第一篇：何官學(xué)校一次辦好服務(wù)指南

何官學(xué)校“一次辦好”服務(wù)指南

一、中小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)“一次辦好”

轉(zhuǎn)學(xué)條件：因家庭住址變化、戶口遷移、學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作調(diào)動等因素確需轉(zhuǎn)學(xué)的，可申請轉(zhuǎn)學(xué)。

提交材料：①有房產(chǎn)的，提供不動產(chǎn)證（房產(chǎn)證）或購房合同、繳款發(fā)票。無房產(chǎn)的，提供租房合同（外地戶口需持居住證）等居住地證明。

②戶口本（或原籍戶口本）③省外轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生需提供學(xué)籍信息證明（提交跨省轉(zhuǎn)學(xué)）。

辦理流程：

（一）學(xué)生監(jiān)護(hù)人持有效證件，向轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請。

（二）轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出學(xué)校提報教育主管部門審核辦結(jié)。

辦理時間：原則上集中在每學(xué)期放假前兩周，開學(xué)前一周，開學(xué)后一月內(nèi)。

注意：學(xué)生在本縣（市、區(qū)）域內(nèi)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。各學(xué)段畢業(yè)年級學(xué)生一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。

二、中小學(xué)生學(xué)籍信息修改“一次辦好” 提交資料：修改完成的居民戶口簿

辦理流程：

（一）申請人向所屬學(xué)校申請修改信息，學(xué)校網(wǎng)上提交信息修改申請，同時上傳修改后的戶口本原件相片。

（二）市教育局審核后直接網(wǎng)上操作。

三、中小學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)“一次辦好” 休學(xué)條件：學(xué)生因病或其他特殊原因，無法堅持正常學(xué)習(xí)的，可由學(xué)生本人或其父母、其他監(jiān)護(hù)人提出休學(xué)申請。

提交材料：縣級（含縣級）以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明、病歷、相關(guān)醫(yī)療費(fèi)用單據(jù)或其他有效證明

辦理流程：

（一）學(xué)生父母、其他監(jiān)護(hù)人持有效證件，到所屬學(xué)校申請休學(xué)。

（二）學(xué)校審核通過，打印休學(xué)申請表并網(wǎng)上提交休學(xué)申請。學(xué)生和家長簽字，學(xué)校蓋章，上傳病歷及休學(xué)申請表，教育局直接審批。

（三）休學(xué)期為一年，學(xué)生休學(xué)期滿到學(xué)校申請復(fù)學(xué)，學(xué)校網(wǎng)上提交，教育局直接審批。

四、適齡兒童就近免試入學(xué)“一次辦好”

重點說明：①我市義務(wù)教育階段實行按實際居住地劃片招生，就近或相對就近入學(xué)”。②義務(wù)教育階段實行免試入學(xué)，小學(xué)一年級新生要接受一年以上正規(guī)學(xué)前教育。初中招收完成小學(xué)學(xué)業(yè)的在籍學(xué)生。③對外來務(wù)工人員子女入學(xué)，給予同等對待。

提交材料：①有房產(chǎn)的，提供不動產(chǎn)證（房產(chǎn)證）或購房合同、繳款發(fā)票。無房產(chǎn)的，提供租房合同（外地戶口需持居住證）等居住地證明。凡提供購房合同或發(fā)票、租房合同的，學(xué)校要實地驗證是否入住。②戶口本（或原籍戶口本）③防疫免疫接種證

辦理流程：

（一）申請人向所屬學(xué)校提供相關(guān)證件，學(xué)校審核，對手續(xù)合格的申請人，當(dāng)場發(fā)給入學(xué)通知書。

（二）學(xué)校對無固定住房的現(xiàn)場查驗，并在7天內(nèi)回復(fù)。

手續(xù)辦理地址： 南教學(xué)樓一樓教導(dǎo)處

第二篇：何官屯學(xué)校安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作總結(jié)

——何官屯學(xué)校

學(xué)校安全工作是教育教學(xué)工作秩序的重要保證，它關(guān)系到全校師生員工的切身利益，關(guān)系到我校健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，抓校園安全就是抓學(xué)校發(fā)展。我校通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障了全校師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將幾年來的有關(guān)工作情況回顧總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、牢固樹立安全意識、增強(qiáng)干部教師的責(zé)任意識。

