第一篇：深化友城交流 促進(jìn)開放發(fā)展

深化友城交流 促進(jìn)開放發(fā)展

市外僑辦

國際友好城市是國際上城市之間建立的一種聯(lián)誼與合作關(guān)系，是開展經(jīng)濟、科技、文化等方面交流與合作的重要途徑，也是地方外事工作的特色所在。建立國際友城，開展友城交往，對服務(wù)國家總體外交，促進(jìn)地方開放發(fā)展，提升城市國際形象，都具有重要作用。

一、我市國際友城工作回顧

（一）我市國際友城工作的基本情況。

2008年12月，我市與美國南卡羅萊納州哥倫比亞市締結(jié)國際友好城市關(guān)系，實現(xiàn)了我市國際友城零的重大突破，促進(jìn)了我市對外開放工作。目前，我市與美國哥倫比亞市1個國外城市建立了友好城市關(guān)系，雙方保持了人員互訪、聯(lián)絡(luò)暢通并有實質(zhì)性合作項目，交流與合作呈現(xiàn)穩(wěn)定型。與英國盧頓市、安格斯市和韓國潭陽郡3個國外城市建立了友好交流關(guān)系，有的實現(xiàn)了互訪，有的進(jìn)行了單向訪問，交流與合作呈現(xiàn)發(fā)展型。

（二）我市國際友城工作的主要特點。

1.工作起步晚但推進(jìn)快。盡管我市友城工作尚處于起步階段，但在市委、市政府的高度重視和中、省業(yè)務(wù)部門的大力支持下，僅用2年多的時間就與國外1個城市建立了友城關(guān)系并持續(xù)開展了實質(zhì)性合作，與3個城市建立了友好交流關(guān)系且交流交往不斷深化。

2.友城數(shù)量少但效果好。雖然我市國際友城僅有一個，但雙方政府、民間都很重視，兩市互訪頻繁，關(guān)系密切，愿意拓寬交流領(lǐng)域，并已在教育、經(jīng)貿(mào)方面有具體合作。建立了友好交流關(guān)系的國外城市也與我市地位相稱、資源相近、優(yōu)勢互補，雙方都愿意繼續(xù)開展交流，并拓展交流形式和內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展友好合作關(guān)系，締結(jié)友城、開展合作的基礎(chǔ)較好。

（三）我市國際友城工作取得的實效。

1.提升了我市國際化程度。我市建立的國際友好城市和國際友好交流關(guān)系城市，為全市各層次對外開放開辟了廣闊的合作渠道，助推了我市全方位、寬領(lǐng)域、多層次對外開放。近年來，我市通過友城渠道派出團(tuán)組人員5批44人次，接待來訪團(tuán)組人員5批32人次。交流范圍涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、教育、體育、交通、金融、旅游和人才培訓(xùn)等各個領(lǐng)域，有力地促進(jìn)了各行各業(yè)學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，加強了經(jīng)濟、貿(mào)易和教育等領(lǐng)域的對外交流與合作，較好發(fā)揮了友好城市在對外開放和提高我市國際化程度中的重要作用。

2.促進(jìn)了國際交流與合作。依托友城交流渠道，促成了我市宜賓學(xué)院與美國哥倫比亞市貝寧迪學(xué)院在教學(xué)上的合作，絲麗雅集團(tuán)同美國芝加哥寰美律師事務(wù)所在尋求戰(zhàn)略投資者、融資等方面的合作，紅樓夢酒業(yè)集團(tuán)與法國波爾多紅酒行業(yè)聯(lián)盟成員波利曼酒莊達(dá)成代理銷售紅酒的意向協(xié)議，利用美國哥倫比亞市經(jīng)濟發(fā)展局平臺推介我市企業(yè)信息、產(chǎn)品、項目等情況。目前，宜賓學(xué)院與貝寧迪學(xué)院已互派師生學(xué)習(xí)14人次。我市還與美國哥倫比亞市在互訪期間舉辦了經(jīng)貿(mào)交流會、商務(wù)推介會、企業(yè)對接會等活動，促進(jìn)兩市在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的交流與合作。

