第一篇：婁煩二中建立聯盟校活動實施方案.

婁煩二中

關于開展聯盟校互訪交流活動的 實施方案

為了促進教師的專業化發展,有力提高我校教師的教學科研水平,搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺,達到優勢互補,資源共享,相互促進,教學相長的目的,遵照《太原市教育局教育資源共享的實施意見》,根據婁煩縣教育局的安排部署,決定與婁煩鎮中學開展教學聯盟校交流活動。為了使此項工作得以有序實施,特制定本方案。

一、交流范圍

在保證落實學校教學常規的同時,我們將著重從學校管理,課堂教學,教研活動,集體備課等方面進行互訪交流。

二、內容及形式

1、學校管理互訪:包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。此項內容可通過現場查閱資料的形式進行。

2、課堂教學觀摩

本學期,我們將推薦七、八年級部分優秀教師,親赴婁煩鎮中學,在語文、數學、英語、政治、歷史、地理學科進行課堂教學互通示范觀摩,適時進行說課、議課。

3、教研活動、集體備課互訪

④要認真聽取師傅的教導,一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽,同時在說課,評課方面也要積極聽取師傅的指導,爭取更大的提高。

⑤被交流老師要認真學習業務知識,努力上好每一堂課,并請交流教師聽課、評課。一學期至少上好一堂公開課,認真聽取師傅的示范課,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。

三、幾點要求

1.每學期開展校際交流活動兩次,交流學校和交流內容由學校根據教育教學的實際情況確定。

2.由校際交流活動領導小組確定參加活動人員,辦公室負責通知。

3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本,記錄交流內容,詳細填寫聽課記錄。4.交流活動結束后,每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教研室。

5.交流活動結束后,由組長或指定的其他人員在教職工例會上,對校際交流情況進行總結匯報,并就先進經驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。

6.交流活動結束后,以教研組為單位,開展學習研討活動,根據情況也可組織全校性的學習研討活動。

四、組織機構 組長:雷霆

副組長:段永峰趙占寬 成員:高志杰常培軍武愛軍

聯盟校活動由教研室組織實施,負責校際交流的具體事宜。婁煩二中 二〇一一年九月

第二篇：婁煩二中考勤制度

米峪鎮聯校教職工請銷假制度和考勤規定

為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，現根據 “強化考核、制度管理”的原則，參照《婁煩縣義務教育學校教師績效考核工作實施意見》，結合我聯校實際，特制定如下制度：

一、教職工請銷假制度

（一）請假規定 １、病假

教職工因病不能堅持正常工作，需休息治療者，按審批權限辦理請假手續。特殊情況（如急病住院、出差生病無法按時返校等）可補辦病假手續。假期結束后仍需休息治療者，應按規定辦理續假手續。

２、事假

教職工因個人事務請假，按審批權限辦理請假手續。假期終了仍不能上班者，需按規定辦理續假手續。

３、工傷、婚、喪、產假嚴格執行國家規定的標準。４、教職工進修學習的給假

(1)教職工進修參加函授、自修、脫產學習，執行上級文件精神。

(2)教職工由學校選派參加短期培訓班或外出交流學習，視為出勤。

5、教職工有下列情形之一者按曠工處理：

A 未經批準擅離職守或不符合請假手續者；

B 請假逾期未歸，又未補辦手續者；

C 無故不參加學校會議等集體活動者。

6、按準假權限請假簽字后，由本人及時將請假條送交相關處室，月底由各處室統一匯總后報辦公室，記假以請假條為準。

7、請病假，10天以上一月之內必須出具縣級醫院診斷建議書，一月以上必須出具市級以上醫院診斷建議書及相關證明。

（二）請假手續

教職工因故請假，一律由本人填寫學校統一印制的請假條，說明請假事由，并經有關處室或學校領導批準方為有效，假期結束及時銷假。急病住院或其他特殊情況不能事先辦理請假手續者，要在事后兩日內及時補辦請假手續。除此外，凡請假均應提前一天，請假人的工作安排由主管領導負責。

（三）請假程序

1、教職工請假

（1）專任教師請假：3天以內（包括3天在內），由分管教學副校長審批，報教導處和辦公室登記存檔；10天以上一個月以內，由分管教學副校長同意后報校長批準，并報教導處和辦公室登記存檔；一個月以上兩月以內由校長同意后報教育局批準方可離崗，并報辦公室和教導處登記存檔。

