第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)平頂山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》（平教師〔2018〕2號）和《平頂山市教育局教師隊(duì)伍誠信建設(shè)活動實(shí)施方案》（平教師〔2018〕4號）的精神，根據(jù)《寶豐縣教育系統(tǒng)德師風(fēng)建設(shè)暨教師隊(duì)伍誠信建設(shè)活動實(shí)施方案》（寶教字57號）要求，為切實(shí)抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)一步培養(yǎng)教師誠信品質(zhì)，凝聚風(fēng)清氣正的正能量，構(gòu)建良好育人環(huán)境，結(jié)合我校當(dāng)前教育工作現(xiàn)狀及師德風(fēng)建設(shè)工作實(shí)際,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，持續(xù)推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)，以建立教師個(gè)人信用制度為重點(diǎn)，以完善制度為保障，切實(shí)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教師隊(duì)伍文明素養(yǎng)，以教育誠信促進(jìn)社會誠信,辦人民滿意的教育。

二、活動目標(biāo)

以“樹教師良好形象，辦人民滿意的教育”為宗旨，通過開展“立高尚師德、做誠信教師”主題教育，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的誠信道德教育為突破口，塑造寶豐縣西城門小學(xué)教育行業(yè)風(fēng)清氣正的良好形象。

三、活動主題

立高尚師德、做誠信教師。

四、活動時(shí)間

2018年3月-12月

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加大工作力度，成立寶豐縣西城門小學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè)工作暨師德誠信建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長 田玉奇

副組長 郭景麗 馬玉青

成 員 李真真 候艷慧 韓麗娜 要文斌

李長征 牛民選 樊紅錦

六、活動內(nèi)容

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把教師隊(duì)伍誠信建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，完善師德管理制度，加大師德培訓(xùn)力度，提高教師師德修養(yǎng)，規(guī)范教師師德行為。

1.學(xué)習(xí)動員階段：2018年3月-4月。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《寶豐縣教育系統(tǒng)德師風(fēng)建設(shè)暨教師隊(duì)伍誠信建設(shè)活動實(shí)施方案》，根據(jù)縣教育局要求制定出2018年寶豐縣西城門小學(xué)德師風(fēng)建設(shè)暨教師隊(duì)伍誠信建設(shè)活動實(shí)施方案。組織全體教師簽訂師德承諾書、拒絕有償補(bǔ)課和推銷教輔承諾書、嚴(yán)禁違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金承諾書等，并存入教師個(gè)人師德檔案。

2.學(xué)習(xí)教育階段：2018年5月-10月.加強(qiáng)師德宣傳教育，組織進(jìn)行師德師風(fēng)全員培訓(xùn)，開展好“六個(gè)一”活動。即，舉行一次教師誓詞宣誓，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感；簽訂一份教師信用承諾書，引導(dǎo)廣大教師自覺接受學(xué)生、家長和社會輿論的監(jiān)督；印發(fā)一封《師德師風(fēng)致家長一封信》，督促廣大教師向家長和社會亮身份、亮承諾；開展一次“不忘初心，立德樹人”主題師德教育活動，通過演講比賽、師德論文和優(yōu)秀案例評選，展現(xiàn)新時(shí)期教育工作者的高尚道德情操；選樹一批“西城門小學(xué)最美教師”、“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”等優(yōu)秀師德典型，激勵廣大教師模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，弘揚(yáng)教育主旋律，傳遞社會正能量；舉行一次師德師風(fēng)宣講報(bào)告會，大力宣傳教師中的“時(shí)代楷模”和“最美教師”，講好師德故事，全面展示廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、終身學(xué)習(xí)的教師形象。查擺整改階段：2018年11月-12月.開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作。嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，對施教行為不端、從教行為不廉等師德師風(fēng)問題從嚴(yán)查處。