3.提高了宜賓國際知名度。利用友城交往時機先后在美國哥倫比亞市、英國盧頓市、法國卡昂市等國外城市播放了宜賓宣傳片，廣泛宣傳宜賓經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就和良好的投資環(huán)境，增進(jìn)了世界人民對我市的了解。先后還舉辦了“2007 活力天府、魅力四川外國記者采訪活動宜賓見面會”、“南太平洋島國?中國宜賓投資貿(mào)易推介會”等活動，通過英國路透社、美國蓋帝圖像、日本NHK、日本《朝日新聞》等外國主流媒體向國際社會推介、宣傳宜賓，向湯加、瓦努阿圖、巴布亞新幾內(nèi)亞、斐濟等國駐華大使、代辦以及島國論壇駐華貿(mào)易代表介紹我市經(jīng)濟社會發(fā)展情況。同時，還利用出訪、接待等時機，向外賓、華僑華人及其社團(tuán)宣傳宜賓，展示了我市經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的“新理念、新舉措、新成就”，提升了我市國際知名度和對外開放形象。

二、我市國際友城工作存在的問題和差距

近年來，我市國際友城工作雖然取得了一定成效，但與全省市州特別是沿海城市相比，工作舉措還不夠多，工作力度還不夠大，主要存在三個方面的問題。

一是思想認(rèn)識不夠到位。在選擇結(jié)好對象上，比較注重行政級別、經(jīng)濟地位、人口面積等“門當(dāng)戶對”的因素，忽視交流的互補性，錯過了一些機會，導(dǎo)致現(xiàn)有的友好城市和友好交流關(guān)系城市，還局限于美國、英國等少數(shù)發(fā)達(dá)國家，在面和點上都比較薄弱。

二是工作措施不夠有力。對友城和友好交流關(guān)系城市的政治、經(jīng)濟、社會、人文等方面的情況了解不深，對全市各單位對外交往的需求掌握不全，在友城交往中開展禮節(jié)性互訪多、實質(zhì)性合作少，缺乏針對性和實效性。

三是基層工作相對薄弱。我市除翠屏區(qū)外，其余各縣均無外事部門，外事工作由政府辦公室承擔(dān)，缺乏健全的外事機構(gòu)和懂外語的專職工作人員，無法很好地承擔(dān)起開展國際交流的任務(wù)，影響了友城工作的開展。

三、強化我市國際友城工作的措施

（一）深化思想認(rèn)識，增強做好友城工作的使命感。

友城工作事關(guān)對外開放全局和城市國際化程度。必須進(jìn)一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，確立友城工作可以大有作為的觀念，切實增強做好友城工作的緊迫感和責(zé)任感。要牢固樹立友城工作是“發(fā)展國際友誼、促進(jìn)對外開放、推動交流合作、服務(wù)宜賓發(fā)展”的理念，切實把友城工作作為提升城市國際知名度的最佳平臺和提高城市國際化程度的有效途徑，與推動對外開放、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快城市發(fā)展，特別是提升國際化程度等方面緊密結(jié)合起來。

（二）完善友城規(guī)劃，構(gòu)建全方位的國際交流格局。

我市國際友城工作要圍繞國家總體外交需要和宜賓開放發(fā)展實際考慮，堅持“講互利、講友好、講實效”的對外交往原則，著力構(gòu)建“友好城市+友好交流關(guān)系城市”的對外關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不斷拓展我市對外交流合作渠道。要按照大國、周邊、多邊、發(fā)展中國家的總體外交布局，充分考慮城市地位的相稱性、交流合作的互補性，在重點國家和地區(qū)有計劃地選擇與我市在能源、旅游、酒類等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和港口建設(shè)及社會發(fā)展等方面有較強互補性的國外城市開展結(jié)好工作，逐步形成全方位的對外交往格局，以適應(yīng)宜賓經(jīng)濟國際化和開拓多元化市場的需要。

（三）強化對外交流，拓展友城工作的實質(zhì)性成果。

要主動依托友城關(guān)系和友好交流城市關(guān)系，積極開展多種形式的經(jīng)濟合作，使國際友城成為促進(jìn)招商引資和開放型經(jīng)濟發(fā)展的重要渠道。要注重堅持“政府搭臺、企業(yè)唱戲”、“政府為主導(dǎo)、民間為主體”的對外交往形式，以政府間友好往來推動企業(yè)合作和民間交流。要充分利用舉辦重大涉外活動以及國際交流活動的時機，把經(jīng)貿(mào)洽談、專題論壇、圖片展覽等活動與外宣工作結(jié)合起來，努力實現(xiàn)外事、外宣、外經(jīng)貿(mào)互動的國際交流運作機制，打造宜賓對外交往的國際形象。要科學(xué)整合政府、人大、政協(xié)和企業(yè)、民間等社會各方面的對外工作力量，大力開展與外國地方政府、議會、企業(yè)、民間的交往，在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)、科技等方面交流與合作的同時，進(jìn)一步加強在教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、資源利用、城市管理等方面的交流與合作，促進(jìn)經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）提升交往水平，服務(wù)宜賓經(jīng)濟社會開放發(fā)展。當(dāng)前，我市正全力建設(shè)長江上游川滇黔結(jié)合部經(jīng)濟強市。友城工作要緊扣宜賓的發(fā)展定位，提高對外交往水平，拓展國際交往的廣度和深度，加強與國外城市的聯(lián)系和合作，建立友好城市關(guān)系和友好交流城市關(guān)系，服務(wù)于我市“一樞紐、一城兩中心、四基地”建設(shè)。要利用友城渠道，學(xué)習(xí)當(dāng)代政府管理知識和國外城市管理的先進(jìn)經(jīng)驗，積極開展公務(wù)員和各類專業(yè)人才的交流培訓(xùn)，不斷提高國際交往素質(zhì)，提升宜賓城市管理的國際化水平。要建立完善在外事部門協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，多部門參與、上下溝通協(xié)調(diào)、統(tǒng)一對外行動、友城資源共享的友城交流機制，形成政府交流為先導(dǎo)，區(qū)縣、部門、企業(yè)、團(tuán)體共同參與的大外事交往格局，進(jìn)一步做實做強友城工作。