（2）班主任請假：班主任請假權限與專任教師一樣，但必須分管德育副校長同意，同時報辦公室、政教處、教導處登記存檔。

2、處室人員請假

（1）處室負責人請假，審批權限與專任教師和班主任一致，但必須經分管副校長同意后報校長審批，并由辦公室登記存檔。

（2）處室其他人員請假，審批權限與專任教師和班主任一致，經分管副校長同意后報校長審批，告知處室負責人，并由辦公室登記存檔。

（四）執行標準

1、請病假3天以上（包括3天在內），每天從獎勵性績效工資中扣除20元；達一月扣除當月全部績效工資。如需住院治療，則需出具住院證明和相關手續，住院期間，獎勵性績效工資免于扣除。

2、請事假3天以上（包括3天在內），每天從獎勵性績效工資中扣除30元；一月之內請假連續10天或累計20天，一個月的獎勵性績效工資全部扣除；請事假連續達20天以上，停發全部績效工資。

3、凡不履行請假手續，無故曠工1天，或曠課、曠自習1次，從本人一個學期的獎勵性績效工資中扣除60元；一學期無故曠工連續達5天（次）或累計10天（次）以上停發全部工資。

4、專任教師請假2天內（包括2天在內），課程自行安排，不影響績效工資（一月內此現象不得超過2次，否則一并按3天以上病假或事假論處），但無人上課、上自習，則按曠工處理，如自行安排不了課程由學校安排代課教師，則每天扣請假人20元績效工資；3天以上（包括3天在內）由教導處統一安排代課，班主任則由政教處臨時安排。

5、一學年病假累計達30天，事假累計達20天，無故曠工累計達10天，本學不予評優選模、晉升職稱。

6、請假統計結果作為崗位聘任、職稱晉升、獎懲等的重要依據。

二、教職工考勤規定

1、教職工應自覺遵守學校規章制度，按時上班、下班，不遲到、早退。

2、教職工上下班實行一日兩簽到制。簽到時間：上午8:00—8：30，下午2：00—2：30（冬季執行冬季作息時間）。

3、上早操的體育教師及班主任教師由政教處統一考勤；上夕會的班主任由政教處統一考勤，月底匯總。

4、一個月遲到、早退2次（包括2次在內），提出口頭警告；3次以上（包括3次在內）從當月績效工資中扣除5元/次。

三、本制度從2013年2月25日起執行。

二零一三年三月二十五日

第三篇：關于建立聯盟學校活動的實施方案

關于建立聯盟學校活動的實施方案

為了促進教師的專業化發展，有力提高我校教師的教學科研水平，搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、相互提高的平臺，達到優勢互補，資源共享，相互促進，教學相長的目的，曬經鄉九年制學校根據校委會會議安排，決定與六巷九年制學校建立聯盟學校，開展校際間教學交流活動，學習六巷九年制學校的先進教學理念，促進我校教育教學質量的進一步提高。為了使此項工作得以有序實施，特制訂本方案。

一、交流范圍：在保證落實學校教學常規的同時，我們將著重從學校管理、課堂教學、教研活動、集體備課等方面進行互訪交流。

二、內容和形式：

1.學校管理互訪：包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤建設及制度建設等。此項內容可通過現場查閱資料的方式進行。

2.課堂教學觀摩：我們推薦七、八、九年級等部分優秀教師到六巷九年制學校，在語文、數學、政治、歷史、物理、化學學科進行課堂教學互通示范觀摩，適時進行說課、議課。3.教研活動、集體備課互訪：要認真學習業務知識，努力上好每一堂課，并請交流教師聽課、評課，一學期至少上好一節公開課，認真聽取師傅的示范課，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。要結合新課堂創建，認真學習六巷九年制學校在新課堂創建活動中的經驗，彌補我校的不足。

三、幾點要求： 1.每學期開展校際交流活動兩次，交流內容由學校根據教育教學實際情況而定。2.由校際活動領導小組確定參加活動的人員，教導處負責通知。3.參加活動人員必須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細 填寫聽課記錄。4.交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教導處。5.交流活動結束后，由組長在教職工例會上，對校際交流活動情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學方法的學習、運用做出安排。6.交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可以進行全校的學習研討活動。

第四篇：關于建立聯盟學校活動的實施方案

關于建立聯盟學校活動的實施方案

為了促進教師的專業化發展，有力提高我校教師的教學科研水平，搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、相互提高的平臺，達到優勢互補，資源共享，相互促進，教學相長的目的，根據涉縣教體局的安排部署，決定與中學建立聯盟學校，開展校際間教學交流活動，學習中學的先進教學理念，促進我校教育教學質量的進一步提高。為了使此項工作得以有序實施，特制訂本方案。

