第一篇：關于進一步加強“教學點數字教育資源全覆蓋”項目教學應用的實施方案

關于進一步加強“教學點數字教育資源全覆蓋”項目教學應用的實施

方案

我校 “教學點數字教育資源全覆蓋” 首批項目已建設1個教學點，目前已經建設完成。為進一步做好項目的教學應用工作，確保項目學校至少開足開齊一門以前無法開好的課程。特制定本實施方案。

一、項目簡介

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是為基本滿足農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的要求而設立的重大項目，將為全國6萬多個教學點配備數字教育資源接收和播放設備，配送優質數字教育資源，并組織教學點應用數字教育資源開展教學。教師培訓是“教學點數字教育資源全覆蓋”項目實施的關鍵環節，是各教學點能否利用數字教育資源開足開好國家規定課程、讓300多萬兒童共享優質教育資源、提高教學質量、保證國家財政投入效益的重要保障。

1.教育信息化對教師意味著什么？ 教育信息化是將信息作為教育系統的一個基本構成要素，并在教育的各個領域廣泛地利用信息技術，促進教育現代化的過程。教育信息化的技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互和協作。教育信息化旨在把現代信息技術和教育技術應用于教學過程，其目的是以信息化帶動教育現代化，促使教育和教學在已有的基礎上不斷跨越新的臺階。當然，教育信息化對傳統的教 育思想、教育觀念、教育模式、教學形式、學習方式等也會產生巨大的沖擊，而且這種沖擊已經形成。但它又是一種有利于教育健康發展和進步的沖擊，因為我們的學校教育已從中初步嘗到了甜頭。教師是學校教育教學的一個不可或缺的重要因素，教育信息化離不開廣大教師的積極參與，由此也可以看出，教師又是推動教育信息化建設的主要力量。在信息化時代，一個教師如果不具備良好的信息素養，沒有現代人必須具有的信息技術，難以立足于三尺講臺，也談不上稱職。因為在如今的社會里，人人已經置身于信息化所覆蓋的環境之中，從舉手投足到待人接物，假如沒有一些相關的信息技術知識和能力，恐怕會處處遭遇難堪。而校園更是信息化普及的先遣之地，教學大樓、教室、實驗室、圖書館、辦公室等等，哪一處沒有信息化的痕跡？只不過程度有高有低而已。當然，我們的教師要完全適應教育信息化，也需要有一個過程。那么，在教育信息化時代，教師在教育實踐中應該有怎樣的實際表現呢？首先，要樹立現代化教育觀念。教師應從傳統意義上的知識傳授者轉變為學習的組織者和協調者，即對學生的多種學習活動進行指導、計劃、組織、協調，注重培養學生自我學習及獲取信息和知識的能力。其次，要有應用現代信息技術的能力。教育信息化的一個重要方面是利用計算機進行輔助教學，這就需要教師熟練掌握相關的電腦知 識和有關的操作技能，了解和學習必需的軟件，培養自己設計和制作課件的能力，做到能進行單機教學和網絡教學。

2.教育信息化應該指向課程整合。在實際教學中，對教師來說，課程整合是教育信息化的一個非常重要方面，如果他能很好地運用合適的教學軟件進行課程開發，對于突破教材中的重點和難點、提高教學效率無疑能起到事半功倍的效果，同時對改革現有的教學手段、教學方法和教學內容也具有很重要的促進作用。課程整合就是將各種技術手段完美、恰當地應用到課程中，使課堂教學從傳統的教科書、講義、粉筆和黑板中解脫出來，對教師而言，則是走向現代教學的開端。但要達到課程整合的目標，也并非輕而易舉。教師不僅要掌握信息技術手段，還須深刻了解教育的本質、本學科教學所要達到的目標、教學中的重點和難點、傳統教學的優點和局限性。教師在課程整合的過程中，必然會碰到難以預料的問題和困難，這就要求教師注意積累，想方設法獲取各種有用的信息，如有目的地經常上網搜尋信息或閱讀有關紙質媒體、電視媒體、電子讀物，對信息源的了解越多越好，要能從一般人不易察覺之處發現那些隱含的信息，并不斷提高自身的分析和判斷能力。另外，教師還要不斷提高對相關信息的整合能力，能夠創造性地策劃、處理和加工所獲得的信息，如設計課堂教學方案、撰寫課件腳本，同時能從實際出發，考慮利用信息的最有效方式，體現嶄新的教學理念與教學組織形式和方法。要能經常根據獲取的教育教學的最新信息，組織和調整自己的教學思路、策略，在平時的教育教學中經常處于“否定之否定”的狀態，對于特別適合運用計算機等現代媒體輔助教學的課程內容，要及時納入到課件制作的范圍，并盡可能地制作成相關的課件用于教學，達到提高教學的目的。

