第一篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),辦好人民滿意的學(xué)校

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)校

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，突出抓好“四風(fēng)”和開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)-------我的群眾觀“大討論等活動(dòng)。教育局結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出“三講”活動(dòng)，即：講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)。綜合上述內(nèi)容，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：

一、把反對(duì)“四風(fēng)”與定位學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、營(yíng)造育人環(huán)境結(jié)合起來(lái)。“四風(fēng)”即是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢糜之風(fēng)。學(xué)校是育人的地方，首先，學(xué)校教育一定要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持人的發(fā)展，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一代新人，具體來(lái)說(shuō)：學(xué)校不能急功近利、不能跟風(fēng)失本、不能有始無(wú)終、不能脫離學(xué)生本能、不能丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)、不能鼓勵(lì)奢華攀比。這是我們教師基本的責(zé)任和使命。其次，學(xué)校教育根本還在于對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)校教育是關(guān)愛(ài)生命，提高生命質(zhì)量的育人過(guò)程，學(xué)校既要從理念上關(guān)注、珍視每個(gè)個(gè)體生命的價(jià)值向度和精神特征，也要尊重和呵護(hù)每個(gè)人獨(dú)特的生命體驗(yàn)和生命激情，其使命是：關(guān)注學(xué)生的身心健康，以人性為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)懷意識(shí)滲透于教育過(guò)程中，突出人的價(jià)值主體地位，實(shí)施人性化的教育，培養(yǎng)具有完美人性的人。高中生的生命成長(zhǎng)已初步步入思考和勵(lì)煉階段，強(qiáng)化對(duì)生命成長(zhǎng)的思考深度，定位好自己人生的幸福追求，引領(lǐng)他們正確評(píng)價(jià)自己，尋求努力的方向和途徑，是高中教育的首要問(wèn)題，關(guān)懷和發(fā)展的教育觀點(diǎn)，是真正追求成功教育的綠色教育觀。而“四風(fēng)”的影響是對(duì)我們教育過(guò)程和目標(biāo)的腐蝕和根基的沖擊，所以，中央提出反對(duì)“四風(fēng)”不僅轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，而且起到了凈化社會(huì)環(huán)境、凈化教育環(huán)境的作用，是十分必要的。

二、把“三講”（即講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)）與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和效率性。教育的本質(zhì)就是“愛(ài)與責(zé)任”的體現(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育（只有愛(ài)的教育是不完整，如家庭教育），沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有可持續(xù)的教育（培養(yǎng)有責(zé)任對(duì)社會(huì)有用的人）。教育是影響，教育是實(shí)踐。學(xué)校的價(jià)值觀要通過(guò)教師的教育價(jià)值觀并借助一定載體和渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、學(xué)校管理之中。

一是融入課堂教學(xué)。充分挖掘各門課程蘊(yùn)涵的德育資源，強(qiáng)調(diào)把學(xué)知識(shí)技能與學(xué)做人做事緊密結(jié)合起來(lái)，在新課程理念下，落實(shí)“三維目標(biāo)”。構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)段銜接、循序漸進(jìn)的課程德育體系。

二是融入社會(huì)實(shí)踐。充分利用社會(huì)資源，如：愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、公益性文化活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等各類校外活動(dòng)場(chǎng)所等，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。

三是融入校園文化。組織節(jié)日、紀(jì)念日、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、演講、升旗等活動(dòng)，以“愛(ài)國(guó)”、“夢(mèng)想”、“幸福”等為主題，引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。通過(guò)《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》學(xué)習(xí)研討，開展系列生動(dòng)形象的傳統(tǒng)教育，傳承和弘揚(yáng)中華文化，做一名有道德、懂禮儀、講誠(chéng)信的中學(xué)生。

四是融入學(xué)校管理。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步明確教師教書育人的職責(zé)和能力要求。各處室建立健全管理育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)班主任在班級(jí)管理中開展思想道德教育和心理健康教育。建立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理，形成育人合力。

2、以德育德，探索誠(chéng)信管理

以德育德，創(chuàng)建誠(chéng)信的科學(xué)管理，是學(xué)校生存與發(fā)展的核心內(nèi)容，學(xué)校在教育工作中提出三個(gè)重點(diǎn)，1、堅(jiān)持以德育德，構(gòu)建和諧課堂。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師要用豐富的知識(shí)和教學(xué)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)真誠(chéng)服務(wù)服務(wù)；建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤，在坦誠(chéng)互動(dòng)的過(guò)程中不斷完善自己。

2、遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者；由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，使學(xué)生在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、課改考驗(yàn)著每個(gè)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，考驗(yàn)著教育的力量。因此，要關(guān)注教師精神境界的提升、思想道德情操的培養(yǎng)、專業(yè)能力的提高，努力使教師既成為學(xué)生教育的指導(dǎo)者，更要成為學(xué)生良好品格的示范者，用人格的魅力感染學(xué)生。

3、以信取信，踐行誠(chéng)信管理

學(xué)校以教育為使命，教育以學(xué)生為本，沒(méi)有社會(huì)對(duì)學(xué)校的教育信任，沒(méi)有學(xué)生對(duì)學(xué)校的教育信任，就很難有學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。教育信任作為一種精神環(huán)境影響著學(xué)校的每個(gè)人。為此，學(xué)校著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，致力于建立滿足社會(huì)和學(xué)生教育要求的學(xué)校教育信任體系。高度重視學(xué)校誠(chéng)信環(huán)境建設(shè)，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、建立了學(xué)校教育的安全信任——?jiǎng)?chuàng)造學(xué)校安全環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生有安全意識(shí)和防范能力。