安全——一個沉重的話題，一個永恒的主題。校長常用“責(zé)任重大，如履薄冰”來告誡全體干部教師，認(rèn)真細(xì)致的做好安全工作。從2003“非典”、2008“奧運(yùn)安保”，到后來媒體傳播和發(fā)生在我們臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的一樁樁、一件件學(xué)校安全事故，一個個上級下發(fā)的安全文件、通報使我們充分認(rèn)識到安全工作重要。為此，幾年來我校對安全工作高度重視，并做到“警鐘長鳴，常抓不懈”，經(jīng)常利用例會、安全專題會議組織教師安全法律法規(guī)及上級有關(guān)安全文件，對教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，以提高廣大干部教師的安全意識和責(zé)任意識。

二、組建機(jī)構(gòu)、完善制度、合理分工、明確責(zé)任。

1、學(xué)校成立了以校長為組長、主管安全的副校長為副組長的“學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、根據(jù)上級要求結(jié)合我校實際，幾年來制定并不斷完善了一套安全管理制度和各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

3、將校園劃分幾個安全區(qū)域，安排相關(guān)教師課間巡視值班，督導(dǎo)檢查。

4、每年校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與各部門負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人與下屬人員、班主任與學(xué)生家長層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確職責(zé)，落實責(zé)任。

三、有效開展安全教育活動、上好安全課。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。每學(xué)期第一周為安全教育周，每個安全教育周都有主題、有安排，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。做到活動前精心部署，活動中認(rèn)真督導(dǎo)檢查，活動后及時總結(jié)。

2、適時開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。如我校根據(jù)國內(nèi)外突發(fā)的安全事件，多次召開安全工作現(xiàn)場緊急會議，強(qiáng)化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力；聘請派出所干警來校進(jìn)行法制、安全講座；利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行交通、用電、消防、校園活動、飲食衛(wèi)生等安全知識教育；舉行避震逃生演練，通過演練使學(xué)生懂得了避震、防震知識，還使學(xué)生從“演練實戰(zhàn)”中學(xué)會了避震、逃生、自救、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、每逢節(jié)假日前，學(xué)校對學(xué)生都要進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并印發(fā)《致家長的一封信》，提醒家長假日期間關(guān)注學(xué)生的行蹤安全，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育、監(jiān)護(hù)與監(jiān)督。

4、認(rèn)真上好安全課。做到安全課有教師，認(rèn)真撰寫教案，按課表、按教材上課。每學(xué)期學(xué)校對安全課教案及上課情況都要進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

四、加強(qiáng)管理，狠抓落實，不留漏洞。

1、門衛(wèi)管理：嚴(yán)格開、鎖門時間，每個季節(jié)都有規(guī)定的開、鎖門時間，要求門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格校外人員出入大門詢問、登記制度；嚴(yán)格學(xué)生非正常外出詢問登記；做好各種表冊的填寫記錄。

2、教師值班：實行教師值班區(qū)域制和領(lǐng)導(dǎo)帶班制，每天校園內(nèi)各個區(qū)域還是上學(xué)、課間、放學(xué)時段都安排有教師值班，帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本天教師值班情況的督察。幾年來，我校教師值班，不管是校園內(nèi)巡查、護(hù)導(dǎo)值班，還是大門早、中、晚值班，始終堅持以往從不間斷，值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，并及時填寫值班記錄。

3、“三防” 工作：從2005年學(xué)校重點場所、教室都安裝了防盜門窗、報警裝置；2009年安裝了3路監(jiān)控，2010年增加了2路；購置了警棍、防割手套、催淚器等防爆用具。學(xué)校經(jīng)常對以上防盜門窗、電子監(jiān)控、防爆用具的功效進(jìn)行定期檢查。安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實處，做到不留漏洞，我們努力做到注重管理，從嚴(yán)要求；安全第一，認(rèn)真細(xì)致。

五、重視學(xué)校安全隱患排查工作。

每個月學(xué)校至少進(jìn)行兩次安全檢查，每兩個月一次進(jìn)行一次安全隱患排查，排查時對學(xué)校所有校舍建筑、設(shè)施場地、電路電器、飲水衛(wèi)生等方面，不留死角、認(rèn)真細(xì)致的排查發(fā)現(xiàn)問題及時整改；同時要求各班、各室負(fù)責(zé)人定期對負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次安全隱患排查，并及時上報排查情況；2012年3月我們還開展了一次有全體教師、高年級學(xué)生參與的“安全隱患我發(fā)現(xiàn)”活動。到目前為止，我校已整改查出的所有隱患：維修幼兒園損壞大型玩具7件；返修傾斜墻頭20米；大門口公路兩側(cè)設(shè)置標(biāo)志牌兩塊；維修屋頂漏雨多處。

