore? 3.Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.4.Go across the bridge.5.Which is the way to the post office? 6.Thank you all the same!【自主學習】

一、先仔細觀察1a中的圖片，了解圖片所示的建筑位置，然后大聲朗讀1a中的三段小對話，找出有關問路、指路的功能用語。

總結：問路用語：Excuse me , is there a bank near here ? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 指路用語：Go up Xinhua Street to the end ,....__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

二、用你總結的句型，參照1a的圖片，和你的組員分角色反復練習對話，直到能熟練運用為止。

三、大聲朗讀3a表格中的單詞，注意字母o , or , j , qu在單詞中的發音。然后試著完成3b。總結：

1、元音字母o在字母m , n , v , th前常發___________;

2、字母組合or在單詞中常發/3:/或___________;

3、字母j在單詞中常發__________;

4、字母組合qu在單詞中常發____________。

【典題訓練】

()1.---Which is the way to the restaurant ?

---Go along the street.It’s ____ the post office _____ the museum.A.across;from

B.between;and

C.from;to

D.near;in()2.---How can I ___ the supermarket ?---Go up this road and turn right at the second street.七年級下

A.go on

B.get in

C.get to

D.come to()3.The bookshop is not far from here.It’s about 100 meters ____ _____ the right.A.away;on

B.along;to

C.away;to

D.along;on()4.---_____ , is there a parking lot in the park ?

---No , there isn’t.A.I’m sorry

B.Thank you

C.Excuse me D.Tell me()5.---What’s _____ the house ?

---There is a bookshop.A.across from

B.between

C.in the front of D.close 【精講點撥】

go up/along沿著??走

get to 到達

turn left/right 向左/右轉

at the first crossing 在第一個路口

go across the bridge 過橋

on the left/right 在左/右邊

the way to ? 到??的路

on the corner of 在??的拐角處

across from 在對面

between?and? 在??和??之間 1 Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.沿著這條路一直走到盡頭，你會看到它（銀行）在你的右邊。

you’ll是 you will 的縮寫形式。Will意為“會；能”如：

The car will hold five people.這輛車能坐五人。Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.(1)go along沿著??走 如

Go along the street, and you’ll find the hospital.(2)turn left at the first crossing 相當于turn left at the first corner.3 It’s about one hundred meters along on the right.4 I’m new here.new在此意為“新來的，初來乍到的”。【鞏固練習】

用詞組的適當形式填空。Which is _____ ______ ______（去……的路）the park? 2 There is a small shop _____ ______ ______ ________(在……的拐角處)Jinshan Road.3 The train station is _______ _______(在對面)the supermarket.4 There is a post office ______ the school _____(在……和……之間）the park.5 How can ____ _____(到達)Guxi Street? 完成句子

1、對不起，請問郵局在哪里？

Excuse me , ________ ________ the post office ?

2、在書店和醫院的中間有一個公園。

There is a park ________ the bookshop ________ the hospital.3、我怎樣去北京大學？

________ can I ________ to the Peking University ?

4、醫院在郵局的對面。

The hospital is ________ ________ the post office.5、沿著這條路走，你可以看到郵局，它就在你的左邊。

Go ________ the road , then you’ll see the post office ________ your ________.

第三篇：仁愛英語七年級Unit3

仁愛英語七年級Unit3 Topic2 Section A教學反思

轉載2015-10-12 16:12:24 標簽：教學反思

清遠市呂麗萍工作室 林燕

2013年11月18日星期一上午第二節課，本人在飛來峽一中七(6)班上了一堂英語公開課，課題為仁愛英語七年級Unit3 Topic2 SectionA 以下是我對這節課的教學反思： 一、七年級仁愛版英語教材，在我市初中學校使用已多年了。本人英語教學經歷，對其有些感想。本教材向我們展開了濃縮當今世界原貌的萬里畫卷，它深入淺出地為我們展示生活的細節，詮釋情感的真諦。它不僅給我們文化積淀，而且它那些最美、最人性的元素將會通過語言一點一滴地浸染，滲透我們的血液。它讓我們胸懷天下，讓我們感覺我們不僅是中國公民，而且也是世界的一員。

