第一篇：仁愛英語七年級下冊Unit5 Topic1 section A 導學案

《我的教育理想》讀書心得

讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書，除了深感欽佩外，自己更想做一名理想的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念，讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。閱讀者的內(nèi)心受到強烈的震撼，也切實感受到自身素質(zhì)提高對育人工作的重要。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感慨頗深。

朱永新教授說:“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學習、不斷充實自我的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師?！?/p>

教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人。做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。

朱教授在論述這些理想教師特點的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點。比如，他在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就

說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。

作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們這些做教師的必須要有遠大的理想和抱負。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。

當然，我做的遠遠還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時間再緊，也要擠兌一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。

長 山 中 學

張 曉 輝

長 山 中 學張 曉 輝

《我的教育理想》讀書心得

第二篇：2014新版仁愛英語七年級下冊導學案63A

導學案（二十一）

Unit 6 Topic 3 Section A

【學習目標】：1．一些介詞在“指路”用語中的用法；

2．會用本課所學知識來問路、指路； 【學習重點】：介詞在“指路”用語中的用法； 【學習難點】:會用本課所學知識來問路、指路 【預習達標】

寫出下列單詞或短語的漢語意思，朗讀并默寫它們。

along ______ turn ______ meter ______ across ______ bridge ______

go along __________

turn right __________ the way to _________________ 讀一讀1a并翻譯以下句子.1.Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.2.How can I get to the bookstore? 3.Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.4.Go across the bridge.5.Which is the way to the post office? 6.Thank you all the same!【自主學習】

一、先仔細觀察1a中的圖片，了解圖片所示的建筑位置，然后大聲朗讀1a中的三段小對話，找出有關問路、指路的功能用語。

總結：問路用語：Excuse me , is there a bank near here ? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 指路用語：Go up Xinhua Street to the end ,....__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

二、用你總結的句型，參照1a的圖片，和你的組員分角色反復練習對話，直到能熟練運用為止。

三、大聲朗讀3a表格中的單詞，注意字母o , or , j , qu在單詞中的發(fā)音。然后試著完成3b?？偨Y：

1、元音字母o在字母m , n , v , th前常發(fā)___________;

2、字母組合or在單詞中常發(fā)/3:/或___________;

3、字母j在單詞中常發(fā)__________;

4、字母組合qu在單詞中常發(fā)____________。

【典題訓練】

()1.---Which is the way to the restaurant ?

---Go along the street.It’s ____ the post office _____ the museum.A.across;from

B.between;and

C.from;to

D.near;in()2.---How can I ___ the supermarket ?---Go up this road and turn right at the second street.七年級下

A.go on

B.get in

C.get to

D.come to()3.The bookshop is not far from here.It’s about 100 meters ____ _____ the right.A.away;on

B.along;to

C.away;to

D.along;on()4.---_____ , is there a parking lot in the park ?

---No , there isn’t.A.I’m sorry

B.Thank you

C.Excuse me D.Tell me()5.---What’s _____ the house ?

---There is a bookshop.A.across from

B.between

C.in the front of D.close 【精講點撥】

go up/along沿著??走

get to 到達

turn left/right 向左/右轉

at the first crossing 在第一個路口

go across the bridge 過橋

on the left/right 在左/右邊

the way to ? 到??的路

on the corner of 在??的拐角處

across from 在對面

between?and? 在??和??之間 1 Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.沿著這條路一直走到盡頭，你會看到它（銀行）在你的右邊。

you’ll是 you will 的縮寫形式。Will意為“會；能”如：

The car will hold five people.這輛車能坐五人。Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.(1)go along沿著??走 如

Go along the street, and you’ll find the hospital.(2)turn left at the first crossing 相當于turn left at the first corner.3 It’s about one hundred meters along on the right.4 I’m new here.new在此意為“新來的，初來乍到的”?！眷柟叹毩暋?/p>

用詞組的適當形式填空。Which is _____ ______ ______（去……的路）the park? 2 There is a small shop _____ ______ ______ ________(在……的拐角處)Jinshan Road.3 The train station is _______ _______(在對面)the supermarket.4 There is a post office ______ the school _____(在……和……之間）the park.5 How can ____ _____(到達)Guxi Street? 完成句子

1、對不起，請問郵局在哪里？

Excuse me , ________ ________ the post office ?