二 建立教師個(gè)人師德報(bào)告制度及負(fù)面清單制度。認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》，開展師德師風(fēng)專題教育活動，并組織全體教師逐人如實(shí)書面報(bào)告上一學(xué)期個(gè)人師德相關(guān)事項(xiàng)，教師個(gè)人師德報(bào)告要納入個(gè)人師德檔案。堅(jiān)持實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”，凡對國家和省市規(guī)定置若罔聞、列入負(fù)面清單及被曝光的教師，按有關(guān)規(guī)定在一定年限內(nèi)取消評優(yōu)評先、職稱晉升資格。對嚴(yán)重違反師德規(guī)范，品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，按《教師資格條例》撤銷教師資格。建立教師個(gè)人信用制度。推行教師個(gè)人守信踐諾制度，強(qiáng)化教師個(gè)人守信自律。建立教師個(gè)人信用檔案制度，主要記載教師履行師德規(guī)范、教師個(gè)人信用記錄和遵守國家法律法規(guī)等情況。建立教師個(gè)人信用公示制度，公示分為學(xué)期末公示和推薦公示。學(xué)期末公示指每學(xué)期公示一次；推薦公示指推薦教師參加評選優(yōu)秀（先進(jìn)）、師德考評、職稱評定、績效考核、聘用（聘任）、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等進(jìn)行公示。采用在學(xué)校范圍內(nèi)公示教師個(gè)人信用檔案形式，公示時(shí)間不得少于5個(gè)工作日。

三、暢通信息反饋渠道，建立曝光平臺。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)箱，將監(jiān)督舉報(bào)工作納入對學(xué)校的常規(guī)管理，收集社會、家長、學(xué)生對師德師風(fēng)的意見和建議，收集對師德不良行為的舉報(bào)。學(xué)校認(rèn)真對待群眾舉報(bào)，對每一件實(shí)名舉報(bào)要逐一核查，逐一上報(bào)查處結(jié)果，嚴(yán)肅查處違反師德典型事件，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，對查實(shí)的違反師德事件進(jìn)行公開曝光。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)仙桃市教育局關(guān)于中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)年活動精神，推動長淌口鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以胡鐵錦濤總書記在2007年全國優(yōu)秀教師表彰大會上關(guān)于教師師德師風(fēng)的講話精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》為依據(jù)，緊緊圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

圍繞“創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，創(chuàng)和諧校園，做品德優(yōu)良教師，育全面發(fā)展人才”的目標(biāo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，以愛生愛校、愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，整頓和優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，轉(zhuǎn)變一些學(xué)校中存在的重智育、輕德育，重教學(xué)、輕師德的狀況。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；牢固確立中國特色社會主義信念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)；堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要樹立崇高的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

4、切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的突出問題。一是有的教師缺乏事業(yè)心、責(zé)任感；二是有的教師對學(xué)生缺乏愛心，體罰、岐視、侮辱學(xué)生時(shí)有發(fā)生；三是有的教師以教謀私，搞有償家教；四是有的教師語言不規(guī)范，舉止不文明；五是教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作馬虎；六是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不上課不聽課。

三、參加對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)在職教職員工。

四、實(shí)施步驟和方法

本活動具體分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段為學(xué)習(xí)動員，提高認(rèn)識階段。

主要任務(wù)是：動員和教育廣大教職員工提高對這次師德師風(fēng)教育活動的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識；利用各種新聞媒體，為整個(gè)活動的開展確立正確的輿論導(dǎo)向和支持，創(chuàng)建濃厚的教育氛圍。各學(xué)校都要根據(jù)各自的實(shí)際認(rèn)真制定開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案，召開動員大會，廣泛開展學(xué)習(xí)討論。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)全面動員部署。各級各類學(xué)校要根據(jù)教育局的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制訂教育活動計(jì)劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各中小學(xué)要切實(shí)組織好教師的學(xué)習(xí)教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》，以及汪金權(quán)事跡和本校本鎮(zhèn)中師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡或典型材料。各校要根據(jù)學(xué)習(xí)需要提供必要的文字、音像等輔助教材。中心學(xué)校請本鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師在三個(gè)片區(qū)分別給全鎮(zhèn)教師作先進(jìn)事跡報(bào)告。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展討論、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會，以師德為主題的演講活動和教師的學(xué)習(xí)心得評選活動等形式，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