2、建立教師教育的責(zé)任信任——積極打造值得信賴的教師隊(duì)伍，教會(huì)學(xué)生能夠終身發(fā)展的本領(lǐng)。

3、建立學(xué)校教育的公平信任——教學(xué)要面向全體學(xué)生、面向每一個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生的每個(gè)方面、面向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展，樹立有教無(wú)類的教育思想。

4、建立學(xué)校教育的價(jià)值信任——培養(yǎng)學(xué)生身心健康，有道德、有追求、有理想、有幸福感的人。

5、建立學(xué)校課程的規(guī)范信任——嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。從教學(xué)的角度，學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范主要體現(xiàn)在課程規(guī)范上，開齊、開足、開好課程是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校不僅要重視考試科目的教學(xué)，還要重視非考試科目的教學(xué)和拓展，在這方面校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)要明白學(xué)校開設(shè)的每一門課程都是必要的

三、把“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)-----我的學(xué)生觀”與“三講”結(jié)合起來(lái)。

為了誰(shuí)-----一切為了學(xué)生的身心健康，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展，為了辦好人民滿意的教育；依靠誰(shuí)------做好教育工作要依靠廣大教師，依靠一支懂管理、通業(yè)務(wù)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的班主任隊(duì)伍，依靠學(xué)科團(tuán)隊(duì)的集體力量和團(tuán)隊(duì)精神，依靠家長(zhǎng)的配合，依靠社會(huì)環(huán)境和力量，總之，一切工作都要堅(jiān)持，從群眾中來(lái)，到群眾去的工作理念；我是誰(shuí)------我們的職業(yè)定位、任務(wù)定位、目標(biāo)定位都要一一明確，回答這個(gè)問(wèn)題，就是把教育的責(zé)任與使命和我們的工作很好地結(jié)合起來(lái)，如何結(jié)合是定位“我是誰(shuí)”的關(guān)鍵，在這個(gè)問(wèn)題上需要我們進(jìn)一步展開討論，其實(shí)，如果明確了我是誰(shuí)，才更清楚我們的努力方向和奮斗目標(biāo)，目前，我所認(rèn)識(shí)到的就是先解決對(duì)“三講”的認(rèn)識(shí)。講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)的根本核心是“責(zé)任”，責(zé)任重于泰山，有了它我們就會(huì)去研究和思考，我認(rèn)為做到下面幾個(gè)方面很重要：

一個(gè)核心內(nèi)容：一個(gè)為本，即以學(xué)生為本。兩種精神：民主、科學(xué)（精神）

要做好的三個(gè)研究：研究社會(huì)——社會(huì)角度看教育：樹立培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才觀。

研究學(xué)生——學(xué)生發(fā)展需要：身心健康、人格健全、專長(zhǎng)明顯，有快樂(lè)幸福感。研究教育——教育的責(zé)任、任務(wù)和目標(biāo)。教育要讓學(xué)生面對(duì)繁多的事物學(xué)會(huì)“靜態(tài)”思考，學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)選擇。

四個(gè)突出：教學(xué)目標(biāo)意識(shí)、學(xué)生主體意識(shí)、師生情感意識(shí)、反饋矯正意識(shí)。

五個(gè)意識(shí)：尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)； 幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)；

影響學(xué)生，樹立師表意識(shí)； 相信學(xué)生，樹立民主意識(shí)； 欣賞學(xué)生，樹立悅納意識(shí)。

愛(ài)是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的靈魂，責(zé)任是教與學(xué)的基石！

師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)

著力打造“師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)”的教師隊(duì)伍，全力塑造“為人師表、從教為民、管理規(guī)范、文明育人、依法治教、廉潔勤政”的行業(yè)新風(fēng)，是貫徹黨的教育方針的根本保證，也是辦人民滿意教育的迫切要求，更是提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的客觀要求。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨的十八大報(bào)告提出，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。總書記在高校教育實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把師德建設(shè)放在首位，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題。這不僅為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展指明了方向，而且也為加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)提出了總體要求。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的傳授者，是發(fā)展教育的力量之一，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的主力軍。良好的師德師風(fēng)不僅能夠使學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且能夠推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。所以說(shuō)，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且是全面貫徹黨的教育方針、提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平、提高黨和政府在人民群眾中的公信力的有力保證。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦人民群眾滿意教育的迫切需要。師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。人民群眾對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)高度關(guān)注，他們迫切希望自己孩子能遇到最好的老師，接受最好的教育，成為最好的學(xué)生。這說(shuō)明人民群眾對(duì)教育工作的期望越來(lái)越高，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。存在于廣大教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題和現(xiàn)象有的是偶爾發(fā)生，有的是長(zhǎng)期存在，有的出現(xiàn)在個(gè)別學(xué)校，有的已經(jīng)帶有普遍性。這已不單純是一個(gè)師德師風(fēng)的問(wèn)題，也是關(guān)系到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至黨風(fēng)、政風(fēng)的問(wèn)題。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了全縣教師和教育系統(tǒng)的整體形象，直接損害了人民群眾的切身利益。我們必須站在對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的高度，對(duì)全縣教育未來(lái)更好更快發(fā)展負(fù)責(zé)的高度，對(duì)全縣人民群眾和廣大學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷滿足人民群眾對(duì)教育的需求，提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的客觀要求。打造人民滿意的教育，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心就是師德師風(fēng)。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。教師的素質(zhì)直接關(guān)系人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會(huì)文明的程度，教師的每一言每一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至是終身的影響。教師是學(xué)生效仿的對(duì)象，教師自身的思想品德、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操會(huì)滲透到整個(gè)教育過(guò)程中，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。這就要求我們的教師必須充分認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高師德水平和育人本領(lǐng)。

二、精神引領(lǐng)，堅(jiān)定信念，深入推進(jìn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作

