第一篇：加強師德師風建設,當人民滿意教師實施方案

加強師德師風建設，當人民滿意教師實施方案

為了全面落實《區教育系統開展“樹優良師德師風〃當人民滿意教師”師德師風建設活動領導小組的通知》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校決定，2012年在全校開展“加強師德師風建設，當人民滿意教師”師德師風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的十七屆五中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以規范學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養，強化管理與監督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。

二、工作目標

通過活動，進一步規范我校教師的職業行為，提高職業道德修養，學習先進典型經驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業持續健康發展。

三、活動內容和要解決的主要問題

堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養，模范遵守教師職業道德行為規范。活動過程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛征求當地政府領導干部、人大代表、政協委員、家長及學生的意見和建議，并針對師德方面存 1

在的突出問題，完善相關制度規定，強化制度約束，規范從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。

通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的九個問題：

1、工作態度不認真，作風渙散，紀律松弛，輔導學生不耐心，授課出現知識性錯誤，布置作業不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒后上課等問題；

2、諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題；

3、向學生推銷資料、亂收費，違規補課、辦班、做家教、從事第二職業，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題；

4、教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班干部、評優秀學生和優秀學生干部，歧視學生，只追求分數，無視學生全面發展等問題；

5、語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題；

6、沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違反社會公德的問題；

7、安于現狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落后、不適應新課改需要的問題；

8、不講政治，不講原則，散布有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題；

9、觸犯國家法律，違法犯罪的問題。

四、活動安排

（一）組織動員

學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立征求意見箱，落實工作責任。教師要與學校簽訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發動，讓活動深入人心。

（二）集中學習

支持以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關文件、法律法規和模范教師的先進事跡，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是十七大報告、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關于加強和改進師德建設工作的意見》、《中小學教師職業道德規范（2011年修訂）》、《中小學班主任工作規定》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等教師的先進事跡。

針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計劃，統一學習內容（筆記本要統一）。學習方式采取集中與分散相結合，每周至少集中一次，要有集中學習筆記。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章。自查剖析階段的1篇學習體會文章由校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。

（三）自查剖析

廣大教職工要根據學習及方案中提到的九個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告校領導簽字后存檔備查。我校要組織召開“加強師德師風建設，當人民滿意教師”師德師風建設活動為主題的教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發言，比貢獻，找不足。通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，并邀請教師代表列席會議。

（四）民主評議

民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約30人以上的，家長約20人參加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意（滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=（滿意人數×100+基本滿意人數×75）÷總人數）。教師得分低于60分的，學校調整其工作，并取消其當年評優選先、評職晉及資格。評議結果排序后，在全校教職工中公示，并由校領導簽字。

（五）整改提高

通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事跡報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（六）總結驗收

認真總結師德建設活動情況，形成總結報告。校領導小組將對師德建設活動進行檢查驗收，評選出師德典型。

五、工作要求

1、加強領導。成立以校長為組長，工會主席為副組長的領導小組。

組長：夏志文

副組長：歐迪賢郭志強

組 員：各班班主任

2、精心組織。我校將根據區教育局的統一部署，認真研究制定活動方案，并精心組織實施。把開展“加強師德師風建設，當人民滿意教師”師德師風建設活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德征文、演講比賽、模范教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。

總之，我校將深入貫徹實施“加強師德師風建設，當人民滿意教師”師德師風建設活動方案，正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關系，真正把“樹優良師德師風〃當人民滿意教師”師德師風建設活動抓好抓實。

二○一二年三月二十日

第二篇：學習十八大精神,當人民滿意教師師德師風建設實施方案

灰山港鎮河溪水小學

“學習十八大精神，當人民滿意教師”

師德師風建設活動實施方案

按照桃江縣教育工委和中心校要求，決定在本校開展“學習十八大精神，當人民滿意教師”師德師風建設活動。為確保活動順利進行，取得實效，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，以解決目前師德師風中存在的突出問題、建立師德師風建設長效機制為重點，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，創造和諧育人環境，促進教育事業持續、健康發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

