第一篇：辦好學校的策略

《辦好學校的策略》目錄節選

第一篇 學校全面工作管理制度

第一章 校長工作制度 第二章 副校長工作制度

第三章 學校常規管理工作制度 第四章 學校CIS管理制度 第五章 學校質量管理工作文件

第六篇 學生綜合素質測評管理制度

第一章 學生身體素質測評標準 第二章 學生心理素質測評標準 第四章 學生文化素質測評標準 第六章 學生勞動素質測評標準

第七篇 學校行政工作管理制度

第二章 學校物資管理制度 第三章 學校財務管理制度 第四章 學校行政管理標準文本 第二篇 學校教學工作管理制度

第一章 學校教學工作通用管理制度 第二章 教學設計工作管理制度 第三章 課堂教學管理制度 第五章 素質教育管理制度 第七章 教學質量管理制度 第八章 教學職能科室管理制度

第八篇 學校安全工作管理制度

第三章 學校衛生與飲食安全工作管理制度 第四章 學校集體活動安全管理制度 第五章 學生安全意識培養工作管理制度 第六章 學校災害防衛工作制度

第七章 學校安全監督及事故處理工作執行標準 第三篇 班級工作管理制度

第一章 班主任工作管理制度

第二章 學生日常行為規范管理制度 第四章 班級活動工作管理制度 第六章 學生操行評定工作執行標準

第九篇 學校后勤工作管理制度

第一章 學校校車管理工作制度 第二章 學校食堂管理制度 第三章 學校宿舍管理制度 第五章 學校生活設施管理制度 第六章 學校醫務保健管理制度 第七章 后勤總務管理標準文本 第四篇 學校師生員工管理制度

第二章 教師管理標準文本 第四章 學生管理標準文本 第六章 非教職員工管理制度

第五篇 教師職業素質與工作績效

評管理制度

第十篇 學校工作督導達標制度

第二章 學校教職員工工作督導達標制度 第三章 學校教學質量督導評估制度 第一章 教師職業道德測評標準 第三章 教師文化修養測評標準 第十一篇 學校管理工作常用表格 第四章 教師身心素質測評標準 第一章 學校管理常用記錄表格 第五章 教師工作職責測評標準 第二章 學校管理程序文件表格

第十二篇 學校管理工作相關法規

管理學校好比治理國家，因為學校是培養人才的平臺，為了給您提供一個先進全面，易于操作的管理模板，協助您做好學校管理工作。該書從理論與實踐上突破傳統的教育管理思維模式，為學校提供一條創新發展之路。本書內容共分十二個篇章，將學校管理的方方面面都細化為一個個的標準模板，無論您需要哪一方面的管理，都可以從中找到最直接明了簡便易行的管理模板。

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第二篇：辦好家門口學校

尊敬的各位領導、各位校長：

我是西安市鄠邑區父慈小學的校長陳崇杰，今天我本著向各位優秀校長學習的心態來參加本次座談會。近年來，在高新教育局和秦渡街道中心校的正確領導下、在校班子和全體教職員工的共同努力下，學校各項工作扎實有效，教育教學質量明顯提升。始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。結合學校實際情況，各項工作周密安排，嚴格要求，精心組織，及早落實，確保學校各項工作有條不紊落實到位。學校工作呈現思路清，人心齊，干勁足的新氣象。走出了一條農村小學可以辦好家門口學校的發展路子。主要是從以下幾個方面開展工作。

一、樹師德

教育是人格培養人格的事業，是心靈感召心靈的工作。堅持不懈開展師德建設活動，建立一支素質優良的教師隊伍是學校德育的關鍵。

①2016年，我校持續、深入開展 “提升教師隊伍素養，做人民滿意教師”系列教育活動。通過學習、討論、評比等一系列活動，提高了教師的政治素養。

②每學期開展“做最受學生歡迎的老師”評比活動，每學期最后兩個周，由學生根據每位老師在本學期教育教學，日常管理，班級管理、活動開展、師生關系的方面進行無記名投票，評選出3名教師，作為本學期“最美教師”稱號。

③扎實開展讀書活動，學校提倡每位老師每學期至少讀3本以上和教育有關書刊，不斷豐富自己的教育知識，提高教育素養，努力使教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者。

④學期初，學校組織教師學習貫徹《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規，與教師簽訂師德承諾書，上墻公布，接受學校、師生和家長監督。全體教師愛生如子，敬業奉獻，近年來家長對學校教師評價很高，無發生任何師德投訴上訪等事件。

