第一篇：年級分管工作總結(柴海英)

年級工作總結

本學期我分管的是六年級的信息收發工作。主要包括各類新聞、學生優秀作品和年級課程的收集和發布。

本學期，我共組織學生及時挖掘和發布有價值的新聞20篇，特別是在五月我們年級承擔了由大隊部下達的以神話傳說為主題的幾次國旗下活動，學生不但演得好，下來后還及時寫了新聞交給我，作為信息工作管理者，我第一時間發布了此新聞，給其他年級后面開展以神話傳說為主題的國旗下活動帶來了積極的引導作用。

本學期，為了彌補上學期我們年級新聞工作的小小遺憾。（年級網站板塊內容不完善）我在每月都鼓勵學生將自己優秀的作文，精美的畫畫和在外參加的一些競技比賽的作品獎狀及時交給我，由我及時發布到年級網站的學生天地里。并且把我們年級課程《感恩》的每一次進展都發布在網站。

在分校領導譚主任的幫助下，在年級每位老師的支持下，我認真完成了本期的信息技術管理工作。做到了把我們年級發生的有意義，有價值的新聞和優秀的學生作品及時地發布在網上，為年級和學校帶來了正面的宣傳。

第二篇：分管年級總結

齊心協力

共創佳績

——07-08上期分管年級工作總結

本期校務處領導分管到各個年級，負責各年級的學習、紀律等各項工作，我負責六年級。六年級是小學畢業班，面臨著升學和畢業的雙重任務，我深感肩上大麻子的沉重，決心和六年級的老師一起共同作好六年級的各項工作。

首先，對六年級的同學進行了摸底考試。通過入學 后的第一次月考，發現一班、三班和四班的潛能生相對少一點不合格的有六、七人，二班的多一些有十幾個，這些學生基礎較差，只靠課堂不能掌握知識，如何盡快提高著部分學生的成績是急需解決的問題。

接著，我們就研究決定，老師和家長聯系、溝通，對學習上有困難的學生采取措施。最后應家長的一再要求，一部分潛能生驚醒午托，老師利用中午和下午辦公時間給這些學生輔導，重點放在基礎知識上。通過一段時間的輔導，這部分學生的學習成績有了明顯的提高。，在第二次月考中有很大進步。

除了幫助老師作好轉化潛能生工作的，每天早上堅持7點到校，到六年級各班巡視，組織到校的學生學習，中午經常和老師一起組織學生吃午餐，維持飯堂的紀律，和六年級的老師共同研究提高學習效率的方法。

本來準備在十一月中旬舉行的潛能生考試，由于參加了教體局組織的教育教學評估檢查，準備把考試放在十一月下旬進行。考試之后，有對各班的潛能生轉化情況進行總結反思，找出成功的地方和存在的不足，以便于進行下一段工作的開展。

針對六年級目前的狀況，近段應做好以下工作：

1、對午托的學生重點放在知識的檢查和落實上，對他們學習上的困難要逐一解決，有必要時手把手的去教。

2、對沒參加午托的潛能生及時和家長聯系，家校聯手作好這些學生的工作。

3、定期組織六年級的老師進行溝通、交流，互相學習、交流教育教學中一些經驗，對教育教學中存在的問題進行探討、研究，提高教育教學效果。

總之，下一段工作中，我將參與到六年級的教育教學工作中去，和老師一起努力，使六年級的各項工作都能取得優異的成績。

第三篇：2012年工作總結焦海英

2012年工作總結

時光飛逝，日月如梭。轉眼間新的一年即將到來。回首過去，展望未來，總覺得時間匆匆，泰華給了我們太多。2012年在泰華集團公司的正確領導下，在楊總的直接關懷下，在事業部的正確引領下，在全體員工的共同努力下，中苑物服處在這一年當中順利的完成了領導交辦的各項任務，同時也存在著不足，現將一年來的工作總結如下：

一、日常工作

2012年中苑物服處共計辦理入住 448戶，收物業費 182戶，收取暖費326 戶，接待業主投訴 3000余次，業主報修 2000余 次，解決遺留問題 50 次，調節業主糾紛 20 次，收感謝信20 封。各部門每周培訓一次，每月考試一次，每天下班之前各部主管匯總今日結果，并制定出明日工作計劃。

二、大力宣傳泰華文化，構建和諧家園

自2012年2月20日開始，麗景中苑物服處把每周一定位周宣日，以“宣傳泰華文化、打造泰華品牌”為主題，以“我運動、我健康、我品牌、我宣傳”為口號，打造了一支強有力的隊伍。三八婦女節，中苑物服處在二樓會議室召開員工婦女座談會，各位員工促膝暢談，紛紛表示感激公司領導的關心和愛護。3月5日左經理向全體員工發出《物業員工學雷鋒倡議書》麗景中苑全體員工自發走上街頭，在騰飛路對垃圾進行清潔，幫助老干部打掃衛生，體現了泰華物業員工對社會的責任感，又大力宣傳了泰