1、堅持師德師風建設與創先爭優活動相結合；

2、堅持師德師風建設與創建文明校園相結合；

3、堅持正面宣傳與整改問題相結合；

4、堅持立足當前與著眼長遠相結合；

5、堅持加強自身監督與強化社會監督相結合。

三、主要目標

通過深入開展“學習十八大精神，當人民滿意教師”師德師風建設活動，全力打造一支隊伍：師德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決個別教師中存在的“三個問題”：組織紀律觀念淡薄和工作上敷衍塞責的問題、以教謀私的問題、體罰和變相體罰學生的問題；努力實現“四個提升”：在教師師德素養上有新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會實效上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和提高教育教學質量上有新的提升。

四、參加對象

全校所有教職工

五、活動環節及時間安排

從2013年2月開始，到12月底結束，大體包括下面這些環節：

1、集中學習（2月底、3月初）

組織教師集中學習十八大原文和關于十八大相關的論述以及中央、省、市、縣有關師德師風建設的法律法規。如《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育和發展規劃綱要（2010——2020）》、《益陽市教育局關于推進教育系統行風建設的若干規定》、《益陽市教育違規行為處理辦法（試行）》、《益陽市中小學教育亂收費責任追究辦法》、《桃江縣教育系統人事管理暫行辦法》、《桃江縣教育系統工作人員有錯無為問責辦法》等。

集中學習時間為3——5天，無特殊情況，各教職工不得請假、遲到、早退，確保參學率在98%以上。

2、上黨課、作輔導報告（3月初、適時）

組織學習有關師德師風建設的法律法規文件等。并結合單位實際，學習“最美教師”張麗莉、“最美校長”楊建一等的先進事跡，圍繞工作組織進行專場討論。

3、學習十八大精神，記學習筆記，寫心得體會（全年）

學習十八大精神，要求每位教師記學習筆記5000字以上，并寫1500以上的心得體會。

4、進行現學現考（春季開學初）

精心組織十八大精神和師德師風建設考試，并將試卷、分數存檔，作為今后評優晉級的依據。

5、公開承諾（3月、9月）

學校與各教師簽訂以“規范從教、廉潔從教”為主要內容的教師規范從教行為承諾書。

6、反思剖析（每學期一次）

各教師對照師德師風建設的要求深刻反思、深刻剖析，撰寫分析材料。既要談認識、談問題，查找差距，又要分析思想根源，尋求問題的辦法，要求人人都要撰寫剖析材料。

7、扎實組織考評（每學期一次）

學校每學期對全體教職工進行師德師風考評，考評分為考核和滿意度測評兩個部分。由中心校下發各測評表，學校在期末組織對教師的測評。對師德師風滿意度測評和考評結果較差的教職工，學校支部將進行誡勉談話，并限期整改。

8、組織開展老師職業道德演講比賽（6月份）

9、表彰推介典型（9月份）

由學校對本次活動進行全面總結，評選出師德標兵、師德先進個人，組織進行表彰和獎勵。

10、整章建制，建立長效機制 將各教職工師德表現與評先、晉級、績效工資掛鉤。

六、保障措施

1、加強組織領導。

學校成立領導小組，由賀小光同志任組長，肖愛兵、丁梅、楊為民、李志清同志任副組長，全體教職工為組員。

2、建立工作責任制。實行校長負總責，直接責任人具體落實的工作責任制。學校行政領導蹲點到班到人。

3、加大宣傳力度。加大對活動的宣傳報道力度，充分利用新聞媒體、學校宣傳欄，采取各種形式搞好宣傳報道，為活動開展營造良好氛圍。

4、及時督查指導。

2013年3月

第三篇：加強師德師風建設做人民滿意教師

加強師德師風建設做人民滿意教師

—八百坰第五小學師德建設自查報告

為貫徹落實《黑龍江省中小學師德建設評估方案》精神，我校努力使師德建設科學化、制度化、規范化，引導教師樹立“為人師表，身正為范”的目標，努力做“讓人民滿意”的教師。對照《黑龍江省中小學師德建設評估細則》，我們自評總得分為97分，較高地達到 了標準。現就我校師德建設工作匯報如下：