二、煉師能

學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級主管部門組織的各種培訓、學習和競賽活動，盡可能為教師學習進修提供經費支持。加強與兄弟學校的業務往來。尤其是實行名校+工程以來，與高新國際學校結成教育聯合體，我校抓住機遇，積極選派教師前往培訓學習，通過跟崗學習、觀摩培訓、師徒結對等形式，提高了廣大教師的業務水平和能力。學校重視校內教師隊伍建設，通過“拜師”結隊、一對一幫扶指導、預約聽課、磨課等多種形式，以促進青年教師自身業務能力的提高。不斷更新教育理念，所有教師相互學、共發展，深受好評。

學校高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制，鼓勵全體教師參與校本教研、外出學習，參與教學研討。為適應教育信息化的要求，學校大力支持教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。鼓勵教師參加教育技術能力提升培訓、微課制作、課件大賽等，各學科教研活動嚴格按計劃落實，不打折扣，富有實效。其次是深化課題研究。校長親自帶課題研究，讓課題成為教師專業化再發展的工作途徑，鼓勵教師個人有小課題，積極推動教師主動參與協作聯研，共享課題研究成果。

三、抓活動

文明禮儀教育活動，是我校工作的亮點之一。我們設立了“紅領巾監督崗”，有效地監督學生的行為舉止。每學期開展“五個一”活動（每學期讀一本好書、每學期做一次演講、每月參加社會實踐一次、每天和父母交流一次、每天體育鍛煉一小時）已成為教育常態活動。育人環境持續得到美化、凈化、人文化，學生舉止文明，尊師敬長，文明守法。

每周國旗下演講，學校設定大的格局，讓學生自己主持，把更多演講的機會盡量讓給平時上臺較少的學生，讓更多的學生得到鍛煉。少隊部根據期初確定的國旗下講話主題開展德育教育，收到了較好的德育效果。學校每年還組織兩次藝術節和運動會，每學期開展“大課間”比賽，乒乓球比賽等，每年六一兒童節都是學生最歡的日子，展才能，揚個性，促發展。豐富多樣的社團活動為學生提供了良好發展空間。去年學校邀請了中國感恩萬里行的主要成員薛文老師，為全體師生和家長做了“點燃夢想，感恩有你”專題報告，使全體師生真善美的內心受到了洗禮和永固，也受到了社會很高的評價。

四、保安全

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校所有工作皆成一句空話。鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，充分利用例會、國旗下講話、宣傳窗、觀看學校安全教育平臺等各種宣傳形式，增強師生的安全意識。多次分發告家長書，家校微信群，召開家長會，喚起家長的監護意識。聘請校外法制副校長舉行法制講座，在全體師生中進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧。通過簽訂安全工作責任書，細化護導責任區域，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。學校安全員吳老師每周全方位安檢一次，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動等安全工作，從而確保了學校平安，學校每學期至少舉行2次安全演練。今年新冠疫情期間，我校嚴格落實上級要求，各項工作細致到位，確保師生平安。近年來無發生任何安全事故。

五、爭先進

均衡縣發展驗收期間，我校上下一心，加班加點，多方籌措，建起了功能部室，改善了辦學環境，提高了辦學條件，獲得了創建均衡發展先進集體。去年高新區組織的督導評估，對辦學思想、制度建設、課程實施、德育工作、校園文化、學校發展等評估指標進行詳細解讀，并對各項指標從材料的支撐、師生的外顯行為、課堂教學的呈現、校園文化的布置等著手進行不斷完善。并于5月13日接素質教育督導評估，得到了專家組的一致好評，被評為B級，在農村小學里是不多見的。

六、謀思路

在取得成績的同時，我們也在謀劃下一步的發展思路，根據高新區提出的1346工作要求，按照我校三年規劃，扎實推進，持之以恒認真做常規工作，提升以下兩方面:

1、隊伍建設:切實加強班主任隊伍建設，提高班級管理能力;為教師搭建更好的培訓學習的平臺，幫助骨干教師實現專業再發展再提升。

2、項目建設:配合好施工單位做好學校的改造提升工程，使學校辦學條件得到最大提升。

盡管擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱巨的，我們將抓住機遇，振奮精神，務實拼搏，齊心協力把西安市鄠邑區父慈小學辦成領導放心、家長滿意、教師幸福的家門口的學校。

