第一篇：努力辦好人民滿意的學校

努力辦好人民滿意的學校

——永州市零陵區梳子鋪鄉排龍山學校合格學校建設匯報

各位領導、專家：

首先，我代表零陵區排龍山學校全體師生，對各位光臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

近幾年來，我校緊緊圍繞教育強省、教育強區的戰略決策，不斷加大投入，規范管理，學校辦學條件逐步改善，辦學水平不斷提升。下面我就本校義務教育合格學校創建工作向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

零陵區排龍山學校有著悠久的辦學歷史。學校前身為始建于1902年的“龍洲義學”（《零陵縣志》有記載）。100多年來，學校數改體制，幾度易名。2006年，原排龍山完小與原排龍山中學合并為現在的九年一貫制學校——永州市零陵區梳子鋪鄉排龍山學校。學校占地面積為18954平方米，建筑面積為5110平方米。學校現有教學班9個，在校學生251人，教職工28人。

二、黨委政府十分重視我校的合格學校建設工作

零陵區區委、區政府歷來重視教育。為改善我校辦學條件，多年來，一直致力扶持我校的各項建設。2011年我校被確定為合格學校建設單位后，區委區政府更是加大了對我校的投入力度。2012年3月，副區長蔣映群同志率發改、規劃、國土、財政、教育局等相關部門領導，現場辦公落實規劃方案。之后的幾個月時間里，蔣副區長多次來校，督查、協調工作，召開有關部門相關負責人現場辦公會，解決我校合格學校建設中的有關問題。

梳子鋪鄉黨委政府也十分重視我校的合格學校建設工作，書記鄉長多次到學校現場辦公，幫助學校出謀劃策、解決問題。今年3月，時任梳子鋪鄉黨委書記的成欽炳同志為了搞好我校合格學校建設規劃，多次來我校調查研究，并組織召開排龍山片各村主干會議，認真聽取他們的意見和建議；10月，梳子鋪鄉鄉長卿鐵軍同志專程來到學校了解合格學校建設各項工作情況；11月，鄉黨委書記胡旭輝同志上任伊始，就來到我校聽取合格學校建設工作匯報，并察看現場，提

出要求。

區教育督導室主任彭建華同志、教育局副局長劉明芬同志、基建股長周遠華同志等更是學校的“常客”，他們每個月都會到學校查看各項建設情況，具體指導各項工作。

可以說，我校的合格學校建設能夠順利進行，是與黨委政府的高度重視和各位領導的辛勤工作分不開的。

三、創建過程中的幾項主要工作

1、統一思想，形成合力，營造創建氛圍。

學校被列入合格學校建設之后，我們組織全體教師學習了《中共湖南省委湖南省人民政府關于建設教育強省的決定》和省教育廳《關于湖南省義務教育合格學校建設的實施意見》，傳達了教育局關于合格學校建設工作的會議精神。在教師會上，我們多次宣講了合格學校創建工作和為民辦實事工程的重大意義和要求，統一了全校教師的思想，明確了工作目標,形成了上下一心創建合格學校的新氛圍。

2、摸清底子，切合實際，做好創建規劃。

對照《湖南省義務教育合格學校創建標準》，根據“科學規劃，全面推進，因地制宜，注重實際”的原則，首先進行調查摸底工作。年初，學校組織力量，對學校現有硬件設施和配套設施進行了認真清查造冊，并將所掌握的情況上報區委區政府和區教育局。3月18日，零陵區主管教育的副區長蔣映群同志親自帶隊率各職能部門到學校現場辦公，對學校教學區、生活區、運動區進行了合理規劃；對各功能室進行了合理的調整；對改造維修的項目和標準進行核定；對學校的內部管理提出了建設性的意見。在此基礎上形成了我校合格學校建設的中、遠期規劃和合格學校建設可行的實施工作方案。

3、突出重點，狠抓落實，確保工作到位。

規劃是前提，關鍵是落實。為更快更好地完成創建工作，我們成立了創建合格學校工作領導小組，由學校校長羅純軍同志任組長，下設日常事務執行組、后勤經費組、校務檔案組、內部管理組、設施設備組。日常事務執行組組長章明波，負責合格學校創建工作日常事務的統籌和安排，帶領學校行政領導和全體教師打突擊戰、攻堅戰；后勤經費組組長羅哲鵬，負責處理工程建設中的有關問題，主