一、學校概況

我校是一所省級標準化小學。多年來，遵照《中國教育改革和發展綱要》的精神，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優化；管理有序、勇于改革；聯系生活、強調實踐；重視素質、全面發展”的具有五小特色的辦學路子。

二、健全和強化師德建設的組織和領導

1、健全組織

加強師德建設是學校黨支部的一項重要任務。為有效地做好師德建設工作，經黨政聯席會議研究，成立了由校長、書記任組長、校級干部及中層有關干部和年級組長等組成的八百坰五小師德建設領導小組，領導小組下設辦公室，由李德志同志負責具體工作，形成了黨、政一把手負總責，分管領導親自抓相關職能處室參與的師德建設評價工作機構。堅持師德建設工作常抓不懈。

2、加強研討

我校師德建設堅持從學校教育教學實際出發，堅持與時俱進，有計劃的開展工作。學校工作計劃都把師德建設列為重要內容，比較詳細地部署和安排，黨支部、團支部、工會都把師德建設、全員育人作為工作的重點內容之一，特別是通過學校教代會，制定了加強師德建設的一系列規章制度，有力地促進了我校師德建設工作。基本上形成了人人關心師德建設，人人參與師德建設的濃厚氛圍。

3、領導帶頭

領導帶頭，以身作則，對加強師德建設起著無窮的力量。我校領導都承擔著教育教學和管理的重任，工作中以中心要求為標準，經常深入教學第一線，深入年級組、教研組、備課組，了解學情、教情，了解教學常規和教育法規的貫徹執行情況，對教職工中不符合師德規范要求和行為或現象，及時批評，予以糾正，對教職工中出現的好人好事及時地宣傳表揚，形成“學先進、趕先進、爭先進”的良好氛圍。

三、建立和完善師德建設的各項機制

師德建設要有成效，必須建立和完善各項機制。我校為進一步加強師德建設，學校領導班子、行政會議定期研討、分析師德建設工作，并通過教職工代表大會，先后制定了五小各年級組、教研組、以及班主任、教師等工作職責，制定了五小綜合管理、德育管理、教學管理、總務管理、體育衛生管理等制度。堅持理論與實際相結合，強化了師德建設的長效管理機制、目標管理責任制，評估考核量化，干部選拔、職稱評聘都將師德建設作為重要依據，有力地促進了師德建設的成效。

敬業與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優秀教師敬業愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從2007年起，每年教師節前開展一屆“師德標兵”評選活動，通過個人申報、年組推薦、全校評議、黨政聯席會議研究，確定學校“師德標兵”，教師節期間給予表彰獎勵。通過“師德標兵”評選活動，真正把教育一線師德高尚、業務精湛、教學水平和教育質量高的優秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。

四、抓好過程，落實師德建設的各項活動

1、有計劃地抓好教師職業道德的學習、教育活動

學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內容列入計劃，每學期都安排了2－3次的專題學習。內容主要有：

1)、開展學習活動。每周五教職工都進行學習，采取集中學習、自學的方式。主要學習了《教育法》、《教師法》與學校、教師有關的章節；通讀了《中小學教師職業道德規范》、《進一步加強和改進師德建設的意見》、《大慶市教師行為七條禁令》全文。