西安市鄠邑區父慈小學校長陳崇杰

2020.8.4

第三篇：辦好公立寄宿學校

辦好公立寄宿學校 深情關愛留守兒童

-----留守兒童關愛總結

大路中心學校為充分體現農村小學辦學特點，開創教育新局面，優化布局調整，整合教育資源，解決偏遠學生上學、外出務工及經商家庭子女管理教育問題，辦人民滿意教育，我們根據上級有關精神，經過半年多的醞釀、考查、籌備，于2007年秋季開始創辦寄宿部。幾年來，在上級教育主管部門、地方政府及社會各界的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，我們憑著一腔熱情，憑著一股干勁、克服了一個又一個困難，解決了一個又一個難題。由于辦學理念先進，管理科學規范，寄宿部越辦越好，學生越來越多，形成了跨越式發展的良好局面，受到社會廣泛贊譽。

一、科學管理力爭使寄宿部成為寄宿生的家園、樂園

寄宿生的全程管理是寄宿制創辦成功與否的關鍵，寄宿生吃住在校，其管理難度、深度超出了我們的想象，原因是多方面的，一是部分學生年齡小，有的只有八、九歲，生活自理能力太差；二是他們想家；三是有些學生學習基礎太差，成績懸殊大；四是難管理的學生居多。在問題面前，我們沒有畏縮，而是保持了清醒的頭腦，深知要使寄宿部健康發展，必須有科學規范的管理，容不得半點疏忽大意，否則都可能造成嚴重的后果，因此，我們在思想上高度重視，在管理上力求規范科學。為此，我們采取了如下措施：

（一）嚴格執行寄宿生入學制度。為完善寄宿生入學手續，明確家長與學校雙方的教育職責，每年秋季招生首先由家長填寫《留守子女寄宿教育托管申請書》并與學校簽訂《留守子女寄宿教育托管協議書》，從而使家校雙方明確教育監管責任，共同承擔教育任務。

（二）組織健全，明確職責。為加強寄宿部領導，學校成立了以校長為組長，中層領導為副組長的領導小組，副組長分別對寄宿部的安全、教學、后勤負主要責任。我們制定了《值班制度》，規定值日領導配一名值日教師二十四小時堅守崗位。同時還制定了《大門出入審批制度》《班主任與生活老師交班制度》《生活老師陪宿制度》《食堂人員及生活老師職責》等近50個規章制度，并與相關人員簽定目標責任書，各類人員分工負責，統籌安排，各司其職。保證了對學生二十四小時實施有效管理，保障寄宿生在校安全。

（三）著力培養學生“自我管理、自我教育、自我學習、自我實踐’’能力。為使學生盡快適應寄宿部的管理，我們從規范學生行為入手，以良好的個人行為習慣養成教育為切入點，開展豐富多彩的教育活動，使學生的行為習慣得到規范，思想覺悟得到提高。

（四）慎之又慎，把好學生衣、食、住、行關。

1、讓學生吃得好。學校成立了伙食管理委員會，每周日定好下周伙食，本著精心調劑飯菜味口，不斷變換飯菜花樣原則，做到周內每天飯菜不重復。為確保學生飲食衛生，每頓飯我們都堅持嘗餐和飯菜留樣備查。對生病的學生，根據醫囑及學生本人要求，另開小灶。同時，還定期征求學生和家長對伙食方面的建議，開展了“文明用餐”、“珍惜食物”等競賽活動，培養了學生良好的生活習慣。

2、讓學生住得好。學校每一天對宿舍進行一次消毒。生活老師夜間定時巡視孩子的睡眠情況，及時給愛蹬被的孩子掖好被子，保證每個孩子的睡眠質量。每天早晨起床和晚上睡眠前，生活老師都督促孩子及時洗漱。為給寄宿生營造溫馨舒適的居住環境，我們十分重視寢室文化建設,孩子們精心地裝飾點綴著各自的宿舍,不僅美化了生活環境,還充分發揮了他們的創造能力，培養了審美情趣。各寢室都由學生自己命名，如“儲英一族”、“花季少年”、“溫馨小屋”等。使寢室真正成了寄宿生溫馨的家。

3、讓學生學得好。在教學上全面實施素質教育，開足開齊課程，每周增開英語、電腦課。學校還挑選責任心強、教學水平高的教師到寄宿部任教。寄宿生大部分來自周邊農村，家長自身文化水平不高，無法輔導學生，且很多家長常年在外務工，無法管理教育學生。因此，不少寄宿生沒有良好的學習習慣，學習成績較差。針對這些問題，學校定期召開學生及學生家長座談會，及時反饋教師教學情況。教師與學生同吃同住，全程跟蹤，了解學生的思想動態、學習狀況，并通過深入開展教研活動，提高教師課堂教學質量。學校還科學合理地安排作息時間，使學生的生活豐富多彩，從而給學生創設了良好的學習環境，使學生養成了良好的學習習慣。學生的學習成績顯著提高。