今年，五四青年節(jié)期間，總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：中國(guó)古代歷來(lái)講格物致知、誠(chéng)意正心、修身齊家、治國(guó)平天下。格物致知、誠(chéng)意正心、修身是個(gè)人層面的要求，齊家是社會(huì)層面的要求，治國(guó)平天下是國(guó)家層面的要求。我們今天倡導(dǎo)的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，即體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是主流思想，是正能量，核心價(jià)值體系要進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的總要求，使學(xué)校教育擔(dān)負(fù)了傳播興國(guó)之魂的重任。教師作為學(xué)校教育的組織者、實(shí)施者，就要以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，自覺(jué)肩負(fù)起培育和踐行核心價(jià)值觀的重任，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義情懷，樹立以人為本理念，營(yíng)造和諧校園文化，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任重托，真正承擔(dān)起為國(guó)家發(fā)展、民族振興培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的光榮使命。

一、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)崇高民族精神。愛(ài)國(guó)主義在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，始終是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，是中華民族頑強(qiáng)生存發(fā)展的價(jià)值取向和共同信念。陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”，這些都是歷史上知識(shí)分子愛(ài)國(guó)情懷的生動(dòng)寫照。這種千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)祖國(guó)的最深厚感情已深深融入到我們民族的血液中，是中華民族偉大凝聚力的源泉。教師只有樹立了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，才能對(duì)工作有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才能把獻(xiàn)身教育作為自己人生的最高理想境界，才能真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者，為民族振興培養(yǎng)接班人的重任。

二、樹立以人為本理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以人為本既是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的迫切要求，也是人的全面發(fā)展的必然要求。作為教師，堅(jiān)持以人為本就是堅(jiān)持以生為本，始終把學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以滿腔的愛(ài)心去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)的笑臉去面對(duì)學(xué)生，以高度的責(zé)任心和使命感去教育學(xué)生。古人云:親其師才能信其道。只有教師真心把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的子女一樣去關(guān)愛(ài)時(shí)，學(xué)生自然會(huì)樂(lè)意去接受老師的教誨。只有真正做到以生為本，才會(huì)嚴(yán)于律己，端正教風(fēng)，踏實(shí)工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，把教育事業(yè)當(dāng)作自己終生追求的最高目標(biāo)，把教書育人作為人生最大的快樂(lè)，把學(xué)生的成就視為自己最大的收獲，才能真正做到為人師表，受到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

三、營(yíng)造和諧校園文化，構(gòu)建互敬互愛(ài)新風(fēng)。和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐，它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值訴求，是指導(dǎo)社會(huì)成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。文明和諧的校園，需要每一位教師積極參與，共同創(chuàng)建。因此，大力倡導(dǎo)并建設(shè)文明和諧的校園文化，形成人人關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校的生存與發(fā)展，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互幫助的和諧氛圍。同時(shí)學(xué)校要把德育放在首位，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，堅(jiān)持教書育人，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律、循循善誘，春風(fēng)化雨，使核心價(jià)值觀影響像空氣一樣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德，每一次活動(dòng)不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學(xué)們傾心關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)幫助，讓核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，讓和諧校園文化浸潤(rùn)師生的一言一行，讓互敬互愛(ài)新風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。

四、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任重托，深情守護(hù)愛(ài)心家園。責(zé)任心作為一種品質(zhì)是一個(gè)人或社會(huì)組織應(yīng)該秉持的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，是應(yīng)該大力倡導(dǎo)的共同價(jià)值目標(biāo)和理想追求。作為教育者，因其從事的職業(yè)與其它行業(yè)相比工作性質(zhì)不同，人類靈魂的工程師的神圣和偉大更需要我們的教師必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。作為教師，要充分認(rèn)清自己的責(zé)任，要頂住來(lái)自各方面的干擾和壓力，盡職盡責(zé)，用自己全部的熱情和愛(ài)心、理性和智慧把教育工作做好，不能懈怠，不能推諉，做堅(jiān)守教育這片沃土的守護(hù)者。在教育教學(xué)工作中，把踐行核心價(jià)值觀化為學(xué)高為師、身正為范的力量，融入到立德樹人、教書育人的點(diǎn)滴，引導(dǎo)和教育廣大青少年要勤學(xué)，下得苦功，求得真學(xué)問(wèn)；要修德、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；要明辨、善于明辨是非，善于決斷選擇；要篤學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。同時(shí)教師要做到嚴(yán)格自律，不斷反省，時(shí)時(shí)不忘肩上的重?fù)?dān)和身上的責(zé)任，不辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們的期望和重托。

三、弘揚(yáng)先進(jìn)，強(qiáng)化措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效

典型就是旗幟，榜樣就是力量。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。全縣廣大教育工作者一定要以先進(jìn)為榜樣，以典型為標(biāo)桿，將踐行崇高師德融入到具體的學(xué)習(xí)、工作和生活中，在實(shí)踐中不斷提升自我、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)做德藝雙馨的優(yōu)秀教師。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A，立德樹人的關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，廣大教育工作者要以師德典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守理想、矢志不渝的奮斗意志，學(xué)習(xí)他們追求卓越、勇于攀登的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操，爭(zhēng)做既有人格魅力、又有學(xué)識(shí)魅力德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

二、拓寬渠道，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。今天師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，旨在通過(guò)宣講身邊的典型，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)，在全系統(tǒng)形成愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)尚。我們要不斷擴(kuò)大師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)的影響，通過(guò)各種渠道廣泛宣傳，不斷掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的熱潮，努力營(yíng)造重視師德師風(fēng)建設(shè)、爭(zhēng)做師德師風(fēng)表率的良好氛圍。同時(shí)要因地制宜拓寬宣傳渠道，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制、制度等方面不斷創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，要講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，構(gòu)建起師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