要有兩個方面的工作：經費管理和工程管理。校務檔案組組長蔣佳僖，負責對學校的原始資料進行整理、修改，分類入檔。內部管理組組長唐勇，負責學生日常管理和校園日常管理。設施設備組組長羅純輝，負責學校各功能室設施設備的整理登記工作。各工作小組定時向組長做好工作匯報，做到分工明確，責任到人，協調合作，確保工作高質高效。因此，我們在短短的幾個月中取得了三項重點工作的喜人成績。

第一科學管理，全面提升學校管理水平。

學校始終以科學發展、和諧發展為管理模式，堅持做到“以人為本”和“依法治校”相結合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情應對每天的工作和學習。在具體管理上我們不斷改革和創新，要求既有結果，又有過程，突出“三抓”，彌補學校過去管理上的缺失。一是抓制度建設。2012年上期，我們對照合格學校的要求，完善和健全了各項規章制度，如《排龍山學校管理制度》、《排龍山學校教學常規制度》、《排龍山學校安全管理制度》、《排龍山學校績效工資方案》、《排龍山學校教師師德考核方案》等，使學校管理做到有“章”可循，有“法”可依。二是抓管理推動。首先抓班子建設，充分發揮校委會班子的表率作用。其次是強化教師管理，制訂一系列人性化的教師管理機制與方案，加強教學管理，抓好常規教學工作，對教師的教案進行量化計分，有效地克服了教師教學上的盲目性和隨意性，杜絕了無教案上課現象。三是抓民主管理。我們堅持推進民主進程，切實推行校務公開，認真抓好“規范程序，落實職能，強化監督”三項工作，制訂了《排龍山學校校務公開制度》、《排龍山學校教職工代表大會制度》，全心全意依靠教職工辦好學校。從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。

第二多管齊下，積極改善育人環境。

⑴搶抓機遇，積極改善辦學條件。一直以來，我校的辦學條件都比較落后。今年，我們搶抓合格學校建設機遇，努力改善學校辦學條件。在本次創建合格學校中，我們爭取到新建兩棟教學樓，新建學生食堂，新建校門和各項維修等項目。這一些項目的完成，必將極大地改善我校辦學條件。

⑵立足實際，著力加強教師隊伍建設。一是加強校行政班子建設。要求行政干部不斷加強理論學習，努力做到依法執政，依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規熟、思想觀念新、創新能力強、工作作風實、管理水平高”的標準，不斷完善自我。目前校行政平均年齡39歲，全部具有專科及本科學歷，行政班子結構合理，富有強烈的事業心和責任感，已形成“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰斗集體。二是加強教師隊伍建設，一方面是強化師德師風建設，健全教師學習制度，利用例會，講座等形式開展專題學習，學習《義務教育法》、《中小學職業道德規范》及“十個嚴禁”。在黨員教師中開展學習實踐科學發展觀活動，不斷提高教師的政治文化修養。要求教師要有“三心”（即事業心、責任心、自信心），做到“三不”（不做有償家教、不體罰學生、不加重學生負擔）和“三個像”（像母親一樣關愛學生，像父親一樣嚴格要求學生，像哥哥姐姐一樣親近學生）。另一方面是大力開展業務培訓，根據學校實際，制訂了教師培訓計劃，組織教師學習新的教育理念，轉變觀念，改變教育教學方式，適用新的課程的要求。“高尚的職業道德、先進的教育理念、合理的知識結構、高超的育人藝術”正成為我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展、科學發展、協調發展奠定了堅實的基礎。

第三整體推進，全面實施素質教育。

⑴.鞏固“普九”成果。為保證新生入學率、在校學生鞏固率，每年開學，我校采用橫幅、標語、宣傳窗欄、教師下村包對象等方式大力宣傳義務教育法，小學畢業生免試入學，新生入學率達100%。對經濟困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們完成九年義務教育。同時做好后進生的轉化工作，幾年來，我校學生年鞏固率都在98%以上。學生學籍專人管理，異動手續齊全，檔案管理規范。

⑵.加強教學管理。一是嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學生進得來，留得住，有所學，有所樂，推進了素質教育的實施，教育教學質量逐年提高。二是引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課等情況采用每月定期檢查與平常抽查相結合的方式進行，并將檢查結果在周例會

上講評，對存在的問題要求限期改正。學校行政和有關人員有針對性地下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導，深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。近幾年，我校的各項工作得到了上級領導的認可和社會的好評，家長對學校的滿意度逐年提高。

⑶.強化安全工作。一是成立了安全工作領導小組，確定專人負責，對學校安全衛生工作全面管理。二是開展安全教育，邀請消防人員進行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預演；邀請法制副校長及衛生防預專家進行知識講座，對常見病、傳染病特別是甲型H1N1流感的防控進行重點宣傳教育。三是定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。幾年來我校未出現一起安全事故。