4、讓學生玩得好。為了使學生的生活豐富多彩，學校為每個班配備了有線電視、DVD，每天利用晚飯后半小時讓學生收看少兒節目。學生在校的那個周六晚上，組織學生看有教育意義、兒童愛看的電影。除每周三下午參加全校興趣小組活動外，還利用他們在校的周六、周日下午，組織學生開展文娛活動、知識競賽、小型體育活動，疊被子、鋪床比賽。我校還設立了乒乓球室、棋類室、練功房，為他們添置了足夠的娛樂活動設施，讓他們玩得開心。課外活動的開展使學生的精神得到了調節，同時提高了學生生活自理能力和與他人交往的能力。

（五）加強后勤管理，確保購物質量和價格合理。后勤工作是寄宿部管理的重要一環。為嚴把購物關，增強后勤管理的透明度，每次購物由一名廚師和兩名教師參加，所購食品必須質量保重、價格合理。每次購物由購物人填寫清單，經后勤負責人驗收再報值日領導簽字后方可入帳。外出購置大宗物品，由理財小組和伙食管理委員會共同參與。對所購物品按購物清單交給物品保管室人員管理，還嚴把物品出口關，領物人憑領條領取并填明領物的名稱、數量及用途；每一個循環（學生在校的12天）都對所購物品的進出情況進行一次檢查并公示。科學的后勤管理為寄宿部的發展奠定了物質基礎。

（六）抓好安全衛生工作。學校時刻將安全工作放在寄宿制管理的首位。實行領導班子成員二十四小時輪流值班制度，還要求班主任早晨六點到校，每天早晚班主任與生活老師辦好交接班手續。晚上九點離校，對寄宿生實行全程管理。定期對學生開展安全教育，學校還制定了相關的安全工作制度，并經常進行防火、防溺水、防食物中毒、防震、防觸電等緊急情況模擬演練。提高了學生的自我防護意識和能力。學校還經常對學生宿舍進行安全檢查，消除安全隱患。我們對學生的餐具實行每日三次高溫消毒，確保學生餐具衛生。我們在每個樓梯口安排了師生值日，負責課間疏散、分流學生，確保學生上下樓梯安全。聘請中心醫院的醫生定期到學校舉行衛生知識講座。每年招生后我們都免費為學生做一次全面身體檢查，發現問題及時采取措施。平時，發現有生病的學生，立即帶到中心醫院就診，并及時向值日領導匯報。對無錢看病的學生先由班主任或學校墊付，確保學生在第一時間得到治療。學校還免費安排學生每周到浴池洗一次澡，保障了學生的身體健康。購置了大型全自動洗衣機，免費為學生提供服務。為了使學生兩周一次安全回家團聚，學校給學生家長辦接送卡，學生家長憑卡接學生。對無人接領的學生，由學校負責把學生送到家。代接人除簽代接手續外，學校還與家長及時聯系，直到學生安全到家為止。

（七）加強心理教育，保障健康成長。

為培養學生良好的心理素質，學校設立了心理咨詢室，定期舉行心理健康知識講座，實行心理咨詢老師輪流值日制度，及時解決學生的心理問題。學校實行“留守學生談心日”制度，班主任、生活老師、任課老師經常通過各種形式同寄宿生談話交流，了解他們所想、所需，及時與他們進行溝通，消除他們思想上的障礙，解決他們情感的缺失。學校還給寄宿生建立了留守學生心理發展與咨詢檔案，針對學生具體情況制定相應的教育方案，因材施教，有的放矢地促進學生心理健康發展。

（八）構建學校、家庭、社會網絡，架設學校與家長間溝通的橋梁。學校每學期至少召開兩次家長會，征求家長對學校各方面的意見，并逐一研究解決。學校還建立了每周五下午家長接待日制度，廣泛聽取家長對教學、住宿、生活等方面的意見和建議。各寢室還安裝了親情電話，便于學校、班主任、生活老師及寄宿生及時與家長溝通聯系。學校每學期都通過“家長意見反饋表”，征求家長對寄宿部教學、安全、生活等方面的建議或意見，及時制訂整改措施。

