第一篇：只樂二中強校幫弱?；顒訉嵤┓桨竅推薦]

只樂二中“強校幫弱校，名師帶徒弟”活動

實施方案

為深化和拓展創先爭優活動，推動我校教育又好又快發展，特制定我學區結對幫扶方案。

一、指導思想

在全體教師中深化“科學發展先鋒行”，深入開展“強校幫弱校，名師帶徒弟”幫扶活動，要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以推動我校教育跨越發展、辦人民滿意的教育為目標，從學校教育工作的實際出發，推動我校建設和諧校園，推動我學區教育教學工作穩步提升。

二、主要內容

深入開展“強校幫弱校，名師帶徒弟”幫扶活動，樹立愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、教書育人、熱愛學生、甘作人梯的良好教師品德，掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮，主要內容有以下兩個方面：

（一）教師與教師結對。

高級教師與年輕教師結對，幫助年輕教師樹立全方位教育教學的思想，對幫扶對象的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心年輕教師的學習、生活和心理。樹立“導學相長”的思想，與他們之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。對幫扶對象提出明確的目標和要求，提出有針對

性的措施和方法。每學期通過不同方式審閱幫扶對象的典型課教案3篇以上，每學期聽幫扶對象3節隨堂課，聽課后及時與幫扶對象進行交流，并作詳盡的記錄和評價。每學期至少為幫扶對象教學班上1堂示范課；指導幫扶對象講一節較高質量的公開課。每學期指導幫扶對象結合教改實際，開展校本行動研究，一學年完成一篇高質量的教育教學論文。

（二）教師與學生結對。

全體教師和學生形成學生“一對一”、“一對多”的幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學習上有困難的學生，更加關心道德素養不健全，甚至有心理問題的學生，促進學生積極向上的心境，使學生更好地完成學業。

1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學生進行幫教，對有家庭生活困難、學習困難的學生進行幫困、幫教、幫學。“幫困”要做到物質上對困難學生有所幫助，“幫教”要做到學生受助前后思想有明顯變化、有所進步，“幫學”要做到學生受助前后學科成績有所提高。

2、過去曾以某種形式幫扶過的學生，現仍進行中的可以不變，或按教師本人意愿進行新的幫扶。教職工根據本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細致，切不能搞一刀切。

（三）黨員與培養對象結對。

黨員定期與培養對象談話，了解培養對象思想動向，引導他們積極向黨組織靠攏，積極向黨組織匯報思想，不斷提高自己的政策理論

水平、業務能力。

（四）只樂二中學區結對幫扶學校

我學區有一所中學、六所小學，結對情況為：常寨小學和崗周小學；順羊小學和后杜小學；羅東小學和寺東小學；只樂二中分別和六個小學結成幫扶學校。

學校領導定期到結對學校，幫助完善結對學校管理制度、黨建管理制度、傳授管理經驗，進一步規范學校各項管理工作，提高管理水平。開展課題研究、課堂教學、等活動時邀請結對學校參加觀摩學習。積極開展“專題培訓”、“組織互訪”等活動，引導結對學校教師解放思想、更新觀念。歡迎結對學校教師到我校參觀學習，幫助結對幫扶學校培養骨干教師，提高被幫扶學校教師的專業化水平。

三、組織領導

（一）落實領導責任。要把開展結對幫扶活動作為一項重要工作，成立學校結對幫扶活動領導小組和工作機構，負責我學區結對幫扶活動的具體實施，抓好工作任務落實。

組

長：楊喜民（校長）

副組長：朱建民（副校長）

李瑞躍（副校長）

成員：劉國明（辦公室主任）

呂紅文（教務處主任）

王耀杰（政教處主任）

常山峰（團支部書記）

（二）加強輿論宣傳。學校要充分利用校園廣播、宣傳欄等媒介，大力宣傳結對幫扶活動的重大意義、主要內容，大力宣傳本學區結對幫扶活動中涌現出的先進事跡，大力宣傳開展結對幫扶活動的經驗做法和實際效果，以確立正確的輿論導向，形成結對幫扶的濃厚輿論氛圍。善用身邊人身邊事教育廣大教職工，激發他們參與結對幫扶活動的熱情。

（三）鼓勵探索創新。學校把落實規定與做好自選動作有機結合，根據實際，在幫扶方式、實踐載體等方面大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，形成特色，增強活動的針對性和吸引力。

（四）強化監督，注重實效。建立監督機制，加強督查工作。加強對活動開展情況的跟蹤督查，及時發現問題并整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