安全工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我們將繼續(xù)高度重視學(xué)校安全工作，努力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴(yán)格的管理、扎實的工作和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

何官屯學(xué)校

2012年5月25日

第三篇：辦好公立寄宿學(xué)校

辦好公立寄宿學(xué)校 深情關(guān)愛留守兒童

-----留守兒童關(guān)愛總結(jié)

大路中心學(xué)校為充分體現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特點，開創(chuàng)教育新局面，優(yōu)化布局調(diào)整，整合教育資源，解決偏遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)、外出務(wù)工及經(jīng)商家庭子女管理教育問題，辦人民滿意教育，我們根據(jù)上級有關(guān)精神，經(jīng)過半年多的醞釀、考查、籌備，于2007年秋季開始創(chuàng)辦寄宿部。幾年來，在上級教育主管部門、地方政府及社會各界的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，我們憑著一腔熱情，憑著一股干勁、克服了一個又一個困難，解決了一個又一個難題。由于辦學(xué)理念先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，寄宿部越辦越好，學(xué)生越來越多，形成了跨越式發(fā)展的良好局面，受到社會廣泛贊譽(yù)。

一、科學(xué)管理力爭使寄宿部成為寄宿生的家園、樂園

寄宿生的全程管理是寄宿制創(chuàng)辦成功與否的關(guān)鍵，寄宿生吃住在校，其管理難度、深度超出了我們的想象，原因是多方面的，一是部分學(xué)生年齡小，有的只有八、九歲，生活自理能力太差；二是他們想家；三是有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，成績懸殊大；四是難管理的學(xué)生居多。在問題面前，我們沒有畏縮，而是保持了清醒的頭腦，深知要使寄宿部健康發(fā)展，必須有科學(xué)規(guī)范的管理，容不得半點疏忽大意，否則都可能造成嚴(yán)重的后果，因此，我們在思想上高度重視，在管理上力求規(guī)范科學(xué)。為此，我們采取了如下措施：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生入學(xué)制度。為完善寄宿生入學(xué)手續(xù)，明確家長與學(xué)校雙方的教育職責(zé)，每年秋季招生首先由家長填寫《留守子女寄宿教育托管申請書》并與學(xué)校簽訂《留守子女寄宿教育托管協(xié)議書》，從而使家校雙方明確教育監(jiān)管責(zé)任，共同承擔(dān)教育任務(wù)。

（二）組織健全，明確職責(zé)。為加強(qiáng)寄宿部領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長分別對寄宿部的安全、教學(xué)、后勤負(fù)主要責(zé)任。我們制定了《值班制度》，規(guī)定值日領(lǐng)導(dǎo)配一名值日教師二十四小時堅守崗位。同時還制定了《大門出入審批制度》《班主任與生活老師交班制度》《生活老師陪宿制度》《食堂人員及生活老師職責(zé)》等近50個規(guī)章制度，并與相關(guān)人員簽定目標(biāo)責(zé)任書，各類人員分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，各司其職。保證了對學(xué)生二十四小時實施有效管理，保障寄宿生在校安全。

（三）著力培養(yǎng)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我實踐’’能力。為使學(xué)生盡快適應(yīng)寄宿部的管理，我們從規(guī)范學(xué)生行為入手，以良好的個人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點，開展豐富多彩的教育活動，使學(xué)生的行為習(xí)慣得到規(guī)范，思想覺悟得到提高。

（四）慎之又慎，把好學(xué)生衣、食、住、行關(guān)。

1、讓學(xué)生吃得好。學(xué)校成立了伙食管理委員會，每周日定好下周伙食，本著精心調(diào)劑飯菜味口，不斷變換飯菜花樣原則，做到周內(nèi)每天飯菜不重復(fù)。為確保學(xué)生飲食衛(wèi)生，每頓飯我們都堅持嘗餐和飯菜留樣備查。對生病的學(xué)生，根據(jù)醫(yī)囑及學(xué)生本人要求，另開小灶。同時，還定期征求學(xué)生和家長對伙食方面的建議，開展了“文明用餐”、“珍惜食物”等競賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生住得好。學(xué)校每一天對宿舍進(jìn)行一次消毒。生活老師夜間定時巡視孩子的睡眠情況，及時給愛蹬被的孩子掖好被子，保證每個孩子的睡眠質(zhì)量。每天早晨起床和晚上睡眠前，生活老師都督促孩子及時洗漱。為給寄宿生營造溫馨舒適的居住環(huán)境，我們十分重視寢室文化建設(shè),孩子們精心地裝飾點綴著各自的宿舍,不僅美化了生活環(huán)境,還充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了審美情趣。各寢室都由學(xué)生自己命名，如“儲英一族”、“花季少年”、“溫馨小屋”等。使寢室真正成了寄宿生溫馨的家。