第二階段為查找問題、認(rèn)真整改階段。

主要任務(wù)是：按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》以及中心學(xué)校羅列的有違教師師德師風(fēng)的現(xiàn)象（后符），結(jié)合本學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際，搞好評議教師和查找問題。評議要嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正、準(zhǔn)確。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個(gè)方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題。每位教師要寫自評材料，并組織交流。

(2)征求多方意見。采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會、問卷、個(gè)別談話、向社會和學(xué)生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學(xué)生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實(shí)向教職員工反饋，并督促其認(rèn)真整改。

(3)組織民主評議。在深入學(xué)習(xí)、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職員工撰寫自我評價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，進(jìn)行民主評議。

（4）督察整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。學(xué)校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應(yīng)的督查制度，對每位教職員工的整改情況進(jìn)行督查，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。

第三階段為檢查驗(yàn)收，總結(jié)評比階段。

重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職員工撰寫師德師風(fēng)教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。

(2)推優(yōu)評先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作。學(xué)校對全體教職員工按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次進(jìn)行評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設(shè)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人，匯編先進(jìn)事跡材料，組織師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動，把師德師風(fēng)教育活動引向深入。

五、具體要求

1、各校要結(jié)合實(shí)際建立師德考評制度和設(shè)置師德培訓(xùn)課程。一是教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎勵、培訓(xùn)、聘任以及教師職務(wù)晉升、實(shí)行績效工資的重要依據(jù)；二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程，凡師德課程考核不合格者視為其繼續(xù)教育不合格；三是學(xué)校要建立教師個(gè)人師德檔案；四是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求的學(xué)校，一律不得授予先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)校、示范學(xué)校等稱號。

2、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度。一是各學(xué)校要通過面向社會公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱、向家長發(fā)放師德評議表等措施，自覺接受學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，不斷改進(jìn)師德工作；二是各學(xué)校每年要對本校教師進(jìn)行一次師德狀況專項(xiàng)調(diào)查；三是各學(xué)校要在

師德師風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作上層層落實(shí)責(zé)任，各學(xué)校在師德師風(fēng)方面發(fā)生重大事件，除要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)外，必須追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人責(zé)任。

3、建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。

（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學(xué)習(xí)體系，將師德教育列入校本培訓(xùn)內(nèi)容定期培訓(xùn)；建立師德檢查評價(jià)體系，科學(xué)、公正地考核、評價(jià)教師師德水平。

（3）實(shí)行“師德一票否決制”，每年年終獎，學(xué)校要將每位教職工的師德考評結(jié)果進(jìn)行公布，與獎懲掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職和評模表彰掛鉤。

4、建立師德師風(fēng)懲罰和責(zé)任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，師德判零分，在評優(yōu)評先時(shí)一票否決。

第三篇：中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。可見，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對社會有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動。

龍城初級中學(xué)自XX年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實(shí)有關(guān)會議精神，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：韓園林

副組長：廖 志、廖 波

成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴(yán)霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動的開展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學(xué)習(xí)動員（9月——10月）

本階段主要是落實(shí)相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

1、印發(fā)《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；

2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：

① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報(bào)告；邵宣讀《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺，對活動進(jìn)行大力宣傳，為活動的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級組的學(xué)習(xí)情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級組、各位教師對照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報(bào)告。

2、以教師個(gè)人為主體，對照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評優(yōu)評先、考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風(fēng)座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)校針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

（1）制訂《龍城初級中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；

（3）制訂教師評價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。

3、部門、年級結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。

4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會或論文。

第四階段：總結(jié)完善（XX年1月---）

1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地。

第四篇：區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)教育局部暑，今年是師德師風(fēng)建設(shè)年，各校認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)年，增強(qiáng)廣大教師為人師表、敬業(yè)愛生、勤學(xué)思取、銳意進(jìn)取的自覺性、主動性、積極性，增強(qiáng)每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)萬榮教育質(zhì)量上臺階。我們寶井聯(lián)區(qū)積極按照教育局的部暑，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施提高本聯(lián)區(qū)教師的素質(zhì)，創(chuàng)造教育教學(xué)新輝煌。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)方面有關(guān)文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)和活力的，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

二、成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組

組長：張萬鎖

成員：武豐義李繼忠王偉民郭力玲

三、總體目標(biāo)