只樂二中

2013年4月22日

第二篇：弱校幫扶實施方案

德慶縣九市鎮中心小學2017年扶持弱?；顒?/p>

實施方案

為進一步加大之間的交流幫扶力度，充分開發、利用、共享教育資源，努力促進城鄉基礎教育均衡協調發展，為了更好的開展此項工作，特制訂本方案。

一、目的意義

1.開展結對幫扶交流活動是貫徹落實科學發展觀、整合教育資源、促進教育均衡協調發展的重要措施。

2.以教學教研為主要途徑，促進結對學校雙方形成比較濃厚 的研修氛圍幫助教師了解教育教學改革發展態勢，增強教師教育教學的創新意識。

3.通過班主任之間、任課教師之間互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺,促進兩校教師專業化水平的提高，引領學校校本研修與學科教師專業成長。

4.交流既可增進校際間的友誼又可相互學習,揚長避短,優勢互補,不斷更新管理理念。

5.進一步激活學校內部管理機制,優化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學質量。

二、組織機構 領導小組

組 長：陳漢釗

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第三篇：婁煩二中建立聯盟?；顒訉嵤┓桨?

婁煩二中

關于開展聯盟校互訪交流活動的 實施方案

為了促進教師的專業化發展,有力提高我校教師的教學科研水平,搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺,達到優勢互補,資源共享,相互促進,教學相長的目的,遵照《太原市教育局教育資源共享的實施意見》,根據婁煩縣教育局的安排部署,決定與婁煩鎮中學開展教學聯盟校交流活動。為了使此項工作得以有序實施,特制定本方案。

一、交流范圍

在保證落實學校教學常規的同時,我們將著重從學校管理,課堂教學,教研活動,集體備課等方面進行互訪交流。

二、內容及形式

1、學校管理互訪:包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。此項內容可通過現場查閱資料的形式進行。

2、課堂教學觀摩

本學期,我們將推薦七、八年級部分優秀教師,親赴婁煩鎮中學,在語文、數學、英語、政治、歷史、地理學科進行課堂教學互通示范觀摩,適時進行說課、議課。

3、教研活動、集體備課互訪

④要認真聽取師傅的教導,一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽,同時在說課,評課方面也要積極聽取師傅的指導,爭取更大的提高。

⑤被交流老師要認真學習業務知識,努力上好每一堂課,并請交流教師聽課、評課。一學期至少上好一堂公開課,認真聽取師傅的示范課,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。

三、幾點要求

1.每學期開展校際交流活動兩次,交流學校和交流內容由學校根據教育教學的實際情況確定。

2.由校際交流活動領導小組確定參加活動人員,辦公室負責通知。

3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本,記錄交流內容,詳細填寫聽課記錄。4.交流活動結束后,每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教研室。

5.交流活動結束后,由組長或指定的其他人員在教職工例會上,對校際交流情況進行總結匯報,并就先進經驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。

6.交流活動結束后,以教研組為單位,開展學習研討活動,根據情況也可組織全校性的學習研討活動。

四、組織機構 組長:雷霆

副組長:段永峰趙占寬 成員:高志杰常培軍武愛軍

聯盟校活動由教研室組織實施,負責校際交流的具體事宜。婁煩二中 二〇一一年九月

第四篇：家長評校、社會評校活動實施方案

倉房初級中學

家長評校、社會評?；顒訉嵤┓桨?/p>

家長評校、社會評?；顒訉嵤┓桨?/p>

為認真貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想，切實加強我校的黨風廉政建設和行風建設，不斷提高學校形象，以優質的服務取信家長，努力提高家長對學校的滿意率。促進教育和諧發展，現結合本校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，以辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育為目標，著力解決我校教育教學中存在的突出問題，促進依法治校、以德治校，規范辦學行為，努力樹立良好的教育形象，為教育和諧發展提供有力保障。

二、評議范圍

全校在崗的教職工和學校的各項工作。

三、評議內容和方法

民主評議活動主要包括兩個內容：一是面向學生家長實施的“家長評學校”活動，二是面向社會各界代表實施的“社會評學?！被顒?。

家長與社會各界代表共同參與的“社會評學?！被顒?，由學校組織實施。學校組織召開所在地的社會各界代表和家長參與的行風民主評議會議，以問卷調查的形式在社會各界代表及家長中對學校行風建設工作的開展情況進行測評。