3、讓學(xué)生學(xué)得好。在教學(xué)上全面實施素質(zhì)教育，開足開齊課程，每周增開英語、電腦課。學(xué)校還挑選責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師到寄宿部任教。寄宿生大部分來自周邊農(nóng)村，家長自身文化水平不高，無法輔導(dǎo)學(xué)生，且很多家長常年在外務(wù)工，無法管理教育學(xué)生。因此，不少寄宿生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。針對這些問題，學(xué)校定期召開學(xué)生及學(xué)生家長座談會，及時反饋教師教學(xué)情況。教師與學(xué)生同吃同住，全程跟蹤，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，并通過深入開展教研活動，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還科學(xué)合理地安排作息時間，使學(xué)生的生活豐富多彩，從而給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績顯著提高。

4、讓學(xué)生玩得好。為了使學(xué)生的生活豐富多彩，學(xué)校為每個班配備了有線電視、DVD，每天利用晚飯后半小時讓學(xué)生收看少兒節(jié)目。學(xué)生在校的那個周六晚上，組織學(xué)生看有教育意義、兒童愛看的電影。除每周三下午參加全校興趣小組活動外，還利用他們在校的周六、周日下午，組織學(xué)生開展文娛活動、知識競賽、小型體育活動，疊被子、鋪床比賽。我校還設(shè)立了乒乓球室、棋類室、練功房，為他們添置了足夠的娛樂活動設(shè)施，讓他們玩得開心。課外活動的開展使學(xué)生的精神得到了調(diào)節(jié)，同時提高了學(xué)生生活自理能力和與他人交往的能力。

（五）加強(qiáng)后勤管理，確保購物質(zhì)量和價格合理。后勤工作是寄宿部管理的重要一環(huán)。為嚴(yán)把購物關(guān)，增強(qiáng)后勤管理的透明度，每次購物由一名廚師和兩名教師參加，所購食品必須質(zhì)量保重、價格合理。每次購物由購物人填寫清單，經(jīng)后勤負(fù)責(zé)人驗收再報值日領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可入帳。外出購置大宗物品，由理財小組和伙食管理委員會共同參與。對所購物品按購物清單交給物品保管室人員管理，還嚴(yán)把物品出口關(guān)，領(lǐng)物人憑領(lǐng)條領(lǐng)取并填明領(lǐng)物的名稱、數(shù)量及用途；每一個循環(huán)（學(xué)生在校的12天）都對所購物品的進(jìn)出情況進(jìn)行一次檢查并公示。科學(xué)的后勤管理為寄宿部的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（六）抓好安全衛(wèi)生工作。學(xué)校時刻將安全工作放在寄宿制管理的首位。實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員二十四小時輪流值班制度，還要求班主任早晨六點到校，每天早晚班主任與生活老師辦好交接班手續(xù)。晚上九點離校，對寄宿生實行全程管理。定期對學(xué)生開展安全教育，學(xué)校還制定了相關(guān)的安全工作制度，并經(jīng)常進(jìn)行防火、防溺水、防食物中毒、防震、防觸電等緊急情況模擬演練。提高了學(xué)生的自我防護(hù)意識和能力。學(xué)校還經(jīng)常對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全檢查，消除安全隱患。我們對學(xué)生的餐具實行每日三次高溫消毒，確保學(xué)生餐具衛(wèi)生。我們在每個樓梯口安排了師生值日，負(fù)責(zé)課間疏散、分流學(xué)生，確保學(xué)生上下樓梯安全。聘請中心醫(yī)院的醫(yī)生定期到學(xué)校舉行衛(wèi)生知識講座。每年招生后我們都免費(fèi)為學(xué)生做一次全面身體檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。平時，發(fā)現(xiàn)有生病的學(xué)生，立即帶到中心醫(yī)院就診，并及時向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報。對無錢看病的學(xué)生先由班主任或?qū)W校墊付，確保學(xué)生在第一時間得到治療。學(xué)校還免費(fèi)安排學(xué)生每周到浴池洗一次澡，保障了學(xué)生的身體健康。購置了大型全自動洗衣機(jī)，免費(fèi)為學(xué)生提供服務(wù)。為了使學(xué)生兩周一次安全回家團(tuán)聚，學(xué)校給學(xué)生家長辦接送卡，學(xué)生家長憑卡接學(xué)生。對無人接領(lǐng)的學(xué)生，由學(xué)校負(fù)責(zé)把學(xué)生送到家。代接人除簽代接手續(xù)外，學(xué)校還與家長及時聯(lián)系，直到學(xué)生安全到家為止。