2、在書店和醫(yī)院的中間有一個公園。

There is a park ________ the bookshop ________ the hospital.3、我怎樣去北京大學？

________ can I ________ to the Peking University ?

4、醫(yī)院在郵局的對面。

The hospital is ________ ________ the post office.5、沿著這條路走，你可以看到郵局，它就在你的左邊。

Go ________ the road , then you’ll see the post office ________ your ________.

第三篇：2014年新版仁愛英語七年級下冊導學案53A

導學案

（九）Unit 5 Topic 3 Section A

【學習目標】：

1、復習現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時兩種時態(tài)；

2、學習有關星期和科目的單詞以及談論課程的交際用語。

【學習重點】：掌握有關星期和學科的名詞

【學習難點】:繼續(xù)學習和復習兩種時態(tài)

【預習達標】

一、寫出星期一到五的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。

星期一_______星期二________星期三________星期四_______星期五______

二、寫出下列科目的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。

物理________地理________歷史_________數(shù)學_________美術_________ 你還能用英語寫出其他科目的單詞么？______________________________________

【自主學習】

一、大聲朗讀1a中的對話，畫出新出現(xiàn)的功能句型，在小組間一起就下面的對話進行對話練習：

1、--What day is it today ?---Wednesday.It’s my favorite day!

---Why ?---Because....2、---What class are they having ?---They’re having a music class.---What time is the class over ?---At...二、聽3a的錄音并大聲跟讀，觀察并記憶字母組合ear, eir, ere, eer, gh及ght在單詞中的發(fā)音。總結：

1、字母組合ear在單詞中常發(fā)/e?/,/i?/或_______ ,如：wear,dear及______;

2、字母組合eir和ere在單詞中常發(fā)/e?/,如：their, ________ 等；

3、字母組合eer在單詞中常發(fā)_______，如：deer,cheer等；

4、字母組合gh在單詞中常發(fā)_______，如：cough, enough等；

5、字母組合ght在單詞中常發(fā)/t/，如：right, ________ 等。

【典題訓練】

()1.---_____ is it today?---It’s Saturday.A.What dayB.WhatC.What timeD.Why

()2.---What time does the Chinese class _______Friday ?---At nine o’clock.A.begins;onB.begin;onC.begins;inD.begin;in

()3.---_____ classes do you have this afternoon ?---Three.A.How longB.How oftenC.How manyD.What

()4.---What class _____ you _____ ?---We are having a biology class.A.do;haveB.do;havingC.are;havingD.are;have

()5.---What time _____ our physics lesson _____?---At twenty to twelve.A.are;overB.does;overC.is;beginD.is;over

【精講點撥】

1.---What day is it today? 今天是星期幾？---It’s Wednesday.今天是星期三。

七年級下

對星期幾提問，用what day ?？ 回答用：It’s + 星期（Monday/Tuesday/?）

對日期提問，則用What’s the date today?

2.What time does the class begin? 幾點上課？ 與When does the class begin? 意思相同。---What time does the class begin? 幾點鐘上課---At ten o’clock.10 點。

What time常對具體的幾點幾分進行提問;而 when 的使用范圍更廣, 可以對年、月、日、幾時幾分等進行提問。另外, when 還可以用作連詞, 表示“當??.的時候”。如：

He could play basketball when he was ten.當他十歲的時候就會打籃球了

3.What class are they having? 他們在上什么課？ What class用來詢問“什么課程”

句型“How many+可數(shù)名詞復數(shù)＋??？來詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。若詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量，則用how much提問。How much water is there in the glass?杯子里有多少水？此外，how much還可用來詢問價格。How much is this sweater?這件毛衣多少錢？

5.learn about sth.聽到，得知，獲悉，了解study ,learn 都有“學習”的意思，有時可互換learn “學習”，側重于通過受教育掌握某種技巧，有“學會，學到”之意，強調(diào)學習成果。學習做具體的事情也要用learn，而不用study.a)Let’s learn to speak English讓我們學習講英語

Study不僅有“學習”之意，還有“研究，專研”的意思，表示研究性地學習，強調(diào)學習過程b)They are studying history.他們正在研究歷史

6.work on從事work out計算出

【鞏固練習】

(一)填出所缺的單詞。

1.We do ______ activities every day.2.In a history class we can ______ about the past.3.Jane likes singing, so she’d like to have a ______ class.4.This class ______ at three o’clock and it _____ over at a quarter to four.5._____ day is it today?It’s Thursday.(二)回答下列問題。

1.How many English classes do you have in a week?

