第一篇：“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

射洪縣廣興鎮小學校新場村教學點 “教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

一、項目基本情況

射洪縣廣興鎮小學校新場村教學點位于縣城北郊8公里的廣興場鎮，學校現有5、6年級兩個教學班，30名學生，6名教師。學校清靜幽雅、交通便利，是教書育人的理想之地。

實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是促進義務教育均衡發展，幫助教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措。所有設備配置滿足于當前教育教學的需要。主要有衛星天線、高頻頭、衛星數據接收卡、PC計算機、電視機、防雷設備等設備配置。

二、項目實施情況

（一）組織領導與制度建設。

我校于2013年9月成立了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目領導小組。

組 長：黃朝勇（校長）副組長：任 彬（副校長）

成 員：任 勇（教導主任，參與省級培訓）

楊 森（教學點負責人）

何 文（輔導教師，參與省級培訓）鐘曉玲 楊先進 李長秀 張冬梅（教學點教師）領導小組分工明確，責任落實。由副校長任彬統籌規劃，做好衛星天線基座、教室供電防盜等前期準備工作；教導主任任勇負責系正常統運行及維護工作；教學點負責人楊森負責設備的管理、資源下載于接收、教師使用管理等；輔導教師何文負責教師培訓。

學校建立了《廣興小學新場村教學點“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作方案》、《項目培訓制度》、《項目設備使用制度》、《項目設備管理維護制度》等制度職責。

（二）教師培訓。

為了確保“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。

2013年8月28日至8月31日，我校選派何文老師參加由四川師范大學承辦的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目骨干教師培訓；

2013年9月4日至9月7日，我校教導主任任勇參加四川省電化教育館舉辦的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓；

2013年9月18日，由輔導教師何文培訓教學點全體教師《如何接收下載資源》；

2013年9月19日，由任勇主任組織教學點全體教師進行了《計算機常用操作》培訓； 2013年9月26日，由輔導教師何文培訓教學點全體教師《資源課堂應用》；

（三）設備資源應用。

為了充分發揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用《專題教育》欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等；利用《少年文化》、《百部電影》欄目豐富學生的課余文化生活。

2013年下期，2014年上期，學校組織教學點全體教師人人上一堂“教學點數字教育資源”合格課。

學校在教學六認真考核中，把教師運用“教學點數字教育資源”的情況納入月考核中，并與績效考核掛鉤。

（四）設備運行維護。

中心小教導主任任勇每月到教學點檢查設備的運行情況，出現問題及時維護。

三、項目實施成果

教學點是我國基礎教育最為薄弱的環節，卻又是保證農村邊遠地區適齡兒童就近入學不可或缺的重要力量。教學點數字教育資源全覆蓋”項目縮小區域城鄉校際差距，幫助教學點開好國家規定課程、提高教育質量、促進義務教育均衡發展。讓農村的孩子接受了優質教學資源，豐富了學生的課外生活，提高了教師的專業成長。

四、項目實施典型經驗

為了彌補“教學點數字教育資源全覆蓋”項目資源的不足，我校建成10兆光纖專線接入互聯網，把“四川省教育資源公共服務平臺”、“國家教育資源公共服務平臺”的資源、網絡上《農村中小學現代遠程教學資源》鏡像網站整合在一起，從而保障了五、六年級的課程資源完整性，教師們也能從互聯網上獲取更多的備課資源。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是黨中央、國務院、教育部關注農村教育，關心農村教師和學生的一項民心工程、實事工程，在黨中央的正確領導下，在各級教育主管部門的幫助下，我們有信心、有決心把項目建設好，應用好，努力促進義務教育均衡發展，不斷提高我校教育教學質量！

射洪縣廣興鎮小學校

2015年5月12日

第二篇：“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

石溝小學“教學點數字教育資源全覆蓋”項目

總 結 報 告

2015年5月10日

石溝小學“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

為了認真落實《四川省教育廳關于報送“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結材料的通知》及宣漢縣教科局相關文件精神，結合我校實際，學校高度重視，充分認識實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的重要意義。最終，這套設備定于安裝石溝小學處，在設備安裝、調試、運行后成立項目工作組：

組 長：石均章（主持學校工作）副組長：謝雪梅

成 員：岳希春 王福均 甘秀芬等同志具體負責，像抓“農遠工程”工作一樣抓好“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗。

一、教學點基本情況

我校地處宣漢縣五寶鎮石溝村，距五寶鎮學校僅4公里路程。學校現有一至四年級4個班共計89位學生，教師數為4人，學校占地面積100余㎡。學校清靜幽雅、交通便利，是教書育人的理想之地。

二、設備配置情況

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發展，幫助各教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；所有設備配置滿足于當前教育教學的需要。