第二篇：深化教育領(lǐng)域改革 促進(jìn)教育均衡發(fā)展(羅德友)

附件1：

論文編號：

（由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號）

貴州省教育科學(xué)院 貴州省教育學(xué)會

2013年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動）設(shè)計

征集評選登記表

（征文封面）

說明：

一、學(xué)科類別：1.中學(xué)語文 2.中學(xué)數(shù)學(xué) 3.中學(xué)英語 4.中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物 7.中學(xué)政治 8.中學(xué)歷史 9.中學(xué)地理 10.小學(xué)語文 11.小學(xué)數(shù)學(xué) 12.小學(xué)思品

13.小學(xué)英語 14.小學(xué)科學(xué) 15.中小學(xué)音樂 16.中小學(xué)體育與健康 17.中小學(xué)美術(shù) 18.中小學(xué)信息技術(shù)、通用技術(shù) 19.中小學(xué)綜合實踐活動 20.學(xué)前教育 21.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。

二、論文題目不要太長。教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例直接點明是什么課的設(shè)計或案例，如：《祝福》教學(xué)設(shè)計、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。

深化教育領(lǐng)域改革 促進(jìn)教育均衡發(fā)展

余慶縣涼風(fēng)小學(xué) 羅德友

[摘要] 促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌教育資源，縮小區(qū)域內(nèi)各小學(xué)教育的差距。教育均衡發(fā)展之“根”首先是落實教育布局結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，教育均衡發(fā)展之“本”是師資隊伍的均衡建設(shè)，教育均衡發(fā)展之“魂”是學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新。統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，天時、地理、人和兼?zhèn)洹Ｖ灰都诱湎碇灰椎拇蠛镁置妫瑠^力追、全力趕、努力超，不懈怠，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展的更高目標(biāo)一定能實現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 教育布局隊伍建設(shè)發(fā)展創(chuàng)新

伴隨著黨的十八大勝利召開，催人奮進(jìn)、氣貫長虹的“統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”的最強音在黔北邊陲小縣——余慶大地激蕩：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展，奮力趕超，凝聚力量，攻堅克難，2012年實現(xiàn)我縣義務(wù)教育階段促進(jìn)教育均衡發(fā)展評估驗收，到2020年和全國同步全面建成小康社會。

促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌教育資源，已經(jīng)成為全縣教育工作者反思的焦點，更是對十八大精神怎么學(xué)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展怎么干的行動部署。作為學(xué)校和每一個教育工作者，應(yīng)該清楚地意識到：面對當(dāng)前教育發(fā)展形勢，必須以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的教育管理和教育教學(xué)工作，最重要的就是盡最大努力統(tǒng)籌區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)全縣各級各類學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展。為了提升學(xué)校的師資水平，促進(jìn)校際聯(lián)合與合作，縮小區(qū)域內(nèi)各小學(xué)教育的差距，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。涼風(fēng)小學(xué)從2010年就率先以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取了多種措施統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源，努力促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。實現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，使本片區(qū)由原來的四間“小而分散型” 學(xué)校合并成兩間“綜合型”學(xué)校。向“促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌教育資源”邁出了第一步。這一步來之不易，主要來源于認(rèn)識與實踐相并重。