3.教育信息化最終要著眼于學生素質的培養。注重對學生進行信息素養的培養，是教師面對教育信息化要注意的又一個重要方面。教育信息化的根本目的是推進素質教育，實現創新人才的培養。面向信息社會的人才應具備的一項基本素質就是信息能力，它是信息社會中每一個人賴以生活、學習的基本能力，是進入信息社會的通行證，是實現國家信息化的重要基礎和保證。教育信息化應將每一位學生的信息能力培養作為一項重要的內容。在信息化社會里，一個人如果不正確地選擇信息、利用信息，就會有信息淹沒的危險。教師應注重學生信息能力的培養，要根據教學的需要，引導和指點學生學會搜集和處理信息，并轉化為自己的一種能力；要引導學生正確利用網絡、書刊、電視等渠道來開展學習(包括網絡環境下的協作學習)，培養學生的探索能力、自己發現問題和解決問題的能力，以及創造性思維能力。而利用信息技術進行教學，可以加快上述能力的培養。在以知識的傳遞、知識的理解為中心的傳統接受式教學中，學生被動地接受知識，這與現代化社會的要求是有相當距離的。要扭轉這種局面，促使學生主動地去獲取知識，需要教師引導學生掌握學習方法、思維方法，并教會他們利用計算機技術和知識，主動地去探求未知世界。

二、加強領導、確保實效

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是國家教育信息化十年規劃綱要出臺以來的第一個教育信息化項目，項目成效對于今后教育信息化項目的出臺和實施具有重大借鑒和參考意義。為確保工作取得實效，特成立領導小組如下： 組

長：吳代恩 副組長：湯建鋒 成員：全體教師

三、精心組織、認真實施

相關項目學校要加強教學應用培訓，確保所有教學點教師能夠在《教學點數字教育資源》的幫助下，能夠開設小學英語或音樂課程。并要結合實際，制訂開課計劃，確保項目教學點起始年級至少開設小學英語或音樂兩門課程中的一門課程。

四、培育典型、引領示范

相關項目學校要建立教學應用示范點，培育、選樹一批教學應用典型，發揮示范輻射作用。相關項目學校要經常組織教學交流活動，指導教學點教師利用資源備課、上課，持續不斷地提高教師的應用水平和能力，提高農村地區小學英語或音樂教學質量。積極探索建立教學應用激勵機制，在教師的績效考核中，將教師利用專遞課堂資源進行教學視為工作成效內容之一。

第二篇：教學點數字教育資源全覆蓋項目設備及資源應用（范文）

教學點數字教育資源全覆蓋項目應用培訓

一、教學點數字資源全覆蓋項目使用和管理計劃

為了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目發揮最大效益，有效管理，長期使用特制定本計劃。

（一）、項目的安裝

1、及時、認真安裝調試，讓儀器能夠正常快速投入使用。

2、下載教學資源，讓項目進入課堂。

（二）、項目的使用

1、要求一~三年級任課教師在每一堂課中盡量使用項目，發揮它的優勢。

2、教師每上一節課認真填寫使用記錄。

3、實行“教學點數字資源全覆蓋”資源共享，任課教師把所下資源運用到多媒體教學上，豐富課堂。

（三）、項目的管理

1、專人管理。學校安排各年級班主任管理儀器。

2、愛護儀器。在平時管理人員嚴格要求學生不在一起旁邊玩耍嬉鬧，損壞儀器，養成人人愛護儀器的好習慣。

3、嚴格要求。在使用過程中嚴格要求教師愛護儀器，正確操作。

4、清潔衛生。時刻保證儀器的清潔衛生，不讓它沾上灰塵。

總之，讓“教學點數字資源全覆蓋”項“教學點數字資源全覆蓋”目發揮優勢，讓項“教學點數字資源全覆蓋”目帶動課堂，讓項目在我校大放異彩。讓學生受益，讓教師成長。愛護儀器，讓儀器長期為我們服務。