主要有衛星天線、高頻頭、衛星數據接收卡、PC計算機、電視機、穩壓電源等設備配置情況。

三、資源建設情況

按照《省教育廳關于報送“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結材料的通知》，結合我校的實際，按項目實施要求，主要做了以下工作：

（一）前期準備工作

1、合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規范安全用電設施。同時做好防塵、防盜措施。

2、選擇一間教室，作為數字資源接收室和教學應用專用教室。

（二）項目使用管理及使用

1、項目設備屬于國有資產，應嚴格執行《事業單位國有資產管理暫行辦法》。學校建立了完善項目設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等內部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。同時，學校充分發揮學校管理人員的作用，妥善保管項目設施設備，幫助項目教學點做好技術維護工作。

2、加強項目使用，我校對“教學點數字教育資源全覆蓋項目”進行了的合理的布局、規范的施工，認真的實施。對設備進行了財產登記，制定制度，配備專門教師進行管理，并對教師進行了使用培訓。讓全體教師懂得了“教學點數字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，初步掌握了教學點操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數字資源。學校堅持每天利用數字資源進行教學，充分發揮資源優勢，并做好上課記錄。

四、教師培訓開展

教學點數字資源項目設備安裝到位后，宣漢縣教育局遠教辦于2014年9月22日組織對教學點教師開展應用能力全員培訓，確保做到安裝、教師培訓與教學應用同步進行。積極引導教學點的教師積極探索數字教育資源的課堂教學模式變革，切實提高教學效益。同時，積極開展針對教學點的專項教學活動，引導、鼓勵教師應用資源。我校積極響應開發區遠教辦精神，把學校教師應用教學點數字資源落到實處，組織并開展了2次校級教學點數字資源應用全員培訓。1、10月11日，第一次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。2、11月15日，第二次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。

3、督促、檢查、評估各教學點應用情況。

五、教學組織應用

根據上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校教育教學質量的有力手段和途徑。學校為了讓優質數字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”，學校明確要求：

1、任課教師在每一堂課中盡量使用項目，發揮它的優勢。

2、教師每上一節課認真填寫使用記錄。

3、實行“教學點數字資源全覆蓋”資源共享，一、二年級任課教師把所下資源運用到多媒體教學上，豐富課堂。

六、保障措施

1、制定和完善學校管理制度。

2、加大督查力度。我校安排王林副校長加強對各位教師備課、作業批改、教研活動、家訪等工作的督查，定期督查與隨訪督查相結合，對督查情況予以及時通報，并作為教師考核依據。

3、加強師德師風建設。堅持師德為先，堅決打擊違背職業道德的行為，克服工作懶惰、不思進取的現象；樹教師良好形象。

七、項目實施典型經驗

1、加大硬件投入，為我校的“教學點數字資源全覆蓋”奠定基礎。

2、整合教學資源，推動教育信息化工作的發展，即：整合IP教學資源（依托一種基于網際協議的數據廣播，即IP數據廣播，通過衛星接收所獲得的教學資源）和錄制中國教育電視臺 “空中課堂”電視節目和教育部網站信息廣播節目。通過刻錄或拷貝等方式下發到有需要的班主任手中。

3、典型帶路。學校通過培養典型，以點帶面開展活動。青年教師，大都渴望學習、應用現代教育技術。這些教師可以很快成長為應用現代教育技術的骨干，通過他們的樣板作用帶動其他教師的進步。

4、政策激勵。通過業務考核等措施，促使教師學習、應用現代教育技術。業務考核成績記錄在教師業務檔案表中，作為評優、聘任依據。

5、每周要求教師至少上一堂運用現代教育技術手段的課，以課堂作為演練的舞臺強化實際操作技能，并擇優上公開評比課，以檢驗教師整合教育技術于實際教學中的水平。

八、目前存在的問題及建議

1、教師認識不到位，思想意識淡薄，墨守成規，改革創新的意識不夠，對新領域花費的精力不足。受傳統教育思想及應試教育的影響，有些教師已經習慣了“我教你學”、“我講你聽”的課堂教學模式，認為只要讓學生記住書本知識，能應付考試就行了，沒有必要花費很多時間去設計課堂教學和組織學生學習。

2、存在教學點數字資源設備的使用只為應付檢查而做秀的現象。很多學校將教學點數字資源設備作為擺設，不能充分發揮其功效，只為了應付上級檢查而消極使用。

3、技能生疏。對運用教學點數字資源心有余而力不足，以至于敬而遠之，望而生畏。很多上了年紀的教師接觸電腦的時間少，平時嫌麻煩，課堂教學幾乎不使用課件之類，只會點最基本的開機、關機操作，更不要說下載資源，制作課件了。