一、交流范圍：

在保證落實學校教學常規的同時，我們將著重從學校管理、課堂教學、教研活動、集體備課等方面進行互訪交流。

二、內容和形式：

1.學校管理互訪：包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤建設及制度建設等。此項內容可通過現場查閱資料的方式進行。

2.課堂教學觀摩：我們推薦七、八、九年級等部分優秀教師到鹿頭中學，在語文、數學、政治、歷史、物理、化學學科進行課堂教學互通示范觀摩，適時進行說課、議課。

3.教研活動、集體備課互訪：要認真學習業務知識，努力上好每一堂課，并請交流教師聽課、評課，一學期至少上好一節公開課，認真聽取師傅的示范課，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。要結合新課堂創建，認真學習鹿頭中學在新課堂創建活動中的經驗，彌補我校的不足。

三、幾點要求：

1.每學期開展校際交流活動兩次，交流內容由學校根據教育教學實際情況而定。

2.由校際活動領導小組確定參加活動的人員，教導處負責通知。

3.參加活動人員必須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細

填寫聽課記錄。

4.交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教導處。

5.交流活動結束后，由組長在教職工例會上，對校際交流活動情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學方法的學習、運用做出安排。

6.交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可以進行全校的學習研討活動。

第五篇：區域聯盟校教學活動

區域聯盟校教學活動開展情況小結

根據縣教育局教研室的工作安排，按照教研室《關于“建立區域聯盟 促進學校發展”的實施方案》的要求，我區域聯盟積極開展教學活動，努力構建區域聯盟體同進互助的發展模式。現將本學年聯盟體教學活動開展情況總結如下：

1.積極邀請縣教研室領導現場指導，每學年的聯盟體教學活動都會邀請教研室領導現場指導，本學年在唐集學校開展的“自主閱讀”教學研討活動和高效課堂模式觀摩活動，都是由教研室嚴漢榮主任親自帶領縣內專家現場點評指導，從而提升了聯盟體教研活動的質量和實效。

2.開展校級領導互研互學活動。本學年，我聯盟內確定了以構建“有效的規范化管理模式”為主題，開展了2次“學校管理專題研討”活動，以管理模式的探究和階段性成果匯報為主要內容，唐集學校的禹成兵校長就學校管理作了經驗介紹，各聯盟校積極研討，形成共識。

3.抓牽“基地”建設，積極發揮骨干教師引領作用。唐集學校是全縣兩所小學語文實驗基地校之一，其在小學語文課堂教學模式的探究方面形成了以自主閱讀為主導思想的“三環三學”課堂模式，在多次的活動交流中受到縣領導的充分肯定，聯盟體緊扣這一資源優勢，以學科為單位，評選出學科帶頭人，每學期由帶頭人組織2次以上的學科教研活動，將這一研究成果在各學科中輻射，聯盟體內各學校組建名師團隊，進一步發揮名師的示范引領作用，深入開展聯盟內名師帶教（徒弟）、帶教研（備課）組、帶課題的“三帶活動”。

與此共同，以基地校為依托，開展聯盟內的學術論壇、教學沙龍、教學業務培訓和課題研究等活動，交流先進教育理念、教學方式和科研方法，以切實提升教師的業務水平和教育教學質量。

4.開展系列教學技能競賽活動。由于縣教研室的大力支持，聯盟體內可以以縣級名義組織教學技能競賽活動，本學年，在聯盟體內組織了教師基本功大賽、優課評選、優秀課堂模式評比活動，為教師的專業成長搭建廣闊、公平、公正的平臺。

5.抓牢質量同進工程，促進辦學效益共提高。

為實現同進發展，聯盟體建立了質量監控同進工程，實現學科教學進度同進，教學質量檢測同進，質量分析同進的教學質量監控體系，做到“調研共同進行、問題共同分析、經驗共同借鑒、措施共同制定、質量共同提高”。

唐集學校“自主閱讀”聯盟教研活動中嚴漢榮主任（右4）主持點評總結活動

禹成兵（右3）校長在區域聯盟活動中作學校管理工作經驗介紹

林晚霞主任在縣區域聯盟活動中執教示范課

楊建華老師在縣聯盟教研活動中上示范課。

唐集學校小學部 2013年7月30日