（七）加強(qiáng)心理教育，保障健康成長。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，定期舉行心理健康知識講座，實行心理咨詢老師輪流值日制度，及時解決學(xué)生的心理問題。學(xué)校實行“留守學(xué)生談心日”制度，班主任、生活老師、任課老師經(jīng)常通過各種形式同寄宿生談話交流，了解他們所想、所需，及時與他們進(jìn)行溝通，消除他們思想上的障礙，解決他們情感的缺失。學(xué)校還給寄宿生建立了留守學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案，針對學(xué)生具體情況制定相應(yīng)的教育方案，因材施教，有的放矢地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（八）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)，架設(shè)學(xué)校與家長間溝通的橋梁。學(xué)校每學(xué)期至少召開兩次家長會，征求家長對學(xué)校各方面的意見，并逐一研究解決。學(xué)校還建立了每周五下午家長接待日制度，廣泛聽取家長對教學(xué)、住宿、生活等方面的意見和建議。各寢室還安裝了親情電話，便于學(xué)校、班主任、生活老師及寄宿生及時與家長溝通聯(lián)系。學(xué)校每學(xué)期都通過“家長意見反饋表”，征求家長對寄宿部教學(xué)、安全、生活等方面的建議或意見，及時制訂整改措施。

（九）加強(qiáng)思想品德教育，提高寄宿生的群體素質(zhì)。不少寄宿生由于缺乏科學(xué)的 家庭教育，在品德和心理方面存在缺陷，為此，我們把寄宿生的思想品德教育放在首位，有針對性地開展了豐富多彩的德育活動。如“主題班隊會”、“我為班級添光彩”、“向敬老院老人獻(xiàn)愛心”、“每日三問”（即：一問我的品德有沒有進(jìn)步；二問我的身體有沒有進(jìn)步；三問我的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）等。通過開展德育活動，寄宿生的群體素質(zhì)不斷地提高。

（十）用愛心為留守兒童的心靈撐起一片藍(lán)天

大多數(shù)留守兒童的父母因經(jīng)商或外出務(wù)工，長期不在孩子的身邊，愛的缺失使他們感到孤獨無助，不知道感恩。為使他們健康成長，我們除了經(jīng)常開展豐富多彩的德育活動外，還深入開展了關(guān)愛留守兒童的一系列活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師都主動地?fù)?dān)當(dāng)“愛心爸爸”“愛心媽媽”，經(jīng)常捐款為他們買生活學(xué)習(xí)用品。關(guān)愛工作還得到了社會各界的高度重視，大路鄉(xiāng)團(tuán)委、婦聯(lián)、離退休教師關(guān)愛團(tuán)等組織和團(tuán)體也通過捐款捐物等方式開展關(guān)愛留守兒童工作。學(xué)校添置的親情電話和視頻聊天設(shè)施為他們與家長交流溝通提供了方便。

三、強(qiáng)化活動課程突出辦學(xué)特色

活動課是我校的一大特色，多年來，我校以活動課為載體，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，收到顯著成果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)表彰及省、市、縣同行的好評；特別是寄宿部創(chuàng)辦以來，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，根據(jù)寄宿生不同的興趣愛好，開設(shè)了書法、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈、文學(xué)等9個活動小組，利用每周三下午與普通部學(xué)生一起參與活動。我們還根據(jù)寄宿生在校時間長的特點，把他們在校的那個周六全天上活動課。為他們充分展示自己的聰明才智，提供了一個寬廣的平臺。為檢驗活動成果，我們堅持重大節(jié)日組織文藝匯演、征文、演講等競賽活動，每年都舉辦“慶六一”陶研成果匯報會。為確保活動課程快出成果、多出成果、出好成果，我們還與輔導(dǎo)老師簽定目標(biāo)責(zé)任書，并把活動課的成果與年終評優(yōu)和績效工資掛鉤。活動課程的開設(shè)，使學(xué)生的素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，為他們以后在某一方面的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、初見成效得到家長和社會的認(rèn)可