⑷.豐富學生活動。一是強化學生養成教育活動，每天由政教處組織學生會成員對紀律、衛生、兩操、行為習慣等進行檢查，每月評出文明班級。由校委會成員組織學生對寢室紀律衛生工作進行督查，定期評出文明寢室。二是舉行文明禮貌月活動，通過橫幅、國旗下講話、手抄報、班級黑板報評比等多種形式，深入開展文明禮貌、行為習慣的教育活動。三是進行環境衛生教育，開展“撿起身邊的每一片垃圾”的活動，學生的環衛意識得到增強，亂丟亂扔的習慣得到糾正、校園衛生工作取得了明顯效果。四是開展“陽光體育”活動，組織開展晨跑、課間活動、冬季長跑運動，保證了學生每天鍛煉一小時；舉行校田徑運動會、廣播體操、開展班級拔河、籃球、乒乓球等競賽。“陽光體育”活動培養了學生參與體育活動的興趣，提高了運動技能，養成了堅持鍛煉的習慣，形成了終身健體意識。五是開展感恩教育。為了讓學生具有懂得感恩，關愛他人的優秀品質。在活動中，學生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切實發揮了活動育人的實效。

三、學校在合格學校建設方面存在的困難和不足。

在區委、區政府及鄉黨委、政府和教育局的大力支持下，學校辦學條件有了歷史性的改變，新建了教學樓和食堂，維修了舊房，綠化了校園……但也還存在某些方面的不足，主要表現在：一是師生住宿條件簡陋；二是教師隊伍趨于老齡化，缺乏新的理念，教研教改效果不明顯。但我們已經清醒的認識到這些問題和不足，我們一定會繼續倍加努力，爭取政府、社會、家長對我們更大支持，克服制約學校發展的困難和問題，堅持科學發展觀，創辦人民滿意的教育，把排龍山學校建成高標準的合格學校和全省為民辦實事的優質工程。

第二篇：努力辦好人民滿意的教育

努力辦好人民滿意的教育

貴州省福泉市第三中學孟信超

我作為一名普通的教育教學工作者，由衷感到對中共十八大報告提出的“辦人民滿意的教育”不應只是一次新熱點新聞的瀏覽者，更應該是見證者、參與者、行動者。而這關鍵在于自己是否真正用一顆充滿激情的心去感知？是否用熱情去感知、貼近、理解、甚至去踐行。

其實，“辦人民滿意的教育”并不是在黨的十八大首次提出，也不是一個新鮮的教育主張。作為教育工作者，最近幾年一直能在大小報告、會議上聽到，現在重又在十八大提出，無疑再一次論證了辦好人民滿意的教育一直是中國共產黨不懈追求的目標，是教育工作者的和諧教育愿景，這一目標隨著十八大的召開幫助每個教育工作者越來越肯定、清晰和明確。

所以我感到“辦人民滿意的教育”，可能說不到那么高深的層面，從字面意思理解就是“如何讓人民滿意？”，而如何讓人民滿意這點上來說，我覺得作為教育工作者最基本的應該注意三個方面的意識。

首先，要充分認清自己這份職業的特殊性，尤其是黨員教師更應該認識到教師工作所蘊含的社會責任。教師要把立德做人作為最根本的任務。教師工作是良心活，如果真正做到認真盡責是需要付出大量精力和時間的。我記得，從讀師范學校開始就被教育“教師的工作是清苦的。”現在看來，社會復雜性以及以變化莫測的吸引力還要教師 “要耐得住寂寞”，應該吃得起苦，受得了怨，積極在實踐中開創教育發展的新局面，不斷促使自我教育專業水平的提高，對得起受教育的孩子。

其次，“辦人民滿意的教育”，還要加強對社會、家長等的教育服務。我們在學校里潛心研究教育，但可能運用教育在服務社會、服務家長方面，我們不如思考教學方法法那樣來得實際，如何拓展服務項目，創新性的對社會、家長等進行教育服務是我們在今后需要不斷思考和踐行的。

再次，“辦人民滿意的教育”不僅是教師自身，教育系統內部的事情，也是全社會的責任，尤其是政府部門和大眾媒體，也要大力的支持教師的工作，在凈化社會風氣、弘揚社會正氣宣傳優秀教師方面多做些實實在在的工作。其實，優秀教師大有人在，我看到身邊的老師們都在默默努力，默默付出，我們很多老師常充滿愧疚的說“教了八個小時的書，回家后還要思考明天的教育教學任務，自己的孩子也沒時間教”，老師淡淡的說出，但我卻看到了老師的敬業精神。我認為如何弘揚教師師德新風尚，宣傳美好的教育信念，把優秀教育事跡一貫性的加以宣傳是社會、媒體共同的責任，也是“辦人民滿意教育，和諧教育”的一項有力措施，尤其是全社會也應該形成有關教育價值的公共意識，全社會都來關心教育，愛護教育，促進教育。