一、教育均衡發(fā)展之“根”首先是落實教育布局結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整

教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。從某種意義上說代表著社會的公正，全力維護(hù)教育公平，讓每一位公民的子女平等地享受教育資源，創(chuàng)造盡可能均衡的接受教育的條件，是實現(xiàn)社會公平的底線，也是促進(jìn)社會和諧的必要條件，更是地方教育部門義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。作為促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧社會的主體力量，黨委、政府和各級教育行政主管部門敢于擔(dān)當(dāng)起維護(hù)公眾教育基本權(quán)利的責(zé)任和義務(wù)。為均衡化教育提供服務(wù)，實行公平化教育給足政策，并在教育資源配置上盡力向弱勢群體傾斜，逐年增加教育經(jīng)費的投入，優(yōu)化教育資源配置，使農(nóng)村最邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校得受益。涼風(fēng)小學(xué)就是緊緊抓住這難得的機遇主動對接，奮力趕超，凝聚力量，攻堅克難采取了多種措施，順利地對原來的“家巷小學(xué)”“后平小學(xué)”撤并建，全力打造新的“涼風(fēng)小學(xué)”。加大調(diào)整教育資源內(nèi)部分配、確保原來的“長征小學(xué)” 校際分配的力度。另一方面合理、有節(jié)的訴求得到了各級政府和教育主管部門對學(xué)校硬件教育資源配置上的大力支持。在2011年、2012年最終實現(xiàn)了校園“班班通”工程建設(shè)和學(xué)生“借讀制”宿舍樓的修建。學(xué)校多媒體教室、學(xué)生計算機教室、圖書室、實驗室、多功能室、實驗儀器室、音樂體育美術(shù)器材保管室建成并投入使用。為推進(jìn)教育公平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、教育均衡發(fā)展之“本”是師資隊伍的均衡建設(shè)

教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵是師資隊伍的均衡建設(shè)，軟資源強才能算強、軟資源均衡才是真均衡。為了更好的培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)的教師，整體推進(jìn)教育均衡化的發(fā)展，使每一個教育者都能培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校在教師隊伍的打造和培養(yǎng)上采取了一系列措施。

（一）、提高認(rèn)識，強化過程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教導(dǎo)主任親自抓，教導(dǎo)處具體“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實”的工作原則去實施。形成 “教師繼續(xù)教育工作培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”，制定 “教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，專人輔導(dǎo)，按計劃開展培訓(xùn)提升。

2、注重教師隊伍建設(shè)的科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。根據(jù)不同層次對教育教學(xué)的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)和選派骨干教師參加省市縣等多種形式培訓(xùn)活動。讓教師的技能培訓(xùn)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的嚴(yán)格要求。

（二）、全面提示“優(yōu)秀教師”的基本要求：模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，努力做到“五個踐行”：

1、踐行自覺學(xué)習(xí)新知識、新教育理論、新教育理念，不斷提升專業(yè)技能、提高文化素養(yǎng)。

2、踐行模范遵守師德修養(yǎng)。以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。模范遵守道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。

3、踐行全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、踐行深入課堂、深入班級，關(guān)心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受群眾監(jiān)督。

5、踐行模范遵紀(jì)守法。堅持和維護(hù)教育法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，維護(hù)穩(wěn)定，堅決同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為做斗爭，達(dá)到社會評價滿意度高。

三、教育均衡發(fā)展之“魂”是學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新

自信源于黨的十八大精神為我們解放思想，改革創(chuàng)新，凝聚力量，攻堅克難提供了源源不絕的正能量。源于外部機遇聚合、內(nèi)部機遇凸顯的雙重并進(jìn)。解放思想，就是要結(jié)合實踐，“十破十立”樹立學(xué)校發(fā)展新的觀念新的體制。涼風(fēng)小學(xué)學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新的主題是——創(chuàng)建農(nóng)村示范型特色學(xué)校。具體內(nèi)容和要求是：

1、彰顯特色育人環(huán)境

2、踐行有效的工作制度

3、創(chuàng)先發(fā)展教育特色

4、突出學(xué)校工作亮點

5、打造社會滿意度高的教師團(tuán)隊

努力做到“四個好”：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子好。班子必須深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，在重大考驗和大是大非面前始終與黨中央保持一致；班子應(yīng)具有較高的謀劃教育發(fā)展、推進(jìn)教育改革、勇于創(chuàng)新的能力和科學(xué)決策、依法管理和民主管理的能力。貫徹黨的群眾路線，認(rèn)真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著；注重加強基層黨組織自身建設(shè)，切實貫徹執(zhí)行黨的民主集中制，班子健全團(tuán)結(jié)；認(rèn)真落實工作責(zé)任制，班子帶頭應(yīng)發(fā)揮表率作用；思想解放，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，清正廉潔。