實踐證明，寄宿部的建立，解決了農(nóng)村教育發(fā)展中的諸多難題，有效地填補(bǔ)了家庭教育的空白。

（一）提高了學(xué)習(xí)成績。95%以上的寄宿生在原有成績的基礎(chǔ)上有明顯提高；在縣鎮(zhèn)多次抽考、統(tǒng)考中均取得優(yōu)異成績，受到縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及家長高度評價。

（二）提高學(xué)生對環(huán)境適應(yīng)能力。由于現(xiàn)在很多家庭孩子較少，對子女要求不嚴(yán)，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了任性、自私、孤僻等壞習(xí)慣，他們剛?cè)雽W(xué)時普遍不能適應(yīng)集體生活，經(jīng)過培養(yǎng)，98％以上的學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，養(yǎng)成了樂于助人、主動與他人交往的習(xí)慣，有愛心，有同情心，適應(yīng)了生活環(huán)境。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛?cè)雽W(xué)時，三分之二的學(xué)生不會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，經(jīng)過一個學(xué)期的教育，學(xué)生們養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，變被動地接受為主動參與學(xué)習(xí)。

（四）提高生活自理能力。我們把 “記住家長叮囑的，想著學(xué)生需要的，完成自己該做的”。作為寄宿部的辦學(xué)理念理念，始終認(rèn)為：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會生活自理是每位家長的殷切期望，也是新世紀(jì)學(xué)生發(fā)展所需要的。因此，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，注重對學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)。學(xué)生在校那個周六晚上，學(xué)校都安排吃頓餃子。為使這頓飯吃得有意義，由后勤人員指導(dǎo)，學(xué)生親自和面，調(diào)餡，這樣既讓學(xué)生享受到生活的甜美，又受到了勞動的鍛煉。100％的學(xué)生有了一定的生活自理能力，都能疊被、洗衣服、刷牙、洗臉等。由于我們不斷改善育人環(huán)境，科學(xué)管理，學(xué)生各方面素質(zhì)普遍提高。寄宿生由2008年220余人增加到現(xiàn)在的400余人，這也是我校寄宿部容納的極限。現(xiàn)有條件已不能滿足社會需求。我們正積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)。我校新建餐宿樓已投入使用，為了擴(kuò)大招生規(guī)模，把寄宿部做大做強(qiáng)，以滿足社會和廣大人民群眾的要求，新的寄宿部教學(xué)樓和男生宿舍樓正在施工，今年秋季可投入使用。

（五）為家長提供了外出經(jīng)商、務(wù)工的機(jī)會，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。創(chuàng)辦寄宿部以來，我校從全鎮(zhèn)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)共招生一千余名學(xué)生，解除近3000名外出務(wù)工、經(jīng)商家長的后顧之憂。據(jù)初步統(tǒng)計，按每人年收入15000元計算，共創(chuàng)收四千余萬元，使不少家庭走上了致富道路，有力促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。扎扎實實地辦好寄宿部是一件利國利民的好事，它填補(bǔ)了家庭教育的空白，培養(yǎng)了學(xué)生獨立自主生存能力。我們深信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有廣大學(xué)生家長的擁護(hù)，加上全體師生的共同努力，大路中心學(xué)校寄宿部的明天會更加美好。

大路中心學(xué)校

2011.12

第四篇：何官鎮(zhèn)舉行教師節(jié)慶祝大會

何官鎮(zhèn)舉行教師節(jié)慶祝表彰大會

為大力弘揚(yáng)全社會尊師重教的良好風(fēng)氣，何官鎮(zhèn)舉行了第二十八個教師節(jié)慶祝表彰大會。大會隆重表彰了尊師重教先進(jìn)單位和個人以及優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)通報了今年全鎮(zhèn)在加大教育投入、加快素質(zhì)教育方面取得的可喜成績，提出了今后工作目標(biāo)，并與教師代表進(jìn)行了交流。市教育局領(lǐng)導(dǎo)出席了慶祝表彰大會。

（師新）

第五篇：何官小學(xué)自主發(fā)展實施方案

何官小學(xué)自主發(fā)展實施方案

為推進(jìn)“文化育人”，落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)以“為學(xué)生謀長遠(yuǎn)發(fā)展、建生命成長精神樂園”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步探索與完善問題式教學(xué)實踐和體驗式德育實踐，追求高品質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校自主高效發(fā)展．現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制訂學(xué)校自主發(fā)展實施方案．