2)、開展承諾簽約活動。09年11月3日我校全體教師在會議室進行

了《師德師風建設公開承諾書》簽約儀式。

3）、開展陽光體育活動。09年11月7日舉行了冬季長跑陽光體育活動啟動儀式，林萬麗代表教師在儀式上發言。

4）、開展親情跳繩比賽。09年11月14日舉行了全校性跳繩比賽，形式為1分鐘競速跳，1分鐘班級跳，親情跳和教師跳，得到家長稱贊。

5）、開展教師主題宣誓活動。09年11月24日，舉行銘記教師誓詞主題宣誓活動。全體教師面對國旗，在學生面前，進行莊嚴宣誓。

6）、組織學科競賽活動。09年11月26日組織一至五年級數學競賽活動。

7）、開展師德建設討論活動。09年11月28日以班組為單位開展了師德建設討論，每位教師都寫了師德討論心得體會。

8）、開展板報比賽。為了豐富樓內墻壁文化，在活動月中班主任設計制作了具有特色的墻壁文化。

9）、開展選樹活動。09年12月2日組織全體教職工進行了民主推薦師德先進個人活動。

10）、修訂完善相關制度。在活動月中，學校修訂了《師德建設“八要”“八不準”》、《教師誓詞》、《師德師風承諾書》、完善了《班級評比制度》、《優秀班主任考核制度》、《評選先進教師制度》等。

11）、開展優秀課展示活動。10月6日——11月7日舉行了全體授課教師每人一節的展示課活動，教師通過精心準備，把自己最高的教學水平展現給大家。

12）、加強學生管理。本學期重點加強了學生管理，通過師德建設月活動，教師自我服務意識不斷增強，領導、教師經常到學生中管理學生，學生行為發生了很大變化。

2、加強教學常規的管理與檢查

強化教學常規管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據我校實際，我們堅持與時俱進，細化常規，狠抓常規。堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現“雙贏”。每月對教師的教案、作業批改情況進行一次檢查，對優勝教案進行表揚和推廣。要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任50節以上，教研組長35節，教師20節。抓常規管理，促進師德、師能、師風的提升。

3、加強師德建設的研討

1）、學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程。基本上遇會必分析研討師德方面的問題。一當發現不良苗頭，及時批評指導。

2）、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議：每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強化師德建設工作。

3）自評、互評、問卷調查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了師德建設評價活動。依據標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分。互評認可度也達95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調查是學生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經常和您交流孩子學習情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態度、是否有體罰或變相體罰學生現象、您對老師的教學效果滿意度”八個方面

作了初步統計，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達98.5%。

五、師德建設成效顯著

在油田教育中心的指導下，在學校黨、政領導班子的重視和工作下，師德建設工作天天講、月月講常抓不懈。從目前學校情況看已初現成效。

1、學校三十四名教職工都能嚴以律己，遵紀守法，沒有違犯教育法規，更沒有違法犯罪現象。

2、師生基本上都能擺正自己的位置，教師誨人不倦，學生學而不厭。教學相長，關系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本著互諒互讓，協調解決。為了共同的目標，團結一致，努力拼搏。

3、教育教學成效明顯。其一是學校強化教學常規管理，規范教學過程中的各個環節，定期檢查，反饋。其二是扎實有效地開展德育，精心組織有益的教育活動，充分發揮團隊的作用及社區教育作用，形成全員德育，特別是對一些后進生，采取多管齊下，多方幫教，效果較好。其三，完善了教育教學的獎懲制度和激勵機制，有進則獎，調動了教師的積極性。其四是成績突出，2009獲得了 “大慶市三八優秀集體”；“油田教育中心先進職工之家”。

4、對學生的養成教育是學校一項長期性工作。特別是我們這類生源狀況相對差的學校，學生行為習慣的養成教育必須堅持天天講，月月抓；必須堅持從細微入手，從小事抓起。我校教學以及其他各項活動的順利開展，首先得益于對學生的養成教育。要求學生熟記《小學生日常行為規范》，對照規范看行為，并向學生家長通報學校的教育活動，力求家長的配合。老師有愛心，耐心，細心，恒心。學生的養成教育成效明顯。我校學生參加市、中心各類大型活動中，都表現出了良好的行為習慣，受到社會的好評。