（九）加強思想品德教育，提高寄宿生的群體素質。不少寄宿生由于缺乏科學的 家庭教育，在品德和心理方面存在缺陷，為此，我們把寄宿生的思想品德教育放在首位，有針對性地開展了豐富多彩的德育活動。如“主題班隊會”、“我為班級添光彩”、“向敬老院老人獻愛心”、“每日三問”（即：一問我的品德有沒有進步；二問我的身體有沒有進步；三問我的學習有沒有進步）等。通過開展德育活動，寄宿生的群體素質不斷地提高。

（十）用愛心為留守兒童的心靈撐起一片藍天

大多數留守兒童的父母因經商或外出務工，長期不在孩子的身邊，愛的缺失使他們感到孤獨無助，不知道感恩。為使他們健康成長，我們除了經常開展豐富多彩的德育活動外，還深入開展了關愛留守兒童的一系列活動。學校領導班子成員及全體教師都主動地擔當“愛心爸爸”“愛心媽媽”，經常捐款為他們買生活學習用品。關愛工作還得到了社會各界的高度重視，大路鄉團委、婦聯、離退休教師關愛團等組織和團體也通過捐款捐物等方式開展關愛留守兒童工作。學校添置的親情電話和視頻聊天設施為他們與家長交流溝通提供了方便。

三、強化活動課程突出辦學特色

活動課是我校的一大特色，多年來，我校以活動課為載體，對學生實施素質教育，收到顯著成果，受到各級領導表彰及省、市、縣同行的好評；特別是寄宿部創辦以來，為培養學生創新精神和實踐能力，根據寄宿生不同的興趣愛好，開設了書法、美術、手工、音樂、舞蹈、文學等9個活動小組，利用每周三下午與普通部學生一起參與活動。我們還根據寄宿生在校時間長的特點，把他們在校的那個周六全天上活動課。為他們充分展示自己的聰明才智，提供了一個寬廣的平臺。為檢驗活動成果，我們堅持重大節日組織文藝匯演、征文、演講等競賽活動，每年都舉辦“慶六一”陶研成果匯報會。為確保活動課程快出成果、多出成果、出好成果，我們還與輔導老師簽定目標責任書，并把活動課的成果與年終評優和績效工資掛鉤。活動課程的開設，使學生的素質得到進一步提高，為他們以后在某一方面的發展奠定了堅實基礎。

四、初見成效得到家長和社會的認可

實踐證明，寄宿部的建立，解決了農村教育發展中的諸多難題，有效地填補了家庭教育的空白。

（一）提高了學習成績。95%以上的寄宿生在原有成績的基礎上有明顯提高；在縣鎮多次抽考、統考中均取得優異成績，受到縣鎮領導及家長高度評價。

（二）提高學生對環境適應能力。由于現在很多家庭孩子較少，對子女要求不嚴，多數學生養成了任性、自私、孤僻等壞習慣，他們剛入學時普遍不能適應集體生活，經過培養，98％以上的學生改掉了不良習慣，養成了樂于助人、主動與他人交往的習慣，有愛心，有同情心，適應了生活環境。

（三）養成良好的學習習慣。剛入學時，三分之二的學生不會學習，學習處于被動狀態，經過一個學期的教育，學生們養成了主動學習的好習慣，多數學生掌握了學習方法，變被動地接受為主動參與學習。

（四）提高生活自理能力。我們把 “記住家長叮囑的，想著學生需要的，完成自己該做的”。作為寄宿部的辦學理念理念，始終認為：提高學生的學習成績，培養學生良好的學習、生活習慣，使學生學會生活自理是每位家長的殷切期望，也是新世紀學生發展所需要的。因此，在抓好學生學習的同時，注重對學生生活自理能力的培養。學生在校那個周六晚上，學校都安排吃頓餃子。為使這頓飯吃得有意義，由后勤人員指導，學生親自和面，調餡，這樣既讓學生享受到生活的甜美，又受到了勞動的鍛煉。100％的學生有了一定的生活自理能力，都能疊被、洗衣服、刷牙、洗臉等。由于我們不斷改善育人環境，科學管理，學生各方面素質普遍提高。寄宿生由2008年220余人增加到現在的400余人，這也是我校寄宿部容納的極限。現有條件已不能滿足社會需求。我們正積極創造條件，加強硬件建設。我校新建餐宿樓已投入使用，為了擴大招生規模，把寄宿部做大做強，以滿足社會和廣大人民群眾的要求，新的寄宿部教學樓和男生宿舍樓正在施工，今年秋季可投入使用。