總之，只有全社會形成一種合理，才能辦好人滿意的教育；只有辦好人民滿意的教育，教育事業才能和諧均衡發展；只有教育事業才能和諧均衡發展，才能真正實現自由、民主、富強、幸福的中國夢！

2013.2.20

第三篇：努力辦好人民滿意的教育

努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務。培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平。積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提供師德水平和能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

十八大已經勝利閉幕，對于十八大我們老百姓寄托著很大的希望，通過這次會議，給予了我們喝多鼓勵，而為人父母的我們更關心的就是教育，我特意留意了一下十八大關于教育方面的內容，主要是這樣的，努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務。培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平。積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提供師德水平和能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。通過以上內容，我們不難看出，國家對教育問題是相當重視，而且逐步擴展到偏遠貧窮地區和農民工子女，我想老百姓所期望的真正教育普及時代已經即將實現了。

第四篇：努力創建一流的學校 切實辦好人民滿意的教育

努力創建一流的學校 切實辦好人民滿意的教育

大悟如青學校是呂王鎮中心小學，1997年由香港知名人士蔡如青先生捐資興建。學校現有教職工48人，18個教學班，學生1100余人，是一所規模較大的鄉鎮中心小學。

建校十多年來，學校在縣教育局、鎮黨委政府及鎮中心學校的正確領導下，在各群團組織及各友好人士的關心和支持下，學校樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學思想，堅持“質量立教、教研興校、管理強校”的辦學理念，立足高起點，堅持辦學高標準，學校發展一年邁上一個臺階，因而學校經常得到各級領導的表揚，社會各界人士的認可。下面，我從以下的方面作出介紹，以便與大家交流。

一、健全規章制度，強化學校管理

學校管理機構有黨支部、校委會，下設政教處、教務處、少先隊等組織。如何發揮各個管理機構的作用，直接關系到學校發展的好壞。我們的作法是：班子成員明確分工，做到分工協作，層層規定工作職責，人人簽定工作責任狀，建立健全各種規章制度。除了崗位責任制外，我們還制定了《教育教學常規管理制度》、《教學問責制度》、《教師管理制度》、《教職工工作量化評估細則》、《行政及教師值日制度》、《環境衛生管理及衛生保健制度》、《安全管理責任及追究制度》、《留守生的“優秀家長”職責》、《會議制度及學習制度》、《考勤制度》、《后勤管理制度》等。以制度約束每一位教職工，以制度促使教職工積極工作，把事辦實，把事辦好，因事定人，因人定崗，定職定責，做到事事有人管，人人有事做，獎懲論好壞，處理不認人。制度健全，有章可行，確保學校各項工作有條不紊。

二、改善辦學條件，提高辦學水平

1、爭取政府及教育局有關項目資金作為辦學的主渠道。近年來，我校爭取了普九化債資金、危房改造資金、綠色校園配套資金、長效機制資金，健康教室資金等。

2、努力爭取的社會力量捐資助學 作為辦學的輔助渠道。①2007年我陪同政府主要領導南下時，爭取了蔡如青先生個人捐資50萬元。②2009年由縣婦聯引薦，爭取了省婦聯留守兒童資金30萬元。③還爭取了省福彩中心捐贈的多媒體及電腦一套，價值3萬元。省慈善總會（由縣民政局引薦）捐贈電腦20臺，價值8萬元。爭取了由縣委引薦的喬丹體育器材近4萬元。④教師個人集資50萬元。⑤還爭取了地方知名人士捐贈的學生軍用床上用品100套及文化娛樂器材約3萬元。

3、用好每筆資金，改善辦學條件。克難奮進求發展，勤儉節約建校園。近六年來，學校建設發展很快，基本解決了學生的生活用房和教師的住房。2005年秋建起了兩排約 1000平方米庭院式教師住房。2007年冬我們建起了兩排約620平方米的學生生活用房，一排公寓式8間學生寢室，一排九間餐廳和操作間的學生生活用房。2009年，我校建了一棟1620平米的教師住宿樓，今年又新建800余平米的學生住宿樓（已竣工）。還有10套教師周轉房在建。改建了學生公廁和教工公廁。挖掉一萬多土方，改建了約300米的圍墻和擋土墻，硬化路面及操場約1500平方米。改造健康教室20個，另外所有辦公室各功能室都重新改造，還安裝了校園廣播和電子監控，建立起門衛室，并聘請了專職門衛。