華文化。清明節中苑物服處全體員工到烈士陵園掃墓，表達了我們對革命先烈的懷念與敬仰。我們麗景中苑物服處還舉辦了《泰華與您牽手相約》宣傳活動，泰華物業第三屆鄰居節與5月1日再各苑正式啟動。麗景中苑物服處緊跟公司步伐，把鄰居節和母親節融合在一起，在物業大門口共同舉辦文藝活動，拉近了業主與物業之間的距離。2012年8月20日中苑健身舞蹈隊正式成立，健身舞舞出中苑新生活，業主們參與進來了，小區的文化生活更加豐富。老師是辛勤的園丁，9月10日麗景中苑領導班子成員，慰問小區內教師，帶去了物業員工對老師的尊敬，帶去了泰華公司對老師的感激和敬意之情。最美不過夕陽紅，九九重陽節，是老人們的節日，小區老年業主在物業二樓歡聚一堂，共同暢談，對小區提出合理化的意見和建議。元旦前期我們舉辦了圣誕節活動，為小區老人送去了圣誕祝福。

三、開展節能降耗，合理利用資源

麗景中苑物服處自成立以來，號召全體員工厲行節約，不浪費一張紙，一度電，把小區內能回收的廢品隨時撿回來，共合計1萬 多元，我們搭建9平米門崗，鍋爐房宿舍頂子27平方米，一期樓頂自做防分水臺96個，硬化外圍磚12平方米。對26個單元做止水臺，自做條凳3個，板凳9個，桌子2張，搭建庫房1個，并制作各類標識，安全提示牌97個，自己安裝空中花園警示牌10個，劃車位個，安裝健身器材11個，噴車庫儲藏間門牌標識137個，安裝園林水表12塊，安裝減速帶90米，電梯做防護板26部，鍋爐房煙筒刷漆一次。

四、加強培訓，強化管理

2012年在公司楊總的帶領下，在事業部培訓的基礎上，我們不斷加強培訓，提高整體素質，共參加公司培訓3次，提升了員工的整體素質，也增強了人們的學習認識。組織考試12次，每月一次，考試內容根據本部門實際情況進行擬題，各部門考試成績都在80分以上。

五、麗景東苑承接查驗，前期介入

為更好的使東方之珠——麗景東苑早早交付業主，麗景中苑部分員工每周對東苑一期房屋進行前期質檢，共查驗問題800余個，并把查出的問題及時匯總，上報領導，確保了施工質量的提高，為東苑業主入住的順利進行提供了保障。

六、主要經驗和收獲完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：

1、只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能盡快適應新的工作崗位

2、只有主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環境中保持好的工作狀態

3、只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責

4、只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。

四、存在的不足由于工作實踐比較少，缺乏相關工作經驗，2012年的工作存在以下不足：

1、對物業管理服務費的協議內容了解不夠，特別是對以往的一些收費情況了解還不夠及時。

2、部分工作離精、細、美差距還很遠。

為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：

1、積極搞好與公司、業主之間的協調，進一步理順關系;

2、加強業務知識的學習提高，創新工作方法，提高工作效益;

3、管好財、理好賬，控制好經常項目開支;

4、抓好小區綠化維護工作。

5、鍋爐的維修與保養。

一份汗水，一份收獲，雖然我們在這一年當中取得了較好的成績，這與公司的正確領導和全體員工的共同努力是分不開的。新的一年我們總結經驗吸取教訓，努力提升物業服務品牌，在鞏固已有成績的基礎上，進一步提升物業整體服務水平，力爭做到“服務有您評定，分分秒秒印證，點點滴滴做起。”為泰華物業騰飛增磚添瓦。

麗景中苑：焦海英

第四篇：任海英先進事跡

任海英先進事跡

任海英，是我市環衛戰線上一名普普通通的清掃工，1993年參加環衛工作以來，以她女性特有的剛毅和吃苦耐勞、苦干實干對待自已的這份平凡工作，十年來，在我市商鋪林立的涌金大道上兢兢業業，勤勤懇懇，為我市的環衛事業奉獻出了自己的艱辛和汗水，做出了不平凡的業績，2005年以來，任海英連續被新鄉市人民政府評為“先進工作者”，被輝縣市人民政府授予“城市美容師”。