二、本人施教小結反思如下：

1、利用直觀教具，通過出示圖畫或照片，使語言學習更加容易。

2、對重點掌握的英語詞和句子結構進行備課。

3、指導學生結對，兩人一組對語言互動練習，在課堂上展示各小組成績，或完成一段對話或一段表演。

4、運用交際游戲，為學習語言互動創造機會。

5、把全班學生分成合作學習小組。分組協作共同完成一項任務。

6、角色表演學習詞匯，創設情景短劇達到學習新詞匯并使用詞匯。

三、今后工作將在以下幾點上下功夫。

1、努力改善學生學習的方式，提倡參與、探究、體驗、主動、創新、合作、自主等方式。

2、學習“用教材”而不是“教教材”。努力開發學習資源，整合學習資料。

3、創設英語學習環境，課堂盡量使用英語教學，每月舉辦一次英語活動，多用可視資料。

在本節課中我創設了真實情景，設置了一些問題吸引學生導入新課。在授課中注意了呈現知識點從簡單到難。針對本節課的內容，設置了不同的任務讓學生成為課堂的主要表演者。通過出示一些生動的圖片、簡筆畫、合適的競爭來練習學生的英語口語和激發學生的學習興趣。在課堂中充分地肯定、表揚學生，這樣學生就能自信而快樂地學習英語。激發學生積極性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，總會有意想不到的收獲。

第四篇：2014年新版仁愛英語七年級下冊導學案53A

導學案

（九）Unit 5 Topic 3 Section A

【學習目標】：

1、復習現在進行時和一般現在時兩種時態；

2、學習有關星期和科目的單詞以及談論課程的交際用語。

【學習重點】：掌握有關星期和學科的名詞

【學習難點】:繼續學習和復習兩種時態

【預習達標】

一、寫出星期一到五的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。

星期一_______星期二________星期三________星期四_______星期五______

二、寫出下列科目的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。

物理________地理________歷史_________數學_________美術_________ 你還能用英語寫出其他科目的單詞么？______________________________________

【自主學習】

一、大聲朗讀1a中的對話，畫出新出現的功能句型，在小組間一起就下面的對話進行對話練習：

1、--What day is it today ?---Wednesday.It’s my favorite day!

---Why ?---Because....2、---What class are they having ?---They’re having a music class.---What time is the class over ?---At...二、聽3a的錄音并大聲跟讀，觀察并記憶字母組合ear, eir, ere, eer, gh及ght在單詞中的發音。總結：

1、字母組合ear在單詞中常發/e?/,/i?/或_______ ,如：wear,dear及______;

2、字母組合eir和ere在單詞中常發/e?/,如：their, ________ 等；

3、字母組合eer在單詞中常發_______，如：deer,cheer等；

4、字母組合gh在單詞中常發_______，如：cough, enough等；

5、字母組合ght在單詞中常發/t/，如：right, ________ 等。

【典題訓練】

()1.---_____ is it today?---It’s Saturday.A.What dayB.WhatC.What timeD.Why

()2.---What time does the Chinese class _______Friday ?---At nine o’clock.A.begins;onB.begin;onC.begins;inD.begin;in

()3.---_____ classes do you have this afternoon ?---Three.A.How longB.How oftenC.How manyD.What

()4.---What class _____ you _____ ?---We are having a biology class.A.do;haveB.do;havingC.are;havingD.are;have

()5.---What time _____ our physics lesson _____?---At twenty to twelve.A.are;overB.does;overC.is;beginD.is;over

【精講點撥】

1.---What day is it today? 今天是星期幾？---It’s Wednesday.今天是星期三。

七年級下

對星期幾提問，用what day ?？ 回答用：It’s + 星期（Monday/Tuesday/?）

對日期提問，則用What’s the date today?