目前，我校教師住房基本滿足，學生教室寬敞明亮，學生生活用房幽雅舒適。科學實驗室、儀器保管室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、電子備課室等功能配備達到國家標準。體育器材齊全，運動場所寬敞，讓學生得到充分的鍛煉。教師辦公設備優良，教學設備在同級學校較先進，校園文化濃厚，師生安全有保障。在努力改善辦學條件方面，我校下了很大的力度，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎，現在一踏進校園，呈現眼前的是整齊漂亮的教學樓、住宿樓，綠樹紅花相映成趣的校園環境，寬敞的運動場上，同學們個個身手矯健，各展所長；校園內書聲瑯瑯，歌聲優揚，好一所書香彌漫的人文校園。這里真正成了學生求知的校園，生活的家園，成長的樂園。

三、加強教育管理、提高教學質量 一是努力提高教師自身素質——充好電。①教師平時注重自身業務自修，堅持多看書、看報，觀摩空中課堂，吸取他人經驗。②選派中青年教師到省市縣培訓進修。③一對一，老帶新，新促老，互相學習，共同提高。④采取走出去，請進來的辦法來提高教師能力，走出去并不是走馬觀花，游山玩水。請進來，也不是熱熱鬧鬧吃吃喝喝。而是立足本校，學習外地的辦學經驗，取人之長，補已之短。多年來我校除了與附近鄉鎮學校保持橫向聯系外，還先后選派青年教師到大悟實驗小學、紅安縣列寧小學、紅安縣城南小學聽課講課，并請他們到我校講示范課，這樣互相請教，彼此交流，以達到共同提高。現在我校中青年教師都具備寫論文的基礎，具備講優質課的能力，撐握編寫優質教案的技巧。近幾年來，全校教師論文獲國家省級獎10篇，市級縣級獎125篇；優質教案縣級以上45篇，優質課縣一等獎30人次。其中，去年秋在彭店舉行的小學語文優質課競賽中，我校青年教師何紅麗老師講的《爬山虎的腳》語文課，獲縣二等獎；今年春季在黃站舉行小學數學優質課競賽中，袁曉玲講的《斜面》科學課，獲縣一等獎。青年教師具備了講課、說課、評課和集體備課的方法，有效的提高了教學水平。有這些進步，我覺得這些遠遠不夠，于是我還選派了部分教師到廣水市馬坪鎮中學參觀學習，觀摩了該校檔案資料建設；并到全省召開了學校后勤管理現場會的廣水市吳店中學、郝店鎮關店小 學、郝店鎮中學小學、蔡店鎮中學，參觀借鑒了他們的校園建設和后勤管理的方法，大大的促進了我校后勤管理工作。選派寄宿班教師到應城市田店鎮考察學習他們的寄宿生管理模式。在縣婦聯的引薦下，選派班子成員，到咸寧市崇陽縣白霓鎮中心小學考察學習他們留守兒童的管理方法。總之通過走出去、請進來的方法，使我們開闊了視野，解放了思想，學到了經驗，解決了學校根本性問題。

二是加強教學常規管理，不斷提高教學質量。學校利用教學評估、教學檢查和教學問責等制度，針對每個教師的各教學環節及效果，進行跟蹤了調查，問責分明，決不因面情而打和牌，決不因工作而手軟，這樣使廣大教師明確了自己的責任感和使命感，因而大大激勵了教師的工作積極性，教學質量逐年明顯提高。二00九年，全縣小學六年級畢業考試區校綜合考試成績獲全縣第五名，鄉鎮統考或抽考成績名列前茅。

三是加強師生人文關懷，實行情感人文管理。教師的工作積極性和主動性在領導，學生的學習興趣和動力在教師。因此要求學校領導班子成員必須要關心、關懷和關愛每位教師，對教師的個人、家庭及親人的困難要知寒問暖，全力同擔；對教師的婚、育、嫁、娶要幸福同享，切實承當，要因教師的高興而高興，因教師的憂愁而憂愁。還要求廣大教師堅持走村入戶進行家訪，對學困生進行免費式家教走訪，解 決學習中不懂及不會運用知識的問題。對德困生進行感恩道德教育走訪，配合家長，在家庭的特定環境下，進行教育，培養學生正確的道德觀、人生觀。對性格怪異的學生進行開導式走訪，通過實例指導、現身說法來啟迪學生思想，疏通學生思維，讓他們融入到學生集體中去。對殘疾學生和艾滋病子女更是關愛有加，不僅免收一切可能發生的費用，而且還在學習、生活和親情方面皆給予關心和照顧。這種人文管理既融洽了師生關系，又利于學校工作的進行，更有助于學生的學習和健康成長。