（五）為家長提供了外出經商、務工的機會，促進了地方經濟的發展。創辦寄宿部以來，我校從全鎮及部分鄉鎮共招生一千余名學生，解除近3000名外出務工、經商家長的后顧之憂。據初步統計，按每人年收入15000元計算，共創收四千余萬元，使不少家庭走上了致富道路，有力促進了地方經濟的發展。扎扎實實地辦好寄宿部是一件利國利民的好事，它填補了家庭教育的空白，培養了學生獨立自主生存能力。我們深信，有各級領導的關心和支持，有廣大學生家長的擁護，加上全體師生的共同努力，大路中心學校寄宿部的明天會更加美好。

大路中心學校

2011.12

第四篇：關于辦好女職工學校的探討

關于辦好女職工學校的探討

論文摘要：各級工會組織因勢利導，把女職工工作放在創建女職工學校上，是提升女職工素質的重要載體，也是維護女職工權益的有效途徑。女職工學校的活動應該包括學習并掌握有關維護女職工權益的法律法規，利用女職工學校這個寓教于樂的載體、豐富女職工的業余文化生活，在女職工學校開辦各種講座，充分發揮女職工學校的功能，鼓勵女職工勤奮學習，刻苦鉆研，全面提升自己的綜合素質。此外，闡述了女職工學校在組織領導上、活動載體上、方式做法上所應該遵循的原則。

論文關鍵詞：女職工；維護；權益；女職工學校

近年來，電力系統各級工會組織廣泛開展的辦好女職工學校活動，發揮了無可替代的作用，受到廣大女職工的熱烈歡迎。女職工以校為家，積極地參加女職工學校的各種活動，可以說女職工學校不僅是女職工學習技能的課堂，展示才藝的舞臺，還是女職工維護權益的陣地，特殊利益的家園，女職工學校始終發揮了為女職工的崛起而推波助瀾的作用。

一、女職工學校產生的背景

電力企業工會組織歷來重視女職工工作，把女職工工作當做工會工作的重要組成部分。在組織建設上，工會組織普遍建立了女職工委員會，配備了專職女職工工作干部，即使是基層部門分工會，也設置了女職工委員。也就是說，認真貫徹執行了哪里有女職工，哪里就要建起工會女職工組織的原則。更為重要的是，如同維權是工會組織最基本的職能一樣，依法維護女職工的合法權益和特殊利益是工會女職工組織的基本職能，成為電力企業工會整個女職工工作的“重頭戲”。

女職工的合法權益包括女職工的政治權益、文化教育權益、勞動權益、財產和婚姻家庭權益及人身權益等。女職工的特殊利益是指國家針對女職工生理特點而制定的特殊保護措施，重點是對女職工的勞動保護。

客觀公正地說，電力企業女職工的合法權益和特殊利益基本是能得到保證的，如女職工一般被絕緣于禁忌從事的勞動，如高處架線作業等，再如一些并不適合女職工的強體力強度的崗位，也罕見女職工的身影，以往引為夸耀的“三八變電所”、“三八操作隊”銷聲匿跡。一般情況下，女職工大都集中在體力強度不大、無損于身心健康的崗位上，如供電企業的營銷部門，特別是窗口服務崗位，乃至出現了清一色的“娘子軍”。還有絕大多數電力企業都為女職工進行定期體檢，同時辦理了女性安康、生育等險種。另外在女職工的提拔使用、評比先進、同工同酬、福利待遇等方面，電力企業也能夠做到一視同仁，努力消除性別歧視。但是，這并不意味著電力企業女職工工作一片鶯歌燕舞，且不說女職工本身一方面承擔著職場和家庭的雙重負擔，另一方面還遭遇著生理上和心理上的雙重困擾。最為重要的是，女職工權益的根本實現，不能僅僅依靠外力的支持，更有賴于女職工自身素質的提高，而現實的情況是，女職工隊伍的知識結構、文化基礎、技術水平相對欠缺。如電力企業女性領導干部基本上是“基層多，高層少；低職多，高職少；副職多，正職少”，就說明了盡管說起來男女職工在機遇發展上是平等的，然而女職工畢竟由于自身素質的原因不得不甘拜下風。

實施女職工素質提升工程不僅是女職工自身發展的需要，也是企業發展的需要，正因為如此，女職工工作就要把重點放在提升女職工的綜合素質上，否則就意味著難以真正擺脫女

職工的弱勢地位，就會使她們失去更好的生存與發展的機會，也就是說維護女職工的合法權益就成為一句空話。

最好的投資是教育，最佳的福利是培訓，最美的禮物是知識。渴求知識，增長才干，參與競爭，謀求發展，實現人生價值，已經成為廣大女職工的共同追求。各級工會組織因勢利導，把女職工工作放在創建女職工學校上，正是提升女職工素質的重要載體，也是維護女職工權益的有效途徑。