2.Do you have a P.E class every day?

3.What lessons do you have on Monday?

4.Tom is working on a math problem.What class is he having now?

(三)對劃線部分提問。________________ is it today?___________ do you have P.E lessons?

3.4.How many lessons does he have every weekday? 你每天（工作日）上幾節(jié)課？

導學案

（九）________________________ the music class ________ ?

第四篇：仁愛英語九年級導學案

通山振新九年級英語導學案

計劃使用日期：7月11日

主備：葉芬

審核人：

使用人：

課型：新授課

Unit 1 The Changing World Topic1 My hometown has become more and more beautiful.Section A

班級：_________

小組：___________

姓名：_______________

評價：____________ Ⅰ.Learning aims and demands 學習目標 1.Learn some new words and a phrase: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2.Learn a useful sentence: There goes the bell.3.Learn the present perfect tense:(1)Rita, you have just come back from your hometown.(2)—Where have you been, Jane? —I have been to Mount Huang with my parents.(3)—By the way, where’s Maria? —She has gone to Cuba to be a volunteer… 4.Talk about the children’s vacation experiences.Ⅱ.Learning main points:學習重難點

1.倒裝句的用法。

2.Learn the present perfect tense.【課前預習】Well begun is half done!良好的開端成功了一半！資料鏈接：讀背下面的詞匯和句子 【詞匯】

1.take place 發(fā)生

eg: Great changes have tanken place in my hometown.☆現(xiàn)在完成式的基本用法是：

1)表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果，常與already / yet / ever / never / just / before / so far等連用。---Have you had your lunch yet?

---Yes, I have.I've just had it.注意：如果強調(diào)事情發(fā)生的具體時間或地點，一定要用一般過去時。如：---Have you ever been to Beijing?---Yes, I went there last spring.2).have / has been to 與have / has gone to的區(qū)別。

have / has been to表示曾經(jīng)去過某地，現(xiàn)在已經(jīng)回來；have / has gone to表示現(xiàn)在去某地了，還沒有回來。

Where's Jim ? He's gone to England with his family(他到英國去了,沒回來).Though Bruce is young, he has been to many countries(他去過很多國家,現(xiàn)在回來了).Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

通山振新九年級英語導學案

計劃使用日期：7月11日

主備：葉芬

審核人：

使用人：

課型：新授課

☆ 倒裝句的用法: 副詞位于句首時。here, there, now, then等副詞置于句首時，謂語動詞常用be, come, go, lie, run。這種倒裝的句型結構的主語是名詞，用全倒.如果主語是人稱代詞則不能完全倒裝。如：

Here he comes.他來了。Here comes a bus.公汽來了。一．“導”（導入新課）。講明學習目標、重難點，課前背誦資料鏈接。(5分鐘)二．“思”：自主學習（15分鐘）Believe me, I will try my best.相信我，我會盡力的！

I.熟讀文章，分角色朗讀1a.II.重要短語和句子：請根據(jù)下列中文在課本上劃出相應的英文.（讀以及展臺展示）1.你過了個很好的暑假嗎？

2.有如此多的人以至于我找不到恰當?shù)恼障嗟牡胤剑?/p>

3.—瑪麗在哪？

—她到古巴去當志愿者了。

4.鈴聲響了！Ⅲ.完成句子：

1.—Hello, may I speak to Mr Smith? —Sorry, he isn't in.He ________ ________ ________the office.（他到辦公室去了）

2.—These farmers have been to the United States.—Really ? When _____ they_____ there ?（他們什么時候去那兒）

3.Sanya is a beautiful city.I ________ there twice.（我去過兩次）

4.I have（有趣的事）to tell you.5.I have（買）this car for two years.Ⅳ.漢譯英（用倒裝句）Nothing is impossible ：

1.語文老師來了。2.他去那兒了。

Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

通山振新九年級英語導學案

計劃使用日期：7月11日

主備：葉芬

審核人：

使用人：

課型：新授課

三、“議”：合作探究

小組長帶領組員討論上述問題，尋求正確理解和答案并做好記錄。（5分)I’m not only a listener but also a speaker.我不僅僅是個聽眾，我也敢發(fā)言。

四、“展”：展示反饋

看哪個小組展示更快、更準、更全面。（5分鐘）

I can learn more when I show in front of the class.在同學面前展示自己，收獲的不僅僅是知識。

五、“評”：精點點撥

根據(jù)展示情況，同學們互相評價、補充和糾正，老師稍做點評。（7分鐘）

一般現(xiàn)在完成時的用法

六、“助”: 如果你還有疑問，請盡快向組內(nèi)其他人請教，導學案所有問題都要清理。（3分鐘）

七、“測”：鞏固檢測（5分鐘）I can do it!