2、教師團(tuán)隊好。嚴(yán)格履行學(xué)校工作制度和組織生活制度，加強對教師團(tuán)隊的管理和監(jiān)督，教師整體素質(zhì)要高標(biāo)準(zhǔn)，突出敢闖敢“我為人先”的模范作用。

3、工作機制好。緊緊圍繞學(xué)校科學(xué)發(fā)展，切實履行職責(zé)。強化制度建設(shè)，結(jié)合實際積極建立健全本部門本學(xué)校科學(xué)發(fā)展的長效機制。真正實現(xiàn)：制度完善，民主氛圍濃，落實措施得力，工作成績突出，師生反映公平公正公開透明度高。

4、環(huán)境育人好。搶抓“義務(wù)教育均衡發(fā)展”機遇，圍繞“城鄉(xiāng)同質(zhì)、設(shè)施同配、師資同優(yōu)、學(xué)生同享”大力彰顯學(xué)校教育特色，亮化校園建設(shè)，為師生打造優(yōu)美、怡人、溫馨的育人環(huán)境。

站在新的起點上看大教育觀，發(fā)展空間讓我們每一個教育工作者更加自信與幸福。學(xué)校全面推進(jìn)教育均衡發(fā)展的前景更加廣闊。統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，天時、地理、人和兼?zhèn)洹Ｎ覀儗⒏诱湎碇灰椎拇蠛镁置妫瑠^力追、全力趕、努力超，不懈怠，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展的更高目標(biāo)一定能實現(xiàn)。

第三篇：深化民主管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

深化民主管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

-------------平潭城關(guān)中學(xué)民主管理工作總結(jié)

學(xué)校工會在上級教育工會和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)推進(jìn)學(xué)校民主管理的一系列文件精神，堅持教職工代表大會、校務(wù)公開、民主評議作為民主管理的模式，尊重教師的民主權(quán)利，激發(fā)教師的主人翁意識，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，有力地保證了校園的和諧發(fā)展。這所始建于1978年的學(xué)校一躍成為平潭綜合實驗區(qū)名校，現(xiàn)正煥發(fā)出勃勃生機，教育事業(yè)蒸蒸日上。

學(xué)校教代會制度是學(xué)校的一項基本制度。每次教代會定期舉行，每年至少召開一次教代會。從2009年六屆教代會成立以來，學(xué)校先后召開了六次教職工代表大會，審議有關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重大問題和重要方案(措施)。如六屆一次教代會的《平潭城關(guān)中學(xué)績效工資分配方案》；六屆二次教代會《平潭城關(guān)中學(xué)崗位聘任考評標(biāo)準(zhǔn)》；六屆四次教代會的《城關(guān)中學(xué)今后三年改革發(fā)展規(guī)劃（2010年-2013年）》，《平潭縣城關(guān)中學(xué)崗位設(shè)置實施方案》和《平潭縣城關(guān)中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位聘任實施細(xì)則》；六屆五次教代會的《平潭縣城關(guān)中學(xué)獎勵性績效工資分配修訂方案（試行）》，《平潭縣城關(guān)中學(xué)崗位聘任考評標(biāo)準(zhǔn)修訂》和《平潭縣城關(guān)中學(xué)教學(xué)工作量化評分標(biāo)準(zhǔn)》；六屆六次教代會的《2012—2013學(xué)年城關(guān)中學(xué)促進(jìn)區(qū)域發(fā)展全國示范性勞動競賽實施方案》，《平潭縣城關(guān)中學(xué)考核實施細(xì)則》，《平潭縣城關(guān)中學(xué)教職工考勤制度管理的規(guī)定》和《關(guān)于修訂學(xué)校崗位聘任考評標(biāo)準(zhǔn)的意見》等等。以上內(nèi)容教代會都享有討論審議并就通過或不通過進(jìn)行表決的職權(quán)，采用無記名投票方式表決，表決通過后由校長頒布實施，表決未通過，報黨總支審定暫緩執(zhí)行，進(jìn)一步與代表溝通，或修改，直到教代會表決通過才執(zhí)行。教代會堅持代表提案征集、立案、辦理和反饋制度。學(xué)校制定了《民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動方案》，成立了政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組。堅持學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)“亮崗履職”制度。每學(xué)期學(xué)校全體的教職工對中層及以上行政干部進(jìn)行一次以無記名方式進(jìn)行民主測評；每一學(xué)年，全體學(xué)生都對本班的任課老師進(jìn)行師德師風(fēng)測評；測評的結(jié)果與任課的老師的評先、績效工資、職稱評定以及崗位競聘掛鉤。凡推薦參評縣級及以上各類先進(jìn)、勞模、市級及以上學(xué)科帶頭人，學(xué)校都召開教代會進(jìn)行表決，表決通過的上報，表決未通過的不上報。