在學校召開的行風民主評議會議上，校長將作述職評議報告，向與會的評議代表介紹學?？傮w情況，并總結一年來學校的主要工作、采取的措施、取得的成績、存在的問題與不足以及今后的努力方向。述職評議報告的內容要客觀、全面、實事求是，并應在會上向與會代表征詢在學校建設、發展方面的建議和意見。

我校組織的“社會評學校”活動，將從以下幾個層面中去邀請評議代表：一是村干部代表；二是當地上規模企業代表；組織的“家長評學校”活動，將是本校學生家長。

測評工作主要以發放問卷調查形式進行。問卷測評要求評議人員對被測評學校作出很好、較好、一般、較差四個檔次的總體評定，并在教育質量方面、教學質量方面、創新教育方面、個性特長方面、管理工作方面、職業道德方面、課業負擔方面等作出相應評定。另外，問卷測評時還將征詢對學校工作的意見、建議。

四、實施步驟

（一）第一階段：動員部署

學校成立“家長評學校、社會評學?！被顒宇I導小組及民主評議辦公室，召開動員會，確定工作目標要求。

（二）第二階段：自查自糾

學校圍繞評議內容，以及學校評議工作的目標、要求，針對學校實際情況，查找問題，分析原因，提出整改措施并認真落實、改進。

（三）第三階段：實施評議

學校將在10月份召開民主評議大會，邀請社會各界代表對學校的教育工作進行評議。

（四）第四階段：整改落實和評議考核

結合學目標管理考核工作，針對家長和社會人士提出的意見，全校認真做好整改落實工作。

五、工作要求

一要提高思想認識。全校教職工一定要充分認識“雙評”為主要內容的民主評議活動對于推進教育系統行風、作風建設，提高人民群眾對于教育工作的滿意度等方面的積極意義。要把民主評議工作作為轉變教育教學觀念，轉變師德師風，提升辦學水平。教師要端正心態，勇于面對問題，反思家長通過評議活動體現出來的實際需求，思考自己在教育教學工作中需要改進的地方。珍惜評議活動這一與家長直接溝通的機會，以良好的師德師風、愛生敬業精神以及在教壇上辛勤耕耘的信息傳遞給學生家長，并贏得家長的尊重、支持和信任，從而更高效地開展和提升學校各項教育教學工作。

二要求真務實。要重視活動過程，真抓實干，不搞花架子，務求活動的有效開展。要針對學校自身實際，把解決存在的突出問題作為重點，貫穿于民主評議工作的全過程，邊查、邊糾、邊改、邊建。要堅持把為群眾辦實事、解難題作為工作的出發點，切實解決群眾關注教育的熱點、難點問題，以扎扎實實的教育發展和行風評議的成效取信于民。

三要注重結合。評議活動要與學校的日常工作結合起來，認清學校的工作現狀與群眾需要的差距，提高開展評議工作的自覺性。要認真領會評議工作的精神實質，切實落實好民主評議工作的要求，做到學校教育發展與提升人民群眾對幼兒校行風評議滿意度同步推進，同出成效。

第五篇：小學一校一特色活動實施方案

國畫小組活動總結

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來繪畫小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養了學生的對美術的興趣：

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組。

二、增加了學生的知識面：

在繪畫興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，贏得了家長們的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、定期舉辦了學生作品展覽

舉辦了繪畫展覽，交流、回顧、總結了學習成果，為學生提供了表現自己實力，增強自信心的機會。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。

2015-2016學第二學期 “舞蹈”興趣小組活動總結

藝術中一顆璀璨的明珠，它表演性很強，是每臺節目不可缺少的點綴。學生們活靈活現的表演使舞臺變得更加豐滿和生動。

一、題材新穎的舞蹈吸引著學生

隨著人們物質文化生活水平不斷提高，給小學舞蹈觀賞性提出了新的要求：題材要新穎，更具有欣賞性、教育性、趣味性。運用兒童自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于學生。對于以上的觀點，在舞蹈教學中我有一些自己的體會和感悟。首先，小學舞蹈的首要特點是要有趣味性和娛樂性。只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我選擇孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現的，那些孩子們的游戲生活內容。將舞蹈動作設計定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動作和樂曲相吻合，使舞蹈節目演練成一個完整的作品。編排的立志舞《看我72變》，健康、快樂、向上的舞蹈《健康快樂動起來》就是依照以上的原理來創編、教學的。首先將輕松、簡單，便于學生掌握的動作設計出來，然后隨著節奏鮮明的音樂和學生一起跳，邊跳邊改，不僅使學生表演天真、自然。而且達到了創編、教學的目的。在六.一兒童節文藝表演中，我們舞蹈隊學生的出場給整臺節目增添了一道亮麗的風景線，臺下響起了熱烈的掌聲。學生的表演給臺下的觀眾帶來了快樂，臺下觀眾的掌聲給表演的學生帶來了自信和肯定。