同志們，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的頭等大事，是全縣廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們堅(jiān)信，通過(guò)此次報(bào)告會(huì)，全縣教育系統(tǒng)和廣大教育工作者一定能夠以高度負(fù)責(zé)的精神，以更加積極的態(tài)度，以正己敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，嚴(yán)格教育管理，規(guī)范辦學(xué)行為，樹立教師新形象，讓我們共同努力，奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新，為推進(jìn)肅南教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出

第二篇：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),辦好人民滿意教育”方案(正式文件)

襄教文?2013?169號(hào)

襄陽(yáng)市教育局

關(guān)于印發(fā)《市教育局關(guān)于開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”大討論活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

各縣（市）區(qū)教育（教體、社會(huì)事務(wù)辦）局，局機(jī)關(guān)各科室、市直各學(xué)校（幼兒園、單位）：

現(xiàn)將《市教育局關(guān)于開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”大討論活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

襄陽(yáng)市教育局

2013年9月16日

市教育局關(guān)于開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)辦好人民

滿意教育”大討論活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，推動(dòng)“轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展”專項(xiàng)活動(dòng)深入開展，根據(jù)中央、省、市有關(guān)規(guī)定及要求，經(jīng)研究決定，從即日起至11月底在全市教育系統(tǒng)開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”大討論活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，以創(chuàng)人民滿意機(jī)關(guān)、辦人民滿意教育、做人民滿意教師為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)討論、查擺問(wèn)題、整改落實(shí)，著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新提升，在樹立教育良好形象上有新展示，為區(qū)域性教育中心和“兩個(gè)中心、四個(gè)襄陽(yáng)”建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，以解決突出問(wèn)題為目的。堅(jiān)持從機(jī)關(guān)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的實(shí)際，學(xué)習(xí)要深要透、問(wèn)題要找準(zhǔn)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，切實(shí)把問(wèn)題整改到位。

（二）堅(jiān)持開門整改，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。廣泛征求學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見與建議，建立整改臺(tái)賬，切實(shí)做到“問(wèn)題不解決不放過(guò)，群眾不滿意不通過(guò)”。

（三）堅(jiān)持建章立制，以規(guī)范行為為根本。針對(duì)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，建立完善有關(guān)規(guī)章制度，形成加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和師

德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做到用制度管人按規(guī)章辦事。

三、學(xué)習(xí)討論內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”》以及《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和“襄陽(yáng)百杰〃師德楷模”先進(jìn)事跡等內(nèi)容。

2、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“六條意見”、市委二十一條意見、市教育局十項(xiàng)規(guī)定；《關(guān)于襄陽(yáng)市干部作風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告》（2013年2月16日市人大常委會(huì)調(diào)研組）。

3、市委十二屆七次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神、全省教育工作推進(jìn)會(huì)精神。

4、典型案例：中央紀(jì)委今年以來(lái)通報(bào)的14起違反中央八項(xiàng)規(guī)定典型問(wèn)題；教育部2012年教育亂收費(fèi)信訪舉報(bào)辦理及查處典型案件情況通報(bào)；湖北省紀(jì)委“落實(shí)責(zé)任 教育惠民”媒體問(wèn)政曝光問(wèn)題查處情況通報(bào)；省市關(guān)于老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)“2〃27”學(xué)生踩踏公共安全事故處理情況的通報(bào)；市紀(jì)委《關(guān)于“一紙公文在路上走了22個(gè)工作日有關(guān)問(wèn)題的通報(bào)》（襄紀(jì)文?2013?28號(hào)）、《秦嘴水庫(kù)“壩中壩”問(wèn)題情況通報(bào)》、《關(guān)于吳光山同志在荊州鬧市動(dòng)粗事件的通報(bào)》、《關(guān)于老河市人民法院袁沖人民法庭庭長(zhǎng)賀慶大操大辦小孩升學(xué)宴問(wèn)題的通報(bào)》。

5、各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)招生行為、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)文件、規(guī)定。

（二）討論問(wèn)題

1、干部和教師如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，怎樣建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的教育鐵軍？

2、干部如何開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，怎樣杜絕“庸官懶政”、“虛浮慢怨”問(wèn)題的發(fā)生？

3、個(gè)別地方、學(xué)校存在的、影響教育形象的突出問(wèn)題有哪些，要采取怎樣的措施解決？

4、如何設(shè)身處地為學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)考慮，不斷改善我們的教育管理行為和教育教學(xué)行為？

5、怎樣做到理性辦教育，切實(shí)提高我市教育品位？

6、教師如何立德樹人，怎樣為學(xué)生樹立道德典范？

四、主要措施

（一）召開一次本單位全體干部和教職員工大會(huì)，發(fā)動(dòng)全員參加活動(dòng)。

（二）召開一次民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。各級(jí)黨組織要召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，同時(shí)要安排基層黨支部召開一次組織生活會(huì)。通過(guò)民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，圍繞大討論主題開展認(rèn)真研討和談心，溝通思想、交換意見，達(dá)成思想共識(shí)。會(huì)議要有具體的研討題目和結(jié)合本單位、本崗位實(shí)際所要解決的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。各地各校的集中學(xué)習(xí)討論活動(dòng)要有會(huì)議記錄，教師要有學(xué)習(xí)筆記，并留檔備查。

（三）舉辦一次講座，開展一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。各單位要邀請(qǐng)專家或主要領(lǐng)導(dǎo)講一堂作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)課，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫出不少于2000字的學(xué)習(xí)心得互相交流。

（四）開展一次大走訪。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要向自己的服務(wù)對(duì)象和“兩代表一委員”、行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員主動(dòng)開展上門征求意見活動(dòng)，并針對(duì)征求的意見認(rèn)真開展整改。深入開展教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，了解學(xué)生家庭基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，解答家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問(wèn)題，介