學(xué)校還堅持校務(wù)公開制度。制定了《平潭城關(guān)中學(xué)校務(wù)公開實施細(xì)則》，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開工作小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組，形成了黨政工齊抓共管的工作機制，向全體教職工明確校務(wù)公開的內(nèi)容、公開的形式、公開的程序、公開的時間、公開的范圍。在校園醒目的地方設(shè)立對內(nèi)對外校務(wù)公開專欄，學(xué)校嚴(yán)格校務(wù)公開內(nèi)容的登記，把教代會、教職工大會作為校務(wù)公開的基本形式和主要途徑，把規(guī)定公開的內(nèi)容及情況定期向教職工大會、教代會報告，還利用各類聯(lián)席會、座談會、校園網(wǎng)發(fā)布學(xué)校情況。我校各項重點工作、重大事項始終在教職工廣泛參與、監(jiān)督，增強了我校辦事的透明度，保障了教職工的知情權(quán)。

為了更好地維護(hù)教職工的合法利益，學(xué)校還成立了以工會干部為主的勞動爭議調(diào)解小組，績效考核以及評優(yōu)中產(chǎn)生的各種矛盾。此外，學(xué)校還利用有限的資源通道，積極聽取家長意見；校內(nèi)設(shè)立了意見箱，及時了解教師學(xué)生的民意民聲，廣泛傾聽家長的意見和建議，廣開言路。學(xué)校用各種形式廣泛征求教師、學(xué)生、家長對學(xué)校發(fā)展的各類箴言，努力踐行民主管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

平潭城關(guān)中學(xué)工會 2013年9月25日

第四篇：開放促進(jìn)交流溝通提升內(nèi)涵

開放促進(jìn)交流溝通提升內(nèi)涵

——園丁小學(xué)教學(xué)開放月總結(jié)

十月份，按照教育局的指示精神，結(jié)合我校校情、生情，學(xué)校開展了以“開放、交流、提升”為主題的“園丁教學(xué)開放月”活動。本次活動將園丁的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、管理特色，一一向家長、同行、領(lǐng)導(dǎo)、社會進(jìn)行了全方位的展示。夯實了家校共建、加強了校際交流、歷練了教師隊伍，提升了學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，讓園丁小學(xué)在家長、同行中又一次贏得了良好的聲譽，社會美譽度再次攀升。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、精心籌備科學(xué)謀劃保障活動有序開展

1、高度重視：開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)將教學(xué)開放月活動作為本學(xué)期的重點工作來抓，制定“教學(xué)開放月活動”方案，明確開放時間（10月12.18.23.30.31）,開放形式（全校開放）,開放的科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合、音樂、體育、美術(shù)、微機、生命、班會11個學(xué)科)。

2、認(rèn)真落實：開放前，學(xué)校多次召開“教學(xué)開放月籌備會議”，學(xué)校向全校家長發(fā)出了“致家長的一封信”；為全校家長發(fā)放了“開放日家長聽課證”；給每一位家長印制“觀課反饋單”,為每一位觀課者發(fā)放“開放日課表、課堂教學(xué)評價表”；為每一位教師印制|“開放日教學(xué)反思單”,讓開放月的每一個環(huán)節(jié)都安排得精心、布置得精密、組織得精致。

二、全面開放傾心投入發(fā)揮輻射示范作用

1、精心設(shè)置開放內(nèi)容：教學(xué)開放日的活動以“校長五段模式解讀——五段課堂教學(xué)展示——校園文化參觀——特色課堂作業(yè)展——大課間展示——家長座談反饋——教師研討交流，這七項活動貫穿著5個教學(xué)開放日的每一天，每一個活動都有專門的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)跟蹤、反饋，并記好活動記錄。

2、真誠開放所有課堂：在重頭戲“五段課堂教學(xué)展示”活動中，我校將歷經(jīng)四年課改錘煉出的“五段嘗試教學(xué)模式”從不同學(xué)年、不同學(xué)科、不同課型的角度進(jìn)行了全面開放。如：語文的四課型（閱讀課、作文課、寫字課、字詞課）、數(shù)學(xué)的三種課型（概念課、復(fù)習(xí)課、新授課）和音樂的“明標(biāo)+入境+融情+實動+升華”五段子模式，美術(shù)的“兩段五步” 五段子模式，科任學(xué)科的新授課、實驗課等，既體現(xiàn)了五段的基本模式，又展示了五段的學(xué)科模式、課型模式等。讓聽課者感受到了課改課堂的高效與活力。