5、通過師德建設活動，班子的凝聚力和戰斗力不斷增強；教師更加愛崗敬業，自我約束，自我提高的思想意識不斷提升；校園更加整潔優美；教風正，學風濃正在逐漸形成；家長對學校辦學行為也越來越滿意。涌現出了以校長為代表的深入一線檢查指導課堂教學抓質量的干部群體；以王中麗為代表的創新教學形式進行教學改革的教師群體；以張艷、董淑芹為代表的優秀班主任群體，他們想方設法開展班級活動，設計制作了具有特色的墻壁文化；以李克秀、韓英玉為代表的在榮譽面前互相推讓的感人事跡。

六、下一步工作目標

以學生發展為目標。確立提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領的培訓思路。立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。

第四篇：教師師德師風建設實施方案

青白石中學2013年師德師風建設實施方案

為加強我校師德師風建設，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學、幼兒園教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

為全面落實教師職業道德的基本要求，統一思想認識，轉作風、樹新風，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，樹立為人師表新形象，營造風清氣正的良好教書育人環境，辦讓人民滿意的教育。

二、組織機構

為了使我校教師師德師風建設活動工作落到實處，成立橋頭中心學校教師師德師風建設活動領導小組。其成員名單如下：

組

長： 王永友（校長、黨支部書記）副組長：姜宗頓（黨支部副書記、常務副校長）王傳育（副校長）

成員： 吳 鋒、符志科、林 勇、林資東、王定照、王傳陽、曾令偉、陳德才、王明番、符廷志、王明貴、符祥福、吳祖裕

領導小組下設辦公室，負責日常工作，馮聲平任辦公室主任，蔡篤貞信息員。

三、工作目標與內容

通過兩年（2013年—2014年）的努力，使我校建立健全教師師德師風建設長效機制，完善師德師風評價、考核、監督、整改、處罰等制度和政策措施，教師的失德失范行為和不良風氣得到糾正，高尚的師德師風得到傳承和弘揚，教師職業道德水平全面提升。使我鎮教師成為群眾滿意的人民教師。

（一）規范行為，夯實師德師風建設基礎。

1.規范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。學校要將考核與 “教師資格證注冊制度”緊密結合，注重在日常教育教學工作中考查教師的道德素質。

2.規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。學校要探索完善心理疏導機制，幫助學生培育自信健康的心態。3.規范教學行為。端正教學態度、落實教學常規，充分尊重學生認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究，倡導教師以師生積極有效互動的方式提升教學行為。學校黨政領導要制定相關調研制度，經常深入教學第一線聽“推門課”，總結教學經驗，促進教學工作管理。

4.規范治學行為。堅持恪守誠信、嚴謹治學，充分尊重教師科研成果的原創性，增強學術道德和自律意識，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。縣教科局要認真制定并實施論文引用標準，規范學術行為，增強教師學術研究能力。

（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質。

5.加強思想教育，堅持正確的政治方向。學校要制定詳細的計劃和切實可行的舉措，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育廣大教師把擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學工作中。6.加強職業理想教育，恪守職業道德。學校要結合實際，通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動，深入開展職業理想和職業道德教育，增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感。

7.加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發揮教育理論刊物、專家學者、優秀教師的教育引領作用，創新學習形式、豐富學習內容，深入探索研究教育規律和青少年成長規律。8.加強專業知識培訓，提升育人能力。完善繼續教育制度，進一步拓展培訓渠道，依托省級培訓機構和高校教育資源開展分層、分類培訓，形成區域教師專業發展保障機制。