2.What time does the class begin? 幾點上課？ 與When does the class begin? 意思相同。---What time does the class begin? 幾點鐘上課---At ten o’clock.10 點。

What time常對具體的幾點幾分進行提問;而 when 的使用范圍更廣, 可以對年、月、日、幾時幾分等進行提問。另外, when 還可以用作連詞, 表示“當??.的時候”。如：

He could play basketball when he was ten.當他十歲的時候就會打籃球了

3.What class are they having? 他們在上什么課？ What class用來詢問“什么課程”

句型“How many+可數名詞復數＋??？來詢問可數名詞的數量。若詢問不可數名詞的數量，則用how much提問。How much water is there in the glass?杯子里有多少水？此外，how much還可用來詢問價格。How much is this sweater?這件毛衣多少錢？

5.learn about sth.聽到，得知，獲悉，了解study ,learn 都有“學習”的意思，有時可互換learn “學習”，側重于通過受教育掌握某種技巧，有“學會，學到”之意，強調學習成果。學習做具體的事情也要用learn，而不用study.a)Let’s learn to speak English讓我們學習講英語

Study不僅有“學習”之意，還有“研究，專研”的意思，表示研究性地學習，強調學習過程b)They are studying history.他們正在研究歷史

6.work on從事work out計算出

【鞏固練習】

(一)填出所缺的單詞。

1.We do ______ activities every day.2.In a history class we can ______ about the past.3.Jane likes singing, so she’d like to have a ______ class.4.This class ______ at three o’clock and it _____ over at a quarter to four.5._____ day is it today?It’s Thursday.(二)回答下列問題。

1.How many English classes do you have in a week?

2.Do you have a P.E class every day?

3.What lessons do you have on Monday?

4.Tom is working on a math problem.What class is he having now?

(三)對劃線部分提問。________________ is it today?___________ do you have P.E lessons?

3.4.How many lessons does he have every weekday? 你每天（工作日）上幾節課？

導學案

（九）________________________ the music class ________ ?

第五篇：仁愛七年級英語Unit3Topic3最新最實用教案 導學案

七年級英語《Unit3 Topic3 Section A》導學案 第1課時 班級____姓名____

課型：___課時間:_____年____月___日主備人:審核人: 七年級英語組

學習目標：1.認讀掌握單詞

2、掌握可數名詞和不可數名詞。

3、掌握重點句型

（1）What would you like to drink? Apple juice,please.（2）Would you like some eggs?No, thanks.I’d like some chicken.（3）I would like some fish and an egg.（4）What about some milk?Good idea.教學重點：would like 的用法。

教學難點：能正確區分可數名詞和不可數名詞。

自主探究：

1．課前預習本課新單詞，并自我檢測：

你自己_____ 打算，想要____魚_____雞，雞肉_______ 米飯，稻米_______喝；飲料_____ 果汁；飲料______ 牛奶______主意，想法______水_____蔬菜_________面包______ 漢堡包_________

2.翻譯理解1a的內容，找出下列句子。

1.請隨便吃/ 喝。Help.2.我想要一個雞蛋和一些魚肉。Ilikeegg andfish.3.Maria,你想要一些雞蛋嗎？yousome eggs,Maria?

4.我想要一些雞肉。some chicken.Jane, 你呢？ Whatyou, Jane？

5.你想要喝些什么呢?Whatyouto？

6.你想要些什么呢？ Whatyou？

7.請給我一些牛奶。Milkme,.合作探究：1.再讀1a完成1b.2.聽錄音，完成2和4a

3.仔細看圖，領會，把3中的單詞分分類，找到家。

交流展示：分角色表演1a對話

教師點撥：1.would like 的用法(1)would like 表“想要`”的意思，想要東西;

would like sth.=want sth..(2).問句形式: Would+主語 + like? ? 某人想要東西 嗎 ?是一種表建議的句式.(3).would like to do sth.=want to do sth.表 想要做某事另外would like 沒有人稱和數的變化

引導探究：1.不可數名詞不能與具體數詞連用，沒有復數形式，可以用some/a little /a lot of/much修飾2.Would you like some?= What about some??

1.目標檢測：

1.Jane，請隨便吃！Jane，help！

2.我想要一個蘋果和一些牛奶。like_apple and____.3.你想要一些雞肉嗎？__you______ ?

4.你想要吃些什么呢？ Whatyou like to?

5.請給我一些面包。Some，.教學反思：