3、多層面研課獻(xiàn)策：學(xué)校分層安排了聽課的人員，針對來學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、同行，學(xué)校在分學(xué)科、分學(xué)段展示的基礎(chǔ)上，學(xué)校還進(jìn)行了精品課堂的分層展示，有課改教師精品課、學(xué)年組長引領(lǐng)課、骨干教師示范課、同構(gòu)異構(gòu)課等，毫無保留地為來學(xué)習(xí)的兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示了一頓豐盛的“五段教學(xué)”大餐，讓他們感受我校課改的行走的扎實軌跡。（1）家校互動：1850名家長家長到孩子所在班級聽課，去體驗五段嘗試教學(xué)模式的魅力。（2）校際交流：雞東縣、虎林市、密山市教師進(jìn)修學(xué)校、恒山區(qū)、城子河區(qū)各個兄弟學(xué)校以及王校長名校長結(jié)對子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師500余人觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)我們的課堂，極大地發(fā)揮了課堂教學(xué)改革的示范引領(lǐng)作用。

（3）領(lǐng)導(dǎo)把脈：市教育局、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、六區(qū)一縣視導(dǎo)員，隨機走入課堂，把脈我校的五段課堂，同時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)情況。（4）校內(nèi)觀摩：全校教師手持課表，走入自己喜歡的學(xué)科、想要學(xué)習(xí)的老師、希望觀摩的課堂，進(jìn)行有針對性的觀摩學(xué)習(xí)。每位教師都虛心求教于身邊的同仁，博采眾人之長，勇于露巧，也敢于露拙，全面總結(jié)自己的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷地完善、充實自己，盡早成就個人的五段風(fēng)采。

4、夯實提升模式內(nèi)涵：人人展示的教學(xué)開放月，讓學(xué)校的教

研活動變得自主、積極起來。開放月期間，教師更加積極備課、認(rèn)真研課，集體備課的時間增多了，研討教學(xué)的教師增加了。開放中的每一節(jié)五段課堂，都充分展示教師對“五段嘗試教學(xué)模式”的深入理解，及對教材、學(xué)情的認(rèn)真分析，迅速地提升了教師的教育教學(xué)能力與水平，提高了教師創(chuàng)新“五段嘗試教學(xué)模式”的應(yīng)用，形成了自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。學(xué)校還將每周“教學(xué)開放日”的下午第七節(jié)，設(shè)置成教師交流研討時間。通過教學(xué)研討中，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，豐富了教師的教學(xué)智慧，增長了教學(xué)經(jīng)驗。促進(jìn)我校“五段嘗試教學(xué)模式”的再提升、再創(chuàng)新。本次教學(xué)開放月，我校教師寫出教學(xué)反思320篇，進(jìn)行教學(xué)評課480節(jié)，寫出觀課感悟480篇，學(xué)校積累裝訂成冊。

三、展示精彩氛圍濃厚彰顯活動開展的高效

1、數(shù)量多：本次活動，全校75名一線教師的課堂，全部面向家長開放，全校1850名家長全面參與、全校開放課節(jié)912節(jié)，全校教師聽課節(jié)數(shù)852節(jié)，外校聽課教師500余人。

2、質(zhì)量高：（1）站在學(xué)校的角度。迎來了高度的關(guān)注，上級的重視，家長的支持，兄弟學(xué)校的向往，按時如約參加，使學(xué)校走進(jìn)社會。（2）站在教師的角度。認(rèn)識的升華，引爆了綜合素質(zhì)的飛揚，家長的肯定，讓他們更清楚地認(rèn)識到自我，樹立自信，更堅定了對這份職業(yè)的熱愛。（3）站在學(xué)生的角度。與家長同堂學(xué)習(xí)史無前例，新鮮好奇，積極的向家長展現(xiàn)自己；與家長座談，真情互動，熱淚盈眶，沖破了心靈寧靜的極限。

3、反響好：學(xué)校全面展示課堂教學(xué)改革的成果，高端前沿的辦學(xué)理念，注重多元的特色課堂，引爆思維的五段課堂，活力四射的學(xué)生，底蘊豐厚的教師，砥礪心靈的校園文化，得到觀課領(lǐng)導(dǎo)教師的贊嘆，極大地發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

在學(xué)校印發(fā)的2867張觀課反饋單中，各位家長對于孩子在課

堂中的爭問搶答、生龍活虎、陽光自信、落落大方感到欣喜。對于課改以來孩子都能掌握預(yù)習(xí)、傾聽、質(zhì)疑、概括、總結(jié)、復(fù)習(xí)與合作等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成朗讀、寫字、計算、演講等終身受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣而感到驚嘆。對于學(xué)校把孩子培養(yǎng)的愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、肯學(xué)感到欣慰。家長心底的認(rèn)同必將化作動力，與學(xué)校共同形成育人合力，使孩子健康快樂地成長，全面多元地發(fā)展。