紹學(xué)校辦學(xué)理念和育人特色，宣傳科學(xué)的家庭教育觀念和方法，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。通過(guò)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供不竭的“正能量”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（五）舉辦一次“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”主題演講。

（六）開展一次自查整改活動(dòng)。組織干部、教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照作風(fēng)建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行深刻剖析，形成不少于2000字的自查剖析整改材料，并通過(guò)座談會(huì)等形式組織交流，認(rèn)真開展自查整改。

（七）完善一批規(guī)章制度。要積極運(yùn)用“大討論活動(dòng)”成果，緊緊圍繞思想觀念轉(zhuǎn)變、職能轉(zhuǎn)變、效能建設(shè)、工作作風(fēng)、環(huán)境優(yōu)化等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律、強(qiáng)化管理、提高素質(zhì)、提升效能，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

（八）開展一次大討論活動(dòng)督查和滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。各單位在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，市教育局將對(duì)各地各校開展大討論活動(dòng)情況進(jìn)行一次督查和滿意度測(cè)評(píng)。

五、有關(guān)要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要把大討論活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作列入議事日程，認(rèn)真抓好。要健全組織，制定方案，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)，防止流于形式，切實(shí)抓出成效。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，帶頭查找問(wèn)題、提出對(duì)策，帶頭完善措施、推進(jìn)整改，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干，努力把活動(dòng)引向深入，確保收到預(yù)期效果。

（二）營(yíng)造濃厚氛圍。各單位要充分運(yùn)用會(huì)議、黨課、板報(bào)、櫥窗、電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)等形式，開展專題宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。要大力發(fā)現(xiàn)和挖掘本單位涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，全面展示活動(dòng)中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效。

（三）做到統(tǒng)籌兼顧。各單位要把此次大討論活動(dòng)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與完成全年工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與做好行風(fēng)評(píng)議、“轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展”專項(xiàng)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，要增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德師風(fēng)，樹立良好的教育形象。

第三篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意的教育

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意的教育

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

努力辦好人民滿意的教育

——在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話

張雪橋

2006年3月10日

同志們：

今年春季開學(xué)以后，教育局黨委和行政召開的第一個(gè)工作會(huì)議就是師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，這

充分體現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。這次會(huì)議的主要任務(wù)是，認(rèn)真貫徹落實(shí)年初確定的工作思路和工作任務(wù)，動(dòng)員和組織全市教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工，緊緊圍繞“努力辦好人民滿意的教育”這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位”的工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，牢固確立教育的應(yīng)有地位，為率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的思想保證和作風(fēng)保證。

下面，我代表教育局黨委和行政講三個(gè)問(wèn)題。

一、切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)建設(shè)，努力提高機(jī)關(guān)效率效能水平

近年來(lái)，我們按照市委、市政府的要求，從建設(shè)“規(guī)范、創(chuàng)新、提速、廉潔”機(jī)關(guān)的目標(biāo)出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效率效能建設(shè)，取得了明顯的成效。事實(shí)證明，機(jī)關(guān)效率效能建設(shè)直接關(guān)系到工作措施的落實(shí)和工作任務(wù)的完成，直接關(guān)系到教育形象的樹立和教育地位的提升，直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和教育改革的深化。今年是“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年。站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，全體機(jī)關(guān)工作人員必須按照市委十屆十次全體（擴(kuò)大）會(huì)議提出的“敢于為創(chuàng)新?lián)L(fēng)險(xiǎn)，勇于為發(fā)展盡責(zé)任，甘于為基層作奉獻(xiàn)”的要求，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，努力提高教育局機(jī)關(guān)效率效能建設(shè)水平。

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。教育局機(jī)關(guān)是全市教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，機(jī)關(guān)工作人員是全市教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者和服務(wù)者，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)將直接影響到全市教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)水平。因此，每一位機(jī)關(guān)工作人員必須從現(xiàn)在做起，從自我做起，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，堅(jiān)持做到“六講”。一是“講責(zé)任”。今年年初，我們對(duì)2006年的教育工作任務(wù)作了分解，明確了4項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)、18項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)和78項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容和要求，落實(shí)了責(zé)任人、責(zé)任科室和工作人員，規(guī)定了完成期限。為確保每一項(xiàng)工作指標(biāo)都能落到實(shí)處、抓出成效，各位責(zé)任人要及時(shí)召集有關(guān)科室的工作人員，根據(jù)工作要求和完成期限，細(xì)化完成每一項(xiàng)工作指標(biāo)的措施和辦法，制訂詳細(xì)周密、行之有效的工作計(jì)劃；每一位工作人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，一著不讓、一絲不茍地完成自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。二是“講效率”。要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，把心思放在多干實(shí)事上，把精力花在多干好事上，把權(quán)利用在為民謀利上，按照“既快又好”的辦事要求，能今天辦的事決不拖到明天，能辦到10分的事決不辦到9分，切實(shí)提高辦事效率；堅(jiān)決反對(duì)“不求有功，但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘”的不作為現(xiàn)象。三是“講服務(wù)”。認(rèn)真執(zhí)行首問(wèn)（首接）負(fù)責(zé)制，熱情對(duì)待每一位行政管理相對(duì)人和來(lái)訪者，接好每一個(gè)電話，讓好每一個(gè)座，倒好每一杯茶，說(shuō)好每一句話，辦好每一件事，真心誠(chéng)意地為他們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；認(rèn)真執(zhí)行教育局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鎮(zhèn)（區(qū)）及所屬學(xué)校制度和工作人員聯(lián)系學(xué)校制度，堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線，虛心聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和師生員工對(duì)教育工作的意見和建議；認(rèn)真執(zhí)行教育調(diào)研制度，針對(duì)教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展專題調(diào)研，幫助學(xué)校分析存在的問(wèn)題及其原因，研究解決問(wèn)題的措施和辦法，主動(dòng)為學(xué)校排憂解難。四是“講大局”。要堅(jiān)持以工作為重、以大局為重，相互支持，相互配合，同舟共濟(jì)，避免各自為政、扯皮推諉的現(xiàn)象；要堅(jiān)持通力合作，減少辦事環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化辦事程序，避免“頭緒多、會(huì)議多、檢查多、評(píng)比多”等現(xiàn)象；要堅(jiān)持既講原則又講友誼，相互尊重，相互幫助，相互促進(jìn)，共同提高，避免自以為是、我行我素的現(xiàn)象。五是“講創(chuàng)新”。要堅(jiān)持以創(chuàng)新為動(dòng)力，把創(chuàng)新貫穿于機(jī)關(guān)工作的全過(guò)程，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施，創(chuàng)新服務(wù)途徑，努力營(yíng)造敢作敢為、敢闖敢試的創(chuàng)新氛圍。六是“講廉潔”。要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持吃苦在前、享受在后，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，嚴(yán)格遵守教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部“六條禁令”和教職員工“十個(gè)不準(zhǔn)”。