二、教學點數字資源全覆蓋項目培訓內容

（一）目標：

1.保證設備到位的同時，國家提供的以人教版為主的1-3年級教學資源播發到位；

2.在設備到位的一個學期內，通過培訓、指導等形式提高教學點教師的教學水平，幫助教學點教師利用設備和資源至少開好一門過去開不齊或開不好的課程；

3.探索實現教學點“優質資源班班通”的資源組織和傳輸的工作機制。

（二）、操作方法

1.教師上課欄目：

資源內容: 通過有經驗的專家、學科教師進行教學設計，將多媒體素材（課件、動畫、音視頻等）組織成1節完整的課

設計目的: 幫助教師完成教學任務

具體環節：依據每個學科特點和不同課時的需要設置不同的子欄目，如情景導入、范讀課文、學習字詞、能力反饋、課堂操練、拓展延伸等。教師在教學時可以自由選擇不同環節進行教學。

2.學生自學欄目: 資源內容:

（1）.跟我學（以人教社“小班教學”視頻為主，有些課可能是以同類視頻替代);（2.）學生練習。

設計目的: 在沒有教師或者教師作為輔導者情況下幫助學生完成學習和進行課堂學習。

具體環節：依據每個學科特點和不同課時的需要來設置，不同環節之間可自由選擇。（如跟我學、跟我練、練一練、做一做等。

3.拓展資源欄目： 資源內容:

1）.教學設計2）.教學案例（優秀教師課堂實錄）3.）常見問題 設計目的: 作為輔助材料，供教師觀摩、參考。

設計原則: 1.）課堂實錄具有示范性。2）教學設計提供可下載的word文檔，便于教師編輯使用。

設計原則

1.突出重點，首先解決教學點開齊課問題；

2.教學目標和學習目標準確、清晰，可操作、可檢測；

3.注重學生參與和互動，強調活動性和趣味性，引發學生思考；

4.貼近農村學生生活，既要體現學生生活特點，又要高于生活，有助開闊學生眼界。

5.注意知識的政治性、科學性，描述文字準確、清晰；

6.教師授課使用的指導語統一置頂，教師操作的提示統一置底

教學點數字教育資源全覆蓋項目應用培訓

一、教學點數字資源全覆蓋項目使用和管理計劃

為了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目發揮最大效益，有效管理，長期使用特制定本計劃。

（一）、項目的安裝

1、及時、認真安裝調試，讓儀器能夠正常快速投入使用。

2、下載教學資源，讓項目進入課堂。

（二）、項目的使用

1、要求一~三年級任課教師在每一堂課中盡量使用項目，發揮它的優勢。

2、教師每上一節課認真填寫使用記錄。

3、實行“教學點數字資源全覆蓋”資源共享，任課教師把所下資源運用到多媒體教學上，豐富課堂。

（三）、項目的管理

1、專人管理。學校安排各年級班主任管理儀器。

2、愛護儀器。在平時管理人員嚴格要求學生不在一起旁邊玩耍嬉鬧，損壞儀器，養成人人愛護儀器的好習慣。

3、嚴格要求。在使用過程中嚴格要求教師愛護儀器，正確操作。

4、清潔衛生。時刻保證儀器的清潔衛生，不讓它沾上灰塵。

總之，讓“教學點數字資源全覆蓋”項“教學點數字資源全覆蓋”目發揮優勢，讓項“教學點數字資源全覆蓋”目帶動課堂，讓項目在我校大放異彩。讓學生受益，讓教師成長。愛護儀器，讓儀器長期為我們服務。

二、教學點數字資源全覆蓋項目培訓內容

（一）目標：

1.保證設備到位的同時，國家提供的以人教版為主的1-3年級教學資源播發到位；

2.在設備到位的一個學期內，通過培訓、指導等形式提高教學點教師的教學水平，幫助教學點教師利用設備和資源至少開好一門過去開不齊或開不好的課程；

3.探索實現教學點“優質資源班班通”的資源組織和傳輸的工作機制。

（二）、操作方法

1.教師上課欄目：

資源內容: 通過有經驗的專家、學科教師進行教學設計，將多媒體素材（課件、動畫、音視頻等）組織成1節完整的課

設計目的: 幫助教師完成教學任務

具體環節：依據每個學科特點和不同課時的需要設置不同的子欄目，如情景導入、范讀課文、學習字詞、能力反饋、課堂操練、拓展延伸等。教師在教學時可以自由選擇不同環節進行教學。