4、不同學科、不同教師在利用現代化教學手段上“貧富不均”。有的學科、教師經常使用，游刃有余，有的學科、教師很少使用，甚至不用。尤其是老教師主動運用教學點數字資源資源的意識差。

5、教學任務重，不能投入很多的精力、時間，系統學習現代教育理論與技能。一般是學校促一促，教師學一學，培訓多少學多少。

6、教學點數字資源相關設施的有限配置，制約了教師充分利用教學點數字資源資源開展教學工作的積極性。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是黨中央、國務院、教育部關注農村教育，關心農村教師和學生的一項民心工程、實事工程，在黨中央的正確領導下，在宣漢縣教育局的關心下，在宣漢縣遠教辦的幫助下，我們有信心、有決心把項目建設好，應用好，努力促進義務教育均衡發展，不斷提高我校教育教學質量和水平，為農村孩子的健康成長，茁壯成才添磚加瓦。

五寶鎮石溝小學 2015年5月10日

第三篇：教學點數字教育資源全覆蓋

XX學校關于“教學點數字教育資源

全覆蓋”項目工作匯報材料

根據各級關于“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作的要求，2013年12月中旬各教學點所有設備的配送安裝調試工作已經完成，配套資源光盤配送到位，教學點教師信息技術應用能力全員培訓也已基本完成。上學期末已有部分教學點教師開始通過網絡使用數字教育資源進行教學活動。本學期開學后，該項目將全面進入實質性的應用階段。現將該項目工作進展匯報如下：

一、教學點基本情況

XX學校現有教學點8個（其中XX教學點無學生）。

二、教師培訓開展情況

2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項目省級骨干者培訓；12月1日組織教學點25名教師參加該項目縣級培訓；12月25日組織教學點15人到中心校電腦室集中進行實踐操作指導。

通過多次培訓，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

（二）、熟悉項目資源網站，熟悉學科網頁框架、欄目；

（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；

（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；

三、教學組織應用情況

根據“教學點數字教育資源”和德智體美等方面全面發展的要求，各教學點都能做到均衡設置課程，各門課程比例適當，保證學生和諧、全面發展，具體情況如下：

XX學校的教學點主要是由一年級、二年級和三年級組成（其中山橋教學點是1—4年級），所以開設的課程主要是一至三年級（或四年級）的課程。每個教學點都根據實際情況和課程設置要求開設了國家規定的課程。

一年級開設語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

二年級開設語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

三年級開設語文、數學、英語、音樂、美術、科學、品德與社會、體育、綜合實踐活動、信息技術十門課程。

已開齊國家規定課程的教學點數有7個。

四、保障措施

1、加強意識，健全保障機制。學校成立項目管理領導小組，校長為第一負責人，由教學點教師、學校技術人員、參培人員等組成項目組，負責此項目的管理、安全、使用工作。

2、安裝“四防”設施，確保設備安全。各教學點安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設施，規范安裝供電線路。同時，要做好日常清潔衛生，做到室內干凈整潔、溫度適宜、通風良好，各種線路規范、整齊，確保項目設備安全，延長使用壽命。

2、建立設備檔案，加強設備管理。學校對每樣設備都登記造冊，納入學校固定資產管理。中心校與教學點每學期核對設備數量、型號，檢查設備性能，加強設備管理，確保項目設備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。

3、加強設備維護，確保系統安全。要求各教學點負責人認真填寫記載設備運行和使用情況。嚴格執行國家有關互聯網管理的規定。

4、建立健全制度，形成長效機制。建立項目設備管理制度，明確管理職責；建立項目技術人員培養制度，保證項目設備有人管理、維護。

5、積極開展教育教學、教研活動，使教師熟練掌握數字資源的應用技術，有效運用教學設備和優質教學資源開展學科課堂教學，為全面推進信息技術與教育教學的深度融合打下堅實的基礎。

6、在項目設備投入使用后，各教學點及時做好項目使用情況登記，有問題及時反饋到中心校。

第四篇：教學點數字教育資源全覆蓋 項目介紹

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目介紹

為貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，根據《國務院辦公廳關于規范農村義務教育學校布局調整的意見》(國辦發〔2012〕48號)和《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》(教技〔2012〕13號)要求，我部組織制定了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目啟動實施方案，決定全面啟動實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目(以下簡稱項目)。現將有關事項通知如下：

一、項目建設目標 2012、2013兩年，為農村義務教育學校布局調整中確需保留和恢復的教學點配備數字教育資源接收和播放設備，配送優質數字教育資源，并以縣域為單位、發揮中心校作用，組織教學點應用資源開展教學，利用信息技術幫助教學點開好國家規定課程，提高教育質量，促進義務教育均衡發展，更好服務農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的需要。