2．積極推進(jìn)依法行政。推進(jìn)依法行政，對(duì)于促進(jìn)教育工作規(guī)范化、法制化建設(shè)具有十分重要的推動(dòng)作用。一是規(guī)范行政審批行為。根據(jù)《行政許可法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)和民辦中等以下教育機(jī)構(gòu)設(shè)置、變更、撤消，農(nóng)村小學(xué)設(shè)置、變更、撤消，初中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、城市小學(xué)設(shè)置、變更、撤消，初中、小學(xué)、幼兒園教師資格認(rèn)定，以及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記

第四篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做人民滿意教師

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做人民滿意教師

—八百坰第五小學(xué)師德建設(shè)自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)《黑龍江省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估方案》精神，我校努力使師德建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)教師樹立“為人師表，身正為范”的目標(biāo)，努力做“讓人民滿意”的教師。對(duì)照《黑龍江省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》，我們自評(píng)總得分為97分，較高地達(dá)到 了標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)就我校師德建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我校是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。多年來(lái)，遵照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐；重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有五小特色的辦學(xué)路子。

二、健全和強(qiáng)化師德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)

1、健全組織

加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校黨支部的一項(xiàng)重要任務(wù)。為有效地做好師德建設(shè)工作，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議研究，成立了由校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)、校級(jí)干部及中層有關(guān)干部和年級(jí)組長(zhǎng)等組成的八百坰五小師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李德志同志負(fù)責(zé)具體工作，形成了黨、政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓相關(guān)職能處室參與的師德建設(shè)評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持師德建設(shè)工作常抓不懈。

2、加強(qiáng)研討

我校師德建設(shè)堅(jiān)持從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，有計(jì)劃的開展工作。學(xué)校工作計(jì)劃都把師德建設(shè)列為重要內(nèi)容，比較詳細(xì)地部署和安排，黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)都把師德建設(shè)、全員育人作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，特別是通過(guò)學(xué)校教代會(huì)，制定了加強(qiáng)師德建設(shè)的一系列規(guī)章制度，有力地促進(jìn)了我校師德建設(shè)工作。基本上形成了人人關(guān)心師德建設(shè)，人人參與師德建設(shè)的濃厚氛圍。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)起著無(wú)窮的力量。我校領(lǐng)導(dǎo)都承擔(dān)著教育教學(xué)和管理的重任，工作中以中心要求為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入年級(jí)組、教研組、備課組，了解學(xué)情、教情，了解教學(xué)常規(guī)和教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行情況，對(duì)教職工中不符合師德規(guī)范要求和行為或現(xiàn)象，及時(shí)批評(píng)，予以糾正，對(duì)教職工中出現(xiàn)的好人好事及時(shí)地宣傳表?yè)P(yáng)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的良好氛圍。

三、建立和完善師德建設(shè)的各項(xiàng)機(jī)制

師德建設(shè)要有成效，必須建立和完善各項(xiàng)機(jī)制。我校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政會(huì)議定期研討、分析師德建設(shè)工作，并通過(guò)教職工代表大會(huì)，先后制定了五小各年級(jí)組、教研組、以及班主任、教師等工作職責(zé)，制定了五小綜合管理、德育管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、體育衛(wèi)生管理等制度。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化了師德建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制、目標(biāo)管理責(zé)任制，評(píng)估考核量化，干部選拔、職稱評(píng)聘都將師德建設(shè)作為重要依據(jù)，有力地促進(jìn)了師德建設(shè)的成效。

敬業(yè)與愛(ài)生是師德建設(shè)的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，我校從2007年起，每年教師節(jié)前開展一屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人申報(bào)、年組推薦、全校評(píng)議、黨政聯(lián)席會(huì)議研究，確定學(xué)校“師德標(biāo)兵”，教師節(jié)期間給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來(lái)，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來(lái)教育和影響全校教職工，確實(shí)起到了典型示范和輻射作用。

四、抓好過(guò)程，落實(shí)師德建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)

1、有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)

學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，每學(xué)期都安排了2－3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有：

1)、開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五教職工都進(jìn)行學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的方式。主要學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》與學(xué)校、教師有關(guān)的章節(jié)；通讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《大慶市教師行為七條禁令》全文。

2)、開展承諾簽約活動(dòng)。09年11月3日我校全體教師在會(huì)議室進(jìn)行

了《師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書》簽約儀式。

3）、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。09年11月7日舉行了冬季長(zhǎng)跑陽(yáng)光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，林萬(wàn)麗代表教師在儀式上發(fā)言。