2.學生自學欄目: 資源內容:

（1）.跟我學（以人教社“小班教學”視頻為主，有些課可能是以同類視頻替代);（2.）學生練習。

設計目的: 在沒有教師或者教師作為輔導者情況下幫助學生完成學習和進行課堂學習。

具體環節：依據每個學科特點和不同課時的需要來設置，不同環節之間可自由選擇。（如跟我學、跟我練、練一練、做一做等。

3.拓展資源欄目： 資源內容:

1）.教學設計2）.教學案例（優秀教師課堂實錄）3.）常見問題 設計目的: 作為輔助材料，供教師觀摩、參考。

設計原則: 1.）課堂實錄具有示范性。2）教學設計提供可下載的word文檔，便于教師編輯使用。

設計原則

1.突出重點，首先解決教學點開齊課問題；

2.教學目標和學習目標準確、清晰，可操作、可檢測；

3.注重學生參與和互動，強調活動性和趣味性，引發學生思考；

4.貼近農村學生生活，既要體現學生生活特點，又要高于生活，有助開闊學生眼界。

5.注意知識的政治性、科學性，描述文字準確、清晰；

6.教師授課使用的指導語統一置頂，教師操作的提示統一置底

第三篇：教學點數字教育資源全覆蓋

XX學校關于“教學點數字教育資源

全覆蓋”項目工作匯報材料

根據各級關于“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作的要求，2013年12月中旬各教學點所有設備的配送安裝調試工作已經完成，配套資源光盤配送到位，教學點教師信息技術應用能力全員培訓也已基本完成。上學期末已有部分教學點教師開始通過網絡使用數字教育資源進行教學活動。本學期開學后，該項目將全面進入實質性的應用階段。現將該項目工作進展匯報如下：

一、教學點基本情況

XX學校現有教學點8個（其中XX教學點無學生）。

二、教師培訓開展情況

2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項目省級骨干者培訓；12月1日組織教學點25名教師參加該項目縣級培訓；12月25日組織教學點15人到中心校電腦室集中進行實踐操作指導。

通過多次培訓，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

（二）、熟悉項目資源網站，熟悉學科網頁框架、欄目；

（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；

（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；

三、教學組織應用情況

根據“教學點數字教育資源”和德智體美等方面全面發展的要求，各教學點都能做到均衡設置課程，各門課程比例適當，保證學生和諧、全面發展，具體情況如下：

XX學校的教學點主要是由一年級、二年級和三年級組成（其中山橋教學點是1—4年級），所以開設的課程主要是一至三年級（或四年級）的課程。每個教學點都根據實際情況和課程設置要求開設了國家規定的課程。

一年級開設語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

二年級開設語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

三年級開設語文、數學、英語、音樂、美術、科學、品德與社會、體育、綜合實踐活動、信息技術十門課程。

已開齊國家規定課程的教學點數有7個。

四、保障措施

1、加強意識，健全保障機制。學校成立項目管理領導小組，校長為第一負責人，由教學點教師、學校技術人員、參培人員等組成項目組，負責此項目的管理、安全、使用工作。

2、安裝“四防”設施，確保設備安全。各教學點安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設施，規范安裝供電線路。同時，要做好日常清潔衛生，做到室內干凈整潔、溫度適宜、通風良好，各種線路規范、整齊，確保項目設備安全，延長使用壽命。

2、建立設備檔案，加強設備管理。學校對每樣設備都登記造冊，納入學校固定資產管理。中心校與教學點每學期核對設備數量、型號，檢查設備性能，加強設備管理，確保項目設備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。

3、加強設備維護，確保系統安全。要求各教學點負責人認真填寫記載設備運行和使用情況。嚴格執行國家有關互聯網管理的規定。

4、建立健全制度，形成長效機制。建立項目設備管理制度，明確管理職責；建立項目技術人員培養制度，保證項目設備有人管理、維護。

5、積極開展教育教學、教研活動，使教師熟練掌握數字資源的應用技術，有效運用教學設備和優質教學資源開展學科課堂教學，為全面推進信息技術與教育教學的深度融合打下堅實的基礎。