二、項目建設內容

以開足、開好國家規定課程為目標，支持各教學點建設可接收數字教育資源并利用資源開展教學的基本硬件設施，并通過衛星傳輸方式，推送數字教育資源至各教學點。有條件的地區，可在中央支持的基礎上進一步增加投入，提高設備和資源應用水平。具備網絡接入條件的還應配備攝像頭，利用網絡建立親子熱線，滿足教學點留守兒童與外出打工父母的交流需要。

三、組織實施

本項目按“農村義務教育薄弱學校改造計劃”組織實施模式和渠道實施。中央對各省(區、市)實行目標管理，各省(區、市)負責具體實施。

教育部負責項目總體統籌協調，制訂總體方案與進度安排，對項目執行進行指導和監督檢查。協助各地進行數字教育資源的管理與推送。

各省(區、市)負責根據教育部總體方案制訂本地區項目具體實施方案，統一組織設備招標、采購和安裝。組織提供適合本地區教學點實際需求的數字教育資源。組織教學點教師應用能力培訓。督促指導并組織教學點應用配備的設備和教育資源開展教學。負責組織技術力量，做好項目設備管理與維護。

四、實施范圍與經費渠道

項目實施范圍為教育部教育事業統計中所確定的全部教學點。各教學點硬件配置至少需達到教育部提出的項目基本技術方案(另發)的要求，基本硬件配置所需經費主要由中央財政支持解決。2012年，中央財政原則上按各地啟動建設的教學點數撥款。有條件的地區可增加配置或采用更高級的技術和應用方案，經費缺口由地方財政配套補足。項目管理和設備運行、維護、更新費用由地方財政統籌解決。嚴禁向學生和學生家庭攤派。

五、進度要求

2012年啟動安排所有教學點的設備采購與配置，并力爭于2013年3月前東部地區全部教學點、中西部地區70%教學點設備安裝到位(進度安排見附件)，為2013年春季開學使用做好準備。2013年春季開學后，各地要組織各教學點逐步利用配備的設備與資源開展教學。2013年年底前要完成全國所有教學點建設任務。

六、工作要求

項目實施時間緊、任務重、要求高，各省(區、市)教育行政部門必須切實擔負起項目組織實施的責任，中心校、教學點等其他相關單位，必須在教育行政部門的領導下，做好項目各項相關工作及教學組織工作。

各省(區、市)教育行政部門要根據本通知要求，統籌經費投入，合理使用中央財政經費投入，加強經費監管，保證專款專用。要按照《招標投標法》、《政府采購法》等國家有關規定，建立規范的招投標機制和相應的責任機制，統一組織設備招標、采購和安裝調試。設備招標采購必須綜合考慮教學點已有設備，杜絕經費浪費。要組織開發和整合適應本地教學點教材版本和課堂教學需求的數字教育資源，按需配送給各教學點。要配合“教學點數字教育資源全覆蓋”建設進度，同步組織開展教學點教師應用能力培訓，確保各教學點能夠使用設備和資源開展教學，保證國家財政投入的效益。要加強指導和檢查，及時發現和解決教學點建設和應用中出現的各種問題，確保項目建設按進度要求推進實施，設備和資源在教育教學中得到有效使用。

各地市、縣(區)教育行政部門要按照本省(區、市)的統一部署，積極配合做好教學點設備配置工作，并以縣域為單位、充分發揮中心學校作用，組織教學點應用數字化設備和教育資源開展教學，有條件的區縣要逐步實現教學點與中心學校之間的同步教學。

七、監督檢查

各省(區、市)教育行政部門必須加強項目管理，確保項目實施進度。項目執行過程中，教育部將對各省(區、市)項目實施情況進行抽查;項目執行結束后，教育部將會同有關部門對項目配置設備和資源及其使用效果進行專項檢查。檢查結果將以適當形式公布。

第五篇：教學點數字教育資源全覆蓋項目制度

教學點數字教育資源全覆蓋項目

使用制度

一、落實專人負責“教學點數字教育資源”的下載、使用登記工作。

二、按照有關“教學點數字教育資源”下載的要求，完整下載教育資源，分類分科目進行存盤，以便其他教師隨時需要。

三、未經允許，不得在計算機上安裝與辦公、教學無關的軟件。

四、未經允許，不得修改或刪除計算機上的辦公軟件的設置。

五、定期瀏覽下載，“教學點數字教育資源”，適用學校教學。

六、做到每月整理存盤的下載資源，標注清科目、年級，以便教師使用。

七、管理人員要負責“教學點數字教育資源”分類，編制目錄，負責對資源庫的管理。

八、學科教研組要不定期對“教學點數字教育資源”進行研究，廣泛應用在教學活中，并把教師每學期應用“教學點數字教育資源”開展教學活動納入考核指標。