四、加強后勤管理，為師生服好務

學校成立了后勤工作領導小組，由校長負總責，分管的副校長專門抓，后勤主任具體抓的工作責任制，建立了“財務”、“安全”、“路隊”、“寢室”、“食堂”、“采購”等一系列制度。針對不同的后勤工作，制定相應的管理制度，使每個后勤同志工作明確，職責明確。

為了給寄宿生學習和生活創造良好的環境，我校建造了寄宿生生活家園，成為校內的園中之園，實行半封閉軍事化管理。我們在寢室區安有七臺大容量的太陽能，讓學生洗熱水澡，安裝開水鍋爐，能讓學生喝上熱水，免費為學生提供床上棉被單、墊絮。在管理模式上我們實行“三長負責制”（班長、室長、席長，學生自己管理好自己）。“三層監管”，（每天行政值班、教師值日、愛心媽媽呵護）和“三次清點”（早上晨練一次清點，晚自習前一次清點，就寢時再次清點，這次由行政值日人員負責清點）。這種管理模式被省婦聯作為先進管理模式在全省推廣。我校還狠抓了學生個人安全和食品安全的管理，設立了門衛，安上了電子監控設備，師生安全得到有力保障。在后勤管理上，得到了市縣領導的好評。

五、關愛留守兒童，解決農民工的后顧之憂

2008年秋，我校招收了第一批寄宿生兼留守生，當年省縣婦聯的引薦下，省婦聯副主席趙青風來我校考察留守兒童工作，對我校的留守兒童的住宿條件、管理模式、檔案資料等都很滿意，將湖北省農民工留守家屬綜合服務體系試點項目落戶我校，并配資金30萬元。2010年省婦聯副主席鮑清芬來我校檢查留守兒童工作時給予了高度評價。去年10月孝感市婦聯組織全市各縣市婦聯主席來我校考察，均得到各位領導的好評。今年又在省市縣婦聯的引薦下，我校留守兒童工作被推薦為國家級“兒童之家”項目，為留守農民工家屬提供了良好的學習生活環境，解決了農民工的后顧之憂，促進了社會和諧發展。

各位領導、各位同仁，大悟如青學校在各級領導的重視下，學校工作取得了一定的成績，2007年我校成為全縣教育教學管理現場會之一，2010年1月17日孝感報頭版頭條報道了我校留守兒童之文——《我們的生活比蜜甜》。2010年五月份全縣學校后勤工作現場會在我校召開，并作了大會發 言。2010年6月1日在全省農民工留守家屬綜合服務體系試點項目工作大會上，我作了大會發言。2010年11月，大悟教育電視臺報道了《校園、家園、樂園》。今年五月在夏店舉行的全縣學校后勤工作現場會上，我作了經驗交流發言。在各級領導多次給了我們機會的同時，又給了我們殊榮：2000年我校獲孝感市人民政府教育督導室“農村示范學校”，獲孝感市教育局“花園式學校”，市“放心寢室”和“放心食堂”，之后連續六年獲縣委、縣政府“文明單位”，獲縣委“先進基層黨組織”，獲縣教育局“教育教學管理先進單位”，“綠色生態校園”、“放心超市”，共青團“青年文明號”等獎杯和獎牌。教師一人獲共青團湖北省委、湖北省青少年發展基金會“希望工程20年園丁獎”。一人獲湖北省婦聯、省精神文明建設委員會關愛留守兒童工作先進個人。獲市級優秀教師工人等個人榮譽。總之，我校各方面的工作得到了各級領導的表揚，得到社會各界人士的贊譽。為辦人民放心的學校，辦人民滿意的教育，作出一定的貢獻。

然而，學校工作離各級領導的要求還相差很遠，與各兄弟學校還有一定距離，局領導這次為我校搭建了一個展示自我的平臺，是對我校工作的鼓勵和鞭策，我們將以此為契機，更進一步加強學校管理，改善辦學條件，努力提高教育教學質量，為辦人民滿意的教育再作努力，多作貢獻。謝謝大家！

第五篇：努力辦好讓人民滿意的教育

努力辦好讓人民滿意的教育

------北格二中文明單位匯報材料

2006年是全面貫徹黨的十六大及十六屆五中全會精神，構建和諧社會，全面推進小康建設的重要一年，也是教育收獲“十五”成果之年。一年來，在上級各有關部門的關心、支持、指導下，我校一班人團結和帶領全校師生，始終以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，開拓進取，求實創新，狠抓落實，教育教學各項工作有的新進展，新突破，取得了一定的成績，求得了人民群眾的滿意。