6、在項目設備投入使用后，各教學點及時做好項目使用情況登記，有問題及時反饋到中心校。

第四篇：教學點數字教育資源全覆蓋 項目介紹

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目介紹

為貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，根據《國務院辦公廳關于規范農村義務教育學校布局調整的意見》(國辦發〔2012〕48號)和《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》(教技〔2012〕13號)要求，我部組織制定了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目啟動實施方案，決定全面啟動實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目(以下簡稱項目)。現將有關事項通知如下：

一、項目建設目標 2012、2013兩年，為農村義務教育學校布局調整中確需保留和恢復的教學點配備數字教育資源接收和播放設備，配送優質數字教育資源，并以縣域為單位、發揮中心校作用，組織教學點應用資源開展教學，利用信息技術幫助教學點開好國家規定課程，提高教育質量，促進義務教育均衡發展，更好服務農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的需要。

二、項目建設內容

以開足、開好國家規定課程為目標，支持各教學點建設可接收數字教育資源并利用資源開展教學的基本硬件設施，并通過衛星傳輸方式，推送數字教育資源至各教學點。有條件的地區，可在中央支持的基礎上進一步增加投入，提高設備和資源應用水平。具備網絡接入條件的還應配備攝像頭，利用網絡建立親子熱線，滿足教學點留守兒童與外出打工父母的交流需要。

三、組織實施

本項目按“農村義務教育薄弱學校改造計劃”組織實施模式和渠道實施。中央對各省(區、市)實行目標管理，各省(區、市)負責具體實施。

教育部負責項目總體統籌協調，制訂總體方案與進度安排，對項目執行進行指導和監督檢查。協助各地進行數字教育資源的管理與推送。

各省(區、市)負責根據教育部總體方案制訂本地區項目具體實施方案，統一組織設備招標、采購和安裝。組織提供適合本地區教學點實際需求的數字教育資源。組織教學點教師應用能力培訓。督促指導并組織教學點應用配備的設備和教育資源開展教學。負責組織技術力量，做好項目設備管理與維護。

四、實施范圍與經費渠道

項目實施范圍為教育部教育事業統計中所確定的全部教學點。各教學點硬件配置至少需達到教育部提出的項目基本技術方案(另發)的要求，基本硬件配置所需經費主要由中央財政支持解決。2012年，中央財政原則上按各地啟動建設的教學點數撥款。有條件的地區可增加配置或采用更高級的技術和應用方案，經費缺口由地方財政配套補足。項目管理和設備運行、維護、更新費用由地方財政統籌解決。嚴禁向學生和學生家庭攤派。

五、進度要求

2012年啟動安排所有教學點的設備采購與配置，并力爭于2013年3月前東部地區全部教學點、中西部地區70%教學點設備安裝到位(進度安排見附件)，為2013年春季開學使用做好準備。2013年春季開學后，各地要組織各教學點逐步利用配備的設備與資源開展教學。2013年年底前要完成全國所有教學點建設任務。

六、工作要求

項目實施時間緊、任務重、要求高，各省(區、市)教育行政部門必須切實擔負起項目組織實施的責任，中心校、教學點等其他相關單位，必須在教育行政部門的領導下，做好項目各項相關工作及教學組織工作。

各省(區、市)教育行政部門要根據本通知要求，統籌經費投入，合理使用中央財政經費投入，加強經費監管，保證專款專用。要按照《招標投標法》、《政府采購法》等國家有關規定，建立規范的招投標機制和相應的責任機制，統一組織設備招標、采購和安裝調試。設備招標采購必須綜合考慮教學點已有設備，杜絕經費浪費。要組織開發和整合適應本地教學點教材版本和課堂教學需求的數字教育資源，按需配送給各教學點。要配合“教學點數字教育資源全覆蓋”建設進度，同步組織開展教學點教師應用能力培訓，確保各教學點能夠使用設備和資源開展教學，保證國家財政投入的效益。要加強指導和檢查，及時發現和解決教學點建設和應用中出現的各種問題，確保項目建設按進度要求推進實施，設備和資源在教育教學中得到有效使用。