一、學(xué)校要主動發(fā)展

1.深刻領(lǐng)會學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃就是實現(xiàn)學(xué)校主動發(fā)展的一種管理思想.結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)過反復(fù)論證，明確提出了學(xué)校發(fā)展的教育愿景是：讓學(xué)校成為師生生命成長的精神樂園．即學(xué)校要成為教師成長的沃土、學(xué)生成長的搖籃；學(xué)校更是教師提升人生價值的場所與學(xué)生展示才能的舞臺．各年級要通過集中學(xué)習(xí)，因此，我們每位教職工都要樹立“為每一位學(xué)生謀長遠(yuǎn)發(fā)展”、“以人為本、成長為先”的教育理念，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的目標(biāo)、具體策略、主要項目及保障措施等都要做到心中有譜，并且要利用各種途徑滲透給全體家長與學(xué)生.2．精心培育學(xué)校文化．首先要培育常規(guī)管理自覺的職業(yè)行為，其實自覺就是一種文化.重點是我們教師的集體備課、校本教研和班級自主管理等，促進(jìn)教師在教育教學(xué)工作中自覺變革、不斷創(chuàng)新，通過改變自己的行走方式，來改變學(xué)生的生存狀態(tài)．其次是推動學(xué)校建立與豐富自己的節(jié)日文化(比如文化節(jié)、讀書節(jié)、感恩節(jié)等），使學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為行動，使行動積淀為傳統(tǒng)，再升華為文化，讓節(jié)日文化在學(xué)生心中留下更多美麗的故事，烙下更多美麗的痕跡，加深了學(xué)校的歷史厚度與文化厚度．讓學(xué)校真正擁有靈魂，并通過這些文化展示活動，逐漸培育與構(gòu)建生命成長精神樂園．

3.全面推進(jìn)特色發(fā)展．以學(xué)校重點特色項目建設(shè)（師德師風(fēng)及考核評價建設(shè)、體驗式德育、問題式教學(xué)、綠色班級建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)、家校合作、學(xué)科組建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)等）為抓手，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展．學(xué)校的特色發(fā)展源于每一位教師的自主發(fā)展，各年級、各學(xué)科組要圍繞教育局出臺的“學(xué)校自主發(fā)展性評價細(xì)則”，結(jié)合發(fā)展的實際情況，要求各年級、學(xué)科組出臺具體的自主發(fā)展實施方案，建立實施進(jìn)程檔案（計劃、過程記錄、總結(jié)等），并持之以恒地做好實施工作，在本學(xué)年末，各部門、各年級、各學(xué)科組對照《細(xì)則》，做好自查自評和自糾工作，寫出自查自評報告．

二、教師要主動成長

1.強(qiáng)化教師的責(zé)任意識．以“教書育人、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新”作為教師的師德規(guī)范，把“責(zé)任、尊重、誠信、善良”等作為教師的基本職業(yè)操守，組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的風(fēng)尚．完善《教師崗位職責(zé)與崗位責(zé)任考核制度》，對于工作中超越職業(yè)底線、無理由工作推諉的教師將給予記錄、公示．對于黨員教師將出臺《黨員師德培植方案》．思想是行動的先導(dǎo)，要努力營造解放思想，真抓實干的氛圍．每位教職工明確自己的工作職責(zé)，善待自己的崗位，恪守自己的職業(yè)尊嚴(yán).對自己、對學(xué)生成才負(fù)責(zé)，在工作中做到：有追求、會思考、敢實踐、重實效．

2.突出學(xué)科組建設(shè)．圍繞“智慧課堂”的探索，以行動研究為抓手，推動教師的專業(yè)發(fā)展，各學(xué)科組長要具體負(fù)責(zé)出臺學(xué)科組自主發(fā)展方案，要不斷建立完善教師研修制度；把每次重大活動的計劃、總結(jié)、信息報道及時上傳；要開發(fā)極具學(xué)科特點的校本課程與校本作業(yè)．學(xué)校將出臺相應(yīng)對學(xué)科組建設(shè)的考核評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科組及其每一位教師形成“向研究要智慧，向智慧要成績”的成長氛圍，促使每一位教師成為研究型、智慧型教師．