一、以人為本，師德先行，狠抓文明單位建設。

搞好文明單位建設不僅是完善學校管理的一項重要任務，而且可以改善師生精神風貌和提高思想道德素質，推動學校發展，促進學校整體管理上臺階。

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，我們以行風建設為抓手，認真組織全體教工學習中共十六大精神和十六屆五中全會精神和各級基礎教育工作會議文件，深刻領會并努力實踐“三個代表”的重要思想和科學發展觀。在當前形勢下，加強教職工思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此學校以每周一次的黨員組織生活和全校教職工政治學習為主渠道，抓住中心理論組、支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力開展爭創“學習型學校”、爭做“學者型教師”的活動。學校通過開展“師德風采”演講、暑期師德培訓、撰寫心得體會等活動引導廣大教工深刻理解“三個代表”重要思想的精神實質；學習“魏書生”的先進事跡，培養敬業愛崗、無私奉獻的精神；黨員干部學習鄭培民、張云泉，保持共產黨員先進性；繼續學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高廣大教工的道德素養，抵制有償家教，真正做到“身正為師，學高為范”。形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更營造了一種積極向上的氛圍。幾年來，我們統一思想，開拓創新，各項工作均取得了較為滿意的成績：學校管理進一步規范、課程改革順利推進、教師隊伍建設卓有成效、校風校貌良好、學生素質明顯提高。

二、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子群體效能。

我們把培養民主務實的作風作為學校黨風建設和干部隊伍建設的重要目標，著力打造強有力的領導班子和高效率的干部隊伍。在工作中充分信任教職工，我們通過教代會提案、民主評議黨員干部、家訪談心、意見征詢和校長信箱，虛心聽取教職工的意見和建議；深入課堂，聽課評課，以目標激勵、考核培訓作引導，鼓勵教師進行創新和探索。幾年來，黨政齊心、步調一致、民主務實，較好地發揮了領導班子的整體效能。現任學校領導班子結構合理，人員精干。領導班子成員遵紀守法，廉潔奉公，勇于開拓，有強烈的事業心、責任感和凝聚力，辦學思想端正，管理理念先進，能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅決執行有關法令法規，切實推進素質教育，使學校沿著正確的軌道不斷前進。

學校一直重視領導班子自身建設，建立了黨員干部民主生活會制度和定期考核干部制度。“班子建設”注重抓了以下三個方面：一是提高班子成員自覺做好本職工作的積極性和主動性；二是強化班子成員教育理論的學習和教育思想的更新；三是充分發揮班子成員率先垂范的帶頭作用，從而提高了領導班子的整體素質。學校領導密切聯系群眾，關心教職工生活，在群眾中樹立了良好的形象和較高的威信。他們經常聽取教職工合理化建議，鼓勵教職工參加民主管理。學校定期組織教職工及離退休人員進行體格檢查，關心他們的健康：對患重病的教職工，領導親自到醫院探望，并切實解決實際困難，解除教師后顧之憂。

三、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質。

我校一直堅持加強教師職業道德教育，通過學習施行職業道德規范、《意見》、《教育法》、《教師法》以及獻身教育的先進個人事跡，激發教師的教育良知和責任感、使命感，培養教師甘于吃苦、樂于奉獻的精神。很大程度上提高了教師的職業道德素養。鼓勵教師進行各級各類進修學習，提高自身業務素質水平。通過外出參加培訓、聽課及內部各類課堂教學活動，在教學實踐中提高教師專業技術業務能力和水平，大大地提高了教師的課堂教學水平。

積極組織教師學習新課程標準、新課程理論；積極參與區教研室組織的新課程同步培訓，外派教師參加市區組織的各級各類培訓和活動；認真開展校本培訓和校本教研活動，使教師開闊了眼界，增強了理解、把握和實施新課程的能力和水平，有效地了推進新課程改革實驗的順利進行。

四、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作。

我們認真學習并積極落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“團結、進取、勤奮、求實”的優良校風。主要突出了以下四項內容：