通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，抵制社會上不正之風(fēng)侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人，在我人民群眾中樹立起良好的師德形象。

四、實(shí)施意見

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造師德建設(shè)的良好氛圍，組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、學(xué)習(xí)教育局《十要十禁規(guī)定》、《十條紀(jì)律》、《九條規(guī)定》、《十條禁忌用語》等文件。

學(xué)習(xí)我縣表彰的十佳教師事跡，通過形式多樣，切實(shí)關(guān)注，切近教師自覺學(xué)習(xí)的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質(zhì)。

2、自杳自糾找準(zhǔn)師德建設(shè)的切入點(diǎn)，我們從4月5日開始，各校每個(gè)教師開展自查自糾，按照教育局的八查八看，逐條查找，一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅(qū)趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業(yè)，看有無堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n、不按時(shí)上課、不批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象。四查、教研業(yè)務(wù)，看是不否參加教研教改，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有無教研課題、教研成果。五查、團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無原則鬧矛盾，不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，看有無搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進(jìn)行批評和自我批評，制定今后整改措施。

3、健全機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺履行師德義務(wù)

師德建設(shè)是一項(xiàng)長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務(wù)。

一、建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學(xué)習(xí)，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實(shí)踐活動和實(shí)踐合格記2分，這些分?jǐn)?shù)和其它教育數(shù)學(xué)成績分?jǐn)?shù)一樣考評教師。

二是認(rèn)真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學(xué)師德建設(shè)工作評估方案》建立個(gè)人自評、教師互評、學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)和組織評價(jià)相結(jié)合的師德考評機(jī)制，促進(jìn)教師行為規(guī)范，使師德考評機(jī)制，促進(jìn)教師行為規(guī)范，使師德整體達(dá)標(biāo)。

三、作好師德建設(shè)總結(jié)《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據(jù)，實(shí)行師德“一票否決制”。師德建設(shè)與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。

四是加強(qiáng)師德建設(shè)中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時(shí)了解群眾的熱點(diǎn)問題，溝通學(xué)校和社會的聯(lián)系。

4、銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。

A、按照教育局部暑，開展“千名教師訪萬家”活動。家訪內(nèi)容：群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題每們學(xué)生家長對自己孩子成長學(xué)習(xí)有哪些想法看法。學(xué)校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學(xué)整理，研究討論等措施。

B、召開民主生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領(lǐng)導(dǎo)給予指正。

C、結(jié)合實(shí)際開展師德活動，一是號召教師向?qū)W生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅(jiān)持記日記，糾正自己的言行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己爭取做高標(biāo)準(zhǔn)的教師人才。三是每學(xué)期舉行師德方面座談會。

第五篇：師德師風(fēng)實(shí)施方案

小寺學(xué)校2012年“師德師風(fēng)建設(shè)”

活動實(shí)施方案

為了深入貫徹《洛陽市關(guān)于在全市深入開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的決議》，將“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動落到實(shí)處，求得實(shí)效，為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，進(jìn)一步提高我市教師隊(duì)伍師德水平，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，結(jié)合教育系統(tǒng)的特點(diǎn)，根據(jù)教育局和鎮(zhèn)中心校2012師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，我校決定2012年在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動中，廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三愛四有”（愛校愛崗愛生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守）為主題，以“規(guī)范教師從教行為”為重點(diǎn)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為核心，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，努力把我校建 1

設(shè)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)，辦好人民滿意的教育。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)定職業(yè)理想，工作熱情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。要教育和引導(dǎo)教師，把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，一種使命，一種責(zé)任，做到“有心、用心、盡心”。

（二）熱愛全體學(xué)生，育人水平明顯提升。熱愛學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。教育和引導(dǎo)教師對學(xué)生要做到“愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心”，充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要；要熱愛每一名學(xué)生，善待每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

（三）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)能力明顯提高。要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

（四）規(guī)范從教行為，行業(yè)作風(fēng)明顯改善。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，和“教師師德十不準(zhǔn)”，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象，樹立教育良好的社會形象。

（五）塑造文明形象，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。引導(dǎo)教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，自我加壓，負(fù)重前進(jìn)；說文明話，辦文明事，自覺塑造、維護(hù)、發(fā)展文明教師形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