見課件PPT上的選擇題 1~4 _____________________________ 【課后預習】：1）聽Section B 1a, 完成1b.2）熟讀Section B 1a對話完成1c 【反思糾錯】：語言點及糾錯寫在空白處

【自助餐作業(yè)】

一、翻譯句子（必做）

1.你的旅行如何？ _________________

2.發(fā)生

_________________ 3.曾去過……(去而復返）_________________ 4.太……以至于……

_________________ 5.到……去了（去而未歸）________________ 6.上課鈴響了。

_________________

二、動詞適當形式填空

1.I____ already ____(see)the film.I ________(see)it last week.2._____ he ____(finish)his work today? Not yet.3.My father ____ just ____(come)back from work.He is tired now.4.Where’s Li Ming ? He __________(go)to the teacher’s office.Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

通山振新九年級英語導學案

計劃使用日期：7月11日

主備：葉芬

審核人：

使用人：

課型：新授課

5.I __________(work)here since I ______(move)here in 1999.三、單選選擇

1、Both his parents look sad.Maybe they ______what's happened to him.A.knew B.have known C.must know D.will know

2、He has _______ been to Shanghai , has he ?A.already B.never C.ever D.still

3、Have you met Mr Li ______？

A.just B.ago C.before D.a moment ago

4、The famous writer _____ one new book in the past two year.A.is writing B.was writing C.wrote D.has written

5、—Our country ______ a lot so far.—Yes.I hope it will be even ______.A.has changed;well B.changed;good C.has changed;better D.changed;better 四.句型轉換★★★★

1、He has never surfed, _______?（改成反意疑問句）

2、They have been here since 2000.(對劃線部分提問)_______ _______have they been here?

Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

第五篇：仁愛七年級英語Unit3Topic3最新最實用教案 導學案

七年級英語《Unit3 Topic3 Section A》導學案 第1課時 班級____姓名____

課型：___課時間:_____年____月___日主備人:審核人: 七年級英語組

學習目標：1.認讀掌握單詞

2、掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

3、掌握重點句型

（1）What would you like to drink? Apple juice,please.（2）Would you like some eggs?No, thanks.I’d like some chicken.（3）I would like some fish and an egg.（4）What about some milk?Good idea.教學重點：would like 的用法。

教學難點：能正確區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

自主探究：

1．課前預習本課新單詞，并自我檢測：

你自己_____ 打算，想要____魚_____雞，雞肉_______ 米飯，稻米_______喝；飲料_____ 果汁；飲料______ 牛奶______主意，想法______水_____蔬菜_________面包______ 漢堡包_________

2.翻譯理解1a的內(nèi)容，找出下列句子。

1.請隨便吃/ 喝。Help.2.我想要一個雞蛋和一些魚肉。Ilikeegg andfish.3.Maria,你想要一些雞蛋嗎？yousome eggs,Maria?

4.我想要一些雞肉。some chicken.Jane, 你呢？ Whatyou, Jane？

5.你想要喝些什么呢?Whatyouto？

6.你想要些什么呢？ Whatyou？

7.請給我一些牛奶。Milkme,.合作探究：1.再讀1a完成1b.2.聽錄音，完成2和4a

3.仔細看圖，領會，把3中的單詞分分類，找到家。

交流展示：分角色表演1a對話

教師點撥：1.would like 的用法(1)would like 表“想要`”的意思，想要東西;

would like sth.=want sth..(2).問句形式: Would+主語 + like? ? 某人想要東西 嗎 ?是一種表建議的句式.(3).would like to do sth.=want to do sth.表 想要做某事另外would like 沒有人稱和數(shù)的變化

引導探究：1.不可數(shù)名詞不能與具體數(shù)詞連用，沒有復數(shù)形式，可以用some/a little /a lot of/much修飾2.Would you like some?= What about some??

1.目標檢測：

1.Jane，請隨便吃！Jane，help！

2.我想要一個蘋果和一些牛奶。like_apple and____.3.你想要一些雞肉嗎？__you______ ?

4.你想要吃些什么呢？ Whatyou like to?

5.請給我一些面包。Some，.教學反思：