4）、開展親情跳繩比賽。09年11月14日舉行了全校性跳繩比賽，形式為1分鐘競(jìng)速跳，1分鐘班級(jí)跳，親情跳和教師跳，得到家長(zhǎng)稱贊。

5）、開展教師主題宣誓活動(dòng)。09年11月24日，舉行銘記教師誓詞主題宣誓活動(dòng)。全體教師面對(duì)國(guó)旗，在學(xué)生面前，進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。

6）、組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。09年11月26日組織一至五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

7）、開展師德建設(shè)討論活動(dòng)。09年11月28日以班組為單位開展了師德建設(shè)討論，每位教師都寫了師德討論心得體會(huì)。

8）、開展板報(bào)比賽。為了豐富樓內(nèi)墻壁文化，在活動(dòng)月中班主任設(shè)計(jì)制作了具有特色的墻壁文化。

9）、開展選樹活動(dòng)。09年12月2日組織全體教職工進(jìn)行了民主推薦師德先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。

10）、修訂完善相關(guān)制度。在活動(dòng)月中，學(xué)校修訂了《師德建設(shè)“八要”“八不準(zhǔn)”》、《教師誓詞》、《師德師風(fēng)承諾書》、完善了《班級(jí)評(píng)比制度》、《優(yōu)秀班主任考核制度》、《評(píng)選先進(jìn)教師制度》等。

11）、開展優(yōu)秀課展示活動(dòng)。10月6日——11月7日舉行了全體授課教師每人一節(jié)的展示課活動(dòng)，教師通過(guò)精心準(zhǔn)備，把自己最高的教學(xué)水平展現(xiàn)給大家。

12）、加強(qiáng)學(xué)生管理。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生管理，通過(guò)師德建設(shè)月活動(dòng)，教師自我服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常到學(xué)生中管理學(xué)生，學(xué)生行為發(fā)生了很大變化。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任50節(jié)以上，教研組長(zhǎng)35節(jié)，教師20節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)的研討

1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。基本上遇會(huì)必分析研討師德方面的問(wèn)題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。

2）、分層次召開各方面人員會(huì)議，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議，有針對(duì)性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

3）自評(píng)、互評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查。自評(píng)與互評(píng)是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了師德建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評(píng)、年級(jí)組互評(píng)，從評(píng)價(jià)來(lái)看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分。互評(píng)認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評(píng)價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，還是有觸動(dòng)、有一定的促進(jìn)作用。無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查是學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對(duì)老師的教學(xué)效果滿意度”八個(gè)方面

作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德方面總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)98.5%。

五、師德建設(shè)成效顯著

在油田教育中心的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子的重視和工作下，師德建設(shè)工作天天講、月月講常抓不懈。從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。

1、學(xué)校三十四名教職工都能嚴(yán)以律己，遵紀(jì)守法，沒(méi)有違犯教育法規(guī)，更沒(méi)有違法犯罪現(xiàn)象。

2、師生基本上都能擺正自己的位置，教師誨人不倦，學(xué)生學(xué)而不厭。教學(xué)相長(zhǎng)，關(guān)系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本著互諒互讓，協(xié)調(diào)解決。為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏。

3、教育教學(xué)成效明顯。其一是學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，定期檢查，反饋。其二是扎實(shí)有效地開展德育，精心組織有益的教育活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用及社區(qū)教育作用，形成全員德育，特別是對(duì)一些后進(jìn)生，采取多管齊下，多方幫教，效果較好。其三，完善了教育教學(xué)的獎(jiǎng)懲制度和激勵(lì)機(jī)制，有進(jìn)則獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。其四是成績(jī)突出，2009獲得了 “大慶市三八優(yōu)秀集體”；“油田教育中心先進(jìn)職工之家”。

4、對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作。特別是我們這類生源狀況相對(duì)差的學(xué)校，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須堅(jiān)持天天講，月月抓；必須堅(jiān)持從細(xì)微入手，從小事抓起。我校教學(xué)以及其他各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，首先得益于對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。要求學(xué)生熟記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)照規(guī)范看行為，并向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的教育活動(dòng)，力求家長(zhǎng)的配合。老師有愛(ài)心，耐心，細(xì)心，恒心。學(xué)生的養(yǎng)成教育成效明顯。我校學(xué)生參加市、中心各類大型活動(dòng)中，都表現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣，受到社會(huì)的好評(píng)。

5、通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)；教師更加愛(ài)崗敬業(yè)，自我約束，自我提高的思想意識(shí)不斷提升；校園更加整潔優(yōu)美；教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃正在逐漸形成；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為也越來(lái)越滿意。涌現(xiàn)出了以校長(zhǎng)為代表的深入一線檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)抓質(zhì)量的干部群體；以王中麗為代表的創(chuàng)新教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)改革的教師群體；以張艷、董淑芹為代表的優(yōu)秀班主任群體，他們想方設(shè)法開展班級(jí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作了具有特色的墻壁文化；以李克秀、韓英玉為代表的在榮譽(yù)面前互相推讓的感人事跡。

六、下一步工作目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。確立提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)的培訓(xùn)思路。立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。

第五篇：加強(qiáng)師德建設(shè)辦人民滿意學(xué)校

加強(qiáng)師德建設(shè)辦人民滿意學(xué)校

加強(qiáng)師德建設(shè)辦人民滿意學(xué)校

我**學(xué)校是一所有50年辦學(xué)歷史的老校，是**市示范學(xué)校，**區(qū)名校之一。在**中的辦學(xué)歷史中曾經(jīng)涌現(xiàn)出全國(guó)“三八”紅旗手、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教育工作者、省級(jí)勞模和省市級(jí)師德先進(jìn)人物，正是這些德藝雙馨的老教師辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，厚實(shí)了**中的文化底蘊(yùn)，為**中的教師隊(duì)伍建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，樹立了榜樣。抓師德師風(fēng)