二、量身定做的舞蹈激勵著學生

在一個班級和一個群體中每位學生的接受程度是不同的，作為教師我認為要給學生制定不同的目標讓它前進。對于接受程度慢的學生制定的目標要稍簡單 3

些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信心。對于接受程度快的學生制定的目標要復雜些，讓他們在挑戰中增強自信心。

作為舞蹈組教師，雖然我不是專業的舞蹈老師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協調能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

舞蹈小組活動總結

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習愿望。

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關少數民族的知識，幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的愿望。

（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。

回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。

可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

硬筆書法教學心得體會

如何使學生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學實踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點教學心得體會：

一是激發學生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學生明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。

二是優化課堂，趣味橫生，課堂教學有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激勵評價，作品展覽，在寫字教學活動中，以親和、信任和期待的態度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激發學生的成就動機，過一段時間后，我讓學生的作業與第一頁同時對比，很多學生看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容。

四是樹立老師治學的榜樣，羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。我在黑板上講解完寫字的要領后就走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和學生一樣每天完成一頁字的練習，無形當中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們如何起筆、行筆、收筆，雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用。例如教學豎畫時，我給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強調獨體字的練習，主要是通過

把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，交給學生，使他們牢牢地掌握，運用自如。讓學生會分析字體結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結，這樣學生經歷了探究字體結構的規律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。

六是結合實際，因材施教，我結合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，分類輔導，從而激發學生的寫字熱情和潛能，充分發揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。

在校長重視下，明天會更燦爛！以上，就是我個人的一點淺薄的教學心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位老師指教，我虛心接受，虛心學習；當然，還有更好的老師和更好的教學方法，大家不妨來一交流，取長補短共同進步，為我中華之書法教育做點貢獻。

軟筆書法小組活動總結

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發,重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組

二、定期組織學生進行書法訓練。

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每周二下午第三、四節課是書法興趣小組活動課，所以有了固定的時間訓練。每節課進行軟筆練習，從結構開始，對學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓學生認識到學習軟筆并不難。

三、培養學生的知識面：在書法小組中不但培養學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。

四、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的機會。學校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。當然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

泉湖小學藝術活動成果展示暨校園文化藝術節活動總結

趟過熱鬧的三月，跨過繁忙的五月，踏著辛勤付出的鼓點，我們邁進了收獲的六月，2015年我校校園文化藝術節緩緩落下帷幕，可藝術之花依然香溢校園，久久沒有散去。

本屆校園文化藝術節以 “童心飛揚，展現風采”為主題，從5月28日至31日每天下午舉行，共分為四場活動，分別是5 月28日活動成果展示暨校園文化藝術節開幕式專場，5 月29日的“國歌隊歌大家唱”專場，5 月 30 日的電影專場，5月31日的“城市學校少年宮”文藝匯演暨校園文化藝術節閉幕式專場。本屆校園文化藝術節進一步豐富了我校校園文化生活，營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現了我校學生的兒童風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展，從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。

一、加強組織領導

領導重視是校園文化藝術節順利開展的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，藝術教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：多彩的校園生活，將促進學生全面發展。對于整個校園文化藝術節的活動設想，每個項目的落實都經過幾次例會商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到人。德育處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長的認可和好評。

二、精心策劃活動

為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動，學校領導班子進行了精心的策劃、準備。通過例會共同商議，制定了藝術節活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發動，大力宣傳，精心策劃。為了能進一步展示全校師生的藝術風采，活動開始，各班主任積極配合，校園里就響起了歌聲、誦讀聲，全校學生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。

三、評委認真選拔

相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個文化藝術節活動中傾盡全力，互相配合，以出的表現完成了各項工作，保證了活動的順利開展?；顒悠陂g，評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了一些的優秀節目，也發掘了一些優秀學生身上存在的潛力。在本次活動中同學們發揮了積極的作用，為學校和同學們的發展貢獻了自己的力量。

本次文化藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。本次活動能夠按照方案認真落實，全校各部門的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。各年級及各興趣小組認真落實學校的分配任務，確保了各活動如期進行。本次活動在師生們的掌聲、笑聲中已圓滿結束，學生們在活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。