幾年前，根據全總女職工委員會發出的《關于實施“女職工素質提升工程”的意見》，電力系統中有的企業為了擴大女職工素質教育覆蓋面，已成立了女職工周末課堂，也就是說女職工學校并不是完全陌生的產物。只不過近年來，女職工學校不僅在電力企業遍地開花，而且走上了更為規范化的道路，才被人們所津津樂道。可以說，女職工學校盡管以提升女職工的素質為主，卻幾乎包攬了女職工工作的全部內容。不少工會干部感慨地說，以前企業里女職工工作不過是在“三八節”前后忙乎一陣，過后就偃旗息鼓，一年中歇了大半年。自從成立了女職工學校后，女職工工作竟成為不斷線的長流水，越干信心越強，勁頭越足，女職工工作越發豐富多彩，出現了前所未有的喜人局面。

二、女職工學校活動的內容

女職工學校不能是掛上牌就萬事大吉，既然成立起來，就要扮演好自己的角色，特別是確定好活動的定位。常說工會是個大學校，女職工學校就是這個大學校中的一個分校，它既包含在大學校里，又顯示出其獨特的定位。也就是說，它的學員是女職工，工會組織就應該“計劃單列”，充分兼顧到女職工的特殊性，積極開展適合女職工特點的各項工作。

一般而言，女職工學校的活動應該包括以下主要內容：一是學習并掌握有關維護女職工權益的法律法規。長期以來，我國出臺了一系列的法律和政策，來保障女職工的合法權益和特殊利益，以促進女職工與社會的全面進步與發展。目前，已形成了以《憲法》為根本，以《婦女權益保障法》為主體，包括《勞動法》、《婚姻法》等法律法規在內的保障婦女權益、促進男女平等和社會發展的法律體系。在女職工學校里，學法、懂法、用法，女職工掌握了法律的武器，才能更好地維護自己的合法權益，使女職工得到企業、家庭和社會的尊重和認可。二是利用女職工學校這個寓教于樂的載體，豐富女職工的業余文化生活。三是在女職工學校開辦各種講座。如大連電力建設集團公司每逢雙周末就舉辦一次講座，開闊了女職工的視野，增強了女職工的知識。如這家公司邀請本市醫學院著名婦科教授講課，使女職工及時發現婦科疾病并掌握預防婦科疾病的一般常識。四是最為重要的是充分發揮女職工學校的功能，鼓勵女職工勤奮學習，刻苦鉆研，勇于探索，銳意進取，在建設現代企業的過程中，全面提升自己的綜合素質，從而展示女職工特有的時代風采和偉大創造力。也就是說，女職工學校的活動重在提升女職工素質。

女職工素質的提升，不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，女職工學校只有持之以恒，不懈地努力，辛勤地耕耘，才能帶領女職工打好這場艱巨卓絕的持久戰。女職工學校在提升女職工素質上，既要綜合全面更要突出重點。首先要堅定對女職工思想道德的教育，使女職工明確形勢任務，堅定改革必勝的信心，以黨和國家利益為重，發揚主人翁精神，積極支持改革，參與改革。同時女職工學校要結合實際安排課程，推進女職工隊伍的知識化進程，幫助女職工在提高文化素質的同時，努力學習和掌握崗位業務技能，干一行，愛一行，精一行，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，不斷增強知識儲備，實現崗位成才，成為一專多能的復合型人才和適應時代發展的技能型職工。

三、女職工學校遵循的原則

一是在組織領導上所應該遵循的原則。辦好女職工學校固然要發揮工會的主導作用，但是這絕不意味著女職工學校只是工會一家的事情。實際上，女職工學校也是一項系統工程，工會在調動自身資源的同時，還必須借勢借力，全力打造黨政工團齊抓共管的局面，這正是辦好女職工學校必須遵循的重大原則之一。辦好女職工學校，提升女職工素質，離不開黨委的領導和行政的支持，因此工會必須要加強與黨委、行政有關部門的協調與溝通，形成合力，全力推進。

二是在活動載體上所應該遵循的原則。建家就是建隊伍，建家就是建企業。建設“職工之家”活動是提高工會工作整體水平，提升職工群眾整體素質，密切工會與職工的關系，增強工會組織吸引力和凝聚力的有效形式。在這種意義上來講，女職工學校與“職工之家”的宗旨不謀而合。女職工學校大可不必游離于建設“職工之家”活動中，而運用“職工之家”這樣的活動載體，也就是“借殼生蛋”再恰當不過。實踐證明，這正是辦好女職工學校的成功經驗。女職工學校活動可以納入到“職工之家”活動的一攬子計劃中，而不必費心勞神，再起爐灶。當然，女職工學校還是要彰顯自己的特點，可以把女職工學校活動當成“職工之家”活動，但是卻不能把“職工之家”活動完全當成女職工學校活動。