無論任何一個人想干一番事業，都不會一帆風順，作為城市的一個老居民，去干清潔工這一行，首先面對的是家人、親友的不理解和四鄰的冷眼，她為此也曾和她們爭論、辯理，但一時卻很難改變人們根深蒂固的陳舊觀念。她想：這份工作雖說苦累，受別人鄙視，但為了市民的身體健康，城市的形象，和諧的環境，自己受點苦累值得。于是，不顧別人的議論和冷眼，毅然走上了環衛清掃的艱辛之路，決心在這平凡的崗位實現自己的人生價值。

踏上環衛清掃這條路，無論是夏日炎炎的酷暑，還是北風刺骨的寒冬，每天凌晨兩點鐘，她準時出現在自已的清掃路段，揮舞著手中的掃帚，一步一個腳印，將自己所管理的路段按照“六凈六無”的標準掃得干干凈凈，做到了領導檢查不檢查一個樣，受到了上級領導和市民的一致好評。督查人員說她掃的路段無論什么時間、什么地點都是樣板路段，給她布置的事，一定會按時按質完成任務。同時，她還熱心幫助同路段的其她姐妹，遇到別人偶爾遲到或特殊情況，二話不說，掄起掃帚就一塊干了起來，直到將路段清掃干凈，才拿起工具回家。她的舉動使大家深受感動，她所在涌金大道的清掃質量明顯改觀。

在工作過程中，她發現有時的的路面特別凈，仔細觀察，原來是掃帚上掛了幾縷廢塑料繩，她想要是掃帚上都綁上塑料繩，掃出的地將會更干凈。于是她就將家中的塑料袋拆成一根根的細繩，仔細捆在掃帚上，往地上一試，果然比平時干凈的多。于是她將這個方法介紹給同伴，很快在廣大清掃工之間傳播開來，收到了良好的效果，不僅提高了清掃保潔質量，而且降低了清掃工勞動強度，減少了工具消耗。

近年來，隨著舊城改造的不斷推進，涌金大道兩側先后開發了佳聯國際、萬和人家小區和涌金商貿城，工程車輛拋灑滴漏現象經常發生，如何解決這個問題呢？成了一個讓人頭痛的事，苦思冥想后，任海英利用業余時間，深入建筑工地，找到車主，耐心的做車主的思想工作，宣傳環衛工作的重要性，請他們多理解、多支持環衛工作，一次不行兩次，兩次不行三次，有時遇到素質較差的車主故意刁難，口吐臟話對她進行污辱、恐嚇，她忍受著委屈，總是面帶笑容和人家講道理，時間長了，終于原先那些不自覺存在偏見的人，被任海英的敬業精神所感動，都自覺配合她的工作，都將車子嚴密包扎，覆蓋完好后才上路，路面明顯比以前干凈漂亮多了。

由于常年在清掃一線工作，造成腰椎嚴重勞損，彎腰掃地時間長了，腰都直不起來，但她從不向困難低頭，十幾年來，她很少請假，更不會影響工作。有一次大檢查，適逢她嚴重感冒、發燒，全身無力，但是她始終沒有向領導提起，堅持按時上下班，一絲不茍的完成自已的工作，下班之后再去醫院打針、輸液，第二天仍按時出現在自已的工作崗位上，她的這種愛崗敬業、無私奉獻的精神，樹立了環衛職工良好的形象。

任海英作為一名普通的清掃工，在自己平凡的崗位上作出了不平凡的成績。今后，她將沿著這條路繼續走下去，發揚“臟了我一人，換來萬人潔”的無私奉獻精神，愛崗敬業，向先進人物學習，干好本職工作，給廣大市民創造潔凈優美的工作生活環境，報答黨和政府對她的關心和愛護。

輝縣市環境衛生管理處

2013年8月11日

第五篇：讀后感孫海英

讀《中國師德手冊》有感

孫海英

“要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。”這句字字真情的話語是國家主席胡錦濤總書記對我們每一位人民教師提出的殷切希望。

作為教師，關愛學生，是我們的神圣職責。作為教書育人的我們都很清楚：我們所從事的是一門研究人、培養人的神圣而繁雜的事業，同時也是一門科學和藝術。在這門科學和藝術領域中，教育案例在《中國師德手冊》中令人感動。關愛學生，善于捕捉教育時機應該成為每一位教師必要的素養。

書中所說的教育機會并不是什么高深莫測的東西，而是從繽紛復雜的“小事”當中，迅速捕捉并選擇出富有教育意義的育人素材和機會，經過教師在短時間內的深思熟慮的決斷并加以利用，使我們的學生受到教育。

還是讓我通過一個真實的故事，向您具體談談我對這句話的理解吧：

今年暑假開學第一天，我剛剛拿到我班的學生名單，很多老師都來“慰問”我說：“恭喜你，分到了高揚同學。”看樣子就像我中了頭等大獎一般。原來是高揚同學分到了我的班里。但當時我還不深知高揚同學的“厲害”。在以后的時間里才不斷的從他以前的任課老師那里得知一些情況：該同學自從上一年級開始就讓所有任課老師無可奈