1．構建德育網絡，優化育人環境。

學校成立了以校長席躍斌為組長的德育工作領導小組，選拔具有一定實踐經驗和理論素養的教師擔任年級組長、班主任，充實了德育工作隊伍，建立了學校、社會、家庭互相配合、互相補充、互相促進的德育工作網絡。具體工作過程中，強調了“六為主”原則，即以愛國主義教育為主旋律，學科滲透為主渠道，遵紀守法、養成教育為主線，社會實踐活動為主載體，轉化后進生為主課題，個別疏導為主要方式。充分利用班會課、升旗儀式、校報、黑板報、櫥窗等多種渠道開展宣傳、學習活動。成立了三級（校、年級、班）學生家長委員會，定期召開有關成員會議，開辦家長學校，廣泛聽取家長意見，共商育人大計。組織學生參加社會實踐活動，加強法紀教育、安全教育、國防教育和社會公德教育等。學校、家庭、社會三位一體，形成了較強的教育合力，充分發揮了社會育人效應。

2．強化日常行為規范養成教育。我們以新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為教育總綱，結合校情制定了《江蘇省泰州中學學生手冊》，新生入校，人手一冊，利用班會課有計劃地學習消化，強化日常行為規范養成教育。

平時，我們利用班會、升旗儀式、團日活動等形式，聯系學生思想實際，深入持久地開展愛國主義、集體主義和理想前途教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把愛國主義教育落實到愛校、愛班和愛家的小事中。

3．加強法制教育，預防學生違法犯罪。

近年來，由于我校學生素質參差不齊，加強法制教育顯得尤為重要。根據上級要求，我校聘請派出所王躍娃所長擔任法制副校長，定期來校作法制報告。平時我校還利用班會課、全校集會對學生進行法制教育，使全體學生知法、懂法、守法。由于我校法制教育抓得緊、抓得實，因而多年來未發生學生違法犯罪現象。學校教育教學秩序井然，教學質量大幅度提高。

4．以校園文化建設為載體，寓教于樂，增強育人的科學性。學校注重從實際出發，針對新的歷史時期學生的思想動態，通過開展豐富多彩的教育活動，拓寬教育渠道，充實教育內容。為強化革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育，學校每學期組織學生前往參觀學習。每逢節日、紀念日學校均抓住時機開展針對性的教育活動，這些活動的開展，調動了學生的參與熱情，陶冶了學生的道德情操，取得了較好的教育效果。

五、開展先進性教育活動，推動各項工作的順利進行

根據區教育局和鎮黨委的統一安排，我校黨支部共13名黨員參加了第二批先進性教育活動。在各級黨委的統一領導和督導指導下，堅持圍繞“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，高標準，高質量地落實好每一個環節的工作，并且結合實際在暑假期間開展“無償到戶輔導學生，獻愛心”活動，充分發揮全體黨員及領導干部的表率作用，逐步拓展到全體教師共同參與，受到了廣大人民群眾的好評。同時，在先進性教育活動中，全體黨員干部堅持邊學邊改，邊整邊改，切實將先進性教育活動與工作實際結合起來，集中精力辦大事，辦實事，辦人民群眾關注的熱點事，取得了良好的效果，促進了我校各項工作的順利開展。

六、圍繞課堂效益，加強教學管理，大力推進素質教育。

教學是學校的中心工作。我們以課堂教學改革為突破口，以變革學習方式為重點，培養和提高學生主動獲取知識、應用知識的能力，充分利用電腦、互聯網等現代化教學手段，讓學生面向未來，走向世界，充實和提高自己。

我校注重教學思想和教學手段的雙現代化建設，大力推進教學方式的改革。課堂教學以學生為主體的特色明顯，努力創設民主和諧、師生互動的教學環境，注意采用多種教學方法，引導學生質疑探究，指導學生自主學習，形成自主、高效、科學的學習方式。落實課堂常規，重點抓備、教、改、輔、考五個基本環節的落實和評價，長期堅持領導聽“推門課”，青年教師上“過關課”、中老年教師上“示范課”、教務處組織“研究課”、“公開課”，每月召開學生座談會，期中評教評學，通過不斷地“管理—反饋—調整”，增強了教學的針對性，確保課堂教學收到實效。

我們緊緊抓住畢業班這個龍頭，帶動整體質量的提高。05年初三區組織的幾次測試中，逐次提高。18名優秀學生保送到區一中；中考又取得優異成績，有近100名同學達市重點中學錄取線；初

一、初二學生的成績也整體提高。在區教育局的中學教學質量綜合評估中，榮獲優勝獎獎，圓滿完成了學年初制定的目標任務。這屆畢業班的學生，在區組織的兩次考試中，也取得了優秀的成績。

我們以飽滿的熱情，帶領北格二中全體成員，為了“努力辦好讓人民滿意的教育”這一宗旨，為了爭作文明標兵、先進集體，為了爭創一流學校而努力奮斗。

北格二中

努力辦好讓人民滿意的教育

------北格二中文明單位匯報材料

二00六年四月