三、工作原則

（一）堅(jiān)持思想引導(dǎo)與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進(jìn)行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，探索長效機(jī)制，靠制度規(guī)范師德師風(fēng)行為。

（二）堅(jiān)持正面引導(dǎo)和解決問題相結(jié)合的原則。既要弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主旋律，講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講愛心，又要著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題。努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、揚(yáng)正氣、殺歪風(fēng)、樹形象、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。

（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育和活動引領(lǐng)相結(jié)合的原則。既要組織好集中學(xué)習(xí)和大討論，又要開展好形式多樣的配合活動，使教師在學(xué)習(xí)中受教育，在活動中有提高，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動豐富多彩、扎實(shí)有效。

（四）堅(jiān)持自我查擺與開門納諫相結(jié)合的原則。既要組織教師對照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真開展自我查擺，又要采取設(shè)臵意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見表、公布征求意見電話和網(wǎng)上信箱等多種形式，向?qū)W生家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議，力求做到查擺問題全面準(zhǔn)確，分析原因深刻透徹。

（五）堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既要積極探索新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法，切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各

項(xiàng)措施，又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文明素質(zhì)，使全市師德師風(fēng)建設(shè)上新臺階。

四、方法步驟

按照《洛陽市教育系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動工作方案”的階段和步驟，在全鎮(zhèn)中小學(xué)中同步開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，即按照學(xué)習(xí)動員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)提高四個(gè)階段的方法步驟和具體要求,有序推進(jìn)。

（一）學(xué)習(xí)動員階段。2012年1月至3月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第一階段，在全校教師中主要抓好宣傳動員、全員學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)討論三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、抓好宣傳動員。一是召開全體教師師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動的目的、意義。二是成立師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，各司其職，齊抓共管的工作格局。三是按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。

2、抓好全員學(xué)習(xí)。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）及《洛陽市關(guān)于在全市開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的決議》、《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》、《教師師德十不準(zhǔn)》等相關(guān)法規(guī)

及規(guī)定。第二，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論的文章。二是明確學(xué)習(xí)方式。采取個(gè)人自主學(xué)、小組互動學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo)、座談討論等形式進(jìn)行，教師自主學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時(shí)，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于3學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時(shí)。各校要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)期間，每個(gè)教師都要撰寫2000字以上的學(xué)習(xí)心得、反思，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、抓好輔導(dǎo)討論。第一，開辦師德師風(fēng)大講堂。學(xué)校要舉行師德師風(fēng)專題報(bào)告會，組織開展政策法規(guī)講座、師德理論講座，引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；組織開展師德先進(jìn)事跡報(bào)告會，邀請名師、名校長、師德先進(jìn)個(gè)人以自己的親身經(jīng)歷談對師德的認(rèn)識和感受，充分發(fā)揮帶頭輻射作用。第二，開展專題大討論。圍繞“新時(shí)期我們怎么當(dāng)好教師”的主題，在全校教師中，廣泛開展大討論。引導(dǎo)全體教師將教書與育人緊密結(jié)合起來，做到“以德立教、德識相長”；落實(shí)以生為本的教育理念、建立新型的師生關(guān)系；認(rèn)識和改進(jìn)有悖師德師風(fēng)的不良行為，展示新時(shí)期人民教師的風(fēng)采。

（二）查擺剖析階段。2012年4月至6月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第二階段，在中小學(xué)教師中主要抓好學(xué)校和教師自查、征求意見、民主評議和形成自查報(bào)告等四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、開展學(xué)校和教師自查。學(xué)校和教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》、《教師師德十不準(zhǔn)》、《教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等要求，分別開展自查。學(xué)校及班子重點(diǎn)圍繞認(rèn)識及重視、制度建設(shè)、落實(shí)務(wù)實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭等問題進(jìn)行“三查三看”： 一查領(lǐng)導(dǎo)班子對師德師風(fēng)建設(shè)是否重視，看是否將師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議程、有無師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃、具體實(shí)施意見；二查是否貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，看各項(xiàng)制度是否健全、規(guī)范，師德師風(fēng)教育活動是否扎實(shí)有效、師德師風(fēng)水平是否明顯提高；三查學(xué)校考核監(jiān)督機(jī)制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決。在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》的要求，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看是否有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守，有沒有自律意識不強(qiáng)、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、形象不佳，語言不文明、衣著不得體等問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為，有沒有言行不檢點(diǎn)、造謠生事、發(fā)表傳播不實(shí)或煽動性言論、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情;對照“師德十不準(zhǔn)”和“優(yōu)秀教師100個(gè)好習(xí)慣”，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學(xué)生，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。