何。

高揚同學在學校里有一個另很多老師頭疼的的毛病——愛說謊。特別是做了錯事之后從不承認自己的錯誤——哪怕你有證據，他也有無數個理由等著你。經過長時間的觀察我發現他是一個自尊心特別強的男孩。同時他的學習成績又不好，為了引起同學和老師的更多關注他就經常靠搞惡作劇、犯錯誤引起他人的注意。但是又為了維護自己的自尊，又不能承認錯誤，只能撒謊。

對于這種撒謊已成家常便飯的同學來說正面“進攻”肯定不行。因為在長達三年的“正面進攻”下，他已經練就了銅墻鐵壁般的“防御系統”。我已經觀察到了他的優點——他有較強的自尊心，同時也已經摸清了他愛說謊的原因——希望能經常得到老師和同學的注意，剩下的只有耐心的等待教育機會的出現了。皇天不負有心人，機會終于讓我等到了。

這一天，我拿著全班的校本教材提前去侯課。這時，高揚同學走過來對我說：“我家里也有一本，從書店買的，明天我就拿來。”聽完后我一愣，心想：校本教材是我們學校的老師自己開發的，書店怎么會有呢？想到這里我突然明白了他說這句話的動機——他想把這本書占為己有。一旦書被他占為己有就很難再要回來了。因為他有很多理由能證明書是他的。一本書是小，助長了他的壞習慣是大。我轉念又一想，這難道不正是我苦苦等待的教育機會嗎？快下課了，我讓同學們把書交上來。我在同學們交書的過程中特別注意了一下高揚同學。果然不出我所料，他把書占為己有了。剩下的時間平安無事。我故意不漏聲色的、耐心的等到了下周上校本課。我提前湊夠了所需的教本教材，把它們發給了學生，當然也包括高揚同學。快下課了，我說：“同學們，我們的校本教材有幾本已經破損了，我想為大家再添幾本，但是買不到。希望大家以后要愛惜我們的教材。我剛想讓同學們把書交上來，高揚同學忽然站起來說：“老師，我幫你收吧。”我高興的向他點了點頭。我趕緊緊離開了教室，因為“魚已經上鉤了”。

一會兒，他就把書送到了我的辦公室。他走后我數了數教材，他把占為己有的那一本又交上來了。

事后，他給了我一張紙條，上面寫道：老師，謝謝你。您不但幫我改正了缺點，還維護了我的尊嚴。隨后我也給他回了一張紙條，寫道：尊嚴是靠實力與愛心贏得的，而不是靠說謊。

這件事以后，高揚同學愛說謊的習慣的確改變了不少。但“冰凍三尺非一日之寒”，要想徹底讓他“痛改前非”僅靠一次教育機會是絕對不可能的。我想只要我足夠細心，機會總會有的。真是“無巧不成書”，這不，機會又來了。

一天下午的最后一節自習課，他沒有來上課。我透過窗戶正看見他和校隊的同學打乒乓球球的可愛的身影（乒乓球訓練場地就在我們教室的后面）。我沒有“打擾”他，心想你就再得意一會吧。快下課了，我讓一名同學把他叫了回來。他到了教室門口，擦了一把汗，剛想張嘴為自己辯解。我示意他馬上回到座位上去。我也走上了講臺。好戲就這樣開始了：我說“同學們，你們知道今天是什么特殊的日子嗎?”他們當然不知道我“葫蘆里賣的什么藥”。我接著說：“今天是我們班高揚同學的生日。早上，他爸爸給我打電話想接他回家為他過生日。但我們學校的制度不允許。我們就在教室里為高揚同學過一個特殊的生日吧！我剛才還擔心高揚同學不能及時回來呢。”話音未落，教室里面就響起了充滿祝福的生日歌。透過濃濃的歌聲我看到高揚同學的雙眼已經濕潤了??

記得有人說過，不要讓孩子看到你的教育意圖，要找準教育機會，做到“潤物細無聲”，這樣的教育效果才會持久。是啊，只要我們老師細心一點，耐心一點覺，教育機會總會出現的。

厚積才能薄發，只有具有高深的知識和業務能力，具有甘為人梯的精神才能更好的去關愛自己的學生。“只為耕耘，不為收獲”。這句話濃縮了我們人民教師一生的清貧與奉獻。

有人說：心有多高，舞臺就有多大。光榮的教育事業為我們年輕教師的成長搭建了一個廣闊的舞臺。我愿默默的在這個舞臺上做一名只為耕耘，不為收獲的耕耘者。同時，我更堅信在這個廣闊的舞臺上，只要耕耘，就一定會有收獲!