三是在方式做法上所應該遵循的原則。女職工學校同樣秉承工會工作“圍繞中心，服務大局”的基本方針，根植于企業的生產經營等中心工作上。那么在方式做法上就應該遵循為企業服務，為女職工服務的原則。要向女職工授之以魚，更要授之以漁，結合實際，不斷摸索，大膽創新，探索出能夠提升女職工素質的方式做法。女職工學校決不能采取硬性的行政方式，因為畢竟它是女職工自愿參與的活動場所，要提高女職工學校的吸引力，就得堅持活動與趣味相結合，培訓與健身相結合，組織與自愿相結合，工作與業余相結合的做法，使得參加活動的女職工既提升了素質，又陶冶了情操，既掌握了知識，又健美了身心，在女職工學校中養精蓄銳，從而以更充沛的活力投入到生產經營活動中。

女職工學校辦得怎么樣，表明了女職工工作開展得怎么樣，進而還表明了工會工作開展得怎么樣，這種看法確有道理。總體而言，電力系統女職工學校發展趨勢正洶涌澎湃，業績斐然，但有的企業還是死角，不見女職工學校的蹤影，還有的企業只是掛牌而已，這不能不是女職工工作的失誤和工會工作的失誤。稱職的工會組織和工會工作者，辦好女職工學校為女職工的崛起而推波助瀾，正是義不容辭的職責。

第五篇：辦好一所學校.造福一方百姓doc

辦好一所學校，造福一方百姓

——第三期全國中小學校長高級研修外出考察報告

西崗鎮祝陳小學

王維興

今年暑期，我在參加第三期全國中小學校長研修班期間考察了北京市崇文小學和，北京市立新學校，分別聽取了白淑蘭校長做的《在特色發展中幾點學校文化》報告，曾軍良校長做的《努力向前走，創造新未來》的學校發展報告。這讓我大開眼界，大飽耳福。我真切地感受到了名校的發展之路，深刻領會了名校長的辦學思想及治校策略，對我校的管理和發展有著很強的指導意義。

崇文小學是北京市唯一的公立全日制寄宿學校，1960年3月13日建校，51年的歷史積淀。校園口號：用愛、用情、用心走進學校生活。學校采用情感教育學生、感化學生，學校倡導“以情移情”教育；“投入情感，感染他人；走進內心，理解他人” “以情移情”教育的理性表述。“以情移情”是使得每一個生命個體在成長和發展中，不僅需要投入情感還要學會體恤他人的情感，“以情移情”教育是對每一個人融于社會生活，掌握社會生活的適應能力和融合能力的教育。

崇文小學通過開設特色課程，形成學校的辦學特色，從而使學校成為特色學校。在特色發展中積淀學校文化，用文化建設實現學校的持續發展。白淑蘭校長的報告，揭示了該校的成名之路。一是用發展規劃形成全員教育追求；二是用文化建設實現學校的可持續發展；三是用文化之水滋養教師的專業成長；四是用文化元素拓寬孩子成才的途徑。

立新小學是幼兒園、小學、初中、高中15年一貫制的學校。學校堅持以“創造適合學生發展的教育”為基準，理清繁雜工作中的大事小事，做到要事優先，細化工作常規，創新工作流程。在常規方面抓“好” 在過程方面求“實”在細節方面從“嚴”，形成了全校一盤棋，人人為戰略目標腳踏實地做事情。學校取得了輝煌的成績。

這兩所名校的成功之路給我的啟發是：

一、校長首先要有思想。因為校長是辦學方向的領導，是學校文化的領導，是辦學之魂。要時時處處為教師、學生、學校的發展去考慮。

二、校長應該是有智慧的校長。智慧從學習中來，從研究中來，從批判中來。

三、校長應該成為有品位、有個性的校長，對教師有統一的要求，當然不能統一個性。

四、要善于規劃，形成全員教育的追求。

五、要帶好團隊，圍繞共同的目標去做事，增強執行力。

六、要堅守教育本真情懷，堅持自主變革之路。

從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。今后，我要嚴格要求自己，努力做一名好校長，辦好一所學校，教育好每一個學生，造福一方百姓。