（三）發揮示范作用，引領師德師風建設。

9.發揮“三個引領”的示范作用。黨組織和校長引領校風。學校校長要率先垂范，親自擔任本專業的功課。學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用，針對師德師風建設中存在的問題，通過網絡發布、上墻公開、專題會議等形式，向師生及社區做出具體承諾，接受監督；定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領師風，突出共產黨員在師德師風建設中的表率帶頭作用。教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。通過開展綜合實踐課程，提升學生的學習興趣和自信心，并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。

10.發揮名校長名教師的輻射作用。繼續實施“雙名”工程，充實完善“雙名”工作室，發揮名校長、名教師的集聚和輻射效應。

11.發揮先進典型的榜樣作用。開展我校師德師風宣傳活動，對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度；及時總結學校在師德師風建設工作中的先進經驗，適時召開經驗交流會、表彰會。

（四）注重人文關懷，營造良好工作氛圍。

12.注重和諧校園創建。要高度重視學校文化建設，著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設，充分發揮好教代會的民主管理作用，定期召開民主懇談會，尊重教師意見，鼓勵教師積極參與學校管理，關注學校發展。要重視文化、藝術、體育活動的開展，組建各類專業團體，創出具有一定知名度的職工業余文體活動品牌。

（五）創設多種途徑，共享優質教育資源。

13.發揮各種媒介的傳播功能。各校要開設專欄、專版，刊登“優秀學生作文”、“名師輔導”、“專家解讀”等教育輔導文章，盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢，逐步滿足社會對優質教育資源的迫切需求。

14.發揮專家名師的專業優勢。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設網上視頻教學，提供學科輔導，幫助學生梳理要點，理解重點、解決難點。

15.加強家校之間的溝通聯系。建立家校聯盟，舉辦系列講座。落實“家訪制度”，班主任對本班學生的家訪，學生數不少于90%，科任教師家訪10戶/班以上。

（六）強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。

16.強化考核機制。學校要把師德師風作為對教師進行考核、職務聘任、派出進修等的重要指標，在考核中既考查教書育人的實績，更要關注教師的職業道德，如教學態度、育人效果等。有關部門要將師德師風建設作為中小學教師職稱評定的重要指標，尤其要作為高級教師評定的首要指標。17.強化評價機制。加強信訪工作，密切聯系群眾，發揮書記信箱、局長信箱的作用；暢通網絡，及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見；定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設座談會，廣泛聽取意見。重視有關師德師風信訪的處置工作，定期梳理分析，專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務各環節體現育人要求，建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設的機制，每年年初制定目標任務，年中進行師德師風建設的自查自評檢查調整，年末評估考核。

建立學校、教師、家長、學生、社區督導員“五位一體”的師德師風建設監督網絡，通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導檢查等途徑，及時反饋教師的師德師風狀況。

18.強化激勵機制。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體，加大表彰力度，激勵廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的熱情。

四、實施步驟

橋頭中心學校教師師德師風建設活動從2013年春季開始至2014年12月結束，分四個階段進行： 第一階段：制定方案階段（2013年2月中旬至2013年2月底）。制定下發《橋頭中心學校教師師德師風建設實施方案》，全面啟動師德師風建設活動。2013年春季開學初，召開專題動員會議，統一思想，部署安排。利用報刊、電視、網絡等媒體廣泛宣傳以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題的中小學教師師德師風建設活動的目的和意義。第二階段：查找問題階段（2013年3月至2013年5月）。

各小學校要結合省教育廳文件的“五查五評”要求，組織廣大教師開展自查自評，準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段：集中檢查整治階段（2013年6月至2014年10月）。

召開整改專題會議，針對查找出來的問題，制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內外公示，多途徑多方式征詢意見，并要有配套的落實整改方案。

（一）2013年6月，由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校（教學點）進行考核，并將考核結果進行通報。

（二）實行教師職業道德“十不準”違紀違規問責制。對存在師德師風問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的，要上報上級教育主管部門處理，情節嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人三年內不得評先評優。師德師風問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。對發生嚴重違反師德師風規范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校，一經發現，從嚴追究學校主要領導的責任。