各地市、縣(區)教育行政部門要按照本省(區、市)的統一部署，積極配合做好教學點設備配置工作，并以縣域為單位、充分發揮中心學校作用，組織教學點應用數字化設備和教育資源開展教學，有條件的區縣要逐步實現教學點與中心學校之間的同步教學。

七、監督檢查

各省(區、市)教育行政部門必須加強項目管理，確保項目實施進度。項目執行過程中，教育部將對各省(區、市)項目實施情況進行抽查;項目執行結束后，教育部將會同有關部門對項目配置設備和資源及其使用效果進行專項檢查。檢查結果將以適當形式公布。

第五篇：“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

射洪縣廣興鎮小學校新場村教學點 “教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

一、項目基本情況

射洪縣廣興鎮小學校新場村教學點位于縣城北郊8公里的廣興場鎮，學校現有5、6年級兩個教學班，30名學生，6名教師。學校清靜幽雅、交通便利，是教書育人的理想之地。

實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是促進義務教育均衡發展，幫助教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措。所有設備配置滿足于當前教育教學的需要。主要有衛星天線、高頻頭、衛星數據接收卡、PC計算機、電視機、防雷設備等設備配置。

二、項目實施情況

（一）組織領導與制度建設。

我校于2013年9月成立了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目領導小組。

組 長：黃朝勇（校長）副組長：任 彬（副校長）

成 員：任 勇（教導主任，參與省級培訓）

楊 森（教學點負責人）

何 文（輔導教師，參與省級培訓）鐘曉玲 楊先進 李長秀 張冬梅（教學點教師）領導小組分工明確，責任落實。由副校長任彬統籌規劃，做好衛星天線基座、教室供電防盜等前期準備工作；教導主任任勇負責系正常統運行及維護工作；教學點負責人楊森負責設備的管理、資源下載于接收、教師使用管理等；輔導教師何文負責教師培訓。

學校建立了《廣興小學新場村教學點“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作方案》、《項目培訓制度》、《項目設備使用制度》、《項目設備管理維護制度》等制度職責。

（二）教師培訓。

為了確保“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。

2013年8月28日至8月31日，我校選派何文老師參加由四川師范大學承辦的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目骨干教師培訓；

2013年9月4日至9月7日，我校教導主任任勇參加四川省電化教育館舉辦的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓；

2013年9月18日，由輔導教師何文培訓教學點全體教師《如何接收下載資源》；

2013年9月19日，由任勇主任組織教學點全體教師進行了《計算機常用操作》培訓； 2013年9月26日，由輔導教師何文培訓教學點全體教師《資源課堂應用》；

（三）設備資源應用。

為了充分發揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用《專題教育》欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等；利用《少年文化》、《百部電影》欄目豐富學生的課余文化生活。

2013年下期，2014年上期，學校組織教學點全體教師人人上一堂“教學點數字教育資源”合格課。

學校在教學六認真考核中，把教師運用“教學點數字教育資源”的情況納入月考核中，并與績效考核掛鉤。

（四）設備運行維護。

中心小教導主任任勇每月到教學點檢查設備的運行情況，出現問題及時維護。

三、項目實施成果

教學點是我國基礎教育最為薄弱的環節，卻又是保證農村邊遠地區適齡兒童就近入學不可或缺的重要力量。教學點數字教育資源全覆蓋”項目縮小區域城鄉校際差距，幫助教學點開好國家規定課程、提高教育質量、促進義務教育均衡發展。讓農村的孩子接受了優質教學資源，豐富了學生的課外生活，提高了教師的專業成長。

四、項目實施典型經驗

為了彌補“教學點數字教育資源全覆蓋”項目資源的不足，我校建成10兆光纖專線接入互聯網，把“四川省教育資源公共服務平臺”、“國家教育資源公共服務平臺”的資源、網絡上《農村中小學現代遠程教學資源》鏡像網站整合在一起，從而保障了五、六年級的課程資源完整性，教師們也能從互聯網上獲取更多的備課資源。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是黨中央、國務院、教育部關注農村教育，關心農村教師和學生的一項民心工程、實事工程，在黨中央的正確領導下，在各級教育主管部門的幫助下，我們有信心、有決心把項目建設好，應用好，努力促進義務教育均衡發展，不斷提高我校教育教學質量！

射洪縣廣興鎮小學校

2015年5月12日