2、廣泛征求意見。在個(gè)人和單位自查的基礎(chǔ)上, 學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、家長座談會、社會人士代表座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見。

3、開展民主評議。學(xué)校要設(shè)臵師德調(diào)查問卷，并召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評議會議，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議；或借助學(xué)校家長委員會平臺，開展面對面的評議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料要評價(jià)，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴(yán)肅批評，最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評，并及時(shí)將征求到的意見、民主測評結(jié)果如實(shí)反饋給每位被評議的教師。

4、形成自查報(bào)告。學(xué)校和個(gè)人要對征求到的意見和查找出的問題進(jìn)行詳細(xì)的梳理歸納，認(rèn)真加以分析，抓住問題的本質(zhì)和根源，形成師德師風(fēng)自查報(bào)告。自查報(bào)告要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)和教師本人的實(shí)際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀；只講別人，不講自己。要進(jìn)一步明確做好師德師風(fēng)建設(shè)工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改落實(shí)階段。2012年7月至9月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動第三階段，在全校教師中主要抓好制定整改措施、強(qiáng)化整改落實(shí)、建立長效機(jī)制、搭建活動平臺等四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結(jié)合走訪活動，教師個(gè)人和學(xué)校要找準(zhǔn)解決問題的切入點(diǎn)和突破口，分別制定出針對性和操作性較強(qiáng)、切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。

要突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任。

2．強(qiáng)化整改落實(shí)。將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報(bào)，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào)。要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)充到整改任務(wù)中去，確保整改工作取得明顯實(shí)效。

3、建立長效機(jī)制。為使師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，根據(jù)《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》，制定出詳細(xì)的落實(shí)細(xì)則或措施，并持之以恒的抓好落實(shí)。

4、搭建活動平臺。為了深化“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動效果，在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，要大力開展好七項(xiàng)活動。

（1）開展“教育進(jìn)村、進(jìn)戶”活動。鼓勵教師利用暑期走進(jìn)村戶，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決村民在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風(fēng)尚。

（2）開展“教師訪萬家”活動。每位任課教師要走進(jìn)學(xué)生家中，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進(jìn)家校互動育人。

（3）開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。采取有效形式，在全體教師中大力提倡和弘揚(yáng)“四種精神”，即：敬業(yè)愛生精神、無私奉獻(xiàn)精神、樂教樂學(xué)精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘。

（4）開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動。按照河南省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動的通知》（教師?2010?172號）要求，開展師德教育、加強(qiáng)制度建設(shè)、構(gòu)建良好氛圍、開展形式多樣的創(chuàng)建活動。

（5）開展師德演講、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評比活動。圍繞師德教育主題，組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評比活動。屆時(shí)，擇優(yōu)推薦參加市、縣組織的比賽。

（6）開展“師德承諾”活動。要聯(lián)系工作實(shí)際，科學(xué)確定師德承諾活動的內(nèi)容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學(xué)生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，并在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所及其它顯要位臵，懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。

（7）開展以師德師風(fēng)為主題的“校長講校”活動。校長是學(xué)校的靈魂，是師德的旗臶，一個(gè)好的校長就是一所好學(xué)校。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，通過校長講校，增強(qiáng)校長抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感、責(zé)任感和使命感，使校長真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、引領(lǐng)示范作用。

（四）總結(jié)提高階段。2012年10月至12月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”

活動第四階段，在全體教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評比等環(huán)節(jié)。學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)工作落實(shí)情況要認(rèn)真梳理，查缺補(bǔ)漏，并做好活動的總結(jié)工作。通過深入挖掘典型，培樹典型，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員：

2012

年3月1日