促教風(fēng)學(xué)風(fēng)，**中曾有過(guò)許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。促使我們緊抓師德建設(shè)不放松的主要原因基于兩個(gè)方面：一是由于各種客觀因素影響，學(xué)校的生存與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，面對(duì)各種層次的學(xué)生，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)師德建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，整體提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，贏得社會(huì)的認(rèn)可；二是在新形勢(shì)下，人民群眾對(duì)教育提出了更高、更新的要求和期望，而當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，教師的法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步提高，個(gè)別教師違反職業(yè)道德、損害教師隊(duì)伍形象的事件偶有發(fā)生，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了不良影響。在這種情況下，要實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)人民滿意教育、辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意的教育工作者”的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)。我校在師德建設(shè)和管理過(guò)程中，注意做到四個(gè)結(jié)合：一是把加強(qiáng)師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育；二是把師德建設(shè)與師能培養(yǎng)結(jié)合走內(nèi)涵發(fā)展道路，整體提升教師素質(zhì)；三是把師德日常管理與制度建設(shè)結(jié)合，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制；四是把樹師德先進(jìn)與全面推進(jìn)師德建設(shè)結(jié)合，典型引路，開創(chuàng)師德建設(shè)新局面。

一、把加強(qiáng)師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育

一個(gè)時(shí)期以來(lái)，教育系統(tǒng)不正之風(fēng)蔓延，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象成為人民群眾最為關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。盡管各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)把治理亂收費(fèi)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)來(lái)抓，但是由于各種原因，“三亂”行為依然相當(dāng)嚴(yán)重。從維護(hù)群眾的根本利益出發(fā)，治理行業(yè)不正之風(fēng)，創(chuàng)建“三無(wú)”學(xué)校，成為教育系統(tǒng)貫徹教育為人民服務(wù)方針的具體要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)我校辦學(xué)過(guò)程中的不規(guī)范行為，把強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。管理到不到位，關(guān)鍵是思想認(rèn)識(shí)到不到位。思想認(rèn)識(shí)水平是師德建設(shè)的核心，因此學(xué)校在加大辦學(xué)管理力度的同時(shí)也加大了師德建設(shè)的力度。堅(jiān)持用正確的理論武裝教師，把師德教育與理論教育緊密結(jié)合起來(lái)，深入開展師德培訓(xùn)；比如組織集中學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教育理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人

保護(hù)法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《武漢市教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和師德教育理論。

按照市、區(qū)教育局下發(fā)的《“辦人民滿意的教育主題創(chuàng)建活動(dòng)月”和“師德建設(shè)月”工作方案》內(nèi)容要求，學(xué)校集中圍繞“為人民服務(wù)的宗旨牢不牢”、“干部、教師‘教育為人民服務(wù)，教學(xué)為學(xué)生著想’的觀念強(qiáng)不強(qiáng)”、“教職工‘關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重人格’的要求落實(shí)得好不好”、“領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、教師依法執(zhí)教的意識(shí)濃不濃”等問(wèn)題開展交流討論；針對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中存在的體罰、變相體罰、有償家教以及“三濫”行為（亂收費(fèi)、濫訂資料、亂辦班）等不良教師言行開展自查自糾，引導(dǎo)教師從“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析，真心誠(chéng)意地開展反思活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流，重新審視當(dāng)前的教育狀況，認(rèn)識(shí)師德建設(shè)在學(xué)校整體工作中的地位及作用，明確教師的職業(yè)操守規(guī)定及其深遠(yuǎn)影響，讓學(xué)校的教職員工人人心中有數(shù)，個(gè)個(gè)行動(dòng)有度。做到“以科學(xué)的理論武裝人”。思想認(rèn)識(shí)水平提高了，師德規(guī)范了，教職工執(zhí)行政策法令和規(guī)章制度的自覺(jué)性也增強(qiáng)了。

二、把師德建設(shè)與師能培養(yǎng)結(jié)合走內(nèi)涵發(fā)展道路，整體提升教師素質(zhì)

人民群眾對(duì)享受優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈愿望，客觀上要求我們的教師隊(duì)伍必須是敬業(yè)愛(ài)崗，師德高尚，要求我們的教師隊(duì)伍適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的新要求，不斷更新教育觀念，提升業(yè)務(wù)水平，提高師德素質(zhì)，使為人師表真正成為教師的行為準(zhǔn)則，以師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改善。１、為了促使學(xué)校教師隊(duì)伍思想觀念上跟上時(shí)代發(fā)展步伐，教學(xué)業(yè)務(wù)上適應(yīng)教學(xué)改革的要求，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這一根本，以校本培訓(xùn)為主，采用理論充實(shí)、科研帶動(dòng)、交流提高、崗位實(shí)踐等方式，引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功，走內(nèi)涵發(fā)展之路，整體提升教師素

質(zhì)。對(duì)教師隊(duì)伍思想觀念的引導(dǎo)，黨總支帶領(lǐng)教工團(tuán)支部通過(guò)組織全體教工尤其是年輕教師學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育服務(wù)的理念，討論教師的工作意義不僅是謀生，更多的是責(zé)任，同時(shí)要求共產(chǎn)黨員在日常教學(xué)中站在群眾前面，用自己的模范行為引領(lǐng)群眾。抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的措施主要是：其一，開展新老教師結(jié)對(duì)互幫互助活動(dòng)。由學(xué)校按照各學(xué)科教師分類自主結(jié)對(duì)和組織安排相結(jié)合，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校黨政定期進(jìn)行檢查、表彰。其二，統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間抓集體備課，全校分為幾十個(gè)備課小組，全體干部隨同其中，形12全文查看