3.推進(jìn)名師培養(yǎng)工程．每位教師都要按照規(guī)劃的培養(yǎng)目標(biāo)來要求自己：客觀地認(rèn)識自己→科學(xué)地設(shè)計自己 →勇敢地超越自己.努力讓自己成為市、區(qū)的學(xué)科帶頭人或名師．

4．培育高效的管理團(tuán)隊．努力培育一個富有人格魅力、有遠(yuǎn)大理想的行政管理團(tuán)隊，推進(jìn)“扁平化”管理模式，提高“管理團(tuán)隊”的整體效能，優(yōu)化學(xué)校的組織體系．

三、課程要校本開發(fā)

1．做細(xì)常規(guī)抓教學(xué)落實．進(jìn)一步明晰課堂教學(xué)常規(guī)的基本底線，確保學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)的時間，給學(xué)生更多的展示學(xué)習(xí)過程與成果、發(fā)表個人見解與質(zhì)疑問難的機(jī)會．學(xué)校將建立一周一次的抽查、兩周一次的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋制度，全面提高教學(xué)管理常態(tài)化水平．強(qiáng)化備課、上課和作業(yè)三大環(huán)節(jié)管理的研究，教務(wù)處將組織各學(xué)科組每月開展一次集體備課活動，并細(xì)化二次備課要求，強(qiáng)化隨堂聽課、抓實作業(yè)布置、批改與講評等重要環(huán)節(jié)．提高課堂與作業(yè)的效率．

2．以校本開發(fā)促課程改革． “智慧課堂”的建設(shè)需要一系列卓越的校本課程給予支撐，各學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科的特點，探索相關(guān)的拓展性課程與研究性課程，各學(xué)科要依托本學(xué)科的骨干力量創(chuàng)新性地開發(fā)校本作業(yè).四、德育要自主創(chuàng)新

1.創(chuàng)建“綠色班級”．綠色班級是學(xué)生、教師、家長所為成長主體共同擁有并參與管理的一個學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的場所，三者在相互促進(jìn)、共同謀求發(fā)展的前提下，形成一種集體的智慧團(tuán)隊．綠色班級的理想愿景是：要有綠色心靈通道，保證學(xué)生心理健康；要有自己的班級管理念.要有自下而上學(xué)生民主產(chǎn)生的綠色的班規(guī)；要讓學(xué)生自己的作品點綴成的綠色環(huán)境．

2．深化家校合作．學(xué)生的成長需要學(xué)校、老師、家長的共同教育，相互溝通，相互促進(jìn)．推進(jìn)參與式班會、開放式課堂、懇談式親子活動等家校合作機(jī)制創(chuàng)新，師生、親子共讀共寫共同生活，還有共同實踐、共同運(yùn)動等等，嘗試以“每個班組一臺戲”讓師生、家長共同參與、共同表演的班會活動．舉行綠色閱讀、書香家庭、綠色明星班級評選等活動，教師、學(xué)生、家長共同編織美好的教育生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展．

五、環(huán)境要人文和諧

1．確保 “平安校園”．牢固樹立學(xué)校發(fā)展的前提是安全穩(wěn)定的工作理念，圍繞“平安校園”建設(shè)，做好安全保衛(wèi)工作，做到活動有方案，安全有預(yù)案，用好學(xué)校安全手冊，定期舉行各種安全知識和技能講座，提高學(xué)生的生命意識、安全意識和自我保護(hù)能力；完善安全各項常規(guī)工作制度，制定措施，對教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施、防火防盜、用電設(shè)備等要定期檢查，及時排除安全隱患．

2．優(yōu)化“人文環(huán)境”．以創(chuàng)設(shè)綠色校園為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，想方設(shè)法為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，讓全校師生感受到學(xué)校的人文關(guān)懷．不斷提升后勤保障服務(wù)品質(zhì)，改變硬件設(shè)施，尤其要改變生均建筑面積與室內(nèi)活動場地嚴(yán)重不足的局面．本學(xué)年力爭搬進(jìn)教學(xué)樓方案，努力創(chuàng)造條件優(yōu)化教師辦公環(huán)境．

回顧過去，我們創(chuàng)造了可喜的業(yè)績；展望未來，我們對學(xué)校的錦繡前程充滿信心！讓我們充分認(rèn)識社會和教育發(fā)展的形勢，正確對待各種經(jīng)驗與教訓(xùn)、成績與不足，勇敢面對各種困難與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮我們每一位教職工主人翁思想，挖掘我們的智慧與潛能，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實工作，迎難而上，為實現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)而努力奮斗！

何官小學(xué)

2012.4