四、幾點思考

1、目前學(xué)校正步入發(fā)展的快車道，教學(xué)改革、辦學(xué)特色、管理特色日益彰顯。下一步學(xué)校將繼續(xù)利用教學(xué)開放日這一平臺，提升學(xué)校的聲譽、信譽、美譽度，提高五段嘗試教學(xué)改革的影響力和示范性。

2、我校有的教師已成為國家、省、市級名師，在各自的學(xué)科領(lǐng)域享有較高的知名度，這是一筆寶貴的教育資源。我們要搭建平臺，帶動更多的兄弟學(xué)校走入嘗試教學(xué)理論的樂園，感受五段嘗試課堂的魅力。

3、教師的專業(yè)成長的出發(fā)點和落腳點在課堂教學(xué)。教學(xué)開放日有利于教師挖掘自身素質(zhì)，有利于教師提升自身施教能力，有利于教師形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

4、繼續(xù)堅持舉辦“教育教學(xué)開放日”活動，經(jīng)常讓家長走進(jìn)課堂，零距離感觸教師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽孩子們的心聲，更多地了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活。

5、夯實家校共建，拓寬社會、學(xué)校交流平臺，使更多的家長、社會各界人士走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理中，使他們能主動的支持和配合學(xué)校工作。

教學(xué)開放月充分展現(xiàn)學(xué)校良好的管理體系、校風(fēng)校貌和實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育取得的成果，爭取了學(xué)生家長以及社會各界對學(xué)校工作的理解和支持，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的素質(zhì)教育格局。促進(jìn)我校教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。

第五篇：交流促進(jìn)團(tuán)學(xué)活動發(fā)展

交流促進(jìn)團(tuán)學(xué)活動發(fā)展

12月14日下午2點中國政法大學(xué)團(tuán)系統(tǒng)集中理論學(xué)習(xí)第一期在中國政法大學(xué)昌平校區(qū)主樓三樓的第二會議室順利召開。參加會議的是中國政法大學(xué)校團(tuán)委書記黃瑞寧、各院的分團(tuán)委老師和輔導(dǎo)員。

會議首先是法學(xué)院分團(tuán)委的三位老師發(fā)言。管曉立老師的發(fā)言主題是“促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作的與時俱進(jìn)”，提出加強分團(tuán)委和學(xué)生干部的協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)工作的引領(lǐng)和先鋒作用。楊婷婷老師則結(jié)合數(shù)年的團(tuán)學(xué)工作經(jīng)驗，表達(dá)了對校團(tuán)委近年來工作的肯定，但希望接下來的團(tuán)學(xué)工作能夠更加注重提高基層團(tuán)支部普通同學(xué)的能力，如多舉辦“成長訓(xùn)練營”等類似的活動。最后陳育錦老師針對“如何培養(yǎng)學(xué)生崇尚學(xué)術(shù)”提出了幾點建議，鼓勵團(tuán)學(xué)活動促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

接下來是討論環(huán)節(jié)，各位老師既針對以上老師的問題作出了回應(yīng)又討論了其他方面的問題。如外國語學(xué)院分團(tuán)委書記張燕平就認(rèn)為畢業(yè)生座談會應(yīng)該堅持舉辦下去，而且老師應(yīng)進(jìn)一步加強與學(xué)生的交流，增強與學(xué)生的感情。會議更有涉及到增加普適性活動的話題，與會老師們一致認(rèn)為團(tuán)學(xué)工作的受眾面有待擴大。期間校團(tuán)委書記黃瑞寧談到了參加學(xué)生組織例會的感受，認(rèn)為學(xué)生組織的管理制度應(yīng)加強。就此提及了用“認(rèn)證”方式取代“簽到”方式的新制度。

會議討論環(huán)節(jié)中，馬克思主義學(xué)院、新聞傳播學(xué)院等小院激烈地提出了小院團(tuán)學(xué)工作給學(xué)生提供的平臺不夠?qū)е聝?yōu)秀學(xué)生主要參加校級組織的問題，反映了有些團(tuán)學(xué)活動與學(xué)生需求應(yīng)進(jìn)一步協(xié)調(diào)的要求。

會議最后是黃瑞寧書記總結(jié)發(fā)言，他肯定了此次與分團(tuán)委交流的會議模式，提出了交流形式可以邀請其他專業(yè)的老師、學(xué)生等。