（三）全面落實中小學教師教學常規和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規范和管理，開展以落實教育教學常規和中小學教師在校集中坐班為主要內容的教師教育規范行為專項治理活動。

（四）實行中小學校師德師風表現公開承諾制度。各級優秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德師風規范，抵制和反對違背教師職業道德的行為做出公開承諾，主動接受群眾監督。中心校在實現與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎上，向社會公開發布師德師風責任承諾。

（五）建立師德師風建設長效機制。根據澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》，制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》，把教師思想政治素質、職業道德表現作為必備條件和重要考察內容，作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務聘任、派出進修和評先評優等的重要依據。

第四階段：總結交流、督查驗收、鞏固深化階段（2014年11月至2014年12月）。

（一）2014年11月認真總結全鎮小學教師職業道德規范建設大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結，中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估，采取問卷調查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。

（二）橋頭中心學校要組織教育專家、優秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措，主要研討方向包括：師德師風建設工作如何積極推進觀念創新、制度創新，如何在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現等，以促進和推動師德師風建設工作科學化、制度化。

（三）按照澄邁縣制定下發的《澄邁縣中小學教師師德師風建設活動測評指標體系》，將中小學教師職業道德規范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設活動進行督查驗收評估，向全鎮通報表彰有成功做法和經驗的學校并總結推廣。對有關學校存在的差距和問題提出整改意見，責成有關學校制定詳盡整改方案，落實整改。中心學校要全面總結全鎮各完小、教學點教師師德師風建設活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮委、鎮政府以及縣教科局。

五、有關要求

1.加強領導、精心組織。為保證我校教師師德師風建設活動取得實效，各完小、教學點要設立由校長或負責人擔任組長的領導小組，切實加強師德師風建設活動的領導。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設活動的指導和督查。

2.制定方案，認真實施。各中小學要結合學校工作實際，認真制定實施方案。

3.加強宣傳，注重實效。要充分運用網絡、簡報等形式，大力開展宣傳活動。建立信息員聯絡制度，各完小學校要確定一名師德師風建設信息員，每月將活動情況向中心學校匯報，確保活動產生積極效應。

4.做好材料歸檔工作。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作，同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網“師德師風考核”欄目。

橋頭中心學校 2013年2月10日

第五篇：關于加強教師師德師風建設的實施方案

萬 庾 中 學

關于加強教師師德師風建設的實施方案

為了全面貫徹落實“教師職業道德規范”，緊密聯系我們實際，更好的把我校教職工的師德師風建設搞好，使我校師德師風建設更上一層樓，特制訂本方案。

一、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表"重要思想為指導，全而貫徹黨的教育方針。結合我校實際，大力加強教師師德師風建設，牢固樹立“學生第一”的理論，創造良好的育人環境，促進教學中心工作，切實搞好教學、研究、管理、服務等各個方面的工作。培養造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍。

二、具體工作：

1、建立健全教師和學生的行為規范、職業道德規范、以及師德師風考核辦法。

2、在全校教職工中開展師德師風教育活動，認真組織教職工學習有關文件精神。

3、表揚師德師風先進典型，營造濃厚的比、學、趕、幫的良好氛圍。

三、師德師風建設領導小組：

組長：談圖新

成員：彭開桃、劉海清、丁文林、溫明華、黎祖華、譚貽斌、蔡軍強、黃丙銀

辦公室主任：譚貽斌

四、幾點要求：

1、全校教職工應認真學習“教師職業道德規范”，弘揚五種“精神”，履行教師“三愛、“三增強、“三修養”公約。

2、全校教職工要理直氣壯地大膽對學生加強管理和教育，一切為了學生，充分尊重學生，理解學生，關心學生。

3、全校教職工每期必須搞好師德師風的自省自查。

4、年輕教師要撰寫一篇師德師風建設方面的體會文章。

5、要把學生評價作為師德師風建設是否取得成就的根本標準。